小学4月读书月活动方案2024年 篇1
一、指导思想
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，我们开展世界读书日活动，制定此方案。
二、活动目标
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
三、活动主题
书香浸润童年阅读点亮人生
四、活动时间及安排
1、活动时间：20__年4月23日—5月27日
四、活动要求
1、学生诵读展示活动由备课组长负责，请通知组内教师每天择优上传平台，每班评选一名优秀诵读者在升旗仪式上进行奖励。各年级级部于4。29前总写一篇信息报道上传平台。
2、制作我的第一本书活动由1-2年级备课组长负责，每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于4。29前写一篇级部总信息报道。
3、推荐一本好书活动由3-4年级备课组长负责，可以采用视频方式介绍也可以采用文字介绍。每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于5。13前写一篇级部总信息报道。
4、好书读后感活动由5-6年级备课组长负责，每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于5。13前写一篇级部总信息报道。
5、各项目负责人要提前发通知或方案，在活动进行前准备好所需的材料、把与活动有关的人员、任务等通知到位，做好活动前的任务明确，并在钉钉或者微信群内通知参加师生等，对上交资料的时间合理安排、质量进行把关。
6、班级活动由级部主任统一负责，请级部主任评选出本级部的书香班级（4个）和书香家庭（每班1个），通知班主任评选本班的读书小明星（每班1个）。
7、课程展示、童话剧比赛、辩论赛都由组内备课组长统一组织，请提前制定方案并在钉钉群通知领导、老师们参加，安排组内人员在活动当天发出高质量的信息报道。
8、教师活动由级部主任统一负责，请每个级部选取级部内各3名教师进行好书推荐和朗读活动，从活动开始之初按照一至六年级的顺序每位老师将自己的作品发表至微信平台。
小学4月读书月活动方案2024年 篇2
一、活动背景
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
三、活动目标
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、构建“教师+学生+家长”三位一体的同成长模式，开展师、生、家长相伴阅读的体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
四、活动主题
我们一起来读书
五、活动时间
2023年3月——2023年6月
六、活动安排
（一）宣传启动阶段
时间：3月15日—3月20日
1、积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
2、利用钉钉、微信向家长发出“书香家庭”的倡议，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，以便每日与父母共同阅读有益书籍，并宣传进行“书香家庭”评选。
（二）扎实推进阶段
1、教师阅读活动
活动一：阅读专业——共读一本书
根据教研组安排，阅读一本专业书，并能记录下自己阅读的所感所悟。
活动二：听见书声——周周推好书
选择一本自己喜欢的童书，利用午间广播站给学生推荐好书。
活动三：阅读有礼——“悦”读分享会
定期开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升提高审美情趣和文化底蕴。
活动四：妙笔生花——读书笔记展
撰写读书笔记，在阅读分享沙龙活动进行分享。
2、学生阅读活动
活动一：诵童谣
活动对象：一年级全体同学
活动主题：童心·童谣·童趣
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：《读读童谣和儿歌》
比赛方式：
1、班级选拔，班级择优挑选2名同学参加比赛。
2、年级决赛：个人提前准备好一首童谣，自己设计动作、服饰、配乐等。
比赛要求：
1、所选童谣思想健康、积极向上，内容脱稿朗诵。
2、学生参赛的童谣主题鲜明，从童谣内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动二：故事配画
活动对象：二年级全体同学
活动主题：读寓言，绘故事，知事理——我为寓言故事配画
活动时间：3月20日—4月18日
活动内容：
1、以选取自己喜欢的寓言故事并给其设计配画；
2、可采用单幅或组图形式；
3、可以在配画中简单的写一写故事。
活动三：古诗新唱
活动主题：古诗新唱，经典流传
活动对象：三年级全体同学
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：以班级为单位，以合唱形式演唱经典古诗。
活动四：科普读物
活动主题：走进科普世界，探寻科技奥秘
活动对象：四年级全体同学
活动时间：3月20日——4月18日
活动内容：
1、制作科普小报或者科普思维导图；
2、征文：我的奇思妙想。
活动五：课本剧展演
活动主题：走进名著，演绎精彩
活动对象：五年级学生
活动时间：5月19日
活动内容：
1、演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合语文、美术、音乐等学科课程教学内容，既忠实于课本，又能在原文的基础上有所创新。内容健康向上，体现新时代特点。
2、表演形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，每个节目表演时间10——15分钟。参加表演人数不限。
3、展示作品必须为原创作品，杜绝抄袭。鼓励学生自编、自导、自演，充分发挥学生的主观能动性。
活动要求：
1、舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备。
2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3、各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。
活动六：如果“我”是主人公
活动主题：“我”与主人公pk
活动对象：六年级学生
活动时间：3月20日—4月18日
活动内容：
1、阅读六年级下册阅读书目；
2、梳理分析“我”与主人公的优缺点pk。
活动七：诵经典美文
活动对象：全校学生。设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）三个组别。
活动时间：
（1）初赛（3月20日——4月25日）
选手自行录制参赛视频，按要求录制完毕后发送给班主任老师。
（2）校决赛（4月下旬至5月中旬）
根据视频初选，确定决赛名单。
评分标准：
（1）使用普通话，语音标准，吐字清晰，音量适当。（30分）
（2）脱稿朗诵，情感真挚饱满，语调朴实，语流顺畅，节奏得当。（30分）
（3）文本理解深入，结构层次鲜明，基调把握准确，表达富有感染力。（30分）
（4）着装得体，仪态大方，形式富有创意，整体和谐自然。（10分）
视频制作提醒：
（1）作品内容
参赛选手可选择对应年段语文课本中的课文（浙江省中小学校语文课本篇目，可跨年级选择作品，但不能超出所在组别的年级范围）作为参赛内容。
（2）视频制作要求：表演形式为单人独诵，以朗诵为主，可适度增加其他辅助形式（如配乐等）；
录制要求：
①横屏录制，参赛者须半身景别站立出镜，背景须单色调，建议白色或蓝色；
②在表演现场进行实况录制，朗读、配乐和图像必须同步录制，如发现后期配音制作的，将取消参赛资格；
③声画清晰，不抖动、无噪音。
（三）家长阅读活动
活动主题：阅品人生——好书鉴赏
家长选择阅读推荐书目中一本书进行阅读，并写下不少于800字的读后感，每班由班主任推选2篇进入校级决赛，评出一、二、三等奖。
截稿时期：6月9日
★推荐书目：《在远远的背后带领》、《家庭塑造孩子》、《父母的觉醒》、《陪孩子终身成长》、《自驱型成长》
小学4月读书月活动方案2024年 篇3
一、活动背景：
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想及具体指导要求：
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，贯彻落实《中共安阳市委宣传部〈关于成立安阳市全民阅读俱乐部扎实开展全民阅读工作〉的通知》（安宣通〔2022〕34号）、县教育局《关于进一步加强中小学校读书活动的实施意见》（滑教〔2022〕150号）文件精神和城关镇中心校关于开展“读书月”活动通知要求，我校为了更加扎实推进全民阅读，建设“书香校园”，宣传世界读书日主旨，激发全校师生的读书热情，营造良好浓郁的读书氛围，特制定我校“读书月”活动实施方案。
三、活动目的：
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化熏陶自我，做一个幸福的教师。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
四、活动主题：
让读书成为习惯让书香满溢校园
五、活动时间：
2023年3月23日——4月23日
六、活动对象
全校师生、家长
七、活动组织：
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：__、
副组长：__、__、__、__、__、
成员：__、__、__、__、__、
__、__、__、__、__、
__、__、
八、活动内容：
包括“读书月”启动仪式、征文比赛、读书座谈会或读书沙龙、读书故事会、读书板报及手抄报、经典诵读、读书笔记展评、主题演讲、读书经验交流会、读书与研学相结合等形式，检验读书成果，并进行“书香班级”“书香少年”的评比、展示活动。
（一）教师读书：
1、教师选择自己所任教学科的专著，或者自行选择阅读书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并做读书笔记等，活动结束后，各位老师将读书笔记上交各自教研组长。
2、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
3、通过读书学习，结合自己的教学实际，精心准备一节优秀公开课例，做到学以致用。
（二）学生读书：
1、语文老师根据本班学习内容，为学生选择必读书目和选读书目，督促学生保证每天半小时的阅读，养成良好的阅读习惯。
2、鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录或完成阅读记录卡。
3、不同年级的学生，根据阅读内容，总结、汇报阅读成果。
一年级：诵童谣——读读童谣和课文。
二年级：说童话——读童话讲童话故事。
三年级：讲故事——讲名人读书故事和自己编故事。
四年级：创意剧场——写作比赛、语文课本剧表演和创意小报等。
五年级：好书推介——制作读书卡和分享自己的读书故事。
六年级：经典传承——诵读国学经典，尤其古诗词及古短文名篇。
（三）亲子共读：
发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。
1、通过校微信公众号推送相关读书活动，倡导家长亲子共读。
2、创建书香家庭及开展第二届城关镇大吕庄小学书香家庭评比活动，助力“书香滑县”建设。
九、活动总结及表彰：
各个读书活动结束以后，都要进行总结及表彰，总结优点及缺点，以指导下次活动的开展。表彰先进，鼓励师生、家长查找自身差距，争取读书活动取得更大进步及收获。
小学4月读书月活动方案2024年 篇4
PART01
活动背景
2023年全国教育工作会议提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。这是恢复教育文化功能的重大举措，学校通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，为每一位孩子找到适切的书籍，开展多种形式的读书活动，激发学生爱读书兴趣，养成好读书的习惯。
PART02
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，在“双减”背景下，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，将读书活动一以贯之于教育教学的全过程，倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，让学生徜徉书海、广读博取，让书香润泽孩子，涤荡心灵，陶冶情操，开启智慧，从而为精神打底，为幸福奠基。
PART03
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，涵养性情，为终身阅读奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，做幸福教师。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
PART04
活动分工安排
活动主题：让阅读向生命深处漫溯
活动时间：2023年4月1日——6月1日
活动对象：全校师生、家长
活动组织：
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：__、__、
副组长：__、__、__、__、
成员：全体教师
分工安排：
教导处：负责活动的宣传、组织
负责推进学生阅读活动的开展
负责推进亲子共读活动
德育处：负责国旗下的演讲
开设校园广播“华小悦读”专栏
组织读书节大型活动展演
教研室：负责推进教师阅读活动
办公室、总务处：负责后勤保障工作
PART05
首届“读书节”主要项目安排
一、氛围营造（3月23日—4月1日）
1、4月1日，以“最美四月读书天”为题，向全校师生发出倡议。
2、利用公众号发送《华富光彩小学第一届读书节活动方案》。
3、以读书为主题，设计和布置校园永久性宣传标语；开设校园广播“华小悦读”专栏（固定每天“经典诵读”“朗读者”“荐读者”）
4、召开2023年学校“书香校园”建设暨“读书节”动员部署大会。
5、分班进行启动会议。启动仪式由班主任设计和组织。
6、利用国旗下的讲话，倡议全校师生读书。
7、全面开放图书室，各班丰富图书角藏书，倡导学生多阅读，好阅读。
8、向师生发布阅读书目。
二、共读共写共享（4月2日—4月21日）
01
学生活动
活动一：低段开展“故事大王我来当”比赛
活动负责：__、__、__、__、
活动对象：一至二年级
活动时间：4月6日第五节课
活动内容：故事内容及主题语文老师自行决定，可通过多种形式让孩子讲出自己心中最喜爱的一个故事，时间不超过4分钟，班级评选后，每班推荐三人参加年级比赛，年级组选出一二三等奖若干名。
活动二：中段“故事配画小能手”比赛
活动负责：__、__、__、__、
活动对象：三四年级
活动时间：4月7日第五节课
活动内容：选择自己喜欢的寓言故事、童话故事并给其设计配画；可采用单幅或组图形式；在全班参与的基础上，每班选4位同学现场作画，年级组选出一二三等奖若干名。
活动三：高段“好书推荐”分享评比
活动负责：__、__、__、__、
活动对象：五六年级
活动时间：4月10日第五节课
活动内容：各班班级内开展好书分享活动，形式、内容不限，每班推荐4人参与年级组“好书推荐”分享评比活动，时间控制在六分钟，年级组选出一二三等奖若干名。
02
教师活动
活动主题：“好书有约”最美分享者
参加对象：全体教师
活动时间：4月11日（语文组）
4月12日（数学、英语组）
组织要求：全校教师分为两组开展读书交流，分别是语文（组长__、）数学英语（组长刘娟高国瑛）行政人员根据驻组安排参与各组的交流活动。
鼓励各组交流形式百花齐放，主题自定，形式不限（如沙龙式、主题式案例式等）
组长制定本组读书交流方案，要求安排专人拍照，每组定6人。
03
家长活动
活动主题：悦读越爱——好书鉴赏
活动负责：语文教师
活动对象：全体家长、学生
活动要求：家长选择阅读孩子所在年段的共读书目中一本进行阅读，并写下不少于600字的读后感，每班选送一篇。
活动截稿日期：4月18日
三、成果展演（4月21日）
活动一：“品经典诗词做儒雅学生”诗词大会
活动负责：三至五年级语文教师
活动对象：三至五年级学生
活动时间：4月19日
活动要求：各班要求全体学生准备小学生必背古诗词75首，班级推选2人，参与校级比赛，全校推荐6人参与全镇诗词大会比赛。
活动二：举办共读成果展演（一至六年级）。
每个班级从一块展板（优秀作品、特色作业）、一个微视频等多形式进行成果展示。（班主任指导，家委会负责进行）
活动三：课本剧展演
活动主题：在经典中演绎精彩
活动对象：一至六年级
活动负责：班主任语文教师
活动时间：4月21日
活动要求：演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合美术、音乐等学科课程教学内容，在忠实于课本的基础上有所创新，内容健康向上，形式不限（可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等）每个节目表演时间控制在6—10分钟，参加表演人数不限，一级推选一个节目（班主任及语文教师合作完成）
活动四：举办“流动书店”活动
联合刘川镇校外书店组织时尚好书、经典名著进校园，学生或学生家长自主选购好书。
活动五：举办首批“最美华小读书之星”事迹海报展。
各班评选出1—2名最爱读书、读书最多、成效显著的学生，自制事迹海报在校园集中展示。（责任人：班主任、语文教师）
PART06
活动要求
1、多方紧密配合，通过宣传窗、官微、红领巾广播站、班级学习园地等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2、教师、家长是学生的表率，用我们的实际行动去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。
3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
（3）推荐阅读书目，鼓励学生阅读。
（4）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
4、学校图书室全面向教师、学生开放，各班丰富班级图书角图书，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。
5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
一步一春天，一书一世界。正如莎士比亚所说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”让我们在这最美人间四月，与经典为友，与知识为伴，让阅读向生命更深处漫溯！
小学4月读书月活动方案2024年 篇5
一
指导思想
腹有诗书气自华，最是书香能致远。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！学校特制定活动方案如下：
二
活动目的
（一）通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
（二）使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
（三）通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
（四）打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
（五）通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办
学特色。
三
活动主题与口号
世界读书日读书看世界
四
活动时间
2023年4月——6月中旬
五
活动内容及安排
（一）第一阶段：启动阶段
1、读书节启动仪式：（4月3日——4月9日）
（1）专家讲话（解读读书益处）
（2）教师代表讲话
（3）学生代表讲话
（4）家长代表讲话
（5）表彰三月份书香班级
（6）图书捐赠
（7）好书漂流活动——“小跳蚤”市场
2、时间：2023年4月6日
3、地点：操场
4、参加人员：全体师生
5、活动规则：
（1）各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。
（2）各班同学事先准备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推
（3）活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，如果有图书原价值特别高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。
（4）各班最后将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。
6、班级书香环境建设。
（1）各班出一期以读书为主题的黑板报。
（2）完善班级图书角的建设。
要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。
（3）开展读书节相关主题班会：开展形式多样的读书节班级启动主题班会。
（二）第二阶段：具体活动实施阶段
常规活动：
1、读书节系列活动之——四读（晨读、课前诵读、晚读、教师导读）
晨读：每天早晨进行晨读（课本内容）[负责人：具体晨读内容由语文老师布置好 篇5
课前诵读：每天上午第一节、第二节课（课前三分钟），集体背诵1-2首已学古诗（各年级根据学生已学古诗的数量确定每天或每周变化背诵内容的频率）。[负责人：每天上午第一节、第二节课的任课老师；背诵内容由语文老师安排好给课代表 篇5
午间阅读：每天中午课前整理时段（14：05-14：25），学生各自安静阅读，阅读内容可为各学科推荐阅读书目、班级图书角中图书或自带书目等。（提倡中高年级学生做适量的读书摘抄）[负责人：当日值班老师；阅读内容由语文老师安排好 篇5
晚读：每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读。一二年级亲子共读（我和爸爸妈妈一起读），三至六年级自主阅读（内容可以是推荐书目、国学经典、各自喜欢的书目等）[负责人：各班语文老师作业中布置 篇5
教师导读：语文老师每月指导学生读好1本书，每周利用1节课后延时服务进行推荐书目的阅读指导、交流展示。（建议每月的第1周进行阅读指导，第2、3、4周进行阅读交流展示）[负责人：各班语文老师 篇5
环境：美化充实班级图书角，增加学校开放书架、阅览室书目，营造时时、处处可读书的阅读氛围。[负责人：班主任、语文老师 篇5
年级活动：
活动一：趣味童谣我来诵
1、对象：一年级学生
2、要求：各班在老师的指导下朗读韵律优美的童谣，以童心品童趣，用童声诵童谣。录制成音频或小视频，各班推选2-3人参加年级评选。
[责任人：__、各班语文老师 篇5
活动二：动听童话我来讲
1、对象：二年级学生
2、要求：各班读童话故事，讲童话故事，并开展故事大会，推选2—3人参加年级比赛。
[责任人：__、__、各班语文老师 篇5
活动三：寓言故事我来画
1、对象：三年级学生
2、要求：各班共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，绘制寓言故事连环画在年级交流。
[责任人：__、__、各班语文老师 篇5
活动四：最爱童书我推荐
1、对象：四年级学生
2、要求：选择一本喜爱的童书制作推荐书目海报，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。
[责任人：__、__、各班语文老师 篇5
活动五：悦读留痕我有感
1、对象：五年级学生
2要求：以“悦读留痕”为主题举办征文活动，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选2-5篇优秀作品参加年级评选。
[责任人：__、__、各班语文老师 篇5
活动六：诗词大会我成长
1、对象：五、六年级学生
2、要求：结合对阅读速度和质量的考察，要求在规定时间内完成指定书籍及必背古诗文的阅读积累，再进行现场答题。各班级初赛后推选2名选手参加年级决赛，并推出公众号展示。
[责任人：__、__、 篇5
学校活动
活动一：手拉手，共阅读
1、对象：一年级和五年级学生
2、要求：通过“手拉手，共阅读”的形式，五年级各班学生代表到对应一年级班级，给小朋友读书推荐，带他们亲近书本，喜爱读书，引导他们从小养成良好的阅读习惯。传递书香，共享阅读。[责任人：__、__、__、 篇5
活动二：优秀阅读我展示
1、对象：一到六年级学生
2、要求：读年级推荐的共读书籍，完成有特色的阅读作业，如“阅读计划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作完成。作品纸张大小自定。[责任人：__、__、__、__、__、__、 篇5
教师阅读
活动一：悦·读者分享
悦·读书社开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花。
活动二：师徒悦·读
好书同分享，师徒共研共悦·读，争做“满腹诗书青蓝人”。
活动三：读书演讲比赛
教师根据所读书籍，结合教学工作经验及具体事例，分享自己工作中的感受和收获。
家长阅读
活动一：品阅生活
打造家庭阅读环境，制定亲子阅读计划表，在班级群展示。
活动二：亲子共读
推荐分享亲子共读书目，展示最美读书画面、最美读书声音。
（三）总结表彰阶段
阅读“三士”评比。
评选2023年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭、悦·读者。
附：评选标准
1、阅读“三士”评比活动
根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，各班由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”5名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。
2、书香班级评比活动
评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；管理有序；有一定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。（评选办法：现场查看。由学校校委会走访后统一评审出“书香班级”。
3、书香家庭评比活动
注：
1、各年级活动时间：4月2日——6月20日（各年级比赛时间待定）；
2、各项活动评选后，进行相应表彰；
3、学校将评选一批书香少年、书香班级与书香家庭，进行表彰，并在微信公众号推出。
小学4月读书月活动方案2024年 篇6
一、活动目的
进一步推进校园文化建设，遵循“明理致远，乐学致用”的校训，扎扎实实推进素质教育，全面提高学生的综合素养，构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的阳光校园文化。
二、活动主题
给心灵一瓣书香
三、活动时间
2023年3——4月
四、活动安排
（一）第一阶段：启动阶段
1、教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、读书节开幕式。
4、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
5、各班制定班级读书方案。
（二）第二阶段：活动阶段
1、各班开展读书活动，实施读书方案。
2、各年级主题教研课展示：阅读导读课，同时汇报教研组整本书阅读项目化学习设计。
3、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
（三）第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、读书节闭幕式——“寻找中国好故事”优秀节目展演。
五、具体活动
活动一：寻找最美书架
——“好书好书架”照片征集活动
就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……
快来用照片记录下你心中最美的书架，参与南大桥小学读书节之“寻找最美书架”活动吧！我们相信，一定有那么一处，是你心中的“最美书架”。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为投稿者拍下的本人家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
2、照片作品主题突出、积极向上。
3、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
4、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“一甲班张三：我的书架”）。
5、各班择优推荐参评，3月20日前交给本班班主任。
6、参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动二：寻找奇思妙想少年
——“好书好创意”创意读书照活动
文字，谱写着每一个鲜活的瞬间；书籍，镌刻着每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，浏览故事的每一篇，一字，一句，一篇，一章，智慧在悄然发芽，创意在无声蔓延……
快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧，带上你的奇思妙想，带上你的创意，参与南大桥小学读书节之“寻找奇思妙想少年”活动吧！
我们相信，插上想象的翅膀，你和书会碰撞出神奇而美好的创意！
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为将“书”和“阅读者”以创意的形式加以结合，可以是造型实拍，也可以后期PS组合，照片内容表达“阅读者”和“书”之间的故事。照片可以体现书的厚度，也可以以创意的动作、表情展示自己阅读的成就感，发挥创意，晒出你的自豪。
2、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“一甲班张三《我和书儿比高高》”）
4、各班择优推荐参评，3月20日前发送至本班班主任处。
5、参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动三：寻找中国好故事
——“好书好故事”舞台表演活动
从前，祖母总是坐在竹椅上，腰板挺得很直，抱着我给我讲故事。她神情明亮，胸有成竹，她讲故事泰然自若，声音从容不迫。那些故事仿佛是从她心里流淌出来的泉水，总是源源不断。这些古老的故事，是一颗颗种子，在我的心底顺势生长，开出一朵朵鲜亮的花儿，芬芳了整个童年。
快来参与南大桥小学读书节之“寻找中国好故事”活动吧，让我们一起去发现更多的中国故事，一起将更多的中国好故事传承下去，在我们的心中开花。
我们相信，通过我们的寻找，我们的讲述，我们的演绎，那些古老的中国好故事会更鲜活。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、各年级结合《快乐读书吧》主题，找中国故事，讲中国故事，演中国故事。
2、讲中国故事，拍摄成视频。视频要求：本人出镜，视频长度不超过5分钟。视频开头语统一为“寻找中国好故事，我是故事讲述人XXX，我寻找到的故事是——”。文件格式为MP4，分辨率不得低于720P。横屏拍摄，视频背景简单大方即可，推荐书房、茶室等安静场所。作品命名要求同上。
3、演中国故事，以舞台剧表演形式为主，将故事搬上舞台，让故事立体起来，展现学生的综合能力。
活动四：寻找最喜爱的童书
——“好书好孩子”童书推荐活动
一本书就像一座桥，
能帮助我们通往充满阳光的彼岸。
一本书就像一盏灯，
能指引我们来到更加广阔的世界。
一本好书就像一位良师益友，
可以使我们增长知识，
也能让我们的心灵更加充实。
打开孩子认知世界的大门，从阅读一本好书开始！亲爱的小朋友们，在这个秋天，你读了哪些好书呢？有没有一个故事，令你百读不厌？有没有一本书，让你爱不释手？快来参加南大桥小学读书节之“好书好孩子”童书推荐活动吧！因为有你的分享，好书才不会被遗落在茫茫书海；因为有你的传递，阅读才更有价值。
我们相信，一本好书会因你而书香四溢，馥郁芬芳。
活动对象：三、四年级
作品要求：
1、参赛者需选择一本喜爱的童书拍摄1-3分钟的短视频，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。
注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4，无需后期制作。
2、视频作品主题突出、积极向上。
3、视频要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。
4、作品命名：视频以“班级+作者姓名+推荐书目名称”的方式命名（如：三甲班李四《哈利·波特》）。
5、各班择优推荐参评，3月31日前发送至本班班主任处。
6、参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动五：寻找触动心灵的文字
——“好书好句子”征文活动
不知道，你们在读书的时候，有没有被哪一句话触动过？听说，有人因为一句话，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一句话，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦。
总有那么一句，让人满心余香。而你又曾被哪句话触动过呢？快来参加南大桥小学读书节之“好书好句子”征文活动吧！
我们相信，世间最美的文字，在热爱阅读的你的眼中。
活动对象：五、六年级
作品要求：
1、作品内容为用文字形式表达的个人对某本书中经典语句的分析或感悟，并附上该语句的照片。
注意：作品为单张照片+文字组合的形式，请将二者一并放入一个word文档。
2、文字部分，要围绕所选语句进行创作，可以表达个人对某句话的理解，也可以围绕现实生活抒发个人情感，字数不少于500字。
3、作品思想健康、积极向上。
4、作品命名：班级+作品人+作品名称，如“五甲班张三《兼听则明，偏信则暗》”，配图请与文稿统一放入一个word文档中。
5、参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动六：寻找智慧好父母
——“好书好父母”育儿书推荐活动
从孕期到青春期，从尿布到约会，从吃喝拉撒到琴棋书画，育儿路上，父母们总是不乏焦虑与困惑：该严慈相济，还是要温和而坚定，抑或做一个60分妈妈就好……
幸好，一本本育儿好书诉说着，养儿育女的这一路，你并不孤单。
幸好，总有那么一本书，解开你的困惑，点燃你的智慧，让你全然享受做父母的幸福。
快来参加南大桥小学读书节之“好书好父母”育儿书推荐活动吧！诚邀父母们推荐一本最喜爱的育儿书，并配文说出自己的推荐理由、育儿理念和育儿故事。快来参与我们的活动，弘扬读书文化，传递阅读精神！
我们相信，因为有了书籍的武装，推动摇篮的手也能推动世界。
活动对象：南大桥小学所有学生父母
作品要求：
1、投稿作品由单张推荐图书照片和推荐文字两部分组成，请一并放入一个word文档。
2、作品照片部分需有完整的推荐书封面，推荐人是否出镜不作要求；作品文字部分需包含：推荐书基本信息（作者及出版社）、推荐理由，与书相关的个人教育理念或育儿故事，500字以内。
3、作品思想健康、积极向上。
4、作品命名：班级+作品人+推荐书名，如“一甲班张三妈妈《职场妈妈育儿经》”，word文档格式提交，文档最后留下作者真实姓名、联系电话、详细地址，方便后期联络。
5、参赛作品必须原创，获奖作品将在公众号上展示。
活动七：寻找最美朗读者
——“好书好声音”经典朗诵会
生命无时无刻不在阅读中悄然改变着。那走过的路，读过的书，都一步步成就了我们当下人生的精彩。那些我们曾在人生困顿时捧起的书卷，也不知在何时化作生命的无字书，伴你我渡劫追梦。我想，每个人都曾在跌宕起伏的人生旅途中邂逅过那么一本意义独特的书卷，一篇令人感动的文章，一个读之又读的片段，一行写了又写的句子，那些与文字邂逅的日子，是怎样的美好，是怎样的难忘！
快来参加南大桥小学读书节之“好书好声音”经典朗诵活动，用声音回忆曾经读书的美好，用声音弘扬读书文化，传递阅读精神！
我们相信，世间最动人的声音，有你朗读的声音。
活动对象：全体教师
作品要求：
1、朗诵者选拔：各教研组择优选拔出2—4名教师最美朗诵者，录制音频，并依次在学校的公众号上发布，展示南小教师的风采。
2、整个朗诵节目由三部分内容组成：朗诵题目+选择理由+朗诵内容，需要根据朗诵内容，选择合适的背景音乐来渲染情感。
3、朗诵时间5分钟左右，朗诵内容可以是完整的文章，也可以是节选的一个片段。
活动八：寻找满腹诗书青蓝人
——“好书同分享”师徒共成长
春光里读诗，绿草如茵，繁花如海；夏夜里读散文，星落如雨，目光如炬；秋韵里读小说，遍地金黄，岁月如磐；冬雪里读童话，落雪缤纷，昏光如火。
青蓝团队们，快来参与南大桥小学读书节之“寻找满腹诗书青蓝人”活动吧，看看谁是“腹有诗书气自华”的那一对师徒。
我们相信，四季里读过的每一本书，每一行字，都会化为一丝丝光，照亮我们的未来。
活动对象：全体教师
分析时间：初定4月12日和13日
活动要求：将你的感悟在学校微信群进行分享，分享格式为：[好书同分享师徒共成长]大家好，我是南大桥小学的xx老师，今天我分享的是xx的《xxxx》。+[读书感悟 篇6
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着秋凉，晨读美文，夜诵经典，给心灵一瓣书香，让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
小学4月读书月活动方案2024年 篇7
一、活动目的
琴声诗韵醉花香，四月春光读书忙。为了更好地营建书香校园，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，让书籍打开学生知识之窗，为教师开启思想之门。__县__小学在“世界读书日”到来之际，组织开展以“书香润心灵，雅言溢校园”为主题的读书节系列活动。
二
活动主题及口号
主题：书香润心灵，雅言溢校园
口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园
三
活动对象及时间
活动对象：__小学全体学生
活动时间：20__年4月23日-5月7日
四
活动内容
学生活动
01
我是朗读者
参与年级：一、二年级
内容：邀请你捧起一本书，我们打开耳朵，让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于5月7日前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。
02
制作手抄报
参与年级：三年级
内容：制作手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美手抄报。各班于5月7日前上交3份作品，参加学校评选。
03
绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片
参与年级：四年级
内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于5月7日前上交3份作品参加学校评选。
04
写一封致书中人物或作者的信
参与年级：五年级
内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于5月7日前上交3份优秀作品（电子版），参加学校评选。
05
创作设计读书海报/绘本故事
参与年级：六年级
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班5月7日前上交3份优秀作品（电子版或图片），参加学校评选。
06
开展班级读书交流会
各班以”我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。通过推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
五、活动意见
1、通过国旗下讲话和红领巾广播站宣传倡议，营造良好氛围。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创设良好的读书环境。
小学4月读书月活动方案2024年 篇8
最是书香能致远。阅读是人类世界特有的文化传播活动，是师生获得知识信息、实现素质发展的有效途径。为继续推动“阅读共同体”向纵深发展，营造浓厚的校内外阅读氛围，真正提高我校师生的阅读素养水平，让阅读成为师生生活中不可或缺的一部分，结合本次读书月，现制定如下活动方案：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，根据《教育部等八部门关于印发[全国青少年学生读书行动实施方案]的通知》提出的阅读理念，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个校园和家园。
二、活动目标
以“与书为友，阅享生活”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。
三、活动主题
与书为友，阅享生活。
四、活动对象
__小学全体师生。
五、活动时间
2023年3-4月份。
六、活动领导小组
组长：__、
成员：__、__、__、__、__、
七、活动内容
第一阶段：启动仪式（3月）
第二阶段：活动开展（3月-4月）
系列活动一：寻找最美书架——“好书好书架”最美照片评选
活动对象：一至六年级
具体要求：各班级通过“人人贡献、全班共建”的形式建好班级图书角，鼓励学生将好书带到班级图书角与伙伴分享，建立完善班级图书角服务管理机制，培养锻炼学生自主管理图书角的能力，建好一个资源共享、自主管理，真正为学生喜爱的图书角。鼓励学生动手美化图书角，参加学校“最美书架”评选。
系列活动二：每天共读半小时——“好书好朗读”每日阅读活动
活动对象：一至六年级
具体要求：各班利用早读、课后服务时间开展语文教材课文朗读，童谣、古诗词、美文诵读等活动，课间开展形式丰富的“快乐读书吧推荐书目”共读活动。
系列活动三：晒晒我的阅读记录表——“好书好计划”阅读富翁评比活动
活动对象：一至六年级
具体要求：各班语文老师指导学生制作个性化的“阅读计划表”，记录自己每天的阅读时间、书目、页数、字数等，4月底班级开展“阅读富翁”评比活动。
系列活动四：看图讲故事——“好书好表达”故事大王比赛
活动对象：一、二年级
具体要求：一年级各班开展“讲绘本故事”活动，每班选一名代表参加学校讲故事比赛。时长3-5分钟，由各班自行准备PPT、服装、道具等。
时间：4月20日
地点：学校会议室
系列活动五：小小书签浓浓书香——“好书好创意”书签设计比赛
活动对象：三、四年级
具体要求：内容可以是读书名言，也可以是书籍的内容简介等。制作书签的材料可以是经过装饰美化的纸片或其它环保材料等。书签形状要美观，着色要合理。
系列活动六：寻找触动心灵的文字——“好书好积累”阅读展示活动
活动对象：五、六年级
具体要求：阅读自己喜欢的书籍（快乐读书吧中推荐书目），并做批注。年级设计、印制摘抄卡，统一摘抄的格式，如：好词荟萃、佳句欣赏等，加上简短的阅读感受。指导学生规范书写，体现文字之美。4月底年级开展优秀批注、优秀摘抄展示活动。
系列活动七：最美书香家庭——“好书好家庭”评选活动
活动对象：一至六年级
具体要求：鼓励家长多和孩子一起阅读，并将家庭藏书、书房（书橱），亲子共读情景、读书笔记、习作，全家在阅读中取得的成绩等资料做成照片拼图，（A4大小）作为评比的依据。
每班上交一篇家长读书心得和1张精选照片以“班级+学生姓名”命名报教导处。
照片发送至邮箱：
第三阶段：总结推广（4月下旬）
本次读书月活动于4月底结束，以班级为单位制作展板展示阅读成果。
展板内容：
1、“好书好书架”照片
2、“好书好朗读”班级每日阅读照片
3、“好书好计划”读书计划
4、“好书好表达”故事大王比赛活动现场照片（1-2年级）
5、“好书好创意”书签（3-4年级）
6、“好书好积累”阅读记录卡（5-6年级）
7、“好书好家庭”亲子阅读照片
每班自行设计阅读展板，用照片或作品形式进行展出。
同时，对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生家长进行表彰奖励。
小学4月读书月活动方案2024年 篇9
01
活动目的
20__年4月23日是第__个世界读书日，本届读书日主题是“书香中国，全面小康”。我校以此为契机，开展以“阅读中国，提升素养”为主题的学期阅读活动。开展丰富多彩的阅读活动，陶冶师生的情操，提升师生的阅读素养，让学生通过读书品味书香，浸润心灵，让教师、学生与书本为友，着力营造良好的阅读氛围。
02
活动宗旨
宣传推广全校“阅读中国”主题活动，推动更多的学生、老师参与阅读和学习中国经典读物中，培养对阅读的兴趣，提高学生的综合素质，营造用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围。
03
活动主题：阅读中国，提升素养
04
主办单位：__区__小学
05
时间：20__年3月-20__年7月
活动阶段性展示时间：4月-6月
06
活动内容
形式多样，活动推进
（一）宣传活动
（1）由语文科组长撰写世界读书日活动方案，经学校审核后，由学校宣传员在学校公众号发布。
（2）利用周一国旗下讲话时间，由科组长在学校宣读世界读书日活动方案，正式启动世界读书日主题活动。
（3）总结阶段：由语文科组长撰写活动成果通讯稿，经学校审核后，由学校宣传员通过学校公众号发布活动总结。
（二）听读中国，浸润心灵
学校各班师生每天早晨坚持诵读中国古诗文，全校诵读，浸润经典诗香，推广学校经典诵读。
学生每天中午听广播站诵读中国党史、文学读物等，接受中国文化的熏陶。
（三）小小图书角，大大阅读天地
（1）班级阅读角：
__小学每个班级都设了图书角，每个图书角的图书都种类繁多。在学校，同学们能置身于书的海洋中遨游，尽情享受阅读的乐趣。
（2）家庭阅读活动：
学生家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。
低年级亲子共读活动：一二年级的同学识字量仍待通过阅读提高，因此，在“世界读书日”主题活动中，开展亲子共读活动，营造家庭书香氛围。中高年级在家庭中开展自主阅读活动，培养良好阅读习惯。
（四）进图书馆，遨游书海
在疫情防控期间，根据教育局下达的具体要求，结合学校的实际情况，统筹安排。在恰当的时机，有序安排班级进图书馆阅读一节课，有效利用图书馆的资源，让学生畅游书的海洋，汲取知识。
（五）全科阅读，全面提升
本学期，以学校语文科组为引领，设计全年级阅读书单，每个年级全科老师推荐课外阅读书目，提供给学生进行课外阅读。并由各科老师开展相应的阅读分享与交流活动，激发学生的阅读兴趣。
（六）积极组织主题征文活动
__小学语文科组积极组织开展广东省、广州市、__区各部门组织的各项主题征文活动，以活动为载体，推动学生进行阅读，结合阅读撰写各类征文，提高阅读素养。以下为近期三大主题活动
活动①：__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的2021-20__年朝阳读书活动
活动②：__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的20__年广东省少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动
活动③：广州市林业和园林局联合举办的首届“我身边的大树”青少年作文大赛
其中，学生提交的优秀作品，进行宣传展示。以此鼓励学生阅读自然、阅读社会、阅读中国。
（七）学期阅读分享活动
学校每个班级每周由国学老师组织开展年级“同读一本书”主题阅读分享活动。书目由各年级统一制定的年级书单中产生。
各班国学老师把开展活动的过程性成果（学生纸质作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享，最后由科组长收齐、整理，作为学期大阅读活动的资料进行整理归档。
（八）年级主题活动
学校以年级为单位，每个年级开展一期主题为“阅读中国”的主题阅读活动。由各年级制定个性化活动方案并实施，选出活动中表现优异的个人或队伍。每个年级均设定两名一等奖，一名二等奖，一名三等奖，若干优秀奖，以激发全体学生参与阅读活动的兴趣。
活动奖项将于各年级活动结束后颁发，初步确定时间为六月中旬。
各班语文老师把开展活动的过程性成果（学生作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享。
（九）课后托管齐阅读
在学校课后托管的时间里，在校托管的同学完成了书面作业后，进行课外阅读，营造一种从进学校开始到离开学校都捧着一本书的书香阅读氛围。在校托管的同学根据阅读情况进行阅读登记，班级对学生进行相应的表彰和奖励。
（十）“走读广州”活动
疫情期间，不建议家长学生去人群聚集的场所。在政策允许的情况下，学校将继续开展各班级亲子、小组“走读广州”活动。
（十一）评选“阅读之星”
每个班根据班级学生阅读情况（阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等）进行综合考察，采取形式多样、创新的方式，由学生、家长、老师共同评选出本班在阅读过程中表现最优秀的“阅读之星”，把名单报送至学校，由学校颁发奖项。
荣获“阅读之星”并在阅读方面表现优秀的同学，将在学校分享个人阅读经验，激发学生争当阅读榜样的积极性。
（十二）推广家庭阅读经验
各班自主开展家长阅读经验分享，鼓励家庭阅读互动开展积极的家庭、家长分享阅读经验。
（十三）“世界读书日”资源库
建立学校学期阅读活动资源库，将各阶段活动成果整理到资源库中，供全校老师学习、参考，供学校进行相应工作的调整和安排。
七、活动总结（7月）
4月-6月：通过公众号对世界读书日进行阶段性的活动总结。
7月：各班班主任和语文教师进行在班级进行“世界读书日”系列活动的个性化总结。
小学4月读书月活动方案2024年 篇10
最是一年春好处，春来正是读书时。同学们，今年4月23日是第__个世界读书日，为了营造浓郁的读书氛围，鼓励同学们多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，结合线上教育教学活动，济南市新苑小学组织开展“世界读书日”主题活动。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。让我们一起开启快乐的阅读之旅，醉心于书香吧！
活动主题：醉美四月天，读书正当时
活动时间：20__。4。12—20__。5。12
活动内容
低年级
和大人一起读
在家长的影响下，你慢慢学会了不少阅读方法。同学们和爸爸妈妈一起进行亲子阅读，读绘本、读诗词、读故事，一起说道说道各自读书的感受，学学做阅读笔记的好方法，描绘一番读书的愿景。上交形式：拍你和家人一起认真读书的照片、快闪小视频，或者把绘本故事用彩笔画下来，上传至班级指定的文件夹中。
设计精美书签
书是人类的好伙伴，书签是书的好伙伴。书签有好多面孔，优雅的、简约的、呆萌的……哪款是你的心头爱？发挥你的想象力和创造力，设计个性的书签，可以是你喜欢的故事主人公，也可以是书中的有趣故事情节呢，书签的背面还可以出几道有趣的小题目或故事小简介，让我们拭目以待吧！上交形式：照片。注意保存，返校后班级推荐展示喔。
中年级
经典咏流传
“同经典相伴，与诗文同行”。朗诵让枯燥的文字，成为有温度和情感的倾诉；让视觉的单一，变成声音与视线的交融。阅读这件事，最大的幸福，不是发生过，而是发生着。同学们，你可以用朗读片段的方式向我们展示你正在读的书吗？还可以说说你与这本书的缘分。上交形式：录制小视频，不超过5分钟，上传至班级指定文件夹。
创意读书笔记
阅读一本好书，总能唤起我们独特的感受。当我们徜徉在浩瀚的书海，与心意的书籍不期而遇时，你一定会惊喜地停下脚步，采撷心中的最爱与小伙伴们分享吧！创意读书笔记可以是手抄报、思维导图、积累卡等，具体格式根据自己的喜好设计，装饰使自己的读书笔记生动活泼，独具特色。上交形式：拍照上传到班级指定文件夹。
高年级
推荐一本好书
在我们的心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射出来自心灵深处的光芒。那就请你推荐一本最喜欢的书籍，内容要有推荐理由、内容简介、读书感悟喔。上交形式：录制小视频，不超过5分钟，上传至班级指定文件夹。
撰写微书评
你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因某部作品的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手里的笔，用文字的形式录下来吧。“微书评”就是见微知著，以小见大，用精炼的语言点出一本书的精彩之处。上交形式：文稿拍照上传至班级指定文件夹。
同学们，阅读丰富知识，陶冶情操，最美人间四月天，让我们一起读书吧！学校针对此次活动还设置了奖项，根据大家平时的阅读表现和活动参与情况将会评选“书香少年”“书香家庭”。各班在活动期间还会召开一次“线上读书分享会”，一起畅谈读书的快乐吧！
小学4月读书月活动方案2024年 篇11
一、活动宗旨
为了深入落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐，点亮梦想的火花。
二、活动目的
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发阅读兴趣，拓展知识面，提高综合素养。全校形成读书热潮，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
三、活动主题
书香浸润童年阅读点亮梦想
四、活动形式
完成阅读清单，多元展示成果。
五、活动时间
20__年3月24日——4月30日
六、活动对象
一至六年级学生
七、活动安排
第一阶段：启动阶段（3月24——3月29日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案及推荐阅读书目，在学校电子屏幕等处出示宣传标语。
2、3月28日（周二）课间操时间在博雅厅举行启动仪式。
3、各班班主任布置教室阅读氛围，充实教室图书柜，落实每天阅读半小时的任务，3月29日早读上一节整本书阅读导读课，指导学生阅读的方法。
第二阶段：活动阶段（3月29日——4月29日）
（一）忠实小读者
热爱阅读，坚持每天“八小学子21天读书打卡遇见不一样的自己”活动，能按语文老师提出的每天打卡时长和形式打卡并及时上传音频或者视频作业，坚持打卡21天，而且打卡效果能通过读书成果充分体现的，将被评为“八小打卡小超人”。（推荐书目见文末）
（二）灵感设计师
一、二年级：创意书签设计（人人参与，4月底择优上交成果）
三、四年级：阅读小报设计（人人参与，4月底择优上交成果）
五、六年级：图书插画设计（人人参与，4月底择优上交成果）
（三）创意小作家
根据语文组“读写结合”训练，各班举办一次创意习作，如读写绘、诗歌创编、仿写等。
（四）好书推荐官
学生介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段；分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长60秒，画质清晰不抖动，以“班级+学生姓名+书名”的格式命名，读书节活动期间不定期择优推送。
第三阶段：活动评价总结（4月30日）
1、结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选“读书小明星”若干名。
2、各班对读书活动进行总结。
小学4月读书月活动方案2024年 篇12
为引导学生多读书，读好书，促进优良家风养成，营造读书的良好家庭氛围，我校在“世界读书日”之际，在学生居家学习的情况下，举行“4。23世界读书日”系列活动。
一、指导思想：
本着“读书成才”“读书育人”的理念，让学生在书香浸润中快乐成长，着力营造阅读氛围，丰富学生居家学习的生活，培养学生良好的阅读习惯，开阔视野，提高综合素养。
二、活动时间：
4月20日——4月23日
三、活动组织机构：
组长：__、
副组长：__、__、
组员：各班班主任
四、活动内容：
1、送礼物
倡议家长提前为孩子购买一本合适的书籍，在书的扉页写上家长寄语，作为读书日的礼物，在4月23日这一天，有仪式感的把这个礼物送给孩子。
2、分级段活动
一、二年级：亲子共读。
三、四年级：画画我家的小书架。用A4纸张（右下角表明学校、班级、姓名，最好横向使用纸张），采用图文并茂的形式介绍自己家的小书架，文字解说力求简洁生动。可与家长合作完成。
五、六年级：家庭藏书大比拼。拍一拍自己家庭的藏书，照片插入word文档，配上文字解说。
五、活动总结
1、班主任做好班级活动总结工作。
2、级长做好相关资料文字、图片的收集、整理、上报工作。
3、信息宣传员做好读书日的相关活动信息报道。
4、教导处做好活动各类资料的收集、归档工作。
小学4月读书月活动方案2024年 篇13
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。党的二十大报告明确指出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年全国教育工作会议重点指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。扎实推进全科阅读，完善阅读评价体系，提升学生人文素养。
二、活动目的
1、培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师的人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香班级而努力。
三、活动主题
书香致远润泽幸福
四、活动时间
2023年4月至8月
五、活动对象
全校师生、家长
六、活动内容
第一阶段：启动阶段4月1日-4月30日
1、在学校公众号发布读书节活动方案及推荐阅读书目，在学校电子屏幕、展板出示读书名言等宣传标语。
2、4月1日周五上午大课间时间做一个活动启动仪式，发动全校师生踊跃加入到读书节活动中。
3、各班班主任在班级里进行发动，布置课室阅读氛围，充实课室图书角的图书，落实每天布置阅读半小时的任务，安排每周一节阅读课，指导学生阅读的方法。
第二阶段：活动阶段5月1日——5月31日
（一）忠实小读者
持续阅读各年级推荐的精读及泛读书目，每周早上晨读时间为学校安排的全校师生阅读时间，教师布置学生课后每天至少阅读30分钟，根据要求做好阅读足迹。
（二）灵感设计师
1、对课室进行布置，营造适合阅读的氛围。
2、充分利用教室黑板报，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。
（三）好书推荐官
教师指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段、分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长不超过2分钟，画质清晰不抖动，以“好书推荐——我来推荐+书名（班级+姓名）”的格式命名提交。
每个月月底收集一次作品，提交给班主任放到共享相应位置，全体师生、家长均可参加。
（四）校园小百灵
一年级举行读童谣、读儿歌比赛，以班级为单位，全员参与。
二年级举行讲故事比赛，1-3人为一组，以班级为单位，全员参与。
（五）经典我传诵
三年级学生开展经典诵读活动，背诵经典古诗词等活动。
（六）校园诗配画
春暖花开，百花绽放。校园每年春季都美不胜收。四年级学生用稚嫩的笔触为校园的景物写诗文，并为配上图画，用笔触定格美好瞬间。
（七）名著我来演
五年级结合快乐读书吧“读经典名著，品百味人生”的主题开展课外阅读，并选择中国四大名著中的其中一个片段演绎课本剧。
（八）创意小作家
六年级学生开展“致远那抹绿”征文比赛。以校园的景物为主题，写一篇征文，题目自拟；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上。
（九）南小书法家
举行1-6年级硬笔、软笔书写比赛，自愿参与，书写与阅读相关的名言警句、诗词等。
注：以上活动所提交的作品，学校会择优发布在公众号平台。
第三阶段：活动阶段性成果展安排在六一儿童节活动颁奖与展示
1、颁发以上各项活动的奖状，结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选出“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。
2、阅读成果展：
（1）校园小百灵：一年级集体读童谣+二年级学生讲故事
（2）经典我传诵：三年级经典诵读展演
（3）朗读飞花令：全校观众互动环节，如唱亲子朗读、师师朗读、师生朗读等
（4）校园诗配画：四年级朗读一到两首校园景物赞歌
（5）名著我来演：五年级古典名著课本剧表演
（6）古诗吟唱者：六年级学生古诗吟唱
第四阶段：深入阅读阶段（6月1日—8月30日）
1、学生以班级为单位，结合县暑假阅读活动以及学校推荐的阅读活动，班主任作好安排进行假期阅读，做好读书笔记。
2、家长以班级为单位，自主进行阅读分享。
七、活动要求
1、作好宣传动员，通过公众号等媒介，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围。
2、学校全力发动全体师生家长积极参与。其中，教师全员参与，学生全员参与，家长自主参与。
3、各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效，并做好过程性资料的收集、报送。
小学4月读书月活动方案2024年 篇14
活动宗旨
让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，为了深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，__市__小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。
活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动__小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立__师生新形象。
3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读，幸福成长。
组织机构
指导单位：北湖区教育局
主办单位：__市__小学
协办单位：__
活动主题
“快乐阅读，幸福__”。
活动时间
20__年4月1日-20__年5月13日
活动地点
学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可，网上打卡。
活动对象
__小学全体师生及家长
活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月1日——4月10日）
1、举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。
2、发布阅读书目。
3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月10日——5月13日）
1、“为爱阅读”21天亲子共读打卡，争做__“书香家庭”“书香少年”。
进入__“为爱阅读”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加#__“为爱阅读”21天亲子共读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
参加21天亲子共读活动您可获得：（__提供）
（1）从活动开始日起到4月30日止，坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。
（2）从活动开始日起到4月30日止，21天每天不间断，无漏打和补打卡，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。
3所有获得“书香家庭”称号的小读者都在__图书馆内展示墙展出，同时在__公众号公布。
（4）__提供4个“书香少年”名额，颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书，有机会参与北湖区教育局年度“书香少年”的总评比。
2、组织开展一年级“小手拉大手”亲子阅读活动，评选出__“书香爸妈”。
充分发掘家长教育资源，搭建家长与儿童之间的互动桥梁。提高学生对语言的感受力，增强阅读的兴趣。增进家校互动，提高家庭阅读氛围。
3、开展二年级绘本及立体绘本现场阅读活动，评选出__“书香小巧手”。
由__精心为学生们准备别开生面的立体书展，有几百本精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识，由美术老师指导孩子们完成形式丰富多样、精美有趣的书签，优秀作品将展示到__。
4、组织开展三至五年级“诗词大会”活动，评选出__“书香班级”。
古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，全面落实新《课标》理念，贯彻“双减”政策，促进学生语文综合素养的全面提升，我校将开展中小学生古诗词大赛，意在把学生引入古诗文的海洋，汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，开阔视野，丰富语言，提高人文修养。
5、组织开展六年级“书香征文”活动，评选出__“书香小作者”。
为了配合“为爱阅读”读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。以“与好书为友最是书香能致远”读好书写好文活动。
6、以阅读活动节为载体，评选出“__书香志愿者”“__书香老师”“__书香讲师”。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香已弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里，融入到每个家庭，以提升文明校园发展。为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，我校将每年开展一系列书香评比。
7、“整本书阅读”师资培训：
培训对象：“整本书阅读”试点学校实验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。
培训形式：网络线上培训
培训时间：20__年4月8日晚19：30—21：00
8、北湖区“书香校园”创建工作现场交流活动（4月下旬）
活动地点：__市涌泉小学
活动对象：北湖区城区各小学负责“书香校园”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文教师各1人，每校上限5人。
活动安排：
（一）8：00—8：30学校图书馆（主馆）签到，领取会议资料袋。
（二）8：30—9：10参观书香校园现场，路线为：图书馆—>读书成果展—>书香长廊—>书香教室—>多媒体教室。
（三）9：10—9：50观摩“整本书阅读”汇报课，每个年级一节课，课型包括导读课、推进课、分享课。
（四）9：55—10：15参观文武特色大课间，四年级学生在学校足球场展示文武特色大课间，内容为武术操和经典诵读《论语》第一篇，其余班级在教室内由语文老师组织经典诵读操。
（五）10：15—11：00“书香校园”经验分享会，在学校一楼多媒体室举行，观摩“书香校园、书香班级、书香家庭”经验分享和成果展示。