学科带头人优秀事迹材料 篇1
XXX，女，汉族，群众，大学专科学历，县级学科带头人，现任XX县幼儿园食堂管理员。20XX年被县教育局评为“巾帼标兵”，20XX年和20XX年被评为“县级优秀教师”。20XX、20XX、20XX连续三年指导青年教师李艳琴、李春花、周娟参加全县及全市教学技能大赛分别获三等奖，二等奖，一等奖，本人也获得了市级“优秀指导教师”奖。
她凭着对教育事业的忠诚及包容大爱的人格魅力和象火一样的工作热情，勤勉尽责，踏踏实实地默默耕耘了30多年，赢得了家长的信任和好评，得到了领导和上级主管部门的充分肯定。
“爱”教育，让她青春无悔。在多年的教学工作中，她始终坚持做到对工作一丝不苟，对孩子关怀备至，对事业孜孜以求，以爱岗敬业、无私奉献的精神和任劳任怨的工作态度，几十年如一日，廉洁从教，以精湛的教学方法、仁厚的师德，赢得了幼儿、家长和幼教同仁的赞誉。她多次被评为园级“优秀班主任”“优秀教师”“师德标兵”“劳动模范”，县级“优秀教师”，局级“巾帼标兵”。
“爱”孩子，让她桃李芬芳。三十多年来，她在教学岗上一直担任班主任工作，在这个繁琐却责任重大的岗位上，她不知疲倦，不厌其烦的把自己定位成孩子的好伙伴、好朋友，总是用最真诚的爱去关爱和教育孩子。她像母亲对自己的孩子一样慈祥，宽容，大度，把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，用真诚的爱深深地去感染每一个幼小的心灵，真正做到了“润物细无声”。
“爱”钻研，让她与时俱进。工作之余她不忘充电，关注幼教发展动态，更新学科知识，不懈吸取新知识、新思想、新观念，不断提高自我理论素养，多篇教学设计和论文在省市大赛中获奖，积极主持、参与课题研究，撰写的多篇论文发表在多种刊物上。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”她在注重自身专业修养提升的同时还帮助指导本园年轻教师成长。在县内、园内多次上观摩课、示范课，20XX-20XX连续三年由她指导的青年教师参加全市教学技能大赛分别获一、二等奖，自己获得了市级“优秀指导教师”奖。
“爱”事业，让她甘于奉献。近几年因为学校工作需要，她去管理食堂，正好是疫情时期，她深知责任重大，为了让师幼吃上放心饭、卫生饭、安全饭，她按照岗位责任制，加强检查、监督，落实各项措施，严格按照市场监管局和园内的管理规定，每个环节都坚持亲自把关，因为她知道放心饭就是工作标准，功夫不负有心人，寒来暑往，她用艰辛换来了孩子、家长、老师、领导的放心。
“不忘初心，方得始终”。正因为她不忘初心，所以才能从容前行；正因为她不忘初心，所以才能一辈子献身教育，为了那份神圣的职责，为了那项光荣的使命，她相信，“爱”有多深，事业就有多美，人生就有多精彩。
学科带头人优秀事迹材料 篇2
XXX，男，1970年出生，现52岁。大学本科学历。中学高级教师。XX县骨干教师和学科带头人。XX县优秀教师。现担任XX县中学地理教研组组长。
他自1993年工作以来，任教30年，担任班主任工作24年。从事高中地理教学多年，有丰富的教育教学实践经验。在担任班主任工作期间，关爱学生，尽职尽责，不断创新。因班级教育教学成绩突出，连续9年被评为学校“优秀班主任”或“优秀教师”、“优秀教育工作者”。20XX年5月他所带班级高二（14）班被评为县级“文明班集体”，20XX年4月他所带班级高三（2）班被评为市级“文明班集体”。20XX年9月，被XX县委县政府评为优秀教师。20XX年9月所带高二（17）班被评为县级“文明班集体”。20XX年4月被县教育局评为“教科研工作先进个人”。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
老师的教育就是爱的教育。爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。在20XX年9月至20XX年6月这一届学生中，他所带班级的李某同学患有间歇性神经分裂，隔三差五会出现面色青紫，口吐白沫，抽搐状态。有一次，李某在晚上二点多钟的时候又犯病了，当宿管老师把电话打给他的时候，他二话没说，立刻喊上妻子到女生宿舍进行处理。当他和妻子到宿舍时，李某已经面色苍白，蜷成一团，身体僵硬，口吐白沫，神志不清。同宿舍同学也都吓得不知所措。他见情况危急，一面打120叫救护车，一面让同学把窗户打开，周围人散开保持通风，一面掐人中，让妻子和其他女同学慢慢把她蜷住的身体伸直……当救护车来把李某送到医院，病情稳定，脱离危险，回到家的时候已经快六点了，他和妻子再没时间休息，就直接到校上班了。这样的事，远远不止这一件，成老师已经习以为常了。每一届总有几个特殊学生。他都以双倍的爱心，给这些学生。使他们能够顺利毕业，并且学有所成。
此外，成老师还特别重视学生的课外兴趣活动，他认真指导，取得了优异成绩。20XX年20XX年指导学生学生刘泽丰、王润彦等8名同学在第十四届第十五届“地球小博士”全国地理科普知识大赛中获一等奖，本人两年都获指导教师一等奖，被授予“全国优秀科技辅导员”。
坚持学习不放松，勤奋工作出成绩。他教学上勤勤恳恳，成绩突出。会考、高考成绩优异。他所在的年级地理会考成绩多年来一直处在全市前三名。其中他所带过的张炜炜、白玲、李艺馨等同学，高考地理成绩优异，总分分别是当年的XX市文科第一名，分别被北大、中国人大等著名大学录取。他20XX年被XX市教育局聘为地理学会理事。在同年参加的XX市高考研讨活动中，他交流的论文获得一等奖。他20XX年受学校委托，主编了《XX旅游地理》校本教材，供当年高一年级使用。他积极撰写论文，在《XX教育》《西部教育》《教育革新》《试题与研究》等刊物上发表论文8篇。
师傅带徒弟，徒弟业绩高。成老师在自己工作之余，还积极指导青年教师成长。他指导的秦丽美、蔺金金、李生超、唐燕等老师，都逐渐成长为XX县中学的骨干教师。其中秦丽美老师的多篇论文获得省级以上奖励，蔺金金、唐燕老师在学校举行的青年教师优质课大赛中，都取得了第一名的好成绩。李生超老师带班出类拔萃，多次获得校级以上奖励。
总之，近30年的教育教学工作，让成老师尝尽了教育工作的酸甜苦辣，但他更多感受到的是作为一名教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，他将继续为学生奉献自我，为教育事业贡献自己的力量。
学科带头人优秀事迹材料 篇3
XXX，现年50岁，1996年参加工作，大学本科学历。XX县中学数学教师，县级骨干教师、学科带头人，中学高级教师。自工作以来，该同志就一直奋斗在教育教学第一线，担任高三毕业班教学工作11年，班主任工作14年。教育理论扎实，教学经验丰富，教研成果突出。
以爱为本，追求卓越，忠诚党的教育事业。在26年的教育教学生涯中，他默默奉献，不忘初心，追求卓越，忠诚于党的教育事业。为适应高考改革需要，他认真学习领会新课标精神，研究学生，探究教法，树立了“立德树人、以学生的终身发展为目标”的教学思想，“以教师为主导、学生为主体”的教学理念。二十多年来，所带班级教学成绩都高出省均分二十多分，多次被评为校级优秀教师，教学成效显著。20XX年所教学生王军被中国人民大学录取；20XX年所教学生向光庭被同济大学录取；20XX年所教学生白婷摘取XX市文科状元；20XX年所教学生贺啸被浙江大学录取；20XX年所教学生杨兴旺被北京体育大学录取；20XX年所教学生李健奇被南京大学录取；20XX年所教学生常安、王开超分别被同济大学和华中科技大学录取。20XX年到20XX年所带班级教学成绩优异，20XX年高考教学质量被评估为优秀。
扎根课堂，潜心教研，发挥引领示范作用。在工作中，他不仅仅满足于课堂教学，更是在课堂外加强理论学习，研读教育理论专著，积极参加各类培训，使他具有了较高的教育教学理论修养、教育科研能力和教研组织能力。他注重教学反思，把课堂中的困惑和疑难形成的所思、所想，撰写成了十余篇论文先后发表于《教育革新》、《中学课程辅导》、《中学教育科研》、《中学生数学》等省级、国家级学术刊物。申报的省级课题《高中数学高效课堂预设生成实践研究》20XX年8月结题并被评为优秀课题；《高中数学主题教学实践研究》20XX年9月结题。在担任备课组长期间，精心指导青年教师备课、上课、改进教学设计提高教学质量，起到了传帮带作用。他还率先在教学实践中积极探索高效数学课堂模式，并带领全组逐渐探索出了“情景体验、自主探究”高中数学课堂教学模式。该模式实践效果良好并得到了同行专家的高度评价。20XX年9月在XX市教育局组织的“同课异构”观摩课活动中，代表XX市高中数学教师上了观摩课《线面平行的判定定理》，得到与会专家的高度评价；20XX年9月他代表XX市高中数学教师参加了XX省高中数学“同课异构”教研活动暨课堂教学大赛获得二等奖。20XX年9月被评为XX县教改先进个人。20XX年指导青年教师王正军参加XX省第二届单元教学优质课比赛并获二等奖，本人被评为优秀指导教师。20XX年被聘为XX县数学学科教师联盟副理事长。
关爱学生，悉心育人，打造文明和谐的特色班级。在潜心于教育教学的同时，他更是注重悉心育人。14年的班主任工作当中，他善于处理和班级学生的关系，和所带班级学生之间形成了亦师亦友的师生关系，营造了和谐、民主、平等的班级氛围，形成了自己独特的带班风格。他处处严格要求自己，总是以自身良好的班主任形象去感染学生；他通过狠抓班委班风建设，来增强班级凝聚力；他关爱学生，常常找学生谈心了解学生，关注学生的方方面面，激发学生对学习的兴趣，做好未来生涯规划；他注重营造班级文化氛围，在为学生学习助力的同时更形成了鲜明的班级特色。所带班级多次被评为校级文明班集体、五四优秀先进集体，其中20XX年所带高二（7）班评为XX市文明班集体，20XX年所带高三（7）班被评为县级文明班集体，本人也多次被评为校级优秀班主任、学生工作先进个人。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，在26年的教育教学生涯中，XXX老师砥砺自我，不断进取，培根铸魂，坚定了“让每一个学生都有所发展”的育人情怀，今后将继续为XX的教育事业当好先锋，树好榜样！
学科带头人优秀事迹材料 篇4
XX，女，汉族，本科学历，中国共产党员，XX市第五中学语文教研组组长，XX市“李霞初中语文教学能手培养工作室”、石河子市“郭群侠初中语文教学能手工作室”成员。“勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事”是她的座右铭。
从教16年以来，XX老师始终战斗在教学第一线，她爱岗敬业，忠于职守，谦虚做人，踏实做事。在校领导的正确引领下，在同事的热心帮助下，通过不懈努力，她的业务能力不断提升。凭借扎实的教学基本功及优异的工作业绩，她先后荣获“XX县教学能手”“XX县骨干教师”“XX县优秀教研组长”、塔城地区“民族团结一家亲和民族团结联谊活动先进个人”等荣誉称号。
一、问渠那得清如许？为有源头活水来
XX老师常常以“要给学生一杯水，自己要有长流水”鞭策自己，勤于钻研，善于学习，巧妙运用市第五中学“321”生本课堂教学模式，“整体导课、兴趣贯课、练习进课”，深入挖掘文本，课堂上收放自如，独特的教学风格深受学生喜爱。她心中有目标，眼中有学生，手中有方法，不断优化自己的课堂教学设计。她积极参加各级各类听课活动和教研活动，不放弃任何一次的学习的好机会，充分领悟先进的教学思想，借鉴优秀的教学方法，结合学生的实际情况，恰到好处地运用到每一节课上。对学生进行分层教学，精讲多练，练习设计有梯度，分层布置作业，师生关系融洽。备课时，在吃透教材的基础上，注意拓宽、加深，开阔学生视野，激发学生创新精神，培养学生的实践能力。在潜移默化中，她任教班级孩子的语文学习潜力不断得以提升，班级的语文成绩始终名列前茅。
二、一支竹篙难渡海，众人划桨开大船
“把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是文化”。作为市第五中学语文教研组组长，XX老师在教研组管理工作中任劳任怨、有强烈的责任心，积极运用有效的工作时间做好语文教研工作。
“单丝不成线，独木不成林”，为了带领教研组所有成员走在教育课改的前沿，促使教研组成员共同成长，依照市第五中学的相关要求，她加强学科教学管理，认真组织教研组老师扎扎实实开展“送教下乡”活动，与四道河子、乌兰乌苏联盟校不间断开展线上与线下相结合的集体备课、听评课活动，将优秀的教学资源及时分享给联盟校的伙伴们，与联盟校凝心聚力携手并进。她带领教研组郑雅卿、张卫红等骨干名师及徐春梅、白春玲等经验丰富的老教师发挥带头作用，开展“青蓝工程”师徒结对活动，持续开展师徒间随堂课互听互学，达到了教学相长的显著效果。通过教坛新秀亮相课、研讨课，老教师经验交流课，名师骨干示范课等课堂交流，教研组成员取长补短共同成长。市第五中学每学期组织的生本课堂技能大赛，促使教研组朝气蓬勃的90后白九匀、曹梦珂、白子钰等年轻教师迅速成长。
三、栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳
在校领导的智慧领导及亲切关怀下，在XX老师的带领及语文组老师的共同努力下，20XX年、20XX年XX市第五中学校语文中考成绩在塔城地区40多所学校中，分别获得了综合排名第一、第二名的好成绩。语文组于20XX年3月荣获“XX市巾帼建功文明岗”。刚刚过去的20XX年中考，XX市第五中学中考语文成绩取得了XX市第一名的喜人成绩。校领导的指引，大家的帮助，也使XX老师不断成长。在名优教师“送教伽师县”活动、辽宁教育专家组团式“送教进疆”活动及石沙兵地融合暨XX市教科局柔性引进教育高层次人才项目等活动中，XX老师的《天上的街市》《女娲造人》《散步》《峨眉山月歌》等展示课均受到与会教师及专家一致好评，被评为优质课。她执教的《中国石拱桥》先后在“XX县中小学中青年教师课堂教学大赛（中学语文学科）”及塔城地区“领航杯”语文学科中青年教师专业成长课堂教学大赛（初中组）中，荣获一等奖。XX老师坚信：成绩属于过去，未来更需奋进，扬鞭奋蹄，今后只有不断完善自我，才能在平凡的三尺讲台上收获快乐。
三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。在语文教学之路上，XX老师将继续和同伴们快乐地学习着、成长着，争做研究型、创新型的教师，为XX市的教育教学工作贡献自己的力量！
学科带头人优秀事迹材料 篇5
XXX，男，汉族，中共党员，大学本科学历，现任大庄子学区党支部书记、学区主任、校长。20XX年9月被评为县级骨干教师；20XX年9月被评为县级优秀教师；20XX年8月被评为县级学科带头人；20XX年12月被评为市级骨干教师。20XX年12月被评为省级乡村骨干教师；20XX年9月被县委县政府评为先进教育工作者；在20XX年全县举办的思政课教学赛课中荣获二等奖。
30年扎根于乡村教育，他的生命与乡村教育紧紧地融合在一起。从课任教师、班主任、办公室干事、教导处干事到处室主任、副校长、支部副书记，再到学区主任、校长、支部书记，一步一个脚印，脚踏实地，一路艰辛，一路欢歌，在砥砺中成长，在耕耘中收获，为农村的教育事业呕心沥血，无怨无悔。由于他不懈努力，先后被评为县级骨干教师、县级学科带头人、县级优秀教师、县级先进教育工作者、市级骨干教师、省级乡村骨干教师。
作为学校主要领导，他对自己要求严格，勤于学习钻研，善于总结反思，在工作中历练，在实践中成长。在工作中，他带领全体教师积极开展教学研究活动，带头上示范课，不断探索新形势下课堂教学的新途径、新路子，带头参加赛课活动，给其他教师立标杆树榜样，引领学校课堂教学，他在20XX年全县举办的思政课教学赛课中荣获二等奖；工作中大胆创新，担当作为，积极有效贯彻落实立德树人根本任务，积极引导教师牢固树立先有父母心，再做教书人的工作理念，引导教育学生先学会做人做事再学会学习，加强学生理想信念、人生观、价值观教育，把育人育德作为工作的首要任务；经常深入师生中，调查研究，关爱师生的学习生活，特别是事关师生切身利益的先进评选、岗位晋升、职称评聘、生活补助，饮食安全、食品质量、冬季取暖等工作，亲自过问参与指导管理；作为学校校长，他把学校当作自己的家，在工作中，尽职尽责，勤勤恳恳，大胆创新。为尽快适应新的工作环境，积极担任一线教学，经常深入班级学生中了解学情，掌握教师教学情况，及时调整工作思路，凡事亲力亲为，躬身实践；密切联系学校工作实际，强化小班额教学研究、注重学生核心素养培育、加强青年教师指导培养工作（20XX年5月指导李永鹏老师在敦煌市参加全市小学体育赛课中荣获市级二等奖（县级一等奖）。他结对帮扶的青年教师丁娜在20XX年5月份全县组织的优质课评选中荣获二等奖）。面对学校实际和教师现状，他在强化个人学习，提高业务素质的同时，深入实际调查研究，修订完善学校各项管理制度。以人为本，科学管理，科学育人，减少弹性考核项目，增加硬性考核指标，加大教学成绩考核的分值，充分调动了教师工作的积极性，使学校各项工作稳步推进。通过他的努力，近几年学校总体教学质量逐年攀升，在县教育局组织的教学质量抽测中，连续几年都位居农村学校前列。学校重点工作开展成效显著，20XX年学校被县委县政府评为教育管理先进集体、被市教育局命名为XX市文明校园。
学科带头人优秀事迹材料 篇6
XX，女，汉族，1975年6月出生，本科学历，XX市第一小学高级语文教师，班主任。曾荣获XX市“十佳班主任”“骨干教师”“教学能手”等称号。
XX老师，是一位正直向上、文学素养高、温暖有爱的老师。她热爱语文教学，善于培养学生良好的学习与读书习惯，她注重学生学习方法的习得，坚持自主意识和实践能力的培养，她从不放弃任何一个孩子，在语文学习中引领孩子做有品格、有担当的人，做热爱中华经典和语言文字的读书人。
诲人不倦，教育情
从教26年来，XX一直奋战在语文教学第一线。在教学中，李老师也早就有了一套能够让孩子们信服的办法，她始终秉承“快乐学习，健康成长”的理念。语文课上，她经常以各种游戏、竞赛、表演等形式去激发孩子们的学习兴趣。在她的课堂中，学生是课堂的主人，有畅所欲言的时间和空间，他们能从李老师的课堂中感受到学习语文的快乐。她的教育理论功底扎实，加上多年来的教学积累，让她形成了自己独特的教学风格。学校申报了《改进小学生书法教学评价，提高学生写字兴趣研究》后，她积极承担课题的艰巨任务，负责写字课题组的研究工作。几年来，经她辅导的学生书法作品纷纷获奖。她撰写的教学论文，有多篇论文分别在全国和自治区获奖。其中写字课题实验论文《让评价走进去，让写字教学活起来》获得自治区二等奖。所参与课题《改进小学生书法教学评价，提高学生写字兴趣研究》曾获得XX县科技进步二等奖、自治区课题研究先进个人。近年来她撰写的《让灵动的生成熠熠生辉》《激发一年级学生写字兴趣》分别获得国家二等奖、自治区一等奖。指导学生在《小学生时空》《百家作文指导》《塔城报》《小学生作文》等全国刊物上发表作文35篇等。指导的多名学生在全国、自治区作文大赛中分获一、二、三等奖。她也多次荣获全国作文大赛指导老师金奖、一等奖。
关爱学生师生情
她时刻关爱每个学生，把学生当作自己的孩子来爱护。学生迟到了，她要问明情况；有困难了，她去帮助；学习进步了，她鼓励再接再厉攀登新的目标；学习退步了，她仔细分析、对症下药，激励永不“掉队”。她们班有一个特殊的学生，因为家庭原因，爸爸工作特别忙，年迈的奶奶照顾这个孩子生活，但是学习方面无人管教，导致这个孩子学习跟不上，作业完成不了。XX老师知道这个情况后就承担起了这个孩子的学习辅导，从一年级至今，从未放弃过这个孩子，天天辅导他，无论是酷暑还是寒冬，没有一天落下，甚至值班时都把孩子带上。功夫不负有心人，这个孩子的学习成绩没有掉队，期末测试还考了86分的好成绩呢！李老师不光辅导他学习，还教育他做人的道理，看着这个孩子进步，她比谁都高兴。班里学生在她的影响下都互相关心，互相帮助，班级形成了良好的氛围。
XX老师的勤奋踏实、兢兢业业和对教学工作的满腔热忱受到了学生、家长等各方肯定。所有的这些带给她的都是不断前行的动力，正如她的工作格言——“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”她努力践行着！
学科带头人优秀事迹材料 篇7
XXX，男，汉族，中共党员，1990年7月参加工作，大学本科学历，高级教师，担任初中化学教学任务，现任XX县第三中学后勤保障服务中心副主任。20XX年被评为县级学科带头人。20XX年被县委县政府评为县级优秀教师。20XX年指导的裴俊轶同学在全国初中化学竞赛中获得XX赛区二等奖。
恪尽职守，尽师者本色。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。他善于学习，多方钻研，掌握政策，提升后勤管理工作的业务能力和政策水平。时刻以清醒的头脑、坚定的信念和锐意进取的精神，以高昂的激情投入到后勤保障服务工作中。他深入师生中间嘘寒问暖，了解师生心声，当好知情人，及时为师生排忧解难，从维修维护、物资供应、安全排查、绿化美化、节约水电等，每个细微之处无不让师生感受到了后勤保障的温暖。每逢寒暑假例会，他向全体教职工做财务报告和财务培训。工作之余，耐心倾听师生心声，及时了解师生的需求，把恪尽职守作为他对工作不懈的追求。他就是这样一个“闲不住”的人，不管黎明还是夜晚，无论上班还是放假，总能在校园中看到他那熟悉的身影。他始终保持不骄不躁的工作作风，牢固树立了一名学校中层干部忠诚与担当。
锐意进取，争行家里手。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。工作中的他，本着“干一行爱一行，爱一行专一行”的工作态度，勇于开拓、以身作则、大胆创新。财务工作是学校教育教学工作中非常重要的保障、服务性工作，它包含内容多，工作性质杂乱，容不得半点虚假和差错。在日常工作当中，他始终以高度的责任感、事业心自觉地对待每一项财务，对上级主管部门和和单位领导安排、布置的任务积极接受，并想方设法圆满完成。工作中做到经常请示、汇报，力求把工作做严、做细、做实，不拖后腿，把全心全意为人民服务的宗旨意识真正落实到了具体工作中。在实际工作中，他始终坚持高标准，严要求，模范遵守单位的各项规章制度，受到了领导和同志们的一致好评。
他把“工作无小事”奉为自己的信条，在一个普通的岗位兢兢业业、精益求精地努力工作着、奉献着！多年来，他早已适应了财务工作的繁杂、琐碎和不定时性。记账、统计、核算、各类凭证档案装订和归档等工作项目多、数量大，加之单位人员众多，工作总量是普通单位的好几倍，他经常白天处理单位安排的日常事务性工作，晚上和节假日休息时间加班加点处理会计业务工作，正是这种拼命、执着和一丝不苟，磨炼了他默默无闻、脚踏实地的性格，也正是这样一种性格，使他成为财务工作上的行家里手。
临危受命，解行业之难。“是金子，总会发光”。岁末年初，在教育资金核算中心人手紧缺，大量工作积压，又面临年末集中报账和年终决算在即的紧要关头，工作能力出色的他被抽调至核算中心。面对困难，他毫无怨言，迎难而上，带领核算中心一班人，不分白昼，不分节假日，牺牲寒假，在三个月的时间内，如期完成年内积压工作、年末报账、账务处理、资产录入、报表编制、账簿打印等会计工作。为教育行业年终决算的顺利编报排解了忧患，为全县年终决算的顺利编制提供了保障。上半年，核算中心再度出现人员紧缺的情况下，他再次被抽调到核算中心，在完成基础性事务的前提下，保质保量如期完成财政预算内资金支付进度。一次次为教育系统财务工作的良好运行保驾护航，从不言苦累，不计较得失。
热情服务，树良好形象。“桃李不言，下自成蹊”。XXX同志非常注重加强服务意识，他无论是对内还是对外业务管理过程中，都非常热情耐心地对待每一位办事人员，并做到快速、仔细、保质、保量地处理每一笔业务。在日常工资晋级晋档、普调工资等一系列的业务中，教职工询问工资增减或其他情况时他总是热心细致地为其解释，有时为了一个人的工资他要到银行、单位、财政部门跑几趟，毫无怨言。对待外来办事人员，他能够做到热情礼貌，耐心听取，详细介绍，不厌其烦。他坚持原则，严格依据财经纪律，加强流程管理，对不符合规定的支出坚持不予审核报销，不偏不倚，公正廉洁，真正做到了“一碗水端平、一把尺子量事”。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。XXX同志凭着朴实的工作作风，扎实的理论功底、执着的敬业精神和科学的工作方法，在平凡的工作岗位上取得了不平凡的成绩。他用实实在在的行动，诠释了自己心中的坚守：为党旗添彩，做行业标兵。
学科带头人优秀事迹材料 篇8
XXX自1990年4月参加工作以来，始终捧着一颗红心，怀揣对教育教学工作的执着和热爱，坚守在教学一线。她三十余年来不忘初心教好书，牢记使命育好人，把枯燥单调的数学学科教成了学生喜闻乐见的数学乐园。
作为一名数学教师，她向来用心做好常规的教学工作，还常常利用业余时间加强学科专业学习。计算题的解题技巧、几何题型的分类画图方法、应用题的归类训练、数学广角的举一反三等，无论是理论知识还是实践操作，她总是一边读读想想，一边勾勾画画，或者眉批旁注，或者奋笔疾书。专注学习和潜心钻研，加上在课堂上坚持训练学生自主学习的能力，她教的学生思维灵活，解题方法多样，对综合训练能力分析透彻，解答准确，所教学生成绩优异。
作为学生学习的引导者、合作者和学习伙伴，她总是能依据新的课程标准，把新理念推广运用到新教材当中，总是以问题情境→建立模型→分析解决→应用拓展等自主、合作、探究的学习方式，全面培养学生的实践能力和创新精神。在她的激励下，学生爱上了数学课，能在小组合作中探究解决数学问题，让学生的思维体操驰骋广阔的数学天地。她的教学体现了：让学生感受语言表达的愉悦，体验表达的快感，他们的语言表达才能完全与流畅的思绪一致，他们的智慧和创造力才能得到充分释放的机会，感受到成功的愉悦，也才有畅所欲言的欲望和兴趣，所以她的课堂中尽量给学生创设一种各显其才的机会。
多年来，她无论作为是一位老教师，还是校委会成员，她心中始终惦记着青年教师的成长。无论对初上讲台的年轻人，她从备课上给予指导，还是对教学不满一年的青年教师，她按学段给予理论和训练方法的指导，并且常常深入课堂听课、上示范课指导；对成长中的教师，她就一类问题、一个板块或一个知识点，手把手教给教授方法，预设生成点，教给解决的方法，举一反三教给延伸的方法。
驻足，珍惜，展望，她所带领的数学教师团队都勤勤恳恳，积极上进，大家都以满腔的热情和十足的信心坚守讲台，耕耘未来。
学科带头人优秀事迹材料 篇9
一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗醇厚的爱心，一腔奉献的热情……这就是XX三中XXX老师的真实写照。
XXX老师1980年出生在教师家庭。受家庭的影响，她从小立志当一名人民教师。自20XX年从教以来，在工作中虚心学习，积极探索，勤勤恳恳，兢兢业业，全身心地投入到教育事业中。
在教育教学工作中，郑老师注意研究和把握教育改革的动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，郑老师善于在实践中总结教育教学经验，研究青春期青少年的特点，做到因材施教。因此，多年来郑老师所任教的班级成绩一直比较优秀。在思政教学工作中，她一直遵循的是“备好课是上好课的前提”。虽然连续多年承担毕业班思政教学工作，但每次上课前都要根据学生的基础、特点认真备课，以提高课堂效率。
作为教研组长，郑老师积极参与新的教学模式的探究，并在校级领导指导下带头推进XX三中“351智慧课堂”教学模式。作为思政教师，XXX老师认真研读习近平总书记关于教育的重要讲话，并带领全组教师一起学习，一起成长，认真贯彻落实党的教育方针和政策。近年来，作为教研组长，XXX老师一直倾心关注着青年教师，尤其是新教师的成长、为了全面提升青年教师素质、促进青年教师专业成长，进一步提高学校的教学水平，XX三中组织新老教师结对子，进行“传”“帮”“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。多年来，XXX老师一直积极参与学校“青蓝工程”，本着“共同学习，一起进步”的理念，在与青年教师互帮互助的学习中共同成长。在每学期开学，郑老师首先给青年教师上师范课，使他们尽快的清楚课堂教学的五个环节，以及怎样把这些教学环节融会贯通地应用到课堂教学中去，然后组织本组教师对新上岗的教师进行跟踪听课，每次听课后都认真地进行评课，使上课教师通过评课议课有所收获。使年轻教师在教学中少走很多弯路，很快成为一名合格甚至优秀的教师。
一分耕耘，一分收获，相信每一位教师的双手都是一把精美的刻刀，精雕细琢，才能把孩子们雕成一件精美的作品。相信她会在今后的教学工作中不断努力，取得更好的成绩。
学科带头人优秀事迹材料 篇10
XX老师经常说：“要有理想和信念，我们思想有多远，我们才能走多远”。XX老师特别注重学生的思想培养，一个人只有正确的人生观和价值观才能对国家和社会做出贡献，是呀，老师是学生灵魂的缔造者，因此，对学生的思想引领会影响他们未来的人生观和价值观，志存高远，勇于担当是人民教师的神圣职责。
教师还担任着知识的传播工作，XX老师是一名爱钻研的教师，因此，在个人专业方面，刻苦钻研，一丝不苟。用XX老师的一句话，要把高考时刻放在心里把高考题掰开了，揉碎了，整合在教学过程中，做到心中有数，绝不能瞎子摸象！同时，XX老师也是一个酷爱读书的老师，XX老师给自己的目标，每年要完成20本非专业书籍的阅读，XX老师还说过这样的话：文科生不学理，会变得迂腐，夸夸其谈；理科人不学文会变得尖酸刻薄，不懂人情世故，因此，要文理兼修！
他还是一个热爱生活的人，爱好体育爱好音乐，他还把这种爱好传递给了同学们，让同学们重视锻炼身体，有一个健康的体魄，他曾经调侃地说要野蛮学生的体魄，丰富学生的精神。
在面对学生的时候，XX老师好像一个多性格的人，对学生宽容但不纵容，现在的孩子见多识广思想活跃，因此，在不违背底线的情况下，XX老师对他们是宽容的，即使当孩子犯错误如果不是什么严重的问题XX老师会点到为止，让孩子保持自尊，但是如果孩子犯了严重的错误XX老师这时候就会变得非常的严厉，树立孩子们的规则意识，当孩子情绪低落时，XX老师又像大哥哥一样和他们谈心，因此同学们都亲切的称他为“斌哥”，教育是一种唤醒，唤醒同学们的良知，唤醒同学们的爱心，唤醒同学们的责任感，做一个有理想，敢担当的人。
同时，他对孩子的爱也表现在陪伴上，高中的三年说长不长，说短不短，这个时期是影响孩子成长的关键时刻，高中生绝大多数时间都在校园中度过的，XX老师曾经说过：也许我在学校并不能为学生做些什么，但是当同学看到我时，他们是心安的，很朴实的一句话却道了他所有的精力和时间都用在孩子们身上！
作红烛，为后代点燃智慧之火；化甘露，育桃李浇灌理想之花。以爱为先，我们有理由相信，在平凡的岗位上，默默奉献的人，能创造出无限的可能。