2024年师徒结对徒弟工作总结 篇1
时间过得真快，转眼间一个学期过去了。我的师傅XXX老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫无保留地给了我许多指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。下面将我的收获总结如下：
一、
指导下学习更有效
1、指导备课，指导上课。课备得好，课才上得好。在教学上，师傅指导我钻研教材，精心备课，知道本学期应该达到什么样的教学目标，以及每个单元的每个版块如何教，采用什么样的教学方法与手段来教。通过半年的努力，我的备课水平有了较大进步，课堂细节的衔接都能考虑的相对周到。每次听师傅的课，感受到学生的主动性能够充分发挥，而且师傅对知识的重点、难点分析的很透彻，讲解也特别仔细，再加上她对学生心理有一定的研究，所以她上的课特别清晰易懂，接受起来特别快，效果特别好。反思自己，我觉得要让教学做到井井有条，不出现混乱的局面，要让学生有规律地学习和复习，做到温故而知新，把成绩赶上去。
2、树立学习意识。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在师傅的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。通过长期认真实践、及时总结，在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，虚心接受师傅的建议，修改不足，受益匪浅。
二
指导中提高更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，我有以下体会：
1、正确对待听课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。在课前，我要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细，课堂上注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。师傅的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，课堂气氛好，能将语文知识与生活结合在一起。有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了那务实的工作态度，这深深地影响着我，师傅对我生活上的关心更让我倍感温暖。
4、学会班级管理。班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问。怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作……由于经验缺乏，我经常会陷入束手无策的窘境，我也不时地会出现思想波动。这时，师傅帮我分析原因，还不时地指导我多培养班级小干部，充分发挥班干部的作用。有了师傅的帮助，感觉到自己点滴的进步，业务明显熟练起来，我知道，这些都是师傅因为倾囊相授，自己才能迅速的成长起来。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的平台，为我们增加了交流沟通和相互学习的机会。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新，将师傅对我的关心和帮助，转化为教育教学上的动力，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇2
作为青年教师，我走上岗位不久，教育教学经验都比较匮乏，需要通过多种途径培养这方面的能力。在此，感谢学校安排的“青蓝工程”，为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，使我有幸能得到教学经验丰富的师傅的指导，让我在教学上有了引路人。
师傅有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，让我获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。从师傅身上，我获得了很多启发和教育教学、鼓励经验，使自己在教学方面慢慢褪去青涩。在教学方面，当不能很好地处理这样或那样的问题，陷入束手无策的窘境。这时，师傅就会向我伸出援手，事无巨细地指导我应该怎么做。特别是开公开课时，从开始的时候，师傅就指导我要认真研读课标、教材、教师参考用书，分清楚重难点再撰写教案。让我明确地知道该怎么准备。在准备过程感觉有压力时，师傅总是鼓励、肯定我，让我充满信心。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从自己的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，并从她的角度给我提建议怎样用这个家具会达到更好地效果，让我以后可以有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。余老师的课最大的特点就是教学有序，特别清晰。她的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
自从有了师傅的帮助和鼓励后，最初那颗紧张、不安的心变得踏实了，教育教学工作变得有头绪了。可以说，我的成长离不开师傅的帮助，更离不开学校这项活动的开展。作为一名受益者，我将继续以“青蓝工程”为契机，不断努力，给自己提出更高的要求。
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇3
去年三月份，XXX区教体局开展了“青蓝工程”师徒结对活动。我就很荣幸地成为了XXX老师的徒弟。赵老师是一位职业道德很高，教学工作能力很强的老师。她在课堂教学和管理学生方面给了我很多指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待小学英语教学？小学英语教学不同于其它科目，最重要的是激发学生的学习英语的兴趣。小学是打基础的关键时期，只有培养了学生的学习兴趣，让学生真正的喜欢学英语，乐于学英语，在今后的英语方面才会有所进步和提高。听过师傅的分析，我明白了小学英语教学的关键之处。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的思路，要完成哪些教学目标，本节课的重难点以及游戏环节的处理。师傅在他的课中有什么好的举措，以及在课堂教学中容易出现的问题，也都会及时地与我交流，使我的课堂能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、如何组织课堂教学？第一，课件制作要考虑全面，内容、图片、字体、颜色要综合考虑。第二，课堂上要及时组织学生，口令清晰明确且丰富，为完成学习目标服务。第三，教师适当的鼓励性语言能激发孩子兴趣，增强学生自信心，对其他孩子也是一种榜样效应。明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
这一学期，在赵老师的悉心指导下，我在课堂教学和管理学生等方面都有了一定的提高。因此，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢XXX老师对我的关心和帮助，让我成为师徒结对活动的受益者。
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇4
时间如梭，转眼间师徒结对活动又走过了一个学期。在此，感谢滁州市南谯区教育体育局为我们提供“师徒结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师XXX老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。这项活动，使我在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。
我的师傅XXX老师及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。XXX老师尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向赵老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课及布置作业等方面的检查和指导。
一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。我感到师徒结对活动像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有了以下几点感想：
1、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，使教学误入歧途。
2、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
3、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
最后，我要衷心感谢区教体局和学校为我提供了这样的机会，衷心感谢XXX老师以及同组老师对我的帮助。今后，我会继续努力，更主动地向师傅和同行学习，争取在教育教学上取得更优异的成绩。
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇5
时光荏苒，20XX年的春季学期转瞬即逝。
这一学期，学校开展了“青蓝工程”师徒结对活动，我有幸与吕凤琴老师结为师徒。吕老师美丽优雅，学识渊博，教学基本功扎实、教学经验丰富。她是我教师生涯中的一座灯塔，现在成了我的引路人。她是良师，更是益友！在过去的四个多月里，我在吕老师，以及组内师兄妹的帮忙下，顺利地开展了教学活动。作为徒弟，我无疑是师徒结队活动的一名受益者。
一、听师上课
本学期，在常规教学工作外，我用心地跟着吕老师学习，吸取先进的教学经验。听吕老师上课，既收获多多，也是一种享受。
通过听吕老师的课，我发现她善于调节课堂气氛、培养孩子们的学习兴趣，对于学生不易理解的内容，她能够通过不一样的途径来引导学生思考，通过学生的思考与交流来实现教学目标。吕老师的课堂，总是其乐融融！吕老师教学生，犹如春风细雨，润物无声！而这些恰好是我在课堂教学中最欠缺的，这也是我的学生体会不到学习的幸福与快乐的关键原因。我太重视正确答案，而忽视了对他们学习方法的指导，忽视了对他们学习兴趣的培养。
每当我在教育教学工作中遇到疑难问题，我总是第一个想起吕老师，我总是在第一时间去找吕老师。而吕老师无论在忙什么，她总是先停下来，跟我一块面对问题，每每此时，她的良好建议，往往使我茅塞顿开，她的温柔的鼓励，总使我有如沐春风般的温暖与舒服。吕老师，使我明白了，工作，要扎扎实实。吕老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，她都亲自予以指导，更是在我缺乏自信时，给予我鼓励和帮助。
二、观师做人
吕老师阳光般的笑容，处处与人为善的品质，常常使我感动，使我钦佩。更使我明白了，教师应以博大的胸怀，以诲人不倦的精神，以人格的力量，去影响学生。古语有云，幼吾幼，以及人之幼，老吾老。以及人之老！
我是一个容易急躁的人，有时会觉得孩子们不够勤奋，有时会责怪孩子们学习不够用心。有心直口快的一女孩在周记中抱怨：她很怕我，我总是对她不满意。作为老师，我似乎很失败，我有点束手无策了。
有新转来的一名男生，父母常年在外地打工。“读书节”活动，为了诵读时的舞台效果好一点，我要求孩子们统一着装，没想到那天，这个男孩却依旧穿着往日的衣服，他一句话也不说，看起来似乎很无辜。我又一次感到束手无策。
我想起了我的师傅——吕老师，她何曾抱怨过什么？又埋怨过谁？她只是默默耕耘，静待花开！
于是，我试着去鼓励那位女孩，发现优点，及时去表扬她。慢慢地，我发现上语文课时，她的小脸上始终带着笑容，她的作业书写得工整多了，成绩也一次比一次好！
又一次，我要求孩子们周末写一篇广播稿，抄写在A4纸上，那名转来的男孩只是写在了练习本上，我在课间问他，是不是忘记了老师的要求？我给他一沓A4纸，要他回去补上，这次，我没责怪他。出乎意料地，这个男孩对我说了声“谢谢”。以往，我几乎没听到过他讲话，他总是沉默寡言的。
后来，我从其他同学那里知道，男孩的爷爷奶奶很不支持孩子读书，他的爸妈妈也不管，他们都认为孩子学习很差，读书没啥指望。中期考试后，我拔通了男孩妈妈的电话：告诉她孩子考了81分，告诉她孩子很努力，要她放心，也希望她多关心关心孩子，孩子进步了，他，是很需要家长的肯定的。男孩的妈妈很愉快地向我道谢。期末考试，男孩语文考了92分。
我牢记师傅的教海：重视与学生的交流，常和学生沟通，让学生感受到老师的爱，孩子爱上了老师，怎能不爱上学习？注重与家长谈话时的技巧。即使学生犯了错也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告诉家长，要讲究说话技巧，有效的交流会事半功倍。要做一个让家长信任、让家长放心的老师。
三、品师其文
“早晨，在校门口值周，看孩子们背着书包三三两两、高高兴兴地走进学校，眼里心里便藏不住了笑意，特别是看着那些一年级的小孩子小小的身子前倾着，小胳膊扑棱着，迈着小腿腿奔跑而来，没来由地就想起可爱的小鸡、小鸭子来。所有初生的生命的那种美好是多么的相似，又是多么惹人怜爱。”
吕老师的文字，是那样朴实自然，品其文，我才明白：用心去感悟这平凡世界中的点点滴滴，你会发现，生活是如此美好！也许，这就是人们常说的——诗意的生活状态吧！
感谢学校的“青蓝工程”为我们提供了交流和相互学习的机会，感谢吕老师对我的指引和帮助！希望我在师傅的“传、帮、带”下，能走得更远！
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇6
转眼一个学期过去，在师傅XXX老师的鼓励、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。郑老师在教学方法、管理学生以及教科研方面，都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在郑老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，郑老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习用心性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教学要求，发奋进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，发奋到达课堂教学的最佳效果。
此外，郑老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校给了我这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，只有虚心地向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年来，我向郑老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的目标。
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇7
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅XXX老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。刘老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己上课改步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在刘老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
二、善于利用评课。刘师傅给我评课时不仅停留在理论层面，更会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
三、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇8
作为一名年轻的新教师，我们有激情、有闯劲，但我们缺乏经验，教学水平有待提高，教学经验有待丰富，这都是我们与老教师相比存在的差距。转眼间，我加入金涛小学大家庭已经快两年了，这期间，我得到了许多领导、老师们的关心与帮助，给了我许多挑战自我的机会，让我倍感幸福与感激。
上学期伊始，张艳灵老师成为了我的师傅，这半年多以来，每当我需要师傅的指导时，她不分昼夜，倾囊相授。上学期我的校内公开课《彩色的梦》，从我第一次试讲开始，师傅事无巨细地教我如何把握好课堂的连贯性，如何分主次重点设计教学环节，甚至连每一句课堂引导语、每一个动作，都提醒我要注意细节。公开课之后，我参加了道德与法治基本功比赛集团初赛，在备战比赛期间，师傅更是全程与我并肩战斗，当我不知道该如何调动起课堂氛围，不知道如何设计更生动有趣的课堂时，是师傅提醒我从学生的生活入手，从他们熟悉的、每天都看到的听到的东西入手，还帮我一起搜集互动环节的道具，正是有师傅不遗余力的帮助，我才能呈现出有亮点、有惊喜、师生互动热烈的课堂。而在最近，在准备思政读本的课例展示的过程中，师傅即使再忙，也一直抽空帮我出主意，给我支招，师傅对待教学工作的热情与真诚，对我的关心与指导，是我作为徒弟需要不断学习、不断奋斗的方向。衷心感谢张老师！
“师傅领进门，修行靠个人。”作为徒弟，首先，我会用一颗感恩之心对待我的工作、我的师傅以及各位前辈。作为一个一直被关心着的新教师，我是幸运的，幸福的，我会珍惜这一份份恩情，不忘初心，坚持磨练自我，踏实笃行。其次，我会用一颗学习之心，不断向师傅和其他老教师们虚心请教，勤总结，勤反思，不断提高自己的业务能力，不辜负学校提供的师徒结对这样宝贵的机会。在师父的指引和带领下，我们会更严格要求自己，再次向一直关心我们健康成长的校领导们、师傅们以及老教师们致以最崇高的敬意，谢谢你们，你们辛苦了！
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇9
时刻过得真快，一转眼，20XX年过去了，我很荣幸能成为师傅XXX的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面，都毫不保留地给了我许多的指导，真正发挥了”传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
01
如何看待听课？
听课是我们在教学环节中不可少的一个重要环节，它不仅仅让自己有很多的思考，同时也从中能够学到很多知识，能够学到你从没有经历过的经验。对于听课，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。因此端正态度是第一位的。听课能够帮助我发现一些自己难以注意到的问题。放下了包袱，就会使我的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。因此我不怕被听课，我欢迎更多的老师来听课，给我更多的指导，帮助我在以后的授课中慢慢完善自己，充实自己。
02
如何备课？
备课是我们每一位老师最不可少的事情，要想讲好一节课，那么就务必先备好课。教师要对本节课很精通，很明白，很熟悉，这样在讲课时才能游刃有余，语言更加流利，思维变得活跃。在课堂教学中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，师傅都会及时地与我交流，使我在课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
03
我们要善于发现自身的优点。
在更多的时候，我们却发现不了我们的缺点，那么我们就要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。缺点的存在是正常的，需要我们认识到它，坚持去改善它，把它变为我们的优点。我的师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是深入到每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
一年以来，我得到了师傅的悉心指导，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了较大的进步。因此我要衷心感谢学校给了我这样的机会，衷心感谢师傅对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇10
为了帮助青年教师快速的成长，南谯区教育局在全区遴选一批优秀教师对我们四小开展“师徒结对”活动。我十分幸运的得到教学经验丰富的李大红老师指导，时间过得真快，新的学期很快就要过去了，我和李校长师徒结对已经有近一年。经过师傅近一年的指导和帮助，让我在教育和教学上，在师德修养和为人处事等方面都受益匪浅。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的教案的不足之处及需要改进的地方。
十一月，师傅指导我上了一节《不含括号的三步混合运算》。课前，师傅和我一起选取上课的例题，研磨教学设计，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。听了我的课后，师傅给与赞许和肯定同时也给我很多宝贵的意见和建议。课后，我及时将这些建议整理出来，做了反思，将师傅的建议融入我的课堂，完善我的教学。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”意义非凡。虽然师傅和我不在同一个学校，但是它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了一些进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇11
白驹过隙，很快一年时间已经过去了。我和XXX老师师徒结对已经过了一年，回顾这一年的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我十分感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展的平台，我是师徒结对的受益者，正因在师傅和其她老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，带着感激，我将这段时刻的结对工作做一个总结。
我很荣幸能成为XXX老师的徒弟。熊老师性格谦虚、温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在熊老师的身上学到了不少东西！熊老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个状况后，主动给我说如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛如何进行小组合作……记得这学期录制“精品课”时我紧张到不知所措，熊老师得知这种状况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，通过不断的试上，帮我修改不足和错误的地方，最后在熊老师的帮忙下，“精品课”的录制很成功。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受熊老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我相互学习的平台。我会继续发奋，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，用心创新。在以后的工作中，我会将师傅和领导对我的关心和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地理解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇12
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅XXX老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。师傅在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我来谈谈我的收获：
一、坚持学习。作为一名青年教师，只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的教育理念指导自己的教育实践。在师傅的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念，每天都生活在紧张与充实之中。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。通过这样长期认真实践，及时总结，我的教学水平不断进步。
XXX老师上师徒结对公开课
二、善于利用评课。师傅给我评课时不仅停留在理论层面，更会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
三、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。师傅的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解，课堂气氛也很好，真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。我们常一起交流上课后的体会，我慢慢体味到师傅的教学风格，并且准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
师傅XXX老师评课
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地和交流沟通的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们，我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇13
“感谢师傅对我的谆谆教诲，让我的实习生活过得如此充实而有意义！”话音一落，全场立即响起雷鸣般的掌声！而实习生代表江萱，情到深处，已是泪流满面。
12月4日，在实验小学多媒体举行了第五届“青兰工程”师徒结对结业仪式。本次结对在9月初，结业在12月初。共有17对师徒，且多数是实习生，涉及到语文、数学、英语、体育四个学科，人数多，时间短，对象嫩，任务重，但完成得最高效。
一、火车跑得快，全靠车头带。
李小红校长强调：学校一切活动要务实，师徒结对更要注重实效性。在李校长的指导下，教研室制订了《师徒结对追踪表》，建立了师徒结对微信群，成立了追踪小组长，要求各对师徒每月做好三件事：1、师傅示范课；2、徒弟模仿课；3、徒弟下水课。《师徒结对追踪表》如一根绳，一个紧箍咒鞭着、指引着师徒践行各自的职责，几个月下来，师徒不走任何形式，一课一课过关，一字一字硬扣，一遍又一遍练习。一丝不苟的态度，报团取暖的抚慰，积极向上的内驱力，让我们不得不感慨：“船载千斤，掌舵一人”的重要性。
二、八仙过海，各显神通
1、优质团队。我们这十七位身怀绝技的师傅们上有奶奶级别的谢青兰，有临近五十的谷丽琼，张晓媛，陈丽英，XXX，XXX，XXX老师，接到任务，他们没有半句推辞，欣然接受，全力以赴，下有90后新生代表全立丹老师，本届的徒弟是非常幸福，幸运的，我们给大家配置的是实验小学高师德，高素养，高站位的精英团队。用谢青兰老师说的话：“对于实验小学来说，我们这些实习生可能就是一个过客，但对于我们耒阳教育事业来说，你是我们的希望，为了我们的下一代，我们责无旁贷！”
2、严师出高徒。一堂堂出乎意料，高标准的徒弟汇报课让我们记住一个又一个新的名字，每一堂课我们似乎都能看到，找到师傅的影子。我非常认真地看了这一封封信，一个个个性鲜明的名字就在我脑海：亲自示范，和徒弟同心共情的XXX；亲笔逐字教案的XXX；注重细节的张晓媛；360度无死角教诲的XXX；灯塔般的XXX；精益求精的XXX，挑灯夜战的XXX；事无巨细，小到板书间距，颜色的谢青兰；急徒儿之所急，想徒儿之所想的XXX；不辞辛劳，跨楼辅导只为你好的XXX；尤其是令我吃惊的平时看起来有些游戏人生的，徒儿列举的典型事例无不散发男人魅力的XXX，我的眼睛湿润了，这哪是一节课，这分明就是一家人互思同心共情的情分呀！
3、青出蓝，胜于蓝。我们的徒弟也凭着一股初生牛犊不怕虎干劲，给我们留下了深刻印象：一点就通的周荆蓓，江萱，周慧晗；不点就通的资慧霞；吃苦耐劳的罗羊姝，张超，谢文；外冷内暖的周玉莺；虚心好学的刘娟，徐胜辉；爱学习，会学习的李开云，尤其是肖葵这个男孩，在师傅苏婷中途请假，他没有丝毫懈怠，自拜师傅。人生当中得有“精彩极了”去鼓励你，同时也需要“槽糕透了”去鞭策你，提几点要求：1、练好粉笔字。所有的汇报课的黑板都占满了密密麻麻的词条，锦上添花才是美，否则只能说明胆怯；2。低年级的语文课生字词的教学不可少，因为这是读的基础；3、把师傅们做人做事的态度作为跨出人生每一步坚实的脚步，铸就你们的时代！
三、众人拾柴火焰高
这次活动的圆满完成，还来自于我们不计报酬，不图名利的实小“帮帮团”，最为突出的非我们的谷主席莫属，每次集体备课有她的身影，一年级每一项活动都有她的身影，她不厌其烦陪着小姑娘磨课，懒惰时鞭策，失落时鼓励。茶油、花生油齐上阵，功勋章里有你的一半，不愧是我们好主席！除此之外，刘琼芳校长，成坚颖，邓运程，刘淑华，吴郁芳，谢琪，邓艳红伍慧玲等老师都能如冬天里的一把火温暖他人，“赠人玫瑰，手留余香！”
“春泥护花传帮带，青蓝携手展风采。”此次“青蓝工程”徒弟汇报展示课活动充分展现了师徒携手、共同成长的成果，为进一步打造高效课堂、形成良好教研氛围、培养优秀青年教师打下了坚实的基础。
道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期！相信青年教师在踏实、勤勉的成长路上，能与经验丰富的前辈结伴同行，教育教学之路一定会越走越精彩。
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇14
转眼间进入“青蓝工程”第二个年头，感谢XXX师傅的热心指导与无私帮助。20XX年以来，师傅在教学方法、各阶段学情以及教科研等方面都给了我许多指导和帮助，使我的教学水平有了很大的提高。以下是我一年来的收获。
首先，作为从事小学英语教学两年的教师，我要不断地学习，只有这样，才会跟得上教学实践、课改的步伐。在平时的教学过程中，我能做到认真备课钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还定期和师傅交流教案，面对面地辅导，受益匪浅。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，也是我提高教学水平的重要途径。平时的随堂听课中，师傅都会认真地记录、点评，指出我教学中的一些问题，一些需要改进的地方，以及一些教学之前需要思考的环节、因素。每次她都指到深处，让我觉得很是佩服。
在平时的教研活动之中，通过和师傅交流自己及其他老师的公开课，听师傅的评课，都会发现许多优点和缺点；而这很多是我自己没有意识到的，让我学会了评课的同时，更意识到了听课或上课后要进行不断地调整，反复揣摩。在每一次研讨中，做完点评之后，她都些会从理论和实践上讲述一些英语教学的新理念。平时听师傅的课，收获颇多。
师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好地适应教学要求，以全新的思想、观点指导自己的教育实践，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学理念。
师傅XXX老师评课
一个学期说长很长，说短也很短。简简单单的几页纸是说不完师傅对我的帮助的。“教育的本质就是一朵云推动一朵云，一棵树摇动一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，我们一直在路上。”我觉得师徒结对也是如此，仿佛一条无形的纽带连结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会。我也在路上，在这条路上我一定多学习师傅的教学方法、态度和经验，在师博的“传、帮、带”下，不断成长为一名优秀的人民教师。
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇15
忙忙碌碌中一学期即将过去，回想本学期以来，在我专业成长道路上，师傅XXX老师从个人发展、课堂教学、教学研讨等方面都给予亲切指导。
一
个人发展
师傅一直都在鼓励我多读书，多锻炼文笔。我的每篇读后感师傅都亲自修改，通过修改前后对比，我渐渐学会了如何组织语言：言简意赅地概述、措辞准确地表达、生动形象地叙述。现在从读后感到观后感，再到教学研讨会的总结撰写，都有种“拨得云开见月明”之感。
二
课堂教学
师傅的听课、评课是我专业能力成长的重要途径。每次听课中，师傅都会由点及面地提出问题，并指出问题出现可能是由哪些原因造成，可能会在哪些课型出现等。由于师傅的不断教诲，我教学中的问题渐渐减少了。
三
课堂研讨
作为徒弟的我，也很荣幸是XXX名师工作室的成员。这学期名师工作室围绕着“教会，勤练，常赛”的新教学模式，进行了多次课堂研讨。研讨中师傅针对教学中目标的设置，难点的突破等问题逐一剖析，并精准指导，使我明白如何在平日教学中做到“教会，勤练，常赛”。
四
教学相长
细数本学期，我和师傅配合最开心的时刻还是《体育与健康线上教学资源建设录课》的时光。开始我对线上教学录制的设计一头雾水，回来我们反复对线上教学的特殊性进行揣摩，思想碰撞中找到教学设计的方向和思路。然而过于“细致”的教学设计，在实际录课中难以准确把控，通过相互观摩后，我们不断做减法，最终确定课的结构与形式。
试录时，师傅从站位、表情、术语等多方面帮我修正，让我的课不断完善。而我也很荣幸在师傅那节课的教学设计上增砖添瓦，更开心的是录课时师傅采用了我的一些小建议，这是对我莫大的认可。教学相长，也让师徒两人的录课完美收官。
师傅不仅在教育教学上给予指导，而且在学校体育工作、为人处事等方面传授经验，让我快速进步。今后我也将继续追随师傅的脚步，不负时光，做一名优秀的体育教师。
2024年师徒结对徒弟工作总结 篇16
时间如梭，转眼间师徒结对活动又走过了一个学期。在此，感谢XXX区教育体育局为我们提供师徒结对这样一个极好的学习机会，感谢我的师傅赵丽莎老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助，我在教学上有了引路人，教学水平有了较大地提高。
师傅在我的思想认识上予以引导，使我能以较好的状态投入到教学活动中去，顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。下面来谈谈我的体会：
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中作比较，反思自己的教法，及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、课堂容量以及节奏的轻重缓急等。同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，慢慢体会到上课的真正涵义，在课堂上注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向师傅请教，并得到了师傅及时帮助。
一学期以来我的课堂教学有了较大地进步。我感到师徒结对活动像一条无形的纽带连结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有了以下几点感想：
1、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，使教学误入歧途。
2、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
3、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
最后，我要衷心感谢区教体局和学校为我提供了这样的机会，衷心感谢师傅赵丽莎老师以及同组老师对我的帮助。今后，我会继续努力，更主动地向师傅和同行学习，争取在教育教学上取得更优异的成绩。