2024年初中班主任述职报告 篇1
尊敬的各位领导：
大家好！
我是七年级七班的班主任，下面我就初一下学期的班主任工作从学生思想教育、日常班级管理等八个方面向各位领导做简要汇报，不当之处敬请批评指正。
一、学生思想教育工作
本学期我始终以“德育为先，立德树人”作为开展学生思想教育活动的主旨，牢牢把握党的教育方针。组织召开《十九届六中全会精神宣讲》、《学党史、感党恩》等主题班会，疫情封控期间组织学生观看《长津湖》、《建党伟业》等爱国题材的电影，提升学生思想境界，强化学生爱国、爱党意识；
同学生共同观看教育短片《五块钱的晚餐》并自由讨论发言，教育同学们学会感恩，懂得珍惜；
完善班规、整顿班纪，使学生心存敬畏之心，增强底线意识。
二、日常管理工作
教室是学生的家园，学生是教室的主人。学生的事情就应该由学生自己来管理。基于这样的一种认识，班级日常管理工作我作为督查员，评价者，班干部的培训指导老师。班长负责全面工作，各班委负责具体分工，班委对班长负责，班长对班主任负责，班主任对学校负责，一种“层层负责”的管理机制，正在探索尝试中逐渐完善。
班委的人选结合学生推荐及自己竞选的方式产生，并选举民主监督员对班委日常工作进行监督。
三、活动组织开展工作
对于学校开展的各类活动我作为班主任首先做到思想上重视，行动上积极，措施上得力。这学期，学校分别组织开展了拔河比赛、八字跳绳比赛、唱红歌、经典阅读等丰富多彩的活动。各项活动我们班力争做到积极参与，用心准备，不甘落后。尤其是八字跳绳比赛，我们班代表队经过多轮鏖战，力挫群雄，获得七年级组第一名的佳绩。
除了参加学校的系列活动，我们班也开展了形式多样的数学实践活动。如：班徽设计、家庭收支表、数学手抄报等，深得学生喜爱。
在疫情封校期间，我班组织开展了“一转到底”、“两人三足”、“摸砖过河”等多种形式的趣味户外活动，消除缓解了学生的负面情绪，使同学们在校安心学习，同时加强了同学间的交流沟通、增进了班级凝聚力。
四、安全卫生工作
利用班会课，在防溺水、防灾减灾、疫情防控、交通安全等方面进行安全教育，亲身示范教授给学生，使学生掌握妥善应对遇险的能力。
积极配合学校开展各项应急演练。每个节假日，都认真严肃得对学生进行安全教育并做好记录，假期期间时常对学生进行防溺水等安全提醒，返校时确保每一份安全目标责任书都要家长过目、签字，一份不少的上交存档。努力做到尽责在前，避责在后。安全教育警钟长鸣，珍爱生命时时刻刻。
精心布置班级文化，时常督促教室、宿舍卫生、通风情况，力争给学生进教室以家的温馨感。指定班委每日两次对教室进行卫生消毒，流感高发季辅以紫外线灯杀菌消毒，为学生提供一个良好的学习环境。
五、特色班级建设工作
本学期，我班以“学得灵活、玩出名堂”为班训，以“自由活泼，健康向上”为班风，努力打造自己独特的班级文化。借助班级风采展示、元旦联欢会等活动为有特长的同学提供展示自我的平台；
对班级各项事务明细分工，责任到人。引导学生处处讲责任，人人敢担当；
从我自身做起，认真备好每节课，仔细批改好每次作业，积极进取，严格自律，为学生树立学习榜样。同时要求班干部要做学生的榜样，努力打造“人人有事做，事事有人做”班级文化氛围。
六、育人效果工作
随着教龄的增加，我越来越感觉到教师自身的道德品质，修养学识，人格魅力在育人方面发挥着举足轻重的作用。
在日常教学中除每次按时参加学校集体备课、听评课活动，努力提高教学质量外，课余时间积极学习新课标、双减政策，广泛阅读丰富自己的学识。高度重视学校青年教师培养计划，保质保量完成各阶段任务，提升自身素质。
另外建立学习小组，减轻教师检查作业负担，合理安排调桌，达到互帮互助、共同进步的效果。
七、学生综合素质评价工作
每次大型考试结束后，对成绩优异、进步明显、日常表现良好的学生进行表彰，并认真做分析帮助每名同学挖掘提分点，全班初步建立了“每天进步一点点”的学习氛围，全班绝大部分同学都有了不同程度的提高。
在日常教学中，不以成绩为理由区别对待学生。对拾金不昧、乐于助人等良好行为的同学公开予以表扬并记录在册，树立典型、鼓励先进；对犯错的学生采取合适的方式进行批评教育，引导学生正确认识自我、注重责任感培养、帮助学生树立正确的三观。
八、家校共育工作
通过班级微信群、电话访问及家访的形式与各位家长进行沟通，班级工作取得了他们的大力支持与信任。疫情封控期间，众多家长纷纷多人多次捐赠水果、口罩、雪糕等物资，助力教师安心教学、学生踏实求学。一种相互理解、相互包容、和谐共育的家校关系正在形成。
以上便是我这学期班主任各项工作的所思所为。我相信，在学校领导的正确领导下，本学期我们的班主任工作一定会百尺竿头，更进一步。
2024年初中班主任述职报告 篇2
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
光阴荏苒，岁月如梭，掐指一数，自己在班主任岗位上已工作快一学期了。初次接任八（3）班的班主任工作，从我内心来说，深感各方面的压力很大，然而学校领导给我安排了这项重任，我将下定决心不负重托，尽心尽力，尽职尽责把这项工作去扎实做好。今天，我作为一名最普通的班主任，利用这个交流的平台，把自己工作的心得和体会与大家一起分享一下，不足之处，望多多指导。下面我将从“爱”、“细”、“实”三个方面来谈谈我的班主任工作情况：
一、把关爱播撒给每一位学生，让他们感受到温暖的阳光。
1、宽爱后进生
后进生的学习或纪律一般都比较差，但我作为班主任总是秉着平等尊重、宽爱理解他们，并用智慧去点燃他们人生能燃起的希望。记得当我开展班务工作两周以后，发现八（3）班存在的后进生比较多。他们表现最突出的问题有：学习态度不够端正、学习方法不够科学，甚至还有个别学生因网课期间失去了自我约束导致完全丧失了学习兴趣。眼看后进生存在诸多问题的严重性，如果不及时采取有效措施去改变他们，那么这不仅将制约整个班级的进步和发展，而且最严重的影响是在他们的青春年华里会留下永恒的伤痛，因此，在学校的每一天，我都走近他们的身边，给他们以更多的关注和投入，帮助他们树立正确的人生观，以古往今来名人为例去增强他们的人生自信，设法帮助他们克服自身的缺点，采取多鼓励少批评的方法。以宽容的心态对待他们的过失，用期待的心态等待他们的进步，用欣赏的目光关注他们的闪光点。例如：我班有一位男生，他的智力因素还可以，但由于在七下网课学习中自我约束力变得很差，经常利用手机打游戏，不听父母的劝阻，久而久之，学习上出现了严重问题，有很多基础知识没有掌握好。当他跨入八年级后，却成了班上比较突出的后进生。第一单元考试成绩一落千丈，家长也很着急，经常与我电话联系要求严加管教，但我也始终没有放弃对他的管教，多次找他谈心，了解他的学习、生活情况，并从各个方面对他作出了严格的要求。终于他改进了很多，学习态度端正了，学习兴趣增强了，通过后来的几次考试他的成绩都在逐步地提高。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
2、博爱中等生
中等生的思想表现、学习成绩一般都处于班级的中间状态。这类学生有比上不足比下有余的思想，正是在这种思想的支配下，他们也就有一种知足常乐的意识，从而缺乏强烈的竞争意识，缺乏超越自我的斗志。他们的积极性、创造性不能被充分调动，潜能得不到激发，成绩平平淡淡。然而中等生是一个班级教学质量的中坚力量，对提升整个班级升入重点高中都具有重要作用。我作为八（3）班的班主任，从思想上高度重视和加强对中等生的教育和引导，始终如一地尊重、理解、信任他们，经常深入到中等生的中间，主动了解他们，给他们确立奋斗目标，并设立目标激励奖，以促使他们向优生转化，防止他们分化为后进生。例如：我班有一位女生，在七年级时，她的班级名次常在十五名左右徘徊，是一个中等生，这个成绩对升重点高中不太可靠。为了调动她的积极性，激发她的潜能，这学期，我让她参与到班级科代表的管理工作中来，她也很乐意地承担了这份工作，也没有辜负班主任对她的关爱。管理工作认真负责，自身的学习积极性也大大提高。通过几次考试，她的名次都跨入了班级前十。
3、严爱优等生
优等生的学习成绩比较优异，在班级中他们犹如火车头、领头雁，对班级形成浓厚的学习氛围、对其他同学形成良好的学习态度和方法都有着潜在的引领作用。然而有时优等生在其他方面也存在一些缺点，往往容易被忽视和掩盖。对优等生存在的缺点，我经常去查找，坚决做到不忽视、严教育，时时敲响警钟，提醒他们做学问必先做人，不单是学业要优，更重要的是人品要优。例如：我班有一位男生，曾在管制刀具排查的过程中搜到了藏有很多发霉的馒头，通过调查是他连续几天买的馒头都没有吃完而留下的。虽然在班级里他的成绩比较优秀，但这件事可以看出他失去了“厉行节约”的美德。针对他的这种不良行为我很严厉地进行了批评教育，让他真正涵养一种“粒粒皆辛苦”的思想情怀。从那以后，他彻底改掉了浪费缺点，扬起了“品学兼优”的风帆努力前行。
二、精细化管理，努力创建优秀文明班集体
班级管理不仅是一门艺术，而且也是对班主任工作的高标准、严要求。为了把我班打造成一个守纪、乐学、文明向上的班集体，我做到了以下几方面：
1、详细了解和观察学生
初次接任八（3）的班主任工作，所有的学生对我来说都是陌生的，但我利用一些专题班会和课余时间与他们交流沟通，详细了解他们的家庭情况，是否单亲或留守，注意观察他们的学习和生活。例如：我班有一位成绩比较优秀的单亲女生，家庭条件不太好。有一天，我观察到她的表情与往常很不一样，于是把她叫来询问，原来是因意外丢失了五十元生活费而发愁。当时，我了解情况后，并拿出五十元钱给她补助生活费，及早让她的思想包袱卸了下来。作为班主任要善于全面地了解和观察学生，只有这样，才能顺利做好学生的管理工作。
2、组建强有力的班委会
常言道：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部犹如整个班级的火车头，他们在班级的时间最长，能了解到班级最新、最真的情况，他们是班级制度的执行者、监督者。因此，培养一支有责任心的班干部队伍尤为重要。当我在组建八（3）班委会的时候，首先设立班级各个管理岗位，然后采取毛遂自荐和民主推荐的方法产生管理者。为了让班干部管理到位，我又把他们采取分级式管理，既实行分工明确，又实行团结协作，并授予他们更多的权力，获得更大的管理空间。把他们在管理中所发现的不良现象能自己解决的就让他们自己解决，而对于一些棘手的问题就反映给我一起解决。通过这种方式不仅培养和锻炼了学生的管理能力，而且对一个班级形成良好的班风起着不可磨灭的作用。
3、量化管理制度
俗话说：“没有规矩不成方圆”。要管理好一个班级，离不开完善的校规和班规。我在班上除了把学校所下发的校规给同学们细讲以外，还单独从学习、课堂、课间、寝室、安全、清洁等方面制定了一些比较细的班规，并在每一方面都安排了专人专管，严管学生的日常行为，亲临指导，力作模范。若有违反的学生，根据违反的程度作出相应的扣分。每到放假时，在全班公布情况并随时进行批评教育，同时还公布在班级家校微信群中，让家长清楚了解学生在校的表现情况，给家长提供一个与学生进行交流沟通的第一手资料，以达到共同教育的目的。通过这种管理，学生的违纪违规行为收敛了很多。
三、求真务实，讲实效
1、落实好学校的管理要求
班主任工作都是在学校统一领导下开展的，在学校的每一天我都严格按照学校颁发的班主任管理理念，即：“三全”、“四讲”、“五走”去开展工作，力求把每一项管理工作都以实际行动落实到位。记得德育处向主任曾这样说过：“在班主任需要实到的每一个时间节点上，首先班主任以第一时间抢占在学生之前就可以把学生的不良行为消除在萌芽状态”。本学期以来，在走动管理上我也正践行着这种思想，加强班级管理，力争给学校交一份满意的答卷。
2、落实好学生的家访工作
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我班单亲家庭和留守的学生比较多，本人特别注重与他们的家长交流。本学期以来，我实际走访和电访了很多学生的家庭，与家长沟通学生在校的表现情况，使家庭教育和学校教育同步结合，更好地促进了学生的健康成长。
3、落实好与科任老师的联系
班主任是班级工作的组织者和管理者，只有协调落实好与科任老师的联系，才能建立优秀的班集体。本学期以来，我与科任老师步调一致，目标统一，心往一处想，劲往一处使，联手把学生管理好。没有科任老师的密切配合，班主任工作的效果也只能是海市蜃楼。
总之，班主任工作是一项艰辛而又繁琐的工作。在这一学期中，我的班主任工作已快结束了，总的来说，还是比较满意，没有辜负学校领导对我的期望。然而，我的班主任工作也难免存在一些不足，在工作方法上还有待于改进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在未来的班主任工作中，我将更加尽职尽责，锐意进取，努力前行，把班主任工作开展的有声有色。
谢谢大家！
2024年初中班主任述职报告 篇3
本学期初三年级组在初中部的领导下，以初中部工作计划为指导，以20XX年中考目标为核心，积极开展各项工作，现将本学期工作述职如下：
1、明确各班的中考奋斗目标
根据学校确定的中考奋斗目标，制定各班的奋斗目标。20XX届中考目标是一个需要加倍努力的奋斗目标。要求各班在这个目标的基础上确定自己的奋斗目标，并且具体到人，人要具体到科目。
2、抓好以备课组长为核心的备课组工作
在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长要做到：开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范；开展行之有效的考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围；提高学生书写与作业要求。同时，各备课组要做好与上届初三各学科的对接工作，研究近3年中考试题，揣摩中考最新动态，努力做到紧跟中考步伐。
3、强化班主任队伍建设
11位班主任中有5位是第一次带初三，本学期年级组继续强化对年轻班主任的培养，继续实施新老班主任结对子工作，不断提升年轻班主任的管理能力和水平；年级组认真开好每周班主任例会，既做到了从宏观上分析年级的情况，又从微观上提出了具体的措施，内容实在又具可操作性。会上着重强调了学生在上一周出现的问题及班主任的工作情况，并根据学校及年级的实际布置下周的工作。特别要求班主任要备好班会课，上好班会课，措施要得力，效果要明显；12月5日召开了年轻班主任座谈会。
4、加大年级组的常规管理力度，抓实抓好学生的常规管理工作
针对初三的实际情况，本学期的学生常规管理着重在平时，做到了严、细、实。充分发挥学生干部的作用，从纪律、卫生、宿舍、课间、“两操”、大型集会等各方面对班级管理进行检查评比，量化积分，表扬先进、鞭策后进，每天登记，每周公布，一月总结。年级组每周召开班长例会，督促指导班干部的工作，从而提高了他们的管理能力和水平，保证了检查工作的公正、公平和可信度。
5、做好大型考试质量分析工作
年级组认真组织月考、期中、期末考试及质量分析工作，通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。以月考为例，在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自已的月考计划和目标，考试中主要是抓考风及提升学生的应试能力，考后主要是抓分析，年级进行月考分析总结，各备课组进行教学分析诊断会，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会。目的只有一个，最快、最有效地找出问题，提高教学质量。
6、努力做好语文、数学、英语、物理、化学的促优辅导工作
为了进一步做好优生培养工作，年级组与各学科组合作开展学科对抗赛，本学期共开展对抗赛次数：语文18次，数学13次，英语16次，物理17次，化学18次。
7、注重学习方法指导，提高课堂自习效率，提高备考的科研含量
全体教师，加强对中考的研究，实现若干加巧干，既要有辛苦，更要把辛苦用在点子上。
对中考深入的研究，提高教学、复习的有效性和针对性，是我们的主要核心竞争力和秘密武器。要求老师跳进题海里，研究题，精选题，改编题，印给学生的练习题水平要高，要代表中考的水平和方向，针对性要强。
各学科编印了各种有效的活页资料：如语文古文知识要点，考场满分作文，化学的知识清单等。
8、高度重视体育成绩、理化实验成绩、信息技术考试成绩
各班建立了学生体育三项成绩摸底表，本学期共测试了2次，主要看拿不上满分的项目有没有提高，重点是一中及实验达线同学的体育成绩。对于体育成绩差的及时通报家长，做好假期的锻炼和训练。
开足开全理化实验，规范操作，并根据实验目录印制相关实验操作文字性资料，学生人手一册，平时做到人人动手，人人会做。
9、本学期配合德育处、团委组织了秋季运动会，教室文化建设评比活动，化学实验操作竞赛，趣味体育竞赛等活动，丰富了学生的课余文化生活，也增强了班级的凝聚力。
10、高度重视安全工作，强化细节，落实责任主体
班主任认真写好安全教案，上好安全课，做好安全教育平台各项作业，日常做好安全教育，安全检查，落实安全责任，排查矛盾，积极预防安全责任事故的发生。
存在的几个问题：
1、学生管理工作还是很粗放，不够细致，对待不少问题学生，我们的方法较单一。
2、对优生的培养策略、具体措施比较滞后，需要继续摸索，大胆实践。
3、在调动家长资源这方面，我们还有很多功课需要做。
本学期我们过得很充实，走得也很坚定。
展望下学期，我们信心满怀，初三年级组将针对下学期的特点，采取一系列更加有力的措施加强教育教学管理，提高教育教学质量，加强针对性的辅导和指导，培优促优拔尖。认真搞好初三备考的复习工作，确保复习做到高效、对路、到位。下学期的工作将更加艰巨，我们要发扬实验精神，肯吃苦，能吃苦，加压拼搏，脚踏实地做好各项工作，在学生管理上努力再有新思路，在教育教学上努力再有新举措，力争20XX年中考再创新高！
2024年初中班主任述职报告 篇4
尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！我是七年级（8）班的班主任汪亚萍。今天我述职的题目是《潜心教学，用心育人》。光阴荏苒，20XX年秋季学期在不知不觉中即将拉上帷幕，回首这近一学期来走过的路，还是留下了一些或深或浅的足迹，虽然其间有过忙碌，有过艰辛，有过困惑，但更多的是充实、是快乐、是收获的幸福。现在，我将就我这近一学期以来的班主任工作职责履行情况汇报如下。
一、建立班级班规以塑造良好的班集体氛围
班规是班级发展的立身之本。俗语说，没有规矩不成方圆。在最开始的班级建设中，我完全忽视了班规对于班级建设的重要性。虽然我规定了三餐进教室的时间，规定了教室内不允许做与学习无关的事情等一系列规定，但是落实效果并不理想。我时常感觉学生就像是在和我作斗争。我印象很深的一件事情，就是守他们睡午觉，为了培养他们午睡习惯，我连着在教室里守了他们整整两个星期，之后我也暗中观察了几天，也都相安无事，就在我以为这已经达到效果的时候，突然有一天，我们班的一个女生就跑来找到我说，有人上厕所，进进出出的，还有的人在做作业。这就使我开始怀疑了，学生的精力真的会超出你的想象。我不禁想用“道高一尺，魔高一丈”来形容他们。之后我便开始反思，肯定还是我管理方法不到位。果不其然，在接下来的月考和期中考试中，我们班就暴露出了问题，我们班的前五十名和前一百名的人数远落后于其他班级。开始我还在想，我自己付出了这么多的精力，我各个时间段也都到位了，没有一次缺勤，我对学生也很严格，我该惩戒的也都惩戒了，我付出也不会比别的班主任少呀？那么问题到底出在哪里呢？就在我无助找到谭校长时，他给了我很多宝贵的建议，其中之一就是建立班级班规。紧接着在科任老师会议中，生物老师冉老师也提出建议，要实行班级竞争制度，要让学生们开始在竞争中去学。我这才意识到，原来班主任工作并不是简单的人到位就行，还是我的管理方法上还有很大的问题。于是利用运动会的空档时间，在其他班级都在看电影的时候，我给他们开了班会，拿数据说话，当大家看到我们班与其他班的差距时，他们也都十分焦急。借着这个机会，我们班就开始制定起了班级PK管理细则，在这个气氛的渲染下，同学们纷纷列举了班上平时存在的不良现象，就连平时喜欢调皮捣蛋的学生此时都十分积极。PK评分细则具体到了学生平时学习生活的各个方面，采取两两互比，比学习，比生活，比纪律，比卫生。如有扣分现象的同学，将在本周放假完成相应的小任务。每天由值日干部进行班级管理及扣分加分统计，将违纪情况写在班级的小白板上，一周一汇总，并且发到家长群中，以便于家长能够了解到学生的在校表现，更好的实现家校合作共同管理学生。上周我们班进校成绩第一的同学因为讲脏话两次扣了二十分，他的家长在群里看到分数汇总情况之后，立马联系了我，我想通过这种方式，学生们会更有压力，也更有动力来约束自己的行为。PK制度自实施以来，午觉从来没有人讲过话，也无人上过厕所。排队讲话问题也得到了很大的改善。以前我经常苦口婆心的让他们去问数学问题，可是反响不大。但自从实行每问一次问题加一分的制度后，我们班的倒数第一名的同学都去到了华老师办公室认了个门儿，大家学习数学的积极性也增强了很多。再就是，规定了文科科目课前巡读制度，只要下节课是政史地生科目，每一大组的组长及学习委员就要开始巡读。就我观察，其他同学在上完厕所，接完水后，不管他是否出于自愿，迫于这种气氛，他也会开始大声的读书，这也就杜绝了讲话和打闹的行为，我相信久而久之，当其成为了一种习惯的时候，那么效果也是可期的！这也就充分体现的班级规章制度对班级建设的重要性。
二、关注学生的德育发展，先成人，再成才
初中阶段是学生发展的最重要阶段，他们的心理生理都在不断发展，这时候对于思想上的引导十分关键。我经常会教导他们对人要宽容，要做一个有正义感的人，要有正确的是非观，绝对不能撒谎，要做一个正直的人。在我这里就是，你犯错不要紧，但是要敢于认错，不要逃避，更不能为了逃避责任就撒谎，那后果就比犯错更严重。我们班有一个男同学，在开学不久就与我们班的清洁委员因卫生安排而发生冲突，之后又与同铺的同学发生肢体冲突，这件事处理没过多久，他又与高年级的同学在放假途中打架，就在处理这件事情的过程中，又连带牵扯出他长期欺负我班一名女同学的事，他对这名女同学是随意拳打脚踢，任意辱骂，经常破坏其文具等用品。听闻这样的消息，真的可以用痛心疾首来形容我的心情。首先我是气愤其行为，其次就是其他同学的反应。我们班这么多人，每天待在同一间教室竟然没有一个同学向我反映这件事情，大家的正义感在哪里去了。记得那时候临近期中考试，我花了整整一节课的时间就这件事情做了处理和对全班同学进行了思想教育，人小小年纪怎可如此麻木，大家更应该有正义感。最后我对这名同学进行了严肃处理，并且让他当着全班同学的面做出了承诺。并让大家一起监督他。同时我还教育同学们不能戴有色眼镜来看待这名同学，每个人都会犯错，我们不能揪着别人的短处不放，也不要一直提及此事。在之后的日子里，这名同学痛改前非还在运动会中积极为大家出力做服务工作。现在这名同学表现得越来越好，虽然有时候他还是会犯一些小错误，但是看得出来他在改变。人都会犯错，更何况是成长中的学生，我们作为老师的要学会正确地加以引导。
三、公平对待学生，不差别对待后进生
同样是从学生时代过来的我们，应该很清楚学生们都很在意一件事情，那就是公平。什么是公平，在开学第一次见面会上，我就和学生们谈及了这个话题。公平并不是对每个人一样那就是公平，公平就是你付出的越多，那你收获的越多，反之，如果你平时调皮捣蛋，不爱学习，那么评奖评优秀就不会考虑到你的头上。这就是公平。在我们班上，你获得的一切都要靠你自己的努力来争取。所以即使我们班成绩最优秀的同学犯错误，那么接受“惩罚”也不会有差别。在平时的生活中，不管是成绩好的同学，还是成绩相对较落后的同学，我都会一样关心他们的生活。有好几次有同学突发疾病但家长不能及时赶到，我都把他们送到了医院，等待家长来接或者和他们一起回来。这个时候，在我眼里他们也就都只是一个生病的孩子。不差别对待后进生更是班主任的重要素养。有一次在我的英语课上，我讲的一个很简单的问题，并且重复讲解，然后点同学起来回答，当我点到我们班一个进班绩靠后的同学时，他没能完成，最后当我要对这些没能回答到问题的同学进行“惩罚”时。我们班的另外一名男同学站起来了，他说道汪老师您不要”惩罚”他，我们小学老师都不点他回答问题的，他不会。我回应道在我眼里他和你们大家一样没区别，也是要完成要求的，也借此机会，我告诉大家，不要戴着有色眼镜来看人，“士别三日，既当刮目相看。”人如果对自己都没有要求了，那更不可能会进步。我们要加强对学生正确的引导，更不能让后进生从内心里觉得老师对他另有看法。要让学生都有信心。
四、积极加强与科任老师的联系，
使班上各科成绩齐头并进
在最开始的教学中，我自己任学科英语，我自然也就只对英语这一科比较上心。再就是语文数学，在我的以前的认知里，语数外是主科，其余为小科目。因此我也就忽视了对小科目的联动。其实在此之前，我们班的语文老师，田老师，他作为资深的班主任老师，他就给我提示过，一定不能忽略地理生物，初一就很重要。可是我没能加以重视，等到月考之后，我才开始意识到问题的严重性。于是根据田老师的建议，我让家长在家守着学生陪读一个小时的地理和生物。可是不久我就又发现落实效果完全不理想。于是，又进行了调整，改为在周五这一天布置具体内容的背诵任务，然后星期天在小组长手中进行验收。然后在星期天来的早上，给学生两节课的时间来背诵地理和生物。当班主任绝不是只教好自己的这一科，还必须兼顾好所有科目。我十分幸运的遇到的是我们班的这一群的科任老师，我的语文老师田曙华老师，在我最开始接任这个班的时候，他就一直给我传授经验，还不断地鼓励我。特别是在我因为考试成绩不理想而无比沮丧的时候，他给了我莫大的安慰与支持。我的数学老师，华清霞老师，我们同为新进教师师，她的敬业精神让我钦佩，因为两个班的数学教学任务，她睡午觉的时间的都是在办公室度过的，为的就是方便学生们来问问题。每天雷打不动的五个计算题，她坚持批改，两个班就是550道题。就是因为她的这份坚持，我们班的数学成绩在期中考试中取得了较大的进步。还有我们班的生物老师冉兴禹老师，他年近退休，任教三个班的生物课程，却还主动提出在我们班加一节课，他还时常给我提出宝贵建议，这个课前巡读制度就是我从冉老师这里学来的。还有我们班的历史老师，吴昌恒老师，政治老师，XX老师，两任地理老师秦章忠老师，罗家润老师，他们无一不向我展现的是超高的敬业精神，有他们的陪伴与支持，我有了底气也充满了信心。我坚信我们班一定会有所进步。
班主任工作是一项繁琐的工作，既是考验体力耐力的体力活，又是考验智商情商的脑力活。记得我的指导老师黄本汉老师曾给我讲过这样一句话，“当老师就是要当班主任才有意思”，我想我现在已经开始能够慢慢体会到其中的含义了。虽然有时候我会心生埋怨，我连自己几个月大的女儿都不能陪伴，可是当我走进教室看到学生们努力的样子时，我就觉得一切都值，这些孩子的青春可能因为我而不同，我必须打起精神来。教书育人是一个良心活，当你有一颗爱心的时候，你的学生也是有爱心的孩子；当你认真对待每个孩子的事情，孩子们也会认真对待老师布置的各项事情，我既然做了一名人民教师，我就要负起责，用心去教书，用心去育人。在接下来的三年里，我将会继续努力，继续用心做好七年级（8）班，八年级（8）班，九年级（8）班的班主任及英语老师！
2024年初中班主任述职报告 篇5
尊敬的各位领导，各位老师：
你们好！很荣幸在此向大家进行述职报告！
时光流转，光阴变化，转眼间三月有余。自我任花坪民族中学七年级班主任以来，经历良多，收获良多。现在此，就学生的日常管理、班风塑造、表扬与批评以及对自己的不足等四个方面展开汇报工作。若有不当之处，敬请批评指正：
一、构建良性师生关系，用心加强情绪管理
1、重塑师生关系：班主任与学生的关系应当亦师亦友。我班上留守学生占一大半，父母为了给孩子更好的条件在外拼搏，孩子在家不是跟着爷爷奶奶就是外公外婆，导致孩子缺少父爱母爱，极个别学生出现厌学心理，甚至还有些自私自利之心，认为父母的付出是应该的，爷爷奶奶的照顾也是理所当然的。以班上某女同学为例，父母离异，且都不在身边，她平时都是跟着外公外婆。生活环境导致她性格内向，自卑，不愿与人交流，甚至是不想到学校上学，在家里对外公外婆也是经常发脾气。我发现这些问题后，及时与家长取得联系，更加深入的了解到了这个学生的情况。得知她母亲在开学前半个月，就请假回来跟她沟通交流，哄着她开学那天来校报道，得知这些具体情况后，我用了一些成功和失败的案例给她做指引。在此之后我对她更加关心，学习上也不给她过多的压力，久而久之让人惊喜的是，她开始变得懂事，学会去关心身边的人，理解家人的不容易，在学习上也变得更积极主动，这也让我对班主任的工作有了进一步的理解。我想作为班主任，对学生的关心需要持久性，这样才能真正拉近自己与学生之间的距离。通过此事，我见证了她的成长，也让我收获颇多。
2、强化自身情绪管理。作为一名班主任，更要与学生建立适宜的师生关系，可以是师者，亦可以是友者，与学生打成一片，就需要去主动热爱学生，关心学生所关心的事物，学生才能够亲其师、信其道，而且尤其要注意学生的心理情绪，也许不经意的一个微笑，就会给学生带来心理的阳光，也许不经意的一个表扬，就会让学生发愤图强，也许一个不经意的关心，就会让学生从困境中重生。
3、对待心理异常的学生需要耐心。以赵同学为例，性格孤僻，行为异常，多次发现她用自残的方式来伤害自己。有一次，班上其他同学告诉我，赵同学回家以后用小刀在自己手背上划了无数条伤口，我看到她的手背，顿时心里一紧，与之交谈的过程中，我努力掌控好自己的情绪，时刻保持微笑，用微笑化解其心理防线，最终达到了良好的教育效果。
二、小细节入手抓班风
班风的建设需要班主任从学生学习、生活中的方方面面入手，多抓小细节，使班级在潜移默化中逐渐建立起勤奋好学的班风。
1、抓好班级常规促班风。在班级常规管理的细节中，我平常就从抓早读、作业、课前、课后开始，深入班级的每一项活动，在活动中找差距，并及时提醒每一名出现问题的学生。针对问题学生，我往往会先静下心来，从谈话入手，逐步引导，同时及时安排结对学生对其加以提醒和督促，必要时候给以帮助，让个别学尽快进入状态。通过整体要求和个别帮扶，这样慢慢抓好班级的每一处细节，班上学生渐渐形成了良好的习惯，养成了互相竞争，互相比拼的班风、学风。
2、狠抓后进学生提质量。后进生管理是班级的薄弱环节。他们一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时会不完成作业，与周围同学闹矛盾等等，可谓是班级的不安定分子。这就需要有很大决心并勤下功夫去帮助他们改正错误，总之，教师对后进生始终不能放弃关怀关注。例如我班的张同学，因为家庭原因，该生自暴自弃，对自己逐渐放松要求。班级的很多活动都跟不上节奏，学习生活缺少动力，成为班级有名的后进生。上课经常说话，小动作很多，对学习根本没兴趣，对课堂有一定的干扰。为了让他振作起来，我在班里安排一名学习和品行都很优秀的学生从各方面带动他、帮助他，最终在帮扶对象以及我的影响下，该后进生能够安静自觉上完每一堂课，而且积极参加班上的各种活动。
3、管理帮助后进生生活：时时关怀后进生的衣食住行，心情好坏，及时的找他们沟通、交心，让他们时刻都能感受到老师对他们的关爱，也为下一步的要求打下情感基础。及时跟进他们的作业情况，通过老师同学们的反馈，帮助他们认清自己的问题，由于前面做了情感方面的互动，这时只要别太急，他们都会听从班主任的话，逐步改正。随着时间的积累，班主任和他们越走越近，慢慢的就会让任课老师感受到整个班级积极向上、乐学、爱学的风气，从而形成老师教的愉快，学生学得高兴的良性循环。
三、表扬与批评
教育的过程，应当谨慎使用表扬与批评，我自认为表扬与批评在初中生教育中占有重要地位，以此单独拿出来谈。
1、中学生情绪分析：中学生正处在青春期，情绪波动比较大，自尊心与好胜心都比较强，如果教师没有把握好表扬与批评的时机，很容易对学生造成负面影响。教师教育的过程应当关注到学生的情绪与心理。在我的教学实践中，我一般采用当面表扬与背后批评的方式来管理与激励学生。
2、优秀学生处理：优秀学生需要表扬，同时也需要批评，以我班尹同学为例，尹同学品学兼优，十分出众，但在放学回家的期间，极其不自觉，整天沉迷于手机，家长也无法制止。后来问题得以暴露，本次期中考试成绩直线下降，颓势有些不可挡！我方开展家访后，跟她读小学3年级的妹妹交谈后才得知，尹同学喜欢在手机上看电子书，白天在偷着看，晚上睡觉躺床上还在看。这种情况急需要老师引导，及时制止，让其真正明白这样做的不良后果。
3、当面表扬：当学生有值得夸奖的事情时，多在全班同学面前去表扬，这样更利于增强学生的信心，起到对学生行为的引导、激励作用。
4、德困生处理：处理德困生，也需要特别注意，在这里我觉得可以参照本班魏同学的变化案例。在教导的过程中，要多以表扬加以诱导，少以呵斥进行批评，处理德困生是一件漫长且需要耐心的事情，要循序渐进，掌握方法，将点点滴滴融入细节。
5、背后批评：当学生犯错时，最好在私下场合，单独指出其不对之处。一是能够保护好青春期学生的心理健康，二是有利于学生从中感受到教师对其的关注与用心。通过当面表扬与背后批评的教育模式，可以使表扬与批评的教育效果最优化，促进学生向着理想的方向转变。
6、处理早恋学生时，也需要顾及学生的脸面与尊严。能单独聊的事情绝不宣扬，能低调解决的事情绝不高调。当学生改正并且效果可观之时，需要及时加以表扬。
四。自我反思
作为一名班主任，自己在班级管理中尚存不足之处：
教育管理相关理论知识储备不足。在过往的教学实践中，大多依靠个人经验和与同事交流所得的经验，来完善自己的教学管理工作，尚且缺乏对相关学术文献的学习与研究。以后，我将努力弥补自己在这方面的缺陷，学习相关学术文献资料，从中寻找指导教学实践的新思路与新方法。
德育方式过于单一。在对班级同学进行德育教育时，我一般采取的是传统说教的方式，这种教学方式尽管更为简便也更易实施，但是起到的教学效果不算太好。在以后的教学实践中，我将尝试多样化的德育方式，提高德育教学水平。
五、总结
最后，感谢各位领导，感谢各位前辈，感谢各位同事，感谢所有给予我鼓励与指教的朋友们。以上为本人担任花坪民族中学七一班班主任的教学实践总结，期望有助于教师们之间教学管理的交流与进步。未来教书育人的道路还长，我将秉持教育初心，不断学习，不断总结，优化班级管理效果，为教育事业而奋斗！
谢谢大家！
2024年初中班主任述职报告 篇6
亲爱的各位同学：
受学校的委托，很高兴能够担任1902班的班主任，和1902班的53位同学共同度过求学生涯中最难忘的一年。
1902班是一个优秀的班集体，在过去的两年中，班级获得了无数的荣誉，当我看到班门口挂着的“流动红旗”，心中便涌起一股自豪之感。在未来的一年中，我将带领全体同学征战求学之路，实现同学们的自我目标，铸就人生的新辉煌。
在高三一整个学年中，我们将进行“三步走”。第一步，凝聚集体。巩固集体先前的辉煌成果，进一步激发同学们的集体荣誉感，打造一个具有强大凝聚力的班集体，这是高三后期学习环境的重要保障。这一阶段的班风为“同心同德，共荣共辱”，班训为“学会做人，学会做事”。
成长取决于精神状态，而不在于方式方法。在第一个月里，我的工作重心是让同学们拥有高三正确的精神状态，其具体措施如下：
1、克己，培养良好习惯。对于有利于集体的、有利于个人的、利大于弊的、能够轻易做到的事情，克服自己本能的欲望，坚决做好。比如：穿校服、不吃零食、做好卫生、不逃操。在此基础上，收获班级荣誉，从而进入良性循环。
2、向学，培养学习兴趣。一方面，对各门功课提出基本要求，将每日所学可视化，组员间自我监督，我进行常态化检查，让同学们养成基本的学习习惯，为同学们打好基础。另一方面，通过各种形式，如同学们自选小组成员，建设自己的优秀小组，让同学们认识到学习并不是一件枯燥的事情。
以上两点是基础，也是高三的核心。是第一个月的重中之重。
我的述职报告到此结束，谢谢大家。
一个月后回首，“班主任述职报告”是非常成功的一项举措，它最大的作用在于将班主任的“个人意志”通过这种方式转化为“集体意志”，并带来以下三点好处：
第一，增强了政策的力量。述职报告让我从一开始，就摈弃“个人权威”的强硬色彩，而是站在了集体的角度提出政策，表面上削弱了班主任的权力，实际上是削弱了班主任“乱出政策”“拍脑袋做决定”的权力，当一项符合集体大多数利益的政策出台后，这个政策的力量便是力挽狂澜的，可以迅速压制少数负面言论。
第二，让同学们明确了方向。述职报告直接明了地说出了“集体”接下来的前进目标，一方面，集体有了方向，就会走得稳当；另一方面，在每位同学心中，强化了“集体”这一概念。每位同学都清楚了接下来自己需要为达到这个目标应该做的事情。而少数与集体目标背道而行的同学，也会很清楚地知道自己在做违背集体意愿的事情。这种“违背感”会让这些同学收敛很多。
第三，淡化矛盾，和谐师生关系。述职报告让班主任成了一个“为了达到目标的工具”，他的所作所为，是为了实现集体的意志。因此，当出现违纪问题时，学生非常清楚地知道，不是班主任个人在针对他，而是违背了集体的目标。班主任通过述职报告，清晰了自己的底线，面对学生的违纪问题，可以更加公平公正地处理。
2024年初中班主任述职报告 篇7
本学期以来，我除了担任英语教师一职以外，还担任了七（3）班班主任这一角色，我依旧记得当我第一次以班主任的身份站上讲台，面对54张陌生的面孔，我一时间是不知所措的，甚至小到怎样去安排座位以及打扫卫生对我来说都有点棘手。所以那段时间我经常问我的指导老师聂达老师：“这个我要怎么做？”，“那个我该怎么做？”诸如此类的机械性问题，聂老师在方方面面都给了我很大的指导和帮助，所以我要特别感谢他。此外，我还要感谢余红艳余老师，我经常会向她请教班级管理方面的问题，她每次都很耐心，他们以及其他老师们让我深深感受到花中这个大家庭的温暖。
半学期班主任工作以来我有以下几点心得：
充分合理发挥班干部作用
刚开始在班级事务的管理上我几乎事事亲力亲为，但班主任工作细而繁杂，时间稍微一久我就感觉很疲乏，后来班委会成立，一部分事情交由班委会干部去落实完成。但是我们班主任既要相信班干部的办事能力，又不能过于相信，不能把事情交给他们以后就认为完全可以放任不管了，那也是行不通的。比如睡午觉的时候我让班干部每天轮流值日，这样做，午睡纪律的确比之前要好了很多，但某一天，在不经意的巡查中我发现即使班干部守在前面，还是有个别学生没有认真午睡，班干部也没有去及时提醒并制止他。所以我认为既要给予班干部足够的信任又不能完全放任不管。班干部在管理班务的过程中会出现许多问题，比如在管纪律时会因为言语不当和同学发生冲突，我们班也发生过这种情况，所以这个时候就要多和他们沟通交流，提醒他们注意言辞，以德服人；还要自己先做出榜样，因为一步实际行动比一番言语往往更具说服力。这样，班干部才能在班级管理中发挥其实际作用，也才能体现其实际价值。
多鼓励、多表扬、多发现
在学习上，54个同学基础不同，接受知识的能力有差异，所以不能要求所有人在学习上步调一致。对于基础不太好的学生，首先在学习上可以适当放低对他们的要求，多去关心他们，给他们更多的耐心并时常加以鼓励，这样他们会感受到老师的真诚，不会自暴自弃。当然，不管面对何种基础的学生，教师都需要不吝啬自己的鼓励和赞扬，多鼓励多表扬多去发现学生身上的优点，他们就能做得更好。我们班的黑板报是第三次获得学校表扬，我为她们感到骄傲自豪，我鼓励写字和画画比较优秀的同学去办黑板报，去为班级争光，当她们第一次办完黑板报以后，我在班上说道：“你们看，我作为一个老师也有不足的地方，也有不如你们的地方，我画不出这么好看的画，我的黑板字写不到这么整洁好看。这是我的不足，我需要向你们学习。”我相信这番话能够鼓励到的不仅是办黑板报的同学，全班同学都会受到不同程度的鼓励，每个同学都能去反思自己的长处和短处，这也能帮助他们充分认识自己。事实就是如此，就算学习基础很差的学生，也有闪光的一面。比如我们班的一位女生在学期最开始的时候我并没有发现她的特殊之处，到后面我每次走进教室会发现黑板干干净净，讲台上也摆放得整整齐齐，后来我知道是这位女生每天默默为班级做这些事，而且在每周一次的班级统一刷卡中，包括寝室的清洁卫生她都会主动去帮忙，所以我让这位热心又勤快的同学担任女生寝室长以及本班生活委员，并在班上多次表扬，此后，她做得越来越好了，这充分发挥了她的长处，也在班上起了一个带动作用。我也很感谢有这样的同学在我的班上，尽管学习上基础相对较差，但是她身上有许多其他的闪光点都是值得来学习的。还有部分同学学习可能成绩一般，但是运动会上一展个人风采，为团体争了光，我借此机会在全班大力表扬了他们，他们也发现了自己的闪光点，毕竟人各有所长！所以，多鼓励，多表扬，多发现，每个孩子都能绽放属于自己的光芒。
先纪律，再学习；先做人，再做事
首先在纪律方面，捷克著名教育家夸美纽斯曾说过：“学校没有纪律便如磨坊里没有水。”可见纪律对于一个学校一个班级来说是至关重要的，纪律不好谈何学习？就像晚上休息不好第二天如何会有精力上课是一个道理。在我们班，我也一直特别看重各方面的纪律，没有规矩不成方圆，于是我制定了一些硬性规则，这些规则能够保证学生在良好的环境中快乐地学习和健康地成长。比如我强调他们在任何时候都要排好队，就餐排好队，集会排好队，甚至下楼上体育课和音乐课的时候也要排好队，让排队成为一种习惯；晚跑时我要求他们在跑步过程中不讲话，如果在跑步过程中队伍里还一片嘈杂，一是跑不整齐，二是可能会出现安全问题；再就是三餐后和上课之前的空档时间，我告诉他们没有老师要像有老师一样遵守纪律，自觉读书写作业等等这些规定。立规矩固然重要，但正如谭校长所说：“有布置，没落实等于零”。规定有了，监督、执行很重要，所以作为班主任，我想后期工作仍还很多，不容松懈。
其次，我认为先做人再做事。我告诉我的学生们要做一个谦逊懂礼貌的人。礼貌是人与人之间能友好相处的一把金钥匙，这体现在日常生活的点点滴滴，小到向同学借文具前要先征求别人的同意，用完后归还时要说谢谢；小到长辈、老师在递东西时要双手去接并轻微点头弯腰示意，在学校见到老师要主动问好。我教导他们任何时候都要把“谢谢”两个字挂在嘴边，这是做人的基本礼仪。在我们班有一位女生，每次见到我都会主动问好，发作业的时候她会双手去接并且弯腰鞠躬，我特别欣赏和喜欢她；还有我们班班长，每次站起来回答问题后老师请她坐下的时候她都会说谢谢，所以我经常在班上表扬这些做得好的同学，希望其他同学也能以这些同学为榜样。当然，目前部分学生在这个方面做得还有所欠缺，我还需要多去与他们沟通，并且我自己要以身作则，如此才能达到预期效果。
多给学生一点微笑
我们都明白班主任作为一班之主，需要严厉一些才能制得住学生，但是光靠“武力”去解决问题是万万行不通的，甚至可能会适得其反。学生犯了错，不能一味打骂，学生还是正在成长的个体，犯错在所难免，作为班主任，要把心态放宽，有些比较小的问题，班主任能一笑而过，其实就能够轻松解决。举个例子：我们班一直以来的清洁卫生其实是做得比较好的，但是有一次男生在扫厕所的时候可能地上一个角落垃圾没有清扫干净被扣了分，班上其他同学都在责怪当天值日的同学，我进教室的时候那几位男同学低着头、红着脸主动走到我面前来承认错误，所有人都以为我会厉声呵斥，教室里格外安静，我都能感受到气氛的紧张。我笑一笑，于是说道：“首先，你们能来主动跟我说明情况，说明你们有责任心，有担当，这值得我钦佩；其次，发现了问题我们就去及时改进，下次再多多注意就好了，你们也不要有负担。”以后每个星期到他们值日的那天，他们都把清洁区打扫得干干净净，其中一个男生跑过来告诉我：“朱老师，以后我们值日的这天，您都不用来检查，我保证扫干净，保证不扣分。”他一脸自信地冲我笑了起来，我也情不自禁地笑了，心想这孩子还真可爱！所以，遇到事情的时候先不要着急发火，先让自己平静下来，对学生有一颗宽容之心，多对他们笑一笑，也多多地去关心他们的生活和学习，他们的心里会感觉到踏实。最美的语言是微笑，微笑能够让学生变得更自信，微笑能够温暖一颗孤独的心，微笑也能抚慰心灵创伤！
总之，班主任工作真的特别繁杂，如果班主任不“勤”，那么班级的各个方面都会出问题，勤于走动，勤于检查，勤于分析，勤于观察，勤于思考，勤于交流……在这些方面其实我做得还远远不够。在这一次的运动会闭幕式上，学校给我颁发了“优秀班主任”证书，我受之有愧，当然，能拿到这份荣誉要感谢我的孩子们，其实是他们成就了我，能遇到他们是一种缘分和幸运；也要感谢我们班所有的科任教师和那些给予我耐心指导的老师，其实我是在他们的呵护下成长的，他们为我们班的建设以及成绩付出了许多。今后，我还要在这六“勤”上多多努力，多向在座的各位领导、各位班主任“取经”，还望大家不吝赐教，帮助我迅速成长，成为一名合格的班主任。谢谢！
2024年初中班主任述职报告 篇8
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
我是七（2）班主任兼语文老师——李千。今天很荣幸能在此和大家分享近半学期的点滴做法与想法，给自己做个小结。在此，感谢大家百忙之中的倾听，不当之处敬请大家批评指正。我今天述职的题目是：知人论事，精准滴灌。接下来我将从以下几点汇报我的工作：
一、充分了解学生，因材施教，有的放矢。
首先，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学不久，我想尽一切办法，从小学老师、家长口中了解学生根底，在此基础上我发放调查问卷，进一步深入了解学生各方面情况。开学不到两周的时间，我班五十四名学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就能够针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是个别纪律意识淡薄的学生，从一开始我就“爱”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。虽然目前这些问题生学习成绩不是很理想，但他们能积极参加学校各项活动，养成了一个较好的学习习惯，这是进步，这也是成长。我想，静待才能花开。
二、明确班规，规范学生的行为。
学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，同时友经历了网课的“洗礼”，行为规范应该有新的要求，新的标准，应该明确。因此开学第一课我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》，并结合我校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七（二）班班规》，并且举行浓重的签名仪式，事情看似处理很完美。然而，在该周六的下午我收到了这样一条短消息：“李老师，我不想在您班上学习了，没有其他事。我亲手签名的班规我做不到，我看，我还是不来了……”此时的我很郁闷，学生自己亲手签名，说不来就不来了，我一头雾水，此时很是棘手，我火速拨通了该生家长电话，详细了解该生情况。除此之外，我进一步深入了解该生本班好友，在多方了解后，发现班规制定的民主性缺乏，在制定前未进行民主教育，同时，空洞的口号相对较多。班规的制定仅仅只是维持班级目前的正常秩序，未深入学生心里，经过深入反思，上学后对班规做了大刀阔斧的调整，与该生面对面谈心，效果明显好转，每位同学出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。此事件后，我发现，班级管理，并非唯制度论。班级管理是做人的工作，规则不能解决现实问题的时候，对班主任来说就是一种智慧的考验。班规作为管理的一种手段，其作用是有限的。班规是一种外在的约束力，在培养学生行为习惯上面起强制作用。学生是被动执行者，对其而言是“要我做”。外力约束需要监督机制来保证实施，内在信念的约束才是促使学生养生良好习惯的根本，促使学生形成“我要做”的观念。因此，运用班规要和思想教育，心里疏导等方法相结合。
三、精心挑选培养班干部，培养“领路人”。
好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走上共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，经过半学期管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，定期召开班委周会，并把班干部职责张贴上墙。学期中采用民主投票方式评优表模，很好的引入竞争机制，让班干部队伍成为活水，进一步激发学生参与管理的积极性，除此之外，班干轮换制是下一步的方向，进一步促进班委的良性互动，而不是在于甄别班干部的优劣。
四、组织学习互助小组。
我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，假期作业。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围，而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然，最明显的是，两次考试中，学生的成绩也呈上升趋势，可喜的是我班刘志伟同学数学期中考试斩获满分，另外，结合小组实情，每次考试之前，我都让学生们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的学生给予一定物质与精神的奖励。然而互助的学习小组不仅仅局限于学习，在我校今年秋季运动会中，大家齐心协力，通力合作，赢得四个单项冠军，取得团体总分第一的骄人成绩。
五、加强科任老师沟通。
作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便采取一些措施，改变局面，使各科得到均衡发展。另外，我积极“推销”科任教师，在尊重事实的基础上宣传科任老师的优点，特点，敬业精神，教育成果，积极促进科任教师与学生之间的美好感情的生成，运动会期间热情邀请科任老师到我班营地出谋划策，同时，为科任老师培养得力的课代表队伍必不可少，保证课代表人选有工作能力，工作热情，助科任老师一臂之力。而我每天早自习时间坚持早起，最先到教室等候学生的到来，真正做到率先垂范。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利，也取得了一定的成绩。今后，我将一如继往和各科老师配合，管理好班级，使七（二）班更上一个台阶，在此，请允许我代表本班家长，学生对默默付出的您们道一声：辛苦了！
半学期工作已结束了，我从这忙碌的半学期中体会到了很多，有苦，有乐，但更多的是责任。班主任是一项专业性，实践性，艺术性很强的工作，具有情境性，复杂性和不可遇见性，班主任虽然有规律可循，但教育对象是千差万别的。只有勤于思考，勤于总结，“勤”中生智，在“勤”字上下功夫，班主任才能不断成长，遇见更优秀的自己。
最后，再次感谢校方给予这样宝贵的机会，感谢大家的聆听，谢谢。
2024年初中班主任述职报告 篇9
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
我是七（7）班班主任兼英语老师——XX。今天很荣幸在此做班主任述职报告。感谢大家百忙之中的倾听，不当之处敬请大家批评指正。
转眼间这个学期马上就要结束了，回首这段时间，百感交集，五味杂陈。班主任工作可以说是千头万绪，需要面面俱到。在班主任工作中，我注重以下几点：
与学生和睦相处，努力做学生的知心朋友
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久。我在实践中找到了'对症下药'的良方，就是：首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有情可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展工作。
做好考试分析，制定学习目标
学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束自己。在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。每次考试后，我教学生对比成绩，做好各个科目的考试分析，总结丢分的原因，依据本次考试的情况，调整目标，重新给下次考试制定一个目标。我教导学生，每次考试我们的目标就是要有进步，目光放长远，不要只局限在班上，要把目光放到全校、全县，从现在起培养他们的竞争意识，努力做到更好。
让学生参与班级管理，充分发挥其主动性
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手，我努力做到：
1、树立威信，热情帮助
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、培养班干部的办事能力
对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3、召开会议
定期召开班干部会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
4、努力转变后进生
1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。
在课堂上，我关注后进生，每次有发言的机会，我都会点后进生，以便考察他们上课是否认真听讲，如果回答正确，我会微笑地说句“verygood”，这时候我发现他们脸上会浮现自信的笑容。原来一句微笑一句表扬对他们的鼓励作用那么大。我还给他们建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学做他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系，做好家访工作。
老师是沟通学校与家庭的桥梁，学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较下的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好孩子们。
每个周末，总有那么几个学生不能完成作业，起初我都是教育学生，但是后面我发现他们屡教不改，学习情况每况愈下。我着急也没用，于是我想到把周末作业发到群里，让家长监督学生完成作业，并随机打电话抽查学生周末在家的学习情况，回校后再对学生的作业进行检查，并把完成情况通报到群里，告知家长，引起家长重视。我在班级群发了语重心长的一段话，号召家长再忙都要关注孩子的学习情况，只有家校密切合作，才能让孩子学有成效。我发现这样有效果，有家长给我发私信：冉老师，以前我只是口头问下他作业做完没有，并没有检查，您一通报我才发现他没有完成，我以后一定认真督促他完成作业，支持您的管理。家长的支持让我更有底气也更有信心对班级进行管理。
3、及时疏导，细致说理，善意的惩戒。
有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。作为学校的一个普通班级，我认为没有惩戒的教育是不完整的教育，当然采取什么样的惩戒方式，却也需要花费一些心思。大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律的同学适当做出“惩戒”，比如：各科老师有反映某些学生不完成作业的，上课不认真的，科任老师处理完之后，我会再次找那些“惯犯”谈话，对他给予些“惩戒”，以引起重视。我会时常深入班级，监督本班课间纪律情况，还有那些偶尔骂人打架不守纪律的学生，我都会给他们一些适当的“惩戒”，比如做值日，多留作业，为班级做好事等来警醒他们。而且我发现对于这类学生，指望一次两次就教育成功是不可能的，只有耳提面命，反复教育，长期教育，才能防微杜渐。
加强对学生学习行为习惯的培养
我努力加强对学生学习习惯的培养。主要有：1对人有礼貌，讲文明，不说脏话，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；2站有站样，坐有坐样，起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；3上课认真听讲，不做与学习无关的事情，大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。4做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯5有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。（5）做好值日打扫。（6）不大声吵闹和喧哗。（7）排队讲秩序守纪律。（8）睡午觉不讲话，熄灯后不做与睡觉无关的事情。（9）不带垃圾食品。（10）积极参加竞赛和集体活动。
我将这些行为习惯整理成奖惩细则，做得好的同学加分，违反的同学扣分，学期末进行评比，积分高的同学有奖励。通过这种积分制，旨在激发同学们自觉遵规守纪的意识。刚开始运行的时候，问题重重，比如谁来监督和执行每项细则，加分扣分的界限和程度，通报的频率和时间，少数同学一时间难以改掉已经养成的坏习惯，频频扣分……但是我坚信办法总比困难多，道路越曲折，前途越光明，只要长期坚持，学生的学习行为习惯一定会有进步。事实上，通过长时间的督促和引导，同学们的行为习惯的确有了很大的进步。
以集体活动为抓手，加强班级凝聚力建设
本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。在运动会中，我有意的引导同学们团结起来，努力拼搏，为班级荣誉争光。体育好的同学积极参加各种项目并自发地组织训练，体育不好的同学毛遂自荐给同学们做好后勤服务，端茶倒水，营区卫生和班级宣传稿，人人有事做，事事有人做。运动会期间，我们班秩序井然，有条不紊，集体项目更是激发了同学们的凝聚力，参加项目的同学拼尽全力，加油助威的同学声嘶力竭，赢了大家一起欢呼庆祝，输了大家一起哭，并相互安慰鼓劲。也是在那个时候我发现孩子们是如此可爱，我也真正明白每个孩子都有闪光点。如何发掘他们的闪光点，帮助他们扬长避短，则是个任重道远的话题。在全班同学的共同努力下，我们班取得了团体第二的好成绩。孩子们，好样的！更让我感动的是，孩子们也给了我一个惊喜，他们用棒棒糖、奶茶、AD钙奶等零食制作了一个“包”，他们把这个包称作“冬天的第一个包”，当他们把它拿出来给我戴上的时候，我热泪盈眶。因为我一直对他们很严厉，我以为他们不会喜欢我，原来他们懂得我的良苦用心，而且他们懂得感恩。孩子的世界如此单纯，孩子的感情如此质朴。之后每当他们做错事惹我生气的时候，我的脑海都会浮现他们送我“包”时的表情，我都暗暗告诉自己：不要生气不要生气，想想“包”。然后控制好自己的情绪，耐心地对他们进行教导。
问题及教训
半个多学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨是非能力低，学习懒散，缺乏学习主动性和积极性，寝室就寝纪律不是很好，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正……
努力方向
1、不断向优秀教师和优秀班主任请教，借鉴他们先进的教学方法和管理班级的办法。
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际状况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能
3、定期举行各类班级活动，增进班级凝凝聚力，构成具有班级特色的班风、学风。
4、把微笑送给学生。为了给学生构建一个威严的形象，我大多数时间都是不苟言笑。但后来我发现微笑的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快。在学生取得成功时，用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，用微笑送去鼓励；在学生犯错时，用微笑送去宽容。
总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天创新，每一天反思，每一天积累，就一定能取得进步。
最后，我要感谢学校领导在我彷徨无措时，给予我的关心和帮助。感谢指导我班主任工作的向绪庚老师，为我指点迷津。感谢高巧巧老师和余红艳老师，在我为班主任工作焦头烂额时，为我排忧解难。感谢我的同事和科任老师，初当班主任，有很多不足，感谢你们的理解和支持。
2024年初中班主任述职报告 篇10
这学期工作已近一半，我深感班主任的压力和责任之大，但这几个月我收获颇多，也成长颇多。来这里的第一个星期，便深感班主任工作之繁杂。一周下来，我深感疲惫，但我从未想过放弃，相反我更加用心地管理班级。下面，我将对近期班主任工作做一个汇报：
1、树立班级标杆，做班级的榜样：
我们班的刘同学在第一次月考的时候是年级第三名，考完试后我对她说，下次冲个年级第一应该没问题吧，她笑了笑答应了。后来，我发现她是个很努力的学生，为了让她的成绩更上一层楼，我找她谈话，了解她的家庭情况，了解她的理想目标，了解她的假期生活，并且走访了她的家里。从她伯伯口中得知，她在家很努力，各方面都有自控能力，从小就很优秀。为了提升她的成绩，我告诉她只有比别人付出的更多，才能收获的更多，只有通过学习提高自己的人生价值，将来才能过上想要的生活。在学校，我经常会检查她的英语单词掌握程度，课文背诵，各科作业等等，并给她一些稍难一点的题目，培养她的思考能力。后来效果还不错，第二次考试就位居年级第一了，我便让她带领班上同学学习，分享自己的学习经验，付出了哪些努力等等。同时也告诉学生们多向刘同学学习，并且我在班级实行小组学习制度，成绩好的学生带着成绩差点的学生一起学习，要求学习时几个人在一起能够有人带领讨论。目前来看，效果还不错，很多同学取得了进步。
2、特殊学生的处理，确保入学率：
在日常学习和生活中，我对他们说，如果你们感到身体不舒服就马上告诉我，我要保证你们每个学生都健健康康的。记得开学第一天，我们班邓同学由于害怕上学，紧张到晚上肚子疼，在宿舍里面疼的路都走不了，觉也睡不了，说实话当时我都吓到了，我跑到宿舍，赶紧给我的指导老师余老师打电话，余老师来帮我处理了，并且第一时间告诉了他的家长，然后耐心地告诉他如何处理，后来邓同学来学校了没多久又这样，经过多次与其父母沟通了解到他在小学也是这样，考虑到学生就寝问题和学生自身健康问题，与其家长沟通后进行了教育，之后再也没出现了，在学校的表现也更积极了，并且这位同学在运动会期间也为班级立下了大功劳。通过邓同学的事情我体会到：特殊学生要多关注，找到合适的方法，就能让学生快乐地学习，健康地成长。
3、问题学生的处理，让其蜕变：
说完邓同学再说钱同学吧，我刚进校就听说他在小学不怎么听话，是个问题学生，我进班就问了他是谁，我想我一定要改变他。有一次在批评他的时候，可能心里觉得我在针对他，就有点不高兴，后来多次出现这个问题，我便找他谈话，发现他在体育方面有天赋，所以我鼓励他去参加县里的体育竞赛，但前提是必须在班上检讨道歉，他答应了，第二天也很真诚的在班上检讨道歉，然后学校领导们在班级进行了训话。这对整个班级来说也是一个好的教训。钱同学参加完体育比赛后，不仅获得了奖项，而且对自己的人生方向更加明确了，学习态度也端正了不少。直到现在，我都经常提醒他，要做个正义的人，要努力学习。学校运动会时，我给他擦药，买唇膏，为他耐心解答数学问题。我与钱同学的相处也更加融洽了。因此我认为关爱式管理还是很有效果的，通过交心的方式能让学生更加快速地成长。
4、学会观察每个学生的闪光点，不否认学生：
期中考试后不久，运动会开始，我们班准备在入场式节目时，学生们说合唱《大冒险家》，在唱的时候我发现向同学在后面蠢蠢欲动，我就叫他上来，问他是不是会跳舞，他说会跳这支舞，然后我又问班上谁还会跳，一半的同学举了手。就这样，节目定下来了。我迅速下载好歌曲拿起扩音器把学生带到楼下，让他们互相学，然后又喊来体育老师来帮我指导。最后，运动会表演效果良好。运动会前一天，我让学生训练各种项目，并告诉他们，玩就好好玩，学就好好学，我发现其实每个学生都还是有亮点的，比如，谢同学，她开学来了一直坐在一个位置，也不爱说话，这次运动会就很积极，她在训练板鞋时脚磨破皮了都还在训练，同样蔡同学也是很热心的为每个运动会送上白糖水，身体有点小问题的张同学也是为每个受伤的运动员擦碘伏贴创可贴，之前调皮的钱同学和体育委员也很认真的组织选手训练。所以我认为每个学生都有自己的闪光点，学生是发展中的人，每个学生都处于发展时期，都是潜力股，我们要善于去发现。
5、利用大型活动，拉近老师与学生的距离：
运动会第一天男生就立下拔河第一的决心，第一天下午班上的同学体会到了班级得奖的喜悦，我也言出必行，当晚满足学生要求，在教室让学生看了一场电影。会后我去查寝，他们睡得还很香，第二天，学生激情高涨。下午男生拔河又赢了，但是我发现钱同学好像很累，我上去问他，他说肩膀疼，我就给他擦云南白药，我发现他嘴唇干裂，我马上出去给他买了一盒唇膏。给他后他给我说了一声谢谢邓老师。晚自习，我借此机会，对学生进行教育，结合自己的经历和他们平时犯的错误以及对他们的包容等方面来说，期间很多学生潸然泪下，我借此机会让学生自己走上讲台，说说今后对自己的要求，说说班级的不足，说说自己的学习经历等，其中比较让我印象深刻的是钱同学，班上很多同学以及我都被他的话所打动。钱同学说：“最开始我以为邓老师也是和小学老师一样，不会管我，后来我觉得邓老师才是最疼我的，并没有放弃我，我一定会努力把成绩提上去。”第二天我进班，发现班上没人讲话了，都在看书。同时在运动会期间，我发现向同学有当纪律委员的潜力，我便主动让她来担任。她当纪律委员以后，纪律是比之前好很多。运动会结束了，我们班上体育分第一名，我告诉学生，这是你们自己努力得来的，体育可以，学习也一定可以，发奖杯的时候，我就让钱同学在队伍前面抱着，我要让他认识到自己并不比别人差，要让他体会到被关爱。运动会后他居然问我数学题目了，上课也认真了。我认为这样寓教于乐的方式对学生来说效果还是有的。
6、考后分析，与科任老师沟通，与学生谈话，给学生制定合理的目标：
我善于从学生的角度想问题，体谅学生、关爱学生、呵护学生。我以为我营造了一种轻松快乐的学习氛围，学生会懂我的良苦用心。结果出乎意料，他们首次测试不太理想。考试成绩出炉后，我作了深刻地反思，那一夜我彻夜不眠。第二天，我迅速在班级开展了座谈，并对今后的课堂学习和自习时间做了详细的要求。同时，我早、中、晚进班陪伴学生做作业，要求学生不懂就问，守着学生背单词、背地生、政史和语文等且随时抽查。在数学方面，我找了很多中考题对他们进行训练，夯实基础。同时也有利于学生提前熟知中考题型，更准确地定位每个阶段的学习内容，让他们不惧怕中考。之后的两次考试，总的来说我们班还是有进步的。成绩一下来，我就对整个班级的学生分层次谈话，有名次要求，有分数要求，有纪律要求，有竞争对象等等，然后与每个科任老师交流，让科任老师知道每个学生的进步空间。对学生实行分层要求等。同时马上和各个科任老师分析本次考试情况，并研究下一阶段的教学方案。在这里我要感谢所有科任老师的付出，感谢秦彩云老师的大力支持，同时也要感谢我的指导班主任余红艳老师，是她一次次地支持我，给我传授经验，为我解疑答惑，让我受益匪浅。
故事还有很多，我就不再讲述，现将我两个月以来的工作经验分享给大家：
1，要有信心，要相信自己的学生，要尊重个体差异。
2，要善于改变管理方法，找到适合个别学生和整个班级管理的方法，要严慈并用。
3，多与学生沟通，让他们感受到一个快乐的班主任，一个关心他们的班主任，一个让他们可以放心的班主任，
4，多一些关心，少一些马虎，多一些宽容，少一些责备，多用心去对待。
5，关注每一个学生，了解他们的基本情况，制定学习目标。
6，培养学生的班级荣誉感，让学生在班级积极贡献自己的力量。
对于班主任这份工作，我想还有很多地方需要自己在工作中不断摸索，并多向有经验的老师请教学习。在以后的学习和工作中，我也会用心做好每件事。我也相信，在各位老师的帮助下，七（6）班定会越来越好。
我的述职报告到此结束，谢谢大家！