小学心理健康主题周活动方案 篇1
小学生是祖国的花朵，小学阶段是人生发育的初期，一个人的性格、品质、兴趣等在这个阶段初步形成，各种潜能也在这个阶段得到初步开发，因此这一阶段小学生的心理发育最快。为了让树小每个孩子都能拥有健康的心理，我校特创建了此次的心理健康教育平台，希望能得到社会、家长的积极配合。
一、活动目的
通过开展母亲节感恩教育活动，让学生表达对母亲的感激、爱意和祝福。感受到母亲的伟大，感恩于母爱的春晖，弘扬中华民族的优良传统，激发学生的学习热情，引导广大小学生学会拥有一颗感恩的心，回报他人，奉献社会。
二、活动主题：爱在心中，感恩更美
三、活动对象：一年级至六年级师生
四、活动时间：20__年__月__日——20__年__月__日
五、活动组织人：____
六、活动内容：
（一）心理健康活动周宣传
1、班刊主题——爱在心中，感恩更美
活动时间：__月__日—__月__日
活动地点：各自教室
活动对象：一至六年级
2、学生班级活动
心理健康主题班会
班会活动时间：周五（__月__日）第六节班队课
活动对象：一至六年级
班会主题：爱在心中，感恩更美
3、“红领巾”广播节目周
活动目的：在全校范围内进行《爱在心中，感恩更美》心理活动周的宣传工作；引导广大小学生学会拥有一颗感恩的心，回报他人；提高学生的奉献意识。
活动时间：周一至周五校园广播时间
活动形式：关于父亲节、母亲节由来，感恩小故事，知识测试等等。
（二）心理健康活动周启动仪式
1、心理健康活动周启动仪式
活动时间：20__年__月__日周一早晨升旗仪式
活动对象：一年级至六年级师生
活动形式：国旗下讲话——宣布爱在心中，感恩更美活动周启动；公布相关系列事宜。
（三）感恩影片（班主任）
活动时间：周二、周五（__月__日、__月__日）中午、课间
活动地点：各自教室
活动对象：一至六年级
（四）心理讲座——道德讲堂
活动时间：__月__日晚上7：00
活动地点：多媒体
活动对象：部分家长和学生
活动形式：现场讲座
（五）心灵感悟
活动时间：__月__日——__月__日
活动地点：家
活动对象：三到六年级学生
活动形式：在家帮父母分忧，做所能及的事，总结感悟
小学心理健康主题周活动方案 篇2
一、活动主题
线上线下“悦”学习，齐心协力共____
二、活动目的
坚持育心与育德相统一，坚持“守护童心”的理念，结合小学生心理发展特点，通过线上线下多种途径，开展内容丰富、形式多样的心理健康教育系列活动，宣传心理健康教育知识，倡导健康生活方式，不断探索线上线下相结合的心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，特制定20__年巨一小学心理健康周活动方案如下：[ 作文吧 ZUowEnbA.Net ]
三、活动时间
20__年__月__日至__月__日
四、领导小组
组长：____
组员：____
五、活动内容与形式：
一校级活动
1、心理健康活动周启动仪式
（1）国旗下讲话：线上线下‘悦’学习齐心协力共____
（2）晨会课：解读心理健康活动周方案
具体实施：黄__老师、四、五年级班主任老师
2、校电子屏幕宣传标语
（1）笑迎返校，快乐学习
（2）扣好人生第一粒扣子：“线上线下‘悦’学习齐心协力共____”
（3）关注心理健康、构建和谐校园
具体实施：黄__、刘__老师
3、一期海报、黑板报
各班以“线上线下‘悦’学习齐心协力共____”为主题出一期心理宣传海报或一期黑板报（或电子小报）。以在____期间，发生在身边的感人故事为内容，宣传心理健康知识。
具体实施：四、五年级班主任老师
4、一次复学心理课
内容：师生共读《小阿力的大学校》的心理绘本故事。
时间：__月__日校会课
具体实施：黄__老师四、五年级班主任老师
5、一次自我心理关怀活动
通过线上线下问卷调查、心理测验、谈心谈话等途径对学生心理健康状态进行梳理，做到心理问题早发现、早干预。
班主任、心理老师依据班级实际情况开展学生心理访谈。
具体实施：黄__老师、四、五年级班主任老师
6、一堂心理辅导课——画出向阳花，播种希望树。
时间：心理辅导课
内容：组织复课班级开展心理团体辅导课《我的复课小日记》，对返校复课以来，发生了哪些事情、是怎样的心情、有什么感受等进行回顾。以向阳花朵的形式，请学生在花朵中记录复课一周的心理活动以及感受，再将花朵集中布置于希望树上。通过团体辅导的形式，教师对学生的心理状态作进一步的了解和调适指导。
时间：周五心理辅导课
具体实施：黄__老师
二。区级活动
1、____中成长——我的“云端”心情故事
（1）活动目的
围绕战____期间，面对____冲击，寻找发生在自身或周边人的生命“云端”心理____故事，聚焦抗逆成长等生命成长感悟、体会、成果。
（2）活动内容
聚焦____期间真实发生的故事、行为、经历，以此为基础制作心情故事的演讲微视频，激发学生兴趣，关注学生参与度、覆盖面和受益面。
（3）演讲微视频活动要求
对象：以在校学生为主，全校教师欢迎参与。
要求：紧扣主题，标题鲜明，内容真实，须为原创，杜绝抄袭。
格式：时间以5分钟为宜，作品分辨率要求为：720x576、1920x1080，编码格式为mp4。
具体实施：黄__老师、四、五年级班主任老师、张__老师（信息技术）
2、区优秀作品征集展示活动
学生或教师在____的不同阶段，个人的心理感受、生活领悟等，通过以下形式表达：摄影作品、绘画、四格漫画、感言、短视频等。具体要求如下：
1、摄影作品以及绘画类作品：以JPG格式提交（绘画作品拍摄提交），大于1M。每班可选送1~2份作品。同时，每校作品整理于一个文件夹，绘画作品文件夹名为“班级+绘画”，摄影作品文件夹名为“班级+摄影”。
2、文字感悟：每一条不超过50字每班可选送2条感言。
3、短视频：时长不超过1分钟，MP4格式，不超过80M。视频名称为“班级+姓名+作品名称”。每班可选送1个作品。
4、所有提交的作品，一旦录用，在“文文明明幸福行”微信公众号或其他相关途径展示。
具体实施：黄__老师
小学心理健康主题周活动方案 篇3
认真贯彻学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，加强心理健康教育辅导和学校心理咨询室的建设与应用，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健康发展。
一、心理健康教育工作目标
1、帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，激发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。
2、对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性。
3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，以良好的心态快乐学习、生活。
二、本学年具体工作计划
1、加强对心理健康教育的领导和管理。由心理健康工作组共同协作完成学校心理健康教育工作。认真执行《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估标准》，认真完成上海市心理达标校复评工作，为学校心理工作的进一步发展奠定基础。
2、学校心理健康教育队伍建设。加强心理健康教育队伍的建设，对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性，为全体学生的心理健康保驾护航。
1组织教师学习有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高心理健康教育理论水平；
2支持心理辅导教师参加专业培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；
3加强对班主任心理健康教育区级及校本培训；
3、课程的设置
1积极发挥课堂主渠道作用，在四年级开设心理课程，使用《小学生心理健康自助手册》和区幸福课程进行心理健康教育。
2全校各位班主任老师，本学期至少组织一次以心理健康教育为主题的班团队会，有计划，有活动，有记录。
3心理小报制作拓展活动课。
4、心理咨询
具体的方式有：
1个别面询。心理辅导教师在”心灵小屋”负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午12：20——13：00，下午15：30——16：30
2信箱咨询。开设“心灵之约信箱”，引导学生学写”心理日记”、画”心理漫画”，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。
5、心理社团活动。每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的心理辅导工作。
6、教师心理团体活动
1开展”教师心理成长乐园”活动，如团队心理游戏活动。
2定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法，交流辅导心得。
7、家庭教育指导工作。继续开展好家庭心理健康教育指导工作，利用课堂开放日、校园网上的心理专栏等渠道做好家长心理健康知识的教育普及、方法指导，家校形成合力，共同促进学生的心理健康。
8、校园宣传工作。
1每月组织一次全校性的心理健康广播。
2校园网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题，宣传心理知识。
3全校层面开展一次心理健康主题教育宣传活动。
9、建立学生档案。运用心理测试系统为四、五年级学生建立学生档案。进一步完善学生心理咨询个案档案，面向全体学生，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。
10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展游戏辅导，发现问题，及时调整。
小学心理健康主题周活动方案 篇4
为切实加强和推进育德和育心相结合的学校心理健康教育工作，我校开展心理健康教育、生命教育以及社会责任感教育，不断探索心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，根据区教育局主办，区教育学院、区未成年人心理健康辅导中心联合承办的“20__年__区学校心理健康教育活动月”通知，我校定于3-5月组织开展“__区__小学20__年心理健康教育活动月活动”。本次“活动月”以学生为主体，聚焦提升学生自主互助意识和能力，以学生设计与绘制心理健康主题海报为主要特色，鼓励学生积极进行自我探索与创意表达，提升学生的心理品质。具体的活动方案如下：
一、活动主题：润心慧心、家校携手
二、活动时间：20__年3月—5月底
三、主办部门：校长室、德育处、教导处、心理辅导室
四、组织领导：
学校成立“心理健康教育活动月”领导小组。
领导小组组长：____
领导小组副组长：____
组员：____
工作小组组长：____
组员：____、各班主任
五、活动目标
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，坚持积极正向引导和温润心灵，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造健康向上的校园心育氛围，提升学生自主互助意识和能力，促进学生健康成长。
六、活动内容
聚焦学生健康成长，研判并解决好学生的阶段性关键问题。首先，学校开展一次心理健康教育主题班队会和一次线上线下相结合的心理健康主题海报宣传。其次，心理老师积极参加区级组织的“集中性的咨询与辅导活动”和“典型个案、常见或突发心理问题的案例督导与研讨”。
七、活动形式
今年“活动月”以学生设计与绘制心理健康主题海报为特色，通过学生团队协作的形式，发挥各类学生的特长，进行自我探索与创意表达，展现我区学生理性平和、自尊自信、积极向上的阳光心理，激发学生兴趣，提高学生参与度、覆盖面和受益面。
八、活动要求
学校各部门协调工作，相互配合，高度重视，积极组织学生参加心理健康各项云活动，各班认真组织好——“润心慧心家校携手”心理主题班会课，办好主题画报，并支持学生积极参加心理健康教育月的其他活动。
九、评比活动（负责人：分管校长、德育主任、心理老师）
对在本次心理健康活动月中表现良好，成绩突出的班级、学生进行肯定和奖励。奖状由校长室、德育处、心理辅导室提供。
小学心理健康主题周活动方案 篇5
一、指导思想
为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长，结合__月__日“心理健康日”，我校决定开展“心理健康教育周”活动。
二、活动主题
“和谐心理，关爱自己，健康自己”
三、活动目标
1、了解__月__日是全国学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
2、通过本周活动，让学生了解心理健康的意义，感受生命带给我们的喜悦和感动。
3、在活动中加深班级凝聚力，为同学们自身身心发展奠定良好的基础。在活动中互溶，在互溶中改变自己。
四、组织机构
为了把活动成功落实，特成立本次宣传周组织机构，具体如下：
组长：____
副组长：____
组员：____
五、活动时间
20__年__月__日—__月__日
六、活动内容及形式
1、《父母好好学习，孩子天天向上》专题讲座
参加人员：五六年级家长，每班各20名家长。
时间：__月__日下午14：00—15：30。
地点：阶梯教室。
讲座内容简介：建立亲子沟通的一些有效模式。父亲、母亲和孩子的角色在日常生活互动之中无形建立了固定的模式，这模式就是孩子成长的家庭环境，父母亲和孩子的行为都会影响各自的生活和成长。亲子沟通在与倾听和接纳，尤其在倾听的时候要用多个维度去听孩子的诉求。处理和孩子之间有分歧的沟通时，应当互相尊重，彼此协商，宽容的对象不止是孩子，还要允许和孩子之间有不同的意见。
主办单位：__市未成年人心理健康指导中心（心乐园）、__市第七人民医院、__县__镇中心小学
讲师简介：郑维芳
__州市第七人民医院副院长，__医科大学兼职教授。曾在__大学研究生院心理咨询、心理治疗专业硕士课程。目前为__医科大学、__大学、__职业技术学院大学生心理健康教育中心外聘专家。擅长对各类儿童、青少年心身问题的系统式家庭治疗。如多动、自闭、厌学、说谎、失眠、动力不足、脾气急躁、亲子冲突、人际关系不良等的心理治疗，长期从事夫妻、家庭关系心理问题的系统式家庭治疗。曾负责__市医药卫生科学研究计划、__市科技局社会发展科学研究项目多项，以第一作者在专业核心期刊发表论文十余篇。
2、心理健康知识普宣，学校在内操场展示展板
参加人员：全校各班级。
时间：__月__—__日。
要求：摆放了心理健康教育的展板，通过图文的方式，用“调节情绪的小方法”、“如何提高自信心”、“什么时候需要找心理咨询师”等9个心理健康主题让大家学会遇到心理难题时的应对方式。各班班主任请及时通知学生，注意查看和笔记记录。
3、心理健康班队课活动
参加人员：全校各班级。
要求：各班级自行开展活动，提高班主任德育工作的实效性。本周三中午之前开展各班班队课，活动照片教案发邮箱，学校统计开展情况。
4、一二年级心理健康游园活动
时间：周四下午拓展课时间。
本活动共设四个版块，将注意力、逻辑推理能力、手眼协调能力、记忆力等能力融合于喜闻乐见的游戏活动中，普及和关注心理能力的提升，为成长助力。学生凭游园券参与活动，顺利过关即可获得积分，按积分不同获得相应的礼品，各班安排适当家长协助活动顺利开展。
七、活动要求
1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。
2、本届心理健康活动周是我校推广心理健康教育的良好契机，希望各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。
3、本次活动特别感谢共青团__市委、__市文明办主办，__市未成年人心理健康指导中心（心乐园），通过有效的资源整合，为我校广大未成年人提供了心理健康教育平台，帮助学生树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素质。
小学心理健康主题周活动方案 篇6
一、指导思想
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理抗疫知识，营造良好校园心理防疫氛围，提升学生心理抗疫力，促进学生健康成长。为了缓解因疫情期间生活方式、学习压力、心理健康等因素导致的学生压力，帮助学生及家长尽早尽快适应学习变化，减少意外发生，我校制定__小学加强疫情期间学生心理健康教育工作方案如下。
二、领导小组
成立__小学疫情期间学生心理健康教育工作领导小组，由党支部王莉娜书记、校长张宝红任组长，周娜副校长、张文艳副校长任副组长，全面负责学校疫情期间学生心理健康教育工作的组织领导。组内成员主要为心理老师王喆、郑方圆，年级组长李招、于晓波、于广权以及十五位班主任老师。
三、活动内容
（一）开展培训
1、召开领导小组会议
召开学校领导班子会议，将__小学加强疫情期间学生心理健康教育工作纳入会议议程，高度重视此项工作，全力配合抓好学生心理工作。
2、开展班主任培训
开展班主任培训，讲解学生心理知识，布置学校将要开展的各项心理工作，为工作的扎实有序进行打下基础。
（二）学生情况评估
摸底排查学生心理情况，由班主任排查反馈班级中学生存在的心理问题，建立学生辅导个案，积极家校联合，共同帮助学生解决心理困惑。
（三）开展心理主题教育月活动
1、举办心理健康教育月启动仪式
利用学校公众号做好宣传，教育全体同学关心呵护自己的心理健康同时关注他人心理健康，营造良好的氛围，共克时艰，打好防范疫情攻坚战。
2、举行升旗仪式
举行升旗仪式，教育学生积极面对心理压力，寻找合理的疏解方法。
3、广播宣讲
开展《开学了你做好准备了吗》疫情心理健康教育讲座，利用广播的形式帮助学生梳理开学后需要进行的调整，鼓励学生梳理自信心，以积极的心态完成好学业任务。
4、学生讲座
聘请校外心理专家进行专业辅导讲座，帮助学生解决心理困惑。
5、开展班会教育
在班会中开展教育，设计各种环节在欢乐的气氛中帮助学生调整疫情期间压抑的心理状态，鼓励学生积极面对学业生活中的困难。
6、积极做好宣传
广泛利用好电子屏、电子宣传栏和公众号，在学校内开展有力宣传，教育学生学习积极心理知识，用温暖的语言感染鼓励学生。
7、利用心馨小屋进行个体辅导
利用心馨小屋开展个体辅导，学生借助心理书籍、沙盘游戏、宣泄器材等方式，疏解心理压力。
8、家长指导
利用家长群对学生家长进行指导教育，营造家庭教育与学校心理教育并举的氛围。
9、拍摄微视频。
创新心理健康教育的形式和载体，以丰富的手段和方法开展心理健康教育，聚焦抗疫期间真实发生的故事、行为、经历，面向学生征集“抗疫心情故事”微视频，以视频的方式讲述抗疫期间感人故事、心灵成长故事。拍摄形式不限，需要有拍摄人自己的讲述，讲述收获和感悟（可以使用旁白或者文字），时间为不超过5分钟，分辨率不低于960*400，采用MP4格式，片头有视频名称，片尾有制作人及参与人姓名，内容积极向上，文字脚本一并上交。面向教师征集疫情期间“我的心理微课”微视频。举办首届河西学子心育节活动。5月25日确定为河西学子心育节，评选出学生“抗疫心情故事”微视频优秀作品通过网络展示。
10、举办“花裙子节”
利用礼拜五学生自由穿着可不穿校服的机会，鼓励学生在不攀比的条件下，衣着干净大方彰显个性，让学生心怀美好，传递阳光，创造欢乐。
（四）毕业年级辅导
针对毕业年级开展解压心理辅导，利用多种形式帮助学生以积极的心理状态顺利完成小升初。
小学心理健康主题周活动方案 篇7
“5·25”谐音“我爱我”，寓意“关爱自我”。五月，是感恩的季节，是收获的季节，是关爱心理健康的季节。为宣传心理健康知识，引导全校师生形成正确的心理健康观念，懂得关爱自己、热爱生活，提高全校师生的心理适应能力，__小学将在__月份开展心理健康教育活动月活动，现制定活动方案如下：
[活动主题]关爱自我，珍爱生命
[活动时间]20__年__月__日——__月__日
[活动对象]全体师生及学生家长
学生篇
1、心理手抄报、心理漫画
内容：组织五、六年级学生利用“五一”劳动节假期时间完成以“关爱自我，珍爱生命”为主题的心理手抄报、心理漫画作品，每班各上交1份作品。
时间：20__年__月__日下午17：00之前
要求：由各班心理委员收齐，送交给心理老师赵__。
2、母亲节“感恩有你”系列活动
内容：由每班心理委员组织，录制“我为母亲尽孝心”母亲节视频或图片，并通过微信公众号平台宣传。
时间：20__年__月__日
3、“看见、了解生命”主题活动
（1）生命教育心理主题班会
内容：各年级各班级开展以《感悟生命》为主题的心理主题班会。
时间：每班根据自己的时间机动
地点：各班级教室内
要求：心理组集体备课，将教案和PPT发给各班主任，班主任填写心理主题班会记录表并拍照，回传给心理老师李赵__。
（2）生命教育心理辅导活动课
内容：各年级心理老师讲授《我的心理支持系统》心理辅导活动课。
时间：20__年__月__日——__月__日
要求：学校心理组集体备课，设计活动教案和PPT，按照课程表授课。
教师篇
（1）心理健康知识宣传
内容：通过微信公众号宣传心理健康知识《@全体教师，后疫情时代，老师如何保持积极心态？》
时间：20__年__月__日
要求：心理组提前准备教师心理疏导的知识，通过微信平台宣传普及，帮助老师们调试情绪，缓解压力。
（2）教师小团体辅导
内容：绘画心理体验《一壶一世界》
时间：20__年__月__日下午3：30——4：30
地点：三楼会议室
要求：心理组集体备课，由心理老师陈英明带领，提前招募志愿者报名参加，人数20人以内。准备好A4纸、水彩笔、签到表。
（3）督导案例上报
内容：心理老师准备一例需要督导的学生辅导案例
时间：20__年__月__日17：00之前
要求：根据上级相关文件按时报送。
（4）录制心理微课
内容：心理老师录制心理微课参与评选
时间：20__年__月__日17：00之前
要求：根据上级相关文件按时报送。
（5）教师辅导案例上报
内容：心理老师准备一例优秀辅导案例
时间：20__年__月__日17：00之前
要求：根据上级相关文件按时报送。
家长篇
内容：家长见面会活动。由学校专职心理老师赵__开展心理讲座，围绕亲子沟通主题，为家长讲授相关家庭教育知识。
时间：20__年__月__日上午（暂定）
地点：社区
参加对象：部分学生家长
小学心理健康主题周活动方案 篇8
活动目的
心理健康是青少年儿童健康成长的重要标准之一，为了引导我校学生更加适应新时代社会发展的需求，培育健全的人格，树立积极的生活态度，形成良好的人生观、价值观和世界观，同时也营造浓厚的校园心理健康教育氛围，提高师生心理健康意识，特制定本方案。
活动主题
勇对困难，向阳成长
活动目标
1、营造浓厚的校园心理健康教育氛围；
2、学生更加认识自己；
3、引导学生敢于面对困难，不逃避；
4、培养学生积极解决困难的品质；
5、学会与他人交往；
6、促进亲子交流；
7、在劳动中成长。
活动对象
全校学生
活动时间
__月__日至__月__日
活动组织
大队部、心育中心、班主任
活动安排
[活动1 篇8
心理健康讲座
（__月__日18：30-20：00）
对象：5-6年级家长。针对五至六年级学业较重，又是心理健康问题高发阶段，特聘请国家二级心理咨询师、心道心理创始人、__市青春健康讲师陈__老师开展线上讲座，家长可加入对应钉钉群参与活动，具体钉钉群另行通知，其他年级家长也可参与。
[活动2 篇8
校园心理健康知识宣传
（__月__日至__月__日）
大队部制作关于心理健康小故事展板和视频在校园内进行展示。
[活动3 篇8
心理健康主题班会（__月__日）
对象：1-6年级。主题：勇对困难，向阳成长。班主任组织开展心理健康主题的教育活动。可以是游戏，可以是心理健康知识讲座等。
[活动4 篇8
心灵相约（__月__日至__月__日）
对象为：1-6年级。学生通过“老师谈心预约单”，改变原来老师找学生的方式，变成学生找老师谈话。每位学生可以预约学校任一位老师进行谈心。原则上，老师不能拒绝学生的邀请，老师要做好倾听与引导。学生可以讲讲自己最近的苦恼、烦心事、难过的事、开心的事或者自己的理想等等。谈心的地点由学生来定（原则上限校园内），谈心的时间与老师沟通。预约单后附在通知后面，各班自行打印给每位学生。预约单由学生填好后直接交给对应老师，与老师约定好时间。谈心完成后将预约单交到大队部。
[活动5 篇8
亲子共赏一部电影
（__月__日至__月__日）
对象：1-6年级。每位学生与家长利用周末时间与孩子一起观看一部心理健康方面的电影或视频。可以关于勇敢、关于信念等，比如《摔跤吧，爸爸》、《千与千寻》、《阿甘正传》、《面对巨人》、《肖生克的救赎》或者著名演说家尼克胡哲的视频等等，也可以自行查找喜欢其他相关的视频。观看后要有最少10分钟的亲子交流时间。高段各班可以利用班会课让学生分享自己的收获。
[活动6 篇8
心情日记（__月__日至__月__日）
对象为：4-6年级。学生一周内每天写下自己的心情日记，比如遇到哪些事，你是如何处理的，结果是否让自己满意，你的心情如何，如果再给你一次机会你会怎么做等等内容。优秀的作品可以征得学生同意后，在班级板报与公众号展示。
[活动7 篇8
心情绘本（__月__日至__月__日）
对象为：1-3年级。学生一周内每天画出代表自己心情的绘画，大小班级自行规定，也可以附上文字。低段学生如果有能力也可以写心情日记。优秀的作品可以征得学生同意后，在班级板报与公众号展示。
[活动8 篇8
走进劳动的快乐（__月__日至__月__日）
对象：1-6年级。学生在这段时间内通过废品回收、个人特长、摆地摊或其他方式挣得50元以上。可以在各个地方，比如家里、路上、公园里，收集矿泉水瓶、易拉罐、快递盒等可回收的物品卖到废品回收站，也可以通过周末或课后到适当地方摆地摊，也可以通过自己的技能展示，不能在家以做家务的形式挣家长的钱，因为分担家务是本分，其他具体方式方法不限，大家可以各展其才，物尽其用。但要求必须遵守各项法律法规和我市防疫要求，同时注意自我防护。每位学生要尽量达成至少50元利润的目标，越高越好。活动中，家长要拍照记录过程，通过班级公众号展示过程与成果。学生挣得的钱留到儿童节活动当天使用。
其他事项说明
活动3至活动8的内容，各班要切实做好各项安排，保证活动的实效性。各班级如果还有其他更好的活动方式可以自行增加。所有活动可以制作一篇公众号进行活动报道，发布时间截止__月__日。