小学学生评优树先方案 篇1
一、指导思想
进一步表达学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，使评价表达鼓励、导向功能，更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性开展、注重过程评价和多元评价的理念。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才时机，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面开展，实现我校德育工作的实效性。
二、评价内容
1、评价内容为学生的道德素养、态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯五养成、书香五素养、自主管理等八个方面，并将评价内容形象地化为“星”。
2、评价类别：校优秀学生干部优秀红领巾校三好学生、优秀班干、优秀团员、文明之星、勤奋之星、智慧之星、才艺之星、体育之星、习惯养成之星、素养之星。
三、评选标准
校优秀学生干部、队员各一名：（在校团委、少队、大队委成员中产生、由学校德育处评出）
热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在或学校中起示范作用；积极自主，能开展好学校学生工作，认真完成学校交代的任务；优异，名列年级前茅，学科开展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或B以下为偏科）。
校三好学生：
热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；团结，宽容待人，乐于帮助他人。老实守信，言行文明，尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科开展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或B以下为偏科）；体育成绩达标。
优秀学生干部：
积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带着班级实施班级自动化管理突出。学生作风好；能勤奋学习，态度端正，密切联系同学，在团结带着同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。优秀团员、队员：
热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好班级学生工作，认真完成班级交代的任务；成绩优异，学科开展均衡，无不及格。
文明之星：
自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；保护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物；积极参加班级日常和学校劳动活动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。老实守信，言行文明，虚心承受批评，自觉改正错误。
勤奋之星：
学习刻苦努力，勤学好问。课堂上能积极配合老师进展课堂活动，能按时完成老师布置的课内外任务，帮助班级积极构建高效课堂和学习小组，成绩进步显著。
智慧之星：
上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新；认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误；能将课内学习与课外实践有效结合，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓；平时学科成绩或日常考核优秀。
才艺之星：
上好艺术课（音乐、美术、劳动、信息技术），学习态度端正，学科成绩优秀；有较强的动手操作和实践能力，积极参加班级学校组织的劳动实践、社会实践，在各级各类教育行政部门举办的艺术比赛中取得优异成绩，为学校和班级争得荣誉的；除以上所列，在其他方面表现突出，为学校和班级争得荣誉。
体育之星：
身体安康，各项身体素质指标检查合格，能以安康的身体参加学习；积极参加体育活动，自觉进展体育锻炼，保护视力，认真作好播送操和眼保健操；具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护的意识，认真上好心理健康课，掌握所学的知识；体育达标成绩优秀或在各级各类教育行政部门举办的体育比赛中获得较好成绩；具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和态度。心理素质良好，能较好地适应身边的环境，和谐共处，带着班级参与我校的路队管理表现积极和突出。
习惯养成之星：
自觉遵守《小学生则》《小学生日常行为标准》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；践行学校三个四不、十个一、五个无、三个轻轻、在家说四做一等习惯；积极参加班级日常和学校效劳性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。老实守信，言行文明，积极参与每周的自评互评，虚心承受批评，自觉改正错误。
四、评选流程
1班内民主投票，选出优秀学生。
2、校内公示栏公示中选的学生信息五天。
3、进行资格认定。
4、市优秀少先队员等评优树先活动遵循班级推选——学校考核——公示结果的程序。
小学学生评优树先方案 篇2
为鼓励学生自我教育，自我管理，自我发展，让学生逐步学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造，学校设置“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”等的评选项目。为使学生的评优评先能真正的起到激励作用，使其更规范、更公正、更合理，现将开展学生评树先活动的细则制定如下：
一、评选名额
名额分配：“三好学生”每班5名，“优秀少先队员”每班2名，“优秀班队干部”每班1名，原则上每一个班级评优的学生故不得超过班级总人数的40%，一个学生不能重复评选。
二、评选条件
一三好学生
1、在家里是好孩子：能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。
2、在学校是好学生；尊败老师，团结同学，乐于助人，遵守校纪班规，热受集体，学习目的明确，勤奋好学，学习方法得当，学习成绩良好或进步显著。
3、在社会是好公民；遵守法律法规，遵守社会公德，自觉维护公共秩序，爱护公共设施和公共卫生，保护环境，语言文明，以礼待人，诚实守信，自信自强，谦逊宽容。
二优秀少先队员
1、热爱少先队组织，懂得少先队的基本知识，按要求佩戴好红领巾，积极参加少先队的各项活动。
2、遵守社会公德，讲文明讲礼貌，尊老爱幼，团结同学，能自觉遵守学校纪律，能主动为学校、班级做好事。
3、爱学习，上课认真听讲，积极参与课堂活动，认真、及时完成老师布置的作业，各科学习成绩均达良好以上。
4、具有良好的生活习惯和卫生习惯。
5、家长、邻居、社区评价良好。
三优秀班干部
1、具备优秀少先队员的要求。
2、认真履行自己的职责。及时完成老师布置的任务，并能及时向老师反应班级同学的心声，向老师提出合理化建议。
3、热情主动为集体和伙伴服务，善于动脑，能积极做好班队管理工作，在带领少先队员开展各项主题活动中表现突出，在少先队组织中发挥积极作用。
4、有民主、团结的作风，是非分明，能正确处理好同学之间的矛盾，以身作则，做同学的表率得到老师、同学们的好许。
三、评选程序
评选采取自下而上连级推荐的方法，各班从符合条件的学生中择优推荐后，技规定将推荐表上报学校政教处。政教处审核后，确定各项受表彰人员，对各项荣誉获得者，在期末予以表彰。
四、有关要求
1、各班要从加强未成年人思想道德建设，培养、提高学生综合素质的高度出发，高度重视，重在教育和培养过程。班主任必须按学校的要求精心组织，认真做好推选上报工作。
2、评选工作必须遵循公平、公正、公开的原则，要充分征求学生家长、邻居和所在村委会社区的意见，坚持标准，严格把关，确保推选对象的代表性和典型性。
3、各班要按照名额分配要求，务必于规定时间将各项推荐表上交政教处。
小学学生评优树先方案 篇3
为全面贯彻落实国家的教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体等方面全面发展的新时代好少年，鼓励广大学生学习、工作的积极性和创造性，促进其身心健康发展，特制定本奖励制度。
第一部分：先进集体
一、先进班级
（一）每期期末按德育处绩效考核获得一等奖的班级评定。
（二）条件
1、政治思想好。班级有明确的教育目标，经常性开展爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义和思想政治、品德、纪律、法制等方面的教育。对学校组织的各项活动有正确的认识，并能以饱满的热情参加。能积极开展学习英雄模范活动，并获得较显著的成绩。整个集体能追求文明、健康、科学的生活方式，形成团结进取的风气。
2、学习风气好。班集体坚持在以课堂学习为主的基础上开展课外的学习活动，在集体中树立互帮互学、共同提高的良好风气。没有歧视、排挤后进生的现象。考风考纪好。学习成绩在年级居中上水平。
3、活动开展好。能开展各类健康的活动，有特色，富有教育性，在系列教育活动中取得良好效果。体育达标率符合要求，学生的近视率、常见疾病发病率均有明显下降。
4、班级建设好。在班级形成和建设过程中，有明确的目标，有坚强的集体核心，健康的集体舆论和较强凝聚力。班级有工作计划、总结和制度，教师的主导作用与学生的主体作用和谐统一。能处理好班级与学校，本班与兄弟班的关系，爱护公共财物好、劳动观念强。在各方面能起表率作用。寄宿生管理工作卓有成效，常规、卫生、两操等评比名列年级前茅。
5、班内无严重违纪事例。
（三）奖励办法：全校表彰，发奖状。
第二部分：先进个人
一、三好学生
（一）条件：
1、思想品德方面
（1）爱国爱校，有集体荣誉感和责任感，积极参加各类公益活动。（2）自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，遵守法纪，遵守社会公德。
（3）讲文明，懂礼貌，关心团结同学，热心为同学服务，在同学中起模范带头作用，尊敬师长。
（4）在家孝亲敬长，勤做力所能及的家务；在社会崇德守信，守法护法；在学校为校争光，文明礼仪好。
（5）品德等第为“优秀”。
（6）进城务工子女、留守儿童同等推荐。
2、学习方面
（5）学习目的明确，学习态度端正，各科学习全面发展。
（6）考试学科学期平均成绩在85分以上，其中最低分不低于80分。
（7）考查学科学期（期末）平均成绩在80分或良好以上。
3、身体方面
（8）积极锻炼身体，积极参加学校各项体育文娱活动，有良好的卫生习惯。
（9）认真上好体育课，认真做好广播操和眼保健操，体育成绩达标，学期体育总评成绩在75分（良）以上。
（二）名额比例：按班级人数的10%的比例评选
（三）评选程序：由班级推荐，学校行政会审查批准，每学期评奖一次。
（四）奖励办法：全校表彰，发荣誉证书。
二、品学兼优学生
（一）条件
在各年级评选出的三好学生中，评定“品学兼优学生”。
（二）名额比例：该项奖每班1人
（三）评选程序：由班级推荐，学校行政会审查批准，每年评奖一次。
（四）奖励办法：全校表彰，发荣誉证书。
（五）进城务工子女、留守儿童同等推荐。
三、优秀学生干部
（一）条件：
1、担任班委、少先队中队委、红领巾监督岗值日，热心社会工作，履行职责、完成任务好，工作成绩突出。
2、以身作则，在集体中较好发挥骨干作用和模范带头作用，在同学中有一定威信，得到老师、同学一致好评。
3、考试学科学期成绩平均在优以上，考查学科学期成绩均在良好以上。
4、品德等第为“优秀”
（二）名额比例：每班评选两名班干部或红领巾监督岗值日人员。（三）评选程序：由班级推荐，学校行政会审查批准，每学期评选一次。
（四）奖励：全校表彰，发荣誉证书。
（五）进城务工子女、留守儿童同等推荐。
四、各种单项奖
（一）条件及名额
1、文明学生：每班可评1人，有集体荣誉感，积极参加集体活动和公益活动，对班级有一定贡献，尊敬师长，团结同学，关心帮助他人，品德等第为“优秀”。遵守各项规章制度，上课遵守纪律，语言文明，有良好的卫生习惯，不故意损坏公物。学习态度端正，学习有上进要求和趋势，各科成绩在及格以上（包括考查学科）。
2、学雷锋积极分子：每班可评1人，学习成绩平均及格，坚持开展学雷锋活动，服务社会，服务他人，成绩显著，事迹感人。
3、学习进步奖：每班可评1人，学习成绩显著进步，品德等第在“良好”（含）以上。
4、劳动卫生积极分子：每班可评1人，表现好学习成绩平均及格，在卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好。
5、文体积极分子：名额1人，表现好，学习成绩平均及格，在省、市、区教育行政部门和学校组织的比赛中有突出成绩。
6、宣传积极分子：每班可评1人，表现好，学习成绩平均及格，在各级各类宣传工作中发挥很大作用，成绩显著。
7、优秀寝室长：每个班级可评1—2人，表现好，学习成绩平均及格，热心为同学和集体服务，工作大胆积极，有较强的组织能力，在寝室成员中有较高威信，负责管理的寝室本学期至少获得六次流动红旗。
8、优秀财产管理员：每班可评1人，表现好，爱护公共财物，工作大胆积极，班级财物管理好。
9、优秀课代表：每班可评3—4人，表现好，学习成绩平均及格，工作大胆认真，班级学风好。
10、以上奖项进城务工子女、留守儿童同等推荐。
（二）评选程序：由班级推荐，教育处考察，学校行政会审核批准，每学期评奖一次。
（三）奖励：全校表彰，发荣誉证书。
小学学生评优树先方案 篇4
一、指导思想
进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，使评价体现激励、导向功能，更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。
二、评价内容
1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯五养成、自主管理等六个方面，并将评价内容形象地化为“星”。
2、评价类别：校优秀学生干部、校三好学生、优秀少先队员、文明之星、勤奋之星、体育之星、习惯养成之星。
三、评选标准
1、校优秀学生干部：热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好学校学生工作，认真完成学校交代的任务；成绩优异，名列年级前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目。
2、校三好学生：
热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目；体育成绩达标。
3、优秀少先队员：
热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班
级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好班级学生工作，认真完成班级交代的任务；成绩优异，学科发展均衡，无不及格。
4、文明之星：
自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自
觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；爱护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。
5、校三好学生每班按学生20%评定（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。2、班级优秀学生干部每班两名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。
4、各类之星总数每班每项2名，由班级推荐，班主任组织评选，学校审核。
五、表彰办法
1、评选活动在期末结束，学期初在开学典礼大会上表彰，发
荣誉证书，并在学校宣传橱窗、学校网站上、学校校报上宣传表扬。
2、以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。
小学学生评优树先方案 篇5
为落实立德树人根本任务，充分发挥先进模范的示范引领作用，教育引导广大学生德智体美劳全面发展，根据省、市、县教育部门的要求，现将小学部学生和班级县级评优工作有关事宜通知如下：
一、评选条件
（一）参评“优秀学生”应具备以下基本条件：
1、坚决拥护中国共产党的领导，有正确的理想信念和价值取向，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，在思想和行动上积极践行社会主义核心价值观。
2、模范遵守《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《中等职业学校学生公约》，具备良好的社会公德和公民素养、良好的生活习惯和心理素质，有较强的社会适应力和沟通能力，有服务他人、集体和社会的责任感，行为表现获得同学、教师、家长的好评。
3、全面发展，综合素质高。学习态度端正，学习能力突出，学习成绩优秀；勤于思考，善于质疑，有较强的创新精神和实践能力；加强体育锻炼，积极参加文体活动，本学年体质健康测试和艺术素质测评成绩达到合格及以上（因病或残疾免予测试的除外）；有正确的劳动价值观，尊重、热爱劳动，积极参加日常生活劳动、集体劳动、社会实践和志愿服务。
4、县级优秀学生评选范围为在籍学生。
（二）参评“优秀学生干部”在“优秀学生”评选条件的基础上，还应具备以下条件：
1、有较强的集体主义观念和组织工作能力，工作积极主动，认真负责，有奉献精神，热忱为同学服务，在同学中有较高威信。
2、热心社会工作，责任心强，有良好的群众基础，在所从事的社会工作中表现突出。
3、在少先队、班委会中担任职务，且累计不少于2个学期。在籍学生干部，在所推荐学部任班委以上职务累计不少于2个学期，任职期间表现突出。
（三）“优秀班集体”应具备以下条件：
1、班级具有积极进取、团结互助、文明健康的良好班风，具有勤奋刻苦、奋发向上、勇于创新的优良学风。
2、班级凝聚力强，积极参加学校组织的各项活动，并取得优异成绩。
3、在县级及以上比赛等活动中荣获荣誉较多的班级，优先评选为优秀班集体。
二、名额分配：见附表
三、工作程序
（一）学部推荐。
1、学部成立评选委员会，根据相关评选政策和培养类型特点制定详细的评选方案，并进行组织发动。
2、班级成立评选委员会。参评学生通过现场自我陈述、展示、答辩等方式参与班级评选，评选要尽量吸收该班级所有任课教师和学生的意见，并组织家长代表进行监督，确定推荐人选。各班上报评选过程的照片一张。
3、学校评议。学校评选委员会召开会议（会议纪要须存档至次年年底备查），对班级推荐人选和班集体进行评议。评选会议的程序一般为审阅材料、讨论、投票和结果统计。统计结果及时公布并存档备查。
4、校级公示。依据投票结果，将推荐人选和班集体的基本情况在学校醒目位置进行公示，公示期不少于3个工作日。公示无异议后，按照分配名额上报主管教育行政部门。
四、加强领导和管理
1、严格程序和要求，认真审核，确保无误。各年级负责人是此项工作的第一责任人，要督促和指导学校按规定程序和要求进行工作，做到公平、公开和按规定公示。
2、没按规定程序和要求进行评选的班级校，一经查实，取消该校当年的评选申报资格。要追究责任人的责任，取消学生参评资格。
五、各班需要上报的材料：
评选过程照片一张。电子表“优秀学生”“优秀干部”“优秀班集体”申报表。（按样表格式填写）校级公示电子稿。年级上报一份汇总表。安排专人汇总。
附领导工作小组：__
小学学生评优树先方案 篇6
为全面贯彻教育方针，切实推进素质教育，培养德、智、体全面发展的事业建设者和接棒人，根据市、区教育和体育局相关文件精神，特制定我校“三好”学生、优秀学生干部评选方案。
一、评选对象
东里镇中心小学全体在籍学生
二、评选名额
校级“三好”学生、校级优秀学生干部由学校少先队大队部讨论确定名额。
三、评选条件
1、思想品德好。热爱祖国，热爱，拥护，积极参加劳动和社会公益活动，尊敬师长，团结同学，自觉遵守社会公德，模范执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起到示范作用。
2、学习好。学习态度端正，勤奋好学，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，具有较强的创新能力和实践能力，学习成绩优秀。
3、身体好。坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的心理素质和卫生习惯，身体健康。
4、优秀学生干部除具备上述条件外，还应具备以下条件：
热心为学校、班级和同学服务，认真履行班干部职责，有较强的组织能力，能发挥学生干部的示范带头作用，在同学中有威信，受到师生的普遍好评。
5、被德育处和教导处通报过的学生给予一票否决。
四、评选程序
1、各班班主任和学科教师协商，每班一名德智体美劳全面发展的学生参与评选，被学生要认真填写《东里镇中心小学学生先进个人表》，由班主任老师审核后将表交评选小组。
2、评选小组根据《表》中的评语，并结合教导处、德育处记录的相关表现情况进行最后评选，确定被学生获奖类别。
3、评选小组评出结果后在校内进行公示，无异议后进行存档。附：东里镇中心小学评优选先工作小组评选小组
组长：__
副组长：__
成员：__
小学学生评优树先方案 篇7
一、指导思想
为贯彻落实党的教育方针，进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，使学生管理工作逐步达到系统化、规范化、科学化。
二、评价内容
1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯养成、书香素养、自主管理等八个方面并将评价内容形象地化为“星”
2、评价类别：三好学生、学习标兵、优秀班干部、优秀少先队员、文明之星、勤奋之星、才艺之星、体育之星、习惯养成之星等。
三、评选标准
三好学生：
热爱学校热爱集体有较强的集体荣誉感，能维护学校荣誉有较强的公德意识；团结同学宽容待人；乐于帮助他人；诚实守信，讲文明守纪律，尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅；艺术、体育成绩达标。
学习标兵：
学习成绩优秀；上课认真听讲，积极思考大胆发言，善于与同学交流合作勇于创新；认真完成各科作业书写整洁正确率高能及时订正作业中的错误；能将课内学习与课外实践有效结合具有灵活的学习方法学习效率高学习兴趣浓。
优秀班干部：
积极自主、有创造性地开展班级工作；认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用；具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力；能勤奋学习态度端正，密切联系同学；能带领同学参加班级、学校、社区活动，并起示范带头作用。
优秀少先队员：
热爱祖国和学校，有优良的文明习惯；在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主能开展好班级学生工作认真完成班级交代的任务；成绩优异各学科发展均衡。
文明之星：
自觉遵守《临清市实验小学学生一日常规》和《小学生日常行为规范》；自觉遵守法律法规；热爱学校热爱集体，有较强的集体荣誉感；爱护环境讲究卫生，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，乐于帮助他人。
勤奋之星：
学习刻苦努力，勤学好问，课堂上能积极配合老师进行课堂活动；能按时完成老师布置的课内外任务；帮助班级积极构建高效课堂和学习小组；成绩进步显著。
才艺之星：
上好艺术课，学习态度端正，学科成绩优秀；有较强的动手操作和实践能力，积极参加班级学校组织的各类实践活动；在各级各类教育行政部门举办的艺术比赛中取得优异成绩为学校和班级争得荣誉的；除以上所列在其他方面表现突出为学校和班级争得荣誉。
体育之星：
身体健康，各项身体素质指标检查合格，能以健康的身体参加学习；积极参加体育活动，自觉进行体育锻炼，保护视力，认真作好广播操和眼保健操；具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护的意识；在各级各类教育行政部门举办的体育比赛中获得较好成绩；具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度；心理素质良好能较好地适应身边的环境和谐共处。
习惯养成之星：
自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校热爱集体有较强的集体荣誉感；在社会和其他场合能维护学校荣誉有较强的公德意识；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长团结同学，宽容待人乐于帮助他人；能够虚心接受批评自觉改正错误。
小学学生评优树先方案 篇8
一、指导思想
为进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自主管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。
二、评价类别
新时代好少年、三好学生、优秀班干部。
三、评选条件
1、新时代好少年：
（1）思想品德好，爱护班集体，尊敬师长，乐于助人。在遵守《小学生行为规范》和《小学生守则》等方面均能起模范作用。
（3）学习目的明确，态度端正，勤学好问，成绩优良，模范遵守纪律，尊敬教师，虚心好学。
（4）自觉地坚持锻炼身体，积极参加各项文娱、体育活动，身心健康，卫生习惯良好。
2、三好学生：
（1）热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，
（2）有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。
（3）诚实守信，言行文明，尊敬师长；
（4）有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均匀衡，无不及格、无偏科科目；体育成绩达标。
3、优秀班干部：
（1）积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用。
（2）具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带领班级实施班级自动化管理突出。
（3）作风好，能勤奋学习，态度端正，团结同学，在班级、学校、社区活动中起示范带头作用。
四、名额分配
按照上级名额分配，学校班级数量，推选最优秀的学生。
五、评比办法
（一）班级的评选
1、班级的评选在班主任的组织与指导下进行，评选中首先要在学生中认真开展对评选的意义和评选条件及要求的学习宣传和教育，以提高认识，端正态度，认真对待。
2、班级组织学生先推选出参评对象，然后由班委会进行讨论，初评确定各类评优对象，并将初评结果在学生中公布以征求意见，公布时间为三天；最后由班主任确定正式人选后再分别整理个人材料，填表上报学校相关部门审核。
六、表彰办法
1、评选结果在学校升旗仪式上及时公布、表彰，发荣誉证书，并在学校宣传橱窗宣传表扬。
2、以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。
七、若学生在学校处分期内的，取消一切评优资格。