2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇1
“燃烧自己照亮别人”一直是XXX老师工作中鞭策自己的座右铭。她用心坚守着崇高的信念，用爱心沐浴着孩子们的心灵，执子之手，相守云端！
网课期间，她精心备好每一节课，用心上好每一节课，认真批阅好每一份作业。脚踏实地，精益求精，努力提高自己线上教育教学质量，时刻以高度的责任心要求自己。她深知，作为一名好老师必须以敏锐的眼光关注每个孩子的变化，特别是网课期间孩子的表现，时刻也不能放松。她善于洞察学生网课期间的小问题，及时引导纠正。每天与家长进行电话沟通是她网课期间必做的一件事，只要有一点时间，她都会细致、耐心地向家长反馈孩子的学习情况，引导家长采取科学的方法，携手共育时代幼苗。专业过硬德自高，以爱育人铸师魂！她用朴实的行动诠释着责任与师爱，让每一颗幼苗茁壮成长，未来明艳开放，花香四溢。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇2
XXX，XXX县第六中学一名青年化学教师，作为一名以实验为基础的化学启蒙课老师，为了上好每一节课，她课前都会与备课组的老师共同研讨每一个教学环节，不管是设备的使用，还是课堂中的小细节都能做到提前预设，认真准备。为了能让学生提高学习的兴趣，她每节课都能给学生布置力所能及的一些家庭小实验，让学生学习起来不枯燥。课后能够及时的批改学生的作业，并对每位学生的作业都能及时答疑解惑。对于没有听课和提交作业的学生，课下能够通过各种渠道进行联系，争取每一位学生都能按时上课。她希望在她的鼓励下，家长的监督下，学生们都能有所收获。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇3
五年级的XXX老师是一位治学严谨、认真细心的老师。为了让孩子们的网上学习更高效，在自主备课时，黄老师的桌子上总是摆满了各种教辅资料，为的就是在认真研读教材的基础上，进一步把握重难点、设计分层练习，提高课堂效率。所以，在她的《教师教学用书》上，总能看到林林总总的圈画和不同颜色的批注。为了精准把握学情，每次上课时，黄老师总是准备一个本子，随时记录课堂情况：哪几个孩子是概念不会，哪几个孩子是计算不会，谁是需要补习解决问题的，哪个孩子课堂有特殊情况等等，她都及时、认真地做好记录，为的就是在课后开启小课堂的时候，能够做到精准辅导。所以不管是课堂学习效果还是作业的正确率，她们班都是最好的！为认真细心的黄老师点赞！
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇4
疫情来袭，责任依旧。为保证此次线上教学取得实效，XXX老师前期做了大量的准备工作，首先在线上家长会上明确了疫情防控相关要求和线上教学相关注意事项，既全面又细致。线上教学期间，她课前整合网络优质资源精心设计好每一堂课，细化每一个知识点。提前十分钟进入课堂，查看学生签到，对于未进入课堂的学生通过班级微信群、电话了解具体情况，保证学生百分百听课。课中提醒学生记好笔记，与学生积极互动，极大地调动了学生的学习兴趣，呈现最佳的课堂效果。课后，精心设计作业，逐个批阅，从书写、正确率、学习态度等方面给出了准确的评价。特别是每天下午的自主阅读课开展的有声有色，给学生推荐阅读书目以供参考，布置“每日朗诵”打卡任务提交阅读记录、视频或语音。课堂上通过连麦、视频让学生分享自己阅读的内容及感受，从精彩片段到整本书的阅读方法介绍，极大地锻炼了孩子们的口语表达能力，拓宽了阅读面，有效提升了孩子们语文核心素养。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇5
八年级XXX老师，作为一名青年教师，面对疫情带来的挑战，她不断的摸索和改进网络教学工作模式。为了吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，李老师充分利用各种平台资源，认真备课，精心设计好教学环节，认真整理、修改课件，想尽各种办法为学生创设一个声像丰富、知识点突出的线上学习环境。每天的数学课，她要求学生打开摄像头和麦克风，以便于更好的了解学生的学习状态和知识掌握程度。作为班主任，她努力做好与家长的沟通工作，争取得到家长的理解与支持。尽管疫情原因让师生不能见面，但她相信，只要坚守初心，向美而行，就是在云端，也会不断成长，遇见更好的自己。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇6
XXX老师是一名普通的小学教师，在这场突如其来的疫情面前，在特殊的“教室”里，不忘师者初心，积极认真的上好每一节课，愿我们早日战胜疫情，孩子们早日回到课堂。
为落实“停课不停教，停课不停学”的精神，XXX老师认真查阅资料，备好每节课的知识要点，认真钻研教材，针对孩子的学习情况布置相关的练习。个别孩子遇到问题，及时地线上答疑，让学生的疑问不过夜。晚上检查孩子们上传的作业，逐一检查，存在问题的通过微信或者钉钉让学生及时纠正。孩子们知识掌握了，我们再累也值得。
现在是疫情的特殊时期，我们守望相助，早日战胜疫情，让我们和同学们早日回到学校。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇7
面对疫情的反扑，线上课堂又一次成为了师生的主阵地。随着线上教学的开展，XXX老师同时也是九5班主任，坚持不断学习，利用一切可利用的条件，多渠道与学生互动，“面对面”对学生进行指导，以督促学生进行有效的学习。
她与同学科老师积极进行每次的周前小教研，每天的交流研讨。课前认真准备，充分利用教育云资源，结合学生的实际情况，及时调整教学手段，精心挑选整合教学资源。直播课上，进行连麦交流、随机点名、问题互动等提高学生的参与度。课下及时公示直播课参与情况，进行积分奖励，调动学生参与学习的积极性；认真批改每一份作业，有针对性进行点评，加强师生交流；通过电话、微信等形式不断督促学生学习情况。她认真对待每一节课、每一份作业、每一次反馈，尽职尽责的坚守着自己的岗位。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇8
现在，网课已成为教师教学的主阵地。每次网课前荣老师都做好了充分的准备：提前10分钟候课，调试好设备及网络环境，提醒学生上课时间。每节课都如此，不仅为每位学生树立了榜样，更是提高了每节课的授课效率。
为了发挥网络学习小组的监督作用，他建立了以组长为主要成员的督查小组，组长负责从早读到上课以及作业问题等的提醒，反馈。荣教师通过各组长的及时反馈汇报，了解网课情况。
在每周线上班会中，他根据学生上周表现，对本周出现的问题能及时地总结和反馈，及时调节同学们的情绪和状态，并安排下周工作，他定期与家长在微信群交流，传达教师对学生的关心，为每个居家的学生创造一个温馨的学习环境。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇9
俗话说“要想给学生一杯水，教师应有一桶水”。突如其来的疫情，让一线的教师们成了网课的主播。即使不能直接面对学生，但XXX老师依然用心学习、熟悉在线教学的方式、平台和操作，充分利用灵活多样的教学工具，开展线上教学活动，与学生相约在云端。
XXX老师先在钉钉软件上学习直播上课的方法步骤，并采用课件+微课教学，生动形象，重难点突出。还鼓励学生进行连麦交流，并且通过互动面板、答题卡等实用小功能，及时反馈孩子们的表现和需要改进的地方。
对于科组里其他不太熟悉线上教学的老师，叶老师分享了她的钉钉软件直播上课的操作方法。针对各教师提出的使用钉钉软件直播上课出现的疑难杂症，大家一起研讨、交流。
XXX老师不忘初心，牢记使命，虽没有惊人的事迹，但她用自己的积极、认真、细致、热情保证了课堂教学的顺利进行，在教育教学上创造着自己的价值。并且用实际行动践行着一名教育者的初心，完成使命担当，在平凡的岗位上，发挥自己的一份光和热，争做教育战线上的优秀抗疫者。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇10
疫情反反复复，这是老师们经历的又一次的线上教学考验，居家教学不比面对面的教授，平日里在老师们眼皮底下的孩子尚且还要钻空子淘一淘，何况是在网络那头的线上教学。为了让每一个孩子不掉队，认真居家学习，线上教学她尝试着做一个让学生有所期待的老师。
在线上教学期间，她们班从趣味早读开始，出示带有表情包的早读任务，不仅让学生快速的进入到学习状态，课中的抢答、游戏活动，也大大的激发了学生们学习的积极性。对于课上不听课的孩子，她也会适当的“奖励”：唱一首歌、讲一个笑话、做一个鬼脸……就这样她和学生在课堂上的互动越来越紧密。不仅在课上，花式布置作业，也能够让孩子提高做作业的效率。每天的课堂总结，也得到家长对线上教学的支持与配合。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇11
XXX，女，疫情突然，来势汹汹。师生返校的步伐和线下教学被按下了暂停键。随着“停课不停学”通知的下达，大邑实验中学高一语文备课组组长，XXX老师迅速组织高一语文备课组全体教师相聚云端，就“线上教学”展开认真的讨论，并制定了切实有效的教学计划，以保证线上教学有效进行。开学第一课，李老师就为新同学们呈现了一堂丰富多彩，妙趣横生的《寻梦》课。她用专业而又不失幽默的语言，跟同学们分享了高中语文的特点和趣味。课堂上欢声笑语，师生互动，好不热闹，让人忘记了这是一堂网络课堂教学。
李老师认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业的同时，还在课后及时跟组内老师沟通当天教学情况，及时调整教学内容；她还关心年轻教师，指导年轻教师的教学。在大家的共同努力下，高一语文线上教学有条不紊地进行着。
爱在左，责任在右！李老师用她的专业知识，让学生在网络课堂上收获了满满的知识；她用真挚的爱，让学生在语文的天地里去追寻自己绚丽多彩的梦想。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇12
作为一名在异乡工作的青年教师，网课期间，XXX老师独自在租赁的房子中备课、上课。每次上课之前，精心准备课堂所需的课件、练习册、实验视频，多种方式结合。为了检验学生的课堂学习情况，在每堂课结束时都会要求学生们将本节课做过的笔记上传家校本，进行检查。对于课堂笔记做的不好的同学询问其原因，并加以鼓励，必要时，还会与家长单独沟通，力争做到不放弃每一位学生。
在每次教学期间，XXX老师都会同时使用手机、电脑和平板，用电脑查找并播放实验视频、用平板以及手写笔讲解课件和练习题，40分钟的课堂备课时间长达一两个小时。在每次课堂开始之前，还会总结同学们上节课掌握不好的知识点进行二次巩固，上课期间随时提问，力求教学效果最优化。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇13
XXX老师是一位年轻的妈妈，两个孩子都还年幼。作为任课教师和九年级物理备课组长的周老师，为了避免年幼的孩子捣乱，忍着心疼把孩子交给丈夫照看，自己全身心投入线上授课。在开展线上教学后，她用更高的标准来要求自己，将工作做细、做实。为了让学生在线学习不流于形式，获得更高的学习效率，她总是精心备课。课上及时掌握学生听讲情况，提醒学生做好课堂笔记，归纳知识体系，提高课堂效率。课后，认真批改学生作业，每天统计学生作业上交情况，标记优秀作业，对没交作业的同学进行温馨提醒。尽管无法与学生当面交流，但她依然会通过钉钉群和微信群鼓励学生不懂就问，随时在线回答。她经常对学生说：“我们要战胜的不是高山，而是自己。在这特殊时期，师生同心协力，自律自制，就一定会有不一样的收获”。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇14
XXX老师是二年级六班的语文老师、班主任。同时她还负责二年级的语文教研工作以及年级组的宣传工作。面对突如其来的疫情，在确定线上教学以后，她第一时间组织本年级语文老师统一教学进度，确定教学计划，在线上教学期间积极组织老师们备课，交流线上教学心得和更有利于孩子们上课的软件。她在本班教学时更是认真去准备，课前提前进课堂，通知到每个孩子，保证学生不落课。课后及时批改作业，有问题的及时联系学生，单独辅导。每周工作结束后她还会汇总本周各科教学亮点，制作美篇，总结本年级一周的教学工作。
希望如期而至的不止春天还有疫情过后的平安喜乐。马老师和孩子们一起期待花开风暖，重返课堂。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇15
XXX，一名独在异乡，奋斗在教育一线的外地青年教师。在配合好学校疫情防控工作的同时，切实抓好初三数学组的教研工作，让学生在疫情的寒冬里，感受到学校的温暖。
11月27日初三级部紧急召开线上教学准备会议，打乱了原本的教学计划。作为毕业班的教研组长，她没有慌乱，第一时间找到年级校长，询问线上教学及材料印刷的相关问题，迅速查找相关教学资料，找到最适合本年级学生用的，并复印出来，及时送到印刷人员手中。她说：“当时心里就一个想法，我们学校学生人数多，要快点印出来，不要耽误孩子们使用”。顾不上吃午饭，她与印刷人员再三协调，最终把15000多张数学卷子全部按时领回，并及时分发到学生的手中。由于没有吃饭，多次往返于教学楼与印刷室之间，导致急性肠胃炎发作。下午，因为输液的缘故，她没能亲自发放试卷，但是通过电话微信不断的沟通、协调。直到最后一名老师说，学生已全部领回。她悬着的心才得以放下。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇16
从三尺讲台到方寸屏幕，八年级XXX老师在提高线上教学实效做了大胆摸索和尝试。
课前营造仪式感
生活要有仪式感，学习亦是如此。路老师要求每们学生在家里都有固定的学习场所。每天订好闹钟，穿好校服，端坐桌前，按时听课。
课堂互动多关注
在授课的过程中，她关注评论区以及发言区的学生互动，了解哪些孩子的学习状态是积极的，高效的。班上建立督查小组，充分发挥班委和小组长的督查职能。班委每节课都会及时查看每位学生的观看时长，及时在群里总结。
作业布置生活化
路老师积极发挥网课教学资源最大化。学习《数据的收集》时，路老师让学生以小组为单位开展了一场“史上最无聊调查”大赛。通过调查收集数据，把数学和生活紧密联系，寓教于乐，让学生更好的体会数学的趣味性。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇17
“高质高效”是郑老师课堂教学和日常工作的标准。班主任日常工作杂且细，需要经常填报各类表格和信息，自开学初，郑老师就形成了材料分类整理的好习惯。为了办公方便，她自费购买了打印机，办公桌上，各类学生纸质材料一个一个档案袋归置得整整齐齐，每个档案袋里都附有学生的基本信息，以便需要时随时抽取，学生的电子材料也分门别类在电脑里井井有条，方便上报时能够尽快处理提交。疫情期间，她更是处处留意工作群里的资料，时时学习更好的工作方法，尽力把工作做在前面，最大程度上提高工作效率。因为担任两个班的数学教学，在不耽误班主任工作的前提下，郑老师批改作业和备课到深夜是常有的事，她分解推进学习任务，合理利用学生的注意力集中有限时间，教给学生自主学习的路径和方法。为让学生更好的理解题目，尽管手上生了冻疮，她依旧坚持不让学生自己对答案，而是在上课时认真将每一个题目的答案以及计算过程手写出来，力求线上的二十分钟达到线下四十分钟的质量。
2024年线上教学优秀教师事迹材料简短 篇18
XXX老师是一个非常用心的老师。为了呈现更好的音乐课堂，她会通过和不同年级的学生沟通，通过抖音、快手等平台搜集学生喜欢的内容，比如创意小律动、节奏拍手游戏、桌子舞、杯子舞、趣味图谱、创编歌词等，在课堂上带领学生练习。所以同学们都非常喜欢X老师多样化的课堂，都争先恐后的展示自己，X老师也会认真地指导孩子们。有一次，有位学生主动联系X老师说，对杯子舞特别感兴趣，但由于节奏太快，不太会。X老师就通过视频，现场教学，直到这位学生学会。在第二天的才艺展示环节，这位学生自信的展示了杯子舞，得到同学们的一致好评！