2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇1
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、严格备课管理。教师要从整体上把握教材，熟悉教材的'知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。
2、每月一次集体备课，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
5、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、活动安排如下：
二月份：
1、制定本学期教研工作计划。
2、第一次教研活动。
3、第一次教学常规检查。
三月份：
1、第二次教研活动。
2、第二次教学常规检查。
四月份：
1、第三次教研活动。
2、第三次教学常规检查。
五月份：
1、第四次教研活动。
2、第四次教学常规检查。
六月份：
1、第五次教研活动。
2、第五次教学常规检查。
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇2
一、指导思想
以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化数学课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化数学教学中知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等方面的训练，全面提高学生数学综合素养，扎扎实实提高教学质量，使每个学生成为合格的毕业生，第二学期数学教研组计划。
二、工作要点
1、加强教研组建设，把常规教研工作抓落实，想实招，做事实，求实效、力求达到效果好，效率高。本学期时间短，任务重，因此要提高课堂教学的效率。加强班级管理的力度，增强学生的纪律观念组织观念，保持学生的良好学习心态，营造良好的学习氛围。
2、加强集体备课，除了集体备课，进行专项研究。还要认真参加大组交流活动。本组的备课活动要坚持课前修改，课后反思，加强教材的交流，使集体备课富于有效性。认真教研，加强交流。课前课后随时交流，做到心中有底，随时可以调整教学策略和教学内容以及教学进度等，教研工作计划《第二学期数学教研组计划》。从而提高教学质量认真开展互相听课，互相评课的活动，并做好详细的记载，认真进行记录，反思，心得。
3、作业与后进生的辅导。布置作业目的明确。要符合课程标准和教材的要求，及时收作业，批改作业，发还作业，让学生及时了解自己的学习情况、对违规学生的行为，及时了解，进行教育，加强对学生问题的研究。有针对性的加强对学生的训练，各教师还要落实提优、补差工作，对本班本年级学习困难的学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难，补习指导。
4、加强课堂教学研究，树立全面的度量观，以三个层面的课堂教学研究为载体，促进课堂教学质量的全面的提升。结合新课标理念，探索改革评价的方式，逐步构建全面评价体系，关注学生的进步与发展，注意收集能反映学生学习过程的资料。
5、做好家长工作，及时沟通，解决问题，为了学生思想平稳，学习进步，打下扎实的基础。
三、本学期主要工作安排：
二月份：
1、制定教学进度。
2、制定教研组计划。
3、检查备课笔记。
4、上一节研讨课。
三月份：
1、集体备课。
2、学习教学文章。
3、研讨本阶段教学内容和方法。
4、制定后进生辅导计划。
四月份：
1、统一教学进度。
2、出好期中试卷。
3、总结期中考试情况。
五月份：
1、学习教学文章。
2、集体备课确定复习重点。
3、进行提优补差。
4、迎接区调研考试。
六月份：
1、制定复习计划。
2、迎接市调研考试。
3、总结调研考试情况。
4、出好毕业试卷。
5、认真做好毕业考试各项工作。
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇3
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好开课、听课、评课活动。（每位老师一学期一节公开课，听课达到11节以上）组织全体组员对公开课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
（四）加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养。
2、重视学生的思维习惯的培养。
（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
1、及时检查业务笔记和听课笔记。
2、每个学期检查两次作业。结合校教教导处制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。
3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇4
一、指导思想：
本学期以“XX区教师发展中心20XX年春学期数学研训工作计划”和“20XX年春学期XX小学教导处工作计划”为指导，围绕“正心、慧行”的办学理念，坚定以“破立结合，质量崛起，责任担当，常规达标”作为学生数学发展的动力源，围绕“自主课堂”这个主题开展课堂教学。扎实推进学科课程建设，为提高学生学业质量，促进教师的专业发展做出进一步努力。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，加强数学教师各项技能训练，提高数学教师素养。
2、深入课堂教学研究，关注学生自主学习过程，重视学生自主探究、合作交流的形式、内容和方法的拓展。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的数学体验，促进学生个性和谐发展。
三、主要工作与措施
一、做好常规性的工作、规范教师的数学教学行为。
1、备课：以年级备课组为主，自我备课为辅，在主备人的基础上加入自己的思考。备课不仅要关注教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记，还要重视学生自主交流的预设和对学生自主交流的反思。我们提倡老师突出备课“自主”意识，关注学生视角，注重目标的引领，用好机动课时，使备、上课成为有效的学习过程。
2、上课：以“自主探究”为重点的课堂教学，历练内功。我们将着力打造“自主课堂、魅力课堂、活力课堂”，本学期将开展社小数学教师全员参加的“数学公开课”，开展不同年龄段的“鹿鸣”杯数学课堂教学竞赛，引领全体教师，解决课堂教学活动中学生自主学习真实问题，给全体教师尤其是青年教师成长提供适切的帮助和引领。对于五年内新上岗的教师，我们将通过师徒结对、基本功锤炼、课堂教学过关等形式促进其尽快适应教学，尽快在课堂教学方面入格。期希通过上述举措，进一步提升我校教师的课堂教学水平，进一步转变课堂教学理念，从而为自主课堂教学100%合格打下坚实基础。
3、作业的布置、批改：打造“绿色作业”。我们要严格做到“精选、先做、全批、纠错”。教师要精心选、编作业，科学安排作业（含练习和检测等）。作业量及难度适当，要依据学情分层布置作业，发挥作业的诊断、导向和激励功能。作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。每次布置的作业要在备课中有详细记录；布置给学生做的作业，教师自己要先做一遍；学生作业教师要全批，批改要及时、规范、认真，对学生作业中的问题要进行记录和分析并及时反馈；认真做好学生作业纠错工作；认真做好作业讲评工作，进行针对性的补偿教学工作；教师要坚持勤做题，经常做本学科的试题。
4、课外辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口算和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生自主学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于30节，要边听边思，及时评注，并对所听课进行不少于10节的评价。
二、扎实开展教研活动，促进全体教师专业成长，提高数学教学效率。
本组将开展数学教师“学科大练兵”活动，基于中小学教师教育教学、专业发展的新要求，将进一步优化“教育教学理论学习”“学科专业知识学习”“主题教学研讨”等活动形式。通过组织全校数学教师系统学习《数学课程标准》、《走进新课程》、《教师怎样做研究》、《小学数学课型范式》、九年义务教育阶段数学学科知识，开展等主题式的教学研讨，引导大家理论联系实际、理论指导实践，显著提升本学科专业基础知识和实践能力，以促进我校教师不断提升教育教学水平。具体要求如下：
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本教研组的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、关注学生数学能力的提高，以年级为单位进行学生数学专项技能的过关检测，积极筹备“小小数学家”评比，力争在区级评比中获得佳绩。
四、具体工作安排：
二月份：
1、组织我校数学老师学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包；
2、下载并发放一至六年级20XX春小数教学进度表；
3、上交20XX年春学期我校小数学科计划于区发展中心交流；
三月份：
1、组织教研组成员交流学习“研训魔灯”平台各年级教材分析的心得；
2、集中学习《数学课程标准》，并进行过关检测。
四月份：
1、集中学习《小学数学课程范式》，并进行心得交流；
2、积极参与小数潜力教师团队“复习课优秀课例展示活动”；
3、组织校级第六届小小数学家评比活动；
五月份：
1、集中学习学科知识并进行检测；
2、参与教师素质过关检测
3、参加我区“迎六一第六届小小数学家评比活动”；
4、参与小数潜力教师团队“上好复习课”主题研讨活动，暨20XXXX区小数毕业研讨会；
5、。积极准备参加常州市小学阶段学业质量常规抽测；
六月份：
1、开展“2013-2017年小数新教师”学期项目培训，即主题单元教材的掌握与解读；
2、积极准备小学阶段学生学业毕业质量检测
七月份：
1、撰写我校小数学科工作总结
2、拟定下学期工作计划；
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇5
教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教务处将以课堂教学方式转型、学科教学与信息技术深度融合为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，争使我校的教学工作再上新的台阶。
一、指导思想
本学期，教务处以学校工作计划为指导，以课堂教学方式转型、学科教学与信息技术深度融合为重点，深化教学研究为动力，扎扎实实的落实好学校的教育教学工作。
二、领导小组
组长：XXX（校长）
副组长：XXX（分管教学副校长）XXX（副校长）
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX及各年级教研组长
三、工作目标
以教师课堂研究为重点，以提高课堂教学效率为突破口，用全新的理念推动本学期的课堂教学改革，全面提升教育教学质量。
（一）加强备课监控，提升教学质量
1、备课要求：
（1）备课内容：备课标、备教材、备教法、备学法、备学生。
（2）备课程序：首先由年级教研组长组织本组成员学习《新课程标准》；然后学科组长组织召开年级组工作会议，分配备课任务→学科组成员熟悉教学内容，酝酿出教案；主备人形成个案上交组长→学科组长进行审核，然后分发给组员，各成员结合实际提出修改建议→得出共案，由学科组长打印审核后，分发给本组成员，本组成员结合本班学生实际修改教案，形成个人特色，并参照上课后作出书面反思。
（3）教案的基本要求：A。新授课必须每课都要结合教学内容和学生实际精心设计教案；B。复习课习题课要对复习内容进行归类整理，目标明确、条理清晰，注重知识的整体性和完整性；C。作文讲评课包括讲评目的、作文情况综述、针对性范文讲评，引导学生修改完善，启发学生写作思维；D。实验课包括实验目的、实验要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、作业布置及教学反思，注重培养学生动手操作能力。
（4）课件制作要求：学科教学与信息技术深度融合，使用PPT或希沃白板5课件辅助教学。
2、上课要求：
（1）每堂课授课教师应将教案带进教室，方便督导组、指导组教师督促、指导。
（2）教师每一节课要做到教学目标明确，学习资源充足，思路清晰，结构紧凑，方法恰当，运用自如。
（3）创新课堂教学方式，向40分钟要质量，严禁“满堂灌”、“填鸭式”教学。
（4）以“学”为中心，课堂要突出学生主体地位。
（5）教师要充分利用教学资源，合理使用班班通辅助教学，为学生更好地学习提供有效的资源帮助。
（6）在课堂上，教师要以饱满的热情投入到教学中，不做与课堂教学无关的事情。
（7）教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，由任课教师负责在课后处理。
（8）严格按课表上课，上课时穿着端庄整齐，不在课堂上抽烟，严禁酒后上课；体育专职教师必须穿运动服、运动鞋上课。
（二）深化校本研修，推动课堂教学方式转型
1、本学期组织开展骨干、名师示范课展示活动。
2、对教师的教学能力和业务水平提升进行培训。
3、集体备课活动：
（1）常态课：每周一次，每次确保40分钟以上，形成文字资料和图片资料，学科组长负责收集、整理资料、撰写简报，并按时上交教务处存档），立足常态课的质量，重在备出精品课。
（2）成果展示：语文、数学科以年级为单位，每月各开展一次集体备课成果展示活动；英语科以年级段（中年级、高年级）为单位，每月各开展一次集体备课成果展示活动。（每次要有图片资料及文字资料（含教案、导学指南、课件、教学反思、说课稿、听课记录、图片等。）
4、本学期教研活动由教研组长（XXX、XXX、XXX、黄华波、张丽萍、黄瑾瑾、文忠德）具体负责安排所有活动。
5、各教研组每月至少组织一次业务学习。（注：准备学习内容，采集图片，写简报，收集资料上交教务处并上传平台）
四、教研组长职责
语文组（XXX）、数学组（XXX组长：全面负责本组教研工作。主要做好以下几方面工作：
1、制定本组教研工作计划，落实教研组的日常工作。
2、组织好每月至少一次的业务学习，按时、按质上交、上传资料。
3、负责组织、落实中心校课程办、学校安排的所有教研活动。
4、指导并督促学科备课组按时、按质认真开展集体备课活动，确保集体备课落到实处、取得实效。
5、认真参与推门听课工作。
6、完成学校或教务处主任、副主任交办的其它临时性工作。
英语组XXX）、体育组（黄华波）、音乐组（张丽萍）、美术组（黄瑾瑾）、科学组（文忠德）组长：全面负责本组教研工作。主要做好以下几方面工作：
1、制定本组教研工作计划，落实教研组的日常工作。
2、认真组织好每月至少一次的业务学习，按时、按质上交、上传资料。
3、负责组织、落实中心校课程办、学校安排的教研活动。
4、指导并督促学科备课组按时、认真开展集体备课活动，确保集体备课落到实处、取得实效。
5、认真参与推门听课工作。
6、黄华波负责体育组的所有工作（比如：跑操、体质数据上报等工作）。
7、完成学校或教务处主任、副主任交办的其它临时性工作。
六、学科组长职责
各学科组长：全面负责本组教研工作。主要做好以下几方面工作：
1、学科组长应在教务处、教研组的指导下，开展本年级本学科的教学研究工作。
2、开学初对本组成员进行任务分工，并抓落实。对教案的编写、课件制作进行指导和监督，监控教案的上传情况，发现问题提出整改意见或建议，并督促整改。
3、积极组织开展集体备课活动，出现问题应及时向教研组、教务处汇报。
注：未尽事宜，另行补充。
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇6
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与帮扶学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣。
4、增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、继续坚持业务学习，采用理论学习、讨论交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、继续坚持先备课、再上课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
5、开展听课、评课的研讨活动，每位数学教师每学期至少一节公开课，课后进行评课议课，讨论交流存在的问题。
四、工作措施：
一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
二强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：教师共同探讨高效课堂的教学模式。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
五、具体安排
3月份：
1、拟订教学学科计划及教研计划；
2、开展教研活动；
3、3月底教学常规检查，并作好记录。
4月份：
1、开展教研活动；
2、4月底教学常规检查，并作好记录。
5月份：
1、期中测试写好质量分析；
2、开展教研活动；
3、5月底常规教学检查，并作好记录。
6月份：
1、开展教研活动；
2、6月底常规教学检查，并作好记录；
3、作好期末总复习。
7月份：
1、做好20XX-20XX学年度第二学期期末测试工作；
2、期末考试、阅卷工作。
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇7
一、基本情况：
五年级级部有八个班级，8位数学教师。这些教师的素质高，能力强，教学风格各具特色，而且教研工作实力较强。本年级的学生通过前面学段的数学学习，普遍具备了较强的数学学习能力，数学基本素养得到了初步的培养，在上学期期末考试中取得了较好成绩。
二、指导思想：
紧紧围绕学校“以现代课堂教学研究为中心，辐射学校全局工作，全面提升学校的办学质量”的工作主题，针对本学期教学的重、难点，结合学校的数学研究课题及县、镇教研安排，扎有效地计划并开展本组的教研活动，充分发挥本组教师的工作积极性和创造性，提高并放大教研活动的效能。
三、工作重点：
学生方面：
1、扎实开展数学课堂教学研究，提高学生的数学兴趣和数学素养。
2、结合教学实际开展灵活、有趣的数学活动，形成“乐学、爱学”的良好学习氛围。
3、进一步提高学生的作业能力，培养良好的作业习惯。
4、进一步提高学生错题本的应用效率，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。
教师方面：
1、继续营造并形成良好的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。
2、加强本组教师教学常规管理，做到教学环节扎实有效。
3、加强教师业务培训，提高教研能力和课堂教学水平。
四、工作措施：
1、精心设计组织学生竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习水平。依据小学喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以速算竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
2、以日常教研活动为载体，进一步加强组内教师间的经验交流及问题探究，从细节入手，加强具体学生每个学习环节的关注和指导。
3、树立“面向全体”的思想，搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，促进学生全面发展。
4、进一步优化组内集体备课活动，探索开拓具有创意的个性化的备课，不断提高教师的教学设计能力。将常规课堂教学作为教研主窗口，开展好推门听课、优质课评比等活动，以课堂带动全局，促进教学效率的提高。
5、注重教学反思，开展反思交流活动。教学反思是促进教师专业化成长的重要途径，规范教师课后及时反思，及时进行批注，养成反思的良好习惯。
五、教研活动安排：
三月份
1、讨论并拟定教研组计划
2、每个教师拟定教学计划
3、推门听课评课活动1次
4、专题研讨活动一次
5、教学反思交流1次
6、读书心得交流1次
四月份
1、专题研讨活动一次
2、教学反思交流1次
3、读书心得交流1次
4、期中复习专题研讨
5、设计期中复习资料
五月份
1、期中阶段阅卷及质量分析
2、推门听课评课活动1次
3、教学反思交流1次
4、读书心得交流1次
5、专题研讨活动一次
六月份
1、期末复习专题研讨
2、设计期末复习资料
3、期末复习，阅卷及质量分析，填写素质单和学生评优
4、课后反思和读书心得整理
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇8
一、指导思想
以学生的发展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践，提高教师整体素质，努力培养学生的自主学习能力，促进学生全面、持续、和谐地发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、加强学习数学新课程标准，领会新课改理念，用新课改精神指导课堂教学改革，探索新课改的有效教学方式，认真开展校区两级的三优比赛工作。
2、大胆进行学法指导的探讨和改革，认真进行新课改教学实践，着力以学生的发展为本，培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、主要工作措施
1、加强学习，提高素养。倡导教师参加各级各类教学培训，同时充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的能力。
2、利用区三优评比的契机，要求教师在认真钻研教材的同时，抓好课堂教学研究工作，认真开展说课，评课活动，发挥集体智慧，取长补短。
3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每位教师必须听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定：凡学校安排外出听课学习的教师，都要求认真听、用心记，作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。
4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。
5、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作，根据学校安排做到定期检查，重点查教师的备课、上课、改作业等方面，发现问题及时整改。
6、做好潜能生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况，激发教与学的积极性，注重优生能力培养的同时，积极做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。
四、具体工作安排
二月份：
1、制订教研组计划，布置任务：本期将全面展开校级三优评比研究活动。
三月份：
1、校级三优课，观摩优质课件案例及评析。
2、教师工作月查。
四月份：
1、撰写课堂教学案例和课堂经验总结。
2、组织组内课例研究。
3、组织毕业班级的调考复习教学研讨
4、教师工作月查。
五月份：
1、观摩学习优质资源课件、案例。
2、六年级毕业复习计划的指定
3、校期中质量分析
4、老师工作月查。
六月份：
1、三至六年级的复习研讨课
2、整理总结教研组工作。
3、制订期终复习计划，迎接期终考试。
七月份：
1、准备放暑假事宜。
2、进行学期期总结期。
八月份（略）
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇9
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
一、指导思想：
本学期数学教研组工作继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作：
（一）加强学习、提高认识。
1、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
3、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、继续加强教研学习活动。
强化满意课堂教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
2、推行听课制度。
积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度。
每月进行常规检查，对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。
积极开展学校教研组活动。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于10节。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
三、工作安排：
二月份：
1、做好开学初的各项准备工作。
2、制定本学期的教学计划。
三月份：
1、本学期计划检查。
2、开展数学教研组活动。
3、本月教学工作检查。
四月份：
1、数学组集体备课活动。
2、教研公开课。
3、期中复习。
4、本月教学工作检查。
五月份：
1、集体备课活动。
2、开展教研组公开课
3、本月教学工作检查。
六月份：
1、制定学科复习计划。
2、组织期末考试。
3、工作总结归档。
4、期末工作检查。
七月份：
1、做好期末工作。
2、放暑假。
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇10
一、工作思路
本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。
二、主要工作
（一）、改善学习方式，增强课程实施意识。
1、学习新课标，提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行20xx版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力；要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群”等平台，积极参加互动交流，实现问题研讨、资源分享的目的。
2、研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析（一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里）。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使教材使用能顺利过渡。
（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。
1、增强执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。
2、加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。
（三）、改善教研方式，提高研究实效，增强课程实施能力。
1、开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。
2、开展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安排及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为研究主题，可围绕主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展研究，并积极组织课堂教学实践，特别是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成研究经验或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。
3、开展课题研究。应按照教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与经验，取得预期成果。
（四）、积极搭建平台，优化培养机制，促进教师专业发展。
1、校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探索；要继续重视青年教师的培养工作。
2、认真参加协作片、区级教研活动。积极参加数学教师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣传推广学校的数学课改经验，展示课改成果，另一方面也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇11
一、指导思想
教学质量是学校的生命线，是教育的生命线，教学质量关系着学校的生存和教育的发展。本学期我校各课程的重点和中心工作是提高教育教学质量，提升课堂教学效益，这是学校教育工作永恒的主线。有效落实常规教研工作，提升我校学科品质，以项目化建设扎实推进课程建设，为提高学生学业质量，促进教师的专业发展做进一步努力。
二、工作重点
1、抓实数学教育教学常规，提升效益。
2、明确项目创新数学课程，保证实效。
3、提升数学教师专业素养，实践反思。
4、建设数学数字化新平台，提升素养。
5、重修东小数学校本教材，完善资源。
6、打造特色数学和善课程，创新童趣。
三、具体举措
（一）抓实数学教育教学常规，提升效益。
1、细化组别，提升教研效益。
进一步建设好数学教研组和师徒结队。本学期，继续原来的传统，将数学教研组将划分成低年级数学组（1~3年级）和高年级数学组（4~6年级）。活动在学期伊始就做到“五定”，即定时间、定地点、定人员（上课人员及报道人员）、定主题、定内容。
带领组员们在教研活动中研究教学的真问题，树立“问题”即“课题”的思想，每位老师都要有自己的“微课题”，并积极申报“校级课题”、“区级课题”等，并要努力把教学中的一个个“真问题”搞清楚、弄明白，形成数学教学中的共识。
2、执行常规，严格把关工作。
大家要严格遵循《2020年东城实验小学数学教学常规基本要求》，以确保学校数学工作的严肃性。
（1）实行数学学科教学的常态检查机制。实行备课、上课、作业批改、课后辅导等方面的“月检查”机制，严防部分教师在教学过程中的浅备课以至于不备课现象的发生。每学期结束时要结合检查情况进行“常规先进个人评选活动”。
（2）设立校级督导评估，抓数学教学常规建设作为。各数学教师要站在学校教育教学质量提升和未来发展的高度来认识数学教学常规建设的重要性，要建立良好的机制。
3、认真准备好每一节课
扎实每一节课堂，使得认真教学成为常态，形成良性循环。另每周二，将随机进入教师课堂进行学习，以了解教师的教学状态，学生的学习状态。3分钟课前训练、每日一拓展，纳入平时的每一节课，本学期开始，由备课组长负责协调，组内每人按周次负责三分钟训练及每日一拓展内容，形成电子稿，一周一打包，传给备课组长，学期结束，传至教导处，形成详实的资源库。
刚毕业新教师加大备课学习力度，在手写自主备课的前提下，前半个月应做到听一节课上一节课，及时沟通、学习、请教，以更快更好地适应教育教学。
4、创建面向每一位个体的教学氛围。
教学中，教师要关注每一位学生的学习状态，教学要面向每一个灵动的生命个体，尤其是学习暂时落后的学生更要给予关注和关心。积极制定提优和补差计划，并做好记录和落实，将对学生的爱真正体现在每一节课。
5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。以年级为单位，开展数学知识单项技能（如书写过关、口算、计算过关等），创设良好的竞争氛围。组织六年级的每月检测，及时了解情况，为六年级孩子的毕业升学未雨绸缪。组织期末考试、期中检测，严格把好教学质量关。
（二）明确项目创新数学课程，保证实效。
每一位数学教师要树立强烈的课程意识，教师本身就是一门独立的具有丰富内涵的课程，即我们常说的“教师即课程”。
1、沿袭前几学期工作重点，继续基于数学活动经验的视角，努力建设“经验课堂”，打造“儿童数学”。
其特质为“学法五动”，即：动手操作、动眼观察、动脑思考、动口说理、动耳倾听。关于“学法五动”，我们采用“聪”字解释法：耳表示要动耳倾听；两点表示学生的眼睛，要认真观察；口表示学生要善于发言，动口说理；心表示思生于心，涵养于行，也即学数学要善于动脑思考。
建构“经验课堂”的目标是努力追寻“儿童数学”的真谛。我们的“儿童数学”观为：童心、童真、童智。“童心”即数学学习的内容应当丰富有趣，要能激发学生学习数学的好奇心，学生应当乐之、好之，心向往之。“童真”即要关注儿童，不断追寻数学本真，让不同的学生在数学上能得到不同的发展。童智即数学学习的内容不仅仅“好玩”，更要富有“魅力”。好玩：思维＋乐趣；魅力：神奇＋美妙。
2、每周安排一节地校课作为数学校本课程，根据年级特色积极开发和创编校本教材，以项目化引领教师投入，学生发展。
在原“选课走班”的基础和经验之上，教研组教师积极创编和开设“数学创新”、“数独”、“国际数棋”、“九连环”、“七巧板”、“魔方”等各类课程，进一步增强学生学习数学的乐趣和信心，从中感受数学的无穷魅力，在全校掀起“爱数学、学数学、用数学”的热潮。教师在创编和开设校本课程的同时，积极搜集资料，汇编成册，形成具有个性化的校本教材。
积极利用好《小学生数学报》，指导学生参与每期读报活动，培养学生良好的数学阅读习惯，让学生逐步学会数学思考。
3、全面用好《走进你知道吗？》这本贴近学生生活、有趣而又有内涵的学生数学课外读物，让孩子讲好孩子们自己的数学故事。
5、本学期组内每位教师执教一节公开课或开展一次讲座。课题组活动、工作室活动、培育站活动，我校数学教师争取能做到全程参与，积极学习，做到教研组的研究有主题、有参照、有准备。
6、重视学生口算能力的培养，课前三分钟的“童子功”训练要常抓不懈，以切实提高学生的运算水平。当然，课前三分钟基础训练，可以形式多样，时间虽短，但力求滴水石穿。
（三）提升数学教师专业素养，实践反思。
1、开学初进行上学期期末数据分析会，找问题，学亮点，享经验，同提升。
开学初，各教研组长组织本组成员进行期末数据分析会，具体到每一大题甚至小题，找到薄弱之处，并商讨解决方案，并积极落实到平时的教学和训练之中，争取在最短的时间内改善并提升。成绩高位的教师，积极跟组内成员分享经验，带动老师们共同进步。
2、组内讲座，让理论、实践、思考有机结合。
教研组活动按计划开展主题的讲座，由一位教师用20-30分钟左右的时间为大家介绍自己的教育问题、研究情况、教学感悟、阅读思考或经验介绍等，以促进组内教师不断提炼自己的教学思想，分享老师们的教学智慧。
3、在论文撰写中促进教师专业发展。
在阅读与实践的基础上，倡导我们组内教师积极反思，争做反思型教师。平时，各位数学教师要根据自己的学科教学实际应当积极撰稿并投稿。2020年，每位数学教师要积极参加省市区各级各类的教育教学论文评比活动，争取能够获得优异成绩。鼓励每位教师能根据自己的教育教学实践，勤于笔耕，积极投稿，能不断提炼自己的教育教学思想，形成自己的教育教学风格和思想。
4、利用智能播360度观察课堂，提升教师课堂教学水平。
利用好已有条件：智能录播室。为发挥其在教育教学中的实效性，让其成为教师成长的助力器，每一位开课老师在每学期都安排到智能录播室上录播课，并进行微格分析，扬长避短，反思中逐步提升。每位新教师每学期在教研组内开设一节研究课；成熟型教师每学年在校内开设一节展示课。
5、完善青年教师成长机制，促进青年教师快速成长。
学校和教研组都将花大气力来引领和培养新教师。对于新教师，我们将跟踪培养，按照“一年入门，三年过关，五年成骨干”的基本思路，主要从职业道德、课程标准、教学常规、教学基本功等方面入手进行培训，使他们早日成熟起来，争取发展成校内、区级、市级有一定影响力的骨干教师。我们每位数学教师要有自身的“品牌”优越感，努力提升自己，以争取“品牌教师”为目标。本学期开始，凡是外出参加区级以上培训归来的老师，均要以汇报课专题讲座的形式，汇报学习情况或进行二级培训，并进行反思讨论，推广学习成果，形成案例。
6、深入开展教师基本功训练。
粉笔字、4小时封闭式教学设计及课件制作、主题式评课。利用教研活动的时间，开展主题化活动，以不断提升教师的内在素养。
（四）建设数学数字化新平台，提升素养。
为让“课堂更智慧，学习更自主”，数学教研组将努力实现数字化。通过派人出去培训，以点带面，通过实现从环境、资源到应用的全部数字化，在传统教学基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。本学期创建校“数学资源库”，搜集每节课教学设计、课件、课前三分钟训练、数学拓展资源，建设资源库，为后续教学服务。
（五）重修东小数学校本教材，完善资源。
校本教材《数学主题思维拓展》，分1-6年级，共6册12讲。为了让我们的数学校本教材更加贴合学生，更加贴合思维，我们本学期将开始逐步创编新的校本教材，让我们的校本课程更加生动、有趣、好玩、有魅力！
（六）打造特色数学和善课程，创新童趣。
在我校设立特色数学课程，可谓是应了“天时、地利、人和”。“儿童数学园”的产生，为我校数学文化的建设，提供了“专门”的场地；专家的引领，为我们提供了“技术”的支持。在这样优越的大环境下，建立特色数学课程，势在必行。
我们将特色数学和善课程分为三大类：“你知道吗”、“主题探究”、“益智探索”。“你知道吗”包括：苏教版教材中的“你知道吗”栏目、课外知识拓展；“主题探究”包括：主要有5种，分别是挖掘、发展教材中的学习主题、在结构性的数学知识中构建学习主题、在数学知识生活化中构建数学学习主题、利用节日和重大活动构建数学学习主题、课内外结合收集信息、学生自主构建数学学习主题；“益智探索”包括：魔方、智力解环、鲁班锁、华容道、数独、国际数棋、智力七巧板等等。
（七）依托课题扎实教研，主题教研
上学期由于特殊原因，学校的课题一下子被带走了，老师们积极展开了先行研讨，最终确定了两个课题。分别是陈惠娟老师的《小学数学游戏课程的开发与实践探究》和张丽老师的《小学生数学主题式学习策略的实践探究》，本学期将分别围绕这两个主题开展主题式教研，让老师们在教研中成长。
总之，我们将立足学生的健康成长，让孩子们在有趣的数学特色课程中，学得快乐，学会创新，学会思考。
2024年小学数学组下学期教研计划博客 篇12
全面贯彻党的教育方针，认直学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
一扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周至少一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导课题活动，校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的，学生是如何学的。知识是怎样生成的基础知识是怎样训练的能于是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，直正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的。提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负拍，调动学习积极性，作业批改要及时，认直细致，规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
二学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。