2024年初中教师个人主要事迹 篇1
xxx，20xx年9月入职，20xx年城乡交流后正式进入我校工作。现担任九年级1班班主任，担任两个班的语文教学工作。获得区优秀班主任荣誉，所带班级曾获得20xx年全市“新教育实验完美教室”称号。
教育叙事：
作为一名班主任，她勤勤恳恳，不懂即问，心系学生，认真负责，用真心与耐心关注班级的每位学生。她了解学情，制定班规，打造班级文化，她的班级处处充满着温馨。她在自己平凡的工作岗位上尽心竭力地做好每一项任务，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。作为一名语文教师，每天清晨，她早早走进校园，进入班级陪孩子们一起早读，她的课堂严肃而活泼，风趣而充实。她平日里积极学习请教新的教学方法，不断增强课堂的趣味性与互动性，提升自己的教学与课堂质量。在实际教学中，不断打磨课堂，在她的课堂上，总能看到孩子们争前恐后举起的手和自信满满的小脸！
初中优秀教师先进事迹材料
xxx，中学英语一级教师，xx市英语学科带头人，xx市教学能手，xx市新教育先进个人、山东省明星青年教师，东港区师德标兵、优秀教师，全国第十批中学优秀外语教师出国留学项目获得者，先后获得xx市优质课一等奖、山东省优质课一等奖、国家级优秀课二等奖。所教学生多人获全国中学生英语能力竞赛一等奖。从教24年，任班主任18年。深信每一个孩子都应是用心呵护的种子，而每一粒种子会择时开出最美的花朵。
教育叙事：
xxx老师有多年的班主任工作经历和丰富的英语教学经验，所带班级班风学风正，成绩优异。作为英语老师，具有扎实深厚的教育理论与学科知识、先进的教学理念、较强的教学能力。她坚持上好每一节课，强化夯实学生们的英语能力。作为班主任，她关心爱护每一名学生，不放弃每一个孩子，着眼于学生的全面发展，注重培养自主学习能力，并努力为学生的学习和生活创造一个安逸舒适的环境，时刻关注他们的心理特点和情感动向，及时为他们排忧解难。在担任英语教研组组长和教科处工作期间她带领学科组老师们不断提升教学业务能力和对青年教师的传帮带作用。她被遴选为山东省“种子教师”，在山东省农村义务教育薄弱学科教师教学技能培训项目中，到薄弱县区开展专业培训工作。她认为鼓励和赏识会让每一个孩子迸发出无穷的潜力，要让孩子每个孩子对自己看到希望。
2024年初中教师个人主要事迹 篇2
xx，现为xx县第二中学数学教研组组长，xx县初中数学学科教学带头人。从教22年来，专攻数学教育，从不同角度发现数学的力量和数学的美，走进学生的内心，为学生的持续发展续航。在教育这片热土上，她辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
一、潜心钻研，业绩突出
勇挑重担，任教二十二年，xx始终任两个班的数学课，并长期担任班主任、教研组长工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育教学上。她持续注重业务知识进修和知识更新，教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法。在课堂教学中，用婴儿的眼睛去重新发现，把课堂看做自我生命新的开拓与创造，从中获取诗的感觉，建设会“飞”的课堂。注重双基和能力培养，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。积极参与教研活动，多次在校内承担公开课、实验课任务。积极进行课堂教学改革，开展小组合作学习，实现师生互动，生生互动。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
她是大家公认的“学习型教师”，每年自费订阅多种杂志，不断充实自己的头脑。她抓住一切机会参加培训，曾先后到邯郸、石家庄、保定等地学习，学校经济困难，她就自费去。更难能可贵的是，每次学习归来，她都会认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使她逐渐成熟。她的课堂，已经成了学生探究知识的乐园。
她连续多年获教学质量优秀奖；20xx年被评为保定市骨干教师；20xx年的课件《解直角三角形》获“全面实施素质教育”省一等奖；所执教的《图形的旋转》一课，在保定市20xx年初中数学说课评比活动中荣获二等奖；20xx年获河北省优质课评选二等奖；教学论文《几何画板在动态数学问题中的应用》在中央电教馆组织的“中国移动校讯通杯”全国比赛中荣获二等奖；教学设计《平行四边形的性质》在河北省教学设计大赛中获二等奖；20xx年，论文《如何利用小组提高数学教学的有效性》发表于《关爱明天》杂志，并被评为全国性科研成果一等奖。
二、“慧”爱学生，无私奉献
她一直牢记教书育人的宗旨，她认为，做一名教师就应该深爱每一名学生，为他们创造成才的机会，拥有一片阳光地带。她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，让他们感到老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。22年来，她的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，她的话语，不知打开了多少学生的心结，她的关爱，不知给多少学生送去了温暖。她坚持教学面向全体，坚信每一朵花都有盛开的理由。她将更多的爱与关怀给予学困生，学困生都喜欢上她的课，在她的课上总是积极回答问题，因为老师脸上信任的笑让他们肯定了自己的价值，找到了自己的位置。20xx年她获得xx县“最美教师”称号，20xx年毕业生家长所赠锦旗“解惑无微不至，授业一丝不苟”是对她真诚的评价。
作为班主任，她不断汇集、积累、传播、凝聚正能量，当好学生的引路人。作业疑难，“一日”纠错，“千字文”反省，帮助学生养成良好习惯。偶发事件，“三分”冷静，“五分”热应，利用“她教”和“自我教育”解决一部分问题，同时，小心疏导，关注一生。在20xx年班主任素质大赛中获第二名，20xx年获“优秀班主任”称号。在网课教学中，积极进行网络课堂建设，汇聚正能量，赋能予学生、科任教师、家长，致力于创建赋能型班集体，使每名学生都自带正能量，朝着新时代迈进。
三、担当排头，带优团队
她在担任班主任的同时，一直担任数学教研组长工作。这期间她带领全组教师认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。她把自己的教学经验毫无保留地传给其他老师，新入职老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，她就给新老师讲解备课的方法，深入到她的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不住重点，抓不住学生。她就帮助她说：“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”。在她的精心指导下，一些年轻老师在县优质课评比中屡获佳绩。
作为教研组长，她把数学学科的整体进步和长足发展作为自己奋斗的目标。数学教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。她多次组织教研基地活动，搭建教师交流和成长的平台。20xx年11月，国培计划河北省初中数学教师培训在我县教师进修学校举行，她带领xx第二中学数学组承担了现场教研展示任务，获得各级领导的好评，为学校争得了荣誉。
2024年初中教师个人主要事迹 篇3
xxx，中共党员，中学物理高级教师，xx市物理兼职教研员。连续十几年担任班主任工作，始终把“虚心好学，用心做事”作为人生信条，在教育岗位上，兢兢业业，成为学生的良师益友、家长的可信赖朋友。
作为一名物理学科教师，注重学生学习的可持续发展，认为物理的学习就是悟理，领悟理解物理学科之理。让教学贴近生活，从知识的产生、发展过程中始终关注的学生的需求，让物理的知识活起来，让学生的思维动起来，点燃了学生的学习兴趣。参加教育工作已经二十六个年头，在这二十几年里，把“学高为师，身正为范”作为行为准则，他边教学边学习，努力做一名研究型教师，读教育专著时他把感悟撰写成论文。他边教育边思考，形成了较为成熟的物理教学思想，也引领物理教研组形成了xx中学独特的教学模式，多年任xx市物理兼职教研员，曾先后多次在xx市教学研讨会上做经验介绍和专题报告。这一切都见证着他虚心学习，积极向上的发展状态，也见证着他不忘从教初心，从合格教师到优秀教师的成长历程。
他是一名优秀的班主任。如果说当学科教师要注重自身历练和专业成长，他做到了。那么，当班主任就需要教育智慧和教育爱心，他也做到了。他非常有爱心和耐心，他是一位严爱有加的好老师，是学生喜爱的朋友型师长，被学生亲切称为“柏哥”，被家长赞为有父母之心的老师。毕业班的班主任，工作压力大，任务繁重，每次接班后，他都会对班级状况做一个细致了解，并制定切实可行的升华改善计划，别出心裁的星级评选和人性化的班级制度，使学生眼里有光芒，心中充满希望，创建的和谐班级充满了正能量。他深知教育之责，任重道远，他就犹如杏坛的一匹老黄牛，任劳任怨，不辍耕耘。“不待扬鞭自奋蹄”就是他教育生活最好的写照，无论是对教育理论的谦虚好学，还是身为班主任的以身作则，他都以高度的自律精神，可贵的引领意识阐释了一名新时代教师的精神面貌。“桃李不言，下自成蹊”也许就是对他从教二十余载的最美写照。
2024年初中教师个人主要事迹 篇4
第二中学教师她夹着书本，步履稳健地走向教室，自信中透着儒雅；课堂上，从影射几何学、空气对流的物理现象，到赚取利润的最大值，她面带微笑，心手相应；办公室，她和学生促膝长谈，谈理想、谈学习，为学生指点迷津、答疑解惑；相聚中，交流不过三句，谈上课、谈发现、谈数学；书房中，她端坐案前，或读书，或解题，或批注，沉醉其中，乐在其中…她就是xx老师。至今，她已经在数学讲台上默默耕耘了23个春秋。23年来，她将自己的青春奉献给了无数学生，奉献给了她所热爱的教育事业。
诲人不倦——走进学生心灵
xx认为，教师，首先要做一个学而不厌的求知者，因此她坚持读书学习，不断提升自我。从数学教学的专业阅读，到教育理论的学习探索，再到人文社科的广泛涉猎，她沉浸其中，乐此不疲。她说，教育经典一次次激发起自己的教育热情，让自己不断反省作为教师应该有怎样的教育良知和责任担当，从而更加真诚的走进学生。xx从不放弃任何一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，她从思想工作入手，用赏识的目光看待学生，用鼓励的眼神给学生自信，用亲切的语言肯定学生的进步。为使工作更具实效性，她从学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生定成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续发展。她说，“教育其实是人影响人，除了知识、技能，我们还在品行、人格、精神等方面对学生育化，育人比分数重要。”20xx年德育先进工作者、20xx年优秀班主任、20xx年最美教师，她实至名归；20xx年毕业生家长所赠锦旗“解惑无微不至，授业一丝不苟”是对她最真的评价；20xx届毕业生赠送的锦旗“鞠躬尽瘁润桃李，呕心沥血育英才”是学生发自内心对老师的敬仰。
追求卓越——不断超越自我
这些年，xx认真阅读数学专业杂志，不断提升专业素养，成长为“解题高手”。徜徉于数学课堂中，她有一双慧眼，去发现数学的美，沉潜，专注，令人钦佩。她的课堂遵循学生思维的自然走向、内心的自由流淌，自己一个不经意的问题可以引发学生那么多的思考，李老师坚信学生的能力不可低估。很多老师在学生做完后会问“你是怎么做的”，而xx会问“你是怎么想的”。一字之差，充满智慧。从无数公开课、观摩课，到市级、省级的赛课，xx在活动中不断成长。20xx年她的课件获省一等奖，微课获省三等奖，20xx年获省优质课二等奖，20xx年获市优质课一等奖。她说，每一次参赛备课都是磨砺，这种磨砺表面上是痛苦，实际上是挖掘潜能、提升自我的过程，是充实和快乐。20xx、20xx年全县中考数学学科第二名，20xx、20xx年全县中考数学学科第一名，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年县教学质量优秀奖，20xx年保定市骨干教师，20xx年中小学学科名师，河北省优秀教师等荣誉，是xx一路走来踏实奋进的印记。xx穿梭于课堂践行和理性检审之间，将所知所获所习所得悉心撰文，《数学教学中的探究学习》发表在《当代华夏论文汇编》中，论文《学案在数学教学中的作用》发表在《新课程研究》中，《如何利用小组提高数学教学的有效性》发表于《关爱明天》杂志，并被评为全国性科研成果一等奖。她积极参加课题研讨，《小组合作探究中数学“错误”资源利用的实践研究》《新课程下的教学设计研究》相继结题。
2024年初中教师个人主要事迹 篇5
xxx，1988年参加工作，中学数学高级教师。她从教三十四年来，有二十多年担任班主任。她勤奋工作，用执着引领一个又一个优秀班级。三尺讲台上，她用真诚书写了一名老师的博爱，用坚持实现了自己的人生价值，用青春的奉献演绎出低调的精彩！
作为班主任，xxx老师对待工作周到却不拖沓，处处追求正确却又敢于尝试。培养学生习惯是她永恒的方向，端正学生性格是她不渝的追求。她如水，以母爱的情怀滋润每一个学生。她不仅仅喜爱成绩优秀的孩子，更是愿意站在家长的角度关心关爱每一名学生。她常说，一个学生对一个班级来说是五十分之一，但是对一个家庭来说那就是百分之百，所以她会力求走进每个孩子的内心，发现每个孩子的闪光点，点燃每个孩子心里的火。
作为数学老师，她深谙初中数学命题规律，不断总结题型与方法，教会学生深度思考。她还针对中考数学的压轴大题，总结了10个函数专题和36个几何模型，让学生可以很快发现题目的本质，从而快速攻克大题难题。
作为一名老教师，她不仅专注于自己的工作，她对青年教师的帮助更是满载真诚，她是许多青年教师的知心姐姐。跋涉间不停赶超，相守间毫无保留，她变身为温暖的火焰，煮沸了生活，心灵的茉莉在坚持中渐次盛开。
2024年初中教师个人主要事迹 篇6
xx中学教师xxx，xx中学语文教研组长，保定市学术和技术带头人、河北省骨干教师。1993年参加工作来一直坚守在教育一线，用满腔的热情诠释了人民教师这一职业的神圣，用严谨的作风践行了教师的使命、责任与担当。
守初心：创造一间幸福的教室
1993年，年轻的xxx走进胡家庄乡富位小学，成为一名乡村小学教师，从此一干就是14年。当时农村小学的条件非常艰苦：砖坯混合的教室、糊着白纸的窗户、斑驳的水泥黑板、手推式的印刷机，印完后脸上常常是墨迹斑斑……缺少教师的年代，白天她没有空隙的上课，每天放学后把作业批改完下班时，早已是满天星辰。
尽管条件苦、路途远，每月仅有一百多元的工资，但她却心不动、志不移的埋头工作，誓用自己的倾心陪伴为孩子们创造幸福的学习环境。清晨，她和学生们一起拿笤帚扫操场；冬日冒着浓烟的土灶上，总有她和学生们一起生火取暖的忙碌身影；课间的教室里，她们一起修理缺了腿的桌子和不稳当的板凳……
农忙时节，许多家长经常让孩子请假去地里干活。看到教室里空缺的座位，她决心改变家长的思想。她来到田间地头，找到家长，耐心劝说他们，让他们明白学习对于孩子未来的意义，并承诺利用休息时间帮他们干农活，换来孩子们的学习时间。家长为有这样的老师而感动，孩子们也因此感受到了学习机会的宝贵。从此，教室里没有学生再为此缺课。教师、家长用理解和信任筑起了一道保障孩子学习的坚固屏障。
用爱打造一间幸福的教室，让每一个孩子都能自由徜徉在知识的海洋，这是她最纯净的初心。
铸师魂：锻造一个丰盈的自我
20xx年，xxx凭出色的教育教学能力被我县教研室定为县学科带头人。送教下乡活动中，她早起赶路到百公里外的山区送教。到达后，她没顾上休息连续做了两节观摩课，与40多名教师评课、教研，又匆匆奔赴下一所学校，精心准备第二天的观摩课。精彩的课堂和导向性的教研活动，给山区教师们带来了许多收获。老师们也都为她这种不怕苦不怕累、勇于创新的精神所感动。20xx年新冠肺炎疫情复课后，她毅然带着两个年幼的儿子住校上课，除了上课，她还承担了xx县教师发展中心组织的“新入职教师培训”讲座任务。20xx年到20xx年，她累计作大型公开课30余次，对县级和校级教师进行培训20余次。参加了北京师范大学、苏州大学、重庆西南大学等多次高端培训，并得到全国特级教师肖培东老师的当面点评与指导。反复的历练，多次的挑战，让她逐渐成为了一名有思想、有干劲，勤于求索、不断进取的优秀教师，成就了一个丰盈的自我。
担使命：打造一支奋进的团队
如今，作为xx中学的教研组长，xxx明白自己肩负着引领教师成长的重任，打造一支团结奋进的教师队伍，她责无旁贷。做教研组长十几年来，尽管担任两个班语文课，但是她依然每周查看全组教师教案和三个年级的学生作业，找出问题及时纠正；她坚持每学期组织全组教师的公开课，从教学中发现问题，在教研中解决问题；她积极承办课题，带领本组顺利完成两个国家级课题、两个省级课题的研究，提高了整个教师团队的科研能力；她制定“以老带新”的帮扶制度，让年轻教师迅速成长为教学的生力军。20xx年，在xx县初中语文送教下乡活动中，她的团队有9名教师承担公开课任务，与各地专家进行同课异构。他们独具匠心的课堂设计，细心巧妙的课堂引导，赢得了专家和全县教师的一致好评。有高水平的教师队伍，才会有高质量的教育。xxx正带着一支业务精湛、乐于奉献的队伍，行进在教育追梦的道路上。
2024年初中教师个人主要事迹 篇7
xxx，中共党员，中学一级教师，初三（4）班班主任，先后荣获“东港区优质课一等奖”“xx市实验说课一等奖”“xx市优质课一等奖”，被评为“东港区优秀教师”“xx市优秀科技辅导员”“xx市教学新秀”等称号，指导学生在省“山东省科技创新大赛”“山东省机器人比赛”等比赛中荣获一等奖。
教育叙事：
从教十年，他始终珍惜与学生一同成长的机会。作为一线教师，他深知打铁还需自身硬的道理，自觉研究教材，钻研教法，改进教具，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，教学教研业务能力得到较好发展。参与申报的xx市基础教育教学研究课题《初中物理实验探究式教学策略研究》；所执教课在市区优质课评比中取得了优异的成绩；录制xx市网络课程资源，参加网上送课活动，取得了很好的效果。作为班主任，他深知“立乎其大则其小者不可夺”的道理，重视学生理想教育和养成教育，引导学生树立崇高的人生理想，并将其转化为学习奋斗的动力。他从不放弃任何一个学生，努力发现每一个学生身上的闪光点，班级班风正，学风浓。
2024年初中教师个人主要事迹 篇8
爱心和耐心教导每一位孩子，用敬业与执着守护教师的荣誉；她积极进取，任劳任怨，凭良心和责任心上好每一节课，凭对教育事业的挚爱辛勤耕耘、默默奉献。她就是xx县第三中学教师——xxx。
一、初为人师，爱岗敬业
1985年，不满十九岁的xxx师范毕业，带着满腔热情回到家乡，做了一名乡村语文老师。初为人师，面对几十个比自己只小两三岁的初三学生，她感到从未有过的压力。年轻时的xxx为了提升自己，她订阅了《语文教学之友》，博各家所长，潜心研究新的教学方法，采取灵活多样的形式授课，让学生变被动为主动，课堂效率大大提高。教研室和镇领导来听课多次给予充分肯定，她的语文观摩课也受到同事们的一致好评，年终还被评为xx镇“最佳执教者”。一分耕耘，一分收获，通过一年的努力，她所教的两个班语文成绩获得全镇第一名，这届毕业生有的上了中专，有的考上高中，有的则成为她一生的朋友。
二、磨而不磷，涅而不缁
1992年9月，由于工作需要，她调到了西北南租小学，这里师资紧缺，校舍破旧。为了缓解学校困难，她分担了二、四两个年级的语文，工作量很重。
尽管如此，为了学生全面发展，她除了上好语文课，还教学生唱歌、画画，带他们做操、玩游戏。从此，学校里不仅有读书声，还有了歌声和笑声。当孩子们唱着《打靶归来》回家的时候，家长脸上也露出笑容，他们由衷地说：“来了新老师，孩子们不再只学数学、语文，还有音、体、美，他们更爱上学了！”有的家长为了表示感谢，送来了自家的鸡蛋、花生、土豆，她都婉言谢绝了。
三、与时俱进，教学相长
1999年9月，她被抽调到xx三中任思想品德教师，角色的变化要求她重新打造自己。于是她深挖教材，认真备课，参考教育文献和学生实际因材施教，与学科组老师精诚合作，多次在县级统考中名列前茅。随着时代的发展，多媒体教学融入课堂，她又成为一名新生。从学习做第一张PPT开始，她渐渐懂得了flash、格式工厂，学会了剪辑视频、插播音乐等，20xx年所做课件《我知我家》在教师优秀课件评选中荣获县级一等奖和省级二等奖，《难报三春晖》在20xx年全县教学设计评比中荣获思品学科优秀奖。
在繁忙的工作中，她还勤于读书，乐于笔耕，撰写了许多优秀论文。20xx年撰写的论文《教书育人追梦圆梦》在xx县中小学教师师德论坛征文活动中荣获二等奖；20xx年xx县“挖掘抗疫故事、总结抗疫经验、弘扬抗疫精神”主题征文评选活动中荣获三等奖。
四、迎难而上，默默坚守
廉颇老矣，尚能饭否？20xx年秋季学期，学校地理老师告急，五十五岁的她又迎来新的挑战，承担了七年级地理课的教学。有人劝她：“都五十好几的人了，别再较真了，该歇歇了！”对别人的“好意”，她淡然一笑。她固执认为，只有站在讲台上与学生进行眼睛与心灵的交流，知识与能力的对接，才能真正体现一个教师的价值。虽然长期以来腰椎间盘突出和高血压一直困扰着她，但是只要学生需要，她没有理由说“不”！有时候，一节课还没上完，慢性咽炎发作，嗓子疼痛难忍，她只能靠咳嗽一声或是咽一口唾沫缓解，然后继续讲课。就这样，她克服了重重困难，顺利完成了地理教学任务，并取得了较好的成绩。
起始于勤劳，收结于平淡。三十多年的教学生涯，xxx在忙碌中进取，困难中坚强，成功中喜悦。没有惊天动地的壮举，却有脚踏实地的苦干，没有挥洒才情的豪言壮语，却有开拓犁铧的默默耕耘，她无愧于“人民教师”这个称号。
2024年初中教师个人主要事迹 篇9
因为热爱，所以执着。十八年的讲台坚守，十八年的风雨兼程，xx老师把满腔的热血，献给了他挚爱的孩子们，把辛勤和智慧融入xxx中学这片沃土。
激情满怀，无私奉献
“我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命”，这是xx的座右铭，他把最大的热情和精力交给了学生。
他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生知识或人格的缺失”。他担任班主任多年，深入了解学生学习、生活、心理、家庭等各方面的情况，善于发现学生身上的闪光点，更善于发现问题，帮助学生解决学习上、心理上的困扰。
有个孩子，自身敏感，学习压力大，未封校时，也时常请假回家，因疫情封校后，更是状态不佳，xx就时常找她到办公室帮忙收拾一下作业和试卷，趁机适当的开导几句，学生的状态逐渐改善，顺利考入河北科技大学。
还有一名个性很强的孩子，内心常常有一股傲气，陈老师就时常和他聊自己的大学时代和同学，让这孩子明白了只有努力学习，才能看到更精彩的世界。经过陈老师的悉心引导，这孩子变得踏实了，更专注于学习，最终以优异的成绩被东南大学录取。
有一次陈老师在巡课时，听到楼道电话亭边有哭诉的声音，于是急忙上前了解情况，原来是邻班的一个学生，这是一个好学的小丫头，但在参加集体活动时总和舍友因意见不一致产生矛盾。这时陈老师先是耐心的安抚，接着就及时和她的班主任取得联系，通过几次谈心，使该生避开了情感困扰，顺利考进中国石油大学。
学生们称xx“火眼金睛”，xx心里知道，因为责任，所以眼睛自然会明亮起来。
率先垂范，身教感染
在教育学生时，xx总说“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是早上还是晚上，教室、食堂还是操场，总能看到xx的身影。
作为一名班主任兼年级副主任，xx每天清晨在进教室的路上迎接学生；中午晚上在食堂关注学生的饮食情况，有空就陪他们一起吃饭；晚上确保学生们都已就寝，他才最后一个离开。学生总是亲切地叫他“陈叔”。
连日忘我的工作，xx的阑尾炎病犯了，持续高烧，医生要求必须马上住院手术，但xx想到的却是等着他上课的学生，需要他指导工作的同事，于是不顾医生的再三劝阻，高烧刚退就毅然出院，继续投入到工作中。
作为一名物理老师，课堂就是他的舞台。xx以严谨的态度对待教学，为了开阔学生的视野，他利用音像资料和互联网给学生提供更广阔的学习空间，提升学生的视野，把理论知识和学生个人的生活实践相结合，让学生在课堂上不仅学知识而且学做人。xx曾欣慰地说：“我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。学生就是我最好的荣誉证书”。
因为热爱，所以面对他人的不解不曾退却。xx依然风里雨里，脚步坚定、豪情满怀！
创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为使学生形成良好的习惯，xx勇于打破常规，创新班主任工作方法，形成了“收放自如、张弛有度”的治班方略。
他严格训练学生的课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等荣誉。用各种方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”等多种形式的主题班会。通过一系列活动，不但矫正了学生的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础。
因为热爱，所以执着。怀揣着对教育的热爱，xx将继续奋力耕耘在xxx中学这片沃土上，在教育的道路上幸福跋涉、永不止步。
2024年初中教师个人主要事迹 篇10
时光如水，岁月如梭。不知不觉间她在教师这个神圣的岗位上已历经二十二个春秋。岁月改变了太多太多，年龄、容貌、声音、生活……但是，作为一名教师，她对工作的执着，对学生的爱，却如沉年老酒一般愈久弥香。
在付出中收获快乐
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。教师的职责就是把祖国的少年培养成栋梁之材。从登上讲台到现在，xxx从来没有考虑过是否有回报，而是愈来愈感到责任的重大，愈来愈不敢有丝毫的懈怠。她悉心培养学生的良好品德，精心传授他们知识和方法，耐心解决他们的思想困惑……倾其所有，毫无保留。
作为寄宿制学校的老师，xxx既是老师也是家长，关心学生胜过关心自己的孩子。由于早晚自习比较多，周六日不放假，卢老师顾不上自己的孩子，从小学一年级就把他寄宿在小饭桌，每每提到这事，卢老师的话语间满是愧疚。但对于学生她无怨无悔，每当快放月假时，有的孩子生活费不够了，她都是自掏腰包帮助孩子们解决。所以，即便孩子们都已成家立业，已为人父母，但每个教师节都不忘记给卢老师发短信祝福，或是到学校去看她。她总说，付出了辛苦，收获了幸福。
每当看到学生的微小进步，看到学生走向更高学府或是学有所成，xxx就像园丁看到累累硕果，倍感欣慰。“起始于辛劳，收结于平淡”，xxx全身心投入到自己热爱的教育教学工作中，教学成绩始终名列前茅。20xx年以来，中考成绩连续名列全县第一，获教学质量优秀奖，20xx年荣获xx县最美教师称号，20xx年被评为保定市骨干教师。
在探索中播种希望
有追求才会有激情，有理想才会有动力。xxx从来没有把教学简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，把对教育事业的热爱内化到无怨无悔、兢兢业业、一丝不苟的工作态度中。“要给学生一碗水，自己就要长流水”。平时，卢老师特别注重自身知识的积累和业务素质的提高，在拓展物理学科知识层面的同时，认真钻研教育学与教育心理学，积极探索初中生的教育教学规律。在新课程改革大潮中，有目的、有计划地搞科学研究，主动尝试趣味教学、提问教学、多媒体教学与传统教育相结合的教学方式，摸索素质教育的新路子，形成自己独特的教学风格。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为学校物理年级组的“学科带头人”，卢老师主动组织本年级组成员共同探讨教学方法，研究破解教学中的难点问题，努力提高教学质量。在大胆实践的同时，认真总结教学经验，撰写教研论文。撰写的《浅谈提问法在新课程教育中的运用》荣获第一届“河北省基础教育课程优秀论文、教案大赛”二等奖，论文《浅谈初中物理学习兴趣的培养》在保定市“全面提高教育教学质量论坛”荣获三等奖。
在平凡中默默坚守
“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。xxx从思想上关心学生、感情上亲近学生、生活上关怀学生，千方百计调动学生的进取心，极大地激发了学生的学习积极性，师生关系特别融洽。在工作中，她把无私的爱洒给每一个学生，特别是学困生，尊重他们，关注他们，发现他们的优点，挖掘他们的潜力，帮助他们树立信心，弥补不足，迎头赶上。正如魏书生所说：“珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”卢老师辅导过的学生在全国初中奥林匹克物理知识竞赛中获保定市一等奖。
在尊重中赢得信任
《学记》有言：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰‘教学相长’也”。在教学工作中，xxx始终遵循“教学相长”这一规律，恪守“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的古训，积极鼓励学生发表见解，提出疑问，认真接受学生的意见，不断充实和提高自己。她从来没有因为学生质疑自己而发怒，也没有因为学生提出错误的意见而批评，而是与学生平等交流，共同学习，共同探讨，共同提高，从而赢得了学生的信任，营造了平等、民主、活跃的学习氛围。
在榜样中汲取力量
“榜样的力量是无穷的”。在工作中，xxx时常把那些名师作为楷模积极学习，不断激励自己，鞭策自己，提高自己，始终保持昂扬向上的精神状态和工作风貌。每当因多次点拨学生仍不明白而急躁时，就想一想孔子所说的“诲人不倦”；每当因学生的退步而失望时，就想一想藤野先生指导鲁迅的循循善诱；每当因学生屡次违纪而发怒时，就想一想于漪的和蔼可亲……虽然有时也感到很累、很烦，但每当想到他们，卢老师心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。每当想到他们，她始终想着两句话：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就这样，多一份宽容，少一份埋怨；多一份理解，少一份苛求；多一份尊重，少一份指责，她用自己至真至诚的爱心面对所有学生。
在教学中以身作则
突如其来的疫情使得20xx年的寒假变成超长寒假。作为教师，无法像白衣天使那样成为逆行者，亲临疫区战斗，但疫情当前，教师们必须坚守在后方，用炽热的爱和同学们一起战胜疫情，“停课不停教”。xxx根据学校的安排以及教务处的课表，及时作出计划，发送到学校理化群中。作为教研组长，她深知自己的责任，不但要上好自己的课，还要带领全组教师探讨更好的网络直播教学方法，为此，她学习了原北京四中刘长铭校长《如何上好网上直播课》和金太阳教育《如何提高课堂效率》的直播课，并在理化组分享心得。关爱学生、及时反馈。直播上课，不只是单纯的传授知识，每节课她都提醒学生要爱护眼睛，不要总是盯着手机或是电脑屏幕，可以看着课本，认真听讲，课余时间不要忘记锻炼身体，做一些室内运动。每次上完直播课，她都把没能观看的学生数据发到家长群里，和家长了解情况，提醒学生观看回放。每次布置完作业，她都要在家批改到深夜，每一名学生的作业都仔细分析，找错误原因，在下一节课及时反馈。白天备课、上课，晚上批改作业，眼睛的负担比平时增加了数倍，但是，看到钉钉里学生“老师辛苦了”，“谢谢老师”等这样的话语，顿时，疲惫的心情就化作欣慰。只要对孩子们有帮助，她觉得再苦再累都值得。