幼儿园家访教师心得 篇1
谢谢你，老师妈妈
我班有个叫XX的小朋友平时很不爱讲话，不合群，每次都是自己默默的玩。每次的亲子活动，看到别的爸爸妈妈来了，XX眼睛里的光亮就暗了下去，虽然有着奶奶的陪伴，但最多的就是渴望妈妈的陪伴与参与。母亲节的活动到了，我们问到，你们最想给妈妈送什么礼物呢？大家都各自说出自己的想法，送蛋糕、花朵、一个拥抱。XX小声地对我说：老师，我想送我妈妈一朵花。我想了想，因她的妈妈不在家，但我可以帮她一起画出来，拍照发给***妈看。我说：好呀！老师和你一起把花画在画纸上，再拍给妈妈看，好吗？她眼睛里的光亮是骗不了人的，看得出来，她很开心。我们想了很多办法，最终决定用手掌印画，她说：想让妈妈每天都有彩虹色的心情。
为了更好地了解他在家里的情况，我去了她的家。下班来到她家楼下后，她跟奶奶在门口等着我，小脸红红的。走进她家，我笑着对XX说，你去房间把好玩的东西拿出来与我分享分享？她默默的走进房间，过了很久才出来，正好通过这段时间与奶奶沟通交流，她奶奶说：“***妈在她很小的时候就在外地工作，和妈妈见面的机会很少很少，一直跟着奶奶生活”。听到这里，我心里也难受，忙安慰奶奶：XX其实很懂事，在幼儿园也很听话，事事都不用我操心。她还是需要多多的陪伴，多与她说说心里话。奶奶说：“是呀，这孩子，她太孤单了，爸爸妈妈也不在身边。她在幼儿园最喜欢您了，总多次提起您，希望您多多照顾一下她”。听了奶奶的一席话，我觉得一阵心酸。但从那刻起，对XX我开始有强烈的护子之心。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
从这以后，我每天早上都主动与她打招呼，蹲下去拥抱她，特别在生活中，我也会不知不觉的去拥抱她、鼓励她、帮助她，让她感受到更多的关爱，同时，我也引导孩子们和她成为好朋友，让她感受到孩子们对她的关心和快乐，让她快乐中学习、生活。我也常常与她爸爸联系，希望她能抽时间多与XX打打电话，接通视频，多给予孩子关心，让XX感受到更多的爱。慢慢的，她改变了一点点，但效果不佳，在一次的举动中，彻底改变了她，记得，那次我们在做游戏，玩的很开心，我突然发现她嘴唇很红，我就跑过去问她，有没有哪里不舒服，她说没有呀。我看着不对，还是用手摸了摸她额头，很烫，赶紧用体温计给她量了一下，39度。我赶紧给奶奶打电话，奶奶外出有事，赶回来还需要一点时间，我赶紧拿毛巾给她敷着，降降温，可发现作用不大，我又拿酒精给她全身擦拭，一会儿，她抽搐起来。于是，我赶紧背起她送往医院，奶奶也紧随其后到了。医生说幸亏送得及时，所以孩子情况稳定下来了。我们都松了一口气，在我离开的时候，我微微的听到一声：谢谢你老师妈妈！我以为我听错了，又微微地传来了一声：谢谢你老师妈妈！我瞬间哽咽了。我说：宝贝，你要好好听医生的话，我明天再来看你。她说：好的，妈妈。听到这声妈妈，我觉得我所作的一切都是值得的，感觉真的就是自己的孩子在慢慢成长。
家访是一场教育的旅行，一个眼神、一个微笑、一次面谈，不仅拉近了老师和家长的距离，提高了教育的针对性、目的性、实效性，更有助于增进家长、幼儿和老师的感情。工作已经十年之久，从最初那份爱孩子的初心到现在仍然没有改变过，成长为一位母亲后，发现这份爱孩子的初心再次得到升华。
幼儿园家访教师心得 篇2
关怀暖童心，爱心助成长
第一次去XX家是因为孩子的一句话，早上，乘坐校车入园的XX刚走进教室看到我就哭，我马上询问：“XX，你怎么了，是哪里不舒服吗？”XX颤抖着身体哭着说：“老师，我害怕”，我急着追问：“出什么事了”“爸爸把奶奶打流血了，奶奶被医生用车拉走了”XX说道。我听后，马上抱起XX安慰着说：“别怕，有老师在”，怀抱里的XX慢慢缓和了下来，停止了哭泣。
这时，我走到一旁，着急地拨通着奶奶的电话，想问问发生了什么事，电话接通了，那端传出奶奶虚弱的声音，奶奶说：“没事，一点小问题，很快就回家去”，还特别嘱咐我帮着安慰一下孩子，听到奶奶这样说，我也没有再多问，只说让奶奶好好休息，请放心孩子。
为了之前的疑问，我到了XX家，一间非常简陋的小平房，屋里没有一件像样的家具，但看上去很整洁。跟奶奶交流得知，这是一个非常特殊的家庭，孩子妈妈是越南籍人，XX出生就离开了，爸爸是一位精神疾病患者，常年靠药物来维持精神状态，爷爷已过世，家里只有奶奶照顾这爷俩，上次也是因为孩子爸爸发病了才会打伤奶奶，全家没有经济收入，一家人的生活全靠政府和左邻右舍的帮助。听到这里，我内心非常沉重，突然感觉自己很渺小，能做的太少。
从那以后，我就更加关注XX的生活，时不时会跟奶奶打电话问问身体怎么样，孩子爸爸精神状况如何，在幼儿园，我们三位老师也给予孩子多一点爱，生活上，鼓励XX自己的事情自己做：自己吃饭，自己穿衣服、穿鞋子……学习上，细心的教育，耐心地辅导。园长妈妈得知情况后，主动与校车公司沟通为XX申请了免费校车。生日到了，我和两位老师给她准备了一些零食和水果，当生日歌响起的时候，XX看着我，那惊讶的表情让人心疼，激动的泪水夺眶而出。我张开双臂抱住了飞奔而来的XX。
过了一段时间，我们几位老师再次去看望了XX奶奶，很欣慰，奶奶身体很健康，并且孩子爸爸病情也有好转，还能打点零工挣钱了，奶奶脸上的笑容也多了起来。家访使我走进了我的学生，走进了他们的心里，成为了孩子们真正的好朋友，也让自己当好一名“好妈妈”。
幼儿园家访教师心得 篇3
老师来到我家里“一起玩”
XX小朋友生长在一个特殊的家庭，爸爸妈妈离婚了，妈妈一直在外面工作，家里只有爷爷奶奶照顾他。前两年，爷爷因为车祸而偏瘫，导致爷爷脾气非常的暴躁。在这样的一个环境下，XX小朋友养成了不爱说话的习惯，在幼儿园很少和小朋友一起玩耍，老师和他说话时也不回应。
当走访到XX家时，他看见我后很快的躲到房间去了。在和奶奶进行交流的过程中，孩子不时的在房门口偷看我，但当我和他打招呼时他又闪进房间去了。就在我以为孩子不会出来了，他拿着自己的挖土机玩具车跑了出来，并把玩具塞到我的手里，“一起玩”，短短的三个字，让奶奶笑开了花，我也感到非常的惊讶。接下来，孩子还和我一起分享他学会的故事。
其实孩子的内心是渴望和他人交往的，老师要耐心的引导，加强家园联系，与家长共同携手，让孩子敞开心扉，拥有快乐的童年！
幼儿园家访教师心得 篇4
留守的孩子让人疼
家访工作是老师工作的一个重要部分，是老师协调家庭教育的重要方式，也是家园共育的有效途径。家访就是老师和家长进行的一场心与心的交流。家访的目的是老师与家长交流幼儿在园的情况，在家中的表现，交换意见，更好地促进孩子各方面的发展。
最近我访问了班上的一个留守儿童家庭，这就是我班XXX小朋友的“家”，由于XXX家离的稍微有点距离，我们很晚才来到他的家，我们赶紧对XXX奶奶说：“让你们久等啦！实在不好意思，这么晚才赶来。”进入家里，家里简简单单的，只有奶奶和哥哥在家。家长对我们的到来感到很欣慰，忙的不知所措，孩子主动拿着牛奶分享给我们。XXX小朋友是一个很懂事的孩子，由于爸爸妈妈不在家，都是奶奶在照顾他，他不仅能照顾好自己，而且还会主动的帮助奶奶做一些力所能及的事情。奶奶还跟我们讲到，孩子很懂事，他知道我们家里不是很富裕，从来不像我们提出过份的要求，就连零食都很少吃，小小年纪的孩子能够这么体谅、心疼家人，真是太令人感动了。
家访过程中，我们了解到了孩子很渴望父母的陪伴，但是也不会直接告诉爸爸妈妈，因为孩子知道这样只会让爸爸妈妈更加操心。平常在活动中，他也会不时的告诉我，爸爸马上就会回来陪他了，有时说的都会让我心头一紧，我从小也是奶奶带大的，我能理解留守家庭的孩子有多渴望父母的爱。奶奶跟我们说，孩子不喜欢学习、写字，只喜欢玩，我们也跟奶奶沟通到，幼儿园的小朋友，最重要的是培养幼儿的行为习惯，好的行为习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的习惯培养的重要意义。当老师和奶奶谈到XXX在幼儿园的一些情况时，奶奶不停地说“谢谢老师，孩子的进步真的很大”，XXX走到我身边，扯着我的衣角笑眯眯地看着我。对于家长的肯定我顿感欣慰，也倍感羞愧。欣慰地是我们为孩子的成长用自己的爱心赢得了家长的尊重和信任。羞愧的是：我为孩子做了什么呢？够了么？是啊，留守家庭的孩子最缺少的是父母之爱，缺少的是亲情。我感受到家长对孩子都给予了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。因此，教师要以情感教育为依托，充分的利用各种教育因素，为其创设良好的心理情境，使其发现自我的价值，唤起他们对生活的热情和信心。
留守家庭的孩子，对他来说是人生的一个坎坷，如果他能正确的认识这一道家长为他设置的人生栅栏，有可能成为进步的新起点、前进的新动力。作为教师，就要给予他们理解，帮助他们度过人生的这道坎。要抓住教育的有利时机，及时的进行劝慰和开导。多给予生活上的安慰和帮助，尤其是点滴进步更要表扬。
教育使用一片树叶摇动另一片树叶，家访是心与心的交流，我们要在实际行动中点亮对孩子爱的灯盏，唤醒家长和孩子内心的美好光辉。
幼儿园家访教师心得 篇5
为了深入了解幼儿在家生活情况，促进家园共育，在蹲班领导的带领下我班开展了家访活动。意在通过与学生、与家长交流，了解幼儿的家庭状况、学习环境、幼儿的个性以及在家的表现，更真实的了解到家长的希望、要求以及教育方法，为今后的教学工作奠定基础。
待幼儿离园后，我们一行四人骑着小电驴，卸下一天的疲惫出发了，第一个去的就是令我们很头疼的XX小朋友家里，XX是班上的“小调皮”，总是做一些恶作剧，班上的小朋友们都不太愿意和他一起游戏，甚至有小朋友被他缠得哭着大喊：“老师，我不想跟他玩他还一直找我讲话”。这是怎么了呢？揣着这个问题，我们与XX妈妈取得了联系。
XX妈妈在奔马街开店，我们很快就到达了，远远的看见XX和妈妈在店子外面等着我们，小小的身影在见到我们后高兴得手舞足蹈，异常兴奋，打招呼后又有点害羞腼腆，不知所措的样子让我想起了小时候自己的老师来家访时的情景，真是可爱极了。
进去后发现哥哥在一旁安静的写作业，妈妈和XX热情地迎接着我们，妈妈说：“你们还没来时XX就一直在问，我的老师怎么还没来？他们到底来不来呀？我都等不及了。”待我们坐下后，XX一改常态，迫不及待地向我们展示着他的小成果，拿出自己做的小手工给我们看，还不停的拿出自己的小零食要分享给我们。
通过与妈妈的沟通了解到，XX的爸爸工作日都不在家，周末才会回来，周一到周五都是妈妈一个人，一边看店，一边带着他们兄弟俩，XX生性活泼好动，对新鲜事物有着强烈的好奇心，是个“小话唠”，小的时候，长得粉粉嫩嫩，肉嘟嘟的很惹人喜爱，所以老师们经常会单独带着他活动，有了这些特殊待遇，他也会不自觉地有些许优越感，规则意识也会相对较弱。我想这也是导致XX喜欢做一些“小动作”的原因之一吧。
通过这次的家访，我了解了XX的家庭状况，找到了问题的根本，于是展开了一系列的措施，首先，我私下找到XX沟通：“你看，老师昨天去你家，一直在说你在学校表现好的地方，因为老师相信，我的XX并不是真的想那样做，对吗？”他认真的点点头，于是我接着说：“老师也知道，XX只是控制不住自己，但是我们作为男子汉，一定要有自控能力？”小家伙思索片刻说：“老师，其实我也想改正自己的问题，妈妈总是夸哥哥，我也想让他夸夸我。”我说：“那就让我们用行动证明给她看。接着告诉他一些增强自控能力和与同学友好相处的小技巧，并与他拉钩钩，保证要用正确的方式交朋友。而后在班级活动中，我可以观察着XX的动态，每每他有一点进步，和做的好的地方就向小朋友们表扬他，在一次次的正强化作用下，XX也越来越棒，得到表扬的次数也越来越多，直至现在，已经能成为我们班的小榜样了。可喜的是小朋友们对他的态度也渐渐的发生转变，都愿意和他一起玩了。
通过本次活动让我意识到家访的重要性，只有深入幼儿的家庭，了解幼儿的家庭状况，才能真正的深入孩子的内心，找到问题的根本原因。我相信，只要我的工作更细致，对待孩子更耐心，给予他们更多关爱，XX一样会很优秀。
幼儿园家访教师心得 篇6
当我告诉宝贝们马上要家访了，孩子们高兴坏了。在班级群发了需要家访的信息后，同样收到了来自家长朋友们的热情欢迎，感受着孩子们和家长的热情，我对这趟家访之旅也充满了期待。
在上次家访后，每次入离园的时候我都会千叮咛万嘱咐让XX爷爷注意安全，后来我又去过两次XX家，想更多的了解这个让我放不下心的宝贝。XX家是班里离幼儿园最远的一个地方，XX爷爷是一位七十几岁老人，在XX爸爸不在家里时，都是爷爷骑着老年代步车接送XX上下学，十分的不安全，也是最让我不放心和最担忧的。七弯八拐的到XX家里后，XX爷爷正在家门口鼓捣着一个大冰箱，看到我们来了后，连忙放下手中正在忙活的事情，热情的迎我们进门坐下，XX看到我后，也没有了以往的害羞，很大方的和我打了招呼，然后围在我的身边悄悄说：夏老师，我正在想你呢！我笑着拥着XX。XX爷爷告诉我们，XX的爸爸这学期已经回来带她了，听到这个信息，我终于放下心来，XX爷爷一直对我们诉说着XX的变化，开朗了，活泼了，这个最让我放心不下的孩子正在健康的快速的成长，我特别的开心。
作为一名幼儿教师，我深切的热爱着我班里的每一位孩子，同时也感受着来自他们的爱。爱是一首动听的旋律，只有用心的唱了，就能回味无穷、感人肺腑。我感谢，家长和孩子们的爱，我珍惜，这一场遇见，你们就是我最美好的遇见，我热爱，幼儿园，赋予我幼儿园教师的身份，你好，幼儿园教师。