2024年检查教学常规简报 篇1
“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为进一步落实“双减”政策，促进我校教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。3月23日上午，城区第一小学学校班子成员、各教研组长和年级组长对学校教学常规工作进行了一次全面细致的检查。
本次检查由教务处组织，各包级领导、教研组长和年级组长分级分学科进行查阅。翻阅教案能看到老师们都能按照学校要求提前备课，且教学内容能按照教学计划如期进行，环节齐全、设计合理，既体现知识结构、知识点，又能结合学情及学生个性差异进行二次复备，因材施教，注重学法指导及思想教育的渗透。教学反思深刻、针对性强，能有效帮助教师对课堂教学进行研究，取人之长，补己之短。
检查作业批改时发现学生作业布置适量、适度，作业内容丰富，题型选择精简、灵活、多样，学生书写工整，字迹美观，格式规范。教师批阅认真细致，批改符号清楚明白，批改文字工整规范，评价方式多样化，对于出色完成或有进步的学生，能够给予激励性评语，并注重培养学生检查作业，自行修改的好习惯。
当然，检查中也发现了一些需要教师们改进的地方，如：个别教师二次备课不够全面，教学后记总结反思不够及时，作业批改符号有时仓促不够规范等。教务处对检查小组的问题反馈做了优缺点总结并将及时反馈给学科教师，针对检查中发现的不足和问题要求各学科教师限时进行整改。
教学常规是学校教学工作的核心。一次检查就是一次教学的追问，一次质量的提升。本次教学常规检查，进一步强化了常态化教学常规管理工作，适时规范了教师的教学行为，提高了他们的责任意识和对教学的认真态度，真正达到了“以检查促工作，以交流促学习，以反思促提升”的目的，为学校进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进教学工作，提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
2024年检查教学常规简报 篇2
据学校教学工作计划，4月12、13日，________对本学期以来各科教案和作业两项教学常规工作进行检查。
12日进行的是教案检查。教导处以教研组为单位，组织各位教研组长查阅组内教师教案。各位教研组长对照教学计划，重点检查备课进度和节次、教学环节、新课标落实情况等内容，并结合以上内容和教案中存在的问题为教案打分，进行量化评价。经检查，学校教师普遍能做到超前备课，教学环节齐全，重难点突出，教学反思及时深刻。不少教师教学设计能围绕学科核心素养，紧扣新课标各项要求展开。
13日进行的是作业检查。作业检查以班级为单位，检查范围涵盖音乐、美术在内的所有学科书面作业及纠错本等特色作业。各教研组长重点检查作业布置量、批改次数、评价方式和作业革命落实情况。各科作业能严格控制总量，及时批改，合理评价，不少学科作业注重形式创新，聚焦核心素养，创新评价方式，切合“双减”和“作业革命”整体要求。
教学常规检查能帮助学校把握整体教学进度，及时发现、反馈教学中存在的问题，深化落实新课标、“双减”和“作业革命”相关要求，助力实现学校“培养好老师，打造好课堂，创建好学校，凝心聚力推动高质量发展”的整体目标。
2024年检查教学常规简报 篇3
为进一步加强常规教学管理、提升学校教育教学质量，严格落实国家“双减”政策，做到减负不减质，确保教学常规扎实推进，切实提高学校的教育教学质量，4月10日——4月13日，____义务教育阶段四所中小学自行开展了教学常规检查。
本次教学常规检查内容包括教师教案、教师工作手册、作业设计手册、新课标学习记录、课后辅导手册、教师随堂检测资料、集体备课材料。
各校领导班子对此次检查进行了反馈指导，充分肯定了教师们的常规工作，对存在的细节问题，指出改进方法，鼓励教师扬长避短，查漏补缺，为更好地提高教学质量打下坚实的基础。
教者若有心，学者必得益。我们将以此次检查为契机，让教师们在细节上下功夫，在时效上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规，规范管理，扎实有效的推进教学工作。
2024年检查教学常规简报 篇4
为进一步落实“双减”政策，全面促进教学工作的规范性，实效性，搭建教师间学习交流的平台，强化学校常规管理，提高教学质量，4月7日上午，____镇中心小学业务检查小组开展本学期的第三次教师业务常规检查。
本次检查涵盖了五个方面内容，即：教师听课评课、教师备课、作业批改、练习册批改、试卷批改讲评。从被抽检的老师的听课和教师的备课、作业中，看到全体教师的常规教学扎实。具体体现在所有老师都能按要求听课，听课节次都达到每周一节。备课强调质量。在备课方面，绝大部分老师能超前备课，教案类型多、项目全，教学设计能较好地体现新课程要求，教学内容实用、环节完整，并且能做到课后有反思，反思之中能找出成功之处和需改进的地方，教案实用有效，精益求精。从检查情况看，绝大部分教师按时批改作业，作业批改细致。
科学有序的教学常规检查既是对工作的检视，也是对工作的促进。____镇中心小学将以本次常规检查为契机，让教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进教学工作。
2024年检查教学常规简报 篇5
根据《____县中小学教学常规精细化管理实施方案（试行）》的通知澜教工委发〔20__〕7号和《____自治县第三民族中学常规精细化管理方案》相关要求，深入开展教育综合改革各项督查，认真抓好工作落实，确保学校教育综合改革稳步推进。
一、常规检查
学校督查室成员____（副组长）、____、____、____、____、____于20__年3月27日-31日对九年级教师进行教学常规检查。
①检查备课情况，查看教师《教学案》
②检查作业批改，查看学生作业、教辅、《导学案》使用情况
③实行推门听课、找学生了解课堂情况
④检查课后辅导情况，落实教师《提优强基》计划
⑤对检查结果进行反馈
二、结对帮扶
为进一步加快推进教育工作高质量发展，全面提高双方学校的教育教学水平，20__年4月1日，普洱市思茅区第四中学应邀前往____县第三民族中学开展结对帮扶工作。本次活动由思茅区第四中学党总支副书记赵玲老师和思茅区第四中学教学副校长傅鸿文老师带队，进行结对帮扶工作，开展了20__年中考研讨交流并进行了说课展示。
相信通过学校之间的帮扶与交流合作，能促进教师业务素质和教学能力的共同提高，相信两所学校在今后的教学中必定能互通有无、共创共赢。
2024年检查教学常规简报 篇6
为进一步抓好中小学教学常规管理，向过程要质量，向管理要成效，4月11日下午，____市教师发展中心主任高李权一行到老窝镇中学、中心完小开展教学常规检查指导。
按照____市教育体育局党组的工作部署，市教师发展中心采取“七查”教学常规工作，即：一查学校各种制度、方案的建设完善情况。二查学校行政会议、教职工大会等会议记录中关于要求教学工作、检查教学常规、反馈教学常规存在的问题、跟进整改落实情况、教育教学质量分析、教师培训培养、教研教改、校本课程建设、师生阅读情况等方面的会议记录。三查校长及班子成员进课堂听课、进教研组参加教研、进教师办公室检查教学常规及巡课等的工作记录情况。四查教研组长组织开展教研工作记录情况。五查智慧教育辅助教学、各实验仪器及音体美器材等的管理和使用情况。六查教师个人“备、讲、批、铺、考、练、思、研”等环节的工作情况。七查毕业班复习备考工作推进情况。
随后，市教师发展中心主任高李权一行与相关执教老师就课堂教学情况进行深入地研讨和交流，他们一致认为老窝镇中学、中心完小教师课堂教学是扎实、有效的，也中肯地提出了许多宝贵的意见和建议。另外，市教师发展中心还随机抽查了老窝镇中学、中心完小部分学科的教师备课和作业，并就检查情况作了详细的反馈。
此次市教师发展中心的教学常规检查，强化了老窝镇中学、中心完小教学常规的落实，也对教师不断提升课堂教学水平起到了引领和指导作用，进一步深化“五育并举”，立德树人的目标，努力提高中小学教育教学质量，办好人民满意的教育。
2024年检查教学常规简报 篇7
为进一步落实“双减”政策，加强学校教学常规管理，切实提高教育教学质量，3月24日，____小学开展“落实‘双减’抓常规教学检查促规范”教学常规检查活动。
学校围绕教学环节、教学反思、板书设计等方面对教师教案进行细致检查指导。从作业布置的合理性、创新性，教师批阅作业的及时性、指导性、针对性，学生作业书写的美观性、规范性等方面进行了评价。在检查过程中，对出现的个性问题，与任课教师进行了一对一交流反馈。
此次检查，进一步强化了学校的常态化教学常规管理工作，为教师教育教学指明了方向。____小学将继续加强常规教学检查，立足常规，规范管理，扎实有效地推进教学工作！
2024年检查教学常规简报 篇8
为强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，4月11日下午，____镇实验小学扎扎实实开展了全校性的教学常规大检查。
此次检查的内容有教学计划、教案、听课记录、学生作业和教师书法等。教导处统一组织，安排备课组长、教研组长、级部主任进行年级交叉检查。
检查人员按照《教学常规检查实施方案》进行了认真检查，教导处核实登记检查结果，总结得与失，提出建议，并在全校公布检查结果、反馈检查情况，更好地落实教学常规。
学校将以此次教育教学常规检查为契机，进一步健全学校教学常规管理措施及检查督促机制，为提高教育教学质量奠定基础！
2024年检查教学常规简报 篇9
教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一。为规范学校教学有序开展，切实提高教育教学质量。3月30日上午，教体局初教科负责人杨佳和教研室负责人于松来到____小学，对学校的常规工作进行检查。
本次检查内容包括：校级领导听课笔记、教师教案、学年组教研、语言文字工作、教育教学开展的各类活动纪实材料、学生作业、课后服务工作、全面了解学校目前的教育教学常规状况。
检查组认真翻阅各项记录材料，并进行实地查看，询问学校相关领导，及时反馈，督促学校将精细化管理真正落到实处。
随后，深入到课堂上进行随堂听课，本次随堂听课的是五年二班____老师的语文课《军魂》，课堂上，张老师展示了自己的备课成果，贯彻落实了“双减”政策的要求。听课结束后，于松、杨佳、将成凤与老师进行了评课与指导。于松从不同方面对随堂课进行了点评，首先是对____老师的优点给予肯定，同时也对教师在“双减”政策下，如何有效地提高教育教学质量，提升课堂氛围提出建议。教师在课堂上的语言、表情要生动、有表现力，张弛有度。在今后的教学中将不断改进、不断学习、不断充实，为成为一名优秀的教师而努力。
此次教育教学常规检查，促进了学校的教育教学常规管理更上新的台阶，为提高教学质量打下坚实的基础。学校将以此次教学常规工作检查为契机，进一步健全学校教学常规管理措施及检查督促机制，相信学校的教育教学水平和教育教学质量会得到大幅度的提升。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。一次检查就是一次交流，通过教学常规检查，进一步强化了学校教学常规工作的管理，有利于切实提高学校的教育教学质量，更好地促进教师的专业发展。
2024年检查教学常规简报 篇10
“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为进一步落实“双减”政策，促进我校教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。近日，____小学教务处和教研组长对学校教学常规工作进行了一次全面细致的检查。
本次检查由教务处成员和教研组长分学科进行查阅。翻阅教案能看到老师们都能按照学校要求提前备课，且教学内容能按照教学计划如期进行，环节齐全、设计合理，既体现知识结构、知识点，又能结合学情及学生个性差异进行二次复备，因材施教，注重学法指导及思想教育的渗透。教学反思深刻、针对性强，能有效帮助教师对课堂教学进行研究，取人之长，补己之短。
检查作业批改时发现学生作业布置适量、适度，作业内容丰富，题型选择精简、灵活、多样，学生书写工整，字迹美观，格式规范。教师批阅认真细致，批改符号清楚明白，批改文字工整规范，评价方式多样化，对于出色完成或有进步的学生，能够给予激励性评语，并注重培养学生检查作业，自行修改的好习惯。
检查后又召开了教学常规检查总结会，由教学主管校长裴淑敏进行总结，裴校长强调我们要进一步强化了常态化教学常规管理工作，适时规范了教师的教学行为，提高责任意识和对教学的认真态度，真正达到了“以检查促工作，以交流促学习，以反思促提升”的目的，为学校进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进教学工作，提高教育教学质量奠定坚实的基础。
2024年检查教学常规简报 篇11
为更好地规范学校教育教学管理，提升教育教学质量，进一步落实教学管理的规范化、精细化和常态化，确保教学质量稳步提升。4月6日-8日，____高中组织开展三月教学常规检查工作。在教务处的组织下，各蹲科领导、教研组长、备课组长对各年级教师们的备课和听评课等工作开展情况进行了认真、细致、全面的检查，并一一做了详细有针对性的记录。
月检掠影
从检查情况来看，老师们的教案设计能立足教学目标，突出重点，分散难点；教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。备课时都能做到备学生、备教材，详细具体，既有组内集体备课讨论，又有体现个性化教学策略的修改和独特的反思。字迹工整、内容详实的教案，一页一页、一行一行、一笔一划写出的是勤恳，字里行间抒写着对教育的真诚与热爱。
集体备课
集体备课记载
集体备课记录表、听评课本记载了满满的教研活动，体现了老师们认真教研、钻研课堂教学的态度。听课笔记书写认真规范，评价详细，有针对性，评价部分记录清晰明了，都能做到边听边思考，边记录，过程详实，并结合自己的教学实际对比反思。
听评课
课堂上，授课老师们精神饱满，思路清晰，思维缜密，教学设计体现“以学生为主体”的教育理念，注重学生活动，展现出常态下的备课水平和专业能力。
教师备课
各位教师充分发挥备课组、教研组的集体智慧，集体备课，集思广益，提高课堂教学效率，精心研究教学，在作业设计上注重知识的衔接和学科思维的拓展，以发展的眼光培养学生的学习习惯、思维方法。
教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。通过本次教学常规检查活动，进一步强化了常态化教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指明了方向。竹根滩高中将以每月教学检查为契机，让教师们在”细节”上下功夫，在”实效”上做文意，把规范落到实处，进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进教学工作！
2024年检查教学常规简报 篇12
行稳方能致远，千里源自跬步。教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了优化教学过程，切实提高学校“双减”政策下的教学质量，近日，____中心校对辖区各小学教学计划、教师备课、听课记录、每月优秀作品、作业批改、章节知识点归类等教学常规工作进行了全面检查。
教学计划
凡事预则立，不预则废。学期伊始，各校园制定切实可行的教学工作计划；根据学生年龄特点，制定劳动教育实施方案和任务清单，培养学生热爱劳动的意识，发展学生的综合能力。
学科备课
全体教师认真备课，教学过程结构完整，层次分明，教学重难点选择恰当、突出，课后能把本节课的优缺点记录下来，做到了讲练结合，及时反思总结。个性化的设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神，促进了教学方法的改进。
听课记录
教师们听课记录书写认真、规范，数量足，质量高，有旁批，有“2+2+1”评语，有自己独特的见解。
学生作业
教师做到及时、认真、规范地批改作业，有日期、等级和评语；结合学生的问题所在，从解题思路、能力、学习习惯等多方面评价学生，通过鼓励性语言激发学生学习的积极性。
学生优秀作品
一份份书写整齐、页面整洁的优秀作品，凝结着学生们的辛勤与智慧，饱含着老师们的汗水与用心。
科学实验
科学老师准确把握新课程标准的主要变化，以合作、探究、讨论的教学方式，将动手操作的实验教学真正落到实处。
初心如磐，使命在肩。此次教学常规检查工作，给老师们践行“双减”工作指明了方向，____中心校将持续探索作业改革路径，提高课堂教学效率，在潜移默化中渗透爱学习、爱劳动的思想，五育并举，切实提升教育教学质量。
2024年检查教学常规简报 篇13
“行稳方能致远，千里源自跬步。”教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理，切实提高我校“双减”政策下的课堂教学质量，4月7日，在教务处的组织和安排下，各年段学科备课组长对学校教学常规工作进行了深入细致地检查。此次检查内容主要包括教师的教案备课情况、听评课情况以及学生作业布置与批改情况。
教案书写见真章
“凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则会事倍功半、收效甚微，教育教学工作亦然。教案是教学的起点，也是教师教学思想和教学智慧的体现。任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血，多一份准备，就多一份从容。从检查结果看，大多数教师备课态度认真，教案设计规范、内容详实，教学设计能够紧扣新课程，教案能够体现学科核心素养与关键能力的培养，充分展现了“学思融通”的基本教学理念。
作业规范促提升
春风化雨凝纸上，循循善诱育良才”。字迹工整的作业，耐心细致地批改，一笔一画皆是师生携手努力的证明。
“得之在俄倾，积之在平日”。学生们在作业中融入了绘画、诗歌、思维导图等元素，让作业更加丰富有趣。每个孩子都是艺术家，当童心与童趣相遇，一系列奇妙的化学反应，就能滋生出无限的创意想象……
听课评课促成长
“他山之石可以攻玉”。一份好的听课记录具有保存和借鉴意义。记录精妙之处，发现并学习别人的长处；记录不足之处，以便课后回顾，梳理和剖析；记录疑问之处，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；记录感悟之处，记下当时的感想、感悟及收获。不仅利于课后评课、交流，更为自主反思提供鲜活素材。
教师例会上，语文、数学、技能科三位教研组长结合本次教学常规检查情况，分别从优点、不足及改进建议进行了反馈。
“教者若有心，学者必得益。”教学常规工作中，教师们只有在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，才能真正提升教学质量。今后，学校将继续加强教学常规工作的检查，相信在每次检查、反馈、落实中，____中心小学的教育教学工作将迈上新的台阶。
2024年检查教学常规简报 篇14
教学常规是学校教学工作的基础，落实教学常规是学校教学工作有序开展的根本保证。为了检查教师落实“双减政策”和“五项管理”的情况，确保学校教学常规扎实推进，切实提高教学质量，4月11日下午，____学校初中部开展20__-20__学年度第二学期期中常规检查工作。
检查过程中，副校长____对检查的要求进行了介绍。接着，五个教研组长进行交叉检查打分。常规检查涉及教学工作的方方面面：教师教学计划执行、备课教案、听课记录、作业分层布置、特色作业、作业检查批改等内容。在检查中，教研组长及时记录并进行了交流反馈，以推动高效课堂的建设。
教研组长交叉检查
在常规检查中发现，大部分教师都能按质按量完成各项教学任务，备课认真仔细，教学重难点突出，教学环节清晰合理；在作业布置方面，老师们开始注重分层布置作业，严格控制学生完成家庭作业的时间；在作业批改方面，教师们批改作业都能做到全批全改；还有一部分教师能根据自身的教学风格和学生的实际情况，设计新颖有趣的教学活动；在听课中，老师们记录详细，评课详实，反映老师们在教研中不断思考进步。
教学常规检查就是一次交流、一次促进，能让教师们互相学习，发现问题，有针对性地改正自身存在的不足，更好地促进教师专业化发展，促进学校教育教学质量的提高，为提升教师教学奠定了坚实的基础。在今后的工作中，中学教务处也将不断完善常规检查的形式和内容，使教师的教学常规更好地落到实处。