小学书香校园活动实施方案 篇1
[指导思想 篇1
阅读是开启智慧的窗，是打开心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道，成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以发展口语表达能力，丰富生活经验，借由4月23日“世界读书日”这个契机，我园倡导教师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。
[活动主题 篇1
[活动目标 篇1
1。通过师生共读活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2。通过读书活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。
[活动时间 篇1
[活动安排 篇1
一、第一阶段：启动阶段
1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。
2、幼儿园内宣传海报，做好环境布置。
二、第二阶段：活动阶段
（一）教师读书活动：
1、教师制定个人读书计划，每月阅读1本书籍（名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物），定期开展读书分享活动，交流读书心得体会，促进教师间的相互交流与学习，不断充实自己。
2、做好读书笔记。
要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来，每位教师精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。
（二）幼儿读书活动：
1、在xx月xx日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给老师，对照片附一段文字说明，将明贴在一张彩色硬卡纸上进行装饰。
2、“读书”活动。
每天上午早操前及下午班级老师安排孩子开展讲故事、读书活动，大班段开展阅读报纸活动，每天上午在老师及幼儿间普及阅读报纸的的兴趣。
3、“有奖读书问答”活动。
班级老师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。
4、读书节交流活动。每位幼儿带一至两本图书回园，与同伴交流阅读以此增加幼儿的读书交流。
三、第三阶段：总结评比阶段
1、开展“读书小明星”“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。
2、读书节系列活动展示（亲子阅读、班级阅读、好书推荐会）。
四、其他事项：
1、各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。
2、做好读书节的相关活动信息报道。
3、做好各类资料的收集、归档工作。
小学书香校园活动实施方案 篇2
好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，佳信漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，夯实书香校园，营造浓郁的读书氛围，巨野县凤凰街道办事处甘棠路佳信小学在第__个“世界读书日”到来之际，根据本学期“一主两翼”大阅读工作计划安排，经学校联合党支部研究通过，决定开展“第三届校园读书节”展示活动。开展读书节展示活动，也是提高教育教学质量的有效途径。旨在扩大师生阅读量，激发师生的读书兴趣和热情，活跃校园文化，促进广大师生的良好发展，让广大师生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，特制订此活动计划。
一。活动目的
1、通过阅读展示活动，激发广大师生的读书热情，使广大师生养成勤于读书、乐于分享的习惯。
2、通过阅读展示活动，让书籍为广大师生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，锻塑儒雅教师，培养儒雅少年，真正实现“为党育人为国育人”的目标。
二。活动主题：幸福双减书香致远
三。读书口号：一起向未来
四。读书节活动领导小组
组长：xxx
执行组长：xxx、xxx
组员：教务处成员及各年级语文教研组长
五。参赛对象：全体师生
六。活动时间：xxxx。xx月xx日——xxxx。xx月xx日
七。活动地点：
________________
和家中
八。活动过程及内容
一经典诵读展示
xxxx年xx月xx日（本周五）下午阅读延时课各班以班级为单位在本班教室进行活动展示。
1、一年级：拼音大比拼。
要求：直呼音节读一段指定的纯拼音短文。
2、二年级：路队古诗秀。
要求：有感情且动作自然地背诵一首路队古诗。
3、三年级：讲名人经典故事比赛。
要求：自备一个关于名人的感人故事。<每人限时1—3分钟>
4、四年级：麒麟故事我来讲。
要求：自备一篇《麒麟文化》教材故事参加比赛。<每人限时1—3分钟
二读书作品展示
xxxx年xx月xx日—xx日（本周末）师生在家进行活动展示。
1、教师展示：每位教师结合自己的读书体验，以《我和书的故事》为题各撰写读书征文一篇，不少于800字。xx月xx日上交学校教务处，学校将择优集结成册。
2、本校全体学生按年级分别举行书签制作（一年级）、画故事（二年级）、手抄小报“好书我来荐”（三年级、参考本学期推荐书目）、读书笔记（四年级，每生精选自己一页读书笔记参加评比）。
九。奖项设置：
1、学生奖：各年级各班分别评选出3名“最美朗读者”和3名“最美读书成果奖”获得者并上报事迹材料。
2、教师奖：教师征文编辑入册者将或学校相应加分奖励。
3、xxxx年xx月读书节活动颁奖
十。评委：
甘棠路佳信小学读书节领导小组成员及各级部评委
十一。未尽事宜，另行通知。
xxxxx小学
xxxx年xx月
小学书香校园活动实施方案 篇3
一、活动宗旨：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第__届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题：
文化____、书香校园
四、活动口号：
与书同行，收获____满园书香
读好书、习美德、立良行
汲取知识力量，建设美好____
开卷有益，为生命加钙补锌
腹有诗书气自华
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
五、活动组织：
校长室、教导处、德育室
六、活动时间：
4月1日——4月30日
七、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段（4月1日——4月10日）
1、在全校营造书香浓郁的读书氛围。校园内做好环境布置，写好条幅。各班出好班级黑板板，布置好教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
2、读书节开幕式（4月1日）
3、调查学生拥有图书和阅读书籍的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
4、图书室做好学生借阅图书的准备工作。
第二阶段：活动阶段（4月11日——4月25日）
1、好书推介。
打印”小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。
时间：4月12日前完成
2、读书征文活动。
中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比后每班推荐4篇上交德育室评比展出（统一用400字作文稿纸誊写后上交）
时间：在4月18日前完成
3、美文诗歌诵读活动。
每班选送2至3个美文诗歌诵读节目，建议教师与学生共同参与朗诵，时间5——6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意境美，届时学校安排至广播室广播诵读。
时间：学校将安排大课间或中午上课前的时间广播，从4月8日开始安排。
4、建立好书”交换站”。
各班组建同学间的”好书交换站”，定期举办”好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。
5、自制书签活动。
由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班上交五张。
时间：4月22前完成
第三阶段：评比阶段（4月26——4月30日）
1、”读书卡”交流，评比”优秀读书卡”。
2、读书征文比赛，评选”读书明星”。
3、书香班级验收评比，所有活动材料展示在班级里作为班级环境布置，由少先队组织人员验收评比。内容含黑板报、图书角以及展示栏（如：读书卡、读书小报、诗歌画、读后感、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。）
亲爱的同学们，让我们在20__年这个美好的时光里相约，一起走进书籍，沐浴书香；让我们捧起一篇篇经典美文，大声地诵读；让我们捧起一本本心仪的书，细细地品味。一起读书吧，何时开始并不重要，重要的是我们现在已经开始，而且每天都在坚持！
小学书香校园活动实施方案 篇4
活动主题：“大手拉小手，牵手共阅读”
活动时间：4月3日—4月28日
活动对象：幼儿园全体幼儿及家长
活动目标：
1。营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2。通过听故事，读故事、画故事等丰富丰富多彩的活动，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
3。鼓励幼儿接触优秀文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣。
4。调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
活动安排：
（一）幼儿及家长
1。亲子阅读打卡（4。3—4。28）
亲子阅读以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，是让孩子爱上阅读的最好方式之一。通过共读，父母与孩子共同学习；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以给孩子带来智慧、希望、勇气、热情、自信……
活动规则：
1。家长每天抽出时间与孩子共同阅读、共同探讨，多给孩子赞美和鼓励，和孩子共同成长，养成良好的阅读习惯。
2。每天晚上21：00前将孩子阅读的照片或视频发至智慧树，并写上：西安浐灞小寨幼儿园XX小朋友亲子阅读打卡第X天，今天阅读的绘本是《XXX》。
3。能从4月3日——4月28日之间连续无间断的坚持亲子打卡的孩子在读书月闭幕式将会获得“阅读之星”的称号。
2。亲子自制绘本（4。17—4。21）
为营造浓厚的读书氛围，增进亲子感情，启发孩子听、说、读、写、画等多元智能，通过“做一本书”加深对书的认识，更加喜欢阅读。当孩子们和同伴一起分享自制绘本的那一刻相信孩子会倍感骄傲和自豪，同时也是一场爱的传递和见证，亲爱的家长们赶紧行动起来吧！
绘本制作时间：4。13—4。22
绘本制作要求：素描、彩印、打印、涂鸦各种形式不限，A4纸大小，装订成册。所创绘本内容符合孩子的年龄特点。
绘本评选：最佳创意奖、最佳绘画奖、最具童趣奖。
3。幼儿故事大王比赛
故事是孩子们认知世界的一扇窗户，是开启智慧之门的一把钥匙故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。20__年4月26日开展”幼儿故事比赛，读出一份真情，演绎一份感动。
4。评选“阅读之星“：能在4月3日——4月28日之间连续无间断的坚持亲子打卡的孩子并有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
亲爱的家长们，快带宝贝一起开启阅读之旅吧
在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿都加入到阅读中来，与书为友。
小学书香校园活动实施方案 篇5
为了贯彻落实区教育局开展4月份为师生阅读月的有关要求，以及迎接第__个“世界读书日”，同时进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定____第三小学阅读月活动方案。
活动主题：
书香润心灵阅读促成长
活动目的：
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
活动对象：
学校全体师生
活动时间：
20__年4月1日——20__年4月30日
活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
方法步骤：
阅读活动从20__年4月开始，分宣传动员、开展活动、总结表彰三个阶段进行。
（一）宣传启动阶段。（4月1日至4月9日）
1、在学校公众号发布阅读月活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。
2、发布阅读书目。教师必读书目《特别的女生萨哈拉》，选读书目古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。
3、各班班主任在班级群里创建“读书打卡”活动，如微信小程序、钉钉群等。
（二）活动实施阶段。（4月10日—4月30日）
教师读书系列活动：
1、阅读时间与书目。
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《特别的女生萨哈拉》，由不同老师分别进行老师朗读分享；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。
2、阅读具体要求。
全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励30岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章（写在个人研修记录本上）。
3、教师朗读美文分享活动。
教师选择书本的一部分内容进行朗读分享。
4、教师“阅享时光”活动安排。
办公室推荐代表在学校教师“阅享时光”中进行分享。
学生读书系列活动：
1、好书推荐。
（1）科任教师，特别语文学科教师要向学生积极推荐优秀作品及学期必读书目，并正确引导学生阅读；
（2）同学与同学之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过线上班级圈或制作美篇的方式将读书心得与同学交流、共享。
2、建立班级“读书打卡”。
每个班级都要在班级群里建立班级“读书打卡”。培养学生每天坚持读书，通过“读书打卡”线上监督孩子有效完成阅读书目。
3、建立“阅读成长册”。
每个学生都要完成必读书目，并将阅读活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，通过“阅读成长册”记录下来，学校将举办“书香班级”“书香少年”评选活动。
4、读书征文竞赛活动。
读书是写作的前提和条件。学校将在3-6年级学生中举办“阅读伴我成长”为题的征文比赛活动，每班不少于5篇优秀作品，截止时间为4月27日，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（注：征文以Word文档方式呈现，文档题目为班级+姓名+作文题目）
（三）总结表彰阶段。（5月上旬）
召开阅读活动总结表彰会议，全面总结读书活动开展情况，表彰奖励评选出的“书香班级”“书香少年”，从而推动我校阅读活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在阅读上，为终身发展打好坚实的基础。
小学书香校园活动实施方案 篇6
读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径，读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。在第__个世界读书日到来之际，为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，现结合我校教育实际，特制定本方案，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐。
活动概况
一、组织机构
指导单位：xxx教育局
主办单位：xx市xx小学
协办单位：xx书屋
二、活动主题
书香润校园好书伴成长
三、活动对象
xx市xx小学全体师生及家长
四、活动时间
xxxx年xx月
五、活动目的
1、养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、实现从“阅读”到“悦读”。
3、构建特色书香校园文化，营造和谐文化氛围。
4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。
活动内容
活动步骤
第一阶段：活动策划xx月初
1、制订阅读月总体活动方案。
2、将推荐书目发给学生。
3、举行读书节启动仪式。让学生充分认识读书节活动的重要性和必要性，进一步提高学生参与活动的自觉性和主动性。
第二阶段：组织实施xx月中旬
1、每天定时开放图书馆，要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读，并安排班主任、语文老师指导学生阅读。
2、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
3、开展班级读书角和好书交流活动。
4、在班级内组织有关读书的主题班队会。
5、举办一次《知世界，阅未来》立体绘本展。
6、开展一次讲故事大赛。
（1）参加年级：一年级、二年级、三年级
（2）比赛时间：各班语文老师自主安排
（3）比赛形式：各班进行初赛、复赛
（4）评奖方式：各班评选出一等奖四名、二等奖五名
7、开展一次作文竞赛
1作品上交时间：即日起至xx月xx日止。
2作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
3参加年级：四年级、五年级、六年级
4比赛形式：各班先进行初赛，择优选择5名同学进行全校复赛，复赛进行现场命题，学生在40分钟内完成。
5奖方式：各年级评选出一等奖四名、二等奖六名
8、倡议开展同读一本书活动。
第三阶段：总结表彰xx月下旬
1、对各项活动进行表彰。
2、总结这次活动，将资料整理归档。
活动倡议
在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；
在这一天，走进伴你终生读书的学校——图书馆；
在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；
在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪；
在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；
从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；
从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
小学书香校园活动实施方案 篇7
指导思想
书籍是人类进步的阶梯。在朝气蓬勃的春天，开展以“书香润童心阅读促成长”为主题的读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品位，养成良好的读书习惯，为学生的终生发展奠基。
活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力、开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
活动安排
第一阶段：宣传发动阶段（4。3-4。7）
1、营造书香校园氛围，电子显示屏映示宣传标语（责任人：____）
（1）书香润童心阅读促成长
（2）读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的。
（3）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
（4）最是书香能____，读书之乐乐无穷。
（5）留一点时间给读书，多一点空闲给思考。
（6）遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。
2、布置班级文化，美化班级图书角。（责任人：____）
3、读书节启动仪式（4月3日升旗仪式后）（责任人：____）
4、发放“亲子共读”倡议书（责任人：____）
5、微信公众号发布方案（责任人：____）
第二阶段：活动实施阶段（4。10-23）
（一）“最美图书角”评比
责任人：班主任
时间：4月10日
主题：小小角落，浓浓书香
评价标准：
评委：
奖励办法：得分前6的获“最美图书角”称号，计入“书香班级”评比中。
（二）“最佳设计师”评比
责任人：语文老师
截止时间：4月21日
比赛要求：班级内先组织评选，选出最佳的5份，参加学校评选，班级作品制作成作品集一并上交。
具体比赛项目：
1、故事配画比赛
参加对象：一二年级
主题：童心巧手画故事
具体要求：
1、语文老师指导学生自选一篇故事进行配画。
2、美术老师指导学生进行构图。
3、要求构图饱满，图画和故事内容一致，统一在8K素描纸上绘画，绘画形式不限。
2、书签制作比赛
参加对象：三、四年级
主题：方寸世界蕴书情
具体要求：
1、从自己喜欢的书中选一位人物设计人物书签。
2、美术老师指导学生制作书签的方法与技巧，并用美术课时间当堂动手制作。
3、语文老师对书签上的文字内容进行指导，可以书写经典的读书名言，也可以写上自己的读书宣言等。
4、班级内先组织评选，选出最佳的5份，参加学校评选。
3、假如名著也有朋友圈
参加对象：五、六年级
主题：我从书中来（在你阅读的名著中，你最欣赏的人物是谁？如果你变成了他，最想和朋友分享什么？）
具体要求：
1、可以是一段经历，可以是一份感受，还可以是一种收获。
2、以发朋友圈的形式，设计图片及文字，并且想一想谁会给你点赞或评价。
3、发挥创意和想象，用浅色卡纸设计微信朋友圈文案，要求有头像、文字、图片、点赞、评论。
评委：季慧敏、胡凡、孔美雪、邵南
奖励办法：30%一等奖，70%二等奖，校级最佳得10书香币，校级优秀得8书香币，班级最佳得5书香币，班级优秀得3书香币，班级良好得1书香币，计入“书香少年”评比中。
（三）“最优荐书官”评比
责任人：语文老师
截止时间：4月17日
参加对象：一至六年级
主题：“遇见书中美好”
比赛要求：
1、向同学推荐一本你最喜欢的书，并拍摄成视频，拍摄时长不超过3分钟。
2、拍摄的画面要清晰，要显示PPT内容和推荐学生。
3、推荐时表情自然，说话流畅，吐字清晰。
4、推荐书籍要求积极向上，适合本年级学生阅读。
5、语文老师先在班级群内分享视频，然后推荐1份视频（命名为：班级+姓名+书名），进入学校评选。
评委：四五六年级学生代表
奖励办法：30%为一等奖，70%为二等奖，校级最优得10书香币，校级优秀得8书香币，班级最优5书香币，班级优秀3书香币，班级良好1书香币，计入“书香少年”以及“书香班级”评比中。
（四）“最善读书人”图书义卖活动
责任人：班主任
活动时间：4月21日
参加对象：一至六年级
主题：爱不闲置，书香筑梦
活动要求：
奖励办法：捐出的书卖多少钱得多少币。
（五）“最靓小诗人”评比
责任人：语文老师
时间：4月27日
参加对象：一至六年级
主题：畅游诗园，书香____
活动要求：
奖励办法：闯过“基础关”获合格等级，得3书香币；闯过“升级关”获良好等级，得5书香币；闯过“挑战关”获优秀等级，得10书香币。
第三阶段：成果展示阶段（4。24-30）
1、精美书签、故事配画、微信朋友圈设计、读书笔记展览（4月27日）
2、评选表彰“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，评选方案见具体要求，儿童节时颁发奖状和奖品。
3、总结读书节活动，形成长期读书激励机制。
读书时节
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着春风，晨读美文，夜诵经典，给心灵一瓣书香，让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
____市____小学
20__年3月31日
小学书香校园活动实施方案 篇8
书籍是人类智慧的结晶，是走向未来的基石，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为把我校打造成一个书香四溢的校园，让师生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我们启动“书香校园”绿色读书行动工程，在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，让书香缕缕飘逸校园，让花园式的学校成为学生的学苑、乐园。
一、指导思想：
以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘人、材、物、时间、信息等资源，营造书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、读书宣言：与经典为友，塑造美好心灵。与博览同行，开拓广阔视野。
三、活动目标：
1、在教师中倡导“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”，打造有特色的校园文化。
四、活动要求
1、教师读书系列
教师读书活动做到“五个一”：
①每人制定一份读书计划。
②每期精读一本教育理论书籍。
③每月读一本教育杂志。
④每周记一次“读书成长卡”。
⑤每期写一篇读书心得体会。
提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴。读理论专著，强教学实践。读儿童文学，悟童心童真。读报纸杂志，解世事风情。
2、学生读书系列
开展“我读书，我成长，我快乐！”活动，做到“八个一”：
①制定一个读书计划。
②设立一本读书笔记。
③每月读一本好书。
④每周摘录一句名句名言。
⑤每期编写一份读书小报。
⑥每月撰写一篇读书心得体会。
⑦每天有半个小时的读书时间。
⑧每周背诵一首经典诗词或一句文言经典。
3、家庭读书系列
开展“亲子共读”活动，要求家长督促孩子每天阅读课外书的时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记，并在《亲子读书手册》上签字。把双休日某一小时定为“同读一本书”时间，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
五、实施措施
（一）扩大宣传，营造氛围。
1、发放“营造书香校园，打造人文学校”倡议书，张贴宣传“书香校园”的标语、名人名言，班级开设“书海拾贝”、“书香园地”、“好书推荐”、“读书角”“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等专栏，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书行动的序幕。
2、利用班会、国旗下讲话、黑板报、“读书心语”红领巾广播等形式，宣传读书的重要性，介绍读书的方法。
3、通过召开家长会、《“书香校园”行动告家长书》等形式，唤起家长对学生多读书、读好书的广泛关注和支持。
（二）健全制度，保障实效。
1、学校制定“读书活动考核办法”、“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”评选办法。
2、班级结合实际，制定读书方案，做到有目标、有措施、有考评，简洁明了，易于操作。
3、学校把“书香班级”建设情况纳入班级评比项目，在读书节活动过程中进行评估。
（三）运筹帷幄，搭建平台。
1、建立四级书库。
①开展“节约零用钱，购买好书看”主题班会，引导学生建立个人小书库。
②同学与同学之间建立“好书交换站”，确定一天为“献一本看百本”读书交换日活动，建立班级书库。
③完善学校图书馆管理，让图书“流动”起来，使图书馆成为师生借书、读书的开放港湾，建立好学校书库。
④指导学生利用专业读书网进行网络书库阅读。
2、建立读书成长册。读书成长册含个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
（四）活动引领，推进行动。
1、每学年开展一次“读书节”活动。展示读书成果，交流读书经验，展演课本剧，开展“点燃书香”读书演讲比赛、“我与书的故事”读书征文比赛、“名人名言书签制作”比赛、读书知识竞赛、读书笔记评选、读书小报展、诗歌散文精品朗诵比赛、“享受读书之乐趣，品经典之茗香”古典名著故事比赛、“我的读书名言”征集活动，“书香溢满校园”绘画摄影比赛等。举办教师讲坛、青年教师读书沙龙活动。
2、每周开设一节阅读指导必修课，进行美文荐读、读书心得交流或语文实践活动。
3、每周一组织好“每周一句古名言”、“我最喜爱的一本书”国旗下演讲比赛。
（五）表彰激励，增厚底蕴。
1、每学年选出一次“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”、“优秀导师”。
2、每学年开展一次读书晋级考核，读书级别分一至六级。
知识就是力量。通过“绿色读书行动”，我们期望每一位师生都能捧起一套经典，与知识为友，携大师同行。每一个家庭都能“坐拥藏书、静心阅读、以书为友”，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至人情物理，情的萌动，语的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。
小学书香校园活动实施方案 篇9
根据《xx市教育局关于加强中小学校阅读工作的通知》（x教综〔20__〕77号）、《xx市教育局关于举办20__1年xx市校园读书月活动的通知》（x教〔20__1〕15号）x教〔20__2〕6号等通知要求，完善学校书香校园建设工作，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。努力创建“书香个人”“书香集体”“书香家庭”，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。经研究，决定举办“沟头小学第二届校园读书月”活动。现拟定方案如下。
一、活动主题
涵咏经典文化；承扬文献名邦。
二、活动时间
20__2年3月23日——20__2年4月23日。
三、活动内容
（一）针对学生举办分学段系列阅读比赛活动
1、举行一至三年级学生绘爱书比赛，选拔优秀学生参加区级比赛；
2、举行一至六年级绘本创作比赛；
3、举行小学四至六年级学生说爱书比赛，选拔优秀学生参加区级比赛；
4、举行一至六年级课本剧比赛；
5、举行“三语讲莆田故事”比赛（普通话、英语、莆田方言；
6、开展“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。
7、举行《读写》批注评选活动，引导学生有思考地阅读。
8、举行读书征文比赛、阅读思维导图比赛。
（二）针对教师举办系列专题活动
1、开展教师读书分享活动
“读书月”期间，组织老师通过阅读教学相关专业著作、文学著作、童书、诗歌等，并将自己的阅读感悟进行分享。
2、开展整本书阅读领读活动
“读书月”期间，分学段采用线上方式对部分经典书目开展整本书阅读领读活动。领读教师按任教学段分成低年级组、中年级组、高年级组，通过“认领书目—设计领读方案—线上领读—讨论交流”的方式开展活动。所有组别的领读书目在统一提供的推荐列表中自行选择确定。领读活动主要由各学段的教师自主报名参与。
3、开展全学科阅读教学研讨活动
“读书月”期间，组织开展全学段全学科阅读教学研讨活动，积极促进课堂教学改革。
4、开展教师共读打卡活动。
“读书月”期间，各学科由教研组长带领共读一本教育专著，在共读群打卡。
（三）举办“读书月”活动总结大会（4月22日）
1、组织“读书月”期间优秀获奖作品展示及嘉奖活动；
2、由学校阅读指导师作绘本阅读主题讲座。
小学书香校园活动实施方案 篇10
春风伴着新绿，童音伴着书香，在这个春意盎然的日子里，我校第十一届读书节活动开幕了。本次活动以“让读书成为一种习惯，让书香溢满整个校园”为主题，开展一系列读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，鼓励学生以书为友，诵读经典美文，弘扬民族文化，争做博学少年。
01
“朗朗书声伴校园”的持续晨诵午读活动
读书节，应该是对读书活动的一个表彰性节日。作为学生，应该不是只有这个期间，才能享受到读书的快乐。为此，学校专门开辟了早上和中午这么一个固定时间段，定为每天的持续晨诵和默读的时间。
每天清晨8：00——8：15为我们的晨诵时间，同学们用最美的童声诵读迎接清晨的第一缕阳光。
中午12：05——12：35为我们的午读时光，同学们可以采用自己喜欢的姿势沐浴着春日暖阳静静读书。
02
“我的书，你来读”图书漂流活动
孩子们可以挑选已经阅读过的优秀读物来参加年级段的图书漂流活动，经班级首导审核，在书籍第一页贴上《图书漂流日志》，放入书架，等待借阅。“我的书，你来读”，孩子们传递的是书籍，漂流的是书香。
03
“你吟，我诵”全员古诗小书架打卡活动
学校为每位孩子准备了一张“我的古诗打卡小书架”打卡纸，上面收录《小学生必背古诗75+80首古诗。其中75首为必背75首，27首为语文课本增补篇目。学生利用早读和课余时间，每熟背一首就可以在“打卡小书架”上的书目涂上自己喜欢的颜色。班级根据孩子们打卡背诵的情况评比产生3名“班级最美古诗小书架”
04
“共读经典，童年邂逅阅读”读后感展评活动
根据学校推荐的读书书目，每个班级确定一本必读书籍，开展“让童年邂逅阅读”师生共读一本书活动，利用阅读课、班队活动进行一次读书交流会。在此基础上，各班设计班级读后感展板，参加学校评比。
05
最佳创作人——“强国有我”主题教育征文比赛
本次活动结合德育处“强国有我”主题教育征文比赛，四至六年级学生进行年段PK，评选出5位同学的习作参加区里的比赛。作品必须与征文主题相关，体裁不限，字数控制在600字左右，有真情实感。
06
著名作家赵丽宏进校园活动
为营造“多读书、读好书”的良好愿景，助力书香校园建设，帮助、引领孩子们健康阅读，并在阅读中锻炼思维能力，感情生命和成长，汲取健康向上的力量，提高孩子们思想道德素养和文学艺术修养，我校特邀作品收录语文教材最多的著名作家赵丽宏来校举行读书见面会。
07
英语绘本之约
为营造深厚的英语学习氛围，拓展学生视野，让学生感受英语，应用英语，从而激发孩子们学习英语的兴趣，学校同时安排了各年级“英语绘本之约”各项活动，安排具体如下：
同学们，让我们沉静下来，一起走入书的温暖与力量，让朗朗的书声装点校园，让阅读成为伴随我们终身的生活方式。
小学书香校园活动实施方案 篇11
春风化雨，润物无声，在教育改革的和煦暖风中，在全国读书活动的热烈感召下，在“栖云书社”的肥沃土壤里，____市____小学欲在这万物萌动之际，倾倒书籍之源泉，播种阅读之萌芽。“白云生处”书为伴，“书香____”家为先，用书、用情联通家校，用心、用力着力阅读，特此开展“一朵云的阅读旅行——____市____小学读书节活动”。
活动主题
一朵云的阅读旅行
活动时间
20__年2月—4月
活动目标
1、引导学生爱读书、读好书、善读书，促使学生养成读书好习惯；
2、在校园内营造“书香浸润”的良好氛围，使阅读成为学生的生活需要与精神补给品；
3、开展亲子阅读活动，加强家校联系，加深亲子关系，营造良好读书氛围，进行书香班级、书香校园、书香家庭建设。
活动组织
领导小组组长：
副组长：
成员：全体班主任、各班家委
活动安排
第一阶段（启动阶段）
时间：2月7日——3月10日
1、制定读书活动方案；
2、通过集会、班队课、微信推送等方式发起读书活动倡议；
3、召开学校家委会议；
4、“一朵云的阅读旅行”校园读书节启动仪式。
第二阶段（活动阶段）
时间：3月10日——4月10日
活动一：“云”享共读活动
参加对象：全体学生、学生家长
活动内容：各班自主选书（红色经典、人文历史、个人成长、社科新知），采用项目式、情景式、主题式等阅读形式，形成系列阅读成果。
活动二：“云”乐书游活动
参加对象：全体师生、家长志愿者
活动内容：开展旧书跳蚤市场活动，学生和家长收集旧书，在校园装点摊位，爱心义卖。
活动三：“云”悦书香活动
参加对象：2-5年级学生、学生家长
活动内容：每班推荐2——3人，组成共读团队，介绍某一本书阅读的经历与收获，可以借助ppt、实物等进行现场讲解，每组6分钟。
活动四：“云”慧讲书活动
参加对象：全体学生
活动内容：各班推荐一名学生，通过校广播站进行全校性的读书演讲，可分享读书体会或者推荐好书等。
第三阶段（总结阶段）
时间：4月10日——4月30日
1、4月10日前，各班用微信公众号推送一期读书活动总结，内容可包括照片、视频、个性作业、阅读手册、创意制作等三种或以上不同形式成果；
2、评选十佳共读团队、百佳阅读个人（每班5名）、书香家庭（每班2个）、书香班级（达标）。
微风轻拂面，草长又莺飞，这是一个美好的季节。朝气蓬勃的校园回荡着琅琅的读书声，让书香浸润心灵，让阅读伴我们快乐成长。
小学书香校园活动实施方案 篇12
为进一步推进我们学校书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养，培养“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“知识成就梦想，读书丰富人生”的学习理念，我校将以4月23日“世界读书日”为契机，开展20__年校园“读书月”活动，充分应用多向阅读平台，以纸质阅读为主开展整本书阅读，按学科阅读进行主题阅读使全校师生在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣。
一、活动目的
1、以“读书月”活动为契机，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力实践“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，帮助学生养成良好的读书习惯，“多读书，读好书，好读书”，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
二、活动时间
20__年4月23日至20__年12月31日
三、活动主题
________
四、各班活动口号
一年一班：悠悠书香，伴我成长。
二年一班：读万卷书，行万里路。
三年一班：遨游书海，智慧人生。
四年一班：呼吸书香，享受童年。
五年一班：遨游书海，润泽心灵。
六年一班：书香四溢，快乐无限。
五、组织领导：
组长：
副组长：
成员：全体老师
六、活动内容
1、宣传四个“一”活动
读好一本“小书”（读好书、读完、读懂、读透）
做好一件“大事”（边读边记、做好读书笔记）
认识一“名人”（认识书中人、认识作者，交谈，感悟）
点亮一盏“心灯”（点亮心中的阅读之灯）
2、举办读书征文比赛
3、举办“读书笔记”展览
4、开展中华经典诗词诵读与古诗词诗配画活动
5、评选“书香班级”、“阅读小明星”、“书香教师”
6、各班开展“书香课堂”综合实践活动
七、各年级领读及推荐阅读书目
（一年级）《猜猜我有多爱你》《北京的春节》《肚子里有个火车站》《100层的房子》《拔萝卜》
（二年级）《花婆婆》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《九色鹿》《了不起的狐狸爸爸》
（三年级）《夏洛的网》《稻草人》《人鸦》《安徒生童话》《躲猫猫大王》
（四年级）《马提与祖父》《森林报》《一千零一夜》《草原上的小木屋》《地球的故事》
（五年级）《不老泉》《中国民间故事》《狐狸列那的故事》《小兵张嘎》《毛毛》
（六年级）《汤姆·索亚历险记》《草房子》《童年》《城南旧事》《繁星·春水》
八、活动安排与实施
班级和家庭，年级和学科之间要加强沟通、协作，积极调动、整合和挖掘各种优质资源，让读书月活动有声有色，有实效。读书月活动重点开展以下工作：
1、营造氛围
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
2、落实活动
（1）建设班级图书角
各班班主任教师和语文教师相互配合，合作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间
固定读书时间，一般为：晨读、午读、暮诵、双休日大同读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于1小时。
3、明确阅读要求
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记内容可以是精彩片段、名人名言、警句等内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
4、开展阅读活动
办好班级读书会。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。比如：
开展各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲讲故事比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
充分发挥读书平台。有效利用红领巾广播站和学校微信公众号的作用，开办“好书介绍”、“读书心得”，“每周一诗词”、“美文欣赏”等栏目，引导学生诵读经典。
5、落实评价
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
（2）每学期进行“读书明星”“书香家庭”“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将针对各班“书香校园”建设情况不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
九、活动总结表彰阶段：（12月）
1、表彰活动：组织评选读书之星若名，书香班级若干个。
2、对读书活动及成果进行总结反思，推广改进。
3、为在学校读书月活动中取得成绩的学生颁发荣誉证书。
4、各学科上交一份读书月活动小结（不要求字数，必须图文并茂的班级读书活动小结）。
各班级依据本活动方案、结合班级实际，认真组织开展读书月活动；活动结束后，以年级为单位将读书月活动中那些能够代表年级活动特色的优秀作品整理保存，在学生中传阅，让全体学生受益。
____小学
20__年4月21日
小学书香校园活动实施方案 篇13
活动目的
进一步推进校园文化建设，遵循“明人伦，厚风俗”的校训，扎扎实实推进素质教育，全面提高学生的综合素养，构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的阳光校园文化。
活动主题
给心灵一瓣书香
活动时间
整个__月、__月
活动安排
第一阶段：启动阶段
1。教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2。利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3。读书节开幕式。
4。各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
5。各班制定班级读书方案。
第二阶段：活动阶段
1。各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。
2。各年级主题教研课展示：阅读导读课，同时汇报教研组整本书阅读项目化学习设计。
3。公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段
1。各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2。表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3。读书节闭幕式。“寻找中国好故事”优秀节目展演。
活动一：寻找最美书架
——“好书好书架”照片征集活动
就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……
快来用照片记录下你心中最美的书架，参与____小学第__届读书节之“寻找最美书架”活动吧！我们相信，一定有那么一处，是你心中的“最美书架”。
活动对象：全体学生
作品要求
作品内容为投稿者拍下的本人家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
照片作品主题突出、积极向上。
作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“101张三：我的书架”）。
各班择优推荐参评，__月16日前发送至学校FTP读书节活动的相应文件夹。
参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动二：寻找奇思妙想少年
——“好书好创意”创意读书照活动
文字，谱写着每一个鲜活的瞬间；书籍，镌刻着每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，浏览故事的每一篇，一字，一句，一篇，一章，智慧在悄然发芽，创意在无声蔓延……
快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧，带上你的奇思妙想，带上你的创意，参与____小学第__届读书节之“寻找奇思妙想少年”活动吧！
我们相信，插上想象的翅膀，你和书会碰撞出神奇而美好的创意！
活动对象：全体学生
作品要求
作品内容为将“书”和“阅读者”以创意的形式加以结合，可以是造型实拍，也可以后期PS组合，照片内容表达“阅读者”和“书”之间的故事。照片可以体现书的厚度，也可以以创意的动作、表情展示自己阅读的成就感，发挥创意，晒出你的自豪。
作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“101张三《我和书儿比高高》”）
各班择优推荐参评，__月23日前发送至学校FTP读书节活动的相应文件夹。
参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动三：寻找中国好故事
——“好书好故事”舞台表演活动
从前，祖母总是坐在竹椅上，腰板挺得很直，抱着我给我讲故事。她神情明亮，胸有成竹，她讲故事泰然自若，声音从容不迫。那些故事仿佛是从她心里流淌出来的泉水，总是源源不断。这些古老的故事，是一颗颗种子，在我的心底顺势生长，开出一朵朵鲜亮的花儿，芬芳了整个童年。
快来参与____小学第__届读书节之“寻找中国好故事”活动吧，让我们一起去发现更多的中国故事，一起将更多的中国好故事传承下去，在我们的心中开花。
我们相信，通过我们的寻找，我们的讲述，我们的演绎，那些古老的中国好故事会更鲜活。
活动对象：全体学生
作品要求
各年级结合《快乐读书吧》主题，找中国故事，讲中国故事，演中国故事。
讲中国故事，拍摄成视频。视频要求：本人出镜，视频长度不超过5分钟。视频开头语统一为“寻找中国好故事，我是故事讲述人XXX，我寻找到的故事是——”。文件格式为MP4，分辨率不得低于720P。横屏拍摄，视频背景简单大方即可，推荐书房、茶室等安静场所。作品命名要求同上。
演中国故事，以舞台剧表演形式为主，将故事搬上舞台，让故事立体起来，展现学生的综合能力。
活动四：寻找满腹诗书小书虫
——“好书好素养”语文综合素养比赛
春光里读诗，绿草如茵，繁花如海；夏夜里读散文，星落如雨，目光如炬；秋韵里读小说，遍地金黄，岁月如磐；冬雪里读童话，落雪缤纷，昏光如火。
快来参与____小学第__届读书节之“寻找满腹诗书小书虫”活动吧，看看谁是“腹有诗书气自华”的那一位。
我们相信，四季里读过的每一本书，每一行字，都会化为一丝丝光，照亮我们的未来。
活动对象：四、五、六年级
比赛时间：初定__月20日
活动要求：笔试形式，考查学生语文知识、语文积累、语文能力的综合素养。一二年级以考查拼音、识字、词语、说话写话等为主。
活动五：寻找最喜爱的童书
——“好书好孩子”童书推荐活动
一本书就像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸。
一本书就像一盏灯，能指引我们来到更加广阔的世界。
一本好书就像一位良师益友，可以使我们增长知识，也能让我们的心灵更加充实。
打开孩子认知世界的大门，从阅读一本好书开始！亲爱的小朋友们，在这个秋天，你读了哪些好书呢？有没有一个故事，令你百读不厌？有没有一本书，让你爱不释手？快来参加____小学第__届读书节之“好书好孩子”童书推荐活动吧！因为有你的分享，好书才不会被遗落在茫茫书海；因为有你的传递，阅读才更有价值。
我们相信，一本好书会因你而书香四溢，馥郁芬芳。
活动对象：三、四年级
作品要求
参赛者需选择一本喜爱的童书拍摄1-3分钟的短视频，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。
注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4，无需后期制作。
视频作品主题突出、积极向上。
视频要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。
作品命名：视频以“班级+作者姓名+推荐书目名称”的方式命名（如：301李四《哈利·波特》）。
各班择优推荐参评，__月10日前发送至学校FTP读书节活动的相应文件夹。
参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动六：寻找触动心灵的文字
——“好书好句子”征文活动
不知道，你们在读书的时候，有没有被哪一句话触动过？听说，
有人因为一句话，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一句话，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦。
总有那么一句，让人满心余香。而你又曾被哪句话触动过呢？快来参加____小学第__届读书节之“好书好句子”征文活动吧！
我们相信，世间最美的文字，在热爱阅读的你的眼中。
活动对象：五、六年级
作品要求
作品内容为用文字形式表达的个人对某本书中经典语句的分析或感悟，并附上该语句的照片。
注意：作品为单张照片+文字组合的形式，请将二者一并放入一个word文档。
字部分，要围绕所选语句进行创作，可以表达个人对某句话的理解，也可以围绕现实生活抒发个人情感，字数不少于500字。
作品思想健康、积极向上。
作品命名：班级+作品人+作品名称，如“501张三《兼听则明，偏信则暗》”，配图请与文稿统一放入一个word文档中。
参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动七：寻找智慧好父母
——“好书好父母”育儿书推荐活动
从孕期到青春期，从尿布到约会，从吃喝拉撒到琴棋书画，育儿路上，父母们总是不乏焦虑与困惑：该严慈相济，还是要温和而坚定，抑或做一个60分妈妈就好……
幸好，一本本育儿好书诉说着，养儿育女的这一路，你并不孤单。
幸好，总有那么一本书，解开你的困惑，点燃你的智慧，让你全然享受做父母的幸福。
快来参加____小学第__届读书节之“好书好父母”育儿书推荐活动吧！诚邀父母们推荐一本最喜爱的育儿书，并配文说出自己的推荐理由、育儿理念和育儿故事。快来参与我们的活动，弘扬读书文化，传递阅读精神！
我们相信，因为有了书籍的武装，推动摇篮的手也能推动世界。
活动对象：____小学所有学生父母
作品要求
投稿作品由单张推荐图书照片和推荐文字两部分组成，请一并放入一个word文档。
作品照片部分需有完整的推荐书封面，推荐人是否出镜不作要求；作品文字部分需包含：推荐书基本信息（作者及出版社）、推荐理由，与书相关的个人教育理念或育儿故事，500字以内。
作品思想健康、积极向上。
作品命名：班级+作品人+推荐书名，如“101张三妈妈《职场妈妈育儿经》”，word文档格式提交，文档最后留下作者真实姓名、联系电话、详细地址，方便后期联络。
参赛作品必须原创，获奖作品将在公众号上展示。
活动八：寻找最美朗读者
——“好书好声音”经典朗诵会
生命无时无刻不在阅读中悄然改变着。那走过的路，读过的书，都一步步成就了我们当下人生的精彩。那些我们曾在人生困顿时捧起的书卷，也不知在何时化作生命的无字书，伴你我渡劫追梦。我想，每个人都曾在跌宕起伏的人生旅途中邂逅过那么一本意义独特的书卷，一篇令人感动的文章，一个读之又读的片段，一行写了又写的句子，那些与文字邂逅的日子，是怎样的美好，是怎样的难忘！
快来参加____小学第__届读书节之“好书好声音”经典朗诵活动，用声音回忆曾经读书的美好，用声音弘扬读书文化，传递阅读精神！
我们相信，世间最动人的声音，有你朗读的声音。
活动对象：全体教师
表演时间：__月29日晚上6：30
活动内容
朗诵者选拔：各年级组择优选拔出3—5名教师作为朗诵会的朗诵者。
根据现场朗诵的情况，再择优选拔出最美朗诵者，录制音频，并依次在学校的公众号上发布，展示石小教师的风采。
作品要求
整个朗诵节目由三部分内容组成：朗诵题目+选择理由+朗诵内容，需要根据朗诵内容，选择合适的背景音乐来渲染情感。
朗诵时间5分钟左右，朗诵内容可以是完整的文章，也可以是节选的一个片段。
根据作品内容，制作PPT。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在第__届读书节里能伴着秋凉，晨读美文，夜诵经典，给心灵一瓣书香，让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
小学书香校园活动实施方案 篇14
活动目的：
1、通过读书月系列活动，营造优美雅致的读书氛围，打造书香校园，不断提升学校品位。
2、弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，切实推进我校素质教育，引导全校师生、家长以书为友，养成良好的阅读习惯，养成终身读书学习的好习惯。
3、用读书丰富校园文化生活，拓展阅读平台，积累知识，提高阅读能力，把读书当成一种美好的生活。
4、在浓郁的书香氛围中实实在在地多读书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，通过读书“学习美、习惯美、习得美”！
活动时间：
20__年4月中旬至5月
活动主题：
读书美美读书
活动口号：
1、读书是最美的学习生活。
2、美美的读书，美美的收获！
3、多读书，会读书，好读书。
4、快乐童年，书香相伴！
活动对象：
____市____小学全校师生、家长。
活动内容
完善读书安排
每个班要有读书月的活动安排，确定“早晨诵读”“中午自读”“家庭亲子读”的相关安排，保证学生的读书时间，对学生的读书活动开展指导工作，确保读书的有效性。
办好读书园地
及时更新班级的读书栏目，展示本班学生的读书笔记、书签、读书小报等内容，学校将开展评比活动。负责人：语文教师和各班主任。
责任部门：教导处
评比时间：5月14日
“五本书”飘流活动
每个同学将自己之前看过的五本好书带到学校，书内用纸片写上自己喜欢这本书的原因，由各班收齐后交图书馆统一安排，让更多的人与自己分享好书。
责任部门：图书馆
责任人：______
交图书馆时间：4月下旬
讲一个好故事
1-2年级开展讲一个好故事活动，以“童心向党”为主题，孩子们将自己课外阅读的小故事，通过复述、创造的形式讲给班里的同学听，每班选1位同学参加学校的决赛。
负责人：语文老师
责任干部：____
准备时间：4月12日-23日
学校比赛时间4月30日
分享一本好书
3-4年级开展主题阅读活动，由教研组确定一个阅读主题，学生通过一类作品的阅读后，办一张主题读书小报。要求选用4K的纸。语文老师和家长要进行必要的指导，每班至少选送5份作品上交教导处参与学校展览。
负责人：语文老师
责任干部：____
截止时间：5月21日
参加征文活动
5-6年级开展“党史我来讲，红色照我心”主题征文比赛活动。学生通过阅读红色经典文艺作品、革命先辈回忆文集、英雄模范故事、红色书信等了解中国共产党百年光辉历史、伟大成就和宝贵经验，重温革命历史情怀，重拾峥嵘岁月记忆，以征文形式谈感想体会，交流思想，分享收获。征文作品需为原创，有真情实感。格式要求：投稿征文以PDF或JPG格式上传，文体要求：记叙文或者散文。字数要求：限制在1000字以内。投稿方式：每班至少2名同学上传至央视网并报教导处王颖主任汇总评奖。（相关操作指南将发给语文老师）
负责人：语文老师
责任干部：____
截止时间：5月10日
跳蚤书市活动
在4月23日下午，学校将举行一次全校的跳蚤书市活动。各班同学以小组为单位，设计主题，开办书市，成员把看过的好书带到学校，或与同学进行互换，或者低价让给喜欢的同学。
责任部门：德育处
负责人：正副班主任
责任干部：____
截止时间：5月10日
打造两个平台
（1）打造网络宣传互动平台。A、利用学校微信公众号，开办“习美读书好文推荐”和“书写中华好诗词”栏目，““习美读书好文推荐”每周向全校师生、家长推荐好书好文，引领大家读好书，“书写中华好诗词”栏目宣传中华传统文化，展示学校书法教育成果，激励孩子们品诗、习字。B、利用荔枝APP心暖花开读书频道，每天向家长推送一篇亲子教育文章，拓展眼界，学习最前沿的家庭教育方法，促进家庭教育好习惯的养成，营造书香家庭氛围。
责任部门：教导处
负责人：____
（2）打造班级读书平台。充分发挥“习美领读者”的作用，为班级孩子读好书、诵好文，形成读书氛围。
责任人：语文教师
读“党史”小故事
党员教师发挥带头作用，带头读“党史”小故事，通过网络进行发布。
责任部门：党支部
责任人：______
研读现代课堂理论书籍
学校以老师以教研组为单位，充分利用教研半日活动，一起研读现代课堂教学改革的相关书籍和文章，做好知识分享与交流，写好读书笔记。
责任部门：教科室
责任人：教研组长
活动要求
学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得有声有色。
教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用课余时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、做读书卡、写随笔的检查指导。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。
亲爱的老师们，同学们，家长朋友们：
“读书美，美读书！”让我们一起，在这万物复苏的春天里，开启一段美好的阅读旅程！与经典邂逅，同名人聊天，丰富知识，拓展视野，畅游书海，尽情享受有书相伴幸福人生！