幼儿园反恐防暴演练的总结 篇1
在亚运会即将开始之际，为切实加强校园安保工作，提升全体师生应对恐暴事件和突发事件的应急处置能力，创造平安和谐的校园环境，____幼儿园于9月13日进行了一次反恐防暴应急演练。
演练前夕部署到位
演练开始前，____幼儿园特邀____安力安防中心____老师，从实战需要入手，围绕防卫战术，防卫器械使用等方面向全体教职员工和安保人员进行了技能培训。
____老师特别针对校门口区域在紧急情况下，防暴盾牌、长棍、钢叉、“一键报警”等警械设备的基本使用技能、操作要领及注意事项进行了讲解和演示。
实操演练有序应对
演练过程中，李老师根据前期布置的演练场景，扮演“歹徒”攀爬学校大门准备实施暴恐行为，安保人员发现情况后，立即启动“一键报警”装置，手持利用防暴盾牌、长短棍等工具与“歹徒”周旋，利用防卫战术对“歹徒”进行围捕，并成功将“歹徒”控制并带离现场。
整个演练过程中，校园安保人员、教职员工分工合作、密切配合，整个演练圆满成功。
演练结束活动总结
此次反恐防暴应急演练，实战联动、经验总结，有效提高了安保人员和教职员工对校园风险管控和应急处突的能力，增强校园防范能力和自救互救能力，提升了知恐、识恐、防恐、反恐意识。
幼儿园反恐防暴演练的总结 篇2
为提高幼儿园处置突发暴力事件的应急能力，加强全园老师、小朋友面对突发暴力事件的安全防范意识，提高合理处置、自护自救、有效逃生的避险能力，2023年9月13日上午，____幼儿园开展了反恐防暴应急处置演练活动。
安全教育活动
各班老师通过图片、讨论以及情景表演等方式开展了“反恐防暴”安全教育活动，让幼儿了解防恐防暴相关知识，提升孩子们的安全意识和自救能力。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
实战演练
小朋友们正在园区内进行户外活动，一女子想强行闯进幼儿园，校园巡查保安在发现这一情况后，上前询问，遭到该名女子的辱骂，情绪十分激动，同时随时准备冲进园区。一名保安发现情况后立即上前与“歹徒”周旋阻止其进入校园。
抵抗歹徒
歹徒拿出长棍准备冲向幼儿，保安叔叔手持钢叉、警棍等迅速将“歹徒”团团围住，临危不乱，奋力抵抗暴力分子的行凶。
守护幼儿
启动报警铃后，老师们迅速做好相应工作。户外活动班级在老师引导下迅速撤离至班级，并关上门窗，用桌椅堵住教室门，同时清点幼儿人数，并安抚幼儿情绪。
演练总结
演练活动结束后，杨园长对整个演练过程做了总结，表扬了应急小组在演练时采取了快速、正确的措施。
本次反恐防暴演练活动，不仅帮助老师、孩子们及安保人员了解相关自救和逃生的方法，提升了自我保护的能力，同时也提升了我园安保人员正确使用防暴工具的能力及全体教职工对突发事件的应急处理能力。接下来，我园将一如既往地抓好校园安全工作，打造平安校园，守护孩子们平安成长。
幼儿园反恐防暴演练的总结 篇3
为了更有效地防范校园内发生突发伤害，健全“1分钟自救”快速反应机制，增强全员教职工及幼儿的安全防范和自我保护意识，确保发生突发事件时能迅速、有效、安全处置，提高教职员工自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，按照“一校一团队一方案”原则，组建了校园应急小分队。20__年6月11日上午九点整，我园进行了反恐防暴应急演练。
强化责任，精心部署
____幼儿园应急小分队召开反恐防暴演练工作部署会议，精心部署、精密策划了该活动的相关事宜，制定了严谨详细的反恐防暴演练方案，从时间、地点、以及所涉及的人员都做了详尽的安排，让各项安全工作责任明确、落实到人。
安全教育防患于未然
演练前，各班级老师通过视频、照片等形式对幼儿展开反恐防暴安全教育活动。
反恐防暴进行时
上午9：00，部分教师正带领幼儿在园内进行户外活动。危险正在悄然逼近，一名“可疑人员”在园门口四处张望，趁安保人员转身关门的一瞬间，强行闯入。
三名保安及家长义工迅速拿起安保器材强力抵挡“歹徒”。
另外一名保安第一时间拉响警报，启动一键报警器。
警报声骤然响起，幼儿园迅速启动反恐防爆应急预案。
教室内，老师们立即关门窗、拉窗帘。
用桌椅柜子抵住前后门，不给“歹徒”可乘之机。
指导幼儿赶紧躲到桌子下面、角落里，并拿起椅子、拖把等随时做好搏斗的准备。
户外师生迅速撤离到就近的教室进行躲避。
应急救援组准备好救护箱，随时对受伤幼儿进行救治和安抚工作。
应急小分队安保组和家长义工同“歹徒”在激烈搏斗后，将“歹徒”成功制服。
安全管理员通过广播解除警报并宣布：“歹徒”被制服，已送交公安机关。
____幼儿园反恐防暴应急演练圆满结束。
总结分析
演练结束后，刘红园长和蒋盈盈园长带领校园安全小分队对此次演习存在的问题进行总结分析。
反恐防暴，任重道远。____幼儿园将时刻绷紧安全弦，一如既往地保持高度警惕，为全园师幼快乐平安健康工作、学习与生活保驾护航。
幼儿园反恐防暴演练的总结 篇4
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为有效防范幼儿园内发生恐怖暴力袭击事件，增强教职工面对突发事件的防范意识，提高师幼自护自救、有效逃生避险能力，最大限度减少突发恐怖暴力事件对师幼造成的伤害，确保我园师幼人身安全，2023年9月12日下午，____市____区第十二幼儿园开展反恐防暴演练活动。
解读演练方案
演练未始，方案先行。为保证全园师幼在危险来临时能快速、有序、高效地实施避险疏散，明确演练流程与师幼疏散撤离的具体要求，后勤主管闫慧带领大家解读了演练方案，对演练流程、人员安排及演练细节进行了详细的部署，确保各项工作落实到位，为反恐防暴演练做好充分准备。
指导学习
演练开始前，____市____区____派出所伍警官对我园行政、保安和后厨人员进行了反恐防暴演练培训，对安保盾牌、钢叉、抓捕器等防卫器械的正确使用进行了示范教学，并讲解了如果遇到歹徒时作出正当防卫和制服歹徒的简单抵御招式，指导内容切合实际，职工认真学习。
集体活动
各班教师通过多种形式使幼儿了解反恐防暴内容、逃生避险方法，并对幼儿进行心理疏导。
实战演练
户外活动时，一名“家长”与保安就幼儿在园情况进行沟通，“家长”情绪逐渐激动并有推搡保安的行为，保安与其理论，当“家长”拿出凶器时，保安迅速牵制“家长”并大声呼喊，副园长刘芳立即按下一键式报警器报警并立即启动突发事件应急预案。与此同时，应变保护组人员听到保安呼喊声迅速赶来，就近拾起防御器械，手持警棍、钢叉等迅速将施暴的“家长”团团围住。
教师听到保安呼喊声立马带领幼儿撤回活动室，指引幼儿躲在活动室安全的位置。教师则迅速关紧门窗、拉上窗帘，就近搬运桌椅等抵住班门，防止“歹徒”闯入活动室。
紧急救护组人员李云转手持医药箱对受伤师幼进行医疗处理，避免师幼受伤部位发生感染和加重。
与此同时，幼儿园应变保护组人员履行自己的职责，使用各种防暴工具奋力抵抗“家长”的行凶，使尽浑身解数与之搏斗，____市____区____派出所吴警官、鞠警官火速冲进幼儿园将歹徒制服。
情况上报
警报解除后，各班教师组织幼儿到操场集合，安抚幼儿情绪，清点幼儿人数并上报师幼安全情况。
演练总结
____派出所鞠警官做演练总结，为孩子们讲解在幼儿园遇到坏人时自救的方法，并告诉孩子们这是一场反恐防暴演练，在遇到紧急情况时要冷静，学会自我保护。
演练反思
演练结束后，副园长刘芳组织各班教师对本次活动进行反思总结。教师就集体活动效果、幼儿的表现、教师间的配合、出现的问题等进行叙述与反思，大家互相学习、思考，争取在下一次演练活动中做的更好！
应急始于心，防范始于行。本次反恐防暴演练情节丰富、贴近真实，有效提高了师幼的安全防范意识，强化了校园安保人员应对处理突发性暴力事件的能力，检验了我园应对反恐防暴的处置能力，也给孩子们上了一堂生动的“生命安全教育”活动。在今后的工作中，幼儿园全体教职工将一如既往地将安全教育渗透到日常教学中，严格落实各项安全制度，为幼儿的安全、健康、快乐成长保驾护航。
幼儿园反恐防暴演练的总结 篇5
为了有效防范园内发生暴力危险事件，加强教职工应对突发恐怖事件的防范意识，确保幼儿园教职工及幼儿的人身安全。2023年9月13日上午，龙华区实验幼教集团和风轩幼儿园开展了一场反恐防暴安全演练。
商讨演练，严密部署
落实演练方案
演练前，幼儿园结合实际制定了详细的反恐防暴演练预案，组织部分教师、全体安保人员召开了演练部署会议，落实演练流程细节及师幼撤离的具体要求，确保演练过程顺利有序。
开展安全教育
各班教师根据本班幼儿年龄特点，通过图文结合的形式开展了反恐防暴安全主题教育活动。帮助孩子们积累相关知识经验，让他们知道在遇到突发事件时如何使用正确的方法保护自己。
实战演练，以演筑防
演练正式开始，晨间入园时间，2名保安员打开闸机，家长们带领幼儿排队入园，孩子们开心地和老师们打招呼。
这时，一名男子意图不明，形迹可疑，其身后还藏有武器，十分危险。幼儿园门口道路执勤处一名安保人员发现并上前询问，“歹徒”掏出武器意图伤人，安保人员立即拿起安保器械拦截、制止，并使用无线对讲通知园内，值班老师则迅速启动“一键式报警”并向园内报告有紧急情况，通知所有师生有“歹徒”欲闯入校园。
此时，所有教师立刻做出正确处置，带领幼儿进入最近的教室，紧闭门窗，拉好窗帘，进行紧急避险。
与此同时，“歹徒”气势汹汹，其他安保人员迅速赶到，组成多人应对小组制止“歹徒”行凶，最终在全体人员的努力下成功将“歹徒”制服。
总结提升，防微杜渐
演习结束后，教师对孩子们面对突发状况时表现的勇敢表示了肯定，并对孩子进行了情绪安抚。民治派出所警官对本次防暴演练表示赞许，并向安保人员重新介绍学习部分防暴器械，教授了应对紧急情况的处置办法，着重强调“一切以安全为先”。
反恐防暴无小事。通过此次演练，不仅落实了应对突发事件的防范措施，也进一步提高了防恐防暴的安全意识，提高了大家自我保护意识和师生抵御应对突发事件的能力。反恐防暴，人人有责，让我们一起携手共筑更高水平的平安校园。
防暴安全小课堂
家长应如何保护幼儿免于外来侵害呢？
1、请家长严格遵守幼儿的接送时间，在规定时间内接送幼儿，如有特殊情况，请提前与班主任老师联系。
2、家长将幼儿送到幼儿园时，应确定幼儿进入幼儿园后方可离开，不能够让幼儿自行前往幼儿园。
3、接送幼儿时，驾驶机动车或非机动车的家长，自觉将车辆停在指定区域并停放整齐，接送好幼儿后尽快离开，以免造成交通拥堵。
幼儿园反恐防暴演练的总结 篇6
为了有效防范校园内发生暴力劫持事件，加强教职工安全防范意识，提高教职工面对恐怖事件的自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，确保我园师幼的生命安全。2023年9月12日，____幼儿园开展了师生幼儿反恐防暴演练活动。
演练部署
演练活动前，教职工共同制定严谨详细的演练预案，成立反恐应急演练工作小组，明确分工，责任到人；落实流程细节，确保演练活动顺利有序。
班级安全教育
演练前，班级老师通过视频、图片、讨论等形式对幼儿进行安全教育，普及反恐防暴安全知识，让孩子们掌握基本的自我保护方法。
反恐防暴演练
下午三点演练开始，幼儿园里的孩子们都在户外游戏，一名持棍歹徒（由工作人员扮演）闯过门岗，直冲教室，保安发现迅速拉紧急报警铃，并立即向幼儿园园长报告。
下午三点演练开始，幼儿园里的孩子们都在室内游戏和点餐活动，一名持棍歹徒（由家长扮演）闯过门岗，直冲教室，保安发现迅速拉紧急报警铃，并立即向幼儿园园长报告。立即启动全园应急安全预案，启用一键报警装置，迅速拉响园所警报，通知全体师生启动应急预案并向相关部门上报警情。
听到信号，全园立即停止活动，班级教师迅速按反恐防暴紧急预案的疏散线路带领孩子到最近的教室，组织幼儿寻找隐蔽位置躲避，并迅速关紧门窗，将门顶住，做好安全防范措施，防止”歹徒”破门而入伤害幼儿。
保安按防暴应急预案手持盾牌、钢叉、抓捕器等，将”歹徒”围住，临危不乱，与他交涉、周旋，设法牵制”歹徒”，竭力保护全园师生安全。经过几个回合的较量，”歹徒”手中的棍棒终被击落。在”歹徒”想要趁机逃跑时，大家合力，迅速将他制服。幼儿园宣布解除警报！演练进行得十分顺利。
演习结束后，各班教师清点人数向园长汇报，园长对幼儿进行了反恐防暴知识与技能教育，随后各班结合演练开展相关的教育、游戏等活动，对幼儿进行二次心理疏导。
通过此次模拟演练活动，考验了保安及全体师生的警惕性，让大家对防暴事件的应急程序、逃生方法有了切身的体会；同时，提高了她们教师与各部门间的协同配合及门卫的安保能力，增强幼儿的自我保护意识以及教师的处理突发事件的应变能力。
幼儿园反恐防暴演练的总结 篇7
安全是幼儿园工作的重中之重，为增强教职工对突发暴恐事件的防范意识，提高应急处置能力。蒙正幼儿园于9月14日上午开展了反恐防暴演练活动。
安全部署
演练前根据园所实际情况制定防恐演练方案，并开展安全工作会议和防恐防暴演练前部署。安全总负责人张琳对演练活动参与人员进行讲解与分工，责任到人，确保演练活动有序开展。
实战演练
演练开始：
班级正在正常开展活动，此时园门口一名女士一直在转悠，经保安询问，该女士声称给幼儿喂药，但说不出幼儿名字。遭拒后持刀强行翻墙进入幼儿园。面对这一突发状况，保安用最快的速度按下“一键报警”，并拉响警报。幼儿园迅速启动“反恐防暴安全应急预案”。应急防暴组人员和班级老师随手携防暴钢叉、警棍、身边的棍子对其进行围追堵截，全力阻止歹徒靠近幼儿。
及时疏散
其余老师立即带领幼儿快速转移到教室，叮嘱孩子不走出教室，并将教室门、窗户关紧上锁。保安和安全组人员联手，经过几个回合的较量，“歹徒”手中的刀终被击落。最后，幼儿园老师和保健医生到各个班级进行检查，确保每一个孩子安全。
安全教育
各班教师根据本班幼儿的年龄特点，通过图片、故事、多媒体动画等形式，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，有效提升自我防护意识，知道躲避时的安全注意事项。
反思总结
通过此次演习，提高了幼儿园反恐防暴意识、处理突发暴力入侵事件的应变能力，同时还提升了园内安保人员安全防范、合作意识，有效落实校园安全、保障师幼生命安全。作为安全的第一道防线，我们将时刻保持警钟长鸣，紧绷安全之弦，进一步提高我园安全防线，有效确保园内环境的安全、和谐、稳定。
幼儿园反恐防暴演练的总结 篇8
提升反恐防暴意识，维护校园安全稳定
安全是幼儿园工作的重中之重，为确保幼儿园安全教育落实落细，提高全体教职工安全意识，加强教职工们遇到突发事件的应变能力和提面对恐怖暴力事件的应急处理能力。2023年8月29日，____县____幼儿园开展了反恐防暴突发事件应急演习活动。
理论演示
防暴盾牌
防爆盾牌用于镇暴过程中推挤对方和保护自己，可以抵挡硬物、钝器以及不明液体的袭击，也可以抵挡低速子弹，但不能抵挡爆炸碎片和高速子弹。使用时将盾牌握于身前抵挡正面攻击，同时也可以透过盾牌观察敌人状态猛推盾牌转守为攻。
防暴叉
“防暴叉”工具的制作先前是专门为制止暴力行为而发明的。最大特性就是，一按按钮，将叉伸向暴力分子，就可以用叉将他牢牢捆住。该叉长约1。2米，由一个可活动的把手和两把叉组成。其中，把手采用抽屉设计，可伸长至两米，左叉、右叉呈120度张开，阻拦暴力分子时，左右叉自然收缩，将人牢牢捆住，使之不能动弹。使用时注意不断摆动叉身以防敌人抢夺，同时手握距离在敌人的攻击范围之外。
伸缩警棍
伸缩警棍时一种实用型新型警棍，具有打开迅速安全、体积小、容易隐藏、便携使用、经久耐用等优点。使用时注意打开警棍后将警棍架在肩上和敌人保持适当距离以防武器遭到抢夺。
实景演练
进行了理论的讲解后，安保公司的师傅带领着园内保卫科的王师傅和许师傅到校门口实景演练。
“袭击者”手持菜刀欲翻越闸门，强行闯入园内施暴。
在一分钟内，保安迅速按响一键报警装置。并火速向园长汇报，通知全园启动反恐防暴应急预案。
听到警报声后，各部门临危不乱，三分钟内园安全小组快速到位，同一时间，其余教职工立即停止活动，到达校门，总共耗时五分钟。
许师傅手握钢控制住了“袭击者”的双脚，王师傅手持盾牌阻挡“袭击者”上身，在两位师傅默契的配合下，“袭击者”最终缴械投降。
反思总结
遇到暴力事件不要慌张，保持冷静。教师应第一时间保护孩子们的安全，不要抗争，及时报警。
保卫科应做好入园者的规范工作如：询问是否有预约，做好身份登记等。
家长和教师们形成教育合力，对幼儿进行基本的安全自卫教育如：不跟陌生人走，牢记父母的手机号码等。