2024年控辍保学工作方案 篇1
为了进一步贯彻落实《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》（国办发[2017]72号）的文件精神，切实解决义务教育学生失学辍学问题，现结合我县实际情况，为扎实开展“控辍保学”工作，提高义务教育巩固率，推进义务教育均衡发展，特制定本实施方案。
一、强化措施，依法做好“控辍保学”工作
当前，随着义务教育经费保障机制的实施和完善，家庭经济困难已经不再是造成学生辍学的主要原因，学生因厌学而导致辍学占辍学学生的比例越来越大。各中小学校要切实强化措施，加大宣传和思想教育，全面调动学校和广大教职工以及家长的积极性，改善办学条件，提高教育质量，加大帮扶助学力度，确保中小学生“进得来、留得住、学得好”。各校要按照要求成立由一把手担任组长的控辍保学工作领导小组，制定工作方案，完善工作措施，落实目标责任制，切实建立起单位一把手总负责、分管领导具体负责、层层分解责任，权责明确、制度严明、措施得力的控辍保学工作机制，提高工作效果。
1、县教育局与学校，中心校与村校，学校与班主任（教师）签订控辍保学目标管理责任状
明确县教育局长、校长为教育系统“控辍保学”的第一责任人，对“控辍保学”工作负总责。分管局长与基教科具体抓落实，切实做到依法控辍、制度控辍、责任控辍、宣传控辍、质量控辍、关爱控辍、扶贫控辍。教育系统要进一步完善“县教育局与学校；中心校与村校；学校与班主任（教师）”的控辍网络，局领导与局各股室包乡镇、包学校；学校领导包年级；班主任包班，科任教师包人，明确各自责任，相互协作，齐抓共管，防止在校学生流失。
2、建立健全学额巩固督查制度和责任追究制度
县教育局定期组织“控辍保学”、提高义务教育巩固率工作督促检查，召开“控辍保学”工作会议，总结交流经验，表彰先进，通报“控辍”工作不力的单位和个人。
把“控辍保学”，提高义务教育巩固率工作纳入学校年度工作综合考核的重要内容，将“控辍”效果与学校、学校领导、教师绩效考核、工作业绩、评优评先、职称晋升、提拔任用等挂钩。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
3、加强宣传
每学期开学前，县教育局向各学校下达确保入学率和控制辍学率的任务、责任通知；各学校配合当地政府向学生家长发出敦促家长送子女入学通知。
利用宣传栏、标语和广播等宣传工具进行《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规的宣传，营造依法送适龄儿童少年上学的氛围。使家长改变“读书无用论”的错误观点，进一步认识让子女学习文化知识的重要性，明确不送子女完成九年义务教育是违法的。
对适龄儿童少年的父母或其他监护人未依法送适龄儿童少年入学接受义务教育的，由当地乡镇政府给予严肃的批评教育，责令限期改正，送子女入学。
4、开展“走遍千家万户”家访活动
学校要组织学校领导、教师深入到村（户）发动学生回校、动员未回校学生返校就读，并做好会议、动员、家访等相关记录。落实流失学生登记管理制度，建立流失学生登记表，学校实行学生到校日报告制度，班主任（及任课教师）如发现学生未按时回校，要及时向学校报告；学校要及时将流失生名单、流失原因、家长、家庭地址及去向向当地政府、村委和县教育局报告，切实做到知名、知人、知情。只要有一名学生辍学，就有学校领导、教师负责采取措施动员返校。切实做到“辍学认定、学校报告、走访动员、依法强制”，确保学生按时入学，提高在校生学额巩固率。
二、进一步加强学校内部管理，落实学校常规管理规定
（一）认真贯彻落实学校常规管理各项规定，全面提高依法规范管理学校工作水平
1、加强师德建设。规范教师行为，深入开展师德形象塑造工作，进一步提高我县教师职业道德水平。严格执行《中小学教师职业道德规范》和《亳州市中小学教师职业行为“三要、十不准”》的文件精神，加强教师职业道德考核，将教师职业道德规范列为考核教师的重要指标。坚持正面引导，充分利用“优秀校长”、“优秀教师”评选等平台，大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘先进教师的典型事例，引导教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会上树立良好的师表形象。教师要增强尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。进一步规范教育教学行为，公平对待、关爱每一位学生。加强师德师风建设，促使班主任、任课教师转变教育观念，把“控辍保学”工作作为重要工作职责，认真做好学生家长及学生的思想教育工作，努力制止学生辍学，学校和教师不得以任何理由劝迫学生离校和退学。
2、提高教育教学质量。深化课堂教学改革，关注个体差异，因材施教，创设能够引导不同层面的学生主动参与的教学环境，激发学生的学习兴趣。改进和优化教学方法和手段，切实改进教育教学中的薄弱环节，坚持面向全体学生，发现和发挥学生的长处与挖掘潜能，因材施教，促进学生健康成长，努力消除因厌学而辍学的现象。
3、加强校园净化、绿化、美化、文化建设。大力开展“美丽校园”活动，净化校园环境卫生。要加大投入，改善办学条件，绿化、美化校园，完善各项必要的德育设施和文化、艺术、体育设施，组织学生参加适当的社会实践活动和社会公益活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，使学校不仅成为学习的乐园还要成为艺术的摇篮、科技的前沿，真正使每一名学生在学校能学有所得，学有所成，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境。
4、有针对性的进行心理辅导。对进城务工人员子女、“留守儿童”和残疾学生给予更多的情感呵护。着力解决学生厌学问题，切实加强对“学困生”的教育和辅导，与“学困生”结帮扶对子，帮助学生克服学习困难和厌学情绪，树立学习信心，努力营造尊重、关爱每个学生的良好氛围，让每一个学生都得到发展。教师要多关心、帮助、鼓励后进生、辍返生、易辍生等学习有困难的学生，培养学习兴趣。增强班级凝聚力，努力实现“一个都不能少”的理想目标。
5、落实资助制度。认真落实贫困家庭帮扶资助政策，建立有效的助学机制，继续开展“希望工程”、“一帮一”等多种形式的助学活动，全面贯彻落实义务教育阶段贫困寄宿生资助以及高中阶段贫困生资助等有关政策，帮助贫困学生完成学业，保证贫困家庭学生不因贫困辍学；鼓励社会捐助，建立贫困学生助学基金。加大对贫困学生的帮扶力度，为贫困家庭和孤儿解决实际困难，确保贫困学生全部入学；严禁乱收费，营造良好教育教学环境，做到“不让学生因贫困而辍学”。
6、高度重视进城务工人员子女、“留守儿童”和残疾学生的义务教育工作
认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《安徽省教育厅关于进一步做好进城务工人员随迁子女就学工作促进新型城镇化进程的意见》（皖教基〔2013〕6号），认真落实进城务工人员子女“以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学校接收为主”的“两为主”原则，确保进城务工人员随迁子女就近入学，平等接受义务教育。
要关心和支持残疾儿童少年接受义务教育工作。要完善并落实贫困家庭帮扶资助政策，认真审核贫困程度，确保贫困家庭的子女不因贫困而辍学。同等条件下，优先保证残疾儿童少年享受贫困家庭帮扶资助政策，改善特殊教育学校办学条件，不断提高残疾儿童少年义务教育普及程度。
（二）完善学籍档案，加强学籍管理
学校要建立完善学籍档案，规范学籍管理，学生变动要严格履行变动手续，对变动情况做到数字准确、去向清楚、手续完备。学校每学期开学、期末向县教育局报告学生变动情况。教育局做好学生变动情况的动态监控。
1、做好招生工作。各乡镇根据本乡镇实际，制订招生方案，划定招生范围，各校不得跨范围招生，尤其不得跨乡镇招生。因父母或监护人工作调动、进城务工等特殊原因，由学生申请，提供相关证明材料，按就近入学的原则安排就读。转入城区学校就读的，以学校为单位统一汇总，报县教育局学籍办审核，分管领导审批。
2、加强学籍管理。义务教育阶段学生自入学起由学校按照要求电子学籍档案。各中小学校要明确有专人负责，在学籍办的指导下，严格按照学籍管理有关规定，做好学籍管理工作，保证学籍管理的科学性和真实性，杜绝学生在流转中辍学。
（1）学生转学由学生在全国学籍管理系统中提出转学申请，经转入学校、转出学校同意，教育主管部门审核同意方可转学。
（2）学生休学、复学要由学生及监护人提出申请，学校同意后报教育主管部门审核同意后方可休学、复学。因病休学需由县级医院以上的医疗部门出具证明。
三、加强督查，提高实效
县教育局将组成专项督查组开展专项督查，及时发现各学校在控辍保学工作中的困难与问题并协助解决。对工作中的好经验好做法，将在全县范围内进行推广；对因领导不重视、责任不明确、措施不落实，推诿扯皮，造成当地生源大量外流影响大局的，将按照有关规定追究责任。
2024年控辍保学工作方案 篇2
为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，有效地控制学生辍学，确保“两基”工作的巩固与提高，保证适龄儿童少年接受九年义务教育，提高适龄儿童少年入学率和巩固率。特制定此方案。
一、成立“控辍保学”领导小组：
组长：__
副组长：__
成员：__
“控辍保学”日常工作由黄延福负责。
二、根据有关教育法律法规，学校校长、各班班主任是义务教育工作的主要负责人，实行对主要负责人义务教育责任追究制度。
三、学校各级主要领导和教师评优、晋级、晋升与年终考核评价结果挂钩，做到校长包校，教师包学生，确保学生人人到校学习，做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位、时间到位。加强学籍管理，对学校学生流动情况进行监控。严格按照规定程序办理学生正常流动手续。在校学生未经班主任批准一日不到校，班主任和科任教师必须及时家访，做好记录。经班主任和科任教师督促后两天不到校，学校书面报告当地政府和教育主管部门采取措施责成家长送其子女入学，教育辅导站负责监督。如学生辍学属班主任或科任教师的责任，学校将予以严肃处理。
四、把治理乱收费作为“控辍保学”、巩固“两基”和维护群众利益的大事来抓，坚决杜绝乱收费。禁止巧立名目收取各项费用，禁止征订各种教辅资料和读本。
五、要以“情控辍学”，做好要辍学学生和家长的思想工作，晓之以理，动之以情，使即将面临辍学的学生打消不读书的想法；以质量保学，教师要扎实工作，针对个体进行特别教育，善于发现即将辍学的散光点加以鼓励，激励其继续读书的兴趣；要了解即将辍学学生的家庭情况，帮助解决其力所能及的困难，使之安心在校学习。
六、通过家校互动及家访，了解学生的家庭经济状况，对贫困学生，特别是“建档立卡”贫困家庭的学生，做好资助工作，有学校安排教师进行“一对一”帮扶，坚决不让一个学生“因贫辍学”。
六、开展丰富多彩的活动，提供展示学生特长的平台，构建学生乐学的乐园，使学生感到学校是一个快乐、温暖、展示自我的地方。
七、学校将随时检查各班级学生变动情况，将对不认真履行控辍保学职责的相关负责人予以严肃处理。
八、杜绝一切有损学生人格、体罚或变相体罚学生的行为发生，一旦发生而使学生辍学，依法严肃处理，决不宽容。
2024年控辍保学工作方案 篇3
为了更好地贯彻《中华人民共和国义务教育法》，普及九年义务教育，依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，建立健全“控辍保学”工作长效机制，实施依法治教，确保我校教育教学工作的顺利开展，特制定如下制度：
一、全校教师必须认真学习，深入贯彻《义务教育法》，理解普及九年义务教育的重要性和必要性，严格依法治校，依法治学。按照普及九年义务教育的具体要求做好“控辍保学”各项工作的落实，进一步形成学校、家庭、社会相结合的防辍体系，坚持依法控辍，确保九年义务教育工作的顺利实施。
二、认真学习贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，坚持面向全体学生实施素质教育，抓好后进生的思想教育，坚持不让一个学生掉队。减轻学生的课业负担，禁止对学生施加课业压力，经常检查学生的作业量及处理情况，发现问题及时解决，对一贯加大作业量而屡禁不止的教师予以严肃处理。严禁体罚和变相体罚学生，保证学生身心健康发展。强化师德建设，教育教师平等对待每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相休罚，抓好后进生的转化和帮扶工作。
三、严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，勒令其给学生退款，并且后果自负。
四、调查摸清学区内适龄儿童情况；让每一位适龄儿童入学。
五、建立健全《学籍管理制度》《招生制度》《义务教育入学通知制度》等。建立健全学生学籍卡及素质评价手册管理档案。每学期期末班主任应及时、完整填写小学生素质评价手册，交由监护人签名，教导处进行抽查。
六、健全任课教师上课点名制度，发现学生无故缺课应及时报告班主任，班主任每天均必须掌握学生出勤情况。对缺课的学生要及时家访与家长联系，班主任如发现学生有辍学现象，应及时报告学校，并采取相应措施。
七、学生因事、因病一天，应向班主任请假，三天以上（含三天），应由家长向学校提出书面请假，因病请假应附上相应的医院证明。
八、学生因病（有县级以上医院证明）或其它特殊情况无法坚持学习者，由家长向学校提出书面申请，经学校审核，发给休学证明，方可正式休学。
九、班主任是控辍保学工作的第一责任人，学生转出，由家长向学校提出书面申请，所在班级班主任必须签名、督促家长及时办理转学手续，学校要及时出具同意流出证明，手续齐全方可让学生转学。
十、学校对于转入的学生，及时开具准转证，学生转入时，要交户口复印件，原学校同意流出证明，学生健康检查表，方可让学生转入。
2024年控辍保学工作方案 篇4
为严格执行《中华人民共和国义务教育法》，进一步加强“控辍保学”工作，结合马井镇实际情况，特制定本计划。
一、加强思想认识
深入贯彻“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的控辍保学方针，采取依法控辍、德育控辍、环境控辍、教学控辍、管理控辍，特色控辍等措施，切实推进校园文化建设、发展特色教育、转变教学理念、改进教学方法、改善师生关系、沟通家长亲友、全面提高学校管理水平，稳定生源。使全县各学校持续、稳定、健康、协调发展奠定坚实的基础。
二、明确工作目标
通过完善工作措施，提高入学率。小学阶段入学率达到100%，初中阶段入学达到99%以上；小学、初中达到零辍学。
三、落实工作措施
（一）完善机制，依法控辍
严格执行《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，完善工作体制和机制，建立健全工作制度，实现依法控缀保学。
1、实行“控辍保学”责任制。中心学校与学校、学校与教师、教师与学生家长，层层签订“控辍保学”目标责任书，落实工作责任。
2、实行“两管一保七到位”工作措施。校长管校、教师管学生；确保适龄儿童少年人人到校学习；做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位、时间到位、工作到位。
3、深入开展入户走访活动。组织教师利用休息时间，进行入户走访，向学生家长宣传法律法规及有关政策，宣传读书的重要性、人才发展趋势、辖区学校优势及教育教学管理成绩等，耐心细致地做好思想工作，尽量避免学生辍学和非正常流动。
4、六年级就读学校校长要将小学六年级毕业生送至就近初中。初中校长要安排好七年级学生入学工作，及时完成学生注册、作业发放、食宿安排、教学安排等工作，保证新生顺利入学，并落实学生的去向。
（二）丰富载体，德育控辍
丰富工作载体，注重对学生思想道德的培养，提高学生思想道德水平和思想意识，减少学生非正常流失。
1、积极开展理想教育，分析现在社会发展需要的人才和知识力量等。使学生从小树立“立志成才、报效祖国”的远大理想，提高学习的主动性与自觉性。
2、认真开展集体主义教育，定期开展“我为班级添光彩”等活动，培养学生的集体荣誉感和集体归属感。
3、开好主题班会，优化班级环境，营造互帮互助、团结友爱的新型班级氛围，增强学生的班级向心力。
4、利用“六一”、国庆、元旦等节假日，开展以演讲、合唱、作文竞赛、文艺汇演为主的、多形式的活动，从而吸引学生、避免流失。
（三）集中整治，环境控辍
全镇各学校要积极开展校容校貌集中整治，对校园进行绿化、美化、亮化。要结合当地历史、文化、人文条件，认真开展校园文化建设，优化学校育人环境，以良好的育人环境吸引学生，避免学生流失。
（四）提高质量，教学控辍
1、通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在教学常规的各个环节，育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍保学。
2、积极进行课堂教学改革，推进先进的教学模式，全面提高教学质量，以优质的教学质量吸引学生、留住学生，从而达到控辍保学。
3、重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力，用亲情控缀保学。
4、积极组织各项文、体、艺活动，丰富校园文化，发挥学生特长、提高学生兴趣和技能，用兴趣特长控辍保学。
（五）完善措施，管理控辍
1、实行“班级责任制”，签定控辍责任书，把控辍保学目标分解量化到每一位任课教师，发挥齐抓共管的优势。
2、辍学报告制度。各学校要做到对辍学学生班级上报不过夜、学校统计不过周，及时准确掌握情况，并做好检查评比。
3、完善奖惩制度。将控辍保学工作纳入对班主任及任课教师进行考核的目标体系，与教师表彰奖励、晋职晋级挂钩。
4、完善学籍管理。建立规范的休学、转出、转入等手续，对辍学情况做到周统计、月小结、学期总结评比。
5、做好“双困生”思想工作，以情控辍。教师要与学生结“帮扶”对子，传授知识要有耐心、生活学习要有爱心，及时做好思想工作，帮助他们解决思想、生活、学习上的各种困难，以真情实感留住“双困生”。
6、关心爱护贫困生。要认真执行国家关于对贫困家庭子女进行救助的有关政策，多渠道筹措资金，加大对贫困生的扶持力度，要避免学生因家庭贫困辍学。
7、加大奖惩力度。如出现一例辍学，对学校实行一票否决，任课教师不能评为各级各类优秀教师，班主任不得评为优秀班主任，班级不得评为优秀班集体。
（六）挖掘潜力，特色控辍
从学校位置环境、学生特点等查找优势，并将其作为实施素质教育、创建特色学校的切入点，完善工作措施，提升学校知名度，以此吸引学生。
1、要合理确定学校特色项目。要对学校所在地的政治、经济、历史、人文、传统文化等进行综合分析，确定特色项目，保证所确定项目适合本地发展。
2、要将特色项目纳入到学校课程体系，调动教师共同参与，结合本校特点，认真编写特色学校教材，使之更加合乎实际。
3、要使学生全员参与，使全体学生素质在特色建设中得到提高。
4、开展形式多样的特色活动，使全体学生，特别是“双困生”在活动中树立自信心和自豪感，提高学校凝聚力和向心力，从而达到控辍保学目标。
5、适时展示特色教育成果。可通过召开家长会，邀请人大代表、政协委员及社会各界进行评议等形式，展示特色教育成果，树立学校良好形象，提高学校知名度与吸引力，减少生源流失。
四、完善工作保障
（一）成立组织，完善制度
控辍保学工作领导组：
组长：__镇党委副书记、镇长
副组长：__镇党委宣传委员
成员：__镇中心学校校长
__镇中心学校副校长
中心校全体工作人员
各中小学校校长
指导审核组：
组长：__电话：__
成员：__
各校也要根据要求成立由校长担任组长的控辍保学工作领导小组，制定工作方案，完善工作措施，落实目标责任制，切实建立起单位一把手总负责、分管领导具体负责，层层分解责任，做到权责明确、制度严明、措施得力的控辍保学工作机制。控辍保学将作为学校管理工作的一项重要内容进行严格考核，并将考核结果与单位主要负责同志晋职、晋级挂钩，严格奖惩。
（二）实行教师走访制度
各学校要加强与社会家庭的联系，高度重视家访工作，进一步完善老师家访制度。特别要利用假日时间，组织学校领导、教师，经常对学生进行家访，全面了解学生情况，做好有辍学苗头学生的思想工作。