古诗词朗诵比赛方案 篇1
小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。为提高我校学生古诗文背诵水平，拟面向全校学生举办古诗文背诵比赛。具体实施方案如下：
一、指导思想
以全面提升我校学生背诵水平为核心，努力推进和谐校园建设，营造良好学习环境，丰富广大师生文化生活，提高学生的阅读兴趣，感受诗歌之美，启发创造灵感，激发学习工作热情。
二、成立组织
成立工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、活动要求
1、本次活动分低年级组与高年级组。低年级组分一二年级一组，中年级组分三四年级一组，高年级组分五六年级一组进行比赛。
2、各班级组织学生积极参加本次活动，要做到全体学生都参与进来，学校随机抽取各班级三名学生，各班推选两名同学参与比赛。
四、活动对象
____小学全体学生
五、活动时间
活动抽取学生时间为9月24日午练，各班级上报比赛名单时间为9月24日下午放学前上报教务处。
统一比赛时间，9月25日。具体时间另行通知。
六、其他安排
未尽事宜，另行通知。
古诗词朗诵比赛方案 篇2
一、指导思想
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、总体目标和具体目标
总体目标
1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象
具体目标
1培养小学生的注意力和记忆力。
2帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案
3提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
4培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
5引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
4每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
5回家后，再由家长带动诵读亲子诵读。
三、中华经典诗文诵读内容：
逐一背诵《小学生必背古诗词75+80首》
三、具体实施方案
一诵读要求。
1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。
2、古诗文背诵之”三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
3、做到情感诵读
4、每周一次集体诵读。
二具体做法。
1、充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。通过学校老师在小黑板上练粉笔字书写的古诗等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。
2、班级举办诵诗会活动。
3、在语文教研组中开展经典诵读活动，让学生充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
4、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化。
三诵读时间
1、利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。
2、周周背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文；有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。
3、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。
4、在写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。
5、在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，学生和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
古诗词朗诵比赛方案 篇3
一、活动宗旨
为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“墨韵流香”中华经典诗文诵读比赛活动。
二、比赛时间和地点
1、时间：20__年4月14日周五13：50-14：50
2、地点：多媒体教室
三、参赛对象
参赛选手：七、八、九年级学生每班最多两个或两组选手。
四、比赛要求
诵读篇目自选课内外优秀经典诗文均可，不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效；时间控制在5分钟以内；可以自带配乐和自制PPT背景。
五、比赛规则
1、选手在比赛前10分钟当场抽签，决定比赛顺序，按顺序坐在等候区依次上台演讲。
2、比赛时，选手只报参赛编号，不报班级、姓名等能够透露参赛者身份的相关信息。
六、评分标准
1、诵读内容：选篇经典，内容健康，积极向上。1分
2、诵读形式：脱稿诵读，形式新颖，富有创意。2分
3、语言表达：字正腔圆，语速适当，节奏分明。3分
4、艺术表现：声情并茂，富有韵味，注意技巧。2分
5、诵读效果：耳目一新，感染听众，引发共鸣。1分
6、选手形象：衣着整洁，仪态大方，举止得体。1分
七、计分方式
本次评分采取10分制，评委打分保留一位小数。根据评委当场评分，去掉一个最高分和一个最低分，然后取剩余分数的平均分为参赛选手组合最后得分。下一个选手比赛结束后当场公布上一位选手的得分。
八、评委会成员
评委：____、____、____、____、____、____
九、评奖办法
按平均分从高至低，评出特等奖一名，一等奖两名，二等奖四名，三等奖若干名。根据学生获奖情况，评选出3位优秀指导老师。周一升旗仪式上给获奖学生颁发奖状和奖品。
十、人员分工
1、____：向学校申请奖状和奖品20份。
2、____：制作评委台签，打印奖状。
3、____：制作比赛背景PPT，开启电子屏幕，在微信公众号推送新闻。
4、____：统计分数。
5、____：公布比赛结果，颁发奖状。
6、____：书写奖状。
7、____：拍摄活动照片。
8、____：负责维持七1班、七2班、七3班、八4班等四个班级学生观众的秩序。
9、____：协助鲁老师维持秩序，并提示参赛选手准备比赛。
10、____：主持活动，撰写新闻稿。
古诗词朗诵比赛方案 篇4
时间：20__年4月28日（本周__）13：00—15：30。
活动介绍
一、活动主题：
童心跟党走，少年讲习汇
二、活动目的：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、借助朗诵优秀诗歌的平台，更新学生知识，发展学生智力，培养学生对经典文化、传统文化浓厚的兴趣。
三、活动时间：20__年4月28日（本周__）13：00—15：30。
四、活动要求：
1、本次活动要求各班上报一个节目：形式自由，可采取个人朗诵，也可采取多人集体朗诵；主题自定，参赛内容健康，积极向上，适合少年儿童朗诵。
2、比赛顺序见节目表，分爱国篇、励志篇、情怀篇三个部分，按照节目顺序进行。
3、参赛选手可以看稿朗诵，脱稿可以加1分。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3分钟左右。
6、各班可在朗诵的形式上可有所创新，可安排播放背景音乐，可以制作PPT，可以统一服装，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力（见评分表）。
五、活动评奖：
小组或个人朗诵分年段评定等级，共将评出一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名，发放相应的证书和奖品。
六、活动步骤：
1、主持人宣布诗歌朗诵会开始；
2、校长周辉致辞；
3、诗歌朗诵比赛；
4、宣布结果；
5、现场颁奖。
七、人员分工：
1、评委：______、______、______、______、______、______、______、______、______、______
2、统分核算：______
3、音效调控、PPT背景转换：______
4、摄像照相：______
5、图文简讯：______
6、主持人：______
____大学附属____小学
古诗词朗诵比赛方案 篇5
为喜迎新中国成立____周年，讴歌新时代____高新区的新发展、新变迁，用诗歌的形式凝聚力量，引领激励广大高新区市民积极投身到经济社会发展中来，为“争创世界一流高科技园区”营造浓厚的文化艺术氛围，并给广大朗诵爱好者提供交流学习的机会和展示才华的舞台，按照上级系列文件指示精神，拟于20__年8月份起，在全区范围内开展诗词朗诵大赛。
一、活动宗旨：
通过组织管委会各部门、园区、街道办事处、驻区企事业单位、社区等广泛举办朗诵大赛，弘扬传统文化，培育民族精神，为争创“世界一流高科技园区”鼓劲加油。
二、活动主题：诵读经典·爱我高新
参赛作品要符合社会主义核心价值观，紧扣“爱祖国、爱高新”这一主题，内容围绕新中国成立__周年以及高新区城市变迁、人文历史等展开，从多维角度挖掘人们对祖国和高新区的认同感、自豪感；可以是具有较高艺术造诣的经典诗篇或古诗词，也可以是具有家国情怀的原创作品。可单人、双人或多人组合，每件作品时间原则上3-5分钟为宜。
比赛采取现场配乐朗诵的方式（有条件的可制作背景视频）。
三、活动时间：
报名：20__年7月29日—8月15日
初赛：20__年8月16日—8月25日（暂定）
决赛：20__年9月10日前（暂定）
优秀选手及作品将参加____高新区庆祝新中国成立__周年大型主题文艺晚会。
四、活动安排：
本次大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛阶段要充分发挥驻区企事业单位、社区广大朗诵爱好者的积极性，由各部门、园区和办事处负责组织报名。初赛前30名选手直接进入总决赛，总决赛设一、二、三等奖及优秀奖若干名。总决赛获奖选手将有机会参加高新区庆祝新中国成立__周年大型主题晚会的演出。
五、报名方式：
1、机关各部门以部门为单位报名。
2、驻区企业以园区为单位报名。
3、社区以办事处为单位报名。
咨询电话：____________
古诗词朗诵比赛方案 篇6
一、活动背景
中华文化，博大精深，中华文明，源远流长，大力弘扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神，中华民族的优秀文化是孕育民族精神的思想母体。而国学经典作为中华文化的的精华，内容更是博大精深，蕴含着丰富的人文精神。它是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。用这些优秀的传统文化资源充实大学生，就是给大学生一个开启心智的钥匙。诵读国学经典，能使我们道德增进，智慧增强，学业进步，弘扬优秀的传统文化，培育民族精神，提倡“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的八德教育，有利于提高我们的道德修养和审美情操，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动主题：“诵读中华经典弘扬传统文化”
三、活动的目的和意义
通过开展经典诗文朗诵比赛，来弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，打造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园；让同学们感受中国古代民族文化源远流长，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源头活水，获得古先圣贤的智慧之光；并且学会与圣贤为友，与经典同行，在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，做有德之人。
四、活动对象：全体师生
五、活动的时间：
20__年4月17日下午
六、活动的地点：学校前院
七、活动主办单位：招贤中心小学少队部
八、活动的内容和形式：
活动内容：古诗词、近现代诗文等等的朗诵
活动形式：（1）个人组：以一人为单位进行朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。（2）集体组：以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。
九、活动流程安排
1、前期宣传
各班班主任做好活动的宣传工作
2、具体流程：
报名工作：
①报名截止时间：20__年4月11日
②报名方式：以各班为单位进行报名，并由各班班长将各班参赛人员名单及节目名单在截止日统一上报少队部______老师处。
赛前准备工作：
①参赛人员及节目确定：对报名选手进行抽签排序，决定选手上场顺序，并将节目进行分类制作成表。（______）
②比赛场地的现场的布置工作，比赛场地的装饰、场地的设备检查等（______、______）
③列出所须用具名称及数量，并负责购买比赛用具（包括水、纸、笔等）（______）
④评分表、总分表的制作。（______）
⑤评委任选（______）
3、赛中工作
①座位安排（评委、观众、参赛选手）及摄影，评委出席确认（______、______）
②比赛扩音设备操作（______）
③比赛流程的确定：先由主持人作开场白，介绍评委、领导及比赛规则；比赛开始，选手按顺序上场表演；评委给分，现场总分，比赛总分工作；主持人在宣布下一位选手上场前公布上一个节目的得分；比赛结束后由评委老师点评；主持人宣布比赛结束。
4、赛后工作
①颁奖（______负责，其他班子成员颁奖）
②比赛场地的清理工作（抽调六年级学生）
③赛后的总结工作及活动相关资料的整理工作（总结：______，资料整理：______）
十、参赛选手要求：
1、选手必须提前准备好比赛稿，时间为4~6分钟
2、选手上场必须遵守顺序
3、参赛诗文自选，也可在已给定的朗诵篇目中选取
十一、评分细则
1、印象分（20%）
①仪表端庄，衣着整洁
②表情自然，动作大方得体
2、朗诵内容分（20%）
①主题鲜明
②突出“传统经典和红色经典”
3、朗诵技巧分（50%）
①口齿清晰，普通话标准
②表达流畅、生动，饱含感情
③感染力强，整体效果良好
④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵
4、时间掌握（10%）
朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
十二、比赛规则说明
（一）评委
1、评委必需公证严明，做到对错分明；
2、评委必需熟知各题答案的正确性；
3、评委要认真评判，不得错评；
4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过；
（二）参赛者
1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；
2、赛者必须遵守比赛规则；
3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决；
4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理。
十三、奖项设置
教师组：冠军1名，亚军2名
学生团体组：
冠军1名，亚军2名
最佳风采奖：1名
最佳创意奖：1名
学生个人组：冠军2名，亚军3名
古诗词朗诵比赛方案 篇7
为了贯彻国家“基本普及现代汉语通用语言文字”规划精神，落实____二中“让语言文字健康发展”工作思路，营造书香校园文化氛围，激发学生学习积累古典诗词的兴趣，培养热爱祖国语言文字情感，学校特举办此次古诗词朗诵比赛活动。
一、活动主题：诵读经典古诗词，规范推广普通话
二、活动目标：
1、推广普通话，书写规范字，提高学生语文素养、审美情趣。
2、提高学生的朗诵水平，激发学生诵读古诗词的兴趣，提高欣赏品味。
3、弘扬传统诗词文化，营造书香校园，丰厚校园人文底蕴。
三、参加对象：
____二中全体学生和语文老师（高二为主）。
四、比赛时间：20__年10月27日（周六晚）
五、比赛地点：西阶梯教室
六、评委：李成军、宗承勇及语文工作室部分成员
七、比赛要求及形式：
1、内容：篇目出自《唐诗宋词选读》。
2、要求：必须使用普通话，脱稿朗诵。朗诵时，语音清晰准确、抑扬顿挫，情感饱满，仪表大方，具有感染力。
3、鼓励吟诵，选手可在朗诵的形式上有所创新，配乐朗诵可为加分参考。
4、海选由语文老师在各自班内举行，每班推荐1人。写清班级姓名，于20__年10月23日晚6点前，将名单上报到群里。
5、20__年10月23日（周二晚自习）初选，每教学部选出10人，并抽签确定将要诵读篇目和顺序，然后将名单（姓名+班级+诵读篇目+序号）上报到群里。确定参赛人员及比赛顺序。
6、学生主持人由语文老师自主推荐，并事先培训预报节目及解说词。
7、各班选手、参赛篇目及相关细则，于20__年10月26日上报，用于学校竞赛时参照。
8、赛后材料整理，归档。
七、评分标准：
1、仪表形象：20分
服装整齐，精神饱满，表现大方得体。
2、语言表达：40分
普通话标准，诵读流利，节奏富于变化。
3、情感表达：30分
配合手势、眼神、表情等，抑扬顿挫，感情充沛，具有感染力。
4、形式方面：10分
有配乐或伴舞等方面的适当创新，富有表现力。
八、奖项设置：
一等奖5名；二等奖10名；三等奖5名。
分别予以表彰鼓励。
古诗词朗诵比赛方案 篇8
一、指导思想
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。经学校研究决定，本学期在全校1——5年级学生中间开展“古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：
二、活动原则
1、面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2、数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3、速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、实施目标：
1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。
2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
3、培养小学生的注意力和记忆力。
4、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
5、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
四、时间安排
1、利用每天早读的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，班主任老师要做好安排。
2、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
3、每天回家要求学生和家长一起读10——20分钟，营造浓厚的家庭诵读氛围。
五、主要措施
1、诵读内容：
各年级语文教师根据本学期教育教学需要，从语文教材和《中华优秀传统文化教育经典诵读》中选取。
2、诵读数量：
语文老师应组织全体学生自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100%，达标率98%。
3、诵读形式：
结合语文课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动，班内要定期举行古诗词吟诵比赛，及时评选标兵。
4、通力合作
班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。
5、有力配合
语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。
6、考核与评价
建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督促，评估，并列入年终考核。各班要根据学生诵读情况制定出本班的古诗词诵读方案。
7、竞赛与评优
学校学期中或期末至少举行两次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量；对班级、教师，也要进行大张旗鼓的表彰。
8、勤于发现，善于积累
各位教师要及时记录学生在背诵、活学活用中出现的闪光点，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报学校，以供学校进行宣传和完善档案。
学校从领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
____小学
20__年3月2日
古诗词朗诵比赛方案 篇9
一、活动背景
诗歌是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河又升华于现代的社会。它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。为提升学生的诗歌品读能力，陶冶高雅艺术情操，融合学校校本课程建设，特开展“好声好诗词”朗诵比赛活动。
二、活动主题、时间及地点
（一）活动主题：声动____之“声声入耳”同声诵经典大赛
（二）比赛时间：20__年4月
（三）比赛地点：多媒体教室
三、活动对象
1-6年级学生、教师、家长
四、活动目标
1、让全体师生、家长了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
2、让全体师生、家长接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操。
3、培养形象思维、想象力和创造力等思维能力，养成良好的学习习惯和学习方法。
4、结合学校的儿童诗创作活动，努力塑造学校文化氛围，营造书香学生、书香班级、书香校园、书香家庭。
五、参赛流程
1、学校宣传，班主任发动学生报名，人数不限，班内初选
2、各班对参加比赛的学生进行赛前指导
3、各班根据班级候选人情况推荐出一名学生参加“声声入耳”朗诵展示。
4、家长、教师部分比赛，另行通知。
六、参赛要求
（1）[语言]使用普通话或粤语诵诗词，脱稿
（2）[题材]古诗、现代诗、自创儿童诗（可参考附件1）
（3）[人数]一个人/可以多人合作朗诵，不超过3人
（4）[素材]背景音乐、PPT（参赛学生提前准备）
（5）[时长]以班级为单位，按序号上台展示，时长控制2-4分钟
七、报名方式
请班主任于赛前提前将以下素材以班级为单位（文件夹压缩包）发给麦倩怡老师——文件夹命名：节目名+展示班别+学生姓名（内含PPT/背景音乐）
七、评分细则（10分）
（1）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果（3分）
（2）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵为内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听2分）
（3）形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式（自创儿童诗）（2分）
（4）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（2分）
（5）服饰大方、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切（1分）
八、奖项设置
按最后总分评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
____市____区________小学
20__年3月17日
古诗词朗诵比赛方案 篇10
一、活动主题
诵读经典，传承文化，祝福祖国。
二、参赛要求
（一）选手组别
本次大赛分小学生组、中学生组（包括初中、高中、中职学生）和成人组（包括教师、大学学生、社会人士等）三个组别。
（二）内容和形式
内容：大赛作品范围应以中华传统经典诗文、现当代名家名作等优秀篇目及歌颂祖国、赞美家乡、热爱生活的作品为主，积极向上，文质兼美。
形式：一个节目诵读人数不超过2人。
（三）赛程和赛制
1、旗区初赛。比赛采取地面选拔方式。初赛以旗区分赛区选拔，由旗区组委会负责组织地面选拔。根据各旗区选手报名情况，按比例选拔选手晋级旗区决赛（晋级以整数位后第一位数四舍五入作为名额确定数额）。7月15日前完成。截至目前，已经组织20__年组织中华经典诵读比赛的旗区，相应组别的一、二、三等奖获奖选手直接获得参加旗区决赛的资格。
2、旗区决赛。按比例选拔选手晋级全市半决赛。市组委会组织评委分赴各旗区参与评审。7月30日前完成。
3、全市半决赛。由____市广播电视台____广播负责组织。拟于9月1日至11日完成。
4、全市总决赛。由____市广播电视台____广播负责组织。拟于9月16日至17日举行。
5、比赛计分办法：旗区初赛、旗区决赛由评委打分取平均分。全市半决赛、决赛选手得分由评委打分去掉一个最高分去掉一个最低分后取平均分。
（四）报名时间和资格审核
报名时间：6月12日——25日
报名参赛选手需填写大赛组委会统一下发的《报名表》；报名采用实名制，凭有效身份证明报名参赛，并填写真实有效的联系方式。参赛选手均在单位所在旗区报名参加比赛。
小学组、初中组选手由所在学校统一报名至所在旗区汉语委办公室，成人组选手统一由专用小程序报名。各旗区组委会指定旗区汉语委、教育体育局专人负责报名工作和资格审核。
（五）奖项设置
各组别每组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，进入决赛的其余选手为优秀奖。设置优秀组织奖若干。
（六）评分标准（10分）
1、朗诵作品主题健康，积极向上（2分）。
2、普通话标准，口齿清晰，语音规范（2分）。
3、对作品的理解准确、感受具体（2分）。
4、感情真挚，语调恰当，具有表现力和感染力，与观众产生共鸣（2分）。
5、服装仪表仪态大方得体，富有舞台表现力；音乐、背景等辅助手段运用恰当（2分）。
6、朗诵超时扣0。1分。
（七）其他
1、旗区决赛、半决赛参赛作品不得重复，总决赛作品可以重复，____广播将随赛程适时进行选手作品展播。小学组、中学组作品时长不得超过3。5分钟，成人组作品时长不得超过4。5分钟。
2、比赛不收取任何费用。
注意事项：
诵读经典，传承文化，祝福祖国。中华经典诵读、全国巅峰诵读____赛区开始报名！本次大赛分小学生组、中学生组和成人组三个组别。优胜选手将站上全国舞台，参加全国大赛！成人组优秀选手还将成为____广播电视台储备人才。让我们与经典同行，陶冶美好心灵。学生组的报名统一交给旗汉语委办，进行旗区预、决赛；成人组的报名需关注：报名热线：____________或者关注________广播微信公众号，在下方菜单栏“微直播”中就可以看到诵读比赛报名入口报名截止日期6月26日
古诗词朗诵比赛方案 篇11
中华优秀经典诗文是我国民族精神的一个重要载体，是中华民族生存发展的根基，也是我国民族精神代代相传的纽带。通过经典诗文诵读，民族精神得以传承发展，民族文化得以发扬光大，开展经典诵读活动意义深远。为弘扬中华优秀传统文化，培养师生热爱祖国传统文化的热情，提高师生经典诗文诵读水平，营造书香浓郁、和谐健康的校园文化，促进校园文化全面健康发展，________职业学院基础教学部特举办“我心中的经典”经典诗文诵读竞赛。
一、指导思想
以____为指导，深入贯彻党的____大和____届____全会精神，贯彻落实全国语言文字会议精神，加大国家通用语言文字推广力度，全面加强国家通用语言文字教育，传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀文化，促进提升国家通用语言文字普及程度和普及质量。
二、比赛主题
“我心中的经典”经典诗文诵读比赛
三、时间安排
即日起至20__年9月20日
四、活动目标
1、了解中华优秀传统文化，培养民族自豪感，增强民族自信心，涵养师生爱国主义情感。
2、以文化人，以美育人，健全学生人格，丰富学生情感，厚植学生家国情怀。
3、提高学生审美能力，提升学生语文素养，营造书香浓郁的校园文化。
五、诵读范围
所选诵读篇目应为中国古代优秀经典诗文或现代优秀经典诗歌
六、作品命名及发送邮箱
参赛学生在”诵读范围”内自行准备参赛作品，诵读时间限制在5分钟内。
作品形式：1。诵读视频，命名为：姓名＋班级＋专业＋系别。2。文字：所诵读内容word版，命名方式：姓名＋班级＋专业＋系别。视频需目前主流常用格式。视频文件及word版压缩为一个文件，命名：参赛者姓名＋参赛作品名称＋联系方式，如张三《出师表》手机号码。
2、参赛作品发送至邮箱：____________
要求：面部清晰，画面稳定，吐字清晰准确，重音及停连处理适当，情感真挚饱满，能够传达出作品的意韵。
七、奖项设置
本着“公平、公正、公开”的原则，由基础教学部组织评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖若干。公布时间在20__年9月28日，公布媒体为基础教学部微信公众号。领奖时间截止到20__年11月末，地点在基础教学部。
八、活动媒体
本次竞赛方案及评比结果公布媒体为基础教学部微信公众号和基础教学部网站。
九、承办：
________职业学院基础教学部
基础教学部
20__年9月
古诗词朗诵比赛方案 篇12
善美韶城，山水美城。为了传承中华优秀传统文化，推动全民阅读活动深入开展，提升国民文化素养，建设书香社会，通过朗诵____本土古今诗文，弘扬中华优秀文化，宣传____风土人情和丰富的人文资源，让市民更好地了解____，热爱____，建设更加美好的新____。同时，努力创造我市朗诵艺术的良好氛围，引导广大青少年积极阅读和学习经典作品。
大赛宗旨
一、组织机构
指导单位：
中共____市委宣传部
主办单位：
____市朗诵学会
二、主题与形式
1、朗诵篇目：内容健康、积极向上，以描写____人物、故事、景点、风土人情等为主要内容的古今诗文。主题鲜明，突出____地方特色、民俗传统特色和历史文化特色。参赛作品必须包括标题、作者（杜绝“佚名”、“网名”）和正文等要素。
2、朗诵形式：个人或团体对自选篇目进行朗诵创作，运用各种艺术表现手法或创新表现形式增强朗诵效果。朗诵形式包括：独诵、对诵（亲子、同学、师生或同事）、联诵、合诵等。每组选手不超过5人。
3、应用普通话进行朗诵艺术创作，每个作品时间不得超过5分钟（从配乐响起计时）。
三、参赛对象
欢迎我市广大青少年学生、干部职工和市民踊跃报名参赛。
特别声明：大赛为公益活动，绝不收取报名费、培训费等费用。
四、实施方法
1、比赛分初赛、复赛和决赛。
（1）初赛：10月1日—11月1日（即选手投稿时间）。报名选手将朗诵录音（邮件命名：姓名+性别+年龄+电话，录音附件名：作品名+作者）发送至邮箱。通过专家评审选手的录音，择优进入复赛。不得重复投稿或更换作品。
（2）复赛：11月15日。复赛选手录制同名作品的视频。由专家评审选出若干组（位）选手，晋级现场决赛。
（3）决赛：12月13日。约13组（位）选手晋级现场决赛。初定12月13日进行决赛（具体时间和地点另行通知）。决赛时，必须配有和朗诵内容相关的配乐视频或PPT（PPT须设置自动翻页）。
2、参赛道具、配乐、服装和化妆自备。
3、大赛设一等奖2个、二等奖4个、三等奖7个。颁发证书和奖金。
五、其它
未尽事宜，以大赛组委会发布消息为准。
____市朗诵学会
20__年10月1日