小学优秀班集体推选材料 篇1
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。
⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
几年来，班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。”
二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站得多好！”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。
二、良好学风，育人法宝
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。
**班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受同学们的喜爱。前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪！从而我也觉得要给孩子们创造这样的机会，来展示自己的各方面的才艺。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。
五、个性发展，百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，**班学生总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，**班学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，总是位居第一。
我们班就是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。我们的最大特点是团结、进取、活泼、创新。
小学优秀班集体推选材料 篇2
五（五）班是一个积极向上、团结互助的集体。同学们在一起学习、生活，像一个温暖的大家庭。温馨的教室，温暖的成员，温情的故事，我们以坚实的步履留下了让大家引以为豪的足迹，展示了我们独特的风采，这就是我们——五年级五班。
这个温馨的集体是四十八名班级成员们共同的结晶。我们由一名“大伙伴”和四十八名“小伙伴”组成。班主任____老师认真负责，教学经验丰富，看似严肃冷峻，实则内心柔软，既是孩子们的大家长，又是孩子们的好朋友。在____老师的带领下，各学科教师协同一致，孩子们齐心奋斗，五（五）班成绩喜人，德智体美全面发展，成为了校园里名副其实的榜样集体。
班主任寄语：
播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。让我们用真诚的爱与你们的心灵对话，让爱的种子在心灵中发芽，愿你们汲取今天甘甜的雨露，在小学六年的时光中收获丰硕的果实，为今后的学习打下坚实的基础，为今后的人生道路做好铺垫。
一、温馨的班级物质文化
“班级物质文化似春雨般润物无声，它使学生充满朝气，感受快乐；它使班级井然有序、充满生机；它使学校充满文化氛围。作为五（五）班的“家长”，在班级文化建设中，我充分发挥学生的自主性，从班名、班级口号、班徽到班级环境的布置，都有学生的参与，我们一起动手装扮教室，创造属于我们共同的优秀班集体……”
二、好习惯伴我行
v安全有趣的课间活动：
v苏老师教孩子们叠冬季校服，摆放整齐的校服成为校园中的亮眼一景：
v事事有人做，人人有事做：
v每节课下课的桌椅摆放整齐有序，桌洞干净整洁：
三、有温度的班级精神文化
良好的班级文化，不仅表现在物质层面上，而且表现在精神层面上。班级精神文化是班级的灵魂，是师生共同拥有的希望和追求。基于这种追求和希望，我们开展了丰富多彩的读书活动，并创办了“映日荷花别样红的作文级”。此外，我们推行家校合作，让师生家长成为朋友，走进彼此的心里，敞开心扉说出心里话。我们还为孩子庆祝生日，让每位同学感觉到班级体的温暖，让每个孩子的精神世界变得充盈而愉悦。
四、综合素质教育
一个优秀的班集体不能把目光仅局限于学习，综合素质的培育亦是走向优秀的关键一步。五（五）班的同学们积极参与社会实践活动，深入感知社会百态和人间众象，培养自身的社会参与感与责任感。此外，我们班推行家校协作共育孩子的形式，基于班级家长职业的多元性和专业性，借助家长的职业优势开发班本课程，邀请家长朋友以不同职业的视角和孩子们分享不同的职业体验和更专业的实用知识，如警察和医生教给孩子们如遇危险应作何反应，剪纸传承人同孩子们分享从事文化传承事业的使命感和剪纸小技巧，极大地丰富了孩子们的精神世界。
五、一个有“爱”的班级
我们班有一位家境很特殊的孩子，他叫阿小，他的出生便与众不同，家庭特殊，从小缺乏教育，导致没有养成什么好习惯，在礼貌、社交、学习习惯方面皆是如此。幸运的是，在孩子开始上学的时候遇到了一个好心人，便把阿小接到自己家，毫无怨言地照顾孩子的生活起居。可惜这份照顾和家庭教育来得太迟了，孩子的生活和学习习惯已经初具雏形，阿小在学校总是犯错误，错误有大有小。渐渐，同学们也有了怨言。鉴于这种情况，我多次和阿小的家长沟通，并进行多次家访，一起制定适合他的教育方案——提取孩子的闪光点并放大表扬，在学习上给他配备小老师，进行一对一互帮。在大家的共同努力下，阿小的学习成绩有了明显进步，同时也养成了很多好习惯，很好地融入了班级生活，并交到了很多好朋友，现在的阿小自信了许多。对于阿小的变化，作为班主任的我十分欣慰，我也会一直关注他、帮助他、引导他，为孩子的成长不断努力。
结语
五（五）班是一个赤诚温暖的集体，点滴汇成潺潺溪流，汇入老师和孩子们人生的江河中，成为这四十八个个体生命中一股温热的静流，彼此支持，相互成就。____老师说：“看着这群曾经调皮又任性的孩子，如今变得勇敢自信，努力奋进，我心里的成就感和自豪感油然而生。感谢孩子们，是他们让我明白了执着，懂得了耐心，学会了等待。”
小学优秀班集体推选材料 篇3
我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。经过一年的学习和生活，我们班全体同学正一步一步的走向成熟。在学校领导的正确领导下，班主任、各科任老师齐心协力辛勤培养下，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：
一、培养良好的班风
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿校服、戴红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。
良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用黑板报、手抄报等进行思想教育；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。
二、建立强大的班级凝聚力
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有一定特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
三、努力打造书香班级
1、推动开展多种读书活动，让学生读有所获。开展了“三个一”读书活动，即每周读一本书、做一期摘抄，写一篇读后感；同时，开展读书手抄报活动，利用课堂五分钟开展诵读活动等方式，进行图书片段赏析，新书推介。
2、实施读书评价活动，让学生读有所趣。通过开展读书星级评价，开展小作家晋级活动等方式，不断激发学生读书的乐趣。
3、推动书香家庭亲子共读活动，让学生读有所伴。读书不是一次孩子一个人的寂寞旅行，和家长共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过亲子共读在家庭弥漫，氤氲和谐，成就美满幸福。
四、架构载体，创设活动
班级十分重视开设各种各样的活动，力求使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼。在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：雏鹰假日小队活动、主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦、表演经典课本剧、经典诵读比赛、充当小老师完成一次教学任务等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班几年来取得了可喜的成绩，连续三年被评为校“书香班级”，先后两次被评为区级优秀班集体，在区第八届素质教育大舞台比赛中获得一等奖，在____市第七届广玉兰杯经典诵读比赛中获得一等奖，班级学生张书凡在区第八届素质教育大舞台中获得二等奖，钱智明在____省中小学书法作品大赛中获得三等奖，这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。只要是学校开展的活动我们班都是保质保量完成次次受到校领导表扬。
总之，一张张奖状，一个个荣誉，都诠释我们曾经取得的辉煌。但是辉煌毕竟只能代表过去，进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
我们的班级：
美好的祝愿：希望他们能拥有像彩虹般丰富多彩的童年希望他们未来的人生能如彩虹般色彩斑斓！
我们的口号：积极、快乐、健康、恬静
小学优秀班集体推选材料 篇4
世间的一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇见了冬，有了岁月，天遇见了地，有了永恒，人遇见人有了生命。遇见是一种神奇的安排。我与六二班44个孩子的相遇，就有了属于我们的温馨大家庭，接下来我将从五个方面介绍我们这个集体。
一、班级概况
六（2）班是一个充满朝气的班集体，是一个产生快乐的大熔炉。在这里，每位同学都尽自己最大的努力去绘制美好蓝图，他们就如同一朵盛开的花，每一个花瓣就是他们每一个人。44个孩子和88位家长在各科任老师的引领下带着希望与梦想一起向阳前行！
首先我对家长的基本情况进行了了解。统计发现家长比较朴实。这样的家长群体一方面信任老师，另一方面缺少对孩子教育的规划。在和孩子们的相处中，我发现孩子们单纯，但是也同样缺少目标和行动力。因此，第二点确定班级发展理念。
二、班级理念
班级理念：以学校“德馨立品，智崇久远”的教育理念为目标，结合学校“馨教育”“行培养”德育体系培养学生全面发展。
班训：全力以赴，让努力成为一种习惯。
班歌：《美丽的太阳花》
班徽：
寓意：以“向阳花努力向上”为核心思想，促进学生全面发展。以向阳花班徽为背景，以天空为理想，象征孩子们能努力向上，搏击长空。
班级发展理念确定后，我开始逐一完善班级文化。经过广泛征求意见后，班名定为向阳花中队，象征同学们能够不畏风雨，努力拼搏。并确定班级制度。
三、班级制度建设
有了目标的引领。我开始研究如何落实到行动上。因此我建立班级制度，我依托学校“体验式德育行培养”德育体系，结合班级学生年龄特点，创建了属于我们班的班级评价制度。
首先构建小组，学习以四人小组为单位互助互学。学生行为习惯以数列座位为单位互争互比。每个小组有各自的名称和目标。其次细化学生评价内容。班级节节记录册记录每节课表现好的个人和小组，百花星表记录每周和每月的个人、小组百花星。小组积分做到节节记，周周评，月月兑。我选用班级币作为基本奖励，表现好的同学可以获得班币，同时对于学生乐于助人、拾金不昧这样的好品质，我以表扬信的方式进行奖励。每周表现好的同学可以在班级进行奖品兑换，每月表现好的同学，会成为外墙明星。“小明星们”还可以得到校币，用校币在学校能量转换站购物。获得表扬信的同学可以在班级兑换班级志愿者，获得相应的岗位。接下来是我们班的班级文化建设。
四、班级文化建设
在以学习为主的学校生活中，好的课程不仅让学生在体验中收获知识，也在一次次交往实践中养成好的品格。在心育课程中，我们完成了爱校、倾听、专注守规等系列课程。并在六年级继续开展了“我能珍惜母校情”的课程。在行培养课程中，我班借助传统节日、多元育人整合课和各类活动对学生进行行培养教育。
在班级管理方面，班级劳动分工是学生自己选的，也就是先由我把班内的劳动任务分割公布后，学生们可以根据自己的特长和喜好自愿选择一项劳动任务。这样每个学生搜选到了自己喜欢的工作，班内做到人人有事做，事事有回应，从而给孩子们营造一个干净整洁的教室。
干净整洁的教室环境
班级文化墙
班级课堂
五、班级活动建设
我校开展学校育人活动课程多样化，这是根据不同的年级开展不同的课程，孩子们也都特别喜欢这样的课程。
宪法日来临之际，我班开展了主题为校园反欺凌的模拟法庭活动。通过活动，孩子们知道欺凌不仅违反法律，而且是对他人生命的不尊重。活动的最后，我将这次的收获与班级里一个特殊孩子的教育进行延伸。这是一个特殊的自闭症儿童，他总是沉浸在自己世界，不懂与人交流。班里有的调皮孩子偶尔会捉弄他，甚至叫他傻子。通过这次活动，我和学生介绍了这个特殊孩子的基本情况。让孩子们懂得任何生命都值得我们尊重。现在，这个特殊孩子无论走在哪，总有同学主动照顾他。
模拟法庭
五六年级开始，学生自我意识越来越强，作为班主任，我希望他们在成长过程中学会进行自我调适，拥有一个健康的心理，懂得爱护生命。于是我们开展了“我能做情绪小主人”的多元育人整合课。学生画出自己像哪个小动物，说说为什么？帮助学生认识自己，愉悦的接受自己。
以此为基本范式，定期结合班情开展班级活动，在做与学的多彩活动中培养学生的品格。我将活动与学科、研学等内容相结合落实体验式德育。
为丰富孩子们的校园活动。每学年我校都会开展校园艺术节活动一起分享六一喜悦，六一展示别样童年。秋季开学初我们开展秋季校园运动会，体育运动激发学生竞争心，我班从一年级开始就倡导班级每天都会组织不同形式的运动，付出总有回报，我班在运动会上获得学校总分第二的好成绩，在20__年我班在一年一度的“校长杯”足球比赛中再次夺冠。
研学之旅
每一次活动，我们都从心育到行育再到品德的培养，让学生在体验中成长。
就像我们班的中队名一样——向阳花，我深深地相信，每一个孩子都是一朵向阳花，只要是有太阳的地方就会有希望，只要是花瓣必定会结出收获的果实，所以我不会放弃任何一个孩子，让他们在这间温馨的屋子里健康、快乐的长大，激励向阳花们逐光前行！
小学优秀班集体推选材料 篇5
共同愿景：创建幸福班级
班风：团结奋进自信乐观。
班训：道阻且长，行则将至；
班级目标：我自信我出色我努力我成功
班级口号：没有最好，只有更好。
班级简介：
这是一个团结、奋进、自信、乐观的集体。49名同学组成了这个其乐融融的幸福大家庭。在这个大家庭里洋溢着我们的欢声笑语，也将留下我们快乐成长的足迹。在这里，他们与书为友，在书海中扬帆远航；在这里，我们彰显个性，展示特长；在这里，他们勤学乐学，学会劳动、给予宽容和感恩。今后，他们一定会更加努力，在思想上、学习上积极进取，不断完善自我，团结拼搏，在学习以及各项活动中取得更优异的成绩。
幸福大家庭
人人有事做，各得其所
在班级里几乎每个孩子都参与班级事务的管理，同学们争当班级管理小能手。班干部轮流做值日班长为同学们服务，培养责任感，做老师的小助手，各得其所，按部就班养成好习惯。
个性发展助力全面绽放
全面发展的他们也有独特的个性，在各自擅长的领域充分发挥自己的优势。会唱歌的孩子们积极参与学校合唱队并取得成绩；善于跳舞的同学纷纷积极加入学校的街舞队、校舞蹈队等并取得成绩；善于书法的小小书法家能够取得一张有一张奖状；善于绘画的小画家在美术老师的引导下创作出一幅又一幅的优秀画作，为班级宣传助力；善于动手的发明家在科学老师的点播下发明创造……在绚丽多彩的童年，绽放着独特的光芒。
活动育人，各显其能
班级文化很重要的一部分就是精神文化，这对于学生的影响是深远的，能够促进学生健康的成长。学校的集体活动和班级活动是班级精神文化建设的重要途径，五一班始终坚持活动育人，唤醒孩子的自觉性，在活动中张扬个性，自主发展，彰显班级精神，增加班级的凝聚力和集体荣誉感。激发孩子更浓厚的学习兴趣，又锻炼了学生的想象能力、创造力和动手能力，学习风气较浓，凝聚力较强。
结语
温暖有爱、健康向上的班级氛围，严慈相济的班级管理让学生得到身心的愉悦，快乐地学习，健康地成长。通过师生共同努力，五年级（1）班养成了你追我赶互帮互助的学风，班荣我荣的班风。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，相信的孩子们通过脚踏实地地不懈努力，每个人都会找到自己的光源，成为国之栋梁。
小学优秀班集体推选材料 篇6
在广袤无垠的地球上，有无数生命自带光源，萤火虫便是其中的一种。不比太阳、不似月亮，但却拥有和太阳月亮一样的乐趣——发光，由内而外的发光。
萤火虫中队由32名孩子组成，班上的每个孩子都是一个闪闪发光的“小小萤火虫”，他们在班级“闪光”文化的影响下，多元发展，展示个性，大放异彩，和合共进。
多种方式，多种有效手段，让每一面墙壁都“说话”让班级里充满积极闪光的能量。这些能量将唤醒孩子们内心向上的欲望，激励着他们不断进步。
为了让每一只“小小萤火虫”能在班级乃至人生的大舞台上大放光彩，响应学校“快乐学习幸福生活”的办学理念，结合班级“闪光”文化的发展内涵，我们设置了“萤光闪闪——快乐班本课程”。
在一系列班本课程的开发与实施过程中，32名小小“萤火虫”释放个性、绽放光彩，既丰富了班级文化内涵，也提升了学生的核心素养，为学生以后的学习与发展奠定了坚实的基础。
积极挖掘家长的潜力，成立家长委员会，为家委成员颁发聘用证书。让家长在不断参与班级事务的过程中，形成向心力、拧成一股绳，带动班级不断向前。
强大的向心力是一颗种子，所落之处皆美好。在“闪光”理念的整体构建下，班级活动有序开展，班本课程茁壮成长，班级里的每一位“萤火虫”更是朝着自信、自理、自立的目标不断迈进，向着明亮那方，我们坚信明天会更好！
小学优秀班集体推选材料 篇7
小学四（4）班是由62名不一样个性特征、不一样家庭背景、不一样生活方式、不一样梦想追求的学生组成的一个优秀集体。
在曹x教师担任班主任工作三年来，协调统一各方面的教育力量，对学生德、智、体、美、劳诸方面进行全面教育、全面指导。促进了学生在各方面和谐的发展。使该班构成一个有着明确的奋斗目标，很强的凝聚力；团结友爱、勤奋朴实，严肃活泼、竞争意识强的班集体。该班有政治坚定、团结协作、以身作则、密切联系同学的班级领导核心；有进取上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、崇尚科学、反对迷信、朝气蓬勃、礼貌健康的良好班风；有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风；有着良好的整体素质，良好的教室、公共区、个人卫生环境；进取开展体育锻炼活动，全体成员均到达《国家体育锻炼标准》。
同学们在集体中互相帮忙、互相关心、互相鼓励，班级多次在学校组织的各项比赛活动中都取得了骄人的成绩。如：
该班在07年中均获得学校优秀班集体荣誉称号；多次获得群舞大赛一等奖；集体跳绳一等奖；校运动会集体总分第二名；校广播操比赛一等奖；拔河比赛第二名；校个性化教室布置一等奖；趣味运动会集体总分第一名，队列展示第一，板报评比第一……等等。另外多名同学在区少儿绘画大赛中获金奖，部分同学参加国家级大型文艺表演……
这一切成绩，都源于教师和全班同学的团结拼搏、进取。该班到达了评选先进班集体的条件。所以，学校特推荐该班申报区、市级先进班集体。
小学优秀班集体推选材料 篇8
20__年，我们相约在晨曦班，由28位会“发光”的孩子，组成了一个温馨的大家庭。
一、共同愿景：创建幸福班级
在一年级伊始，我和孩子们一起制定了班级六年的目标：创建幸福班级。我和孩子们讨论了晨曦班幸福的模样。幸福班级里，首先要人人心中有爱，团结互助；班级环境就要像家一样温馨、整洁。就这样，我们开始了活泼、温馨、充满个性的班级文化墙的布置，干净整洁的教室环境，为孩子们营造了像家一样温暖、安全、静心的学习环境，从而引领孩子们心向朝阳。
二、优秀是一种习惯
优秀是一种习惯，养成良好的行为习惯和学习习惯是小学生在小学阶段最重要的事情之一。我们先根据学校的一日常规要求，再根据班级特点一起参与制定班规。这三年来，孩子们愿意自觉遵守规则，并把遵守规则作为自身修养的一个重要组成部分。所以孩子们在班级里都有自己的位置，有自己的职责，让孩子们人人有事做，事事有人管，孩子们各显其能，发挥自己特长优势，挖掘自己的潜能。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我想发挥每一位孩子的特长，让孩子们通过建立小组来融入班级的各方面，做班级的参与者、管理者。于是，我们利用班级流通的班级币，建立了一套有效、科学、高效的评价制度。
设计班级流通的班级币
班级流通的班级币面值分别为5角、1元、10元，20元，将班徽与不同的面值设计为班级币的图案。
班级币与各学科有机结合，激发学生兴趣
评比分为：每周一评比、每课一榜样（课堂表现、作业提交情况……）、路队一天一汇总（站路队的速度、整……）、值日生每周一评比都要奖罚班级币。
用捆绑式的小组考核制度，培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变主动，也促使小组之间有合作、竞争，从而让学生在互补促进中共同成长，共同提高。在好习惯的培养中，用以上评价制度，再加上给学生及时改错的机会，树立榜样示范，反复抓，抓反复，慢慢的好习惯就在孩子们的心中扎下了根。最后，幸福班级的每一个成员都能够养成自主管理、自律自省的好习惯。
三、班级课程打造
班级文化很重要的一部分就是精神文化，这对于学生的影响是最深远的，能够促进学生健康智慧的成长。于是，我们班建立了晨曦赤光、晨曦橙光、晨曦红光、晨曦紫光四类课程。
晨曦赤光主要以魅力数学为主题建设，通过画中数学、信中数学、小小设计师、民间艺术之花，从而让学生点燃兴趣的数学角，营造一种勤学、乐思、团结、友善的学习氛围。
晨曦橙光主要以培养学生动手能力、想象力、创造力，树立学生热爱劳动，感受巧手成就卓越，匠心创造非凡的正确价值观。
晨曦红光，主要以红色精神为主线，让孩子们在这些红色文化的熏陶下，浓烈的爱国精神和民族自豪感油然而生。
晨曦紫光主要以发扬传统美德为主，同学们讲着美德故事，通过视频传到班级群中，一个个鲜活的美德人物感动着每一个人，从而培养学生传承中华美德，传递中华民族奋进的圣火。
在孩子们的不懈努力下，我们班也收获了累累硕果。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。相信晨曦班的孩子们通过脚踏实地的不懈努力，每个人都会找到自己的光源，成为耀眼的晨曦之光，未来可期！
小学优秀班集体推选材料 篇9
四年级4班青苗中队，有36名队员，分为9个小队。在这个温馨可爱的集体里，四年级4班的孩子们像班徽上的小幼苗一样在阳光的照射下茁壮成长，沐浴爱的春风，遨游在知识的海洋中，体验成功的喜悦，编织美丽的梦想……
一、班级建设
班名：青苗中队
班歌：《阳光总在风雨后》
口号：幸福青苗茁壮成长
治班理念：“严在当严处，爱在细微中”，用热心和爱心滋润祖国的未来，用耐心和智慧培育民族的希望。与学生交流要做到言之有理，言之有情，言之有方，言之有趣，引领学生快乐向上，个性发展。
班级建设——外墙
班级外墙分为四部分。班级介绍中信息一目了然；书法展示栏中张贴学生优秀书写作品，激励同学们向榜样看齐，写一手好字；我们的节日根据法定节日、传统节日的日期，张贴节日手抄报；星光灿烂则根据学校统一制定的争星计划，每月奖励学习星、三好标兵、组织管理之星、文明礼仪之星等各方面表现好的学生，激励班级学生全面发展，实现全员育人。
班级建设——内墙
著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。”所以在四年级4班教室里，班级正墙正中间为社会主义核心价值观，下方黑板最左边是小组加分表，右边为作业布置栏。黑板左边为师德警示牌，坐姿指示牌，小学生守则，右边是班务栏，包括校历、作息时间表、课程表、值日表、积分兑换表、课间文明行走公约。课间文明行走公约是老师和学生在班会课上一起讨论制定，老师整理编成儿歌，方便同学们牢记心间。
班级右墙主题为相信种子，相信岁月。小苗初长这个板块记录着同学们书写的点滴。除了平日对书写的严格要求之外，每两周就会举行一次书写比赛，张贴进步作品，还会对占格正确、书写美观的字进行圈画，展示，并进行加分奖励。让全体同学都有写好字的意识。
添枝加叶这一板块则是根据我们的学习进度或者班本课程的开展进行作品展示。绿荫千顷则是同学们辛苦学习、自律奋进的积分收获。看着积分越来越多越来越开心，积分少的同学则更要鞭策自己获得积分。
班级建设——图书角
图书角目前存书三百多本，加上学生书袋漂流图书，共五百多本。我和孩子们共同商定借阅制度，图书管理员负责整理、借阅工作。除此之外，每个孩子都有一个书袋，书袋里的图书种类较多，为了增加孩子们的阅读量，每周交换图书，一个学期下来，同学们也能读到不少书。
班级建设——植物角
建立植物角的想法是孩子们提出来的。一是美化班级环境，净化空气，二是通过参与植物生长，培养孩子们的观察能力，发现植物的奥秘。几年下来，孩子们坚持照顾绿植，懂得了不少植物生长习性，也培养了孩子们的责任意识。
班级建设——秘密信箱
同学们把心事与老师诉说，把感谢的话写进信箱，增强同学们的感恩之心及班级凝聚力，也方便郝老师和同学们沟通，解决同学们遇到的困难及心理问题。
二、班级管理
班级制度建设
这是我和孩子们相处的第四个年头，我们一直坚持完善班级各项制度。“班级管理分工”“积分奖励”“劳动分工”“文明课间行走公约”“图书借阅制度”等都在孩子们的讨论中初步建立。在班级工作中力求做到制度化、规范化，规范他们的言行，养成良好的行为习惯，将整个班级凝聚成一个团结向上的集体。
人人有事做事事有人做
班级每个孩子都参与班级各项事务，班级的各个角落都有人负责。疫情期间，班级学生更是注意个人防护和班级卫生。全体同学都是班级的主人，升旗仪式、大型集会我们都会遵守集会礼仪，用最好的姿态树立班级形象，做文明的小青苗。
在点滴的爱中促进班级管理
每年的六一儿童节，是属于孩子们的节日。一份份特别的惊喜：甜甜的节日蛋糕、节日小礼物送给他们，让他们明白老师爱他们。
家校联手促进班级管理
家长是孩子最重要的老师。家校联手，班级管理会更顺畅。期末庆典有家长的参与，教子经验分享，推荐家教书籍，家长和孩子一起参加校园艺术节朗诵活动拉近了学生、家长和教师的距离，方便沟通交流，共同管理班级。最近疫情形势严峻，班级学生家长蔺昱天爸爸主动承担全校消杀工作，赢得学校的认可赞誉。
三、班级特色
最是书香能致远
每天早读课上，老师和孩子们一起背诵古诗文及现代诗文名篇。三年多的时间里，我们背诵了《古诗75首》《弟子规》《千字文》《小古文》《中华优秀传统文化》等读本，还背诵了《陋室铭》等名篇。
除此之外，还学习朗读技巧，大声朗读现代文学经典作品。夏天的早晨，四年级4班的老师和孩子们相约学校操场的台阶上，呼吸着新鲜的空气，大声诵读，耳边还有叽叽喳喳的鸟叫声，诵读也变成了享受。
随着时间的推移，孩子们的坚持俨然成为一种习惯，网课期间，孩子们主动拿起晨诵读本，大声背诵起来。坚持下来，孩子们的记忆力得到了很大的提升，语文课上的背诵内容几乎不用老师布置就熟记于心了。最近，孩子们读现代诗，班级里还掀起一波作诗潮，读到孩子们的诗，老师明白一切的坚持都有意义。
其次，每天坚持课外阅读。与语文课本结合，感受读书的乐趣；每天定时定点班级共读，定期开展好书推荐活动，每周班级漂书；坚持每日读书半小时，评选阅读小明星，奖励图书；鼓励学生走进图书馆、书店，寻找密友。放学后、周末、假期里，家长们经常带孩子们到阅读氛围浓厚的地方读书。寒假时，我精心挑选图书装进孩子们的书袋，希望能补足孩子们假期的书粮。这学期开学疫情严重，开学初每天做核酸。孩子们利用做核酸排队的时间捧起了书。阅读小明星坚持阅读，我也会奖励图书激励同学们爱上阅读。
劳动最光荣
为增强学生的劳动能力，不断丰富学生的劳动体验，促进学生全面发展，结合学校劳动课程，我们在课堂中教劳动技能，在家里坚持每日劳动，主动尝试力所能及的劳动。在劳动中，孩子们自理能力更强了，也亲身体会到父母的不容易，主动参与到劳动中。课下，孩子们制作了黏土画、纸板恐龙、纽扣花。
这学期的劳动课上，孩子们又学到了新的劳动技能，缝沙包、做水果拼盘、缝制笔袋等。
成长因运动而精彩
为增强学生的身体素质，我们班坚持“每日运动”。下课十分钟，孩子们都会很珍惜，打篮球、踢足球、打羽毛球……运动会上，孩子们积极参加比赛，家长也参与进来，陪孩子们比赛。
做生活的“探险”者
生活中处处都是美。端午节孩子们体验包粽子，母亲节这天当一天“孕妇”，艺术节上，孩子们又是最耀眼的明星……孩子们在一次次的体验中爱上生活，丰富了孩子们的生活体验。作为班主任，我也会创造更多“探险”机会，让我们都是生活的强者。
把爱国教育根植于生活中。与国旗合影、观看红色电影、朗诵爱国诗歌，在一系列活动中，让学生感受祖国百年的奋斗史，激发学生热爱祖国。
五一劳动节假期，孩子们把一瓶瓶带着感恩的水主动递给卡口疫情防控工作人员、执勤的交警叔叔、路边的环卫工人，交流各种工作的忙碌，感受劳动者的辛劳。
这学期，学校组织了“落叶课程”，孩子们采集落叶，作诗作画，用树叶拔河……
最近，在学校的组织下，我们参加了《模拟法庭》情景剧及庭审剧的演出。孩子们自己搜集剧本选角色，班级海选参加演出小演员，孩子们积极投入到排练当中。通过此次活动，孩子们明白了要做知法守法的小公民，也体验到了“小法官”的威严。
四、班级愿景
每一颗青苗都要健康快乐，得到最好的教育。本着全员育人的理念，一个都不能少，放大每一个孩子优秀的一面，颁发奖状。让每一位孩子在师爱的雨露下健康茁壮的成长。
班级是大树，孩子是棵棵青苗。世界上找不到两片相同的树叶，正如每个孩子都是最独特的一样。我希望他们成为既有个性又是最有凝聚力的一群。因为有了棵棵青苗的团结，才能让班级成为茂密的森林。而我愿做一名有爱心、耐心、细心的园丁，为他们培土、施肥、浇水，陪伴他们快乐成长。
相信种子，相信岁月。相信每一颗青苗都能在这间教室里茁壮成长。
小学优秀班集体推选材料 篇10
（班主任：____）
103班是一个温暖的、和谐的大家庭，是一个团结协作、文明守纪、勤奋向上的班集体。开学初老师就根据学生表现精心挑选班干部，组建班干部集体团队。我们班的学生自我管理能力强，班干部也有强烈的责任心，在学习与生活中能起到模范的带头作用，他们采用轮流值日制将责任落到实处，检查监督同学完成各项学习任务，班级事务井井有条，每天班干部带领早读，课间维持纪律，午休管理同学们学习，保持良好秩序。放学路队秩序井然，队伍整齐美观，两操做得认真有序。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，求知欲强，学习勤奋，课堂上，同学们能认真听讲，勤思考，积极举手发言，在这样的课堂氛围下，每个人的脸上都洋溢着求知的笑脸。在期末考试中取得数学均分年级第一，语文均分年级第三，总均分年级第二的好成绩。
班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染，才会显出成效。关于环境卫生，开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所、走廊乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的卫生角，并教育他们不要乱扔垃圾。慢慢的，学生们也是看到纸屑就随手捡起，也没有人乱扔垃圾了，班级的卫生也好起来。我班学生积极参加各项活动，表现突出，在学校第一届趣味运动会比赛中，荣获一年级组总分第三名；在学校第一届劳动技能大赛中，成绩突出，荣获一年级组团体二等奖。还有在市举办的“阳光下成长”少儿书画现场比赛和第三届“诗意童年诗意____”全市小学生诗文朗诵大赛____市预赛中，我班同学彭墨涵分获三、二等奖的好成绩。在20__——20__学年度第一学期中我班还被评为“文明班级”。
103班班主任____，本科学历。20__年走上工作岗位，成为一名语文教师，一直担任语文教学工作，忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩显著，深受学校的器重，学生的爱戴，家长的欢迎。人生信条：本份做人，认真教书。
一分耕耘，一分收获，相信我们班全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
小学优秀班集体推选材料 篇11
____小学六（3）班是一个极具凝聚力和战斗力的班集体，在班主任赵凤蕊老师的带领下，全班24名同学的积极努力下，在文明之风的吹拂中茁壮成长，在知识的海洋中不断的探索，在人生的旅途中不断进取。良禽择木而栖，赵凤蕊老师和学生们一直都坚信他们的选择。
六年里，赵老师如母般的慈悲呵护，如母般的智慧引领。在这个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体中，“快乐积极”、“快乐分享”是同学们共同的快乐心声。做最好的自己，创最好的班级，是师生始终的奋斗目标。
一、细化管理——铸规范形成
苏霍姆林斯基说：“要让班上的每面墙，每块绿地，每个角落都是会说话的老师，学生随时随地都会受到感染和熏陶。”六年来每学期初，班主任都会带动学生把墙上的栏板布置的丰富多彩。六年（3）班有自己的班风、班训、班级公约和奋斗目标，这些是班级的指向标。这个班级有自己独具特色的班级文化，班级文化的积极构建让孩子们沐浴在有营养的班级氛围中，让班级充满了正能量。
“没有规矩，不成方圆。”教育是什么？教育就是规矩。一个优秀的班集体严格的班级制度是必不可少的。在班级管理中赵老师不断总结经验，最终建立起“常任班委制”和“值日班委制”相结合的自主管理模式。严格的班级制度，有效的自主管理模式铸就了学生规范的形成，保证了班级有序、良性地运行。
二、多彩的活动——促素养提升
没有活动就没有成长，没有活动就没有班级的发展。班级管理中赵老师积极开展一系列活动，增强了班级凝聚力，激发了学习兴趣。
赵老师尽量参与到活动中去，六一展演活动中，他们一直赢在新意，虽然不完美，但展示了师生的风采，展示了班级的特色。校运动会、三跳比赛孩子们奋勇拼搏，拿下了一个又一个第一名。足球明星们代表学校多次参赛，踢出了他们自己的风采。赵老师还策划组织了辩论会，精彩的辩论场面给孩子们留下的难忘的回忆。孩子们也在活动中收获满满。多彩的活动是孩子们色彩斑驳的回忆，这将是他们成长中宝贵的财富。活动中，师生共同成长，赵老师还用心把这些美好的回忆记录下来，精心制作成具有班级特色的活动手册。
三、以情育人——助习惯培养
“没有规矩，不成方圆。”赵老师始终相信对学生严格要求就是对学生负责。但她更做到了“严中有情，严中有法。”当孩子们出现这样或那样的问题，赵老师把班会课当做我带班的有力抓手。通过一节节内容丰富、针对性强的班会课，可以让学生的行为和学习状态产生积极的变化，增加学习的动力。
此外，她也会利用晨会或者午休时间，对学生进行思想教育，帮他们树立正确的思想价值观。
以情育人的教育方式最终帮助学生养成了良好的习惯，孩子们的学习成绩不断提高，良好的习惯促使我们共同创下佳绩：每学期期末统考，六年三班成绩均在全区名列前茅，连续四年被评为区级三好班集体，连续三年被评为区级行为习惯达标班，同时也获得了区级学习习惯示范班的荣誉称号。最后一次毕业考试中，该班语文优秀率100%，数学优秀率87%，英语优秀率83%，全班23人应考，18人三科全优。
四、以爱相守——收获幸福
几年来，赵老师还做到了一个坚持，就是每年元旦都为孩子们送上一张张温馨的贺卡，贺卡上写上新年寄语，那是她对学生们爱的表达。20__年的元旦是他们师生在学校一起度过的最后一个元旦，赵老师特意定做了毕业主题的创意蛋糕，特意精心准备了毕业题材的贺卡，作为毕业留念。
六年来，每个孩子都努力做好自己，用自己的人性之光，让这个班级充满爱和温暖。六年来，班主任赵老师以爱相守，见证了孩子们成长的足迹。她是孩子们思想上的引航灯，让他们满怀希望前行；她是孩子们童年岁月的守护者，在他们的车辙旁留下相守的足迹。
这就是____小学六年（3）的故事，虽然很细小，但是很真实；虽然很平凡，但是很感动。
小学优秀班集体推选材料 篇12
班级口号：向上向善拼搏进取，奋勇争先创造奇迹
这是一个团结向上的班集体，也是一个奋进的集体。四十八名同学就像48颗闪亮的小星星聚在一起。
四十八张来自内心的笑脸，热情洋溢，绮丽的季节里盛开出灿烂与光华。
四十八声来自心灵的呼喊，充满力度，恬淡的天空中可与雷声媲美。
在这里，留下我们的欢歌笑语；在这里，留下我们成长的足迹；这里是我们筑梦的摇篮！我们一起努力，我们要展翅，我们要腾飞，我们要成为最美的班级，我们要成为最好的自己。
“向上向善，拼搏进取，奋勇争先，创造奇迹。”是我们的班级口号。读好书，学好习，写好字，做好人是我们的班级目标。
有时我们还不完美，但我们力求更好是我们的宣言，自信与勇气成为我们一战到底的资本。
我们要心怀感恩，带着希望，怀揣梦想，让自己像花一样绽放，让生命因我们而飞翔，让世界因我们而魅力，让班级因我们而精彩！
寄语：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩子们，让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新，一起想象，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来。
小学优秀班集体推选材料 篇13
这是一个团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的集体！这是一个有着强大的凝聚力、生命力、创造力的集体！六（2）班，是一个拥有57名成员的优秀班级。在这个温馨的大家庭里，大家情同手足、团结奋进，营造了“健康成长、快乐生活、勤奋学习”的。班级氛围。全体同学思想上进，遵纪守法，有着伟大的理想和抱负，好好学习，从小树立为中华之崛起而读书的伟大理想。利用每年的寒暑假积极参加各种社会实践活动和社区服务，全体学生在浓厚的学习氛围里，文明优雅，身心健康，努力学习，提高自身综合素质；尽力释放自己的热量，为这个集体增光添彩，为社会服务，立志做一个对社会有用的人。
一、班级概况。
六（2）班现有学生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家长的关心、帮助下，在全体科任老师的共同努力下，孩子们逐渐茁壮成长。六年来，我们经历了风雨，更看到了彩虹；经历了挫折，更看到了希望。现在的六（2）班，班风正、学风浓，是一个优秀的班集体。
二、班风建设。
第一阶段：初始形成阶段
刚接手这个班，学生一张张稚嫩的面孔，既陌生又亲切。刚开始孩子们对新班主任，尤其还是一个男老师，对我更是敬而远之。孩子们很不适应，生活、学习等方面出现许多问题，发现这种情况后，我立即采取措施。先后举办了迎新会，师生座谈会，以及同学之间的交流会，营造了良好的气氛，增进了了解，增加了团结，增强了班集体的凝聚力。然后，在不断的实践和摸索中，制定了一系列的规章制度，有力的指导了工作的开展，如《班级公约》、《班干部值日制度》、《卫生责任田》、《小明星评比制度》、《操行分评比制》等。这些制度体现了这个集体积极向上、蓬勃发展、勇于创新的精神面貌，为创建先进班集体开辟了道路。
教育好孩子光靠老师一个人的力量是远远不够的，必须加强家校之间的联系，得到广大家长的支持，才能有力的做好学生工作。首先在班上成立了以黄瑶卉妈妈为会长的家长委员会，新学期开始，先组织召开家长委员会会议，为新学期全班家长会做好准备，开家长会再也不是老师的独角戏，在家长的有商有量的氛围下，一起交流育人心得。
第二阶段：发展、完善阶段
有了基础，班风的形成便有了方向和力量，但仍需要健全完善学生干部队伍的建设，切实落实各项规章制度的实施。为此，我采取“半扶半放”的方法，建立了班干部、中队长、小队长、小组长分层次的管理体制，全体干部各司其职，互相配合，共同为班集体建设做出了自己的贡献；同时，十分重视学生干部素质的提高，每个月开展班干部会、干部交流会，一旦形成好的工作思路就在全班进行推广，为班集体的成长注入新的活力。
到六年级一期，我采取全放政策，除重大事情由班主任老师作主外，一般的日常事务，尽量放手让班干部独立干。开学初，全班采用民主推举方式，让学生提名心目中的班干部。然后让被提名者进行“竞选演说”，最后投票表决，当场宣布结果。选举班委后，公布班干部职责，定期召开班干部会议。为培养学生的责任心和主人翁意识，调动全班同学的积极性，设立了“班长”“副班长”“卫生班长”“学习班长”“纪律班长”“早读监督员”等多个岗位，“副班长”根据黑板上每天值日生登记的操行评分，于周五下午总结表彰每周班级文明之星。每周一小评，每月一大奖，全班同学比文明、比卫生、比学习，形成了你追我赶的好风气。在班级建设管理中，班级还设有《好人好事登记簿》记录班级涌现的好人好事。总之在全体同学的参与下，班级日常事务管理得井然有序，经常获得“卫生流动红旗”和“文明中队流动红旗”，受到学校领导和老师的一致好评。
健康高雅的班级文化是班风的外在表现，为了给学生营造良好的学习生活氛围，我特别注意班级文化的建设。教室后面的黑板报每月一更换，每月一主题，下课后都喜欢到后面去看一看、读一读，无形之中形成了良好的学心氛围。另外，班上还设有一个“小小图书角”，里面的书都是学生自己捐献的，有100余本，内容涉及文学、艺术、科普等多个方面，老师引导学生把所有的图书分类整理，并由学生自己制定借书登记本，交给图书管理员管理。自习或下课的时候，学生可以自由借阅，这样不仅拓展了他们的知识面，更让他们从书中受到了思想的洗礼。
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。从入学军训至今天，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，军训、运动会、主题班会、青年志愿者活动，无一不体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将六（2）班视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
同学们的综合素质高，也是班级工作开展卓有成效的重要原因。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高，学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。一方面是由于同学们起点较高，总体学习能力较强，另一方面，也与同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
总之，我们尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。
小学优秀班集体推选材料 篇14
____，女，19__年出生，____小学语文教师兼六年级（1）班班主任，____小学语文教学能手，____连续数年被评为优秀班主任。包头市骨干教师。
“青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇，也可以绽放出美丽的火花，可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……
苏老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在20多年的教学生涯中，她明白语文课堂要带给学生们的不仅是知识，更多的是要给学生们思维，方法，能力。所以在语文课堂教学中，她特别注重引导学生在学习过程中敢于表达自己不同的想法，舍得花时间让学生们说自己与众不同的想法，注重学生们学习语文兴趣的培养。在她的语文课上，学生们兴趣盎然，气氛活跃，思维敏捷，敢与表达。
今后，苏老师一定更加努力，继续做学生喜欢，家长信任放心的班主任。一路艰辛一路歌，苏老师正以优秀教师的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。