初级中学2024年度德育工作总结 篇1
本年度，我校按照《__中学20__年年度德育工作计划》，立足学校现状和德育工作实际，借助德育常规管理、文明创建创建、法治校园的契机，强化“德育为先”和“立德树人”的意识，不断完善“和谐”德育模式，充分彰显了德育生产力的作用，形成了五大育人的路径，切实提高了德育工作的有效性。
一、文化育人
1、加强学校的德育文化建设。
为让学生置身于健康、向上、和谐的校园文化氛围中，成为一个有知识、有教养、有进取-精神、有良好气质、天天向上的人，学校注重文化育人。力求在校园里处处有文化，处处是文化，处处能学文化。
“衣着在外，育在其内”。本学期，政教处为了杜绝学生在穿衣打扮上的攀比风，营造学校统一和谐的校园文化，树立学生简朴、自律意识，继续狠抓学生衣着管理，要求学生进学校必须穿着全套校服并佩戴红领巾或团徽，并将此项要求的落实情况纳入到“德育常规管理月”活动和平时的班级“一日常规管理”之中。班主任能深谙“德育无小事，处处皆育人”的道理，始终将目光着眼于学生的细节之处，能从学生的穿着打扮细节中发现学生的纪律意识，更能从学生的穿衣细节中挖掘出有效德育的契机，正视问题，从严要求。也正是因为他们对学生的对细节关注和对学生的从严要求，所以才让他们的学生在各方面能胜人一筹。
“星星之火，熠熠生辉”。为了树立班级标榜，营造良好的班风，今年继续开展了“校园之星”的评选工作。一粒小小的“星星之火”，同样也可以“熠熠生辉”，每一位“校园之星”都不仅用自己的实际行动为我们诠释着什么是标榜、怎样做标榜，更是为我们的班级、为我们的学校在不断地树立和传递着正能量。
“校园文明，志愿当先”。我校是一所寄宿制学校，学生就餐人数较多，为倡导良好的就餐秩序，志愿者们每天都会值守食堂入口处，劝导学生有序列队，文明就餐，有了志愿者们的值守，改变了以往的拥堵乱的现象。
2、营造班级的良好文化氛围。
为了打造班级积极向上的文化氛围，继续开展了班级“馨智文化”建设。不仅能充分发挥自己的创新意识，还能积极调动班级学生的主观能动性，在“馨智文化”建设中主动、积极作为，几个班级的个性化墙贴和“班级园地”不仅凸显出班级独特的精神风貌和班风，更是为学生的才艺搭建了一个展示自我的平台，真正做到了“让每一面墙壁都启智，让每一个角落都温馨”的育人效果。学生身处其中，不仅能感受到舒适与温馨，更能获得学习的动力。
二、常规育人
3、抓好学生出校和就餐秩序。
由于学校走读生晚自习的取消，学生出校门和就餐路队在人数上出现了较大变动，为了让两个路队快速规范起来，结合“德育常规管理月”活动，政教处将路队管理纳入到活动评比之中，并由政教处王伟峰主任亲自抓这项工作。
4、规范“一日常规”管理。
在“一日常规”量化管理上，继续坚持做好“日公布、周小结、月汇总”的公开透明机制，继续通过“标兵班级”的评选来强化各班落实“一日常规”的意识。
5、升旗仪式
升旗是对国家的一种尊敬，一种尊严，每周一我校都举行升旗仪式来教育孩子们。我们面朝鲜艳的五星红旗，心潮起伏，热血沸腾。
三、活动育人
6、开展了丰富多彩的活动。
为庆祝中国共产党建党__周年，弘扬和培育民族精神，丰富校园文化生活，展现我校学生热爱祖国、朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，实现美丽的中国梦。举办了“阳光下成长”庆祝建党__周年合唱比赛。
结合“传承红色基因，争做时代新人”开展了“我们的节日·清明”主题系列活动，包括“清明节祭扫革命英烈”活动、“我们的清明节”班团活动、“网上祭英烈”活动。通过这些活动表达我们对革命先烈的敬重、对逝去亲人的哀思。
为丰富学生的精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，培养学生“孝敬、友善、节俭和诚信”的优良品质。在端午节以班级为单位举办了“我们的节日·端午节”经典诵读活动。
结合“我们的节日·中秋”，开展了“中秋·经典诵读”和“中秋·寄语传情”活动，将“感恩”主题融入到节日之中，培养学生的感恩意识。
为了扎实推进社会主义核心价值体系建设，政教处组织了多名志愿者参加了各种形式的志愿服务活动，用实际行动践行了“雷锋”精神。包括社区义务清扫活动、宪法进社区宣传活动。
为维护校园环境的整洁，杜绝垃圾零食对正常教育教学秩序的影响，切实保障我校广大学生的饮食安全和健康成长，在全校开展了“关爱健康，拒绝零食”为主题的教育活动。包括“关爱健康、拒绝零食、从我做起”签名活动和手抄报比赛。经过为期一个多月的宣传、发动和开展，乱扔零食的现象几乎没有了，学生们吃垃圾食品的现象也到了大量改善，这也将成为我校常抓不懈的一项常规工作。
迎元旦的包饺子生活体验，不仅拉近了师生的距离、融洽了师生关系，也让学生懂得在“感恩”中回望，在“感恩”中努力，在“感恩”中前行，起到了一定的育人效果。
在“戏曲进校园”的活动中，精彩的戏曲表演激发了学生了解、熟悉、热爱中国戏曲的热情。
另外，“每日一曲”在每天早上6点55分进行播放，全体学生跟着广播一起歌唱，并由两名学生每天进行评分检查。每日一曲的歌唱曲目，包括古诗词改编的歌曲、英文歌曲、励志歌曲等，对于提高学生的歌唱能力，陶冶学生的情怀、丰富学生的知识面起到了一定的作用。
每月根据不同的节日不同的教育内容举办了不同主题的黑板报。黑板报对学生的思想品德教育、班级的凝聚力、学校积极向上的和谐氛围起到了不可忽视的正面作用。
四、课程育人
7、抓好班团主阵地。
坚持抓好班团主阵地，有针对性地对学生进行法制教育、理想教育、爱国主任教育、心理教育以及人生观、价值观等教育，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学生精神面貌的整体提高。
五、全员育人
8、搭建家校桥梁，全方位构建家校育人新模式。
构建网络，保障学生的言行习惯教育。全面构建德育网络，充分利用学校、家庭、社会“三位一体”的网络构架，我们通过家访、家校群、家长会等方式营造德育大环境；立足学校德育实际，细化德育脉络，做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”的“全事、全时、全位、全员”的“四全”德育手段，全方位、立体式地保障学生的行为习惯教育，最大限度地发挥德育生产力的作用。
另外，“家校联系本”在个别班级发挥着重要的沟通作用。重视了家庭与学校教育相结合，发挥了家校合力的作用，促进了学生健康成长。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面，在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个更加良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
初级中学2024年度德育工作总结 篇2
本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期德育处工作总结报告如下：
一、德育工作：
（一）改进德育工作方法，提高德育工作实效
1、加强师德师风建设。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
2、班主任工作。定期召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
（二）强化行为规范训练，改变学生精神面貌
1、常规教育常抓不懈。将三月份定为“养成教育暨学雷锋活动月”，各班要利用班会组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过各种形式了解雷锋事迹，认真查摆，找出自己身上的不足，并通过手抄报设计的方式，在全校掀起一股向雷锋学习，向先进人物学习，向自己身边的榜样学习的活动热潮，
2、学生管理。我校内初班的孩子，他们离家远，德育处及时从小处着眼，细节入手，关心到孩子的身理、心理等各方面。同时加强了对学生会纪律部、卫生部、学习部的值周、管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作。并利用班会课形成进行强化教育，保证了学生课间秩序，促进了学校良好的风气。
3、开展形式多样的主题活动
本学期三月份开展以“学雷锋”、的主题班会和学生手抄报设计展览；四月份开展以“”为主题的经典诵读演讲比赛；五月份，德育处联合音体美组开展五一运动会、协助内管处开展“民族团结一家亲”的烧烤大会；六月份，进行感恩教育，协助内管处做好内初班学生返乡的工作。通过开展一系列的活动，激发学生热爱生活、热爱校园的丰富情感，充分展示学生的才华，活动形式多样，内容健康，既丰富了学生的节日生活又起了教育作用。
（三）加强班级建设
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。
（四）法制安全教育紧抓不放，重点做好教育防范工作
充分利用每学期一次的法制教育报告会，班会课、校会、集队讲话等形式对师生进行普法教育，进一步增强其法律意识和法制观念，使广大师生知法、懂法、守法、用法。
（五）卫生工作
学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。一学期来，班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导，从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，取得了一定的成效。
二、内管处工作：
自20__年9月招收首批新生起，我校始终围绕确保每一位内初班学生“进得来，留得住，教得好”这一目标，按照“严、爱、细”的原则管理内初班，督促他们养成良好学习和生活习惯，培养学生爱国意识，知党恩，报党情，学会做人，学会求知，遵纪守法，帮助学生树立正确的三观，培养学生自我管理和自我约束能力。现将本学期工作总结如下：
（一）强化常规管理提高育人质量
内初班学生离家远，思念家乡，想念父母，学习压力大，又处在青春发育期和三观形成阶段。不论是白天还是晚上，有问题，有困难能第一时间找到老师解决。老师们都毫无怨言，尽心尽责地为每一位学生提供细致周到的服务，体现出学校领导和老师对学生们的关怀。
（二）规范校园文化丰富校园生活
本学期，德育处和内管处联合，利用周末时间开展了各种活动，包括足球、篮球、乒乓球比赛、舞蹈社团、绘画社团、书法社团等。组织学生进行爱国主义教育、法制教育、安全教育等。
（三）关注学生心理健康，促进学生健康成长
学校领导们非常重视内初班学生的思想和心理状态，我们的班主任老师、生活老师及任课老师时刻关注学生的思想和行为动态。把内初班的学生当作自己的亲人一样对待。
（四）加强精细化管理，提高后勤保障水平
为确保我校内初班学生得到优质的后勤保障服务，学校领导、内管处与德育、年级组分工协作，密切配合，各班主任及生活老师分工明确，责任到人，服务到位，切实做到了管理与服务相结合、教书与育人相一致，确保了内初班各项工作的正常进行。
三、团委工作
本学期我校团委在上级师市团委及学校党委的正确领导下，积极开展各项共青团工作，做好学校各项宣传工作，以学校教育教学为中心，对学生行为习惯养成教育、学习教育等方面，开展了一系列的活动，现将一学期来的工作总结如下：
（一）强化学生会干部队伍建设，促进学生常规管理
1、定期召开学生会干部会议，加强学生会干部的思想教育，促进学生会组织的自我管理和自我服务功能。
2、完善学生会干部的组织建设和管理，本学期将七、八年级学生会各部部门成员进行了适当调整，进一步将组织能力强，工作有思路，愿意服务同学的学生吸收到学生会组织中来。
3、规范学生会日常检查。本学期的班级日常检查及流动红旗的评选由学生会完成，德育处审查，保证了考核结果的准确性和公平性。
（二）加强理论学习，提升团干部素质
作为团干部，在政治思想上与上级保持一致，认真学习____关于青年工作的指示，在团员青年中起到模范带头作用，同时遵守学校的各项规章制度，深入学生内部，与学生相互交流思想，了解青年学生的思想动态，关心团员青年，指导各班团支部开展团的各项活动，教育培养一批优秀学生团干部，抓典型、树榜样，以榜样促进步。
（三）完善团的基层建设，提升团的组织力
1、本学期，校团委共开展了四期团课。让团员们明确作为一名团员有哪些权利和义务，知道团章的大体内容、团歌、团旗、入团誓词等等，培养团员的自豪感。
2、规范基础团务。本学期共发展了35位新团员，并相应的有自己的职责。他们均是在学习和生活中表现优异的学生，并且能在学生中起到表率作用。
3、团员档案管理及组织关系转接
本学期九年级毕业团员共62名，保质保量、按时按点的完成毕业团员资料的整理，并做好团建工作。
（四）注重宣传阵地建设，营造文明向上的校园文化氛围
校园广播、班级板报、手抄报展板是我校的主要文字宣传阵地。德育处、团委一起对学校各处的文明宣传进行了指导与监督。同时，对学校开展的各项活动及时做好对外宣传报道工作。
（五）深化主题活动，培养学生良好的道德品质和团队精神
积极开展学生喜欢的主题活动，以活动为载体，培养学生良好的道德品质和团队精神。本学期举办经典诵读、“青春心向党，建功新时代”新团员入团仪式、纪念五四运动__周年演讲比赛等。
四、少先大队工作
在少先队辅导员工作中，小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的风貌是各种习惯养成的基础，现将这一学期的少先队工作总结如下：
（一）坚持抓好常规工作，促使自身建设上新台阶
1、完善我校少先队建制。
2、坚持红领巾监督岗的检查。按照年级、班级轮流的方式，每周对小学生的卫生、两操、学习、礼仪、纪律等方面进行检查并做好记录，并颁发流动红旗。
（二）积极开展各项活动，深化少先队素质教育
1、本学期还开展了一些大型的主题活动。三月份，开展以“学雷锋”、为主题的手抄报设计。四月份，开展“筝舞蓝天，放飞梦想”亲子风筝节比赛活动、“诵古今经典，抒爱国情怀”经典诵读系列活动；五月份，参加学校五一运动会活动；六月份，开展“争做新时代好队员”少先队入队仪式暨“喜迎六一，祝福祖国”六一汇演活动等。受到广大家长的一致称赞。
2、定期召开少先队干部会议。
总之，我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但是还有很多的不足，还有待于进一步改进和提高。在今后的工作中，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，使我校德育工作迈上一个新的台阶，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
初级中学2024年度德育工作总结 篇3
20xx-20xx学年度第一学期，德育处以培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人为宗旨，以立德树人为根本任务，以疫情防控、劳动教育、安全法制教育、行为规范养成教育、学生礼仪教育、班风学风建设、班级文化建设工作为重点，以形式多样的德育活动为载体，在精细上做文章、在落实上下工夫，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高德育工作水平，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素质，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。
一、进一步强化班主任队伍建设，发挥德育骨干作用
1、加强德育队伍建设，班级量化考核制度。学校德育工作能否做好的关键，就在于有没有一支高素质的班主任队伍。本学期我们通过定期召开班主任工作会议、进行班主任经验交流会，在交流好的工作经验的同时，继续加强对班主任培训和学习。通过培训学习，提高了班主任的认识水平，从中汲取了一些好的做法。使班主任都能做到用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落实到实处。根据完善后的《创文明班级评分细则》，做好了每学期的班级考评工作，使其更加科学化、合理化。
2、坚持班主任例会制度，通过班主任例会，安排班主任工作任务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效率。我们继续根据已制定的《创文明班级评分细则》，对班级进行评比。每次活动获奖的班级记入班级档案，在学期末，根据每个班级本学期的总分进行学校文明班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。
3、开展创文明班级活动。对班级管理的检查情况坚持逐日公布，同时做好文明班级月评工作，对月优胜班级颁发流动红旗和奖状，有效促进了良好的校风、学风的形成。
4、本学期建立一支德育干事队伍，通过开展德育处干事论坛等活动提高了德育队伍的教育能力，充分发挥了他们参与学生管理的积极性，使我校德育工作又上了一个新台阶。
二、大力加强对学生常规管理的力度
1、本学期继续加强了课外活动时间的管理。在课外活动时间，德育处人员经常在校园巡检、督促，使学生在校园大声喧哗、打闹、抽烟、早恋的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。
2、学期初加强专项整顿，包括纪律、卫生、头发、等仪容仪表，禁止学生在校园使用手机等通讯工具，再次印发了《xx中学学生一日常规》，以促良好习惯形成。
3、加强纪律工作。尤其加强对特殊生管理、召开受处分学生及家长会议。本学期成立“潜能班”，聘请了学校心理辅导员成xx老师担任班主任，并多次组织对“潜能班”学生思想品德和行为习惯的教育，收到了良好的成效。
三、创建和谐优美的校园环境，创设全员育人的整体育人环境
1、抓好卫生工作，展示校园新貌。校园的卫生就是学校的脸面，它的好坏直接影响着学校的形象。为了培养学生爱清洁、讲卫生的习惯，自觉抵制不良行为，要求每位学生要爱清洁、讲卫生，做到不乱扔纸屑、果皮；自觉拾取地上的纸屑；充分发挥监督作用，确保校园的整洁、舒适。
2、抓好班级文化建设，创造良好学习环境。本学期开展了“养德杯”文明教室的评比活动，有力地推动了班级精神文明建设。学校里名言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，组织学生建设好良好的班级文化氛围，每班都有班级励志口号、门文化、班风，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。
3、表彰各种先进，树立学习榜样。从正面引导、树立正面典型，以影响带动更多的同学创先争优。定期开展评选“文明班级”“文明教室”“环保先进班级”“学习先进班级”，对优胜班级颁发先进班级流动红旗和奖状。从正面引导、树立正面典型，以影响带动更多的同学创先争优。有力地推动了学校精神文明建设。重拾金不昧良好风气逐渐形成。
四、加强劳动教育，打造我校德育品牌
1、学校各班级正常开展劳动技能教学课程，把劳动理论和劳动实践相结合。
2、聘请了学校劳技教室马彪同志担任学校劳动技能教学课程的专任教师。
3、各班组织学生参与劳动实践，各班学生到学校耕读园劳动实践基地参与挖地、播种等劳动活动，极大地提高了学生动手能力和劳动技能。
4、劳技教室组织学生参观学校农具展览馆，并向介绍了农具的演变进化史，以及农具的名称和使用方法，极大地丰富了学生课外知识，开拓了学生的视野。
五。加强家校联系，做好学生思想政治工作，做好学困生转化工作
1、期中考试后，我校各年级相继以不同的方式与学生家长联系，汇报了学生半学期的学习情况和表现。平时班主任则通过家访、电话联系、请家长到校等方式加强家校联系。通过联系，加强沟通，共同研究，寻找方法，共同做好学生的思想教育工作。
2、继续执行帮教学困生制度。教师们经常找学生谈心，帮助他们解决学习上、生活上的困难，帮助他们树立起学习的信心，教给他们做人的道理。由于学困生体会到了教师的关怀，学习的自觉性有所提高，违纪现象大为减少。
3、正确处理学生违纪事件。德育处要求班主任及时对违纪学生进行批评教育并联系家长共同做好教育工作，坚决维持学校良好的教育教学秩序，针对有违纪苗头的，及时找学生谈心，把违纪行为消除在萌芽状态。
六、本学期存在的问题及工作改进策略
1、班主任素质能力发展不均衡，整体素质还待进一步提升。班主任队伍的整体状况良好，但不排除个别班主任的思想境界和工作能力还有欠缺，导致学校工作落实不到位、部分班级的管理混乱，影响了正常的教育教学工作的开展和学校良好教学秩序的形成。
2、进一步规范学生管理制度，建立有效的管理机制和检查评比制度。虽然德育处在本学期做了大量的工作，但在学生的日常管理上仍然有许多漏洞，比如仍存在个别学生服饰发型不得体、迟到、抽烟、带手机到校园，男女生交往举止不得体等现象，如何实现对学生的有效管理，是德育处在新的学期应该着手解决的问题。
4、学校奖惩制度尚待完善。目前德育管理评价机制基本健全，但在实施过程中还有一些需要修改的地方，学生的奖惩制度过于陈旧，亟需修改完善。
对于以上存在的问题和尚未发现的问题，作为德育管理的职能部门，德育处还要进一步提升管理水平，既要大胆管理还要科学管理，做好班主任和学生的引领者、服务者。
总之，在过去的一学期中，德育处取得了一定的成绩，这些成绩的取得，是学校领导正确指导的结果，是德育处全体同志齐心协力，努力工作的结果，是各年级组及全体班主任密切配合的结果，我们将在新的学期更加努力，争取更大的成绩，为全面提升教育教学质量做出更大的贡献。
初级中学2024年度德育工作总结 篇4
德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的始终。学校德育部门非常重视德育工作的开展，严格按照德育工作规程，始终突出“育人为本，德育为首”的学校德育工作特色，管理求实效，行为重规范，紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为依托，狠抓学生的日常行为教育，紧抓教师的职业道德教育，常抓宿舍内务养成教育，严抓校内外安全教育，广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人、服务育人等丰富多样的德育活动。
一、细化管理，日常行为重规范
本学年，学校立足学生日常行为规范，开展了“守规范、养习惯，做文明中学生”的各项活动。
1、严格落实一日管理常规的管理力度，实现全天都有领导、班主任和值日教师参与的管理，确保了学校教育教学有序、高效的运转。
2、利用国旗下讲话和每周一次的主题班会，进一步明确学校的各项制度及规范要求，对上周各级各班规范仪容仪表、校章佩戴、日常行为等进行总结、反思，并提出下一周班级管理的目标，初步实现了班级管理工作有规划、有检查、有总结、有反思。
3、狠抓学生仪容仪表、规范佩戴校章、穿着校服、推行单车进入校园。对学生的仪容仪表（男生不得留长发、怪发、染发，女生不得染发、烫发，男女生均不得佩戴各种项链、手链、耳环、耳针、指环等各种饰品）学校政务处每月进行了一次检查，年级组、值日组则每天都进行检查，对学校检查中发现仪容仪表不规范的在行政会上都进行通报，年级组在本年级内通报批评并予以整改。对规范佩戴校章、穿校服，扶自行车进入校园等行为要求，学生们经过一段时间的习惯强化，都能自觉做好。
4、严禁学生在教学楼内和学生就寝时间使用手机，通过多次检查监督，学生基本能规范使用手机，对于违规使用手机的学生给予相应的纪律处分，课堂纪律、宿舍休息纪律有了根本性的好转。
5、大力整治宿舍内务，净化宿舍环境，进一步加强了对宿舍生的管理。本学年度，政务处按照《xx中学学生宿舍内务管理条例》，每天对宿舍内务检查一次；每周星期二早读课前全体行政、级长、班主任分组分工到对应的级组楼层进行宿舍卫生检查和安全隐患排查；每周星期五早上进行文明宿舍评比。一年来召开了多次房长会议，对宿舍管理工作进行布置并对房长进行培训。同时，学校着重加大了对宿舍的查房查夜力度，各值日组每天都抽查三分之一的宿舍，凡发现学生不在宿舍的及时联系其班主任，由其班主任第一时间通知家长。学校、年级组还每周不定期对宿舍进行突击查房查夜。
二、丰富多彩，德育活动展活力
1、动员会与宣誓仪式创氛围。20xx年xx月xx日举行了高三级“高考百日誓师宣誓仪式”，20xx年xx月22日举办了“孝敬父母，常怀感恩”道德讲堂活动，20xx年xx月xx日举行了高二级“成人仪式宣誓仪式”，20xx年xx月xx日举行了高一级和初一级“遵守日常行为规范宣誓仪式”，20xx年xx月xx日和xx月xx日分别召开了高中部女生工作会议和初中部女生工作会议。通过这些德育活动的开展营造了一种积极向上的氛围。
2、主题班会造班风。高度重视主题班会活动的开展，除了学校因为工作需要统一定主题召开班会以外，其他班会课由各年级视年级和各班情况自定主题召开班会，并对班会课的开展及时进行检查。主题丰富多样的班会，使学生在紧张忙碌的学习之余，能调节身心并及时反思自己一周来的表现，从而更好地了解自己。
3、励志活动燃激情。20xx年xx月xx日青年励志演说家梁xx到我校作《点然激情，成就美好人生》讲学报告会，高三级全体师生倾听了精彩演讲。
4、硬笔书法进校园和新闻进课堂。为培养学生养成正确书写姿势，规范书写汉字的习惯，初中部开展了硬笔书法进校园活动。学校花重金聘请知名书法老师每周五下午为初一级学生上书法课，这不仅能养成学生良好的书写习惯，长期练字更能锻炼学生的耐心和毅力，对其将来的学习和工作都很有益。在初中部还开展了新闻进课堂活动。每晚7：00至7：30初中部学生准时收看中央电视台的新闻联播节目，及时了解每天所发生的国内外大事，不仅能拓宽视野，还可以培养学生的注意力、概括能力和速记能力。
5、综合实践活动炼意志。xx月xx日组织了高一级学生进行军训，对学生进行爱国主义、吃苦耐劳、和科学实践等各方面的教育，在开学初还组织新生参观了长乐学宫；在高考期间、新学年开学初和节假日还组织学生志愿者队伍，义务为同学们做向导、送药送水和打扫卫生等服务工作，既服务了他人，又使服务者心灵得到陶冶并从中得到教育。
6、学校工会、学校团委、学生会和文学社等社团组织开展了丰富多样的德育活动，极大地丰富了学生们的课余生活。xx月份，团委组织开展了“学雷锋”的活动，xx月份组织了“向教师致敬”的活动，20xx年xx月xx日、xx日下午、高二级、和高一初一初二级学生于学校篮球场举行了“xx中学20xx年中华经典诵读汇演”活动，大力弘扬中华传统美德。xx月份组织了元旦文艺汇演和元旦书画展，此外还组织了教工篮球赛、教工乒乓球赛、“迎新春，庆元旦”教职工徒步活动、学生篮球赛、学生演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、现场作文比赛、主持人大赛、初中部书法展等，丰富了师生的文体生活。
三、家校互联，构建德育新网络
20xx年xx月xx日、20xx年xx月xx日分别召开了高中部、初中部学生家长会，由于工作细致，宣传发动有力，家长到会人数可观，家校互联互通得到了真正意义上的实现。本学年学校还召开了九九重阳离退休教师座谈会，以及校友联谊会，征求他们办好学校的意见建议，构建起学校、家庭、社会三结合的教育网络。
四、德高为先，职业道德树形象
学校德育部门按照上级有关规定和文件精神，认真组织广大教师学习教师职业道德建设的有关文件精神，制订《xx中学职业道德教育实施方案》，切实加强教师职业道德规范。根据教代会的决议，学校进一步明确坐班制度，规范坐班要求，提高了教师的工作效益，促进了教育教学质量的提升。
五、警钟长鸣，努力创建平安校园
学校德育部门开辟多种途径，深化法制教育，安全教育，通过法制专栏、法制新闻安全教育影片观看等各种宣传媒介进行法制知识的宣传，提高了法制教育效果。本年度，召开了2次安全工作会议，20xx年xx月xx日组织了1次防止溺水签名仪式；20xx年xx月xx日至xx月xx日，高一学生进行军训和消防演练。20xx年xx月xx日对全校教工进行消防安全知识培训；20xx年xx月xx日开展了“手牵手抵御毒品，心连心珍爱生命”禁毒知识宣传活动；20xx年xx月xx日举行了火灾逃生应急安全疏散演练。每学期召开保卫委员会议，培训各种安全知识。与全体教职员工签订了一岗双责责任书，在开展教育教学工作的同时不忘安全工作。逢周五学生离校、休息日、节假日，及时发布安全预警信息。根据不同时期的需要，及时宣传相应的安全知识，发放安全知识手册。做到时时抓，天天讲，月月查，一年来学校未发生重大安全责任事故，得到上级领导的充分肯定。
六、加强培训，提升德育上水平
组织了部分班主任参加心理健康C证的培训，提高班主任的心理健康辅导水平，大大提高了班主任工作的管理水平和理论水平，德育工作效果大大提高。
一年来，学校德育线实现了“校规校纪规范化，检查监督经常化”的目标，杜绝了安全事故的发生，师生违法犯罪率均保持为零，学生的文明水准得到了很大的提高，全面育人实现了初步的丰收。同时，在德育工作队伍中，还涌现出了一批优秀的德育工作者：卢xx老师被评为“xx市学校安全管理工作先进个人”，高xx老师被评为“xx市优秀教育工作者”，钟xx老师被评为“xx市优秀教师”，李xx、黄xx、马xx被评为“xx县优秀班主任”，张xx被评为“xx县优秀教育工作者”，高xx、李xx、孟xx、史xx、钟xx、钟xx、钟xx、刘xx被评为“xx县优秀教师”。
初级中学2024年度德育工作总结 篇5
德育工作是学校教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生的健康成长和学校的常规工作起着导向、动力和保证的作用。xx县xx中学在“育人无痕”思想的指引下，始终坚持“做最好的自己”的德育理念，以弘扬和培育民族精神为核心，以自主管理的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作在新学年稳步推进。现将我校20xx年度x季学期德育工作中期总结简要汇报如下：
一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师自觉地在教学过程中实践“好的班主任就是一个教育家”的理念，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，德育处进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，同时开展好学校的班主任培训活动，定期开展学校德育工作调研。
（一）发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由分管领导练立军副校长负总责，德育处具体抓落实，实行德育处——年级——班主任三级常规管理的制度，构成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
（二）坚持制定校德育工作指引、德育工作日常行事历、节假日致家长一封信。德育工作日常行事历工作布置具体到育人、卫生、纪律、常规管理、班会等细节的布置；每周一次德育管理成员、年级组长例会，每周一次以年级为单位的班主任工作例会常规化，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进。
（三）进一步提升班主任德育理论水平。学校名班主任工作室积极引领，老中青传帮带，建立师徒结对，通过优秀班主任的经验分享，主题班会观摩等促进班主任内部交流和沟通，提升班主任整体理论和实践能力；优化了《班主任工作手册》，并对其使用进行常规量化检查。
通过多种形式的德育队伍建设，有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作潜力，构成工作合力。
二、家校联合，发挥社会合力，实现协同育人
我校为争取家庭、社会共同参与和支持学校工作，多方联合，协同育人。
1、本学期开学初，我校成立了学校家长委员会，各年级在年级主任和班主任的组织下，各自成立了班级家委会，成为了学校的坚实后盾。
2、xx月份初中部部长、级长、各班班主任、值日老师和学生家长代表共同牵手成立“侨中护学岗”，借助家校联手护学行动，组建一张攻不可破的安全防护网，保护学生安全，助力学校安全。
三、润物无声，抓住关键节点，创新活动育人
本学期我校继续落实活动育人相关举措，精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。
1、充分利用时间节点，开展主题教育活动。例如xx月份围绕学雷锋日开展“讲雷锋故事，学雷锋精神”相关主题教育活动；清明假期前夕各班级组织召开“缅怀先烈，感恩前行——清明节主题班会”及网上祭英烈等相关主题活动；xx月份以“全民国家安全及教育日”和“第xx个世界知识产权日”为契机开展主题教育。各种契合时间节点的主题教育活动，能在教育学生和学生的自我教育中对学生实现润物无声的思想浸润。
2、发挥心理辅导专项特长，关注学生心理健康。
（1）省一模之后，我校心理辅导室为高三学生提供具体可行的心理调节方法，帮助学生巧用心理知识，调整心理状态，继续蓄力前行。
（2）初中部联合学校心理辅导室为各年级学生多次开展心理团体辅导活动。通过游戏、感悟、分享让学生放松身心、缓解压力，融洽关系、凝练团队，相互鼓励、增强自信，打开对生活的另一种认知，拾起对学习与生活的期待与希望。
（3）美术部借助社会力量，开展丰富多彩的团辅活动，以轻松活泼的游戏，帮助学生放松身心，缓解压力。通过团体成员的讨论与分享，让学生一起寻找应对挫折的有效策略，营造良好的团体氛围，促使学生相互激励与支持，增强应对压力的信心，促进人际和谐。
（4）心理健康知识宣传进校园。由xx县卫生健康局、xx县教育局、共青团xx县委员会联合主办的心理健康知识宣传活动在我校开展，一系列丰富多彩的活动帮助师生们提升认识自我、承受挫折、适应环境的能力，提高心理健康水平，有利于预防心理健康危机事件的发生。
四、以法治教育为突破口，加强对学生的行为规范教育
本学期开学初，德育处制定了法治教育计划，以形式多样的法治教育活动大力开展安全教育和法制禁毒教育。
1、xx月份，正式聘请xx县公安局城郊派出所xxx同志为我校法治副校长，深入学校开展法治宣传教育活动，有效推进“法治进校园”工作，为学生们揭开法律的神秘面纱，强化法治意识。
2、政治教师利用学科优势，组织学生参观了我校法治长廊，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座。
3、以法治教育为突破口，依托主题班会的形式，多次对学生进行国家安全、预防校园欺凌等教育。
4、利用主题班会、观看禁毒教育影片、主题板报等方式，积极展开禁毒教育宣传活动，使学生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了学生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。
步履匆匆，学期过半，学校德育工作任重而道远，创德育工作特色，重德育工作实效是我们永不改变的追求。在后半学期的德育工作中，我校将在县教育部门的领导下，在全校师生的共同努力下，继续扎实开展各项工作，力求精致有效，为我校德育工作开创新的局面。
初级中学2024年度德育工作总结 篇6
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室、班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境
1、精心布置宣传阵地。
加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育
1、丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《初中生守则》、《初中生日常行为规范》和《__中心初中学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2、加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。
德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。
同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势
1、办好家长学校，增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动；
组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。
通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
存在的问题：
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想：
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《初中生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
初级中学2024年度德育工作总结 篇7
本学期我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的x校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，打造人人求特色的创新校园”的办学目标的引领下，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：
一以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设”全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。
本学期继续实行德育处——年级组——班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处——年级组——班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2、加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3、加强班主任工作的管理和指导。
学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。
学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用广播、橱窗、板报、闭路电视、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。
2、大力开展安全教育。
结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会和知识竞赛。
3、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。
先后开展了“学雷锋，树新风”、“红色之旅”、“迎奥运，做阳光少年”、“点击心灵，爱心奉献”、“起航”、“情系灾区”等主题教育。
4、积极开展绿色环保教育。
引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
5、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。
三狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。
学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和《新塍中学一日常规》，开展①监督②自查③自律④自爱教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动，组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设箴言征集活动。
2、狠抓常规管理。
继续推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
3、发挥德育阵地作用。
校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。
4、规范升旗仪式。
开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由德育处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。
5、组织学生向灾区献爱心活动。
全校师生捐款金额达33378。6元，体现了全校师生的一片真情。
四、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。
开学初，德育处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保x》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。
1、期初，我们邀请后塍交管所的同志为学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。
2、政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，而且带领部分班级学生到港区x大队参观交通事故图片展，使学生亲眼目睹了由于违反交通规则而造成的悲剧，增强了学生的法制意识。
初级中学2024年度德育工作总结 篇8
德育工作是学校工作的灵魂，体现着学校教育的基本目的，统领着整个学校教育。__中学作为一所百年名校，以“立德树人”为德育核心理念，德育工作更是紧抓不懈，培养了一大批品学兼优的学子！让我们一起来看看本学期初二年级德育工作的开展情况吧！
一、本学期德育工作回顾：
初二年级是学生成长的关键时期，在这一阶段，学生已经开始接触社会，但他们的思想和智力还没有发展成熟，极易被不良的思想所影响。因此，初二年级大力加强对学生的道德教育，为学生今后的发展奠定良好的基础。
（一）班会活动培品德：
每周星期一早晨，我校准时开展修身课和德育班会，如：“诚信教育”、“文明礼貌教育”、“感恩教育”“南京大屠杀国家公祭日——爱国教育”等，主题内容丰富多彩，结合学生实际需要，让同学们在浓浓的德育熏陶中健康成长！
（二）德育、劳育齐开展：
我校历来重视“德、智、体、美、劳”五育并举，尤其重视培养学生爱劳动、会劳动、以劳动为荣的优良品德。在这一过程中，初二年级的老师们带头做榜样，让学生“一丝一缕，恒念物力维艰”。
（三）图书海洋自在游：
引入大量丰富多彩的书籍以扩充学生知识，以达到促进德育工作的目的，是本年级的一大特色。同学们在图书角可以“上通天文，下知地理，广采古今，并览中外”，这对于促进其形成良好的思想品德作用巨大！
（四）学生干部紧督促：
在初二年级有一批干练的学生会干部，他们虽然年纪不大，但职权不小，在老师的教育指导下，他们每天负责检查各班卫生、纪律、仪容仪表，对各班进行严格监督并积极反馈问题，是老师的得力助手！
（五）艺术大赛展风采：
开展艺术比赛是培养学生团结协作能力、激发其灵感与创作力最有效的方式，也是“美育”与“德育”的良好结合。初二年级各班在我校举办的艺术大赛中各展所长，取得十分优异的成绩。
（六）社团课程增趣味：
社团课程是让同学们大开眼界的另一扇窗，在年级老师的精心准备之下，本学期开设了“手工扎染课程”、“茶道课程”、“口风琴课程”、“舞蹈社”、“光影公社”等，课程趣味多样，让我们一览社团课程风采！
（七）研学旅行开眼界：
为拓展学生视野，让学生放眼看世界，本年级组织同学们参加“一本环保书香研学”主题活动，同学们在活动中参观了海洋馆、植物园、__师范大学校园，聆听了讲座，了解了纸张的生产制作过程。可谓收获满满而归。
在学校领导的支持与本年级老师的努力下，初二年级的德育工作取到良好成效：
首先，勤学好问成为学生身上的良好品德，扎根心底，是他们努力学习的不竭动力。
其次，学生们整体精神风貌有显著提高，敬师长、讲文明、懂礼貌、守规章成为学生心中的信仰。让__中学洋溢着文明之风。
再者，爱护环境、讲卫生成为学生们的良好素质，整个教学环境焕然一新，让学习、生活乐在其中！
德育工作是教学的基础，是学生成长与成才的基石，关乎国家未来和民族命运！德育工作不可松懈，德育工作永远是进行时！让我们共勉共励，共促德育！
初级中学2024年度德育工作总结 篇9
20__年，我校坚持以立德树人为根本，紧紧围绕教育局德育工作部署，坚持我校“以美育人”特色学校建设思路，着力班主任专业素养和能力提升，聚焦学生行为规范养成，德育工作取得了长足进步。由于时间的关系，现就我校一年来几项亮点工作向各位领导、同仁作以简要汇报，不足之处，恭请提出宝贵意见。
一、提升班主任专业素养培训作为德育工作的侧重点和着力点，引领班主任当好学生的航标灯和引路人。
1、班主任工作培训（工作布置、检视整改、业务培训、工作反思）与学校重点工作紧密结合，培训内容涉及工作反思、班主任兵法、有关教育法律法规、心理健康教育等，提升了班主任工作水平和能力，统一了思想、找准了目标，形成了合力，保证了落实。
2、班主任工作反思是我校德育工作的传承，旨在增强德育工作实效性。培训模式分为智慧引领（经验丰富老班主任）、亮点分享（骨干班主任）、集思广益（青年班主任）三个层面，着重在教育理论、教育思想、教育行为、教育艺术等方面进行交流，指导班主任正视工作中遇到的典型性问题、热点问题。目前我校结合教育局班主任岗后线上集中培训和校本岗后培训制订了详尽的计划，并对校本培训制订了全学年安排，目前正在实施过程中。
3、加强德育科研：积极参与市级德育课题研究，申报立项了“提升中学德育工作实效性的研究与实践”市级课题，目前我校课题小组正按部就班的落实中，争取将我校多年来德育工作实效性研究转化为共享成果。
二、加强学生思想道德建设和良好的行为规范的养成作为学校教育、教学质量提高的前提和基础。
1、创新学前教育形式：创设新生入学宣誓仪式，激发学生的认同感；校史教育、校歌练唱，增强学生对学校的自豪感；生涯规划教育，为学生点亮未来；解析《学生在校一日常规》，为学生規就基本遵循。
2、坚持活动育人：强化主题班校会、年级会、班级板报、班级文化墙、班级微信群、班级白板等宣传平台功能，扎实开展常规教育活动。我校坚持工作创新，发挥主渠道作用，利用午间时间，各班播放红色影片和新时代成果展示纪录片；创设具有强烈仪式感的清明节祭奠先烈大型宣誓活动。作为东丽司法局法制教育试点单位，在东丽区青少年法治文化节期间，我校的法治演讲、模拟法庭、主题班会、法制副校长进校园等法治宣传形式，广受好评，同时也强化了学生的法律意识。
三、关注学生心理健康发展，呵护好学生的身心健康。
1、加强群体心理指导，通过家长会、家长微信群、专题讲座等途径，开展了“学习品质的培养”“人际交往”“心理素质培养”、学生生涯规划、“适应新学习生活”讲座。我校心理班会课由心理教师参与设计、指导，班主任根据实际情况完善。实施毕业班心理减压，通过开展各年级大型团体活动，纾解学生心理压力，效果显著。
2、关注个体心理疏导，为有需要的学生进行个体心理疏导、热线服务，初步形成了学生心理健康的三级预防、干预系统；
四、我校“以美育人”特色办学思路，其内涵包括：以“以美修身”为主题的理想、品德教育，以“以美启智”为主题的成才教育，以“以美怡情”为主题的艺术、劳动教育，以“以美健体”为主题的体育健身教育。创设“美在感恩里、美在奉献里、美在成长里、美在担当里、美在实践里”为月度活动主题。定期开展以校园书画展、校园合唱节以及个人项目展示为主的校园艺术节，丰富了校园美育氛围；20__年我校校园艺术节活动克服疫情、硬件设施等不利因素影响，在演唱效果、形式及水平较以往有了长足的进步，涌现了不少尚佳之作。
五、改进目标
1、学生综合素质评价机制（德育部分）需深入研究，合理调整，为学生综合素质的提高搭建更为丰富的平台。
2、加强班主任后备队伍的培养、跟踪培养目标的学习工作状况。
3、重视德育科研能力的提高，花大力气研究我校“以美育人”特色学校文化建设的内涵，形成我校德育教育品牌。
初级中学2024年度德育工作总结 篇10
本学期，我校德育工作在上级教育行政部门和学校党支部的领导下，根据镇教育办的工作要求、学校本学年的工作重点，积极贯彻落实各级教育工作的文件、会议精神。初一、初二年级继续实行小组捆绑管理与教学，其它年级继续深化德育改革模式，着力进行素材型班会课研究，打造“班级文化品牌”特色和践行“三自”自主管理、自主生活、自主学习以及习惯养成教育。本学期，德育初评优秀826人，占42。97%，良好749人，占38。96%，及格284人，占14。77%，不及格63人，占3。27%；全校全勤学生为1393人，全勤率占72。47%；好人好事共计1787人次，占92。97%；参加入团培训149人，发展团员115人，全体学生违法犯罪率为零。下面对本学期的德育工作总结如下：
一、抓好德育队伍工作作风建设，提升德育管理者职业素养，增强班级凝聚力，提升班级品牌
1、加强年级级长、班主任等队伍建设。
德育处每月召开德育领导小组会议、级长、班主任会议对全体德育成员进行业务交流与培训，共同寻找发展新路子、新对策，及时调整不同年级管理策略，形成教育与管理合力。引领年级教师强化服务意识、大局意识，发挥模范带头作用，切实改进年级工作作风，提高年级工作执行力，推动年级各项教育、教学工作质与量的提升，向管理要质量，让师生家长满意。
2、完善值周、值日工作队伍建设。
规范值周老师安排与分工，调整排队放学路线图、值周老师检查各楼梯学生列队放学情况，要求值周行政细化所负责值周的值周工作引导，促进检查工作的到位与落实每天值周检查扣分情况、老师排队放学检查网络公布，及时把年级、班级存在问题反馈给年级、班级。本学期德育处重新调整值日工作安排，值周行政每天早上、中午负责校门学生仪表检查团委学生会安排学生协助检查、中午放学走读生小广场列队等候初一学生放学后有序放学；安排曾志军老师专职负责学生课堂纪律检查上午、下午各检查一次，课堂考勤与学生德育量化的统计；值周各时段尤其是空余时间下午5：30时-6：30时执勤点安排老师不定时间进行巡查；团委、学生会创新工作思路，实施竞聘上岗制度，选拔录用一批责任心强，有创新精神，肯干敢干的学生干部，联合各年级学生分会，不断加大上午跑操、课间、午休、下午大课间以及晚自修前的巡查力度，把值周检查、学生违纪情况详细记录备案，相关表格第二天汇总放在值周登记收集箱内；值周行政、值日行政不断加强值周中午第五节课的任课老师组织学生排队放学检查登记、晚自修值班老师的课堂检查登记与反馈，学期后半段，值周行政还把每天扣分情况直接上传教师Q群及时反馈给年级、班主任；每周行政例会值周小结的优、缺点与不足能在下一周升旗值周小结中向全体师生进行反馈，值周检查各项记录德育处归档保存。德育处通过以上种种制度不断提高了检查工作的时效性，让检查工作落到实处，发挥“以检查促校风建设”的应有作用。
3、创新德育活动模式，提升安全育人品位。
借助素材型班会课加强学生自我教育，精心设计主题活动，提升活动的育人品位。
各年级、班级能不断拓展德育工作思路，积极组织开展丰富多彩的德育活动，活动基本能做到月月有主题、周周有安排、天天有内容，让学生在生动活泼的活动中受到熏陶，得到教益。例如：德育处开学前拟定“国旗下讲话”实施方案以及主题设想与安排统筹国旗下讲话稿，每月上报突发事件风险隐患排查和整改工作情况汇总表；第三周要求各年级确定问题学生名单，级长做好家长会规划，班主任做好班会课规划，上传村委会学生坐校车学生情况统计表，建立新生心理危机防范工作体系，新生心理测试与建档；第四周以社会主义核心价值观为题材，选取某个观点进行“做一个有道德的人”主题班会，初一、高一进行安全知识测试、积极做好普通高中国家助学金申报、普通高中残疾学生免学费申报工作；第八周邀请镇关工委赖__副主任对初二年级举行了“诚信做事，友善待人”专题讲座，10月25号星期日下午3：30时在小广场举行18岁成人宣誓活动；第十周组织学生收看电影《百团大战》，做好《瓦蓝栈公益》助学申请工作；第十二周进行消防安全演练，师生纪律教育大会；第十四周应急救护培训；第十七周邀请__医院妇产科刘__副主任为高中三个年级女生举行生理、心理讲座；还有高一、高二年级的篮球比赛，全校性的初、高中足球比赛，初二年级的拔河比赛等，既丰富了年级的第二课堂活动，又陶冶学生身心，增进师生情感。
4、加强年级学生班干部、青年志愿者队伍建设。
一方面德育处不定期组织全体班干部进行培训学习，着手班干部队伍建设；另外，级长、班主任通过素材以及素材型班会课不断完善了年级学生分会组织建设。另一方面团委、学生会要加强年级学生分会成员的业务培训工作，落实各部组织的培训学习，不定期组织青年志愿者参加培训学习，不断完善学校各种评价体系，努力调动全体班干部与团员的工作热情，积极打造一支高素质的青年志愿者队伍。本学期团委学生会活动如下：8月份：组织初中、高中学生参加“重走东纵路”__市青少年军事夏令营活动，沿着革命的足迹，经受挑战，接受爱国主义教育，传承东纵革命精神。9月份：回访结对帮扶的__小学，为__小学添购一批多媒体设备和图书，为__小学的学生送去快乐与希望。10月份：学生会换届工作；举行“感恩，成长，责任，超越”为主题的__中学20__年度十八岁成人礼仪式。11月份：团委委员换届选举。12月份：秋季入团积极分子培训、考核。12月份：__中学志愿者服务队前往__村探望关爱孤寡老人，为老人送去热情的慰问，为老人打扫卫生，做饭，提供贴心的照顾；团委学生会核心干部培训；马鞍山素质拓展训练活动；新团员宣誓活动；“少年强”应急救护培训等给学生培训安全逃生，自救自护的能力，让学生增强自我保护、关系他人、关爱生命的意识。
5、组织全体德育成员进行业务学习。
特别是在新形势下更加注重加强师德师风建设，根据实际探讨制定师德考核的相关条款，预防教师“十种中小学教师违反职业道德行为”的发生，提升德育成员的职业道德品质，为评优、评先、年度考核提供有力依据。进一步规范教师签到签到表每天及时网上公布、排队放学、德育量化管理，完善检查考评、网络公布。规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成绩占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成情况、获奖占30%的考核原则，继续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参与评价的《学生综合素质发展报告书》评价模式，形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式，把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设，促进学生全面协调可持续发展。
二、高举“以德育德，以爱育爱”的大旗，强化德育核心地位，坚持德育为先，全力打造岭中“德爱”育人文化
德育管理工作是建设良好校风的关键所在，是提高教育教学质量的重要保障。本学期德育处按照学校计划与要求，以“创建培育和践行社会主义核心价值观示范点”和“市文明标兵单位”为契机，深化德育工作开展，建设良好的校风。具体工作如下：
1、抓好德育常规。
学生德育水平的健康发展是学生全面素质和谐发展的核心。为此我们以高举“以德育德，以爱育爱”旗帜，始终将学生德育工作放在优先发展位置，提升德育工作理念，不断加大对德育工作的科研和管理，不断提高德育工作的针对性、实效性和趣味性，重点加强安全健康、理想成才教育和规范行为养成教育，让学生过文明、高雅的校园生活，着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生。通过艺术节等系列活动，不断提高教职工对德育工作的认识，明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。提升德育认识，深化德育主体理念，明确学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性，坚持激励和正面教育，通过榜样示范作用，扎实有效的激励手段，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系。加强学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，着力提高学生的道德认知水平。进一步加强学生的行为习惯的培养，引领学生学会对自己产生的垃圾负责，做到言行一致、表里如一，为培养具有国际公民素质的大写的“人”而努力。通过“文明学生”评选、“文明之星”评比、“文明宿舍”评比等多种评比活动，大力宣讲先进班级、宿舍、学生事迹，营造浓郁的争先创优氛围，促进优良校风、班风的形成。进一步加强校园文明礼仪岗的作用，充分发挥其功能，培养学生讲文明守纪律的良好习惯，体现良好的校园风貌。例如：初一1班的课堂、自习、晚自修纪律、学生坐姿、外出上课的列队以及排队放学的队形已经成为学校一道亮丽的风景线。
2、深化德育活动开展。
德育处充分利用好教师节、体育艺术节、新生培训、综合实践活动、纪念抗战胜利__周年等重大校园活动，深化德育工作开展，拓宽德育渠道，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为，提高素质。利用班会课、宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，大力宣传和谐班级、特色班级的创建工作，组织学生学习社会主义核心价值观的相关内容，规范班级文化建设，避免教室张贴泛滥，尽量保持教室的整洁，营造浓厚和谐的德育环境。充分利用节庆日和校园的重大活动，深化德育工作开展。德育处充分利用好教师节开展尊师重教活动、以“跑操”作为体育艺术节班级文化建设品牌进行评比表彰、利用宣传栏、黑板报、校园广播、LED大屏幕等宣传年级、班级特色品牌以及小组捆绑合作成果，组织学生进行感恩、励志教育，营造更加浓厚的德育工作氛围。
3、不断健全德育网络。
包括做好家长委员会、膳食委员会、家长学校、关工委、法制副校长等组织的有效利用，把社会、家庭教育有机地结合到学校的德育工作中。尤其是利用好微课掌上通、微信群、印发《致家长一封信》等途径，定期向家长发送有关安全教育、家庭教育及学校重大活动的信息，积极引导家长做好家庭教育工作。平时通过召开各年级学生家长会议，建立家校联系制度，通过QQ访、微信访、电话交流等形式拓展家校合作平台，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平。充分发挥各德育管理环节的作用，从单纬度到多纬度，齐抓共管，形成多元合力。关注每一个学生的全面发展，做好问题学生转化工作，建立问题学生跟踪档案。进一步发挥优秀学生的榜样作用，通过奖学金评选和文明学生评选活动，促进学生素质和个性特长发展。把班级德育考核与班级班主任、课任老师考核挂钩，建立立体化、全方位德育网络，从而形成全员育人、全程育人的德育工作新格局。做好家访工作，学期家访率达到100%以上，促进各德育管理职能的和谐统一，形成教育合力。
4、创新德育管理模式。
初一、初二年级继续开展“小组捆绑式”教育教学管理，以“让优者更优、待优者变优，整体提升学生德育水平”为目标，创新德育管理，推进教育教学改革。其它年级以践行“三自”自主管理、自主生活、自主学习以及习惯养成教育为抓手，不断深化德育管理改革。班主任利用素材型班会课为突破口，针对一个时期班级中存在的主要问题，如上网、校园内带手机，精心策划、组织，有针对性的指导学生开展自我教育。通过指定、自荐、推选等多种形式规划班级主题，通过讨论、辩论、演讲、文娱活动等多种形式，引导学生参与、实践和体验，以学生身边的素材来教育引领学生，创设温馨和谐的班级生活。
三、整合、优化德育管理力量，突出班主任核心
以打造班级品牌为目标，以“素材型班会课”为抓手，通过品牌特色活动感染学生，激励学生，加大“组织大型文体活动”，让学生在活动中成长，全面提高学生道德素养，促进德育品牌的建设和发展。
1、加强班级品牌建设，创建励志、感恩校园。
班级品牌建设是学校可持续发展的关键，更重要的是将班级特色内化为学生的素质，为学生的终身负责。班级品牌是班级最宝贵的无形资产和核心竞争力，创建班级品牌特色需要班主任精心策划和苦心经营。例如：本学期文明班评比，初一1班、8班；初三6班；高一1班、3班；高二6班；高三2班、4班、6班每月都能被学校评为文明班级，文明班级的评比重在班主任对班级品牌的引领与经营打造，更是彰显老师用心耕耘、反思自己管理理念对班级的认同与归属的有力佐证。
2、加强课室文化的建设。
教室是师生学习工作的第一环境，在环境育人的教育思想的指导下，教室文化的建设就显得尤为重要，它为学生身心愉悦的生活、学习，为班集体聚集力的形成，对学生心灵的塑造将起到重要的影响作用。一个不爱读书的学生，称不上是好学生。同样，一个没有书籍的教室，绝对是没有品位的教室。“书”，应该是教室内一道最亮丽的风景线。一个充满人文关怀的教室，首先应该让它的主人——学生置身其中有如坐春风，如沐春雨的快感。在这样的教室里，他会感到身心舒畅轻松，但又不忘努力上进。一个充满人文关怀的教室，还应该让学生感受到一种来自师长的浓浓关爱和来自同学的亲切关怀。不妨把那些名人名言换成学生们的“心里话”，让他们在自己的目标、自己的人生感悟映照下学习、思考，直面自己的灵魂。不妨把千篇一律的口号换成学生们自写自绘的个性张扬的字画，让每一个学生在自己的作品中感受到自信，感受到成功，感受到愉悦，本学期各年级、班级的活动上墙、材料上墙、相片上墙得到蓬勃发展。
3、确立年级、班级精神文化。
年级、班级文化是在年级、班级同学相互作用的过程中形成的，为大多数同学所认同的，并用来教育同学的一套价值体系。年级、班级文化是一个年级、班级的灵魂，是每个年级、班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。年级、班级文化涉及到与年级、班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系，也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。而教师与教师之间是合力的关系，教师与家长之间是互补的关系。作为级长、班主任或者德育工作者，如何让学生在校的几年留下一些值得老师记忆与收藏的东西，若干年后学生回校老师能拿出学生读书期间的一些个案或者例子给予学生有一个成长的回忆，年级、班级精神就是让年级、班级成为学生的精神家园，关键在于级长、班主任对学生的精神引领。本学期各年级、班级设立学生文化橱窗，给各班学生提供展现自己才华、展示自己班级风貌的平台。
四、加强安全管理，保障校园平安。为师生提供满意的工作、学习、生活空间，有效促进和谐德育工作管理
1、加强安全管理，保障校园平安。
充分利用好微课掌上通平台、班级Q群、微信群等，加强师生安全管理，保障校园平安。以素材型班会课为突破口，及时利用发生在校园周边的新鲜事以及社会热点问题进行素材整合，用一些新颖、有感染力的故事进行各种类型的素材班会。整理各种相关文章、标语、活动素材，把学生在校园生活中的点滴制作成素材班会，用素材说话、用素材教育学生，认真落实好新学年安全教育第一课、节假日安全教育10分钟、学生的心理健康和青春期教育；加强学生安全教育和法制教育，进一步做好安全工作。包括：列队放学、上下校车；食品安全；用药、用电、用气安全；交通、防火安全；疾病防控；宿舍、饭堂管理和关注课堂教学安全；大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民，提高学生的自我保护意识。加强校园周边环境整治，谋求社区及有关部门的大力支持和配合，确保师生的人身、财产及校园安全。创设各种社团活动让校园成为学生快乐成长的家园，让学校的每个角落、每面墙壁，每棵树木，每片花草，都能体现育人的元素，发挥人文的熏染与陶冶作用。
2、以家委会为突破口，引领家长亲子活动转变家长观念进行转位思考，让家长进课堂、进晚自修体验孩子学习生活；
18周初一、19周初二、20周初三家委会分别成立，21周学校初中家委会成立。标志着我们家校合作拓展平台-家委会正式运作。德育处以家校合作为一种理念，引领家长教育孩子的王道，是执着地栽培自己。引领家长最理想的状态——孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子，孩子的起点，是父母的肩膀。引领家长端正二件事的态度：
一是别人的事
二是自己的事
别人的事我们管不了，只能适应，自己的事，那一定要自己耕耘，怎样对子女进行人生规划，孩子是一张白纸，家长在白纸上要画出什么，那靠自己引领，很多时候我们照照镜子，孩子其实是父母的缩影。建议家长在家庭教育中不妨把自己看作电视台，把你的孩子当作观众，你的教育就一定能成功，为什么？观众不爱看电视，电视台从来不会责怪观众，硬逼着观众只能看这个台的节目，而是从自己身上找原因，努力改进自己的节目内容，想办法吸引大家看他的节目。如果我们的家长能有这种认识，你的教育就一定能成功。最后，给予家长对家长教育三种人的思考：
第一种人是只说不做
第二种人是只做不说
第三种人是边说边做
要求家长对照自己属于哪种人，有的父母文化水平高，但孩子往往不成绩不好，原因何在，高大全的家长代表，有的父母没有文化，但孩子成绩优秀，这种家长敢于给孩子拓展空间，对孩子信心培养，没有关系与靠山，给予孩子拼搏的勇气，还有一种就是听到别人成绩了，三分钟热度，边说边做。如果家庭教育好像驾驶证一样二年要年审，中国的很多孩子问题就会解决。回顾学校德育工作，但凡学生成功或者学生转变成才的个案，它的共同点基本都是老师精神引领、家长尝试教育，家校给于学生换位思考的启发式教育。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。
3、拓展德育渠道。
充分以体育艺术节系列活动为契机，开展学生喜欢、效果明显的德育主题活动，拓展学生成长体验渠道。加大正面宣传，开展“习惯养成”教育活动，利用好各类宣传阵地，定期张贴宣传图片，宣传典型人物的先进事迹，传递正能量，营造良好的德育环境，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为。抓好“培育与践行社会主义核心价值观”、“__市校园法苑”、“道德讲堂”等主题系列活动的开展，不断深化学生的感恩教育、礼仪教育、养成教育，多渠道促进学生思想品行的提高。德育处科学部署全校德育工作，积极组织开展丰富多彩的德育活动，增强教育活动的计划性、层次性、整体性。做到月月有主题、周周有安排、天天有内容例如：每月的主题教育，每周的国旗讲话、废品回收、每天的校门、卫生、两操检查评比让学生在愉悦身心的活动中受到熏陶，得到教益。继续深入以团委、学生会干部为值周参与管理的检查模式，把年级学生分会的学生干部工作积极性调动起来，让学生干部参与学校与年级管理成为学校德育工作的新亮点。本学期在全校推行班级文化建设的大背影下，德育处还要求各班级要精心设计学生节假日评价表，突出安全、自律、学习、沟通、诚信、节俭、劳动、健身、兴趣等重点，充分了解学生在家庭生活动中的表现，杜绝父母包办代替、德育考核空洞说教的模式，努力形成学生自主组织、自主管理、自主评价的量化局面。同时做好《中学生礼仪常识》教育读本的教育与引领，要求学生写读本体会以及礼仪常识反思，利用班会课进行中学生礼仪大讨论，通过礼仪常识的阅读，引领学生学会做人、学会生活。
五、存在问题
回顾过去，虽取得一定成绩，但也存在一些问题，表现在：
1、部分学生的组织纪律观念不强，自觉守纪意识淡薄。
如：仪表不规范改裤脚、怪异发型、穿拖鞋、上课不专心玩手机、课堂这、故意破坏公物、宿舍熄灯后玩手机、卫生意识差、无故旷课、爬墙外出等；对无心向学、违纪学生跟踪教育不到位。
2、部分同学的道德行为亟需改善。
如：同学之间不团结，报复心理比较强，恶意作弄同学、打架；偷窃，随便拿别人的东西，宿舍、班级有失窃现象。
3、个别老师缺乏奉献精神，责任意识、管理意识、质量意识、纪律意识、安全意识、以生为本意识不够强。
主要体现在：不按时签到或叫别人代签、字迹潦草早读迟到、大课间、晚修离开岗位；在办公室听歌、看影视；对学生缺乏爱心、关心和耐心，批评训斥投诉多，宽容表扬鼓励少，甚至不顾学生的人格尊严；对学校、级部的工作不认真落实如值周不到位、上课不考勤、组织排队放学不认真甚至不到位；监考、改卷不认真；上课准备不充分；对工作安排斤斤计较等。
4、师德建设工作、常规管理、工作责任心还需长抓不懈。
个别教师的工作作风有待改进，教育管理能力有待加强。本学期二次班主任工作手册检查，居然有十几位班主任不交工作手册，导致无法检查；不认真备班会课班主任工作手册检查、主题班会、谈话、备课内容空虚、只有题纲、简单的几个字三次召开级长班主任会议，每次都有班主任缺席，说明少数班主任工作有懈怠的现象，期末班主任工作总结出现雷同或者网络下载情况，只是以应付的态度对待学校与年级安排的各项工作。
5、班级管理风格没有真正养成。
很多值周检查反馈的问题没有得到落实与整改，班级管理易疏不以赌，学生思想教育最好是防患于未然，教育学生事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数班主任均未能体会到这一点，等到学生造成了重大的违纪才寻求弥补。弥补得好，当然是声名鹊起，但更多的时候为时已晚。对单亲、问题、无心向学的学生教育缺乏行之有效的方法引领，年级整体落后面还比较大，优秀生的培养缺系统性，艺体生的思想教育极需加强。
机遇与挑战并存，作为德育工作者，把简单的事重复做，自然你就成为专家；把重复的事简单做，你就成为赢家，学校是教育机构，用心做好第一件事，成就的就是自己的人生。希望全体德育工作为拓展我校的德育空间，提升德育层次做出应有的贡献。