语文组教研组工作总结 篇1
一学期来，中年级语文教研组的五位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。
一、认真学习，及时反思，
提升自身业务知识。
本学期中年级每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。在这样的活动背景之下，中年级语文教研组继续推行集体备课，每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。进过讨论后又进行二次备课。这样，既共享教学资源又不断完善教学设计。刘隽老师在上《苹果里的五角星》、陈凤老师在上《槐乡五月》、丁红雨老师在上《燕子》、仲瀚雯老师在上《我不是最弱小的》、刘晓燕老师在上《第一次抱母亲》时，组内老师都进行了广泛而深入地研讨，并进行主题式评课。这样的评课具有极大的灵活性、可探究性。通过学习，教师们重新审视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。
二、以学校的教研工作为依托，
提高学生的学习成绩。
学期初，在教导处的安排下，老师们组织学生定期在教室进行了大阅读，各班老师精心挑选适合本班学生阅读的书籍，学生感受阅读的氛围，享受到阅读的乐趣。定期组织月梳理，注重考查学生对基础知识的掌握，对于成绩达不到优秀的学生，老师们会指导他们查漏补缺，巩固复习，进一步加强了后进生对基础知识的掌握，效果还是不错的。
本学期，老师们充分的利用写字教材，统一写字内容，统一指导内容，注重学生的书写姿势和书写质量，经过一学期的训练，学生的书写水平有了很大的提高。
面对中年级学生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，教研组在教研计划里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，引导学生大量阅读，指导学生摘抄，写读书笔记，进一步提高学生的阅读水平。有效的把课内外结合起来，平时，老师们加强小练笔的练习，学了《黄山奇松》，引导学生学习本课借景抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；学了《黄河的主人》，指导学生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果较好的一篇；学了《鸟语》，让学生仿照课文的表达方法，写好一种小动物。春天来了，老师们商量，与其让孩子们在教室里想像春天，不时从教室窗户眺望外边，还不如带孩子们到室外赏春、颂春，当老师把这想法告诉孩子们，他们的脸上绽开了花，眼睛里放射出兴奋的光芒。学生们在校园欣赏着春景，三个一群，五个一伙，去观察植物，认识了各式各样的花：迎春花、金银花、槐花等。回到教室，让他们把刚才的所见所感写出。学生的习作春韵、春情跃然纸上，可谓字字带景，句句含情。通过一学期的努力，学生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。
教学工作苦乐相伴，老师们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好！
语文组教研组工作总结 篇2
本学期，初中语文科组全体成员认真学习，主动研究，共同探索有效教学的途径，有条不紊地开展各项活动。全体老师认真工作，勤奋努力，让学生和自己都得到很好的成长。
科组合照
一、抓好常规教学，争取提质增效。
各个备课组及时制定各项工作计划，并按计划开展教学活动，按时按质按量完成本学期的教学任务。各备课组继续落实“双减”政策，继续探索作业设计，继续研究课堂效率，继续贯彻提质增效。
二、深入教研活动，加强交流学习。
语文科组积极开展教研活动，主动参与各级的教研活动，除了学习交流外，各备课组还主动承担各级系列教研活动。其中初三承担了区级、初一承担了片级、初二承担了校级专题教研活动，教师个人也积极承担区、校公开课。
（一）初三承担中考写作教学减负增效策略区级研讨活动。作文吧 Www.ZuoWenBa.Net
初三备课组开学初就定下了本学期作文复习的“四有”整体思路，区教研员杨甲寅老师希望我校初三备课组的探索能激发更多的作文备考思路，布置初三备课组上两节作文区公开课，并用一个讲座概括整体备考思路。为了更好地完成区的教研任务，我校在准备阶段邀请了广州市教研员王惠老师过来举办作文备考的讲座，并且请王老师听课评课，给予针对性指导。
（二）初一承担北片“共享共进”专题活动“书香影声家国情，听观读写英雄志”。现场参加这次活动的老师有我校全体初中语文教师和北片教研员邓铁文老师，线上参加的老师有北片七年级全体语文教师和梅州五华县双华中学的语文教师。初一的朱婧宜老师在番禺——五华初一语文线上联合教研活动中承担区级公开课《绘形传神，托物言志——<紫藤萝瀑布>第二课时》。
（三）初二承担学校的“2+2”示范课和青年教师基本功展示活动
本学期初中语文科组三个备课组都承担了各级的教研活动，每个年级都超过一半的老师上了公开课或专题发言，对教研的热情探索，让老师们提升了教研能力，优化了教学方法，更好地实现了语文教学的提质增效。
三、师生全面发展，收获累累硕果。
老师们积极进取，参加各级比赛，提升自我。同时也积极辅导学生参与各级比赛，成绩喜人。
（一）李云霓老师获评广州市第六届初中语文教坛新秀
（二）本学期我们初中举办“和你一起成长”主题活动，共有90名同学获得学校奖励，其中获一等奖的30名同学参加广东省“与你一起成长”书信活动，覃茵同学和陈思彤同学获省级奖励。
（三）辅导学生参加广州市教育局主办的《我的体育老师》观后感征文比赛，刘珍老师辅导的秦许源同学获二等奖，熊幸老师辅导的李奕萱同学获优秀奖。
（四）辅导学生参加第五届番禺区中小学硬笔书法比赛，20人次获三等奖或优秀奖。
（五）参加“一体化”作文比赛，熊幸老师和佘子浩、杨闻礼同学均获奖。
（六）参加北片“我为人人，人人为我”征文比赛
（七）学生作品发表
最后，感谢市、区、片教研员对我们初中语文科组的悉心指导，感谢学校领导对我们工作的指导和支持，感谢科组同仁的认真工作与努力钻研！未来，我们将继续与学生共同成长，不断进步。
语文组教研组工作总结 篇3
光阴似箭，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在教务处、科研处的指导下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。一学期来，全体语文组的老师以提高教育质量为目标共同探索，兢兢业业勤奋工作，顺利完成了各项既定工作，现将本学期的具体工作总结如下：
一、继续学习课程理念，转变教学理念。
本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习《语文新课程标准》及20XX年新的考试大纲，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处，把“五三二”的教学模式进行大胆的创新性的开发，不断总结和反思，将课改引向深入。
二、开展教研活动，提高教学质量。
1、抓好语文教学研究课。在本学期，本组教师积极进取，在各级各类大赛中捷报频传。陈重浪老师被评为江西省语文学科骨干教师、宁都县第二届特殊津贴专家，曾琴老师获江西省第二十三届教学资源展示一等奖指导教师、江西省“一师一优课、一课一名师”获奖、黄慧老师参加了赣州市20XX年基础教育优秀教学课例比赛荣获一等奖，杨旭华老师在全市教师基本功大赛中喜获高中组三等奖，部分教师自己或指导学生在各级各类期刊中发表文章。本学期有杨旭华、廖海兰、董有生、温军蔚、刘建荣、廖平平、黄慧、李淑英、温宁9位老师上了校级示范课或公开课，钟荣富、徐文玲、邱淑芳、廖丽雯、谢菊花、黎识蓉、李淑英、赖思颖8位老师参加了青年教师课改课大赛，各备课组老师在组内进行了一轮或两轮的轮课，课后组织大家进行了评议，不断进行教学反思，提高业务水平。与会教师认真听课记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。
本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以备课组组为单位集智备课，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对导学稿及教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。
三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
本学期，语文组配合科研处进行了每月一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。黄慧、钟荣富等年轻老师听课超过30节，检查结果令人满意。
四、成功举办了一系列学生活动。
在全校语文老师的共同努力下配合团委举办文化艺术节，举行了中文演讲比赛、中文书写比赛、征文比赛，高一年级和高二年级还自主举办了诗文朗诵比赛，嘉禾文学社举办了多场文学讲座……这些活动既锻炼了学生素质，又活跃了校园文化，涌现了一大批人才，受到上级领导、学生、家长的一致好评。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100%按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。
五、组织好青蓝结对，青年教师成长迅速。
我语文教研组是个有40位教师的大组，老中青相结合。老教师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，形成了自己的教学风格有丰富的教学经验。中青年教师则有一种积极上进、大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识。互相探讨、团结竞争，谢华凌、钟荣富、谢菊花黄慧等新锐脱颖而出，大有青出于蓝而胜于蓝之势，得到了领导和同仁的充分认可。
六、全力支持积极配合各部门工作，完成各部门的征文征稿工作，积极宣传宁师中学。
吴德峰老师主编的《嘉禾》杂志第13期顺利出版，并在学校运动会、艺术节等大型活动中撰写主持词，加班加点，精益求精。各大型活动语文组教师都积极参与全力支持不折不扣的完成。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
语文组教研组工作总结 篇4
《中庸》有云：“行远自迩，登高自卑。”其意思是说，要想走很远的路，到达远大的目标，就必须从近处开始；要想登上高山之巅，极目远眺，一览众山小，就必须从山脚起步。淮安汉开书院初中语文教研组一直秉持求真务实、积极进取的工作态度，认真对待教育教学活动的每一个环节。在这学期中，我们凝心聚力，为拿到预期结果不断努力奋斗着。
本学期工作内容回顾：
计划先行指明方向
在学期开始前，教研组即做好本学期的教育教学工作计划。在总结上学期工作得失的基础上，确定本学期的四梁八柱，填写科组的核心任务经纬表。让明确的目标，合理的计划指引着我们奔赴前方。
扎实备课夯实基础
备课，是上课的前提和基础，决定着上课内容的高度和深度。初中语文教研组坚持落实书院深入集体备课的要求，在每一次备课中认真准备，充分研讨，切实执行。同时，为了进一步集思广益提高集体备课的质量，本组还积极开展了深入集体备课的活动展示，并邀请其他科组观摩和提供建议意见。
公开课上一展风采
一节优秀的公开课，离不开教师一次次细心和耐心地打磨优化。推翻又重来，重来又推翻，在此过程中不仅磨练教师的能力和心态，更考察教师对“尝思美”教学策略和“4+2+3”课堂教学模式的理解执行能力。在本学期的院级公开课中，语文教研组围绕“名著的整本书阅读”的主题，呈现了三节精彩的课堂，获得一致好评。他们分别是张建康老师授课的《水浒传》、姜蒙恩老师授课的《红星照耀中国》和赵红霞老师授课的《西游记》。公开课后，教研组还及时进行了反馈与总结，切实走好提升教学能力的每一步。
除了院级公开课，组内开展的公开课，也是精彩纷呈。每一位老师都认真对待自己及他人的公开课，不放过每一个学习提升的机会。在这一节节的公开课中，我们也欣喜地发现和见证了诸位老师的成长。
教学材料印刻成长足迹
教育无痕，成长有迹。语文教研组的每一位成员都铭记“行远自迩。登高自卑”的道理，因此他们勤勤恳恳地完成自己的每一份工作。教案手写字迹认真；作业编写再三精选；课堂观察记录细致；作业及试卷二次甚至三次的批改，收集整理学生的高频错题，只为讲解更具有针对性；晚自习主动留下进班辅导督促……这一步步走得踏实走得有力，于是在常规教学材料检查中涌现出一批优秀的教学设计、优秀的作业批改、优秀的课堂观察等等。更有组内成员在洪泽区年度督查工作中获得优秀的评价。
培训学习增进教学能力
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习永无止境，教师只有不断扩充知识，增进素养和能力，才能更好地为学生提供更丰富多元的成长营养。在本学期中，语文教研组成员不仅下水江苏13市近三年中考试卷，进一步把握中考命题动向，还积极参加市级及区及组织的一系列教育教学培训活动，认真学习，记录下自己的心得体会。
学生活动巧引学习兴趣
学生作为学习的主体，他们对学习的兴趣和信心是支撑着其行进得更远的不竭动力。因此，我们结合教材内容不断尝试以活动、展示、表演等方式带领他们进入学习的情景中，在情景体验中激发他们能力点，展现他们的光彩。如绘制《水浒传》思维导图、主题诗歌创作“写给秋天的诗”、聆听诗人讲座、参加江苏省第二十届“中学生与社会”作文大赛、班内课本剧表演、在美玟阅读公众号展出优秀作文等。
拿到结果更需总结反思
时光不负追梦人。在语文教研组诸位成员不懈地努力奋斗下，我们完成了两本校本教材的编写——《古诗鉴赏整合》和《槐树杯优秀作文选》，确立了组内课题研究方向——整本书阅读推进研究和初中作文序列化研究。在期末的统考中，我们也取得的成绩也超越了预期3分多。
我们抬头仰望星空，因为星空给予我们方向；我们脚踏实地前行，因为前行才能抵达理想彼岸。不积跬步无以至千里，语文教研组的成员将会用心走好走实脚下的每一步，用精准高效克服混沌迷茫，用勤奋刻苦踏平前方荆棘。愿在结果揭晓的那一刻，直取桂冠！
语文组教研组工作总结 篇5
在过去的学年里，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的教研安排为主线，参照市教研室初中语文教研活动工作计划，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校初中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进了语文教师的专业成长。现将本学期的语文组的工作总结如下：
不断学习，吸收新思想
1、本学期临清市教科研训中心举办的同课异构活动在我校举办，我校语文老师袁媛出示课题为《生于忧患死于安乐》的公开课，语文组教师全员参与听课，年轻教师们就自己教学过程中的疑惑大胆提问，虚心学习。
2、本学期我校举办“新教师过关课”，邀请了市教体局语文教研员黄庆峰等老师参与听课。语文组20XX年所有新上岗教师都参与讲课。黄老师对我校新老师给予了很高的评价，夸赞我校语文组是一支年轻有活力的队伍，老师们讲课有热情、课件做得非常认真，假以时日定能独当一面。
3、本学期末语文组老师参与了学校组织的复习课同课异构活动。袁丝雨和薛青两位老师出示课题为《第二单元复习》的公开课。本次公开课邀请了市教体局语文教研员黄庆峰和京华名师田庆军前来指导。课后语文组老师认真探讨复习课模式。
4、此外，我校语文组老师杨冀鲁和袁媛还参加了“运河联盟”同课异构活动，并效果优良；语文组全员报名参加了中国管理科学研究院教育科学研究所、名师优课教师培训中心举办的“名师优课——20XX年迎新春公益直播活动暨双减背景下中小学课堂变革专题活动”。
指导学生，创造新成绩
本学期语文组老师组织学生参加了由“台港澳之窗”微信平台举办的以“梦想”为主题的征文活动；初二年级宋雨霏同学在语文教师杨冀鲁的指导下参加了教体局教科研中心初中室开展的第五届初中生“朗读者”活动，并荣获了一等奖；此外，各年级还举办了“踮起脚尖”为主题的征文比赛活动、书写大赛、古诗词朗诵比赛等活动。这些活动丰富了学生的课余生活，也增长了学生的见识。
努力奋进，取得新成果
我校语文组是一支实力过硬的教师队伍，诸多教师在校领导的带领下取得了一系列的成果。
1、田庆国校长主持的教育科研课题《“双减”政策下初中课后延时服务存在的问题及对策研究》成功立项，语文组老师薛青、杨冀鲁、于宗旭参与其中。
2、杨霞老师同时担任我校副校长一职，教学经验丰富，曾出示山东省公开课获聊城市优质课一等奖、山东省中小学教育科研优秀成果二等奖；参与编写《中学语文教学的多维度探索》、在《语文报》《中华少年》等报刊发表论文数篇；获得聊城市优秀青年工作者、临清市教学能手、临清市优秀教师、临清市第十二届十大杰出青年、第十四届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛优秀指导教师等荣誉称号。
3、袁丝雨老师同时兼任我校团委书记一职，教学成绩也很突出，获得临清市“最美巾帼奋斗者”、临清市中小学青年教师教学竞赛一等奖、临清市优质课一等奖、聊城市一师一优课优秀教师奖等，此外，疫情期间录制的“空中课堂”公开课，效果优良。
4、薛青老师撰写的论文《立足核心素养聚焦课堂教学——谈初中语文教学中核心素养的培养路径》在核心期刊发表；赵国静老师在第二十三届“语文杯”中学生主题征文中获得金牌指导教师奖、校青年教师课堂教学比赛获一等奖。
我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
语文组教研组工作总结 篇6
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。回首来时繁华处，也是风雨也是晴。回忆不平凡的20XX，我们依旧心向朝阳。过去的一年，我们初中语文组在校级领导的关怀下，开展了各种形式的轰轰烈烈的学生学科活动。
一、活动篇
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
为了创建良好的校园文化环境，营造浓郁的读书学习氛围，我校20XX届新初一语文组举办了“金秋十月语文节”活动，旨在激发学生学习语文的兴趣与热情。让每一位孩子在活动中沐浴文化的恩泽，接受我国传统文化的洗礼，享受学习语文的快乐。此届语文节活动可谓是丰富有趣，形式多样。
第一站：诵经典文章做尚美少年
为陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗文、创作诗文的兴趣，充分体现“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念。
此次比赛活动异常精彩，学生们积极踊跃参加，深刻领略了中华美文的神韵，也感受了中华民族优秀文化的诵读之美。活动的最后，在5位评委老师认真评比和综合比对之下，有以下学生和班级获得了殊荣：
第二站：妙笔书写方块字，民族文化我传承
为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感。
罗美琴老师在做比赛规则讲解
这一活动培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，也丰富了学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。
第三站：硬笔书法大比拼
为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练成一手好字受益终生。
中国汉字书法是最具民族色的传统艺术，它从被书写的一刹那萌芽，也就逐渐演变成观赏性的艺术了，下面给大家带来一些好的书法作品，希望大家喜欢。
第四站：灯谜竞猜的活动
为促进学生对中国传统文化的了解，营造文化气氛。初二语文组举办了“寻找中国元素，弘扬传统文化”猜谜语大赛，意在丰富我校学生的课余生活，增强校园文化建设，培养学生热爱祖国，热爱家乡的道德意识，扩大同学们对中国字谜文化的了解，提高综合素质，同时加强团队合作意识与默契度。
放眼赛场，同学们个个好奇心十足，都想大显身手，成为“猜谜高手”，只见猜对的同学满心欢喜，猜错的也毫不丧气，霎时间，恍若置身于古时候灯火阑珊的长街。通过此次语文组学科的猜灯谜活动，同学们领略了中华文化的博大精深，提高了学习实践能力，并在实践中学习、在实践中成长。
第五站：重视课外和生活中的中国元素熏染
学诗更要达意，学习诗词，不仅停留在吟哦声中，更引导学生注入自己的领悟，利用书画的形式展现出来，与同学们分享。语文组袁惠子老师组织学生编排了具有语文元素的节目《茶香墨韵》，把语文元素搬上了学校元旦汇演的大舞台，让学生得到熏陶，重视中国的传统文化，爱上笔墨书画，沉浸在“雅”文化的意境中。“十月江南天气好，可怜冬景似春华”，自然与诗文是融合的美。少年们捡拾落叶花草，勾画出心中的诗情画意。
二、常规篇
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（一）教研常规：精研课堂，共同提升
教师是终身学习者，作为一名教师只有不断的学习才能成为一名专业化的合格教师。新学期里，民德的语文教师们又聚在一起，共同探讨学术问题，努力提升自我，致力于打造精品课堂。
教师需要有意识地和仔细地反思他们自己的教学实践，例如，思考什么是可行的，什么是不可行的，为什么可行或不可行，如何改进？等等。
民德学校的语文教师在教学实践历程中，能及时捕捉能够引起反思的事件或现象，通过理性检查与加工，逐渐形成系统的认识，形成更为合理的实践方案。
在这样反复的实践当中，我们民德的教师们掌握了一套属于自己的教育教学理念，并构建了属于自己的一套教育教学体系，在数年来的教学实践过程中，得到了强有力的印证。
（二）精彩课前三分钟：好书阅读分享会
与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。为了进一步培养学生“爱读书、会读书、读好书”的习惯，形成浓郁的学习氛围，初中年级语文组在各班级开展了好书分享活动。此次好书分享活动，极大地激发了学生阅读兴趣，为学生今后的成长增添了更为厚重的底蕴！
（三）精彩课堂：课本剧表演
课本剧是戏剧的一种，它主要是以语文教材为文本，由学生在课堂学习的基础上，运用所学的戏剧知识，根据教学需要和自己的喜好，将其改编成话剧、小品、舞剧等。其目的是通过这种表演活动促进学生对语文知识的学习，掌握运用语文的规律。本学期，初中年级语文组将课本剧这一学生喜闻乐见的一种艺术活动“搬进”了课堂，受到了同学们的热烈欢迎，充分激发了同学们学习语文的兴趣。
“看图编故事”是一个考验学生的观察能力、联想能力、思辨能力和语言表达能力的综合性活动。选手在五十幅图抽签定图，思考五分钟后便要将图片中的要素编成一个合理的故事表达出来。
（四）语文错题本
错题本是学生对个人未掌握或者掌握不扎实的知识的集体反映，更是个人突破提高，提升自己短板的重要载体。为了便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩，同学们做了精细的错题归纳本。
（五）考场优秀作文展
写作，是同学们的才华演出。每次语文考试中总能欣赏到同学们细腻的文字、真挚动人的情感、新颖的构思、独到的人生感悟。所以每一次考试过后，语文科组都有收集同学们考试时的优秀作文进行展示和公众号推文，供老师和同学们分享学习。
（六）精彩课外：开展课外语文培优班
每周一下午放学后，定时、定点、定人开展语文培优辅导班，为优生定制专题拓展课十余节，开展绘制思维导图活动，用思维导图的形式将所学内容进行整理、展示。
语文组教研组工作总结 篇7
随着疫情形势的严峻，5月5日起开始进行线上教学，加之双减工作的全面展开，这对家长、学生和老师来说，无疑是一个巨大的挑战。为此，语文组的老师们做了很多的工作，现将这一阶段工作小结如下：
一、制定详细线上教学计划，保证教学质量
在线上教学开始之前，各备课组根据要求制定了详细的线上教学计划和具体措施，计划中包括：课时安排、教学的重难点分析、具体的教学方式和测评方式等内容。在基础知识、阅读能力技巧、写作等方面都做了较为详细的安排，注重语文学科的核心素养的培养和提升。为保证教学质量，老师们适当放慢了教学进度，以便于让学生更好地掌握所学。老师们的计划制定周密详细，为此后的线上教学打下良好基础。
二、精心备课，确保课堂效率
备课组每天通过微信和电话等形式进行沟通交流，共同制定教学进度和内容，确定重点难点。初一、初二年级以每篇课文涉及的学科知识框架为核心，精讲相应的知识点，注重对同类文章阅读方法的讲解与训练，引导学生明确“读什么，怎么读”。初三年级在一模之后进行进一步的查漏补缺，注重基础、提升能力。
为了能够达到好的课堂效果，每位老师每节课都会制作精美的ppt，让学生更加直观地看到学习内容，便于对知识的掌握和梳理。在教学环节上也是用心设计，导入新课、新知讲授、拓展提升等环节力求创新思路，提高学生的参与度，提升课堂效率。
三、严抓课堂常规，培养线上学习习惯
线上教学需要教师更加细心、耐心，有责任心。任课教师在上课前5分钟进入班级腾讯会议，统计考勤和课前需准备学习材料和用具，检查学生摄像头位置。在上课过程中关注学生的听讲情况，对于听讲状态不好，或是记笔记不很认真的学生，老师们会反复提醒督促，确保上课质量。
四、精心设计作业，做到全批全改
在作业布置方面充分考虑作业的类型、难度等因素，兼顾背诵类、思考类和实践类、总结类等作业类型，用不同的作业类型调动学生完成作业的积极性，同时对不同程度的学生布置不同难度的作业，让每一个孩子都能在完成作业过程中有所收获。在作业的批改方面，所有老师都本着对学生极度负责的态度，做到全批全改、有复批，有激励性评语。
五、注重课堂交流互动，提高学生参与度
线上教学的难点就在于和学生的互动困难，因此老师们在备课时就充分考虑课堂的师生互动方式和学生活动方式。利用图片、音频和视频多种教学资源调动学生的学习兴趣，利用线上提问、讨论、留言等多种形式，在课堂的拓展提升环节也是用心设计，采用填词式、联系生活式等方式，提高学生的课堂参与度，保证课堂教学质量。
语文组教研组工作总结 篇8
在撰写计划的时候，我的内心总是有很多期许，到了岁末盘点，又会发现许多缺憾。如果说计划是老师的情怀，那么总结可以让老师们看清楚现实，看清楚自己的能力和实力，看明白自己付出了多少、执行力如何。
课堂教学方面，我们三个年级的四位老师兢兢业业，把课本上的每个重难点讲透、讲清楚，把练习题目布置给学生，让学生完成，而我们则认真批阅；我们监督学生听写、默写，反复夯实基础知识，一遍一遍地过关。语文老师的本职，我们一点不落下，算是对得起我们的职业。
白春玲老师扎实、细致地落实基础，每一首古诗都会让学生过关很多遍，确保能拿到的分数不丢掉；她的学生书写非常工整，这与她在学生初一、初二时对书写常抓不弃有很大关系。在每周19节课兼顾班主任的巨大工作量之下，白老师仍能上好每一节课，我佩服白老师旺盛的精力和她对教育工作深沉持久的热爱。
晏峰老师所带两个班级学生的语文素养很高，这都缘于晏老师自身爱读书、爱语文。“朗读者”热播，她布置学生写观后感；市名师推行思维导图，她让她的学生给每个单元的课文画思维导图；做书签、做手抄报、每周一篇作文、教学生如何批注、推广批注式阅读，以及期末布置的“语文套餐”——点点滴滴中的语文教育影响至深。
白蓉老师言传身教，用自己阅读视野影响学生积极主动地阅读。期中考试过后，她更关注考点和基础知识，紧抓古诗文默写和翻译。
我在本学期从开学第一课开始就认真地备课，把握每一篇课文的重难点，精心设计每一篇课文的语文学习活动，力求让学生在对语文产生兴趣的同时，较好地掌握语文知识。此外，我在期末考试之前让学生进行“镜头作文”片段训练，我班学生至少进行了10次片段训练，头一天学生练习，第二天我批改并讲解，展示优秀片段。学生对场面、画面描写的水平有了很大的进步。
语文活动方面，我们科组组织七八年全体学生参加深圳市童话节童话大赛、我校“我最喜欢的一本书”演讲比赛，积极准备名著阅读导读课、指导课。学生总算在不同的活动形式中体验语文、学习语文。
科组教师发展方面的，本人作为科组唯一的青年教师，进行了以下自我提升的活动：1、上了一节校公开课——《西游记》；2、到帮扶学校上了一节公开课——《散步》；2、参加了龙岗区青年教师说课比赛并获得二等奖；3、参与晏峰老师的市课题活动；3、申报区课题并立项；4、撰写教学反思数篇；5、申请成为七年级的班主任，在日常工作中更了解学生，努力成为一名尽职尽责的班主任；6、积极参与工作室活动，被蔡朝霞名师工作室评为年度优秀成员。
根据本学期的工作状况，我认为下学期科组可以进行以下改进：可以开展一次“汉字书写”活动、一次“诗词大会”活动、一次“阅读抢答赛”活动；布置和完善七年级两个班级的图书角，建立班级图书角借阅制度；青年教师要多写教学反思，上完一篇课文就要有一段反思，上完一个单元要写一篇反思；对日常阅读活动的推广要更加坚定和持久一些，“阅读”这件不功利却很重要的事，语文老师要牢记心中；科组每月要定时召开科组会议，让每一位语文老师谈一谈最近的工作安排和心得，教研的氛围要更浓一些。
语文组教研组工作总结 篇9
反思过去，是为了更好的前行。
转瞬间，20XX年下学期已经过去，从8月份迎来新的一批可爱的孩子，到现在孩子们个个正式成为一名中学生，时光飞逝，回望来路，记忆仿佛还停留在孩子们军训时黝黑又灿烂的笑容上。
停下脚步，留点时间，回首本学期我们初一语文备课组的工作，是不是做到了自己的初心——
做对学生有用的事
做从根本上提升学生语文综合素养的事
做引领学生长远发展的事
做用语文熏陶学生灵魂的事
想来，我们语文组所有的同仁在一开始，就一致主张“爱与生长”的教育，不做急功近利的教育，不盲目为了应试拔分而去破坏学生学习兴趣、不用题海战术捆绑学生……所以，一整个学期，我们都在坚守初心、勤恳智慧工作，紧凑之中有欢笑，有收获，有成长，也有许多值得反思的地方。
有人说：“最大的浪费是经验的浪费，不要轻易放过每一段经历。”所以，在此，我总结出我们的经验，对于我们这些教育之路的行者来说，感悟这其中的内涵，时常反省自己的言行，生命就会多一些宽慰，少一些追悔，我们才能走向自己向往的方向，走向彼岸，步入理想的最高境界；才能帮助学生真正领悟语文之美、领略生活之乐，走向属于他们的灿烂与辉煌。
五个有效举措，奠定好的开始
常言道：“好的开始，是成功的一半！”。一个软弱无力的开场，只会磨灭人的兴趣，而一个扣人心弦的开场，会让人们有继续下去的动力。很多事情，从第一次开始，就要做好，第一次若偏移了方向，以后每次都是偏的。教育事业同样如此，谋好局、开好头、起好步，就成功了一半。
我采取了以下方式，带领我们组的语文老师打造一个好的开始：
一场真诚的讲座，分享经验
第一次备课组会议，我花费了超过6个小时的时间，提前认真准备了一个详细的讲座《语文和星辰，皆可收藏》，用以分享我这些年总结的语文教学经验，以及获得职业幸福感的方法，拿我自己的事例，来明确我们备课的追求，以及语文教学的初心。
听完讲座，我们备课组团队正式走向了一同团结成长的路。
为组员私人定制《工作计划表》，提升效率
为了帮助组员高效工作，我为每一个组员都私人订制了一本《工作计划表》，在第一次开会的时候发给大家。“计划”帮助我们梳理自己杂乱的思绪，有条理地去工作，这是事半功倍的方法，我自己多年来一直坚持，深感其作用之大，所以分享给组员。
发起“为学生书写一封信”活动，拉近距离
给学生写信，是我常做的事情，我也常常因此得到孩子们的拥戴。
世界很快，科技很快，能够慢下来，给孩子们认真书写一封真诚的信件，莫过于让那一颗颗步入初中忐忑的心，安定下来，拥抱初中，拥抱真诚，拥抱爱。
事实上，当我们所有老师开始做这件事的时候，就是在用心做对学生好的事情，就是能够表达寄托的同时拉近与孩子心灵的距离。
后来，确实也收到了成效，因为用心付出，总会被孩子看见。
打造各具特色的《开学第一课》，赢得学生的心
开学第一课预示着新的开始、新的希望，在这一重要节点每个老师的课程设计就十分重要，因为这奠定了学生对老师的初步印象。通过开学第一课，不仅可以送给孩子一份特别的礼物，也可以将老师对孩子深沉的爱、对他们成长的深切关怀，通过生动鲜活丰富的形式来呈现。
发起“语文大礼包”（各类文具），助力习惯养成
培根说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。”多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。而在初一年级，帮助学生养成良好的学习习惯无疑是最重要的事之一。
我根据之前的经验，总结了“好习惯十大工具包”（被家长尊称为“语文大礼包”）的清单，发给组员，让大家提醒学生在第一个周末准备妥当。这一举措，虽然很小，但是为后面学生一整个学期的习惯养成起到了非常重要的作用。今后上课孩子们就不再是翻箱倒柜东找西找的状态了。
至此，
真诚分享的讲座为老师们新的开始指引了方向；
私人定制的计划手册帮助老师们提前规划、有条不紊高效工作；
温馨动人的第一封信直击学生心灵深处，留下美好的印象；
精心准备的《开学第一课》进一步吸引孩子们的兴趣；
别出心裁的“语文大礼包”更是为孩子们养成良好习惯提供帮助。
因此，语文老师们基本上在学生心中，赢得了学生的好评。
五个研究主题，提升教研水平
我一直在思索，怎样的教研方式才是最高效的教研方式？如何才能让会议开得有效，而不是浪费大家时间？如何让每一次备课组会议上大家都有所收获、有所成长？
我想，只有这个方法比较有效——微专题探究与研讨。
每次或者几次，集中解决大家教学上的痛点和难点问题，直击要害，达到高效。
那么，本学期，我们一共进行了以下几个专题的研究，且取得了时效性的好结果：
读写结合序列化研究
开学以来，我们就一致决定：把最难解决的、学生最惧怕的问题——写作，在初一起始年级就要打下坚实的基础，以免初三中考备考无力回天。
为此，我们把写作重点进行单元分解，做成序列化清单，一小步一小步去提升学生写作能力，以七上第一单元《热爱生活，热爱写作》为例，我们的“读写结合序列化清单”如下：
语文组教研组工作总结 篇10
八年级语文组教学工作已经完成，现在回顾过去，总结现在，将一学期的各项工作总结如下；
一。全组人员统一认识，完成一学期的备课工作。
开学之初，我组按照学校安排，以原来集智备课模板为蓝本，结合学习实情，给每个教师分配了相应的备课任务，各教师认真审视以前的备课，结合其他教师的建议，对原来的备课进行了更为恰当的删减添加，融入自身对教材教参课标的认识，对备课内容深入研修，最后形成本学期的备课教案。在教学中，教师也在不断的结合教学实际，添加有利于以后教学的例题和重难点，让备课更趋精细有效。
二。教学中力求教师统一进度，有问题共同探讨，解决，形成浓厚的研讨教学风气。
教学中，可以不拘形式，但要不断探讨，解决教学中存在的疑难点，共同解决利于教学效果。平日里，我组会一起研究教学中的实际问题，特别是教学方法，以及怎样有效的解决问题。大伙讨论积极，建言献策，特别是年轻教师教学创新点不少，能提出有独到见解的解决方法，也可见年轻教师成长之快。
三。每次月考，阅卷任务具体到位，避免教师的议论意见。
月考阅卷，任务有轻有重，我组坚持各个教师每次阅不同的试题，让组员能有了解学生答题情况，存在问题的机会，力争让所有老师快速成长。
月考，最能让教师本人掌握学情，知道学生得失所在，更能让教师针对学生答题中存在的普遍问题，找到补救之策，在今后的教学中把握学情，有的放矢。
四，坚持每月一次的教研组会议，会议除了安排教研组工作以外，把更多的时间和精力放在教学工作中，重点解决教学中存在的问题，或教师对教法学法的见解认识，取人之长，补己之短。
五。开展丰富多样的语文活动。
开学之初，各班重视“中华诵”晨读，以后开展过看电影写影评，作文竞赛和元旦朗诵会，课本剧表演，学生参于热情高涨，丰富了学生的课外活动，开阔了学生的视野。
教研工作千头万绪，但我组教师齐心协力，共同合作，出色地完成了教学工作。今后，我们将发扬成绩，迎头并进，再创辉煌。
八年级数学备课组工作总结
我备课组在本学年继续认真学习数学新课程标准，研究教材，将新课程的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法，学生学法较为圆满的完成了数学教学工作，下面总结一下工作情况：
一、狠抓常规工作
八年级数学备课组教师们注重师德学习，严于律己，诲人不倦，面对八年级学生两极分化现象严重、基础薄弱这一事实，不怨天人，而是积极主动，以极大的热忱来进行教学，针对学生现状精心备课，用心上课，并抓好学生的课堂学习课后作业的反馈，及时订正，及时查漏补缺，午自习1：30上，而我们的组员最迟1：00为学生答疑解惑，他们利用了大量的课余时间，耗费了大量的心血和汗水。
二、重视教学交流
在我们办公室经常会看到为一道题争的面红耳赤，他们随时随地的都在讨论学生存在的问题，例如上课是否达到了预期的效果？学生们是否有特好或者不好的情绪反应？课堂上出现的新问题，商量更好的讲解方式。
三、注重学生的全面发展
本学期本着每一个学生都能学好每一个学生都能合格的信念，努力营造尊重学生，关心学生，主动为学生服务的育人方式，深入学生了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一个学生的弱点，不让一个学生掉队，争取做到每一个学生在课堂上都有不同的收获，不同的学生得到不同的发展，作业分层布置，这样既能让优等生能力强了，又让学困生基本解决了自己的疑难问题。
四、以活动促教学，以活动促兴趣
1、开好每周一次的备课组活动，每次活动定内容，定中心发言人，并将本次活动精神落到实处：
2、认真对教学常规进行检查，本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期的检查课堂教学情况，作业批改反馈情况等；
3、我们还认真组织听评课活动，王苏芳和杨晓洁老师被评为“教学能手”，王苏芳和刘王平老师参加了联盟校的同课异构活动，效果良好；
4、为了进一步提高学生的计算能力和计算技巧，八年级全体学生进行了《数学计算大赛》，有力的促进了学生学习数学的兴趣，计算能力也有了很大的提高。
以上所述，只是这一学期来，我们备课组教师工作的一部分，当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往的务实工作，再接再厉，把工作做得更好。