2024年音乐教研组工作总结汇报 篇1
光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，20XX年已接近尾声，透视过去的一年的音乐教学工作，忙碌而充实。细细回顾，留下了许多深刻的回忆和感叹，有付出总会有收获！我们“动听”音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，通过建构“创生课堂”，全面开展学科“小主题”研究，规范教学、彰显特色，从本质上提高全体学生的音乐素养，努力提升我校的音乐教学品位。在全体成员的努力下，稳步推进学生的素质教育，提高音乐学科教学质量，在各级各类的比赛中取得了佳绩。
钻研主题教学优化音乐课堂
继续开展”小主题“教学研究。打破教材单元、课时的界限，以一个两个知识技能为切入点，围绕该主题开展系列的教学研究。厉青青老师执教的《正三和弦的体验——森林中的小杜鹃》，获磐安县“生动”课堂音乐学科展评一等奖（第一名）和综合展评一等奖。
教研组还通过公开课、研讨课等活动来进一步提高老师的教学能力。每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材，分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最佳的教学，互相讨论研究，共同进步，如：陈伊玲老师执教的《切分节奏的感受与体验——土风舞》、厉青青老师执教的《延音线和连音线的区分——愉快的梦》、陈若男老师执教的《二分音符的体验——放牛山歌》等，得到了老师们的一致好评。
加强理论学习提升个人素养
站得高，才能看得远。我们教研组积极响应学校号召，以“办公室读书”、“学科业务学习”、“以歌会友””以书会友“活动为契机，认真组织全组老师学习党的各项方针政策和业务理论，提高老师对音乐教育的认识，加强对老师事业心、责任感和工作态度以及师德的提升，促使老师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯。
音乐老师的语言、范唱、动作、琴声，在音乐课堂中是缺一不可的。为了让课堂熠熠生辉，给学生带来更多审美体验，使学生的音乐审美能力不断提高。我们教研组教师还不断提高自身的艺术素养和基本功，并且在本年度的磐安县音乐教师基本功比赛中取得佳绩：施婧佳老师和厉青青老师分别获全能第一名和第二名，并获得“钢琴”单项一等奖；杨军杰老师、施婧佳老师获“器乐或舞蹈”单项一等奖；厉青青老师获“声乐”单项一等奖。
展现艺术风采再创比赛佳绩
本年度，音乐组每位教师发挥个人专长，积极承担各类音乐社团的培训任务，共开设合唱、舞蹈、民乐、戏曲、话剧等8个社团课程，并根据学校要求，有计划、有目标的开展社团活动，努力提高学生的艺术修养，提升我校的艺术教育品质，并在20XX年各级中小学生艺术节中取得好成绩：
“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学今后教研的方向与精髓，全组教师仍应继续努力，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
2024年音乐教研组工作总结汇报 篇2
绽放是一粒种子自然的经历。绽放非为炫耀，绽放非为取悦。绽放是生命本然的状态，让生命如是绽放。回首20XX，为践行“为学生一生的幸福奠基”的教育理念，初中音乐组的老师们始终怀着一份初心，耕耘在音乐的海洋。
岁月不居，时节如流，转眼新年的钟声已经敲响，这一学期，初中音乐组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，通过建构高效课堂，全面开展学科教学模式研究，规范教学、彰显特色，从本质上提高全体学生的音乐素养，努力提升我校的音乐教学品位。在全体成员的努力下，稳步推进学生的素质教育，提高音乐学科教学质量，在各级各类的比赛中取得了佳绩。这份年终盘点，请接收！
一、夯实集体备课，优化音乐课堂。
集体备课是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。本学期，我们实验教育集团初中音乐教研组的五位老师保证时间，严格按照教科处的五步进行，大胆提出自己的观点，营造了良好的氛围，提高了效率，形成了音乐学科资源，真正做到了共同进步、共同成长。音乐是情感的艺术，音乐给人情感的移入比其它艺术有力得多，能更直接更有力地进入人的情感世界。真正使学生在音乐课堂中感受到音乐所特有的魅力及无穷乐趣。
听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等重要途径和主要手段。音乐组的老师们以打造学共体高效课堂为目标，开展学共体课堂各类课型的教学模式。俗话说：“好记性不如烂笔头”，翻看老师们的教研记录单，写得密密麻麻，这么用心的摘记、反思、乐享，才是真正的最强大脑，这个“最强”，也将会在音乐老师的课堂上一一应验、闪光。
10月，李娇老师执教组内公开课，为新学期的教研工作开了个好头。
11月，高蕾老师赴沾化古城中学参加“送教下乡”活动，受到了古城中学老师们的一致好评。
12月，与南校、西校的音乐老师们共同开展“同课异构”活动，本部高蕾老师、南校刘华老师、西校张鹏老师共同执教七年级上册第三单元《草原牧歌》，醉人的旋律演绎民族魂，同课异构百花齐争艳。相信我们这一次“基于学生，立足课堂”的碰撞交流，一定会抛砖引玉，落地开花，引领我们大实验的音乐教学在踏实探索中越走越远，越走越好。
12月，高蕾老师参加了初中部学科教师课堂能力展示活动，执教八年级上册第四单元《我的祖国》一课，探索了以欣赏课为主的音乐综合课授课模式。
二、加强理论学习，提升个人素养。
站得高，才能看得远。本学期我们教研组积极响应学校号召，共读一本书：《追求理解的教学设计》。读书形式分为：集体学习+自行学习。在每周四的教研时间进行重点章节的领读分享；其他时间进行自行学习，进行摘抄笔记、写读书感悟等。在共同学习中，老师们汲取前沿的教学理念，成就更好的自己，同时在日常工作中坚持阅读，让阅读成为了一种习惯。
同时老师们在本学期仍然积极参加学校及各级部门组织的课题研究，认真参加课题会议、研讨等工作，积极参与音乐组的课题研究。可以说，人人争做学术研究型教师的良好氛围在音乐组盈盈缭绕。
三、展现艺术风采，再创比赛佳绩。
本学期，音乐组每位教师发挥个人专长，积极承担各类音乐社团的培训任务并带领学生参加了我市的中小学生艺术节，彭莹老师、高蕾老师带领的“蜚声”合唱团，李娇老师带领的“清影风古”舞蹈团在20XX年中小学生艺术节中均取得了一等奖的好成绩。
音乐特长生的训练工作也已开展，本学期伊始，李娇老师就开始对12名特长生开展活动课特长辅导，从音乐素养、五线谱视唱等方面对学生进行学法指导。期待孩子们在20XX年的中考艺考中取得佳绩。
音乐组创新工作：技能项展示。七年级学生陶笛演奏；八年级学生手势舞表演；九年级节奏律动。
另外，我们还做好了各级部门安排的各项工作和活动：
9月，承办了德育处的开学典礼。
10月，合唱节活动。
11月，承办了团委的入团仪式。
美好是因为我们一群音乐人在一起，快乐是因为我们与可爱的孩子在一起，温暖是因为我们与充满爱的实验人在一起。回眸20XX，只因一份初心，我们砥砺前行！展望20XX，我们任重道远，使命在肩！相信初中音乐组的老师们必将在崭新的20XX，畅响音海，再创辉煌！
2024年音乐教研组工作总结汇报 篇3
《指南》中指出：在培养幼儿艺术活动中，幼儿能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。音乐活动对幼儿的成长有着不可忽视的影响，幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐，学会体验音乐的美、追求音乐的美，才能进入音乐的天地，才能在情感上获得美的陶冶。
本学期我们音乐教研组工作以幼儿“歌唱活动”为重点，以加强教师理论学习，狠抓教师音乐基本功为策略，来提高教师的音乐专业素养，将实践与理论相结合，提升歌唱活动的质量。
一、学习——教研活力的源泉
在教研组成立后，发现老师们关于幼儿音乐活动方面的理论知识比较缺乏，为此我们组织开展了多元化的学习活动，增强老师的专业素养。
1、建立共读学习群。
开学初以《指南》艺术领域中的要点解读为指导，重点学习与音乐相关的识和实践策略。共同学习《幼儿园音乐领域教育精要—关键经验与活动指导》——P76-126
2、选定共读学习日。
每个双周二定为组员学习日，有时是在线下教研会议中分享学习心得，也可以是线上跟帖分享，还可以漂流书的方式共读一篇相关文章或案例记录分享，每一次学习后都有负责人整理汇总，形成文字稿。
3、梳理活动、确定目标。
结合指南，根据各年龄段的歌唱活动的研究重点，我们将大、中、小三个年龄段各个主题中的歌唱活动进行了梳理。这样老师们可以更清楚地针对自己所在年龄段的研究重点，来确定活动的目标和组织活动所需要的策略。
我们相信只有不断的学习、不断的思考，不断的去探索问题，不断的更新教育观念，才能更好更快的提高自身的专业能力。
二、日常——课程优化的追求
1、弹唱练习日常化。
为了让组内老师能提高自己的专业素养，我们每个月都开展一次琴法前测活动。9月份的时候我们全体教研组成员集合在一起，进行了一次基本功大练兵，在这次活动中绝大多数老师在钢琴上能熟练地边弹边唱儿童歌曲，但同时也暴露出一些问题：有少数的老师只会一只手弹琴，老师们在边弹边唱的时候眼睛要一直盯着乐谱，而且唱的声音很小别人几乎听不到。如何来帮助老师们解决这些问题呢？经过研讨我们找到了几条策略：
1结对帮扶：让弹琴比较好的老师去帮助和指导相对薄弱一点的老师。
2提前熟悉乐谱和歌词：提前一周把下一周音乐活动中需要弹的歌曲唱熟和弹熟，并且要把歌曲大声唱出来，要对自己的歌声有信心。
考虑到老师们的工作都比较忙碌，从10月份开始我们换了一种方式来开展琴法前测活动，我们请每个组员在空余时间拍一段自己边弹边唱的视频上传在钉钉群里，在后面的几次测试中，我们的老师通过自己的努力，只会一个手弹琴的能慢慢开始用两只手弹了，老师们的眼睛再也不要一直盯着乐谱了，声音唱得也越来越响了。
2、日常生活音乐化。
关注幼儿的日常音乐教育，将音乐渗透进幼儿生活的方方面面。幼儿一天的日常活动中，每个过渡环节我们老师不再用嘴巴去提醒，而是尝试用音乐、用琴声去提醒。我们教研组的实验班为每个年龄段的过渡环节都选择了合适的音乐，如户外活动环节、区域游戏环节、自由时光环节、午餐环节、散步环节、午睡环节等。我们以散步环节为例，散步的目的是为了让幼儿更好地消化，怎样营造一个能让幼儿喜欢并且感到舒适的散步环境呢？我们首先想到的是让幼儿听音乐，那幼儿到底喜欢听什么样的音乐，教研组的教师们在各自的班级进行了抽样调查。经过调查和汇总我们将各年龄段孩子喜欢听的音乐进行组合，每天在午餐过后散步时循环播放。每到散步环节时，操场上都能听到孩子们欢快的歌声，看到孩子们灿烂的笑容，此时此刻他们是最开心的。
三、研讨——质量提升的关键
1、共同学习关键经验。
一直以来我园的歌唱活动是大家少于尝试的教学领域，很大的原因可能是大家缺少尝试歌唱活动教学的方向，在歌唱活动教学的组织形式和方法上缺少必要的指导。本学期我们教研组全体教师认真学习《幼儿园音乐领域教育精要—关键经验与活动指导》一书，在理论知识的引领下，我们再来制定活动目标、选择活动方式和策略。
关键经验1：合拍做动作（用身体动作表达出音乐节拍的稳定特质）
关键经验2：具有旋律轮廓线地演唱（包括学唱与创编歌词歌唱）
关键经验3：用动作描述音乐内容与形式（包括歌词内容的动作探究与对音乐元素、音乐情绪特征的动作表现）
关键经验4：用语音描述音乐内容与形式（包括用语言描述身体动作、歌词内容、音乐元素与情绪特征）
2、行为跟进教学研讨。
教学研讨是幼儿园近年来教研的形式之一。研讨活动中可以研讨教学的困惑、存在的问题及目标的价值取向等。本学期，我们教研团队小班组的戴沛老师、阮馨萍老师，中班组的蒋玉玲老师、王翔老师，大班组的张娅雯老师、管莉莉老师、董馨老师、陆思宇老师为大家带来了一堂堂精彩的教学研讨课。每次活动结束后教师们立即进行研讨，首先执教者先提出自己在本次活动中的困惑和不足，然后由其他教师分别对活动进行探讨、分析，帮助执教教师修改教案、教具等，为提出更有效的方案。在研讨过后，每个教研组成员都会认真填写教研活动反馈表。通过大家的共同探讨，有效提高了教师们组织歌唱教学活动的能力，促进了教师的专业成长。
3、自然资源巧妙利用。
传统的音乐课都是在教室里开展的，我们音乐教研组的张雅雯和管莉莉两位老师就打破了这一传统，将音乐课堂直接搬到了户外。在大班《秋天真美丽》这一主题里有一节《小树叶》歌唱活动课，我们园区又有很多各种各样的树，当时正值落叶纷纷，这是多好的自然资源啊！为了让幼儿真正体会小树叶离开妈妈时，妈妈和孩子之间的情感，两位老师就把课堂搬到了银杏树下，幼儿在银杏树下一边听着琴声，一边跟着老师有感情的朗诵读歌词，仿佛眼前出现了一幕幕树叶飘动人画面，小树叶在春天里再次与大树妈妈相遇的场景，使幼儿情不自禁地与音乐融为一体，更深刻地感受歌曲的旋律与意境美。用身边真实的情景与环境去感染幼儿，幼儿在这样的音乐教学过程中更开心，更能获得情绪情感，从而真正的喜欢音乐。
四、反思——共同成长的基石
我们相信一分耕耘一分收获，付出的同时，总会有收获硕果的时刻，老师们通过自己的努力取得了不少成绩，多位老师的论文获省级，市级一、二等奖。
收获的同时，我们也在反思，这学期我们音乐教研组全体成员，在组织幼儿歌唱活动方面有了一些新的认识和策略，但仅有这些是远远不够的，在教研工作中还存在着问题：
1、开展实践研究后，教研组教师的提炼能力薄弱，需要结合理论学习，多练多写。
2、歌唱活动的形式还不够丰富，还需在了解幼儿的兴趣以及分析歌曲类型的基础之上，进行深入探讨。
音乐教研组还在成长的初期，缺少经验的积累，我们会不断反思和改进，相信在我们全体教研组成员的共同努力下，教研工作会越做越好。
2024年音乐教研组工作总结汇报 篇4
过去的一个学期，我们音乐组继续秉持着“齐心协力、团结奋进、求实创新、精益求精”的优良作风。同时，在学校领导和老师的帮助、支持下，我们顺利完成了学期初学校以及教育教学研究中心布置的各项工作任务。
教育教学方面
一、师德引领，助力成长
本学期，我们音乐组每位教师认真履行自己的职责，服从学校的安排，配合领导与其他教师做好各项工作，努力做到坚守自己的工作岗位，以积极的态度参加音乐教育教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。为学生树立了一个阳光、积极、乐观的人民教师形象。
二、组织学习，制定计划
本学期，全体音乐老师集中学习，共同教研多次，认真钻研新课程标准及新教材，根据音乐组教师的专业和年龄特点以及我校的音乐实际，共同探讨、制定了我们的教学计划以及各社团活动计划。
三、认真备课，优化课堂
1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、集体备课。我们以课堂教学为核心，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。然后结合本节课的任务、目标、内容和方法先各自阐述自己的观点和看法，然后讨论形成集体的备课样板，在接下来的课堂实践中，我们发现问题后及时调整，予以纠正，形成自己的个备。
3、优质课：优质课是教师教学能力的重要标志。本学期，李娴娴老师的《红河谷》一课代表我们学校参加全市音乐优质课比赛。年轻自信的她一开场的歌唱让人眼前一亮，中间沙锤模拟力度的变化更是充满新意，再加上整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理等特点，给听课老师以及评委留下了深刻的印象。
教研教改方面
一、集体教研：教研活动是教学当中的重要环节，因为教研可以使教师相互借鉴、交流、促进、提升，可以推动教师专业水平的提高。本学期，按照学校的工作部署，我们音乐组每两周进行一次双节教研活动。学期初我们制定好教研主题，并依据教学实际进行灵活调整。活动中大家积极发言，勇于讨论，为我校的音乐教育教学工作出谋划策。
二、课堂达标：本学期根据学校工作安排，我们共进行了两轮教师听评课活动。我们每位音乐教师都积极参加了听评课活动，并在课后及时组织教师评课，活动中老师们相互交流、分享成功的经验，一起取长补短，共同进步。其中，乔鑫老师的《樱花》和张玲杰老师的《西风的话》参与了学校“精致简课堂”的达标活动，他们的课在教学目标达成、教学环节设计、学生活动展示及效果等方面都给了我们很多的启发和思考，也让其他教师学到了很多实用的教学方式和方法。评课时，大家畅所欲言，根据每位教师课堂上出现的问题展开了讨论，找出了有效的解决方法并给出了合理的建议，老师们回到课堂上进行调整，逐步提高了教学技能及效果。
三、青蓝工程：我校非常重视新教师的培养。本学期乔鑫老师作为新教师，基本上每节课他都去听师傅或者同组老师的课，师傅和其他教师也会经常走进他的课堂，大家相互借鉴、一起讨论、共同提高。
专业成长方面
一、教师基本功：作为一名音乐教师，我们深深知道，除了必须具有较强的语言表达能力、组织管理能力、深厚的教育教学理论知识作为支撑外，还要有扎实的键盘基础、歌曲演唱能力、形体表演能力等技能，所以，我们总是通过各种途径来提升自己的业务水平，比方说：上网观摩优秀专家讲课视频、积极参加教育局等组织的专家讲座培训（教研室李伟老师组织的合唱指挥、舞蹈教学、即兴伴奏），定时抽时间到音乐室进行专业训练等。
二、特色课程：本学期，张娟老师的燕语莺声社团以及张玲杰老师的滨海之声社团作为学校的特色课程，继续参与教学案例的编写工作。张娟老师编写的活动案例为《合唱与发声》。
社团及其他教学工作
一、社团教学：社团训练是我们音乐教师除课堂教学外的另一个重要教学内容。他可以丰富校园文化生活，挖掘学生内在潜力，发展学生自身特长技能，提高学校品牌质量。学期初，音乐组接到参加威海市以及山东省的器乐舞蹈大赛通知。时间紧任务重，音乐组的五位老师在邹主任的带领下，迅速进行细致分工，抓紧一起时间训练。最终，功夫不负有心人，我们的滨海之声管乐团在张玲杰老师、张娟老师以及王巧玲老师的努力下，获得了山东省一等奖的好成绩；李娴娴老师、王巧玲老师训练的舞蹈《墨荷》获得威海市二等奖的好成绩。另外，滨海之声管乐团还将在明年的5月代表山东省参加在上海举办的国际管乐大赛。
二、疫情防控：20XX年是不平凡的一年，本学期我们听从学校安排，积极投身到抗疫中去，认真做好路边执勤以及家室的消毒管理工作。
三、其他工作：
1、本学期音乐组完善了两个音乐教室、舞蹈教室以及器乐排练室的家室布置和管理工作，规范了使用要求，明确了使用职责，做到责任到人。并配合学校完成了“全国优质均衡县”的验收工作。
2、努力做好音乐教学改革的有关事项，完善环节。实事求是地认真完成省体卫艺平台、威海智慧平台的学生艺术素养评分工作。
展望20XX
一、创造性管理，建立教研组电子资料库
组建教研组电子资料库是为了极大的方便本教研组老师的备课、学习和研讨。本学期我们教研组继续按年级根据组内教师个人所教教材进行分工，每人针对自己所教教材内容有目的、有计划地收集有关背景文字、图片、课件、视频、教案、反思、音乐等，然后由组长张娟老师把组内每位教师搜集到的资料汇总，分类存入电脑，形成本组的的电子资料。
二、创新化学习，促进教师个性化成长
创新型社会要求每个人都要树立终身学习的习惯！因此我们组将积极开展组内的学习和交流。本学期我们教研组继续响应学校的号召，大兴读书学习之风，营造浓厚的书香氛围。本学期本组教师每天要坚持学习半小时，一学期读一篇现代教育理论或教育名著，做好学习笔记。
2024年音乐教研组工作总结汇报 篇5
各位同事，亲爱的同学们、家长们，大家新年好！
我们音乐科组是一个兢兢业业，积极向上的科组，我们是一支只有6个人的小队伍，在校领导的带领下，每一位老师都在自己的岗位上辛勤劳动、默默奉献，出色地完成各项工作。现将我校音乐科组老师在20XX学年第一学期里取得的成绩汇报如下：
教师个人发展
我们音乐科组的老师积极参加区、市的教学比赛，并取得不少成绩：
音乐科组老师们默默地辅导学生音乐社团、组织参赛节目排练、准备学校重要仪式上的演出、筹备各式的校园文化活动，等等，音乐科组的老师们变成小蜜蜂，忙碌地开展各项工作，以下是我校本学期体育艺术节尚艺台的演出盛况：
除了以上获得的成绩外，我们音乐科组在辅导本年度的术科高考工作中，创造了音乐生术科成绩100%上本科线的佳绩，培养了很多“双上线”的优秀毕业生。部分学生录取情况如下：
虽然音乐科组在学校里是一个小学科组，但是我们每一位老师都尽心致力于工作，参加各级比赛提高个人教学能力，教书育人，以美的教育熏陶学生。今后，我们“洛中音乐人”会继续竭尽自己所能，促进同学们在音乐素养上的提升，为国家培养更多的艺术人才。
2024年音乐教研组工作总结汇报 篇6
本学期，在学校领导的正确引领下，音乐组坚持以研究音乐教学的有效性为目标，以提升教师的专业素养为目的，进一步提高教育教学水平。音乐组是一个团结向上互帮互助的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，勤勤恳恳的工作，按时按要求的完成了各项教育教学任务。现就我组本学期工作总结如下：
本学期工作回顾：
一、坚守课堂，使课堂如美育般温润
一直以来，音乐教研组以课堂为主阵地，不断探索，努力实践，让音乐课堂如“春风化雨”。为了使音乐教学更好地深入课堂，我们从基础的音乐学习习惯养成、有效的声音训练、曲谱的读法、不同形式不同曲目的合作及音乐表现力的培养等方面作了探究，在教学实践中不断形成独具特色的音乐教育风格，使学生在富有文化内涵的音乐课堂上汲取营养，品尝果实。
1、名师示范课
省级教学能手何小兵老师的示范课三年级上册《我们的学校亚克西》整堂课精彩连连，教学流程清晰，教师教态大方，整堂课的设计贯穿了新课标理念，充分的体现了学生的主体地位，在解决教学重、难点上方式方法多样，让学生由简到难有梯度的进行掌握，让学生充分的参与其中，体验音乐带给人们的快乐。
2、骨干教师示范课
教研组内教师结合所带班级积极开展公开课，分别结合低段一年级和中段四年级学生的特点进行了一节优质公开课。
3、远程互动教学课
远程互动教学课自开展以来，我们音乐组全体教师齐心合力，为了体现出“一校带多点”的特点，积极整合各类资源，为每一节远程互动课做充足的准备，让四个学校的孩子们同时感受音乐给人们的快乐体验。
4、发挥党员带头作用，辅助青年教师快速成长
为加快学校青年教师的成长，不断壮大骨干教师体系，充实教师雄厚的后备力量，组内党员教师谭娜老师积极配合学校开展党员干部与新教师传帮带活动，从政治理论学习研讨、谈心谈话、教育教学及教育科研综合工作、实践活动多方面辅助青年教师成长。
二、整合课程，使教学如点穴般有效
课程是老师成长的舞台。努力做好课程整合，使教学如点穴般有效，始终是音乐教师追求的目标。为此，我们不放过每一次教研活动的机会，一起学习，共同进步。每次研讨，除了课堂教学经验交流、优秀论文案列分析分享、专业技能研讨展示，还要观看全国音乐优质课展评录像，汲取所长，互相交流。在“课程活动化、活动课程化”理念的引领下，不断归纳和总结，以形成各自的教学特色。本学期，组内教师先后参与了市、县音乐校际教研活动，开设专题讲座，得到与会专家的高度肯定；何小兵老师在汉中市“名师大篷车”项目中承担了音乐研讨课《乡间的小路》，受到听课老师的一致好评。
三、专家团队活动，引领规范教学
我们音乐学科团队紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，全体音乐教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，积极开展主题研修活动，针对“如何上好一节远程互动课”“打击乐器在小学音乐教学中的应用”“如何上好小学音乐欣赏课”“让音乐走进美术课堂”等课堂教学内容进行了相关探讨，做到了有主题、有内容、有实效。
四、研究课题，使教师如学者般儒雅
课题研究是教科研工作的重要内容，也是教师专业发展的重要平台。音乐组的老师们将课题研究作为工作的一部分，本学期开展了以《打击乐器在小学音乐教学中的应用研究》的课题研究，做到人人有课题，人人参与研究，让学生在参与中得到快乐的体验。既带动了学校音乐教育整体水平的提升，也让音乐教研组的老师们的自身素养有了质的飞跃。
五、教科研成果
本学期，组内教师在完成教育教学任务的前提下，积极响应各级各类组织开展的活动受到一定的好评并取得了一定的成绩。
“音”为有你，“乐”在其中。回归音乐教育的初心，回归音乐教师的本真。学无止境、教无止境、研无止境，奋斗的青春最美丽，在未来音乐教育的道路上，我们将继续不忘初心、携手同行、一路向前！用我们的“音乐”美化校园，让我们的校园更添活力！
2024年音乐教研组工作总结汇报 篇7
本学年音乐组根据学校的工作计划、要点，结合本学期的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理，我们音乐组将继续从创新思路注重实效，科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性，针对性，特色性，科学性和时效性建设，提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。
全体教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊自爱，自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中。
在工作和学习中继续弘扬，多年来音乐教研组形成的团结协作群帮互助的优良传统，为我校的音乐教学工作服务。树立终身学习，全程学习的思想观念，认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。
黄晓洁、任文昕老师参加福鼎市音乐家协会暨音协流行音乐分会成立大会。
《教师课堂教学礼仪》主讲教师黄晓洁老师。此次活动，由福建省学科带头人、宁德市名师工作室领衔人黄晓洁老师主讲。黄老师就教师课堂教学的仪容、服饰、仪态、语言等方面文明礼仪规范要求，给老师们作了详细的讲解和示范。黄老师生动形象、活灵活现地为参训教师展示了在教学技能大赛中，如何以优雅的气质赢得评委好评的形体语言。
20XX年10月12-16日音乐组老师参加福建省高中教师（音乐宁德班）省级培训。时代在发展，音乐教学正在进行着重大的变革，在新时期的音乐教学当中，对学生核心素质修养的培育已经变得越来越重要，老师们只有不断地对原有的教学方法手段加以不断完善和提高，才能适应新时代音乐教学的需要，才能更加有效地提高学生的音乐素养，彰显音乐学科的育人功能与价值。
20XX年11月19日音乐组教师参加宁德撤地建市20周年文艺晚会彩排演出。
20XX年12月2日，本校音乐教师黄晓洁、汪晨曦、任文昕、陈良、易文参加福鼎市第三届中学音乐名师工作室第九次研训暨首届与霞浦中学音乐名师工作室联合研活动在霞浦八中成功举办。任文昕、汪晨曦老师开设公开课获好评。
音乐组易文老师、汪晨曦老师、陈良老师、任文昕老师积极参加福鼎市中学音乐学科优质课比赛并获奖。
邀请了福建师范大学附属中学艺术教研组组长；中学特级教师、正高级教师；福建省学校美育与艺术教育研究中心副主任；福建省教育学会舞蹈教育专业委员会副理事长；福建师范大学音乐学院、闽江大学音乐学院、泉州师院音乐学院兼职教授、教育部“一师一优”课评审专家；福建教育学院艺术教育研究所音乐教育研究中心中学兼职副主任、研究员；福建省教育学会音乐教育委员会理事；福建省普教室音乐学科教学研究指导组成员；福建省音乐学科带头人；福建省高中音乐林群名师工作室领衔名师林群老师为音乐老师们做《音为有爱·营造乐学善思的课堂》讲座：她希望所有的音乐老师在任何时候要有一颗常态的心，要有一个努力的状态，要有一份期待的目标，无论岁末还是年初，都让音乐愉悦我们的内心和我们的课堂，以及感动和影响着我们的孩子们！
2024年音乐教研组工作总结汇报 篇8
“研之深，方可行其远。”
为了提升音乐教师的音乐素养及教学能力，促进教师专业能力的成长与发展，十月，我校音乐组开展了一系列的音乐教研活动。
技能练兵音致远，提升素养乐撷华
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，引导中小学校重视音乐教师专业基本功训练，提升专业能力，促进音乐教育教学质量的不断提高，进一步加强音乐教师队伍建设，提高中小学音乐教师的业务水平，我校音乐教师金涛、吴洲老师基本功扎实，通过层层筛选，突出重围，代表我校参加县赛。
2022年9月30日两位老师在多媒体教室大展风采，音乐组老师们认真聆听。
吴洲老师在多媒体教室放声歌唱：
吴老师的琴声急速如千军万马，缓缓如流水潺潺，让人如痴如醉！
金涛老师的笛声悠扬而起，委婉与清脆并存，沁人心脾！
音乐教师的魅力和自信来自于自身的专业素养和自身能力，两位老师在提升专业能力的过程中的艰辛是大家有目共睹的，最后祝两位老师在比赛中取得自己满意的成绩！
研修探讨“名课堂”，提质增效共成长
本学期，我校音乐教研组以科研为先导、推进教改，努力提高我校音乐教学水平。音乐教研工作以“抓课堂实效”为指导，进一步贯彻、落实新课程标准，组织音乐教师仔细解读新课标，全面提高我校音乐教学、兴趣活动、特色训练的质量。音乐教研组的工作以实施素质教育为宗旨，以学校工作计划为指导，针对我校实际，结合学校素质教育整体发展规划，坚持以新课标理念为指导，以深化课程教学改革为核心，以加强教师队伍建设为关键，展开课例研修活动。
选用的课例是由岳麓区博才梅溪湖小学赵韧老师执教的：乐曲欣赏维瓦尔第《四季—春》第一乐章。
课后，教研组全体教师通过对《四季——春》课例学习，记录的笔记，发表各自观点，组内进行交流、探讨。
通过此次课例研修，总结如下：在感受与欣赏领域的学习中，帮助学生获得发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力是非常重要的。在这节课的设计中，教师以音乐为本，从音响出发，以听赏为主，采用多种形式引导学生积极参与音乐的感受与体验，引发他们的联想与想象。
以研促教、乐音飞扬——音乐学科大教研活动
水本无华，相荡乃成涟漪，行亦无止，携手方能致远。为深入贯彻落实艺术新课标精神，把课标的教育理念有效地落实到课堂教学中，加强我校音乐教师的教学实践交流以及经验探讨，努力打造高质量课堂，10月14日盼盼小学音乐组开展了音乐学科大教研活动。
本次研讨活动在新课标的引领之下，采取无生试讲的形式，把学习、设计、行为、反思贯穿始终。我校黄宇星、吴清宇、金涛、李星洋、石银莹、吴洲老师分别带来了6节音乐课，呈现了一堂堂听、唱、动一体的充满浓郁地方特色以及文化意韵的新样态的音乐课。
我校教导主任董献老师对每节课都做出了精准的点评和专业的示范。她手把手的教授青年教师如何准确把握课堂，突出重点，上出优质音乐课。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。本次教研活动，不仅促进了音乐教师团队的交流，更在听课、说课、评课中碰撞出了思维的新火花，老师们收获颇丰，对新课标在教学中的落实有了更深入的认识。让我们携手，且行且思，且悟且进，在浓厚的教研氛围的促进下，立足三现课堂，聚焦核心素养，重构教学设计，助推双减落地。
联合教研促成长思维共振同进步
教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高，10月21日下午盼盼教联体集聚在盼盼第二小学举行音乐教研活动。我校董献主任和各音乐老师受邀参加此次活动！董献主任给大家带来了《新课程理念下的课堂音乐教学——唱歌教学策略》的讲座。
董献主任首先就五位老师的音乐课堂一一进行了点评和指导，从课堂导入到课堂教学，董主任可谓是面面俱到，她给每位老师都提出了建议并且肯定了老师们专业素养，指出学生参与课堂方式设计要多样化，并强调“音乐是听觉的艺术”。其次董主任毫不吝啬的给在场的音乐老师们分享了她的教学经验，董主任将她的多年的教学经验融合成了十个教学策略，通过案例分析让我们真真切切地感受到了一堂好的音乐课应该如何教学。
董主任的分享我们如沐春风，收获颇丰。让我们觉得音乐老师应该是最幸福的职业了，因为只有我们的课堂和学习不是枯燥的文字，而是美妙有趣的音乐，不仅好听而且还好看，董主任的讲座也一样，从这次的讲座中她告诉大家我们音乐学科的魅力，感谢董主任的分享不仅让我们学习了各种教学策略，更是给了我们加油的动力！最后董主任引用叶澜教授的话送给在座的每一位音乐老师：“一堂好课的标准在于“五实”—扎实、充实、丰实、平实和真实！”
宁静方能致远，厚积才始薄发。
相信在未来的道路上，我校音乐教师定会带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，继续为音乐教学工作贡献自己的一份力量！