中学秋季第一学期生物教研组工作总结 篇1
“__毫光生紫气，__捷足入青云”。转眼间，20__-20__学年第一学期已经接近尾声，在这一学期里，生物教研组贯彻落实学校“三化”教学理念，精研教材、认真备课，全心全意为高考和学业水平合格性考试服务，教研组成员凝心聚力，一起向未来。
01、教研活动篇
本教研组在本学期第一周就通过全组讨论、主备课老师研讨等方式，制定了本学期教研组学期工作计划，我们按教研计划落实了每次的教研活动，不管是市教研室统一组织的，还是本教研组内的教研活动，老师们都积极参与，认真学习，在教研中不断提升教研组凝聚力和战斗力。
本组倡导全组教师上公开课，促进教师教学水平的提高，鼓励和支持青年教师上公开课，积极帮助青年教师备课、磨课，让每一位教师都能在互相听课、评课中学习和成长。
02、学生活动篇
本学期生物组深刻贯彻落实学校“清单化、过关化、高效化”教学理念，印制了适合学生默写和背诵的知识清单，开展了形式多样的学生知识清单背默活动，理论联系实践，我们生物组既重理论也重实践，比如高一生物备课组开展了生物分组实验三次，进行了检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质、用高倍镜观察后叶绿体和细胞质的流动、探究植物细胞的吸收和失水实验，在实验过程中，同学们积极探究、热烈讨论，热情高涨。12月，我们举行了“细胞模型构建大赛”，收集到学生作品98件，其中一等奖作品10件，二等奖作品15件，三等奖18件，此次活动作品质量较高，学生对此类活动也非常喜爱。
03、教师培训篇
生物教研组鼓励组内老师参加培训。在本学期内，何天养、王__老师参加了市教研室组织的高一新课程培训；张__、刘__和陈__老师参加了初中生物骨干教师培训；谢__、杜__老师参加了20__国培信息化教学能力提升培训。通过不断的参加学习培训，增强科组成员专业素养，提高生物组整体的教育教学能力。
04、教研成果篇
本学期生物教研组老师积极参加比赛，取得了可观的成果。
王__老师在20__年全国中学生生物学联赛（__赛区）中辅导学生林__竞赛获得市一等奖；在20__年__市基础教育优秀教学课例评比活动中获市二等奖；
杨__老师在20__年全国中学生生物学联赛（__赛区）中辅导学生欧阳__竞赛获得市一等奖；
刘__老师指导的学生陈怡攸在20__年个__市初中生物学科拔尖创新人才培养样本数据采集测试中荣获二等奖。
本学期生物教研组在教育教学上有了一定的进步和成绩，这离不开全体成员的努力，在今后的教育教学中我们将继续以“三化”为抓手，以活动为载体，以教学成果为评价，继续发扬生物教研组的优势做法，加强教研，为学生的发展发光发热，为教育事业奉献力量。
中学秋季第一学期生物教研组工作总结 篇2
本学期根据学校教导处工作计划，结合本学期理化生教研组的工作计划，本组教师认真完成学校、教导处的各项工作，贯彻执行学校有关理化生教育教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使生物组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
一、教学常规方面
1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节和环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2、加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
3、认真做好每次考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4、加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
二、教研组活动开展情况
1、积极深化研究“预习合作，当堂达标”教学模式，挖掘学习的潜力，提高课堂效率，
2、培优补差，我们教研组根据当前学生基础差，学习水平不均衡的特点，努力进行分层教学和培优补差工作，使每个学生都有不同程度的提高。
3、加强理论学习，更新教育观念。本学期，生物组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教育教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。出自作文网 zuOWENBa.net
4、组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
5、认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。
三、教研组建设的打算
今后，我们生物教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中生物教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样化。
中学秋季第一学期生物教研组工作总结 篇3
韶华如驶，时光如掷，短暂的学期转瞬即逝。__一中生物教研组在学校的领导下，按照学期初的工作计划，积极开展教科研活动，狠抓教学常规管理，认真落实教研组计划，并井然有序地完成了各项任务。为了总结经验，更好地开展教育教学工作，特对本学期的各项工作进行总结回顾。
一、校外示范展风采
为促进学生全面、健康而有个性地发展，切实减轻学生过重学业负担，提高教学效率，更好地促进学生生物学学科核心素养的形成，20__年3月23日，我校生物组刘__老师和曾__老师分别以“大单元作业设计”为主题做了精彩的讲座。
4月20日，我校凌__老师代表我校参加了__市举办的第一片区教研联合体命题说题现场展示比赛，并取得第三名的好成绩。
二、教研教改促提升
“教而不研则浅，研而不教则空”。为提高备课效果和教学水平，更好凝聚集体智慧，努力提升教育教学质量，生物组全体教师每周四下午进行主题教研，内容丰富，形式多样，有名师的引领和指导，有优秀课例的学习和评析，还有老师们对自己精选主题的用心分享。
三、研课磨课共成长
好课是“磨”出来的，各级各类公开课，评比课都是打磨青年教师课堂的重要平台，为了呈现完美的课堂教学，全组成员一起经历了课前研讨、个人主备、组内磨课、再讲、反思、评课的全过程，资深老师与年轻教师在一起通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚集体的智慧，形成教学合力，努力构建优质课堂。
四、特色活动强思维
为提高学生学习生物的兴趣和效率，培养学生的创新思维，鼓励学生动手实践，在学习之余，生物组组织学生开展了泡菜制作、酿酒，制作腐乳等活动，通过布置特色作业，学生们走进生活，学以致用，在学习相关知识的同时丰富课余生活，体会生物之美。
制作泡菜和腐乳是高中生物教材选修一模块中的重要考点，同时实验是高中生物的重要学习内容，随着新课标改革的深入推进，学生的实践能力也成为了一项重要的考核指标。为落实学校“深研精教、激发潜能、促进成长”的教学理念，我校高二生物备课组在四、五月份开展了“发酵工程之泡菜、腐乳制作实践活动”。
张秋霞老师充分发掘乡土资源，结合本土的酿酒文化，利用周末时间，组织学生到市里的酒厂进行参观学习。学生在参观过程中亲身体验了酿酒的过程，体会酿酒的乐趣，真正做到寓教于乐，寓教于生活，实现理论与实践的有效结合。
为了提高学生实验操作能力，我校高三教师组织学生兴趣小组在课外进行双蛙心脏灌流实验、模型制作等探究活动，让学生感受到科学实验的魅力，同时培养了学生严谨求学的科学态度，发展了学生科学探究的学科素养。
五、砥砺奋进绽芳华
志和越山海，聚力共前行。回望走过的路，生物组老师们在教育教学路上走的每一步都扎实而有力。在今后的工作中，__一中生物组每位老师将继续怀揣着对教育事业的真心、热爱与担当，同心聚力，众行致远，为__一中的发展贡献自己的智慧与力量！
中学秋季第一学期生物教研组工作总结 篇4
根据20__年8月25日召开的__一中20__-20__学年度第一学期开学教研组长工作会议精神、《__一中20__-20__学年度第一学期生物学组工作计划》、20__年11月10日召开的__一中20__-20__学年度第一学期中期教研组长工作会议精神和20__年1月26日召开的__一中20__-20__学年度第一学期教研工作总结会议精神，结合本组教研工作实际，将本学期生物学组教研工作总结如下：
重点工作
01、三年一体计划
为进一步顺应推进学校“三新”课程改革，本学期教研组在上学年研制的三年一体化教学计划初稿的基础上，结合教务处对各学科各学段课时点、单节课时长等调整的新形势，组织两校区各备课组对三年一体化教学计划进行讨论、修订，并通过集体备课时间集中研讨，由朱__和李__两位老师执笔，最终形成《__一中生物学三年一体化教学计划（试行）》。
02、高三精准备考
20__年8月23-24日彭__老师参加20__年三市联合质量监测分析暨20__年高考一轮复习备考研讨会，并在组内进行交流分享；20__年10月17日20__届高三毕业班“三新”课堂教学观察，彭__老师一轮复习课《DNA是主要的遗传物质》；20__年11月18日“江淮十校”教研协作体高三11月联考成绩分析暨专家报告会在__校区召开，全组教师聆听__省__市生物学专家邱__老师讲座《新高考背景下，生物学科在高三复习备考上的方法策略与经验分享》；20__年11月30日__一中20__届高三“科学备考精准复习”研讨活动，徐__老师一轮复习研讨展示课《激素调节的过程》和朱__老师高考备考微讲座《精研高考真题，提升备考策略》；20__年12月1-3日__一中20__届毕业班工作中期分析会在__召开，两校区高三备课组与__一中高三备课组进行交流研讨；20__年12月7日-20__年1月18日两校区利用7次周四上午集体备课时间共14位教师开展“说、研高考题”活动；20__年12月14日__省教育招生考试院入校调研，朱__老师上了一节一轮复习调研课《发酵工程及其应用》，李__和邹__两位老师陪同听课，并参加调研座谈。
03、竞赛辅导工作
在__一中__书院统筹安排下，本年度生物学竞赛教练团队由朱__、王__、李__、周__、程__、邹__、徐__和潘__等8位教练组成，根据教学内容选择性采用高一高二分班和合班相结合的模块化竞赛辅导模式。本学期高一高二竞赛班分别完成120课时和144课时的校内竞赛辅导，组织高一高二部分竞赛生利用国庆和寒假外出集训。20__年10月19-22日朱__和王__两位教练参加由北京汇智起航主办的20__年第九届全国中学生学科竞赛教练员培训研修营，并在组内进行交流分享。
04、市级课题研究
组织开展《新课标背景下初高中生物学教学衔接的实践探究》（吴__「__四中」、朱__）、《高中生物学课堂多元情境的设计、实施与评价》（李__、潘__）和《高中生物学实验教学渗透职业生涯规划教育的研究》（邹__、朱__）等三项市级课题研究，均顺利完成中期研究报告。
05、省优质课比赛
张__老师荣获20__年__市普通高中生物学优质课评选一等奖，代表__市参加省团体和个人赛。利用集体备课时间集全组之力打磨张__老师参赛课，协助__市生物学代表队参加省团体赛的磨课。20__年10月24日20__年__市高中生物学省优质课团体赛磨课活动在龙门校区举行；20__年12月5-7日20__年全省普通高中生物学优质课个人赛活动在淮南二中举行，李__、程__两位老师陪同张__老师参赛。
邹__老师荣获20__年__市中小学优秀自制教具展评活动一等奖，代表__市参加20__年8月29日-9月1日在__市举办的20__年__省中小学优秀自制教具展评活动。邹__老师自制的“影响光合作用因素定性与定量探究装置”经过层层选拔和推荐，获得__省一等奖。
06、实验操作竞赛
20__年12月-20__年1月__一中首届学生实验操作技能竞赛活动在两校区分别开展，生物学科龙门校区高一40人、高二46人，__校区高一40人、高二31人参加比赛。两校区高一高二教师积极准备、赛前指导和相互监考，圆满完成竞赛活动，进一步激发了学生学习生物学的兴趣、促进了学生生物学实验操作技能的提高。
常规工作
01、教师集体备课
本学期利用周四上午开展了19次教师集体备课，其中16次两校区“云端”备课，2次在分校区集中备课，1次龙门校区集中备课，共有17位老师进行了主题备课。本学期集体备课内容充实、形式多样，有“说、研高考题”活动、“科学备考，精准复习”研讨活动、公开课优质课磨课活动、三年一体化教学计划研讨、段考联考试题及成绩分析、教学中疑难问题交流研讨和外出学习组内交流分享等。
02、青年教师培养
配合校教研室和教师发展中心安排，进一步加强组内教师“传帮带”工作，积极开展校内外示范课、送教课、交流课和成长课等活动。20__年9月20日邹__老师利用自制教具给__师范大学生命科学学院200多名教育见习学生上了一节《探究环境因素对光合作用强度的影响》观摩课；20__年9月21日和11月2日组内和学校分别组织开展毕玉彤老师新入职教师公开课活动；20__年10月17日和19日20__届高三毕业班“三新”课堂教学观察，彭__和潘__老师分别开展新上高三教师一轮复习公开课活动；20__年11月30日__一中20__届高三“科学备考精准复习”研讨活动徐__老师一轮复习研讨展示课；20__年12月22日陈__老师赴宿松花凉中学开展“宜美课堂”教学研讨活动；20__年1月3日李__老师开展试卷评析观摩课活动等。
03、命题团队建设
进一步加强生物学组命题团队建设，积极推荐团队成员参加各项省市联考命题工作或成为__省各类教育考试命题候选教师。本学期生物学组命题团队圆满完成高一高二年级期末考试的抽考命审题工作。
04、樱柏松楠建设
继续加强组内微信公众号“樱柏松楠”建设，推进了生物学组常规教科研网络化、网络教科研常态化，进一步促进了两校区生物学教研互融。截止20__年2月2日，“樱柏松楠”共推送615篇图文，其中404篇原创，关注用户2758人，其中本学期新增图文19篇，10篇原创，新增关注用户115人。
05、其他教研活动
20__年9月20日__师范大学生命科学学院200多名学生在吴__副院长带领下在__校区开展教育见习活动；20__年12月6-8日，朱__老师参加__市卓越教师培养项目20__年度第三次研讨交流活动等。
学期荣誉
01、市优质课评选
20__年8月，在20__年__市高中生物学优质课评选中，张__老师荣获一等奖，潘__和邹__两位老师荣获二等奖。
02、教研论文发表
20__年8月，李__和张__老师撰写的论文《电压门控钾离子通道的结构与特异性》发表于生物学科核心期刊《生物学通报》。
03、优秀教具展评
20__年9月，邹__老师在20__年__省中小学优秀自制教具展评活动中荣获一等奖。
中学秋季第一学期生物教研组工作总结 篇5
时光飞逝，步履匆匆，本学期迎来了尾声。这学期，生物教研组全体教师在学校各级领导的关怀和带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，用心投身教研教改活动中。现将本学期的工作，总结如下：
明确目标，制定计划
开学前期，按照学校的统一要求，召开了教研组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制定生物组本学期的工作计划，确定了本学期的教研主题“双减政策下学生生物兴趣的培养”。
不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，做为生物教师，不仅要熟悉钻研教材，更要了解生物学发展的新进展、新发现，不断学习、更新知识的同时，更要更新教育教学理念，落实生物学科核心素养，提高学生生态环保意识和可持续发展的理念，为社会培养适合时代发展的人才。
积极开展集体备课、听评课工作，总结经验
积极开展集体备课工作，七八年级备课组活动开展的有声有色，每周定主备人，定内容，认真落实到位。这样一来，我们每周都有一个主备人，主备人按照本年级的教学进度选择一节教学内容进行备课，包括教学设计尤其要注重新课标要求和作业设计、课件设计、备课展示等。所以，我们的集体备课流程一般是：主备人说课，其他人听课，遇到有疑问的环节互相讨论，用思想的碰撞中擦出智慧的火花。我们除了讨论有疑点的知识点之外，还会重点讨论作业设计。现在，在“双减”落地的大背景下，我们留作业的目的并非是为了留作业而留作业，而是旨在提高学生的各项能力。所以，随着不同内容的呈现，我们的作业形式也可以多种多样。比如，这学期讲到植物的生殖扦插时，可以留让学生亲自动手操作，扦插某种植物的作业。再如我们讲到动植物细胞结构时，我们可以留制作动植物细胞模型的作业。通过集体备课，我们切实做到了资源共享，作业设计合理化。
本学期，生物组按计划认真开展听评课工作。各位教师高度重视，认真准备，精心设计教学设计、多媒体课件等，反复研课，精益求精，取得了很好的效果，教研组及时组织听课、评课，在评课中老师们畅所欲言，精诚交流，提出宝贵的意见和建议，课后了解学生反馈信息，分析得失，及时总结优点，反思存在的问题，从而全面提高教育教学能力，收获满满。
勇挑重担，硕果累累
本学期，生物组全体教师都是满工作量，有些还是超工作量。七八年级各有两名生物教师不但任教生物课，还担任繁重的班主任工作。七年级三位老师在课时紧张的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成。
本学期生物组4名成员开设了校级及区级公开课。公开课的流程是，磨课、讲课、听课评课。通过这种方式达到教师个人业务能力的提高和全组教学质量的稳步提升。
青蓝携手奋进，同心共耕耘
长期以来，__八中高度重视青年教师的培养工作，通过“青蓝工程”，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，促进年轻教师快速成长，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。相信在师徒双方的共同努力下，生物组的老师们必将共同创造出新的精彩，推动我校生物学教学工作迈上新的台阶。
感受生物之美
双减”政策之下，如何减轻学生的作业负担的同时又能提高学生学习生物的兴趣和效率？为培养学生的创新能力，鼓励学生动手实践，在同学们学习之余，我校七八年级生物组布置了关于动植物特色标本制作的作业。
同学们脑洞大开、创意无限，创作出的作品让老师们啧啧称叹。通过布置特色作业，学生们走近生活，走近自然，在收获动植物学相关知识的同时也锻炼了他们的动手能力。当学生充满兴趣地完成作业时，作业就不再是学生们的负担，而是是一场美与科学融合的盛会！
盈盈寸草心，悠悠教育情，点亮教研，点亮心灵，匠心筑梦，逐梦前行！在校领导的坚强领导下、在全体生物组教师的共同努力下，我们在教育教学等工作中取得了一定的成绩，但也深深感到自身的不足，今后我们将不断完善自己，虚心学习，取长补短，推陈出新，进一步提高教研组活动质量。
中学秋季第一学期生物教研组工作总结 篇6
本学期生物教研组全体教师在根据区教育局和学校20__年教育教学工作安排，在学校的正确领导下，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教、立德树人，积极投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教育教学教研活动中取得了较好的成绩。本学期的工作，总结为如下几个方面：
一、明确工作目标，制定本学期的教学计划
开学前，按照学校的统一要求，召开了教研组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物教研组本学期的工作计划。生物教研组分年级定时进行集体备课，充分进行集体讨论，加强教研组组老师的交流合作，增强教研组凝聚力。
二、常规教学计划有序地进行
生物组各位老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。
备课能按学校要求实行先周备课，根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。课上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物学科兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的，学习成绩普遍提高。
三、积极参与教研教改活动
生物教研组内教研气氛浓厚，通过青蓝工程师徒结对活动，集体备课、教研日内活动，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。讨论教学方法、研究教材内容。做到及时评课交换意见。根据上级部门的工作安排，外出培训学习，提高业务能力；区教育局视导工作中，青年教师积极上好汇报课；录制一师一优课，参与晒课活动；送教下乡，全面提升业务素质，促进专业成长。
总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。但我们仍存在一些不足，例如青年教师教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
四、今后的努力方向
在今后的教育教学工作中，生物教研组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。
中学秋季第一学期生物教研组工作总结 篇7
本学年，我组根据学校的工作安排，组内教师精诚团结，各尽其能，认真负责地完成了各项教学教研任务。现总结如下：
完善教学教研制度，规范课堂教学
首先，在学期开始，我们就制定了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，做到人人明职责，事事有章循。
其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
01、教研活动常抓不懈
本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对教师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。通过主题分享、专题研究、常规检查、反思总结等形式，学期初认真制定《教研组工作计划》、《课程教学计划》、《实验教学计划》等，每次活动都认真开展并做好记录。
我们的教研活动内容丰富多彩，有网络培训要点分析、单元设计、作业设计、政策学习、课标学习、高考试题分析，公开课更是形式多样，有青年教师汇报课、常规视导课、高三研讨课、名师示范课等等。
本学年生物组教研活动分享：
万__老师在高二六班公开课。
袁__老师在高一年级生物“双新”示范课。
万__老师、熊__老师同课异构《动物的运动》。
周__老师上新老师亮相课《细胞的生活》。
丰__老师上高三生物研讨课《DNA的结构》。
袁__老师上高二双新示范课《种群的数量特征》。
周__老师青年老师竞赛课的磨课，课题为《种子的萌发》
周__老师的竞赛课。
02、集体备课认真进行
教学中本组教师做到“五个认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核。备课时坚持单周一次的集体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备实验。无论是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷活动都认真对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满意、让自己满意。除此之外，不定时的讨论常常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家及时交流，使教学少走弯路。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
强化业务学习，推进课堂改革，提升教学实力
老师们积极参加校外的、市区教研室组织的教研活动、“双新”课堂教学改革项目组活动、教学开放日活动，到各个兄弟学校去学习新的理念、方法和做法，老师们暑假还赴__进行学习，通过这些活动的参加，老师们既学习了经验又开拓了视野，对自己的教学水平的提高大有裨益。
01、积极参加__市教研活动
__市生物教研活动，地点：师大附中__西路__校区（老校区）
内容：
1、新学期教研工作宣讲及“__省初中生物学学科教学基本要求”学习。
2、名师领航活动：青年教师的成长。主讲：师大附中解__老师。
__十九中张__老师带来课例：选择性必修三《单克隆抗体的制备》
市教研活动
地点：__师大附中老校区，
活动内容：
1、新学期教研工作宣讲（李__教研员）。
2、高三一轮复习研讨课（甘__老师）。陈__老师、姚__老师、朱__老师、周__老师到现场参加活动。
市教研活动在__二中苏圃路校区举行。活动内容：
①20__届__市高三调研考试生物学试题分析（杨__老师）
②20__年高考生物学试题广东卷与湖南卷的分析比较（戴__老师）
陈__老师、姚__老师、周__老师到现场听课。
02、积极参加__市高中生物“双新”课堂教学改革项目组活动
__市高中生物“双新”课堂教学改革项目组课例展示：__市铁一中熊__老师必修二《DNA分子的结构》
__市高中生物“双新”课堂教学改革项目组课例展示：__市__中学万__老师选择性必修二《生态工程》
__市课堂教学改革项目组课例展示活动在新建一中举行，内容为郭__老师课例展示必修一《影响酶活性的条件》。姚__老师、陈__老师到现场参加听课。
03、积极参加教学开放日活动
南大附中举办以“践行新课标，赋能新课堂”为主题的全市教学开放日活动。
__一中的开放日，姚__老师、袁__老师到现场听课。
04、暑假赴__学习
05、积极开展生物实验课、选修课、课外科技活动和社会实践
为加强实验教学，本学期在实验教学方面实施一系列措施，如：以备课组为单位制定详细的实验教学计划，在杨__的认真负责工作下，本学年实验教学能如期完成，并对实验室不定期的开放，使学生能自己安排时间进入实验室练习，复习实验，使学生的实验技能大大提升。
为落实五育并举，立德树人的教育理念，生物组开设相关特色课程，举办学生活动，带领学生参加社会实践，意在关注生命，锻炼动手能力，增强社会责任，培养学科核心素养。
课外科技活动
10月高二年级开展“生物学思维导图制作大赛”。共有64名同学的作品脱颖而出，其中一等奖20名，二等奖24名，三等奖20名。
12月，高一年级举行“生物学细胞模型制作大赛”，经过评委老师的细致打分，本次比赛评出了特等奖3名、一等奖10名、二等奖18名、三等奖33名。
社会实践等其他活动
食品安全健康教育周
__市__中学组织高二年级三十余名学生在万__老师，陈__老师的带领下，前往秋水广场江滩公园，由青赣志愿者指导，开启水环境科普课堂。
03、工作成果遍地开花
组内教师积极参与各项活动，有校级青年教师解题大赛、__市解题大赛、精品实验课遴选活动、读书分享活动、园丁杯教学竞赛等等，收获颇丰，对教师的成长有很好的促进作用。
陈__老师的作品《传统剪纸，魅力中国》被评为__市劳动周活动设计优秀方案。
陈__老师在20__年“园丁杯”教学竞赛中荣获初中生物学组课堂教学一等奖，指导老师赵__。袁__在20__年“园丁杯”教学竞赛中荣获高中生物学组笔试一等奖，陈__老师荣获三等奖。
总之，我们生物组在过去的一年中，在教育教学及学校其他工作中都已取得了一定的成绩。我们这些教育行者，生存在教育理想与现实社会的夹缝中，一边带领学生寻找着升学的捷径，一边践行着师生在多彩的人生梦想中建构自我的意义。这需要耐心，这需要智慧，这需要多一点点的坚持，而今以后，我们生物教研组一起努力做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
中学秋季第一学期生物教研组工作总结 篇8
自20__年9月5日，发表第一篇“欢迎投稿”的推送以来，共发表推送189篇，暑期发推送表3篇，本学期发表推送51篇。
本学期主要工作回顾
01、新学期教研工作宣讲暨“双新”背景下高三一轮复习课例展示
20__年9月5日上午，本学年的首次__市生物教研活动在__师大附中五楼会议室举行，本次活动由__市教育评估监测和技术推广中心的李__老师主持。首先，李老师对上学期已完成的工作，如各类教育教学比赛、课例汇编工作的完成情况等进行了总结，同时解读了本学年接下来的主要工作，如“命题坊”、“研课坊”、新高考试卷的学习和分析工作等，并预告了本学年将举办的比赛的计划。接下来由师大附中甘__老师进行高三一轮复习公开课展示。__市多位高中生物学教师在教学现场观摩并在课后参与评课活动，活动现场气氛热烈，老师们畅所欲言，分享彼此的教学实践经验和思考，对新高考背景下高三复习如何有效开展进行了深入探讨。
02、20__届__市高三调研考生物试题分析及20__年高考生物学试题广东卷与湖南卷分析
9月12日，__市高中生物教研活动于__市第二中学__校区顺利开展。此次活动特意邀请了__市教研员李__老师、__二中杨__老师和新建一中戴__老师进行了指导和分享。三位嘉宾独到的见解和精准的分析，帮助我市高三老师老师更好地应对接下来的高三一轮复习。
03、初中生物学教学课程展示
20__年9月19日上午，__市初中生物学教研活动在__师范大学附属中学__校区举行，出席本次活动的有__市生物学教研员李__老师，以及来自各兄弟学校的80余位老师们。整节课杜__老师逐步引导同学们的思维，通过结合实践案例提出问题、设计实验、解决问题等方式解决本节课的重难点从而得出相应结论。课堂内杜__老师将生物核心素养贯穿其中，切实做到了新课程标准下的实践教学。公开课结束后，由师大附中生物教研组长陈建生老师主持。参加本次活动的老师们对杜__老师的公开课开展了深入的交流。
04、20__年__市普通高中生物学新课程新教材新高考培训：《基因编辑技术的原理与应用》
9月26日，__市教育评估监测和技术推广中心举办了普通高中生物学新课程新教材新高考培训，本次培训在__大学附属中学进行，由南大附中生物教研组长杨__老师主持，特邀__大学食品科学与资源挖掘全国重点实验室的周兴涛教授，为全市生物学教师带来了一场主题为“基因编辑技术原理与应用”的讲座。周教授以基因编辑技术的科普视频为开篇，从基因编辑技术的概念和原理、基因编辑热度变化趋势、基因编辑中三大利器的迭代、基因编辑的流程、基因编辑技术应用等进行了多角度的阐述。讲座最后，老师们纷纷提出自己的疑惑与感悟，周教授给予耐心解答，讲座在掌声中落下帷幕。
05、__市高中生物教研活动：课例展示《细胞中的无机物》
9月26日，__市高中生物教研活动在__大学附属中学进行，本次活动由南大附中生物教研组长杨__老师主持，由刘__老师进行了《细胞中的无机物》双新课例展示。本堂课从学生汇报“植物组织水含量测定实验”开始，向大家展示课前实验，并由学生对实验结果的表达交流引入对水功能的探究。通过学科融合现场构建水分子结构模型，以及水分子与水分子形成氢键的物理模型，让学生从结构出发，理解水的特性，再结合资料分析得出水的功能。公开课结束后，参加活动的老师们纷纷积极地发表自己的看法。
06、__市高中生物学教研活动：课例展示《核酸是遗传信息的携带者》
20__年10月17日上午，__市高中生物学教研活动在__科技学院附属中学召开。本次会议由江科附中教研组长张__老师主持，江科附中胡__老师展示了一节《核酸是遗传信息的携带者》的课例，课后进行了研讨交流活动，各校生物学教师积极发言分享感悟，最后__市教育评估监测和技术推广中心李__老师对高中生物学的近期工作做了布置和提示。
07、__市初中生物教研活动：课例展示《免疫与计划免疫》
10月24日，__市初中生物教研活动在__三中高新校区进行，本次活动__三中高新校区生物教研组长张__老师主持，由于__老师展示课例《免疫与计划免疫》，本课荣获20__年“园丁杯”教学竞赛初中组生物学课堂教学一等奖。本节课由菌落图片导入，引导学生理解细菌无处不在，但人们不会常常疾病，引发学生对免疫的思考。关于免疫三道防线的讲解，层层递进，由浅入深，尊重学生知识构建规律。
08、基地引领，共探新章丨__市高中生物学科教学研究基地成果展示活动在__二中举行
__二中生物学教研组作为__市首批市级中小学（幼）学科教学研究基地，始终坚持以立德树人为己任，积极开展教育科研，以研促教。10月24日，学校承办的__市高中生物学科教学研究基地成果展示活动在__校区举行。__二中校领导、市生物教研员、市生物学科视导团专家、市生物学科同仁一道参加了活动。此次活动议程主要包括课例展示、学科教研基地建设工作汇报、点评交流等三个环节，__二中生物学教研组副组长黄__主持活动。首先柳__老师、胡__老师分别进行了“双新教学课例展示：植物生长素第1课时——生长素的发现”和“一轮备考课例展示：基因控制蛋白质的合成——基因表达调控”。第二环节是由__二中生物学教研组组长郭__老师汇报学科教学研究基地建设工作。郭老师从学校条件保障、校本课程建设、教学模式构建、学科课改经验、示范引领辐射、教师专业发展、课程评价体系等七大方面，详细介绍了__二中生物学科在“双新”背景下的改革探索历程及取得的教学研究成果。活动最后，__市教育评估监测和技术推广中心李__老师做总结发言。
09、__市高中生物命题工作坊教研活动
20__年10月31日（星期二）上午，__市高中生物命题工作坊教研活动在新建二中开展。活动由新建二中张__老师主持，新建二中张__老师和__师大附中赵__老师主讲，生物命题工作坊的各位成员和来自__市多个学校的生物学专家和老师们积极参与了本次教学活动。张老师的分享让我们了解到命制一套优秀试题不光是需要教师具有扎实的学科素养，还要有老师能够对国家的高考相关文件、政策等有足够的关注和认识，还要求教师在命题过程中有足够的耐心和细心。赵老师的分享让我们了解到试题的质量不仅只是试题的内容设置是否正确和合理，是否考查了学生的核心素养和探究能力等，更需要借助一系列的试题评价指标和评价模型，才能更加全面地评价试题。
10、携手共奋进，教研促成长丨__市高中生物教研活动在__十中举行
1月7日，__市高中生物教研活动在__市第十中学__校区举行，活动包括双新背景下高一课例展示和专家讲座《以项目研究任务驱动教育教学教科研成果》两部分内容。本次活动由__十中生物教研组长刘艳敏主持。首先，__十中生物教师、市学科带头人罗__展示课例《细胞器之间的协调配合》。在双新课例展示后，由正高级教师、省学科带头人万晓军教授举行了《以项目研究任务驱动教育教学教科研成果》的专家讲座。__市教育评估监测和技术推广中心李__老师对本次教研活动进行了精彩总结。李老师指出，罗老师的课例展示设计合理、首尾呼应，有助于老师们思考如何在教学中落实学科素养。万老师在__市教科研方面起到示范引领作用，希望各学校的老师们努力提炼教学经验，共同成长。本次__市生物教研活动圆满结束。
11、备考分享，共同成长|__市高中生物教研活动在__市外国语学校举行
11月14日，__市高中生物教研活动在__市外国语学校举行，校长黎__、副校长涂__、__市教育评估监测和技术推广中心的李__老师和__市高中生物老师们参加。活动包括高三一轮备考课例展示、一轮备考思维引领、遗传大单元备课策略分享活动，旨在分享__市外国语学校高三一轮复习备考方法和策略。__外国语学校生物教研组依据“双新”背景下的学科核心素养和关键能力的要求作为备课教研的方向，结合最近几年山东、湖南、广东等地的新高考试卷，提取了能贯穿遗传大单元核心思维——假说-演绎法，帮助学生理解和建构遗传学规律，并能应用到大多数遗传实验设计的题目当中，从遗传大单元辐射其他单元的学习和解题。
12、赋能生物课堂，提升学科素养|__市初中生物学教研活动在__市心远中学举行
20__年11月21日上午，__市初中生物学教研活动在__市心远中学（__二中初中部）顺利举行。此次活动由__二中郭__老师进行义务教育生物学优秀课例展示，__市生物教研员李__老师、来自各个学校的一百多位同仁参加了此次活动。首先，郭__老师以学生核心素养为宗旨，遵循两条主线展开教学，第一条主线是落实蒸腾作用这一核心概念；第二条主线是通过一系列实验探究水分散失过程。然后多位老师发表了自己的简介，最后李__对郭老师的课给出了高度评价。
13、《人体生理与健康》大单元教具开发展示
20__年12月5日上午，__市初中生物学教研活动在__科技学院附属中学举行，本次活动的主题为模型制作在初中生物大单元《人体生理与健康》教学中的应用，活动由江科附中生物教研组长张__老师主持，由熊__、王__、万__和杨__四位老师就记忆型和理解型两大课题进行了教具开发与应用展示，同时以万__老师的血液循环系统为例，进行了现场课例展示。最后在__市生物教研员李__老师和来自各个学校的前辈、同仁的大力支持和深入指导下，本次交流活动取得圆满成功。
14、深耕课堂，创新教学——__市高中生物研课工作坊交流研讨会
12月12日，__市高中生物研课工作坊交流研讨会在__大学附属学校举行。本次活动由南大附中生物组副组长高__老师主持，到场的来宾有__市监评中心李__，视导团六位专家、研课坊四位负责人和来自__市兄弟学校的二十位工作坊成员。__市监评中心李__老师强调了研课工作坊的目的和宗旨，向研课坊成员提出了积极主动学习相关文件，研究新课标、新教材、新高考，创新经典课例的要求，提升常态化课堂教学质量。重在培养青年教师，储备优秀的课堂研究人才，助推科学的教学价值与规范在教学实践中的落地。活动当天，南大附中邹__老师为大家展示了高三一轮复习课《血糖平衡的调节》，随后__外国语学校孙__老师进行《环境因素参与调节植物得到生命活动》说课，新建一中郭莎老师进行《影响呼吸作用因素及应用》说课，南铁一中周__老师进行了《细胞的能量货币ATP》说课。视导团专家张__、刘__、赵__、杨__以及研课坊成员刘__、黄__、李__、刘__、柯__等进行精彩点评。
15、新秀展风采，教研促成长|__市高中生物学教研活动在__二中举行
12月19日，__市高中生物学教研活动之20__新入职教师成长汇报课在__二中__校区秋园堂成功开讲。__二中新入职教师欧阳莹珈、__十中新入职教师饶__分别进行课例展示，__市教育评估监测与技术推广中心李__老师、研课坊成员、新入职教师以及来自各学校的同仁们参加了此次活动。__二中生物教研组组长郭__主持。活动最后，李__老师作总结点评。李老师指出，本次教研活动旨在展现新教师的成长，促进新教师间及新老教师间的交流探讨，帮助新教师更好更快地成长。新教师首先要潜心研究教学基本问题，苦练基本功，实现由“站稳讲台，形成风格”到“突出亮点，站好讲台”的发展进步。李老师高度评价了两节课例，认为展现出了新教师较高的素养，他对新教师的成长成才提出了殷殷期盼。
16、教以潜心，研以致远；教有所得，研有所获——__市生物教研活动在__十九中顺利举办
12月26日上午，“__市生物教研活动——‘三新’背景下高三一轮复习主题系列活动”在__十九中高中部学术报告厅顺利举办。市教研员李__、中心组专家、研课坊、命题坊成员和来自全市各中学的60多位高中生物教师齐聚一堂，听评互鉴。此次活动由__十九中管__老师主持。在课例展示环节，段珍珍老师整堂课围绕“黑色素瘤“展开，通过视频和资料一步步引导学生分析黑色素瘤细胞如何产生以及如何被机体清除？黑色素瘤细胞是如何逃脱免疫监控的？以及如何清除“免疫逃逸”的黑色素瘤细胞？紧接着管__老师的微讲座《mRNA疫苗的作用机理破解免疫调节教学中的疑难杂症》，分享了解决免疫调节教学难点的有效方法。备考策略分享环节中，张进老师分享了主题为“守正而行，创新致远”一轮备考策略，探讨了生物教学改革的路径和方向。
17、双新背景下初中生物学，实验教学改进策略交流
岁律更新，新元肇始。为落实20__版初中生物学新课标，理解核心素养内涵，加强初中生物学实验教学研究，提高课堂教学质量，20__年1月2日上午，由__市教育评估监测和技术推广中心组织的__市初中生物学教研活动在__市立德朝阳中学顺利举行。本次活动主题为“双新背景下初中生物学实验教学改进策略交流研讨”，立德朝阳中学江__老师主持。首先，江__老师做了主题为《双新背景下初中生物学实验教学的思考》分享报告。随后，__市教育评估监测和技术推广中心生物学教研员李__老师分享了《环球视域下初中生物学教研论文学习体会》。最后，李老师指出将来的生物学课堂需要不断改革创新、与时俱进。指向核心素养的课堂需要老师们齐思共研，让学习真实发生，让学生深度学习，尊重学生，学会倾听学生的想法和观点，学会进行跨学科提问。
18、善教善研展风采，共探备考促成长——__市生物学教研活动在__三中举行
新年伊始万象更新，1月9日上午，“__市生物学教研活动——‘三新’背景下高三一轮复习主题系列活动”在__三中国际报告厅顺利举办。市教研员李__、中心组专家和来自全市各兄弟学校的70余位高中生物教师齐聚一堂，听评互鉴。此次活动由__三中生物教研组长倪__老师主持。在课例展示环节，柯__老师以已经复习过的知识向光性为导入，以光对植物整个生长发育历程的影响为主线，分别分析了光对种子的萌发、植物的形态建成和植物开花的影响，并从分子水平进行了解释，最终以概括外界环境对生命活动的影响做结尾。张__老师的讲座《基于UbD的教学》，对逆向教学设计的三阶段做了介绍：①理解的六侧面及什么是基本问题；②基于表现性任务GRASPS来评估大概念和核心任务；③用WHERETO设计学习体验。并且以柯__老师的教学设计为具体例子，对UbD教学模式进行了深入讲解。活动最后，多位老师积极表达了自己的想法和__市生物学教研员李__老师对本次教研活动进行了细致评价。
19、研究考试规律，探讨命题动向丨__市生物学说题展示活动在__二中举行
为进一步深化我市普通高中生物学课程改革和三新教学落实，加强对新高考命题规律与特点研究，探讨20__年我省新高考命题动向，引领并提升高中生物学教师命题、析题能力。1月16日上午，在__二中__校区举行了全市生物教研活动——高中生物学试题说题展示活动。
本次活动由命题坊各小组选派一位老师进行说题展示，参加本次活动的有__市教育评估监测与技术推广中心李__老师、命题坊全体成员以及__市各学校的生物学教师。首先五位老师进行了说题展示，然后付__老师进行了精彩的点评，最后李__老师总结了本次说题活动，也提出了新的观点，需要我们共同努力。
最后，感谢所有同仁对“生物教研圈”的关心与支持，热忱欢迎__市广大生物学教师积极投稿。我们将一如既往宣传好__市生物教研工作，分享优秀教学资源和优秀教学案例，讲好__生物教研人自己的故事！