小学2024年春季工作计划怎么写 篇1
一、指导思想：
20XX年学校工作要全面贯彻落实XX届X中全会关于教育领域综合改革的要求，并结合我区小学教育领域的各项重点工作及学校三年规划的完成情况，进一步凸显学校特色，推进学校三年规划的实施，确保完成全年目标。
二、本学期工作要点：
1、坚持一个规划：
要始终围绕学校三年发展规划这一主线开展落实工作，保证完成当年的奋斗目标。
2、贯彻两个精神：
（1）贯彻落实区教育局关于《提升小学、初中学校课程领导力，提高教学有效性第二轮三年行动计划》的有关精神。
（2）贯彻落实关于“创智课堂”和“实验教学工作”的有关精神和实施意见。
3、注重三个结合：
（1）以“绿色指标”和“基于课程标准的教学与评价”为引领，结合创新试验的要求，着力推进基于思维品质培养的课程校本化实施与评价、基于思维品质培养的实验教学、基于思维品质培养的教育信息技术应用与整合和基于“减负增效”的作业监控与设计等方面的实践研究。
（2）结合“创智”主题，构建特色校本课程，引导教师创造性地开展课程校本化实施，深入系统地梳理、分析细化学科课程标准，开展基于思维品质培养的课堂教学实践策略与关键技术的研究，构建基于学生能力的课程评价体系，促进学生全面、个性地发展。
（3）结合“创新拓展日”活动，进一步提升学校课程活动平台建设的能力，进一步提高教学有效性。开展学校专题活动，完善图书馆、博物馆课程等活动的信息化评价平台建设，
4、完成四项任务：
（1）通过对学校三年规划的整体梳理，检验各部门、个人的目标达成度情况，圆满完成规划中制定的各项指标。
（2）通过对第一轮“有效教学”工作的总结，进一步分析学校现状、明确发展定位，完成《第二轮“有效教学”行动方案》的制定工作。
（3）根据《学校课程计划》，合理统筹各类课程科目的教学与实践，并落实区教育局《关于进一步加强和改进杨浦区中小学校实验教学工作的试行意见》，完成方案的制定及建立相关的机制。
（4）继续完成长三角联盟校的交流互动任务以及一年级招生工作和五年级毕业工作。
三、具体工作要求
（一）德育工作：目标引领，项目保障，激发热情，提高工作艺术性
本学期我校德育工作将结合区“双创”工作的各项行动任务，进一步加强学生的思想道德、理想信念教育和校园文化、教师育德能力建设，努力增强学生的创新精神和实践能力，为学生的健康成长提供坚实保障。
1、继续确立学生为主体的观念，加强少先队组织建设，进一步完善少先队、儿童团系列自主教育运作机制。以丰富多彩的少先队活动为载体，有效促进学生自主发展。
2、加大德育科研力度，重点开展校本德育与“云课堂”结合的项目研究以及民族精神教育、生命教育、学校、家庭、社会三位一体和谐育人、校园文化建设、德育工作评价等研究工作。
3、进一步促进德育队伍专业化。加强班主任培训、提升班主任的人文素养和工作的艺术性。建立科学的班主任管理与考核制度，培养素质好、能力强、有创新意识的班主任成为区和校的骨干教师。
4、完善学生综合素质评定、班主任绩效考核、德育学科评价及学校全体教职员工德育工作评估四项德育评价机制。
5、在区文明单位和区行为规范示范校的基础上，争创市级文明单位和行规示范校，努力达成区雏鹰大队的光荣称号。
（二）教学工作：绿色引领，课程保障，激发创智，提高教学有效性
本学期，学校将继续围绕《教学管理发展规划》和《学校课程建设计划》，以落实《绿色评价指标》为要求，以“创智课堂”为着力点，通过《新三年“有效教学”行动方案》的制定，开展“基于课程标准的教学与评价》实施途径与课堂教学模式的探索、数字化”云课堂“的进一步研发，切实提高教学质量，并继续推进”诗言志“校本课程建设与实施。
1、落实市课程计划的规范性要求，提高课程计划的执行力。
严格按照《学校课程计划》做好各类课程科目的教学与实践工作；加强校本德育与数字“云课堂“的课程开发与教学实践；同时继续推进“诗言志”校本课程建设，重点抓好《纸艺》、《大课间活动》教材资源和教学资源的建设，并兼顾区域课程《儿童哲学》和《博物馆课程》的推广；充实《创新拓展日》活动内容，突出《实验教学》的计划性和规范性要求。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
2、重视学生创新素养的培养，切实提高教学有效性。
以“创智课堂”的教育理念、基本特征为要求，通过《新三年“有效教学”行动方案》的编制，明确行动方向，在课程校本化实施与评价、课堂教学过程方法与评价、作业校本化实施与评价、教育信息技术整合等方面进行分类实践，注重案例资源积累，提炼有效做法。
3、加大“创智课堂”的研讨力度，开展系列化专题式教研活动。
本学期，我们将以“基于课程标准的教学评价”与“创智课堂”的教学理念为依据和标准，继续“我的学生我的课”系列研究活动，进行教师教学大比武，并以常态化的教学反思和专题性的案例分析为抓手开展教学研讨活动，及时更新提升教师的教学理念，提高教师的教研能力。
4、加强常规工作管理与落实，保障学校各项工作顺利开展。
严格按照市区关于招生工作的意见，加强宣传，规范操作，细致做好一年级招生和五年级毕业工作；举行“读书节”活动，推动语言文字和紅读工作的开展；抓好卫生保健教育和监控常规管理；抓好体育团队和艺术团队训练，积极组织参加各类比赛，推动运动驿站的十点工作。
5、强化学校的特色建设，促进学校品牌更加鲜明。
要正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系，在校本德育课程、数字云课堂、信息化技术和艺术体育等方面加大研讨、培训力度，使我校的特色在全区乃至全市都享有更高的知名度。
（三）师训工作：科研引领，平台保障，激发主动，提高学习有效性
要提高教育教学质量，教师的素质是关键。师资队伍建设是办学永恒的主题，学校应该成为师资队伍成长提高的重要基地。我校的师资相对比较稳定，但年龄结构偏大，基于这个原因，我校将努力通过学习培训来提高本校教师的各项素养和技能。
1、作为教师个体素质的组成，教育科研能力是非常关键的一项内容。而这恰恰是我们学校的薄弱之处。本年度学校要加大科研方面培训指导力度，并鼓励教师积极参与市区各部门组织的课题、论文的评选，争取获奖。
2、认真开展校本培训，创设“促学”氛围。学校要发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，上好示范课和研讨课。本年度，学校将举办以“基于课程标准的教学评价”与“创智课堂”的教学理念为依据和标准的“秋实杯”教学大比武和教师基本功大练兵，促进教师教学能力的提升。
3、鼓励教师主动学习、全程学习，做到工作学习化、学习工作化。教师通过学习，弥补自己在知识、能力、观念等方面存在的缺陷和不足，积极提高自己，把学到的知识方法运用于教育，外化为能力。
4、积极为教师搭台子、铺路子，尽可能多提供走出去开阔眼界、学习提高的机会。本年度，将帮助1-2名教师晋升中级职称努力。
（四）学校管理：特色引领，机制保障，激发创新，提高管理有效性
学校管理工作应该坚持“以人为本”，建立合理的内部分配机制，完善业绩考核办法，做到量化、细化、目标化。同时，学校管理要凸显学校特色，在此基础上，创新管理机制，切实提高管理的有效性。
1、继续沿承我校鲜明的特色，进一步融入书香、诗情、墨意的古典精华和现代信息技术元素，将现代技术与古典文化完美结合，在社区有影响力学校的基础上扩大知名度，努力冲刺区新型优质学校。
2、以提高学校的教育教学质量，实现学校的可持续发展为中心，实现学校的全面、全员、全程管理，形成完整、系统、互动的管理流程，运用科学的管理体系和人力资源管理方法，强化监督、监测、考评机制，提高管理的有效性，保障目标的顺利实现。
3、重视教育科研基础建设和校本研究，提高教师科研能力。成立以校长为组长的教育教学科研机构，以教学中的实际问题为研究内容，定期召开科研会议，做到定主题、定中心发言人，并做好相关记录，使之规范化。
4、高度重视安全工作，要让“安全第一”的理念扎根于每个教职员工的心里。“安全无小事”，本学期我们要继续加强体育、卫生、美育、健康教育和环境教育，建立更优化的各项后勤保障机制，增强学生的自我保护意识，做到确保校内每一个人的人身安全及学校财产的安全。
5、优化教育投入，创设一流环境，促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。本学年，我们要充分利用移动教室的功能，有效开展集团内部的校际学术、教研交流和长三角联盟校的交流互动。
6、善于利用社区和校内外的各种资源，加强联动交流，争取多方支持配合。组织家长参与学校教育教学活动，在活动效果上相互促进和强化。
7、抓好教育收费规范学校的创建工作，加强财务管理、校舍管理、食堂管理和校安管理，明确职责和任务，加以落实；加强学籍管理、档案资料管理，注重过程建设，加强日常的积累。
小学2024年春季工作计划怎么写 篇2
20XX年是XX教育“十三五”规划开局之年，也是XX小学新五年规划制定和启动年。本学期学校工作围绕《XX区20XX年教育工作要点》，根据上个学期《XX区人民政府教育督导室关于上海市XX区XX小学办学水平的督导意见》制订学校新五年发展规划，聚焦“十三五”核心项目，进一步推进学校内涵发展。
本学期学校中心工作：群策群力制定学校新五年发展规划，同时根据上个学期《XX区人民政府教育督导室关于上海市XX区XX小学办学水平的督导意见》整改存在的问题；德育工作，继续深化社会主义核心价值观教育，打造学校家庭教育和心理健康教育特色，做好新一轮行为规范示范校申报；围绕学习基础素养培养，继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探索，应用绿色指标结果调整课堂教学行为和策略；师资队伍建设：组织专业力量为学校高端教师定制培养计划，倡导“一师一特色”，带动整体师资队伍发展；科研和信息化工作以课程建设为抓手，建设数字化闲暇课程和推进数字化课程环境建设与学习方式变革试验信息化工作，以品社学科为抓手开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究；推进“学生健康促进工程”，参与区中小学生《健康安全技能宝典》的编写；开启20XX年各项目研究；完善并维护好学校各项设施，加强平安校园建设。
围绕学校中心工作，制订本学期工作计划如下：
一、依法治校，全面提升办学水平
20XX年是学校新五年发展规划制定和启动年。本学期学校要以新规划制定为契机，组织全体教师对学校的目标定位、特色发展、重点项目、实施路径、课程编制等进行全方位讨论，以发展愿景激发教师工作内驱力，达成集体共识，汇聚集体智慧，集结集体力量，最后通过教代会形成并通过学校新五年发展规划。
二、立德树人，不断促进学生道德成长
立德树人是中小学德育工作的根本任务，学校将围绕XX教育综合改革和推进全国文明城区创建工作，加强小学生思想道德建设，将社会主义核心价值观与学生“人格成长教育工程”有效衔接，将培育和践行社会主义核心价值观、推进“学校生命教育试点工作”、继承和发扬中华优秀传统和传统美德融入德育全过程。
1、深化社会主义核心价值观教育
通过校班会课、仪式教育等途径广泛宣传，营造浓郁的校园文化氛围；结合校情、学情和节庆点，有针对性和创造性地开展中华优秀传统文化和祭英烈、童心向党、向国旗敬礼等主题教育活动；积极参与践行社会主义核心价值观班主任主题教育课评比活动。
2、促进学生基础道德养成
学习并探索、实践新的《中小学生守则》，探索行为规范教育的方法，积极申报新一轮行为规范示范校；通过升旗仪式、社会实践、志愿者服务等形式，开展学雷锋主题教育活动，及时上交方案和总结；组织开展学习“市、区中小学生美德少年”的典型事迹。
3、推进生命教育试点校工作
积极参与《健康安全技能宝典》的编写，关注学生年龄特点、活动学段的衔接，注重操作性、实践性，满足学生生命教育技能的需求；发挥学校心理专用教室及心理教育师资的优势，准备好上海市心理健康教育示范校申报工作。
4、形成“三位一体”合力育人模式
以“十三五”基地授牌为契机，强化基地特色，形成学校家庭教育特色；引导家长参与APP环境下学生综合素质评价活动，促进学生全面发展，在网络互动中为学生的成长留下痕迹。
5、加强德育队伍建设，提升徳研水平
积极参与区德育专题培训，加强班主任队伍建设，提高教师育德水平；开展德育研究，积极申报“德尚”课题。
三、聚焦课程，加强教学质量管理
围绕学习基础素养培养，以“绿色指标”为引领，积极推进“创智课堂”实践，不断调整教与学的行为和方式，全面提高教学质量。
1、以绿色指标为引领，继续探索和实践“基于课程标准的教学与评价”项目试点；应用绿色指标的结果，调整教与学的行为和方式，科学提高教学质量。
2、启动“学习基础素养培养”项目，全员培训“学习基础素养培育”的理论内涵，从提高学习品质的适应性着手，探索教学过程中学习基础素养的培育。
3、深化小班化个教育研究，着力打造丰富多彩的校本化体验式课程，满足学生差异性、个性化发展的需求。
4、推进云课程项目在学校各学科中的实践应用，各教研组紧密联系学科特点与学科实际，进行pad课的研究与展示；继续以品社学科为突破点，推进数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目。
5、深化《APP软件支持下的校本化学生综合素质数字化学习档案建设》的项目研究，进一步打造联梦乐园平台建设。
6、继续开展基于课程标准的学科测试命题研究，确保教学质量稳步提升。
7、积极开展“小白鸽”社团活动，扎实推进学校体育、艺术、群文、科技和语言文字工作。通过开展多种多样的社团活动，开阔学生视野，增长知识，提升能力，陶冶情操，使学生的综合素质全面提高，个性和谐发展。
8、积极开展学科主题周、科技节和艺术节活动，为学生个性充分发展提供平台，使学生获得成功和体验的快乐，促进学生身心健康和谐地发展，营造激情雅韵的校园艺术氛围。
9、继续推进“学生健康促进工程”，严格执行“三课两操两活动”，确保学生“每天在校体育锻炼一小时”，继续提高大课间活动和体锻课的质量，促进学生体质健康。
10、深化《常态下儿童体重控制》项目，完善“以学校为主导、家庭为中心、学生为主体”的干预机制，引领学生与家长掌握健康生活常识，养成科学生活方式；实施《健康生活快乐成长》健康课程，努力打造成区域共享课程；建设“健康乐园创新实验室”。
11、加强医教结合，依托“区学生体质健康监测点”及“区学生健康管理平台”，认真做好学生晨检工作、校园消毒工作，严格把握好药品关，进一步加强对学生健康的干预与指导。
12、进一步完善图书馆管理工作，发挥学校图书馆的育人功能。
13、参与上海市“馆校合作”项目，用好博物馆资源，开拓学生眼界，完善学校课程体系。
14、积极参与区“百花杯”品社、拓展、探究学科的教学比赛。
三、提升师资，打造“名特优”教师群
学校高端教师群体大，团队力量强，在校内和区域层面均起到示范引领作用，已形成了一定的影响力，但教师发展的专业特色和“名特优”效应尚未显现，缺乏个性化的培养与发展。本学期将从打造“名特优”教师群方面有所措施。
1、逐个分析每一位骨干教师专业文化知识素养、教育教学能力素养与教育思想精神素养，为量身定制个性化培养计划提供基础性参考；创造条件，为每一位骨干教师提炼总结出个性化特点，激励骨干教师开展自我评价，发扬教育教学优势，逐步形成教育教学风格，倡导“一师一特色”；组织专业力量为每一位骨干教师定制“名特优”教师的培养计划，指导、帮助骨干教师在专业的操作层面、认知层面与思想精神层面上不断提高。
2、以师德建设引领师资队伍发展。深化行风建设，强化教师违反职业道德十种行为、收受礼品礼金六条禁令、有偿补课六条禁令的教育，守住底线，不踩红线，提升师德建设的内涵与感召力。
3、创造和谐人文环境。加强年级组建设，通过形式丰富的活动，弘扬师德正能量，提升教师文化品位，促进教师师德和师能和谐发展。
4、做好见习教师培训工作，完善见习教师规范化培训工作制度以及见习教师规范化培训课程建设；加强青年教师带教工作，检验带教成果。
四、以研促教，推进学校信息化工作
科研和信息化工作以课程建设为抓手，建设数字化闲暇课程和推进数字化课程环境建设与学习方式变革试验信息化工作。加强科研在教研中的促进作用。
1、继续推进区级重点课题《新媒体支持下的“小学闲暇课程”数字化实践研究》的深化加强实践研究，并申报成信息化专题项目。
2、，以品社学科为抓手开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究。
3、支持学校各项目研究，充分发挥科研的服务与引领作用。
4、继续推进Aischool创智云课程的实践与研究，以点带面，各教研组进行尝试。选择使用AischoolXX教育云的部分功能，积累基于课程教学评价的数据。
5、做好教育博览会展示准备。
六、完善机制，优化安全校园管理
牢固树立“后勤不后勤为先”的服务意识，确保服务形象，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中。
1、继续开展“平安校园”创建工作，签订《安全工作目标管理责任书》。加大学校及周边治安综合治理，提高校园及周边环境建设水平；不断完善未成年人保护体系，维护未成年人的合法权益；加强法制、反邪教警示等教育，采取多种形式开展安全防范教育和安全演练，提供学生安全意识和自救互救能力。
2、学校的总务处、教导处、食堂、门卫、卫生室等部门要协调工作，各司其责，从源头上杜绝安全的隐患。
3、加强物资管理。进一步加强学校的资产管理，及时服务于学校的日常教育教学工作。
4、加强学校图书馆、阅览室基础管理工作，提高为师生服务的意识和能力。保证图书专项经费使用到位，完善图书购买和管理制度。
5、加强学校档案工作，及时做好文书资料档案和电子档案的归档分卷工作，保证查找资料及时、准确；做好各项工作检查的资料准备工作。
6、认真抓好学校财务工作。加强资金资产使用与管理。逐步建立以财务管理内控制度、项目绩效评价制度、网络管理平台和信息公开为重点的教育经费使用监管机制，建立多维的教育经费使用监管体系并从行政主管部门和学校两个层面予以落实和推行。
7、进一步改进学校硬件上的薄弱环节。学校大门改造，教师车棚改建，屋顶渗漏修复等问题。
学校各部门根据以上精神，制定好本学期部门计划。
小学2024年春季工作计划怎么写 篇3
一、指导思想
贯彻落实市区教育工作会议精神，根据XX区教育局《20XX年上半年教育工作要点》，以校三年发展规划为指导，在上学期接受局信息化督导受好评的基础上，精心打造学校“信息技术”特色，着力提高学生综合素质。
二、工作目标
深化落实上海市教委颁布的《中小学生学业质量绿色指标》和《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》，聚焦学校内涵发展。进一步深化学校课程建设和学科教学改革，提升教学质量；深化校本研训，加大对不同层面教师的培养力度，加速青年教师成长，提升骨干教师的影响力；研究和设计满足学生成长需求的学生活动，提升学生活动品质，促进学生成长。在学校教育教学工作中渗透信息技术，不断提高教师与学生的信息素养。
三、主要工作
（一）加强师德教育，关注教师成长。
1、学习宣传党中央有关精神，通过各类辅导报告、讲座、党课教育、组织生活及征文等形式，分类别、分专题学习宣讲，提高学习的针对性和实效性。
2、深化师德教育，全面提升师德水平。认真贯彻落实《关于中小学教师职业道德规范的若干意见》，开展师德建设主题活动；通过选树典型，开展道德实践活动，发挥优秀典型的示范引领作用，进一步提高广大教职员工的责任意识、服务意识和规范意识。
3、充分发挥各层面骨干教师、优秀教研备课组长、优秀班主任的带头作用，通过各级各类公开课、骨干教师引领的教研活动展示等形式，带领其他教师研究教学、研究班主任工作方法，促进其他教师的专业不断发展。继续加强青年教师教学基本功训练，积极寻求社会资源，开展各类培训活动，提高青年教师的教学素养，增强青年教师团队的凝聚力。关注教师的心理健康，凭借我校心理专业教师的优势，借助团体辅导、心理讲座等形式，帮助教师塑造健全的人格和健康的心理。
4、注重校本研修学校内涵建设。树立以“以教师为本”的研修意识，倡导自主研修和自我发展，使教师提升自主发展、自主研修的能力。
（二）加强课程领导，深化教学改革。
1、加强“学生学业质量绿色指标”与“基于课程标准的教学与评价”的落实，制定《控二分校基于课程标准的教学与评价实施方案》，进一步完善学校培养目标，建立与“绿色指标”及“基于课程标准”相配套的学生综合素养发展评价方法。
2、深化教学流程管理，根据“备课、上课、作业要一致”的主线，展开校本研修活动，以争做“智慧点点”教师为己任，重点围绕《基于课程标准的分层教学》为主题的课堂教学进行，将主题研究与学校信息技术特色相结合，开展学科整合研讨活动。
3、进一步加强教研组、备课组集体备课的研究，规范各教研组、备课组集体备课的要求，采用说课、评课、示范课等形式，以课堂研讨为重点内容，解决教学中的实际问题，提高集体备课的质量，更好地服务于教学。创设展示、交流、学习平台，加强教研组的工作展示、经验交流，由获得区优秀教研组称号的综合教研组在全校进行展示活动，促进学校各教研组活动更趋于规范。
4、重视平时阶段教学质量及期中期末练习的教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略，注重学生基本能力的培养有效地促进教学质量的提高。
5、充实完善学校拓展型课程体系，加强学校人文素质教育。在原有开展社团活动和兴趣组活动的基础上，进一步夯实特色课程。如，在四年级开设书法教学，将普乐课堂等在学校扎根并校本化等。打破兴趣课报名的限制性，加大学生对课程的选择性，在年级组中实行学生对于课程的自主报名。
6、继续推进与长三角结对学校在课程与教学领域及信息化工作的合作交流，互访互动。组织浙江景宁小学，泰州实验小学等另两所结对学校，开展“同课异构”的教学研讨，进一步深化三校的网络教研活动。
（三）创新德育途径，优化学生成长环境。
1、继续开展学生行为规范养成教育，完善学校——德育室——班主任——学生的逐级管理体系，本学期充分发挥校行政班子的作用，对每月行规重点做到每月一抽查。
2、加强学校德育工作有效性、科学性研究。德育管理重心进一步下移，完善校级层面、年级与班级层面、学科教学层面的德育工作管理框架，全方位、立体关注学生的成长与发展。加强德育内容的遴选、指导、检查及反馈，加强德育经验或事迹的提炼和交流。
3、以温馨班级创建为契机，结合班级网页建设，加强班级文化建设。班级文化建设，既要加强班级环境和班级形象建设，又要强化班级全员参与的过程性要求，更要结合班级实际，指导策划或是与校级活动有机整合，开展具有班级特色的各类活动，通过活动的开展，班级网页的建设与完善，逐步形成班级独特的班风班貌。
4、继续参与市级课题“基于测评与改进视角的课堂心理环境”项目研究；本学期完成《数字化环境下小学语文作文教学中学生自主学习的有效性研究》的结题工作。
5、完善育人长效机制，促进课内教育与课外教育的衔接与贯通，通过家长学校的工作，优化家庭教育指导。
6、组织学校第七届电脑节，继续开展学校传统的“争章活动”，以“第四届新星杯集体邀请赛”为重点，邀请集团内学校的师生来到我校共同开展体现校园特色的闭幕式幕式和各项比赛，培养我校同学的校园主人翁意识。
（四）加强学校管理，探索有效方法。
1、坚持依法治校，培育和发掘学校办学特色。探索实施符合现代学校要求的管理制度，继续构建社区、家庭参与学校管理的有效机制，推进社区、学生及家长对学校管理的参与监督，推动学校面向社会、依法自主办学，增强学校办学活力。培育和发掘学校办学特色，进一步完善科学、规范的工作流程，重视学校文化及凝聚力建设，逐步形成学校品牌和特色，走特色强校之路。
2、充分发挥校园网的作用，利用现代化办公手段，加快推进学校管理的信息化进程，提高工作效率和质量。加强学校信息公开工作，坚持做到内容真实性、准确性、及时性和全面性，确保学校信息公开工作的质量。
3、充分发挥工会组织作用。通过创建“温馨组室”，组织教工运动会、文明班组评比、家访慰问等丰富多彩的教工活动，促进和谐校园建设；配合学校党支部，在学校各项改革中做好监督工作。继续开展教师it俱乐部活动，优化活动项目，提升活动质量，凸显学校信息技术特色。
4、进一步落实安全工作责任制，落实教职工在教育教学、课外活动中的安全工作职责。加强综治和安全管理工作，进一步完善人防、物防、技防的安全措施，提高师生的安全防范意识，确保校园安全。
5、规范执行学校资产制度，进一步理顺财务运作机制，及时调整预算执行方案，合理高效规范的使用公用经费，完善财产管理。
6、继续强化后勤等服务与保障工作，加强培训、指导与监管，提高服务质量。
7、继续做好艺体卫、科技、语言文字、档案资料、图书馆等领域的工作。
小学2024年春季工作计划怎么写 篇4
一、指导思想：
在区教育局的正确指导下，结合学校实际，实施“双轮”驱动战略，寻求质量提升突破、扩大特色发展区域影响力，从而进一步提升办学品质。
二、工作目标：
（一）加强学科质量研究，力争毕业班、抽考等质量指标提升五个名次。
（二）注重特色项目建设，力争二至三项在区、市具有较大的影响力。
（三）加大“四有好教师”培养力度，提升专业综合素养与能力，获取基金奖励人数二十人次以上。
（四）激励学生优质发展，区级获奖人数比例达20%以上。
（五）以创促进，努力完成两至三项区、市争创准备工作。
（六）完成新乡村学校内涵特色文化规划和建设工作。
三、工作措施：
（一）依托教科室和教研组，务实抓好理论和行动研究，提升课堂教学质量。
1、教科室继续组织教师围绕“先学后教”开展理论学习，切实转变观念，为课堂教学质量的提升提供理论支撑。一是继续利用“五小讲坛”平台，分享交流来着课堂实践的案例，寻找解决问题的办法。二是组织学习观看优秀课堂实录，指导课堂教学的开展。三是创造机会组织部分教师到苏州学校观摩学习。
2、教研组要围绕主题做好课堂模式的真研究。一是要在高年段组织开展观摩课，明确课堂实施的操作方式。二是设计与其相配套的课堂教学评价，指导课堂教学的达成。三是开展主题课堂教学比赛活动，进一步推动课堂模式的优化。
3、继续做好教学常规“一日督导”工作。要关注重点年级、重点学科的日常督查力度，要针对督导中暴露的问题要持续跟进，直到问题得以解决。
4、做好阶段性质量监控，对重点年级启动定期监测工作。发挥数据的分析、激励等功能，对不同层次的学生、家长开展不同主题的交流互动。
（二）进一步做大做强特色项目，在校、区平台展示学校风采。
1、发挥外聘教师的专业作用和社会影响力，持续在“舞龙灯”、“抖空竹”、“面塑”、“锡剧”、“象棋”等项目上发力，进一步提升学生综合展示能力，积极参加区、市组织的比赛活动，在活动中展示风采。向上级主管部门积极申报非遗项目传承点，力争完成一个项目的申报。
2、明确目标，力争体育、艺术项目取得新成绩。
一是依托足球社团组建学校足球队，加强日常训练，确保在区中小学生足球联赛中进入决赛，争取第一。按照XX市校园足球试点学校的相关要求，有序推进校园足球活动的开展。
二是及早组队参加区艺术节比赛，音乐类项目要确保二等奖以上，书法类项目要入围一二等奖；美术类项目有较大突破，二等奖以上人数比上届增奖，确保学校团体总分二等奖。继续开展开心大舞台展示活动，给有特长的学生和社团提供展示机会，从而提高学生的表现展示能力；继续举行第二届“汤姆杯”校园歌手大赛，给喜欢唱歌的学生搭建舞台。
（三）发挥奖教奖学基金的作用，激励师生积极发展。
1、以奖教奖学基金为抓手，激发师生提升教学质量，对学习成绩优秀学生和对教学成绩优秀的教师实施奖励。调动师生参加校、区、市等相关技能比赛的热情，引导广大师生在各级各类比赛中荣获佳绩。
2、积极发挥基金立德树人的作用，对为班级、学校、社区做公益服务的同学和做人文明规范、富有爱心、孝心的同学进行表彰奖励。以此来营造积极向上、富有正能量的学习成长氛围。
（四）以创建为抓手、促进校园特色文化建设
1、做好区级“心理咨询”创建工作的硬、软件建设，努力创成首批区级优秀单位。
2、推动“面塑”、“舞龙灯”、“锡剧”等非物质文化遗产传承点的创建工作，努力促成一至两项得到区相关部门认可。同时完成特色项目相关工作室的文化建设，提升品位。
3、以争创足球学校为契机，改建运动场东侧围墙并完成体育文化建设工作。
小学2024年春季工作计划怎么写 篇5
指导思想：
全面贯彻落实党的XX大和XX届五中全会精神，以省、市教育发展规划纲要为指导，认真贯彻执行20XX年XX区教育文体局工作意见，紧紧围绕“把握新常态，抢抓新机遇，实现新发展”的核心主题，深入实践“以和为美，以爱为本”的办学理念，继续加大教育教学改革的力度，狠抓常规管理，加强教育科研，全面推进素质教育，凝心聚力，与时俱进，共创“和爱”型校园。
具体工作：
一、加强组织领导，提升教师素养。
1、优化常规管理。领导班子加强学习，切实履行党风廉政建设和教育行风建设。注重制度管理与人文管理相结合，过程管理与业绩结果管理相结合。充分发挥党支部、工会的作用，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人。贯彻落实《江苏省中小学管理规范》及省“五严”规定，不断提升依法治校工作水平，推进校务公开，充分发挥教师在参与民主管理、民主监督中的作用。
2、加强队伍建设。继续坚持以师德教育为核心，开展教师思想政治教育、职业道德教育。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，通过专题讲座、道德讲堂、创建“和爱型”办公室等活动，努力营造良好的教师发展环境，丰富教师精神内涵，加强教师心理健康教育，提升教师生命质量。借加入XX博爱教育集团这股东风，进一步加大教师培养力度。以“导学、自学、互学”等形式继续加强教师的理论学习，校本研修有规划，有措施，形成有效机制。深入开展“青年教师成长营”活动，通过师徒结对、读书交流、基本功培训和竞赛、课堂观摩等活动，促进教师专业成长。鼓励教师积极参加各级各部门组织的各类竞赛、征文活动，全面提升教师专业素养，打造“有爱心、有智慧、有品位”的“和爱”型教师。
二、深化课程改革，发展学校内涵。
1、优化课程体系。充分利用校内外教育资源，积极构建“和爱”课程体系，创造性地落实国家课程方案，制定与学生成长需要相适应的学校课程计划，开齐开好国家要求的各类科目。以课程视野下常态课转型为主要抓手，以聚焦学习活动设计与展开为重点突破，通过学习、实践、反思，以研促训，深入研究教育教学规律，优化课堂教学模式，着力打造“和爱”课堂，提高国家课程校本化实施水平。进一步抓好《和爱微课程》等校本课程的开发与实施工作。
2、重视科研引领。充分发挥科研引领作用，营造浓厚的教学研究氛围。江苏省教育科学规划办课题《农村小学构建“和爱”型校园的实践研究》针对中期检查后提出的问题，开展深入研究。常州市重点课题《基于学生发展构建学校科技教育体系的行动研究》有计划开展研究活动，迎接结题评估。各项区级课题按实施计划开展研究，完善课题网页。坚持开展学校小课题研究工作。
3、提升信息化水平。以全国第二次教育信息化工作会议精神为指导，促进信息技术与教育教学深度融合，定期开展信息化培训，引导全体教师学习网络云盘使用技术，尝试在线协同办公。积极开展数字化资源应用研究，引导教师合理有效建设、应用网络硬盘系统。充分用好校园网站，实时更新，优化网络管理与网上办公。
4、加强宣传工作。重视通讯员队伍建设，充分利用校园网、区教育信息网、各级各类新闻媒体、QQ群、学校微信公众平台等采取多种途径进行教育宣传，提高学校声誉。
三、整合德育资源，促进学生发展。
1、开展各项活动。坚持全员育人制度，加强少先队阵地建设和班队建设，全面落实少先队活动课程，抓好学生文明习惯养成教育，推行落实“光荣升旗手”，成立“志愿者服务队”，鼓励学生积极参与学校管理。开发、整合德育资源，开展具有针对性、实效性和时代性的德育活动。积极开展全国青少年读书教育系列活动；深入开展中国特色社会主义和中国梦教育；全面实施生命教育和心理健康教育；结合建党95周年，开展“学习两史，听党话跟党走”主题活动；进一步开展“八礼四仪”教育活动，重点开展四年级十岁成长礼及六年级学生毕业礼活动。继续开设“和爱讲堂”，宣扬“和爱之星”事迹。
2、抓好质量监控。贯彻落实《常州市学科教学建议》等规范，完善课业负担监测和问责制度，关注学生核心素养，注重培养学生的观察、思维、想象、动手操作和自主学习、解决问题的能力，培养一定的探究与创新精神。鼓励学生积极参加上级开展的各类竞赛活动。完善“和爱之星、三好学生、优秀学生”等奖项评比细则，公开、公正、公平，赏识、激励每一个学生。
3、推进体卫艺工作。利用学校少年宫积极开展小社团等活动，根据学生自选、学校审定的方式组织丰富多彩的项目组活动，聘请专任教师，认真开展活动，促进学生素质的全面提高。积极推进《常州市学生健康提升工程》和“体艺2+1项目”建设，认真开展“阳光体育”活动，组织好大课间、课外体育活动，确保学生每天有一小时的体育锻炼活动，全面提高学生体质；加强常见病、传染病预防和国防知识教育，定期组织学生体检，建立健康档案，培养科学、文明、健康的生活方式和生活态度。
4、重视三结合教育。加强关工委常态化建设工作，办好“和爱”报，通过校讯通、家长会、家长讲堂等推进家校联系，进一步发挥家长委员会、家长学校的作用，主动加强与派出所、街道、村委的联系，形成教育合力，促进学生全面发展。
四、重视后勤保障，提高服务质量。
1、强化安全工作。认真开展平安校园创建工作，做到专人负责，制度严格，落实到位；完善校园突发事件预警机制；人防、技防、物防制度防四防措施有力；日常安全管理规范。严格门卫管理，加强校车管理和食堂卫生管理，定期对学生进行安全教育和应急演练，增强学生自我保护意识和能力；定期做好设施设备的检查工作，排除安全隐患。
2、抓好校产管理。牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流。做好各类设施设备的维护工作，保障教育教学工作的顺利开展。进一步明确职责，落实责任，减少损坏和浪费，使现有的校舍和设备真正发挥应有的效益。档案管理做到科学、规范。
3、严格财务制度。做到收支帐目清晰，预算、结算规范，严格执行年初制定的部门预算，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，提高学校教育经费的使用效益。严格执行收费政策，规范收费行为。
五、开展项目研究，彰显学校特色。
1、加强和爱文化建设。围绕学校“以和为美，以爱为本”的办学理念，深入推进“和爱”文化建设。以课题《农村小学构建“和爱”型校园的实践研究》为载体，进一步优化校园环境，做到处处有文化特色，时时有文化氛围。通过学校橱窗、墙报、电子屏、星星电视台等教育阵地，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，提升校园文化品位。注重“和爱型”班级、“和爱型”办公室创建工作，加大“和爱型”校园建设力度。以学校文化为引领，加强精神文化建设，开展丰富多彩的文化活动，逐步形成具有影响力的文化品牌，彰显学校的文化品格，提升学校文化熏陶的效能。
2、发展科技教育特色。充分利用现有资源，在已有成绩的基础上全面谋划以数棋为首的科技教育工作。以市级课题《创新小学科技教育的实践研究》为契机，以构建和爱型校园为指导，重点建构学科、活动、隐性三位一体“科技教育”课程体系，提升学生的科普意识、想象力和创造力，彰显学校浓厚的科技教育氛围。
3、深化书香校园建设。充分利用学校图书馆，开展形式多样的读书活动，鼓励师生、家长共读好书，营造浓郁的书香氛围，促进师生共同学习，共同成长。将原有的《读吧写吧》校本课程、经典诵读活动、每日一听、七彩夏日读书活动以及小古文阅读、七彩阅读等融为一体进行系统思考，构建书香校园建设体系，进一步提升学校办学内涵。
小学2024年春季工作计划怎么写 篇6
[指导思想 篇6
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以及对新型冠状病毒肺炎疫情防控的重要指示精神，坚决落实党中央、国务院决策部署和市委、市政府工作要求，以加强疫情防控，保障全校师生员工生命安全和身体健康为首要目标，坚持教育综合改革、提升学校管理体系和管理能力现代化，探索课程新实践，发展学生新素养，深化小学生“创新素养”培育的特色建设，着力提升学校教育文化品位、育人品质和特色品牌。
[工作目标 篇6
1、学校管理目标：梳理完善学校“十三五”规划实施情况，确保全面完成各项任务。编制学校发展“十四五”规划，明确发展目标、主要任务重点项目和工作举措。
2、德育管理目标：贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设实施纲要》精神，落实五育融通，综合育人，将培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实。
3、教学管理目标：深入推进五育融合理念下，疫情防控的背景下，开展在线教学创新实践研究等项目研究。
4、教师管理目标：加强教师队伍建设，强化教师职业道德与专业成长，培树优秀先进教师典型；依托各级各类骨干教师优势，发挥示范辐射作用，加速教育高端人才孵化进程。
5、安全管理目标：加强学校卫生健康教育及安全管理，依据市教委相关文件精神及关于疫情防控要求，结合学校实际，全面协调应对新冠肺炎疫情工作，做好信息排查、校园管理及健康宣教等工作，防止疫情向校园输入，保障全校师生员工的生命安全和身心健康。
6、集团管理目标：深化紧密型集团化办学。促进校际之间组织、师资、教科研、评价等更紧密，实现教师专业发展水平、教学质量进一步提高，办学特色更加明显，家长和社会满意度进一步提升。
[具体措施 篇6
一、深化综合改革创新，构建三全育人体系
1、承前启后，规划引领。梳理完善学校“十三五”规划实施情况，确保全面完成各项任务。编制学校发展“十四五”规划，明确发展目标、明确发展目标、主要任务重点项目和工作举措加强对涉及教育的基本建设、信息化、人才队伍等各领域专项规划的研究和落实。2。深化综改，创新实践。聚焦综改核心项目，采取理论性与实践性统一，规范化与特色化结合的策略，重点突破，扩大项目效应，深化项目内涵，形成教育合力，提升育人品质。
二、深化思想道德建设，提升核心素养。
1、在线德育，关注生命教育。结合学校实际，开展“抗‘疫’学先锋，控二学子‘宅’行动”学习指导。鼓励通过室内体育、艺术、科技、美食、劳动、阅读等活动，丰富居家生活。2。以行明德，加强劳动教育。组织学生收看市教育电视台制作的“学做防疫小卫士”公开课等方式，普及防控知识。广泛开展“知‘礼’助行，以‘行’明德”劳动教育主题系列活动。3。心理防护，形成家校合力。通过学校微信公众号及时发布心理健康宣传资料，提供心理支持专业资源信息，提升学生自我心理危机防御能力。
三、推进五育融合理念，深入实践学科育人。
1、在线互动，落实“双师教学”按照教育部“停课不停教、不停学”相关要求，充分发挥“互联网+教育”的作用，利用优质教育信息化平台及基础设施，组织提供有关教学资源，体现“五育并举”育人要求，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动。2。因地制宜，优化研修策略。学校因地制宜开展在线教学，加强各学科教研组、备课组网上研修活动。依据各学科的特点，基于课程标准落实教学五环节，落实一学科一方案。
3、课程领导，聚焦课程文化建设。基于教材分析和学习者学习需求分析的基础，以单元主题为核心，以单元为教学与评价的基本单位，围绕教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面系统把握整个单元。
四、加强队伍建设，提高“师德师能”
1、深化师德师风建设。贯彻落实中小学幼儿园教师职业行为十项准则，弘扬“人民教育家”“全国教书育人楷模”“上海市教育功臣”和身边优秀教师先进事迹。2。规范教师从教行为，加强教师队伍建设，把习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观融入到教育教学和教师培养培训的全过程，发挥教师在课堂教学中的主体作用。3。优化评价激励机制。坚持以教师个人发展三年规划为抓手，完善队伍培养制度和机制，分层分类提升教师专业水平。
五、完善安全工作体系，压实责任落实。
1、统一领导，系统管理。依据市教委相关文件精神及关于疫情防控要求，结合学校实际，全面协调应对新冠肺炎疫情工作，做好信息排查、校园管理及健康宣教等工作，防止疫情向校园输入，保障全校师生员工的生命安全和身心健康。2。强化目标，压实责任。结合学校实际制定疫情防控两案十制，压实责任落实，规范工作流程，提前排查风险隐患，对可能发生的情况做好预判和预案。严格实行“封闭”管理，坚决做到“五个一律”。3。全面动员，联防联控。严格实行疫情“日报告”“零报告”制度。做好心理辅导、家校互通、严控应急处置流程等各项工作，形成资源优化整合，体现“五育并举”育人要求。