师德师风专项行动实施方案 篇1
为全面提高我校教师的师德水平，建设一支高素质的教师队伍，进一步促进全校教育教学改革与发展，根据____市教育体育局《关于在教育系统开展师德师风专项教育活动的通知》（__教办[20__]19号）精神，经学校研究决定，在全校教师中集中开展师德师风专项教育活动。现制实施方案如下：
一、端正思想、提高认识，将师德师风建设常抓不懈
近年来，我校教师严格贯彻执行党的教育方针，认真履行工作职责，教书育人、敬业奉献，充分体现了教师学为人师、行为示范的高尚情操，教师队伍专业素质和师德水平不断提高，得到了社会各界的充分肯定和普遍尊重。但同时也应注意到，个别教师对加强师德建设工作的重要性认识不足，损害了教育和教师形象。我们应认真研究当前师德师风中出现的新情况、新问题，采取有效措施，建立和完善各项教育和监管机制，切实加强师德师风教育，把师德师风建设提高到一个新水平。
二、采取措施、灵活创新，扎实开展师德师风教育专项活动
要深入贯彻落实市教育体育局局开展师德师风专项教育活动的通知精神，切实搞好我校的师德师风建设，并形成扎实有效的师德建设长效机制，就必须采取得力措施，灵活创新的开展好这项活动：
1、加强法律法规及有关文件的学习，加强教师的职业理想教育。在集中学习，典型引领教育阶段（5月1日-5月20日），主要组织广大教职工认真学习《教师法》、《未成年保护法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《____市教师“十要十不准”》、《____省教育厅转发教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知》。组织教师观看现代教育网有关师德教育视频：《师德启思录》（8集），____省20__年最美教师报告会，要通过观看师德视频、记录学习笔记、撰写学习体会、组织心得交流等多种形式提高学习效果。
2、结合实际，扎实整改，深入剖析自身存在的问题。在自查自纠，立行立改阶段（5月21日到6月10日），紧密结合实际，查摆学校和教职工师德师风方面存在的问题。组织教职工查摆自身存在的问题，重点查找是否存在服务意识淡薄、以教谋私等违反师德规范的行为。同时，通过召开培训教育座谈会、问卷调查等形式，广泛听取培训教师和社会的意见。对查出的问题，深刻剖析产生的思想根源和主观因素，并立即进行整改。
3、完善制度，建立长效机制，搞好师德考核，对师德师风建设常抓不懈。在巩固提高阶段（6月11日到30日），主要抓好两项工作：一是进行师德考核。组织好教职工评议、考核小组评议，依据考核结果划分考核等级。实行师德“一票否决制”，将师德表现作为教师考核评价的必要条件，考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据。二是建立师德师风教育长效机制。通过定期考核，定期听取意见，定期分析情况，及时掌握和了解师德师风表现及存在的问题，认真分析问题的原因，采取措施，将问题解决在萌芽状态，做到师德师风教育常抓不懈。
三、精心组织，做到“四个到位”，确保活动扎实有效
在这次师德师风教育专项活动中，我们一定要结合学校实际，研究制定实施方案，精心部署，周密安排，努力做到“四个到位”，即认识到位，措施到位，工作到位，落实到位。我们要加强对活动的指导和监督，严禁搞形式主义，走过场。
同时，要充分发挥身边的模范带动作用，对在工作、学习中涌现出来的优秀教师、师德标兵，要组织好演讲交流、宣传学习活动，扎实推动我校师德师风教育专项活动的深入开展，确保教育活动取得实效。
四、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，魏怀明同志兼任办公室主任，负责处理日常工作。
师德师风专项行动实施方案 篇2
为巩固师德师风专项治理成果，全面加强师德师风建设，着力提升中小学教师思想政治素质和师德涵养，____区教育局将20__年定为师德师风建设提高年，为实现“教育强区”目标提供高素质队伍保障，具体工作方案如下。
指导思想
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的____大精神，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，加强师德师风建设，引导教师带头践行社会主义核心价值观，增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。
工作目标
全面加强师德师风建设，创新师德教育，完善师德规范，健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
时间
20__年全年
主要任务
（一）强化师德教育，提升思想政治素质和师德涵养
一是提高思想政治素质。把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定广大教师理想信念，解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标杆。
二是加强思想政治工作。充分利用学习党的____大精神的新契机，依托党建工作，创新教师思想政治工作方式方法，开辟思想政治教育新阵地，利用思想政治教育新载体，强化教师社会实践参与，推动教师充分了解党情、国情、社情、民情，增强思想政治工作的针对性和实效性。着眼青年教师群体特点，有针对性地加强思想政治教育。
三是多层次开展师德教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程。将每学年开学第一周确定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周，对所有在职教师集中进行师德师风专题教育。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的首要内容，利用“国培计划”、“省级培训”和“全员培训”等活动，记入教师培训学时。加强理想信念教育，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强社会主义核心价值观教育，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。开展法律法规专题培训，增强广大教师法治观念，提升依法治教、依法治校能力。组织教师法律和安全知识考试，考试成绩计入师德考核。
（二）加强制度建设，严明规范要求作文网 ZuoWenBa.Net
一是建立教师负面清单制度。大力宣传《____市中小学教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。
二是建立教师信用体系。建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。充分利用信息化手段，建立教师个人信用档案，重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为。
三是完善教师考核办法。修订《____区中小学教师职业道德考核办法（试行）》，坚持客观公正、公平、公开原则，健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制，突出教育教学实绩和师德要求，扭转中小学单纯以升学率和学生考试成绩评价教师的倾向。
（三）聚焦师德热点，持续开展专项整治
一是强化日常管理。修订《____区中小学教职工队伍办法》，加强和规范中小学在职教师从教行为的日常管理。在职中小学教师均须签订师德承诺书，并作为个人信用体系建设的重要内容。
二是持续开展专项整治。各校要围绕群众关切的乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、乱发教辅资料等问题，对在职中小学校教师有偿补课、有偿招生、私设“小饭桌”、乱发教辅资料、违规收受礼品礼金和体罚、变相体罚学生等问题持续开展专项整治，坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。
三是坚持从严惩戒处理。一经查实在职中小学教师存在有偿补课等违反师德行为，要严格按照《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定，严肃处理，绝不姑息。党员教师违反师德的，还要按照《中国共产党纪律处分条例》，给予党纪处分。
（四）严格师德考核，强化学校管理监督的主体责任
一是严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。
二是强化多方监督。发挥学校师德建设的主体作用，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，推进综合治理。教育局和各中小学校要公布监督举报电话和邮箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督。
三是建立师德述职制度。结合年度考核，各中小学校主要负责人按照学校隶属关系，向教育局进行师德专项述职。
四是强化考核应用。将各校活动开展情况、专项整治成效与评先评优、学校综合考核挂钩。
（五）加强师德宣传，厚植尊师重教文化
一是注重正面引导。开展“____大”精神宣讲、师德师风报告会，建设师德教育基地，组织开展丰富活动。
二是树立先进典型。发掘师德典型，让先进典型引领师德风尚。做好“江城最美教师”和市级区级优秀教师推荐评选等工作，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬正能量，营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。
三是加强舆论导向。充分利用教师节等重大节庆日的契机，集中宣传优秀教师先进事迹，大力宣传教师的地位和作用，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。建立师德失范定期通报制度，营造风清气正教育行风。针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导，努力倡导全社会尊师重教的良好氛围。
四是维护教师权益。要突出教师主体地位，落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。要优化教师成长环境，关心教师身心健康，克服职业倦怠，激发工作热情。
工作要求
（一）完善工作机制。区教育局党工委成立师德师风建设工作领导小组，领导小组办公室设在人事科，主要职责是负责全区师德师风建设统筹谋划工作，建立完善师德师风相关制度及工作机制，督促指导各校加强师德师风建设。各中小学校也要成立师德师风建设工作组织机构。建立师德师风责任制，建立定期、公开通报制度，对要求不严、查而不实、处理不力的学校进行公开通报。要规范建立工作台账，将工作部署、活动开展、信访件办理、处理结果等情况建立过程性档案，并作为年度督导考核的重要依据。
（二）明确主体责任。中小学校是师德建设的责任主体，校长是师德建设的第一责任人。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，学校教代会和群团组织要紧密配合，形成推进学校师德建设的合力。
（三）坚持问题导向。各校要结合实际，列出治理清单，进行重点排查，并畅通举报渠道，设立举报电话、举报信箱，自觉接受各方面监督，做到全面排查彻底、不留死角，坚决防止雨过地皮湿、搞形式主义。
（四）扩大人员范围。本次活动参与人员包括全区中小学在编在岗教师、中小学编外教师、以及幼儿园保教人员。
师德师风专项行动实施方案 篇3
教师是立教之本、兴教之源；师德是立师之本、兴师之源。为全面贯彻落实新时代全面从严治党、从严治教要求，深入扎实推进“正风肃纪看机关”“正风肃纪镇村行”专项行动，着力加强学校党风廉政建设，教育引导学校教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，争做“四有好教师”，根据东台市教育局党委要求，决定在我校集中开展师德师风突出问题集中整治行动。现制定实施方案如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展党史学习教育和“我为群众办实事”实践活动，充分认识师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，以关心学生身心健康成长为主题，以集中整治群众反映强烈突出问题为主线，以落实学校师德师风建设主题责任为抓手，坚持稳中求进、严肃治标、标本兼治原则，抓常抓实、抓细抓深，持之以恒、久久为功，推动师德师风各项规范要求落地生根、化风成俗，实现师德师风及教育行风持续向好，不断提高人民群众在教育改革发展中的获得感和满意度。
二、整治范围
弶港镇小学所有教职员工。
三、整治内容
本次集中整治内容为市教育局下发的24条教师职业行为负面清单，重点内容为群众反映强烈的师德师风突出问题，包括以下几个方面：
1、违纪违规有偿补课（有偿家教）问题；
2、违规收受学生及家长礼品礼金问题；
3、体罚或变相体罚学生问题；
4、违规向学生推销教辅材料、报刊等问题。
5、到校外培训机构兼职取酬问题；
6、侵犯学生的猥亵、性骚扰等问题；
7、其他违反师德师风问题。
四、实施步骤
本次专项整治分为学习教育、自查自纠、集中督查、完善提高四个方面深入推进。集中整治时间为20__年5月，历时1个月，之后转入长效推动治理阶段。
（一）学习教育
1、迅速动员部署。针对本次专项整治明确的收受红包礼品、有偿家教等突出问题，学校将成立师德师风专项整治工作领导小组，召开师德师风突出问题专项整治工作动员大会，迅速启动活动的部署安排。
2、深入开展学习。认真组织全体教职员工加强学习教育，一是要认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《江苏省<中小学教师违反职业道德行为处理办法>实施细则（试行）》《东台市中小学幼儿园教师职业行为负面清单及问责处理办法（试行）》等教师职业行为文件规定；二是认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等教育法律法规；三是要学习《公职人员政务处分法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《事业单位人事管理条例》等纪检监察法律法规。全体教职员工集中学习不少于两次，分组学习讨论不少于两次。为切实提高教师遵纪守规意识，确保学习入脑入心，学校将有关文件印制专门的师德师风规范学习手册，发放到每一位教职员工，确保学校教职员工人人知道、人人了解、人人践行。每名教职员工都要从思想根源和灵魂深处深刻自我反思，撰写学习心得和自我剖析材料。学校将对所有教职员工的学习心得把关审阅签字并存档，形成教职员工师德师风学习档案。此外，学校还将采取师德报告会、主题演讲比赛等多种形式，突出重点时段、重点学科、重点人员和重要节点，开展教育活动，抓关键少数、教育大多数，引导教师重温教书育人的初心使命，切实纠正思想行为偏差。
（二）自查自纠
学校将组织全体教职员工签订师德师风承诺书，聚焦本次集中整治的问题，制定印发教职员工个人自查自纠问题清单，组织全体教职员工扎实开展自查自纠，从细从严从实自查，不走过场、不打折扣，对自查中发现的问题要主动讲清、立即纠正。学校将对所有教职员工的自查自纠问题清单逐一审核把关，做到人人过关、人人签字。自查自纠期间，凡是主动说清问题并及时整改到位的，可依纪依规免予或减轻处理；对隐瞒不报、拒不纠正的，一经查实，从严从重处理。
学校将在教职员工自查自纠的基础上，组织学生家长对每位教师开展是的评议，结合自查自纠情况形成每位教师的师德评议结论。学校将在集中整治期间，及时召开师德师风专题民主生活会和组织生活会，认真查摆师德师风方面存在的突出问题，深入剖析原因，开展严肃的批评与自我批评，提出下一步改进措施，形成自查自纠报告。
（三）集中督查
1、公开举报方式。学校将通过电子显示屏、微信公众号、告家长书等方式公布学校和教育主干部门的举报电话、邮箱等，受理投诉举报，集中研判、及时调查、认真处理。市教育局举报电话：____________，举报邮箱：____________。学校举报电话：____________。
2、加强日常巡查。学校坚持有报必查，明确集中整治信访工作负责人，配齐配足力量强化日常巡查，受理调查群众举报线索，根据各类举报和问题线索，紧盯重要节点、关键时段，积极开展明察暗访。通过包保制度开展不定期暗访和巡查，持续加大对师德师风建设的信访督查力度，对于巡查中发现的苗头性、倾向性问题，及时开展提醒谈话，问题严重、影响恶劣的从严从重处理。
（四）完善提高
1、开展师德考评。学校将对全校所有教职工开展师德师风考评，强化结果运用，将考评结果与教师的绩效考核、评先评优、职称评聘等相挂钩，对于存在师德失范行为的教师，实行“一票否决”。
2、强化制度建设。学校将进一步优化完善师德师风体制机制建设，及时发现问题补齐短板，规范制度运行，推进整改落实，形成长效机制，建立“不敢为、不能为、不想为”的闭环治理体系。
五、整治要求
（一）强化组织领导。为确保师德师风专项整治工作扎实开展，加强学校师德师风集中整治工作的领导，成立由校长为组长，副校长为副组长，各年级主任为成员的师德师风突出问题专项整治工作领导小组，实行分工包保制，负责集中整治的组织、协调和指导工作。学校是师德师风建设的责任主体，要把师德师风集中整治工作作为项事关教育发展全局的重要工作，切实履行主体责任，主要负责人为师德师风集中整治的第一责任人。坚决克服师德师风建设上的错误认识，坚决扭转师德失范行为查处不力、屡禁不止的被动局面；坚决克服“投鼠忌器”心理，杜绝“护短掩盖”行为，确保师德师风专项整治工作制度化、常态化。
（二）压实工作责任。学校将健全完善自上而下的层层包保制度，将师德师风突出问题集中整治的工作要求和监管责任，分层分级落实到每一个年级、每一个班级、每一个老师、每一个员工，活动全过程要坚决破除形式主义走过场现象确保包保体系全覆盖、无遗漏，包保责任落实处、取实效。
（三）严肃追责问责。对经查实的师德师风突出问题，首先一律对当事人作出调离教学岗位处理，扣发当年全部奖励性绩效工资，三年内不得评先评优、职称申报、岗位晋升，取消其所获得荣誉称号，并作出相应的纪律处分，涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理。在对当事人作出处理的同时，还将追究分管负责人和包保责任人的工作责任。
（四）统筹抓好其他工作。学校将把师德师风教育与党史学习、党性教育、为群众办实事结合起来，达到学习教育与集中整治双落实、双促进的效果。同时，学校将从严从实抓好作风纪律建设进一步强化组织纪律、廉洁纪律、财经纪律和“八项规定”精神，着力营造风清气正的发展环境。
师德师风专项行动实施方案 篇4
为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面加强师德师风建设，打造一支适应时代发展需求，让人民群众满意的高素质教师队伍。根据__教办发〔20__〕7号关于印发《开展“清风校园”师德师风专项整治活动实施方案》的精神，经学校研究，决定在学校全面开展师德师风行为专项整治活动，现制定如下实施方案。
一、指导思想
立德树人是教育工作的根本任务，我校紧紧围绕“做人民满意的教师，办人民满意的教育”的目标要求，以做“四有”好老师为标准，以“提高教师思想政治素质，培育教师职业精神”为重点，以“思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律”为抓手，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教书育人的责任感和使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良、充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。
二、目标任务
认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神和新时代中小学教师职业行为十项准则，坚持把师德师风作为第一评价标准，强化教师思想政治素质教育，切实增强教师的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识。健全完善规章制度，对违反师德师风行为的教师进行自查自纠，严肃查处违反师德师风行为的典型事件，突出解决教职工中存在的师德修养不高、工作纪律涣散、专业素质不精、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务能力，推动师德师风建设常态化、长效化。
三、整治范围：学校全体教职员工。
四、整治内容
（一）教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20__年修订）》中规定的十一种情形。
1、在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
2、损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
3、通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
4、违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
5、歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。
6、在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
7、与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。
8、在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
9、索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
10、组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
11、其他违反职业道德的行为。
（二）教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》中规定的六种情况。
1、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。
2、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。
3、严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。
4、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。
5、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。
6、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
（三）教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中规定的六种情况。
1、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课。
2、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。
3、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。
4、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课。
5、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。
6、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
（四）师德管理机制建立及执行情况
1、强化师德学习教育情况。坚持每月一次师德专题学习教育活动，定期开展以教师职业道德规范和行为准则为主要内容的培训，将师德教育与学校常规学习培训活动有机融合，让学习教育入脑入心，增强学习教育的针对性和实效性。
2、开展师德承诺和满意度测评情况。定期组织教师签订师德承诺书。采取教师师德自评、他评等多种测评方式，每年进行一次师德满意度测评，测评结果作为教师师德考核的重要依据。
3、完善师德考核制度情况。结合学校实际，完善师德考核细则，把师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。严格结果运用，把师德考核结果作为教师职称评聘、职务晋升、评优选先、绩效核的重要依据。
4、严格师德监督治理。畅通学校师德失范举报反映渠道，通过公示栏和家长会公布举报投诉电话、信箱，主动接受社会监督。履行学校师德监督主体责任，建立师德师风建设工作领导小组，严格落实日常监督管理措施，及时处理信访举报，严肃查处教师师德失范行为，对查实的违规行为按照程序及时上报区教育局。
5、健全师德档案。学校要建立师德档案，把教师参加师德培训记录、师德举报查处记录、奖惩记录、师德承诺书、师德总结、师德测评和考核结果等情况及时归入教师本人档案，并作为师德考核的重要依据。
五、整治方法步骤
专项整治活动从20__年4月1日开始，分三个阶段进行。
第一阶段：学习动员阶段（4月1日-4月30日）。
（一）动员部署。成立学校“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实区教育局关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。
（二）广泛宣传。利用学校微信公众号、校园网站、宣传栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
（三）专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作安排，组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习习近平总书记关于教育的重要论述、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20__年修订）》等相关文件。学校要通过“六个一”活动，即举办一期师德师风专题学习，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风演讲比赛，观看一部师德教育片，撰写一篇师德师风体会文章，开展一次教师家访活动，对标查找在师德师风上存在的问题，提高师德修养，增强事业心和责任感。
第二阶段：自查自纠阶段（5月1日-5月31日）。
（一）查摆问题。紧紧围绕“师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的问题，及时整改；教职工要对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》和“____区教师师德考核负面清单三十条”等内容，认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。
（二）民主评议（满意度测评）。一是深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，采取自评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资考核的重要依据。二是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，在一定范围内公开，接受各方面的监督。
第三阶段：整改提高阶段（6月1日-6月30日）。
（一）整改落实，务求实效。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。
（二）树立典型，模范引领。在专项整治行动中，学校要结合党史教育活动，培养典型，形成案例，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人并广泛宣传，充分发挥示范带动作用，使广大职工相互学习，相互赶超。对在师德师风方面有突出表现的师德模范，学校将予以表彰并择优向上推荐。
（三）惩处违规，强化警示。对在专项整治活动开展过程中仍我行我素、顶风违规、责任心不强造成一定影响的教师，学校要按照师德师风建设的相关规定严肃处理。凡师德评议结果不合格的教师，学校要对其进行诫勉谈话、限期整改，或按照相关规定进行处理。
（四）总结验收，建章立制。“师德师风整治”专项活动结束时，学校要针对活动内容开展检查验收，将相关活动资料归档。同时学校“师德师风整治”专项行动工作小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教育成果。
六、保障措施
（一）加强组织领导。学校成立由张全心校长任组长、其他校级干部任副组长、中层干部为成员的“师德师风整治”专项活动工作领导小组，由学校工会牵头，相关部门协同配合开展此专项行动，明确各成员职责，安排专人，具体负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和信息报送等工作。按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保活动取得实效。
（二）突出舆论宣传。要充分利用学校网站、微信公众号、电子屏、宣传栏等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风整治”专项活动的重大意义，及时反映工作进展情况和工作成效，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。
（三）务求整改实效。对活动中发现的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。学校“师德师风整治”专项行动工作小组要不拘形式开展督查督办，发现问题及时调查核实，限期完成整改。要建立健全效能问责机制和办法，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。
师德师风专项行动实施方案 篇5
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的____大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，特制定本方案。
一、工作目标和任务
以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，着力解决师德师风方面存在的突出问题，重点整治损害学生和家长权益的行为，特别是当前反映严重的教师违规收费办班、补课、有偿家教等涉及群众切身利益的热点、难点问题。提高广大中小学教师的职业道德认识，规范职业行为。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设长效机制，整体提升我区教师职业道德水准，切实提升人民群众的满意度。
二、整治的主要问题
依据教育部《关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法（20__年修订）的通知》（教师〔20__〕18号）和《关于印发幼儿园教师违反职业道德行为处理办法的通知》（教师〔20__〕19号）的规定，中小学、幼儿园教师违反职业道德的十一类行为均为整治范围。根据我区实际情况，将以下行为列为本次专项整治的重点：
1、组织、参与对学生有偿办班（包括举办午托班）、补课、从事有偿家教的；
2、向校外培训机构（包括午托班）推荐生源、参与校外培训机构补课的；
3、组织或者参与针对学生的经营性活动，强制、引导学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
4、以入学、排座位、节假日等理由收受、变相索要家长、学生财物的。
三、方法步骤
专项整治活动从20__年7月25日开始，分三个阶段进行，个别阶段工作可以交叉推进。
（一）自查自纠阶段（20__年8月1日前）
各中小学、幼儿园要按照《____区教育体育系统师德师风专项整治方案》，进行一次全面的、彻底的自查自纠和整改活动，确保自查自纠和整改落实无盲区、全覆盖。要敢于直面问题不遮掩，勇于纠正问题不回避，对自查自纠中发现的问题，要列出问题清单，并制定整改措施，明确整改责任，立行立改，确保问题整改到位。各中小学、幼儿园自查自纠及整改报告于7月31日前报局师德师风专项整治办公室。
（二）集中查处整治阶段（20__年8月20日前）
区教体局师德师风专项整治活动领导组将对各学校专项整治活动开展情况进行督查，对落实文件精神态度不坚定、自查自纠不力、整改问题不彻底，对本单位发生教师乱办班有偿补课等师德师风违规问题不制止、不查处，查处问题不力，甚至隐瞒问题，规避监督检查的，将严肃追究学校校长的主体责任。同时严肃追究当事人的责任。
1、从20__年8月1日起，凡查实一起教师乱办班或者有偿补课问题，取消学校当年评先评优表彰资格，给予该校校长诫勉谈话；查实2起以上，给予该校校长党政纪处分，情节严重的，免去校长职务。
2、对顶风违纪的教师，一律严查快办。教师有偿补课、有偿家教等问题，一经查实，当事教师年终考核“一票否决”，取消当年优秀教师、优秀班主任、骨干教师、学科带头人等荣誉参评资格；清退所收费用，并给予党政纪处分；是学校中层以上干部的给予免职；属于特级教师、学科带头人的，要会同有关部门取消相应的荣誉称号和经济待遇。
3、参与办班有偿补课的在职教师，除上述处罚外，降低岗位等级，两年内不能申报高一级职称。对于明知故犯、顶风违纪、社会影响较大的解除聘用，注销教师资格证。
4、因补课、托管造成学生伤害事故，责任教师要依法赔偿受害学生的经济损失，取消直接责任教师的教师资格并解除聘用；对造成重大安全事故的，构成犯罪的，依法移交司法机关处理。
对查处教师乱办班有偿补课等违反师德师风行为的典型案件，在全区教育体育系统通报曝光，发挥查处案件的警示、震慑、教育作用，以案促改，用身边事，教育身边人，充分发挥查处一批、曝光一批、警示一片的良好效果。
（三）巩固完善转入常态化整治阶段（20__年8月20日后）
1、推动源头整治，强化建章立制。要深刻分析教师乱办班、有偿补课等不正之风问题发生的原因、规律、特点和趋势，着眼当前，立足长远，查找漏洞，建章立制，建立健全长效机制，切实管好、管住教师乱办班、有偿补课等师德师风违纪违规行为。
2、坚持巩固提升，强化常态整治。要保持机构不散、力度不减、节奏不变，持之以恒抓好作风建设，不断提高师德师风水平，持续推动全区教体系统教育教学风气好转。
五、工作要求
师德师风专项整治是今后一段时期我区教体系统的一项重要工作，各中小学校要高度重视，抓好落实。民办中小学、幼儿园教师和职工师德师风违纪违规行为参照公办中小学教师处理。
（一）加强组织领导。为了推进相关工作的落实，区教体局成立师德师风专项整治工作领导小组，局党组书记、局长徐德志任组长，区教体局班子成员任副组长，局机关各股室、区直中小学、幼儿园、局属二级机构负责人任成员。领导小组下设办公室，区教体局党组副书记、副局长姚康任办公室主任，局办公室主任王红全、师训股股长刘芳人事股股长杨猛任副主任。办公室设在局办公室。办公室将组织专人对各学校的落实情况进行督查，对发现的问题将严格按规定进行处理。各中小学（幼儿园）要同时成立相应的组织机构，将此项工作做实做好。
（二）落实整治责任。学校是规范中小学教师从教行为和中小学教师师德师风整治的主要责任单位，校长是专项整治工作第一责任人，学校领导班子成员对治理工作负具体责任，抓好分管范围内的整治工作；全体在职教职工对整治工作负直接责任，要自觉抵制和拒绝在民办培训机构违规兼职和违规办班、补课等违纪违规行为。要形成通力协作、齐抓共管的工作格局。
（三）加强舆论监督引导。各中小学校要通过各种渠道、采取多种措施，引导广大家长树立正确的教育观，不要逼迫孩子过度接受不适宜的超前教育，严禁组织校外补课，严禁校内减负校外给家长增负；要发动全社会理解、支持和共同参与对师德师风违规行为的治理。设立举报邮箱和举报电话____________，接受群众和社会监督。
每年学期初、学期末，学校要向区教体局专项整治工作领导小组作出专项整治的书面报告，重大问题应当及时上报。
师德师风专项行动实施方案 篇6
根据市教育局关于印发《____市教育局关于开展20__年“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的实施方案》的通知（__教人函〔20__〕6号）要求，现就加强我县教师队伍作风建设，严肃治理教师有偿补课制定如下实施方案：
一、指导思想
按照省教育厅关于继续深入开展漠视侵害群众利益问题专项整治工作要求，以建设“四有”教师队伍为工作目标，适应新形势下加强师德建设、行风建设的新要求，开展禁止教师有偿补课专项治理。以严的标准、实的措施、硬的作风坚决遏制不正之风，维护优良教育行风，努力办好人民满意的教育。
二、治理重点
教师对学生实施有偿补课、有偿家教；教师私自办班或在社会培训机构兼职；教师向学生推荐培训机构、与培训机构合伙谋取私利或为培训组织者招生提供便利等。
三、工作原则
（一）正向引导，正本清源。提高思想认识，营造浓厚氛围，注重发挥优秀教师先进典型示范引领作用，在全社会广泛宣传广大教师敬业爱生、立德树人的优秀事迹，激发积极向上的正能量。
（二）惩前毖后，治病救人。坚持惩戒与教育相结合，坚持党纪政纪处分与行业约束相结合，惩戒处理少数，教育激励大多数。
（三）标本兼治，综合治理。坚持抓好关键环节与推进综合改革相结合，坚持监督检查与制度建设相结合，多措并举，综合施策，步步为营，形成长效。
（四）上下联动，形成合力。明确各级责任，列出工作清单和督查清单，层层传导压力，形成各级主动担当、主动作为、狠抓落实的工作局面。
四、工作措施
（一）落实县教育和体育局监管责任
1、形成师德惩戒长效制度。建立师德教育制度化、机制化长效机制，将教师参与有偿补课等违规失信行为与评先树优、职称晋升、岗位聘用、绩效工资等挂钩。
2、严格落实师德考核前置审核制度。在评先树优、职称晋升中，全面落实师德考核前置审核制度，凡师德达不到合格等次的，实行“一票否决”。
3、建立有偿补课投诉台账。梳理上级转办件、电话投诉、邮箱投诉，建立在职教师有偿补课投诉台账，并及时办理。每月汇总上报本县治理教师有偿补课活动开展情况，并通过“____省教师管理平台系统—治理有偿补课周报告”专栏报送专项治理进展情况。
4、严肃查处教师有偿补课典型问题。对问题反映集中、性质严重的师德投诉事项，由县教育和体育局组织专门督查组进行查处。对问题易发多发的学校，根据性质和严重程度，分别约谈学校分管负责人或主要负责人。
5、建立县对学校治理教师有偿补课考核评价机制。县教育和体育局与各学校签订治理教师有偿补课目标责任书。根据重点领域关键环节改革创新成效考评“有偿补课”指标计分办法，按照各学校责任书履约情况、投诉数量和查处情况等进行计分。
（二）落实学校管理责任
1、加强组织领导。在治理教师有偿补课工作中，学校负主要责任，实行治理教师有偿补课“一把手”负责制。各学校要成立由校长任组长的领导小组，负责本学校治理活动的开展。
2、建立师德教育、学习制度。各学校要有计划地组织广大教师系统学习各级关于教师职业道德和规范从教行为的政策法规、违规处理办法和惩戒措施。
3、出台教师规范从教管理办法。制定本校治理教师有偿补课的实施方案和教师规范从教管理办法，对教师违反职业道德、行为失范问题拿出具体惩戒措施和处理规定。各学校要印发致广大教师的一封信，宣传师德政策，教育和引导广大教师自觉抵制有偿补课等损害群众利益的行为。
4、实施教师有偿补课网格化管理。在学校网站和新闻媒体公开治理教师有偿补课政策措施和举报投诉电话、邮箱。在学校内，学校领导班子要对每位教师进行责任包保，确保杜绝教师有偿补课行为；按照学校服务区域，划分若干个责任区，落实责任人，明确工作职责，建立高密度、精细化、网格化的监管和责任体系。学校领导、中层干部、相关教职工坚持定期和不定期到服务区域内的小区、社会培训机构等场所明查暗访，发现问题及时上报县教育和体育局治理教师有偿补课工作领导小组，并做好台账。
5、严肃查处教师有偿补课举报投诉案件。各学校要组建专门力量，对社会举报投诉的教师有偿补课案件坚持有报必查、查实必究，事事有回音、件件有着落。对查实的案件，要及时上报县级教体主管部门，同时要配合做好上级转办件的调查处理。
6、推进综合治理。各学校要深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，尽量把教学疑难问题解决在课堂内。加强实践育人和活动育人，搞好实践基地建设，丰富学生课外活动。深化家校共育，通过召开家长会、进行家长培训等多种形式，教育家长正确认识教育规律和孩子成长规律，理性对待课外补习、补课行为。
（三）落实学校主体责任
1、加强日常师德教育。将师德建设、治理教师有偿补课的政策措施列入教师日常教育和管理之中，加强反面典型警示教育，大力选树身边的好教师典型，以身边的榜样影响带动身边的人。
2、合理疏导学生需求。各学校要积极创新工作方式，坚持惩治与预防、规范与引导、专项整治与长效管理相结合，既有教师行为“红线”，又考虑学生需求，落实好《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的意见》（教基一厅〔20__〕2号）文件精神，建立健全课后服务管理长效机制，及时关切和回应家长正当诉求；要摸清群众需求，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。积极创新方式，疏导家长和学生的补课需求，采取设立公益辅导点、志愿服务、网络平台答疑等形式，满足家长和学生的合理需求。
3、加强师德考核。把教师遵守职业操守、规范从教情况作为师德考核的重要指标，把学生和家长评教结果作为师德考核系数，严格落实师德考核不达标在评先树优、职称评聘等方面的“一票否决”制度。把师德考核结果作为教师年度考核的重要内容，与评先树优、职称晋升、岗位聘用、绩效工资等挂钩。
4、开展教师集体宣誓活动。每学期开学初、教师节前夕，组织教师开展国旗下的宣誓活动，将贯彻党的教育方针和抵制有偿补课作为誓词必备内容。
5、开展教师规范从教承诺活动。各学校要组织广大教师人人手写规范从教承诺书，将廉洁从教、不参与有偿补课作为承诺的必备内容，承诺情况在学校公开栏公开张贴。学校在网站、公示栏公布监督举报电话和邮箱，主动接受社会监督。
6、发起教师自觉抵制有偿补课倡议。由学校组织广大教师发起自觉抵制有偿补课倡议活动，组织教师开展有偿补课危害大讨论，开展自觉抵制有偿补课签名活动，教师签名在学校公开栏内张贴。
7、发挥家长的监督作用。在每学期的家长会上，学校要公开宣讲教育行政部门禁止教师有偿补课的政策措施，向家长公开教师不参与有偿补课的承诺，接受家长监督。发挥好家长委员会的作用，印发致家长的一封信，号召家长自觉抵制孩子参加有偿补课活动，并监督教师的从教行为。
8、落实对学校的惩戒措施。根据上级有关政策规定，学校教师参与有偿补课的，所在学校在各级文明校园评选中“一票否决”。一学年内学校出现1起教师有偿补课并被查实的，取消学校本学年评先树优资格；一学年内被查实2起的，取消学校本学年和下一学年评先树优资格；一学年内被查实3起及以上的，取消学校近五学年评先树优资格。
（四）落实校长第一责任人的责任
1、校长与教师签订责任书。每学期初，校长与教师签订规范从教、廉洁从教责任书，明确双方权利义务和违规惩处措施，并与教师评先树优、职称晋升、岗位聘用、绩效工资等挂钩。
2、定期研究治理教师有偿补课措施。把治理教师有偿补课作为校长办公会常规议题，每月听取教师规范从教情况汇报，分析问题，提出整改措施。把禁止教师有偿补课等师德问题作为每次教师会的必讲内容，确保入心入脑。
3、建立谈心谈话制度。校长要结合教师关爱行动，了解每名教师的家庭情况、生活情况，做到心中有数。对个别群众有反映、有苗头的教师要早打招呼、早提醒、早敲警钟，把问题消灭在萌芽状态，防患于未然。
4、加强节假日巡查。学校要盯紧节假日、寒暑假等关键时间节点，组织专门巡查力量，开展教师有偿补课明察暗访。要通过多种方式了解和掌握节假日教师的生活状态，严禁教师从事和参与有偿补课活动。
5、对校长不担当、不作为的惩戒措施。校长作为治理教师有偿补课的第一责任人，要自觉做到守土有责，守土尽责，看好自己的门、管好自己的人。对一学年内发生1起教师有偿补课并被查实的，校长年度职级考核直接确定为“不合格”等级，并不得进档；一学年内发生2起教师有偿补课并被查实的，校长不得晋升高一级职级；一学年内发生3起及以上教师有偿补课并被查实的，按照干部管理权限，免去校长职务。
（五）落实教师直接责任
1、自觉加强师德修养。每一名教师都要认真学习全国教育大会精神，牢记总书记嘱托，不断提高师德修养，提升人格品质，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生，争做党和人民信任的“四有”好教师。
2、积极投身立德树人实践。每一名教师要牢记党和人民赋予的历史使命，把“教好每一名学生”作为事业追求，认真落实育人为本基本要求，平等对待每一名学生，关爱特殊困难群体学生，把所有知识在课堂上无私教给学生，当学生喜欢的教师，当家长敬佩的教师，做受人尊重的社会道德楷模。
3、教师要作出不参与有偿补课的庄严承诺。教师参与有偿补课，与教师“以德施教、以德立身”的职业特性格格不入，每一位教师都必须作出不参与有偿补课、不体罚学生、不收受学生礼品礼金等的刚性承诺，并自觉接受学生、学生家长、学校和社会的监督。
4、落实教师有偿补课惩戒措施。在职教师参与有偿补课并被查实的，视情节轻重，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部第18号令）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20__年修订）》等文件，分别给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除的相应处分。特级教师、名师名校长、优秀教师等荣誉获得者参与有偿补课的，由教体行政部门按照批准权限报请相关部门取消其称号及待遇，通报全县。党员教师参与有偿补课的，按照《中国共产党纪律处分条例》给予党纪处分，再做出行政处理。
五、组织实施
（一）动员部署。县教育和体育局按照市教育局实施方案要求，及时召开工作动员部署会，与各学校校长签订责任书。各学校要出台校级治理实施方案，召开动员会，6月30日前按照县教育和体育局统一部署，各学校与每位教师签署拒绝有偿补课公开承诺书和责任书。并在宣传栏、网站等进行公开，接受监督。
（二）营造氛围。县教育和体育局将通过评选师德标兵、教书育人楷模、最美教师等活动，利用报刊、电视、广播、微信等媒体宣传广大教师爱岗敬业、无私奉献、潜心育人的优秀事迹；在新闻媒体发布治理教师有偿补课的工作方案，公布举报投诉电话和邮箱，形成全社会知晓、支持、监督的治理工作环境。各学校要组织广大教师学习师德建设的政策文件以及纪律处分规定，动员广大教师人人谈认识、谈体会，并作出公开承诺。通过在学校网站、公开栏等开辟专栏的形式，展示治理成果，形成教师“人人皆知、人人参与、人人有责”的浓厚氛围。
（三）加强督查。按照学校责任清单（见附件），县教育和体育局将对各级各类中小学校、幼儿园治理教师有偿补课的情况进行明察暗访，并编发检查通报。
（四）务求实效。教师有偿补课专项治理活动不分阶段、不拘形式，各学校要按照工作清单和责任清单，根据时间节点，逐项落实工作措施，长抓不懈，持续深化，务求实效。
师德师风专项行动实施方案 篇7
为进一步加强和改进师德师风建设，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进教育改革发展，全面推进素质教育，根据____市____区教育科技和体育局印发的____教科体[20__]69号《____区教育系统师德师风专项整治工作方案》要求，特制定我校开展师德师风建设专项整治工作实施方案。
总体要求
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育和师德师风的系列重要论述，按照“学习反思、触及灵魂、聚焦问题、铁腕整治”要求，整治师德不纯、师风不正、师风不严、师表不佳等问题，通过抓学习、明要求、强规范、划底线，坚持标本兼治、综合治理的原则，引导和促进我校教职工守教育初心、担教育使命、做师德表率，遵守师德规范，培养健康向上的生活情趣，切实解决教师队伍师德师风中存在的突出问题，促进教育行业风气不断好转，营造有利于教育事业快速健康发展的良好环境，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
整治对象
全体教职工（含临聘人员）。
整治重点
（一）整治纪律方面。整治在教育教学活动中及其他场合发表损害中央权威、违背党的路线方针政策、违背整治纪律的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论。
（二）党纪党规方面。法律法规观念淡薄，违规从事营利活动、违规借贷、违规为特定关系人谋利，年轻教师“涉网”腐败，酒后驾车、吸毒、进入不健康场所。管理学生方法简单、手段粗暴，歧视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为，或粗鲁言行训斥、刁难学生及家长等；猥亵、性骚扰学生，与学生发生不正当关系。
（三廉洁自律方面。开展营利性活动，指定购买教辅资料，以及通过家委会乱摊派、乱收费；组织、要求学生参加有偿补课、补习班等。违规收受礼金红包、接受宴请、购物卡，调人情座位等。到培训机构兼职；在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等。
（四）劳动纪律方面。工作期间饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等，上课迟到早退、随意调课、无故旷课；在编不在岗或以虚假理由请病假、事假、学校班子视而不见甚至作伪证；延迟退休教师不按规定在岗任教，不听从安排承担相应教学任务，教育教学工作量不达标。
（五）爱岗敬业方面。上课敷衍塞责，不认真备课、不认真上课、不认真批改作业、不认真培优补差；消极怠工，不服从学校安排，不承担重担，出工不出力，责任面前躲躲闪闪、利益面前斤斤计较。
（六职业形象方面。穿着打扮不得体，男教师穿拖鞋、背心、短裤进课堂，女教师浓妆艳抹、穿超短裙、露背装、穿透视装进教室。
方法步骤
（一）宣传部署阶段（20__年4月）
（二）学习教育和自我查找阶段（20__年5月至7月
（三）整改落实阶段20__年8月至10月）
（四）总结提高阶段（20__年11月）
举报方式
电话：
邮箱：
师德师风专项行动实施方案 篇8
按照《____城市职业技术学院20__年深化师德师风建设专项整治工作方案》要求，落实《____城市职业技术学院20__年开展深化机关干部作风专项整治工作方案》，现结合图书馆实际，制定本工作计划。
一、工作目标
积极贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于印发<新时代高校教师职业行为十项准则>的通知》文件要求，结合我校《教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》、《关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》，着力解决师德建设中的突出问题，引导广大教师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，进一步提升政治素养，增强践行高尚师德的积极性和主动性。
二、具体任务、形式和要求
（一）学习师德师风建设相关文件（20__年6月）。印要安排时间集中学习掌握《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于印发<新时代高校教师职业行为十项准则>的通知》等文件及我校《教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》《关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》等，于20__年6月25日前将学习文件情况上报到人事处。
（二）自查自纠师德师风建设情况，形成整改台账（20__年9月）。对照相关文件精神，结合部门实际，自查自纠本部门师德师风建设情况，查摆问题，结合部门实际明确建设任务，形成整改台账。于20__年9月25日前将本部门师德师风建设整改台账上报人事处。
（三）根据整改台账，整治落实（20__年10月）。按照整改台账，进一步细化任务，拿出路线图和具体举措，扎实推进师德师风专项整治工作。于20__年10月25日前将本部门师德师风建设整改台账落实措施和情况上报人事处。
四对师德失范行为严肃处理。教职工发生师德师风失范行为的，实行“一票否决”，并根据情节轻重，给予相应处理或处分。
（五）总结提高阶段（20__年12月）。总结本部门专项整治开展情况，总结好经验好做法，健全长效机制。于20__年12月10日前将本部门师德师风建设专项整治总结报告上报人事处。
师德师风专项行动实施方案 篇9
为进一步加强教师师德师风建设，提高全体教师的职业道德，规范教师的职业行为，以“四有好老师”为标准，努力打造一支高素质教职工队伍，营造良好的教书育人环境，根据《西咸新区教育体育局关于在全区中小学、幼儿园深入开展师德师风突出问题专项整治的通知》（陕西咸教体发〔20__〕129号）文件精神，结合学校实际，制定实施方案如下。
一、目标任务
以习近平总书记关于教师队伍建设的重要理论为指导，贯彻落实上级关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，着力解决教师有偿补课、强制学生购买教辅资料、打骂体罚学生等家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题，引导全校教师守教育初心、担教育使命、做师德表率，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
二、整治重点
在职教师组织或参与有偿补课、在校外培训辅导机构兼职代课、强制学生购买教辅资料、违规收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生等违反师德师风规范的典型问题。
三、进度安排
本次专项整治时间为20__年9月至20__年8月，为期一年。分为动员部署、强化学习、集中整治、总结提升四个阶段。
（一）动员部署阶段（20__年9月）
（二）学习提升阶段（20__年9月-20__年12月）
（三）集中整治阶段（20__年9月—20__年3月）
（四）总结提升阶段（20__年4月—20__年8月）
四、工作领导小组
党支部牵头，成立师德师风突出问题专项整治工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，由______同志兼任办公室主任，负责综合组织协调师德师风专项整治行动工作开展。
五、监督举报方式
师德师风专项行动实施方案 篇10
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为深入学习贯彻全国、全省教育大会精神，全面贯彻落实中央和省委《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和关于师德师风建设的新部署、新要求，根据省委教育工委、省教育厅《关于组织开展师德师风建设年八项活动的通知》要求，经学校研究决定，在全校范围内深入开展师德师风专项教育活动，具体实施方案如下。
一、活动主题
铸师魂、守师道、塑师表
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的____大精神为指导，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，围绕学校“双一流”建设目标任务，主动适应新时代对教师队伍建设的新要求，大力弘扬高尚师德，丰富师德建设内容，创新师德活动形式，引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，自觉做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。
三、目标任务
落实“立德树人”根本任务，着力解决师德建设中的突出问题，通过形式多样、内涵丰富的师德教育活动，引导广大教师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，进一步促进广大教师提升政治素养，增强践行高尚师德的积极性和主动性，使广大教师自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
四、活动时间
20__年4月至20__年7月
五、活动安排
（一）宣传部署
各单位要及时召开“铸师魂、守师道、塑师表”师德师风专项教育活动动员会，明确活动的目的、意义和要求，增强教职工主动参与活动的主动性和自觉性。
（二）学习研讨
1、学习内容：习近平新时代中国特色社会主义思想；习近平总书记关于教育改革发展和教师队伍建设的重要讲话精神；全国、全省教育大会精神；师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度（教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》、《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》及《____师范大学教职工师德失范行为处理办法（试行）》、《____师范大学关于全面落实研究生导师立德树人职责的实施细则（试行）》等）；教育部通报的违反师德师风典型案例以及弘扬高尚师德的先进典型等。
2、学习方式：采取集中学习和个人自学相结合、线上与线下学习相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合的方式，组织广大教师开展学习活动。在深入学习的基础上，组织教师开展“新时代师德内涵”大讨论。
3、学习要求：要建立学习制度，严格考勤管理，注重案例警示教育，坚持对照相关要求自我查摆；要召开专题研讨会深化学习效果，做到人人受触动、觉悟有提升。
（三）调研排查
1、各单位调研排查：通过召开座谈会、个别谈话、设立意见箱等形式，广泛开展师德自我评价活动和学生评价活动，掌握师德师风动态，仔细查找在师德师风、管理服务等方面存在的问题和不足。
2、教职工自查自纠：各单位组织教师进行自查自纠，找准存在的问题，深入剖析问题根源，明确今后努力方向。排查重点：（1）是否存在通过课堂、论坛、讲座、互联网及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的行为；（2）是否有抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响的行为；（3）是否存在违反教学纪律，敷衍教学、庸教、懒教、怠教的行为；（4）是否存在师生关系异化的行为。
（四）整改提升
各单位要结合年度考核，探索建立师德档案，对教师遵守师德师风情况进行记载、分析和处理，将其作为教师职务评审、岗位聘用、评先评优等重要依据，实行师德问题“一票否决”。同时，各单位要在认真查找、深刻剖析基础上，列出师德师风建设的问题清单、责任清单、整改清单，提出具体整改措施，撰写调研分析报告。
六、活动要求
（一）提高认识，加强组织领导
开展师德师风专项教育活动是深化我校师德师风建设的重要举措，各单位要高度重视，切实把这项活动作为重要工作任务抓紧抓好，进一步统一思想认识、加强组织领导、明确责任分工，确保活动有序顺利推进。
（二）精准学习，加大宣传力度
各单位要制订专题学习计划，增强集体学习的计划性，同时积极引导教职工自觉开展自学活动。要积极借助新媒体、自媒体、融媒体，不断拓展宣传渠道，丰富教育载体，持续扩大活动的覆盖面和影响力。
（三）注重实效，扎实推进落实
要紧密围绕活动主题，坚持边学边查、即知即改，强化措施保障，着力解决突出问题，切实做到“心中有数、有会必讲、有事必谈、有责必问”，不断增强主题教育活动的针对性和实效性。
主题教育活动结束后，各单位要形成书面总结材料，于20__年7月1日前报送教师工作部。各单位要将活动开展情况作为年度领导班子和个人民主生活会对照检查材料的重要内容。
师德师风专项行动实施方案 篇11
为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌，进一步提高各界对学校的满意度，结合我校实际情况，制定此方案：
一、指导思想
以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
二、本学年师德建设工作重点
大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
1、利用每周教师培训日学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育，评选“年度最佳教师”活动。
3、进一步规范教师的言行，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。
三、具体措施
加强领导与规范，强化师德建设观念
学校将师德建设工作提上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
进一步规范家校联系行为，建全和完善家校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，创办好家长满意的学校。
加强学习，提高职业道德素养
组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
多彩活动，提升师德修养
开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入教学工作。
完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展
建立师德检查制度，制定教师年度考核指标体系，对教师进行年度考核。
学校将把教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
师德师风专项行动实施方案 篇12
为深入学习贯彻落实教育部、省教育厅、教育局关于开展师德师风专项整治工作部署，结合学校实际，决定6月份为我校师德师风建设整治专题教育月，开展为期一月的一系列师德师风专项整治活动，现制定此方案：
一、目标任务
紧紧围绕贯彻落实____大以来习近平总书记关于师德师风和教师队伍建设的系列重要讲话精神，贯彻落实教育部和省教育厅、西宁教育局及县教育局关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，重点解决师德师风方面存在的突出问题。严格规范中小学教师从教行为，培养一批乐于奉献、爱生如子的优秀教师，促进我校形成良好的校风、教风和学风。学校要建立和完善师德师风建设的各项制度，要把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来，全面推进学校工作。要通过专项整治，解决好发生在人民群众身边的师德师风突出问题，使广大群众切身感受到教师队伍的变化，让学生受益，家长满意，社会认可。
二、主要内容
根据新时代教师职业行为十项准则和西宁市教育局“八禁八要”等有关规定，结合重点时期、重要节点和易发事件我校实际情况，将以下几个方面的内容列为本次专项整治活动的重点内容：1、教师对师德师风相关规定学习不深入、认识不到位、思想有偏差、观念不转变等问题；2、在职教师有偿补课的行为；3、体罚或变相体罚学生的行为；4、歧视、侮辱等伤害学生自尊的行为；5、超量布置作业或布置重复性、惩罚性作业的行为；6、随意延长学生在校时间，滞留学生的行为；7、在教育教学活动、学生管理中不公平公正对待学生的行为。8、其他违反师德的行为。
三、工作内容及措施
1、问卷调查。由教务处牵头改革教学课堂，改进教育教学方式，打造高效课堂，实行规定作业总量，旗帜鲜明反对机械重复、题海战术、粗暴对待、在课堂中明显存在体罚或变相体罚学生、剥夺学生听课学习权利、以及随意叫家长到校挨批等手段重教书轻育人盲目追求教学成绩的行为。调查结果分年级提供给党支部、校委会。
时间：6月10日前。负责处室：教务处。负责人：______
2、谈心谈话。依据教务处提供的问卷调查信息，党支部成员分年级进行谈心谈话工作，宣讲政策，将“落实立德树人根本任务，回归教育本真”作为核心要求，因势利导，晓明利害，正面教育，正向引导。
时间：6月15日。负责处室：党支部。负责人：______
3、师德师风演讲活动。组织优秀班主任、教师、党员等举行师德师风演讲活动。大力提倡教书育人、为人师表，倡导全体教师要当有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心“四有”好老师和教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。弘扬正能量，学习师德标兵先进典型事迹，形成良好的学高为师、身正为范的师德师风建设氛围。
时间：6月18日。负责处室：德育处。负责人：______
4、召开师德师风教育大会。组织全体教师认真学习相关制度和文件规定，进一步提高思想认识，明确工作育人责任，保持师德师风问题“零容忍”高压态势，营造风清气正教育生态，切实树立教师良好形象。定期、不定期组织举办师德教育活动。学习习近平总书记关于师德建设的系列重要讲话，学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等法律法规和文件规定。全面提高教师教育教学素养和工作能力，努力改正在工作中师德师风方面存在的问题，确保我校师德师风建设上一个新台阶。
时间：6月25日。负责处室：党办。负责人：______。
5、签订“师德承诺书”。全体教师重新签订《____中学师德师风及廉洁自律承诺书》《防范和杜绝体罚或变相体罚学生承诺书》《严禁教师违规操办和参加“升学宴”“谢师宴”承诺书》等，增强约束性，提高思想性。
时间：6月26日。负责处室：教务处。负责人：______
四、工作要求
1、成立师德师风建设专项整治领导小组：
组长：
组员：
在党办下设办公室，代品岗同志为办公室主任，做好工作期间的联络、协调及档案材料的收集整理等工作。
2、加强对师德师风专项整治工作的领导，各领导要把师德师风专项整治工作作为一项事关学校及教育全局的重要工作，切实做到工作安排部署、集中整治措施、发现问题查处、政策要求落实“四到位”，确保师德师风专项整治工作制度化、常态化。各处室在分管领导的要求下建立和完善师德师风建设的各项制度，要把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来，全面推进学校工作。