教学工作先进个人主要事迹 篇1
xx，xx一中英语教师。从教17年来，她不忘初心，创新进取，立足学科特点，以学生为主体，以素养为核心开展教育教学，取得优异成果，先后荣获县教学能手、骨干教师、优秀教师等荣誉称号，多次获潍坊市教学成果奖。
与时俱进，积极进取。面对新课标、新高考，她精研高考改革，深入分析新课标指向，仔细斟酌评分细则，总结做题技巧，将新高考对学科的素养要求融入日常备课教学，为学生引领方向，取得明显成效。20xx年是新高考第一年，所带班级46名学生，英语140分以上21人，平均分137。5分，位居全市前列，在潍坊市高三复习研讨会上作经验介绍。20xx、20xx两年，所教学生6人以优异成绩考入清华大学和北京大学，60多人被重点院校录取。
关爱学生，亦师亦友。她动情明理，以心交心，以情换情，使学生“亲其师，信其道”。特别是针对学业压力大的学生，她倾心与他们交流，进行心理疏导，缓解其压力，使他们能够安心备考，促其考出理想成绩，收获了学生的认可和支持。多年来，每到教师节她都会收到毕业学生们来自四面八方的祝福，让她深深体会到了教师职业幸福感。
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这是她从教17年的真实写照，也是她作为一名高中教师的执着追求。
教学工作先进个人主要事迹 篇2
xxx，研究生学历，20xx年参加工作。她始终带着爱心、勇敢与执着，担任毕业班的教学工作。“不忘初心，砥砺前行”一直是她的人生信念。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
她热爱工作，恪守尽职，尽心尽责做好每一件事情。除了担任九年级化学教学工作外，还担任教研组长、化学实验员。面对繁琐的工作，她没有退缩，勇敢面对，适时调整，妥善安排各项工作任务，努力使各项工作有条不紊，齐头并进。她积极参加各种校内外的培训，提高自身的业务水平，同时带领组内的其他老师快速成长。
在教学的道路上，她一直秉承“不忘初心，砥砺前行”的信念，深入理解教材，准确把握重点难点，注重课堂教学效果，以学生为主，激发学生的学习兴趣和积极性。所带班级成绩在历年中考中名列前茅，学生多次在创新实验比赛中获奖。她先后荣获创新教育教学能手，县政府教学成果二等奖。
漫漫从教路，她牢记育人使命，不忘初心，砥砺前行，用心书写教育人生。
教学工作先进个人主要事迹 篇3
xxx，xx六中物理教师。从教以来，他坚守三尺讲台辛勤耕耘、默默奉献，用实际行动践行着一名人民教师的责任与使命。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。xxx老师深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名骨干教师，必须要成为不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他追求的境界。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，订阅大量教学刊物，广泛汲取营养，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，及时反思梳理，大胆创新教学手段。他常向同科老教师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的业务水平。
20xx年，xxx老师带高三毕业班，担任班主任、备课组长，任教两个班的物理课。每天5点多到学校，晚上11点以后回家，而优异的高考成绩则是对“时光不负有心人”最好的诠释，他本人也被评为xx县优秀教师。
教学工作先进个人主要事迹 篇4
xxx，中共党员，职业教育中心学校数学教师。他忠诚党的教育事业，始终以优秀教师的标准严格要求自己，将自己的青春和精力奉献给了教育事业。
参加工作近20年，他一直奋战在教学第一线，以“教书育人，为人师表”为己任，任劳任怨，恪尽职守。面对学校教师短缺情况，他主动请缨，担起高三毕业班教学的重任，一干就是6年。他善于运用先进的教育教学理念和教学方法改革教学，依据考试大纲和学生特点灵活处理教材，精心上好每一堂课，取得了良好的教学效益。
15年的班主任经历，也让他积累了丰富的班级管理经验。为了增强对学生的了解，能多途径、有效地提高班级凝聚力和学生自主管理能力，他每周至少有3个晚上会住在学校。学生有困难，他及时帮助解决；学生思想有波动，他及时找学生谈心。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
玉壶存冰心，朱笔写师魂。今后他将继续不懈努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心谱写教育篇章。
教学工作先进个人主要事迹 篇5
xxx，实验中学物理教师。“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”是他的座右铭。“三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲”这不仅是张老师的执着追求，也是他从教19年来的真实写照。
作为一名班主任，他深信“一两身教大于一吨言教”。他对学生说的最多的一句话是“我能做到的你们也能！”要求学生做到的他总是率先垂范，以身作则。十几年来他每天早上都比学生早到五分钟，站在教室门口迎接学生，不管刮风下雨，严寒酷暑。有时遇到暴雨或者路面结冰的天气，他总是比平常更早地来到学校。他经常对年轻班主任们说：越是恶劣天气，学生越容易产生懒惰心理，这时候越是需要看到班主任的身影。
张老师注重学生的个性发展，尊重学生的个性，坚信一把钥匙开一把锁，做学生工作不搞一刀切，因材施教，具体问题具体分析。找学生谈心是他工作的法宝，他经常跟学生聊他们的生活和学习，聊他们的喜怒哀乐。学生的很多思想问题，就在这看似随意的闲聊中解决了。他说：“要做好一名班主任，首先要做学生的朋友，尽量帮他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，走进学生心里。”亲其师，信其道，学生们也从心底里认可这个班主任，亲切地称他“熊哥”。
教学工作先进个人主要事迹 篇6
xxx，xxx中学教师，在参加工作的十四年里，他先后任教生物、物理、数学等学科，教学成绩一直名列前茅。
好习惯成就好未来。作为班主任他不仅教给学生学习方法，还要求学生养成良好的学习习惯。要求学生建立预习本，课上认真做好笔记，课后整理错题集等，时刻督促孩子养成良好的学习习惯。任教班级成绩一直位居年级前列。
学生放学以后，他拿出时间帮助学困生，对重点难点进行细致指导，提升学生学习的自信心。面对中考，初三学生心理压力大，他总是在教学教研之余，找时间与学生谈心，缓解孩子的心理压力。他把学生的事情当做自己的事情，全身心投入到学生身上，他所带的班中考录取人数全校第一。
教学工作先进个人主要事迹 篇7
xxx，20xx年参加工作，xx现代学校道德与法治教师。
业务突出，精益求精。在教育教学中，王老师用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时个人能力也得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。作为科任老师，王老师自觉加强学习，提升专业素养，积极进行课堂教学改革，不断提升课堂效率，创新探索了初中道德与法治议题式“三行合一”教学法，获潍坊市教学法一等奖。
用爱塑造，持之以恒。作为班主任，她坚持全程跟班。教室里，她和学生一起追逐梦想；操场上，她和学生一起拼搏奋进；课堂上，她与学生侃侃而谈；宿舍楼内，她对学生嘘寒问暖；餐厅里，她给学生添饭添菜。纵使自己的孩子生病住院，她也从没请过一天假，没耽误一节课。而学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法帮助解决，特别是对待后进生，能用爱心、耐心、决心和信念感化他们，激励他们展现自己的风采，从不放弃任何一名学生。她以独特的人格魅力，点燃学生心灵的火花，用爱心去传递正能量，引导学生追求人生的理想和高尚的美德。
教学工作先进个人主要事迹 篇8
xxx，实验中学数学教师。从教17年来，她关心爱护学生，工作认真负责，始终对自己高标准严要求，以实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可和赞扬。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。xxx老师深知“打铁还需自身硬”的道理。教学中，她一方面向其他教师学习请教，一方面潜心钻研教材，反复研讨新课标，精心备课上课。同时，大量订阅教学刊物，广泛汲取营养，捕捉新的教育信息。她利用寒暑假本该休息的时间，重新走进大学校园当起了学生。她认真听好每节课，消化好每一个专业知识和育人理念，终以优异成绩获得教育硕士学位。她还积极将自己从实际教学中探索出的方法及时概括总结，先后有多篇论文发表在国家级教育类学术期刊上，她也曾多次在县市范围内提供公开课和示范课。
xxx老师教书育人的理念是严在当严处、爱在细微中。在课堂上她坚持高标准、严要求。在生活中她则像朋友一样和学生交流，了解学生的喜怒哀乐，分享自己的人生经验，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中得到满足和教育。“把孩子交给张老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对她教育工作最大的肯定。
启迪心灵，浸润心田，是张老师对教育事业执着永恒的追求；春风化雨，丰润幼苗，是张老师对大爱的深刻理解。她用平凡而崇高的师德之光，给孩子们照亮了一片成长的天空。
教学工作先进个人主要事迹 篇9
xxx，xx中学语文教师。从教18年来，她始终遵循“勤勤恳恳教书，踏踏实实育人”这一信条，用责任心、爱心和耐心浇灌每一位孩子，为他们撑起一片湛蓝的天空。
“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”教师用心上好每一节课，学生才会认真对待每一堂课。为了给学生呈现最易于理解的方式，她查阅大量的资料，学案上经常记得密密麻麻，这样细致的工作方式，潜移默化地影响着学生，学生对知识的掌握也更系统化、全面化。
多年来，她把“以爱动其心，以严导其行”理念落实到教育教学中。学习上，她要求学生对待知识一丝不苟；生活上，她尊重、关爱学生，不放弃每一名学生。二轮复习时，一名学生生病耽误了不少功课，成绩下滑严重，学生很焦虑，有放弃学习的倾向，她利用课间操时间给学生补课，让学生重拾高考信心。她用爱化作春雨滋润了学生的心田，她用真诚走进了学生的内心，并恰到好处地做好关键时刻的知识引导和心理疏导。
一分耕耘，一分收获。在20xx年高考中，她任教的两个班本科上线率居学校同类班级前两位，获潍坊市教学成果一等奖。
作为一名教育工作者，她从来没有懈怠，希望能在教育这片沃土上，积极探索，不负所望，静等花开。
教学工作先进个人主要事迹 篇10
xxx，xx一中化学教师，参加工作26年来一直坚守一线，默默耕耘，始终保持新入职时的工作激情，认真打造每一节课，享受每一堂课。
自20xx年高中新课程课改以来，她一直积极走在课改前列，多次提供县市级公开课及示范课，并一直担任实验班的教学工作。20xx级是山东省新高考的第一级，面对新高考、新课标、新教材，她积极研究新课程标准、高考评价体系、新旧教材及省一模与二模试题，带领学生们科学精准备考。20xx年、20xx年高考，所教学生中有6人进入清华、北大、中科院大学深造。
日常工作中，她坚持公平对待每名学生，严管慈爱，深受同学们的喜爱。对需要帮助的学生课下多交流、多沟通，尽可能帮助他们解决思想及课程上的问题，对学生多鼓励，多关心，帮助他们顺利完成高中学业。她努力打造学生喜欢的课堂，帮助同学们在快乐中学习成长，走进自己向往的大学，被学生亲切成为“最美知心大姐”。
教学工作先进个人主要事迹 篇11
xx，xx五中地理教师。从教15年来，他一直担任班主任工作，爱岗敬业、严谨治学，取得了优异的教育教学成果。
教学上，他勤于钻研，锐意创新，勇于突破，授课方式独具一格，所教班级成绩突出；班级管理上，他兢兢业业，任劳任怨，治班别出心裁，他首创的“目标卡激励法”“课桌文化自我监督法”深受学生喜爱，所带班级成绩一直名列前茅，尤其是在20xx年至20xx年连续七年高考中，他所带的毕业班高考成绩突出，重本、普本上线率连创新高，培养了一批又一批的优秀毕业生，创造了一个又一个令人赞叹的奇迹。
作为一名外地人，他怀着一颗对教育事业的赤诚之心，怀着满腔热忱，毅然选择来到xx，融入到了这一方教育热土中，这里成为了他播种教育梦想的沃土。在xx教育这方希望的田野上，他摒弃的是狭隘的乡土观念，持守的是对教育的大爱。
从教以来，他在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，受到了学生、家长、领导和同事的一致好评，先后获得县优秀教师、教学能手，市立德树人标兵等荣誉称号。
站在新的起点，他表示定会永葆初心、脚踏实地，继续为xx教育事业发展贡献自己的力量。
教学工作先进个人主要事迹 篇12
xxx，xx中学地理教师，从教以来，她始终用热诚的心对待学生，用严谨的品质进行备课，用敬畏的态度组织课堂，力求备课全面深入、学案精心设计、课堂高效精炼、习题讲评精准到位、学情检测突出实效、管理学生宽严相济。
赵老师经常利用课余时间，网上观摩学习优秀课堂范例，积极参加各项研讨活动，虚心向其他教师请教，增加知识储备和课堂管理经验，把知识化难为简，让学生在轻松愉快的氛围中学会知识，增强学习地理的积极性。
其身正，不令而行。赵老师始终坚信，教师的一言一行，学生都会受到感染浸润。她常说“不论是现在的学习还是以后的工作，认真学习才会让自身强大。”她严谨治学的作风和主动求索的精神也给学生们树立了学习的榜样，激发学生主动学习的兴趣，在班级里带动起一股积极学习之风。
春风化雨，润物无声，她用实际行动来做好学生的引路人。