2024年小学学校德育工作总结汇报 篇1
我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改善未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。构成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的用心性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。
2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作用心性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体教师工作用心性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的用心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作用心性。二是调动各任课教师教书育人的用心性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学资料，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的用心性，用心营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新资料，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，透过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应潜力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育……多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，透过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。
4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一向十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏资料常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校礼貌的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，透过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
二、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，个性是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就能够了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者务必具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的用心性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、用心创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教育目的。
2024年小学学校德育工作总结汇报 篇2
忙忙碌碌的一学期悄然进入尾声，回顾这一学期的德育工作，就是回顾学校里的一个个生命个体的成长。在这里，XX师专附属xx小学学子与喜欢的课程相遇，与仪式感满满的重要日子相逢，与我们的节日热烈相拥，他们在校园里找到兴趣相投的小伙伴，找到快乐，找到热爱学校、喜欢学习的理由。
传统节日
蕴含着别样的文化，立德树人，是我们德育不变的追求。我们以节日为载体，力争让文化自信长在学生心中。“冬之乐·元宵飘香”元宵包着馅料，大手拉起小手，孩子们了解到冬至的风俗习惯，也培养了动手操作能力与合作能力；“浓情端午，粽叶飘香”，教师带领着孩子们在包粽子中迎来今年的端午节……一切美好在节日中流淌，我们且思且做，且悟且得，赋能孩子感受美和爱的能力，启迪他们生发美好品德。
我们的仪式
20__年6月1日，我们又一次迎来了一年级新队员入队仪式……这隆重的入队仪式，老师为孩子们在自己的节日戴上红领巾、加入少先队……满满的仪式感，让这一天变得与众不同起来。
我们的活动
孩子们借各种各样的德育活动为平台，逐渐长成一个个更立体的小小的人儿。“大课间动起来。活力阳光附小娃”孩子们扭一扭，跳一跳，跑一跑，赛一赛，用运动强健身体，让快乐为童年打下底色；“学校第二届校园耕读文化节”“第二届劳动技能大赛”……孩子们充分展示自己的才能，用巧手点燃劳动情；生命安全是永恒的话题，定期举行的逃生安全演练、防恐演练，每周的主题班队会，让学生敬畏自然生命、提升安全意识。在一次次的活动里，孩子们日益明辨真善美，知寡廉鲜耻，逐步将美好品格塑造。
我们的收获
在发展学生的同时，我们也在且思且行，且得。
本学期，六年（2）班被评为市先进班集体，四年（3）班、二年（3）班被评为县先进班集体；陈__、林__、李__等同学荣获市三好生称号；我校男子足球队、女子足球队分别荣获__赛区一等奖……每一项荣誉的获得，都离不开全校老师齐心协力的奋斗；每一种铭记，都是我们的班主任用心、用情，播撒春晖。
都说百花齐放是春天明晃晃的美，可这成功的花从嫩芽时期一路奋斗的美更令人欣赏。“立德树人”的育人目标，让我们等待着一朵朵刚刚绽放的花，不急着评价，静候她，长大，盛开。
2024年小学学校德育工作总结汇报 篇3
20__年，我们不忘初心，牢记使命；20__年我们育人为本，德育为先；20__年我们以培养善美少年为目标，以爱党、爱国主义教育为主旋律，以提高队员的文明行为习惯和思想道德素养为宗旨，深入开展德育系列工作。
加强机制建设。优化德育工作策略
我校着力健全制度架构，强化组织领导、指导和评价考核机制建设。成立德育工作领导小组，制定下发《__区__小学德育工作实施方案》，通过开展德育工作培训会、交流会、工作论坛等，提教师德育育人能力，将德育工作贯穿到学校常态工作的全领域、全过程，积极构筑良好的德育工作教育生态。
突出政治引领，营造“童心向党”热潮
我校以庆祝中国共产党成立__周年为契机，深化“扣好人生第一粒扣子”、“七个一”德育实践活动，集中开展了“童心向党”、“红领巾爱学习”、“学党史强信念跟党走”、“请党放心强国有我”主题教育活动，以丰富的活动载体，讴歌、颂扬党的丰功伟绩，培养师生爱党爱国情怀。其中苏__同学获得__区“红领巾讲解员”大赛小学组一等奖、__区“红动齐鲁我心向党”红色故事讲解大赛优秀奖，韩__获得__区“红领巾讲解员”大赛小学优秀奖。
夯实活动载体，深化思想道德和行为习惯养成
一是基于培养善美少年为目标，建立了善言章、善行章、善学章、善德章四大争章章目，结合“红领巾奖章”，推进各中队争章工作。二是大力倡树学习榜样，广泛开展“美德少年”、“新时代好少年”、“善美少年”评选和宣传活动，充分发挥榜样示范引领作用。三是从学生的实际生活入手，通过组织拍摄行为习惯系列模范短视频、红领巾文明岗指导、划清进校路线、班级网格化管理、《守则》《规范》知识比赛等形式，结合相关课程和主题教育活动，加强对学生礼仪、行为习惯养成等方面教育，学生文明行为思想道德得到大幅提升。四是弘扬传统文化，结合传统节日，有计划有组织地开展了形式多样的“我们的节日”系列主题活动。
丰富德育阵地，构建校内外德育工作协同格局
我校结合实际，一是在校内重点打造了“尚美善行”德育文化长廊。二是以校车为对象，打造了红色校车流动阵地。三是努力争取社会配合，研学活动有序开展。四是大力营造“传递爱心，传播文明”的志愿服务活动氛围。组织开展了一系列丰富多彩的文明实践活动。
加家校社协作，优化德育工作实施环境
我校积极主动争取家长、社会支持，构建了“三结合”教育一体化网络，凝心聚力促进学生身心健康发展。一方面我校建立了有效的家校协同沟通机制。组建校级、班级家委会，定期召开家长会议、校园开放日、教育大走访活动，及时了解家长和学生在思想道德教育方面困惑问题及意见建议，采取一系列卓有成效的措施，有条不紊地开展德育工作。另一方面，加强与社会的育人合作，采取请进来，走出去的策略，邀请网警、科协专家到我校开讲座。组织师生走出去，到敬老院、社区、公园、纪念馆开展志愿服务或研学活动。
加强德育课程建设，丰富德育活动项目内容
为满足学生德育发展需求，我校实质性的开发了适宜学生德育发展的特色课程。一是着眼一年级新生的“时间纵向轴”及各领域的“发展横截面”，开发了适宜的新生入学课程，充分关注学生行为习惯的培养、态度意识的引导。二是通过各个时间节点，开展隆重、热烈，触动孩子的灵魂，引起生命的共、鸣的仪式课程，如：离校典礼、分批入队仪式、春季开学典礼活动、新生入学典礼等形式多样的主题教育活动。
20__年，
新的篇章，新的启程，
我们将继续携手，
高举队旗，跟党走，
聚焦主责主业，传承红色基因
坚守初心，砥砺前行，
继续谱写学校德育发展的新篇章。
2024年小学学校德育工作总结汇报 篇4
德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。本学期，__乡中心小学以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。德育工作取得了良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：
一、强化队伍建设，铸就教师崭新形象
建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设，师德建设的核心就是爱生。我们强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生，要求每一位老师具体做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生等。本学期我们利用班主任沙龙、读书笔记、政治学习等组织教师认真学习。
二、狠抓养成教育，提高学生综合素质
1、狠抓新生的养成教育。学期初，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求学生实现“两管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾，培养学生良好的行为习惯。由于班主任教育得当，其他教师积极配合，经过一学期的努力，取得了良好的效果，一些危险的游戏、不文明的言行不见了。几乎所有来到学校的人员都由衷称赞学校的环境卫生搞得好，孩子们文明习惯好。
2、开展值周评比活动。由值周生对各班的卫生、文明礼仪、纪律等情况进行考核，每天公布分值，每周进行总结，每周颁发流动红旗，每月颁发优秀班集体，有效地促进了班级常规管理的深入进行。
3、发挥德育阵地作用。利用各班走廊、教室内文化建设及德育板报、黑板报对学生进行教育。
三、抓好主题教育活动，培养学生良好品德
1、开展节日活动。教师节组织了“以最好的表现，向老师献礼”的教育活动，“十、一”期间布置学生收看一些战争时期的故事片，如：《小兵张嘎》等，同时各班级召开“喜迎国庆__周年”的主题班会，并利用主题升旗仪式及创办手抄报等活动对学生进行爱国主义教育。
2、积极开展“垃圾分类”教育。引导师生通过搜集垃圾分类知识、网上答题、制作手抄报等形式树立环保意识，受到深刻的教育。
3、深入落实《__市小学生品行培养手册》，培养学生爱党、爱国等多方面的品行习惯。各班级根据本年部《手册》的要求具体落实，并与少先队活动、学校中心工作相结合。同时深入开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。
4、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最具体、最经常的途径。
5、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。
6、开展经典诵读活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累中华美文的精华，丰富孩子的文化素质，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚的书香校园氛围，达到“以文化育人”的育人目的。
四、家校、家庭、社会联动，营造和谐育人环境
在工作中，我们坚持以学校为主导，以家庭为基础，以社会为依托，在抓好学校教育主阵地的同时，凭借家庭、社会的力量共同实施教育。
1、组织召开班级、年部、校级家委会。通过与家长沟通，丰富了家长的教育方式，搭建了家校共建的桥梁。
2、有效开展家长课堂活动。学校利用家长开放日让教师给家长讲课，交给家长教育方法，让家长与学校共同努力，教育好孩子。
回顾一学期的德育工作，有成功也有不足。今后，我们将会不断探索行之有效的德育工作途径，不断寻求适合德育的工作方法，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。
2024年小学学校德育工作总结汇报 篇5
时光荏苒，一学期的时光匆匆而过。在这过去的一学期__小学在市、区教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，坚持“以德立校”思想为指导，以抓好养成教育为突破口，促进学生全面发展；以抓师德、师风建设为重点，加强的与队伍建设；以各种主题教育为载体，立足本校实际，进一步弘扬和培育全校师生的爱国主义精神，提高德育工作的实效性，落实安全教育工作，扎实开展了一系列德育主题教育，切实做到了“月月有主题、周周有活动”的德育工作目标，并取得了一定进步，现将本学期德育工作开展情况总结如下：
一、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
1、学师德理论，提高思想素质。本学期，学校坚持开展了“两个一”活动。采用自学和集中学习的培训方式，统一思想，提高认识。以贯彻落实市、区教育局各项工作指示精神为重点，组织召开教职工会议，继续延续每周二下午为学校教职工执政和业务学习时间的制度，要求所有教职工必须参加，认真做好学习笔记，通过努力学习，不断提高自身的政治素质和业务水平，为我校各项工作的顺利实施和提升我校教育教学质量奠定基础。一是组织教师学习了《脚踏实地当好一名小学教师》、《师德教育与法规——为人师表》、《教师十种“越线”行为》等相关内容，每人每周撰写学习心得，通过学习提高了教师的师德理论水平；二是组织教师学习了吕__、张__老师的党员先进事迹，让老师们从身边榜样中汲取力量，提升师德修养。
2、结合系列活动，树立师表形象。学校以班主任师德师风问卷调查为载体，对全体学生、家长进行了问卷调查，规范了教师的言行，展现了__教师的良好风貌；开展“我是共产党员”演讲比赛活动，11名党员教师参加演讲，通过演讲比赛的开展树立了党员教师的榜样形象，提高了全体教师的师德素养。
二、加强班主任培训，提升班级管理实效。
1、常规性培训。本学期学校班主任培训开展专题式班主任培训。主要围绕外来务工子女习惯养成教育进行学习和研究。班主任老师每月初进行专题学习，每月末进行分享交流，把在本月学习中的收获和同伴们分享。在分享交流中提升班主任老师的育人水平。
2、成立班主任工作室。本学期按照教育局的工作要求，学校成立了__班主任工作室，工作室由经验丰富的朱__老师担任主持人，工作室成员则选择研究能力强，业务能力精的中青年教师王__、刘__、王__、谢__四名老师。班主任工作室围绕外来务子女习惯培养开展了主题研究，每周四下班后在朱__老师的组织下班主任工作室进行一周的学习内容和研究实践的交流。高年段的王__、王__、刘__老师针对外来务工子女读书习惯的培养研究总结了二种有效策略；低、中年段的朱__、谢__老师针对学生整理能力的培养研究总结出了整理习惯培养三种有效策略。工作室成立初期，几位老师对工作室的工作模式还比较陌生，但随着一学期的学习和分享，老师们的思路逐渐清晰，也品尝到了工作室带给自己的新能量。
三、精细常规管理，注重养成教育。
1、创新评价载体，促进行为习惯养成。
本学期学校采用“好习惯成长银行”为评价载体，为每名同学颁发一本属于自己的好习惯存折。学校出台了好习惯培养实施评比细则，发给每一名学生。老师针对学生的表现，结合评比细则进行相应的积分币奖励。值周教师根据学生在走廊里的行为表现进行随机奖励。科任教师针对学生在课堂上的学习习惯进行相应奖励。每周一的班队会课上由班主任教师统一进行存储、总结。每月的月末是孩子们最快乐的时刻，他们拿着手中的好习惯存折，对照着积分小超市中的积分价值来进行积分的奖励兑换。看着自己的出色的表现赢得心爱的礼物，孩子们的内心无比激动。好习惯存折激发了孩子们良好表现的内驱力，让他们在挣得积分币的过程中养成良好的习惯。
2、构建养成教育的校本课程模式，形成习惯培养的策略体系。
（1）本学期结合学生的年龄特点，初步制定《__小学好习惯养成实施评比细则》，建立了富有生机和活力的教育与管理机制，切实提高我校学生的文明水平。
（2）细化习惯养成目标。根据学生成长规律及教育局下发的习惯培养和实际需求，学校梳理出了小学生应具备的家庭18个好习惯和校内19个好习惯，将每一个习惯的培养用四周的时间来细化，每月通过校内习惯自我评价、同学评价；家庭习惯自我评价、家长评价的形式来进行评价考核，并根据评价的得星数量来进行积分币的奖励。本学期全校共评出“__好习惯七色少年”有24名，成为全校学生学习的榜样。
四、构建德育课程体系，开展系列活动，彰显德育特色。
1、抓细活动课程，培养良好道德品质。
（1）每月德育主题活动体系，突显育人特色。在三月份学雷锋活动月中，通过开展“学习雷锋好榜样”系列活动，带领学生清理校园门前积雪，观看有关雷锋的影片，并设立了校园雷锋服务岗，营造了学雷锋、争当小雷锋的活动氛围，使同学们为他人奉献的情感进一步升华；在四月份的学先烈活动月中，通过开展网上祭英烈、诗歌朗诵会，培养学生的爱国情感，使每个学生都能在活动中展示自我，表达对革命先烈的无限崇敬之情。在五月劳动月中，通过开展劳动歌曲大家唱、我是整理小能手、我有一双灵巧的手等系列活动，增强了学生的劳动意识和劳动能力；在六月激情运动月中，通过开展运动会、健美操比赛、跳绳比赛等活动让学生感受运动带来的快乐，提高身体素质和竞技水平，在丰富多彩的活动中快乐的成长。
（2）节日主题教育，学生受益匪浅。本学期以中华传统节日——清明节、端午节为切入点，创编“节日小报”。让学生在学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动中，深入了解了各传统节日的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，学生们展示了节日收获和感悟，拓宽了视野，增长了知识。通过开展“粽叶飘香话端午”主题活动，学生自己制作葫芦、绘制彩蛋；在操场组织孩子们进行撞鸡蛋、立鸡蛋、互赠礼物等民俗活动，让学生感受传统节日的魅力，
（3）研学主题活动，学生开拓视野。本学期学校开展了二次研学活动，开拓了学生的眼界。四月份四学年的学生东北抗联博物馆，了解了历史；五月份二学年的学生走进伍连德纪念馆，感受了一位医学博士对社会做出的伟大贡献。
（4）六项专题教育，学生提高素养。
①开展社会主义核心价值观教育。学校营造良好的宣传氛围，班、科任教师在教案中把有关社会主义价值观的内容用特殊颜色的笔进行标注，并在备课时对这部分内容进行重点研讨，在授课时进行讲解、渗透。每周一的升旗校会上，学校开设了德育大讲堂，本学期大讲堂针对价值观的内容进行宣讲。结合身边的人和事，深入浅出，让价值观入脑入心。
②开展生命教育。本学期学校开展了三次防火、防震疏散演练，学生通过演练提高了认识、增强了逃生的技能。并通过班队会的形式让学生对防御校园欺凌有了更深刻的了解，预防了校园欺凌事件的发生。
③开展劳动教育。学校每月最后一周组织全校学生进行班级内的大扫除，在校园内设立了劳动奉献岗，每天由班级轮流担任小小管理员。劳动奉献岗的孩子们要负责每天操场卫生的监督和清理，对校园内的花草树木进行养护。学校积极与学科相结合，组织参与综合实践活动学科开展的种植活动。让学生从中体会劳动的乐趣。
④开展感恩教育。从三月开始，学校要求各班利用班会向学生进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容。让全班同学从实际出发，从小事做起，开展了“帮父母做一件家务事”“少先队员义务劳动”“给父母讲故事、送礼物”等活动，通过让学生写体会、写信等，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥。结合班级实际，召开了主题班会。如《感谢我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。用不同形式和父母交流一次感情。折射出了学生对家长的关心和感激。学校还让学生收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华。
⑤开展文明礼仪教育。学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既使学生明白“理”，又训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。大力开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
⑥开展心理健康教育。学校开学初对学生进行了心理健康状况调查，了解学生心理健康状况，并针对部分学生建立了心理健康档案。每周三的下午开设了心理健康大讲堂，由心理骨干教师薛伟校长担任讲师，为孩子普及心理健康知识。预防心理问题和恶性时间的发生。
五、丰富“2+1”活动内容，活跃学生校园文化生活。
1、丰富活动内容，彰显艺体特色。学校注重体艺活动，以“内容的多样性，参与的广泛性，活动的趣味性，锻炼的实效性”为宗旨，结合学生实际，充分调动、整合现有资源，将“2+1”活动与全面实施《学生体质健康标准》有机结合，按规定有效地组织学生进行体质健康测试，建立和完善了《学生体质健康标准》测试结果记录体系。接受了南岗区体质健康标准测试上报数据符合，测试现场紧张而有序，得到了检查组老师的充分肯定。
2、常规训练，坚持不懈。体育组教师积极组建足球队，以体育运动队这个点来带动学校体育教学工作整个面的发展。体育教师不但认真分析运动员自然情况，而且针对不同学生的体质、特长的具体情况，每天按训练计划进行专项训练。在本学期南岗区中小学生足球比赛中，学校积极参与，其中冯婷婷同学被选拔参加市青少年足球训练队，由戚仁伟老师带队进行为期12天的全封闭训练。
六、重视家校沟通，构建和谐校园。
1、认真办好家长学校，形成合力。一是开展了“家长开放日”活动，一年级50余名家长走进了校园，深入课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。学校邀请商业大学社会工作副教授李雪老师、哈尔滨市南岗区民政局局长赵晓春老师莅临学校为家长进行授课。指导家长更好的教育自己的子女，家长们听课后纷纷表示自己不虚此行、受益匪浅。
2、重视校园安全，常抓不懈。学校每周四通过红领巾广播站的时间以及课间操的时间加强对师生的安全教育，消除各种不安全隐患。一是与全体教职工签订《安全工作责任状》，并由主抓领导不定期的对所负责的学年班科任教师进行检查，确认无安全隐患。对检查中发现的问题或安全隐患，立即汇报、处理。二是进行了防火的专项培训，让全校师生通过此次活动提高自护自救能力，也确保学校安全工作扎实地开展。
七、存在问题及改进措施。
本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了点滴进步，但与上级要求还有较大差距，在学生日常行为习惯的培养上还有待进一步提高。如一些学生卫生习惯较差，有时还发生随意丢弃废物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。在今后的工作中，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
2024年小学学校德育工作总结汇报 篇6
德育工作是学校教育的灵魂，更是学生健康成长和学校安全工作的基础保障。本学期，按照学校总体工作部署，德育处秉承“立德树人、培根铸魂”根本宗旨，以“创新德育途径、强化德育体验、丰富德育载体、注重德育实效”为基本策略，立足学校实际，不断拓宽德育工作新思路，紧扣爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，积极开展“四礼五节三品牌”德育系列活动，通过形式多样、生动活泼的德育教育实践活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
一、细抓关键环节，夯实常规显成效
（一）完善管理机制
德育处立足实际，在完善校园安全、疫情防控、班级管理等各项制度的同时，重新修订校园安全、疫情防控应急预案。初步构建起“德育副校长——德育处——班主任——红领巾监督岗——班干部”分层落实，齐抓共管的双线管理模式。同时，狠抓制度的落实，每天对学生的行为习惯养成进行检查评比。
（二）强化常规管理
以习惯教育为抓手，本学期，德育处着重抓好“五项教育”（文明礼仪、行为规范、爱护公物、清洁卫生、励志教育）。
抓养成教育。红领巾监督岗在德育处的指导下对学生文明行为等方面进行检查监督，发现问题不足，及时反馈处理，并将其结果纳入班级考核之中。通过校园广播、国旗下演讲、主题班会等形式向学生进行习惯教育。
二、强抓一个中心，突出安全促稳定
“质量如命，安全如天”，没有健康安全，其他的一切将是徒劳，学校时刻将学生的健康安全放在各项工作的首位，牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，有备无患。
（一）加强安全教育管理
1、各班制定学生安全管理制度，并与值班领导、值周员、班主任、科任老师、楼层值日老师逐一签订校园安全责任书，与学生家长签订安全管理责任书，夯实安全管理责任。
2、学期初，德育处立足学校地域特点，重新规划、设置了一年级学生接送点，并安排学生家长组成的“爱心护学岗”，为学生安全上下学提供有力保障。
3、值周员、值日领导每天提前10分钟到岗，确保学生测温站队、进入校园后的安全及学生放学的护送工作，并要求楼层值日教师、值周员、值日领导每节课间坚持检查、对学生活动中存在的危险行为及时发现及时制止。
4、德育处牵头，定期对学校周边环境，校园安全，用电、用气，消防等设施进行全面排查，并将排查的隐患及时整改。每月对各班学生矛盾纠纷、管制刀具、防欺凌进行摸底排查。
5、加强完善课前学生考勤管理，要求上课教师每节课前清点学生人数，并做好登记，确保学生安全万无一失。
6、做好“119消防安全宣传日”活动，通过主题班会，提高安全意识，自我防范和安全自救自护能力，组织消防演练，使学生掌握突发事件逃生方法。
7、每个节假日，安排召开“假期学生安全教育”主题班会，通过学校公众号发送《假期学生安全教育致家长的一封信》《学生假期安全教育温馨提示》，提醒家长做好孩子假期安全监管。
8、加强食品安全教育，通过班队会、手抄报评比、校园广播，学校公众号等多种教育形式对学生进行宣传教育，增强学生食品安全意识和自我保护能力。
9、积极开展禁毒教育活动，组织五、六年级学生完成网络禁毒竞赛答题，注册率、完成率达到百分之百。
10、积极开展反邪教警示教育活动，以倡议书、主题班会等形式，增强学生识邪、防邪、拒邪、反邪的意识和能力。
11、学校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范畴之内，坚持教育为本，预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育组织机构。通过宪法宣传教育周、开展网络竞赛等活动，有效增强了学生的法律意识和自我保护的能力。
11月份，迎接了__市教育局校园安全专项督导检查和县级传染病预防专项督导检查。12月9日，顺利通过省级平安校园督评验收工作。
（二）加强健康教育
健康教育是德育教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的主要途径，更是提高学生综合素养的根本保障。
1、严格落实疫情防控措施。各班每天做好学生的晨午检记录、病因跟踪记录、通风消毒记录、紫外线消杀记录，并做好学生的健康日报。
2、学初及时处理转出转入学生健康信息填报，并导入一年级学生填报信息，完成了六年级学生分班信息处理。
3、德育处根据上级相关要求，组织全体学生进行两次核酸检测，并及时、高效完成各种数据摸排任务，按期完成了一年级学生预防接种查验及肺结核摸排工作。协调、督促、上报新冠疫苗接种工作。截至目前，第一针接种率99%，第二针接种率90%。同时，邀请中医院专家来校开展传染病预防知识讲座。
4、配合妇保健院圆满完成两次学生视力检测任务，按时间节点完成全国视力检测系统学生信息上传工作。
5、通过校园广播、主题班队会等方式向学生进行疫情防控知识和水痘、出血热、腮腺炎等冬春季传染病预防知识教育。
6、将心理健康教育落到实处。本学期，继续开放阳光心理活动室，加大心理健康教育力度，加强学生心理健康教育。通过班队会、校园广播，使学生在教育活动中摒弃自卑、孤僻等不良现象，促进学生心理品质的优化、健全学生人格。
三、牢抓一条主线，提升素养显特色
（一）校园足球成绩显著
在“__市第十二届运动会青少年足球比赛”中，我校获男子甲组第一名、女子甲组第八名，获男子甲组“体育道德风尚奖”；学生获奖26人次。校足球队代表我县在“20__年__市青少年校园足球联赛市级决赛”中获“小学甲组第二名”和“小学乙组体育道德风尚奖”，学生获奖23人次。马__老师被评为“优秀教练”。
（二）少队活动丰富多彩
少队部通过抓日常规范，培养学生良好行为习惯，形成社会、学校、家庭三位一体的教育体系。组织学生开展“请党放心，强国有我”秋季开学第一次升旗仪式暨开学第一课红色主题教育；开展“浓情相伴·爱在中秋”我们的节日、中秋主题活动；开展“请党放心，强国有我”庆国庆暨建校__周年主题系列活动；开展“九九重阳秋菊展孝老爱亲正当时”重阳节系列教育活动；开展“请党放心强国有我”庆祝少先队建队__周年系列活动；组织召开20__年秋季跳踢运动会；开展“心怀感恩·幸福成长”感恩教育系列活动；开展弘扬宪法精神活动及“铭记历史·强国有我”国家公祭日主题队会课活动。
少队部先后迎接了团市委考核组“红领巾法学院”调研考核，团市委编辑、县团委、县人大、县妇联等少队调研检查。
四、注重志智双扶，阳光助学快精准
为确保教育资助工作有效开展，认真贯彻落实党中央关于脱贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智”的总体思路，学校通过走访、摸清底数，建立贫困学生的资料数据库，宣传落实教育扶贫义务教育阶段“两免”政策，准确掌握学生家庭状况，学生的思想、学习、生活情况，为实施教育资助提供信息支持。
1、建立教育资助台账，每月开展一次走访活动，每周开展一次帮扶活动，并做好帮扶记录。通过在学习和生活上的帮扶以及心理上的疏导，使贫困学生增强了生活、学习的自信。
2、学初，完成一年级学生及新转入学生的摸排工作，及时统计、上报四类学生信息，并能按资助中心要求，完成六查六问周报工作及资助政策宣传。
五、工作设想
1、常态化做好疫情防控和传染病预防宣传教育，提高学生的健康安全意识和自我防护能力。
2、加强学生行为习惯养成教育，培养学生良好的学习生活品质。
3、突出安全核心，强化责任落实，优化管理措施，细化过程监管，确保校园平安稳定。
4、学初，开展学雷锋系列活动，教育引导学生从身边小事做起，爱祖国、志担当、修美德，争做新时代的好少年。
5、组织开展四节一礼（清明节、端午节、艺术节、体育节、成长礼）活动，增强学生知荣辱、明礼仪、扬传统、强素质的意识。
6、组织参加市县“中小学合唱艺术节”，“校园足球联赛”力争取得优异成绩。
本学期，德育处的工作在教育过程中反复，在反复教育中跟进！虽说在学校领导的悉心指导和教师们的密切配合下取得了点滴收获，然而这些收获与领导们殷切期盼和要求，还相差甚远！今后德育处将以何校长提出的“高起点定位，高标准要求”为标尺，秉承“笃行实干”的工作作风，努力开创德育管理新局面。
2024年小学学校德育工作总结汇报 篇7
御营小学传承“以情育情以爱育爱”的精神，秉持“博爱”的办学理念，打造博爱教育特色。学校始终坚持五育并举，德育为首，以爱育爱，在各项活动中，一步一步脚踏实地朝着梦想，向着阳光前行，让教育充盈着博爱的幸福。
一、红色理想教育
御营小学坚持开展“党建带队建，争做新时代好队员”系列活动，开展“传承红色基因，争做当代好少年”清明祭奠英烈主题活动，开展“弘扬雷锋精神，争做当代好少年”三月雷锋月主题活动，开展“心同爱绿护绿韵律，情与文明城市同行”爱绿护绿活动。开展传承红色基因，“红船精神”、长征精神、“两弹一星”、抗震救灾和三线建设精神等主题班会。红领巾广播站和班级黑板报文化墙开展“红五月知党史、感党恩、跟党走”等主题活动。组织学生开展重温入队誓词，党史进校园活动，学校文化墙张贴老一辈无产阶级革命家名言名句、革命志士像、革命场景壁画等，大力弘扬“______思想和社会主义核心价值观入脑入心入骨髓，沁润师生心灵。开展教育引导师生知党史、感党恩、跟党走的红色理想教育。
二、橙色责任担当教育
学校不仅是让孩子们收获学识的地方，还是培养孩子们人生观、世界观、价值观的重要场所。现今责任担当意识已经成为孩子们必备的一种素养，学校教育应提供一种氛围，让孩子们充分意识到责任担当的意义。因此，本期我校通过开展学雷锋活动，在孩子们心目中树立了雷锋助人为乐的良好形象，让孩子们了解到了学习雷锋精神应该从点滴小事做起，让雷锋精神深入到了孩子们的心中；通过安全疏散演练活动，让孩子们学到了防护知识，掌握了自我保护的本领，除此之外，还使老师和孩子们在突发情况面前能做到遇事不慌、积极应对，把保护孩子的生命放在第一位，掌握逃生的方法和提高抗击突发事件的应变能力；通过交警进课堂活动，提高了孩子们的自我保护能力，增强了交通安全意识，引导了孩子们要自觉遵守交通法律法规，把交通安全教育真正地落到了实处；通过志愿者服务活动，让孩子们用一己之力去帮助别人，从身边小事做起去回报社会的关爱，更让孩子们懂得了志愿者服务活动就是在全社会形成传递真心和温暖的善举。
三、金色感恩主题教育
感恩教育工作是德育工作中浓墨重彩的一笔，每学期，学校都会通过各种活动形式让学生们接受感恩教育，培养爱家、爱校、爱社会以及尊重他人，热爱生命的优秀品质。开展毕业典礼课程群，教育引导学生用实际行动回报为自己成才辛勤付出的父母师长。通过三八妇女节、母亲节、重阳节、感恩节等节日之机开展“感恩教育”用晓之以理、动之以情的情感教育，唤起学生的觉悟，弘扬中华民族优良传统文化。
四、绿色德育主题教育
国无德不兴，人无德不立。御营小学在深入贯彻落实立德树人的根本任务，推进我校德育工作中开展创特色、重实效的系列特色活动。开展三月“赏春花诵中华经典古诗词”读书节；四月“科技在手中，创新在心中”科技月活动；五月“博爱校园文化艺术节”；六月”快乐月”让学生享受学习和成长的快乐，开展“阳光下成长”六一文艺表演活动，以及新队员入队前教育，入队仪式。开展博爱体育节暨冬季运动会，新年音乐会，全校教师树立“德育人人有责”的意识。
五、蓝色科技创新主题教育
20__年，我校仍然很好地开展了科技创新教育。四月份，“第九届科技月”将各项科技比赛延续和创新，使其更规范也让学生更感兴趣。激发了全校学生开展科技创新学习的热情。我校成立了“创客工坊”，同学们参与意识很强。学生的“3D”打印作品曾多次在省、市级比赛中获奖。
科学教研组在寒暑假的作业布置中，也将科技创新教育融入其中：制作一件科技作品、绘制一幅科幻画、录制一段科学小实验视频、想一个创新“金点子”等，让学生和家长参与其中，既培养了良好的亲子关系。又让科技创新深入家庭和社会。
六、青色文明诚信教育
文明素质是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺；诚实守信是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。因此，本学期我校开展了“文明诚信教育进校园”活动，从而提高了我校学生的思想道德修养，为构建文明和谐社会，创造人人诚信精神家园做出了点滴贡献。
七、紫色传统文化教育
中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，至今仍有很强大的生命力，它是中华民族宝贵的精神财富。作为中华民族的传承人——青少年儿童，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓。因此，本学期我校开展了关于清明节、端午节、中秋节、喜迎新春等一系列传统节日活动。除此之外，我校还为一年级新生举行了隆重的开笔礼仪式，让中华民族五千年的文化精髓发扬光大。
2024年小学学校德育工作总结汇报 篇8
本学期，我校德育工作深入贯彻党的__大精神，以《__镇教委办20_年春季工作意见》为指导，以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容，以各种活动为载体，狠抓常规管理，做了一些具体工作，现回顾总结如下：
一、抓师德教育，努力提升教师素养
学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，坚持严格执行“每周学习制度”，组织教师定期学习党的教育方针政策，通过践行“党的群众路线，办人民满意的教育”实践活动，开展《在与众不同的教室里》《36天，我的美国教育之旅》全员读书系列活动，指导教师制订幸福成长规划，积极改善教师职业心理素质，树立和培育“师德为先、业务为重”的校园“正能量”；二学校期初及时与教师签定《不乱收费责任状》并定期开展教师擅自收费情况自查活动，通过开展“六一”期间“不收礼”承诺和落实“六加强”，深入开展“敬业爱生激发正能量，廉洁从教唱响主旋律”的师德教育活动，进一步规范教师队伍建设。还坚持通过每周一次的政治学习，组织教师学习《当今学校人才培育缺少什么》《好学校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，积极营建“善职、有为”才是最幸福的“职业追求”的良好校风，努力引导教师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德素养，打造诚信系统，弘扬正气、营建上进校风，为学校的发展奠实文化基础。
本学期，洪__、蔡__2位老师分别获评为20_年度__镇优秀少先队辅导员。
二、推动责任文化，夯实内涵发展基础
1、学校进一步完善学校规章制度，明晰部门权责，加强沟通协作，推行痕迹管理。
让教师在参与管理的过程中逐步树立大局意识和责任意识，学习理解他人、学习自我省思、学会与他人合作。努力纠正落后的办公文化，科学发展学校。
2、继续执行月检分项周评的制度，改革考勤方式并修正完善《教师绩效奖金考评制度》，让《教师绩效奖金考评制度》更及时地激发教师的工作活力，努力营造“明责、凝力、奋进”的工作氛围。
三、抓阵地建设，推动全员育人
1、学校加强班主任和德育队伍建设，认真贯彻《中小学班主任工作规定》，努力纠正“教书不育人”现象，不断改进德育工作方式。
充分利用学校的各个德育阵地和学科课堂推动德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。
2、督促全体教师纠正“教书不育人”的思想，结合“教育就是良好习惯培养”的理念，以《守则》和《规范》为依托，务实开展多形式、多层次的德育活动。
除了继续借助“劝导队”“小志愿者”“班干部”等德育组织，培养学生自主管理和自我教育能力，坚持利用学科课堂、队室、广播站、旗下讲话等德育阵地贯彻落实《小学生日常行为规范》和《十个好习惯》的要求外，还通过开展全校颂读《_规》活动，开展“弯一弯腰，捡起你的美德”主题活动，加强学生文明行为习惯的养成。推动“养成道德好习惯、争做文明小公民”体验活动，引导全体学生通过亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，“培育身心健全的文明公民”。
3、贯彻落实《小学生日常行为规范》和《十个好习惯》的要求。
每周一坚持举行升旗仪式，进行旗下讲话教育；扎实抓好班、早、队会、板报、宣传栏的日常管理；借助“劝导队”“队干部”“班干部”等德育组织，每天检查纪律卫生评比，每周颁发流动红旗，培养学生的“五自”管理能力。培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯。
4、重视班级十个一文化建设，投入资金精心布置校园文化宣传栏、搬迁少先队室、统一设置班级文化阵地底板，不断积聚校园文化底蕴，营造一个优美、和谐、活泼、向上的人文德育环境。
5、学校邀请法制副校长陈双春警官莅校开展法制讲座、开展“助残扶弱献爱心”活动，深化学生法制教育和“三生”教育。
结合“公民道德宣传月”“清明节””“第__个全国学雷锋日”“三八妇女节”丰富“我们的节日”系列活动，培养学生的爱国主义、集体主义精神，弘扬民族精神，实践“把立德树人作为根本任务”的教育方针；开展毕业生宣誓活动等系列感恩教育活动，打造浓厚的“校友文化”，为学校的可持续发展奠定基础。
本学期全体学生参加__镇广播操、五祖拳、眼保健操比赛荣获三等奖、四年级同学参加__镇少先队队仪式比赛荣获三等奖、蔡__、黄__、肖__、蔡__同学分别获评为“__镇优秀少先队员”，洪__、蔡__老师获评为“20_年__镇优秀少先队辅导员”，一1、二2获评为“20_年__镇优秀班集体。
总之，学校始终树立“育人为本，德育为先”的教育理念，以爱国主义教育、民族优良传统教育、民族精神教育、国防教育等主题德育活动为核心，开展丰富的活动，全面强化青少年思想道德建设，引导和教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和成长观，不断提高青少年的思想道德水平。通过一系列的德育活动，努力让少年儿童在实践中体验，在体验中成长，努力扩大参与面，让少年儿童获得成功的体验，激发他们个性和潜能。德育工作任重道远，我们将持之以恒，共同开创我校灿烂的明天。