2024年教师说课比赛方案 篇1
立足学科核心素养·加强学科教学研究·提升教师专业水平——____区高中政治中青年教师说课比赛活动方案
一、活动目的
1、为了更好的贯彻落实“立德树人”的根本任务，培养学生的政治学科核心素养，以教育部最新修订的课程标准为指引，力求在课堂教学实践中更好的关注教学目标的准确性、教学设计的科学性、教学内容的有效性、教学方法的合理性、教学手段的创新性等，努力构建优质高效的课堂教学活动。
2、通过活动，促进各学校、学科组、备课组、教师，自觉的投入到教育教学的研究中，加强教育教学的理论学习，并用理论指导教学实践，在实践中反思教学行为，促进教师专业发展。
3、通过活动，提供给中青年教师们一个展示自我、力求创新的平台，展现中青年教师的奋发向上、积极进取的风采，并同时为各校的老师们提供相互学习、交流的机会。
二、活动主题
立足学科核心素养·加强学科教学研究·提升教师专业水平
三、参评对象
____区高中政治学科的中青年教师（45周岁以下必须参加，45周岁以上的鼓励参加）。
四、说课具体要求：
1、____区高中政治说课课目表
模块：《经济生活》
课目
第二课：多变的价格
框目
第一框：影响价格的因素
第二框：价格变动的影响
课目
第九课：走进社会主义市场经济
框目
第一框：市场配置资源
第二框：社会主义市场经济
模块：《文化生活》
课目
第四课：文化的继承性与文化发展
框目
第一框：传统文化的继承
课目
第五课：文化创新
框目
第二框：文化创新的途径
模块：《生活与哲学》
课目
第七课：唯物辩证法的的联系观
框目
第一框：世界是普遍联系的
第二框：用联系的观点看问题
课目
第八课：唯物辩证法的的发展观
框目
第二框：用发展的观点看问题
2、说明：参与说课的教师，在以上备选课目中，自行选择一个框目进行设计、说课。
3、说课的教学设计一式5份。
4、说课的时间为每人限12分钟以内。
五、活动安排
1、初赛阶段（9月18日——11月8日）
（1）各校政治科组织学习比赛方案，布置各项工作。
（2）各校政治科组织开展一次有关“说课方法与技巧”的专题教研活动。
（3）各校政治科组织校内说课活动，并选拔选出2—3名参赛选手，参与区级说课比赛。
（4）初赛遴选出的选手需填写汇总表（附件二）、个人报名表（附件二），并于11月20日前发至____________
2、____区决赛阶段（11月20日——12月21日）（具体时间如果变化另行通知）
（1）比赛方式：提前2天抽签领取说课题目，决赛时现场说课。提供ppt播放、黑板等设施。
（2）具体时间：11月30日（第14周星期四）
具体地点：____中学
六、活动分工
1、组织部门：____区政治（高中）教研理事会、中心组
2、评委小组成员：
组长：
组员：________________________等人中随机抽取3人。
七、奖项设置
1、此次活动设一等奖5名；二等奖10名；三等奖若干名
2、公开表彰，并通过全区教研活动颁发奖状。
八、其它
各学校教导处负责活动的组织与协调：做好现场抽签、教材提供、场地安排等工作。
2024年教师说课比赛方案 篇2
“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段不断提高教师业务素质及教学水平的一种方法，对促进教师积极探索新的教学模式，提高教师的教学技能和质量，适应未来教学工作发展的需求有着非常重要的作用。根据本学期教学工作安排经学院研究决定，于“第__届教学活动月”期间举办教师说课大赛。( wWw.zUowENba.NET )
一、大赛目的
本次比赛旨在引导教师反思教学实践，关注学生学习过程和学习结果，促进教师充分利用信息化背景下冬种资源，结合学和专业特点和课程实际，强化教学设计，将“以学生为中心”的理念落到实处，并以大赛为契机充分调动学院教师对教学研究与教学改革的积极性和创造性，构建优秀教学案例展示、分享、交流、提升的平台，整体提升教师教学设计与课堂组织实施能力。
二、参赛对象与名额
一赛对象：各系部所有授课教师含外聘教师
二院级决赛：各教学部门根据以下人数要求推荐教师参
加院级决赛：医学护理系、医学技术系、药学系、思政部：2-5人：经济管理系、工程技术系、铁道运输系、公共基础部、图文信息中心：1-3人。
三、参赛要求
一参赛内容
1、参赛内容须为参赛教师本人主讲的一门课程，学时和课程性质不限。
2、说课内容需以课程思维导图为依据进行阐述
3、各系部要积极组织教师学习说课的相关材料，理解说课的内容、方法和比赛要求，精心选择说课课程内容，认真准备说课稿以及说课课件，并积极进行赛前演练。参赛教师需熟练掌握智慧黑板使用方法。
二提交材料
1、参赛课程思维导图可采用手绘或Mindmaster软件进行编制。手绘时需保证内容的条理性、清晰度和美观性，软件编制的思维导图仅上交图片格式。
2、参赛教师现场说课PPT
3、说课稿
注：以上材料均以电子形式上报教务处。四、喷大赛流程
一比赛安排
1、比赛形式
说课比赛分为两个阶段，第一阶段为系部初赛，由各系部自行组织：第二阶段为院级决赛，由教务处统一组织。
2、院级决赛方式
决赛形式为现场说课，使用智慧黑板。参赛教师赛前通过抽签方式决定比赛顺序依次参赛，说课时间不超过20分钟。
二时间安排
1、系部初赛
20__年4月30日前，各系部完成本部门初赛，确定推荐人选，填写《院级说课决赛参赛教师信息统计表》报送教务处
2、院级决赛
20__年5月23日前，教务处负责组织完成说课院级决赛工作。
五、评审标准
一比赛评审标准依据《________职业技术学院说课大赛评审标准》进行评定。
二现场说课决赛环节评委通过对课程思维导图设计、教学背景分析、教学目标设计、教学内容设计、教学策略设计、考核方式设计、学习支持设计和教学设计表达等方面，考评教师基于课程定位、学生学习目标和以往教学反思而进行的课程整体设计。
六、奖项设置
大赛分别设一、二、三等奖及优秀奖。学院对获奖教师进行表彰和奖励，并在职称评审时按规定加分，评优时优先考虑，也作为系部教学质量考核的项目之一。
2024年教师说课比赛方案 篇3
为了进一步提高本工作室成员在课堂教学方面的研究能力，在____县教师进修学校的领导下，____工作室决定开展一次以“几何直观在‘数与代数’领域的运用”为主题的网络说课活动。通过全员参与、说课展示、互动研讨，实现经验分享、优势互补，携手寻找小学“数与代数”领域中运用几何直观解决问题的具体策略，将培养学生几何直观的能力落到实处。同时希望借助此次活动，提升教师的专业素养和业务水平，为今后工作室的运行和建设积累经验。
活动主题：几何直观在“数与代数”领域的运用
活动时间：11月10日（周二）上午8：30-10：30
活动形式：网络研修
参加人员：工作室全体成员
专家支持：____、____
活动流程：
（一）成员调试设备（8：10-8：30）
成员调试好发言设备，熟悉操作步骤。
（二）主持人开场白（8：30-8：35）
交待工作室近期计划，介绍本次活动流程及参与要求。
（三）说课（8：35-9：35）
各组代表上麦说课，共12人
（四）互动研讨（9：40-10：10）
围绕活动主题，各组成员与说课教师互动交流，深度研讨
（五）专业引领10：10-10：20
____教研员做学科专业引领，____主任对工作室建设进行指导
（六）活动总结10：20-10：30
本次活动总结、后续活动布置
成员须知：
1、保证时间，11月10日8：10之前进入到直播房间，调试好发言设备，保障网络畅通。
2、提前准备：在工作室微信群中浏览活动通知，明确主题、内容及要求。结合自己教学实践，提出关于主题的实践经验、问题困惑等，要带着思考观参与网络研讨活动；
3、后续工作：1。本次活动的心得、收获、问题等，形成文本材料上交，至少一篇；2。围绕主题进行课堂实践，上交至少一篇教学设计，重点思考并体现几何直观在“数与代数”领域教学中运用的具体方法或策略；3。材料于12月6日前上交到各助理处。
2024年教师说课比赛方案 篇4
“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，夯实教学基本功、提高教研水平的一项内在要求。为加强教学实践研究，优化教学过程，进一步提高课堂效率，全面提高教育教学质量，学校决定于5月中旬开展青年教师说课比赛活动，为使比赛顺利开展并取得实效，特制定方案如下：
一、参赛对象
全体任课教师
二、说课内容
从所教教材内容中任选一个课时
三、比赛评委
________________
四、比赛时间
20__年5月18日（星期三）下午1：30
五、参赛要求
1、教务处要认真组织好任课教师参赛、听课，详细记录并进行量化考核（教师说课情况、听课情况）。
2、说课教师要认真对待，精心准备说课稿，参赛老师要运用现代化教学手段进行说课。
3、说课时间严格控制在10—15分钟之间。时间少于10分钟或超过15分钟要酌情扣分，请各选手严格把好时间关。
4、评委要认真研究评分标准，客观公正地评课，并当场为说课教师打分。
5、教务处在比赛结束后必须围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为主的教研活动。
6、作为校内各项评优的依据之一。
六、奖项设置
1、颁发证书
2、一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖若干
________技工学校教务处
20__年4月27日
2024年教师说课比赛方案 篇5
为组织好20__年我校教师说课比赛工作，把本次比赛办成一次高水平的赛事，结合实际，特制定本方案。
一、组织领导
组长：
副组长：
组员：
二、参赛对象
本次比赛参赛对象为全体教师，以系部为单位组队参赛。先由各系部组织初赛，再由系部按本系人数的10%择优推荐参加全校教师说课第二阶段比赛。此次比赛结果与教师评优评先、职称晋级挂钩，并作为推荐参加全市及全省教师教学能力大赛的依据。
三、比赛时间及地点
初赛在12月28日前完成，12月30日前向教务处报送复赛名单，第二阶段比赛时间为20__年元月初，具体比赛时间和地点另行通知。
四、参赛名额
本次参赛名额为25人，其中：数字媒体系2人；交通建筑系3人；教育艺术系3人；商贸系2人；智能制造系4人；信息工程系2人；教务处9人。
五、成绩评定
由教务处和各系部推荐骨干教师共7人组成评审小组，根据评分标准评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
六、奖项设置
本次比赛设教师个人一、二、三等奖，分别按实际参赛人数的10%、20%、30%取奖；本次比赛设置优秀组织奖，按分配的参赛名额和参赛教师得分计算人均得分授予前三名的选送单位优秀组织奖。
七、其它事项
（一）比赛要求
1、说课内容围绕“说教材、说教学目标、说学情、说教学方法、说教学过程、说板书设计、说教学反思”七个部分进行。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。
2、所选教学内容应相对独立、完整，可为某个知识点或者技能点的学习（训练）内容。
3、教学目标、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。
4、详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。
5、说课时必须使用普通话，尽量做到脱稿说课。
6、说课时长不超过12分钟，换场3分钟。
（二）选题范围
按本学期个人所带科目和年级选题，所选教学内容应相对独立、完整，可为某个知识点或者技能点的学习（训练）内容。
（三）参赛办法
本赛项采取现场比赛的方式进行，参赛教师通过现场抽签方式决定比赛顺序。
（四）说课比赛评分标准
项目/评价内容/分值
教材分析（15分）
1、说明本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系。————5分
2、教学目标明确具体，任务具体，符合培养目标要求和学生实际。————5分
3、重点难点把握准确，难易适中。————5分
教学方法（15分）
1、教学理念先进，创新意识深厚，课程特色突出。————5分
2、教学方法合理灵活，富有启发性。————5分
3、学法渗透学科学习的基本规律和学生素质的基本要求。————5分
教学过程（40分）
1、教学环节设计思路清晰，结构严谨，层次分明，时间紧凑。————10分
2、教学内容充实，重点突出，难点明确，深广度适宜。————10分
3、教学过程自然流畅，设置情境能激发学生学习兴趣、主动性和创造性，演示诱导恰当，体现自主、探究、合作的学习精神。————10分
4、注重反馈，对教学目标有较高达成感。————10分
教师素养（15分）
1、着装得体、教态自然大方，举止文雅，应变力强。————5分
2、普通话标准、语言清晰简练，表达准确，富有感染力。————5分
3、基本能脱稿，具有一定的教学特色或教学亮点。————5分
课件设计（15分）
1、板书设计科学，安排合理，重点突出。————8分
2、课件操作方便、灵活，交互性强，对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术。————7分
合计————100分
2024年教师说课比赛方案 篇6
为落实国家“五育并举”育人方针，推动中小学劳动教育课程建设，根据____县教科院20__年全县教科研工作安排，主办劳动实践学科讲说课比赛活动，小学段举行说课比赛，初中段举行讲课比赛。具体要求如下：
展示时间：20__年4月20日-5月20日
参赛方式：以视频课例方式参赛，公众号推送，公开评比。
参赛课例展示平台：“________”公众号
一、参赛要求：
1、参赛名额：每中心校、县直单位1人/学段，统一由学校推送。
2、课例时长：
小学说课比赛录课，10分钟/节，说课内容一次完整活动；
初中讲课比赛录课，20-30分钟/节，讲课内容为活动某个环节。
3、录制好的课例视频和说课稿（讲课为活动设计）一起打包，文件名统一用单位加主讲老师姓名如实验小学张三，于5月20日前发送到邮箱：________。所有参赛课例，均在公众号平台推出展示后，组织评委集中评比颁奖。
二、录制要求：
视频内容体例要求：
1）片头：分三行：年级+主题名、单位+主讲人、录制时间
2）说课正课部分：录制说课教师现场说课视频，说课必须包含活动背景，活动目标，活动总时长，活动过程（根据实际情况，说活动准备、实施环节、实施过程等，活动没有完成的不必说最后结果），活动评价与反思。
3）讲课正课部分：片头主题名下面加课型说明，讲课老师按活动主题要求标明讲课类型，分别有：感知体验课、技术指导课、成果分享课、现场实践课。讲课只需要呈现劳动实践的某一个教学或实践环节，不需要面面俱到。
4）片尾：参与指导、制作老师姓名，不超过3人。（不参与评奖）
5）参赛视频要求图像音质清晰稳定，视频分辨率设定为19__*1080或1280*720。视频统一用MP4格式，如采用手机拍摄，须横屏录制。
2024年教师说课比赛方案 篇7
“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论、指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。
4月26日至5月14日，________第__期暄育扬实习团队举办了说课比赛。本次说课比赛方案的内容包括：
一、参赛对象
____师范大学________第__期暄育扬实习团队各顶岗实习学生。
二、说课内容
1、从所讲授科目和内容中任选一个部分。
2、说课内容应体现新课程理念，设计完整、规范、科学，包含说教材，说教法、学法，说教学程序，板书等部分。
三、活动安排
1、准备阶段
时间段：4月26日——5月14日
各实习学校小队长或团支书认真组织本实习学校成员学习说课相关的知识，了解开展说课比赛的目的和意义，提高学生参与说课的积极性。
各实习学校小队长或团支书在5月5日前将参加说课比赛成员名单及题目上报给驻县老师。
同时，在此阶段，各实习学校小队长或团支书将参加说课比赛同学的说课视频提交给驻县老师。
2、说课评选
时间段：5月14日——5月20日，完成评选并报送区域主任。
3、视频要求
说课录制视频为Mp4格式，内容清晰、完整、流畅。
4、说课时限：10分钟以内。
四、比赛评委
本次说课比赛评委为七人，分别为：____________________________。
五、活动要求
1、参加说课比赛的学生要认真对待，精心准备说课视频。
2、说课视频应本人原创，不得抄袭。
3、说课时间应严格控制在10分钟之内，时间少于8分钟或超过12分钟要酌情扣分。
六、奖项设置
特等奖：3名
一等奖：6名
二等奖：10名
参加区域说课比赛获奖者由____师范大学顶岗支教中心授予荣誉证书。
2024年教师说课比赛方案 篇8
各初中学校：
为全面深化我市初中教育教学改革，走出一条质量立校、科研兴校、创新发展的道路，教育局研究决定进一步加强全市初中教师队伍建设，加大对初中骨干教师的培养力度，不断提高初中教师实施新课程改革的能力和水平，不断优化课堂教学，培养和锻造一批课程改革的标兵和新秀，特在全市初中开展语数英教师说课大赛活动。相关活动事宜安排如下：
一、大赛日程、形式、内容、时间：
（一）日程
第一阶段：校级比赛阶段。由各市直初中、乡镇初中制定校级比赛方案，全员参加。学校可制定自己的比赛方案，也可参照全市大赛评选方案的形式进行。
在各校全员参加初赛的基础上，每单位按语数英学科校级参赛名额的20%比例参加市级大赛。
第二阶段：市级比赛阶段。
语数外学科将根据学科情况确定市级比赛的课题。参赛教师先制作对应年级的微课视频和课件，然后参加市级的说课比赛。
（二）形式
市级比赛阶段为说课形式，包括PPT制作和微课课件制作。
1、微课比赛（40分）：有多媒体设备，可以展示课件、微课（5-8分钟）。微课比赛在市级说课比赛前进行。
2、PPT说课比赛（100分）：说课形式，内容在规定范围内自选。说课稿一式五份，主要考查教育教学理念，教学设计水平，特别是语言表达、板书设计、组织能力、方法手段、教学策略等（PPT制作占20分）。说课过程中，教师要粉笔书写板书设计，讲普通话，英语教师教学全程要使用英语，数学教师要展示手工制图基本功（占20分）。
（三）内容
初中语数外三学科本学期各年级相对应的教材内容。
（四）具体时间安排
20__年11月20日前各学校制定学校活动方案。
20__年12月8日前各学校将学校活动方案、学校组织活动的照片、活动总结、学校教师说课大赛比赛结果（盖学校公章）、参赛报名表附件1纸稿一份教教育局318房间贾永达老师；电子稿发到邮箱____________。
附件2语文参赛教师名单发送到____________；
数学参赛教师名单发送到____________；
英语参赛教师名单发送到____________。
20__年12月11日至12月22日组织市级说课大赛。
各学校在组织活动时可以将带图片的活动总结及时发送____________，教研室将择优推荐报道。
二、市级说课大赛参加人员及名额分配：
参赛教师年龄在50周岁以下，具有大专以上学历，且参加过省、市、县、校级新课程培训学习，有较强的新课程改革教学实践能力。
在全员参与的基础上，各校大学科语数英教师的20%上报参加市级大赛名单。
三、活动要求：
1、各单位要根据本校实际情况，拟定切实可行的活动方案。并按要求的时间报送材料。
2、各校要精密组织，周密安排。大赛第一阶段要求符合条件的专任教师全员参与，并把相关材料存档备查。
3、中学教研室届时亲临现场，抽查落实情况。
四、奖惩
教育局将对组织和参加大赛的优秀单位和个人给予奖励，并对全员参与情况量化考核，纳入对学校评估。
____市教育局中学教研室
2024年教师说课比赛方案 篇9
为进一步加强第__期顶岗实习________分队实习学生教学设计技能训练，搭建“以赛促学、以赛促教、以赛促研”的交流平台，发挥竞赛对提高实习学生教学设计技能的引领示范作用，特决定开展第__期顶岗实习________分队“学为人师，行为世范”教师技能培训工程之说课大赛。现将有关事项通知如下：
比赛时间、地点安排
————————
比赛细则
比赛内容
每名参赛选手录制一节10分钟以内的说课视频。
比赛要求
1、录制视频为Mp4格式，清晰、完整、流畅。
2、说课内容应体现新课程理念，设计完整、规范、科学，包含说教材，说教法、学法，说教学程序，板书。
3、说课时限：10分钟以内。
评分标准
1、科学性（30分）：教材分析、教学内容、教学目标。
2、理论性（30分）：整体设计、典型设计、教法设计。
3、实践性（15分）：方案对学生的可操作性和实践性、方案对执教者的可重复操作性和实践性。
4、逻辑性（15分）：教师语言逻辑性、对学生的正确引导性。
5、艺术性（5分）：PPT课件展示效果。
6、时间性（5分）：知识讲解时间合理规划及总体时间十分钟以内。
比赛流程
赛前准备阶段
有意愿参赛的同学根据组别扫描对应学习通二维码加入学习通课程，加入课程后及时关注课程作业和课程消息。学校小组长应积极动员本学校实习同学参赛。
比赛阶段
参赛选手录制本人完成说课的视频，并于5月5日下午18：00前将视频提交到学习通课程的作业中，时间截止前可随时更改。
计分阶段
1、统一组织评委评分，评委依据评分标准打分。
2、各组别依据成绩由高到低单独排名，奖项分别设特等、一等和二等，比例为特等10%、一等20%和二等30%，并颁发区、县级获奖证书。
3、获得特等奖和一等奖的同学将被推荐参加____区域说课大赛。
注意事项
（1）扫描对应学习通二维码加入课程即为报名参赛，在规定时间内不上交视频则视为主动弃权，加入错误组别成绩无效。
（2）上交作品时务必不要打包成压缩包，直接上传视频即可。上交视频时需将视频命名为“姓名+科目+说课题目”。
（4）小幼组为所有在幼儿园、小学实习的同学；理科组、文科组、综合组参考板书设计大赛《科目、组别对应表》。
（5）选手比赛视频录制时间不可超过规定时间，以免影响比赛成绩。
（6）选手应保证视频音质及清晰度，以免影响比赛成绩。
（7）选手应独立完成比赛，不得抄袭。
2024年教师说课比赛方案 篇10
一、指导思想
为了进一步推动我校高中学科课堂教学改革，树立生本教育理念，适应新高考改革，探讨高中学科课堂教学的有效性，有效提高教师的专业素养，提高教师的说课能力，加强学术交流，经研究，学校决定举办高中课堂教学说课比赛活动。
二、活动督导小组
组长：
副组长：
成员：
三、活动安排：
1、活动时间：20__年5月29日19__0（第十五周星期三）
2、活动地点：____四中南校区会议室
3、参赛对象：高一级语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个科目的任课教师。
4、观摩人员：高中部全体老师（当晚有自修辅导安排的老师不用参加）
5、说课内容：由参赛教师依学科教材任选。
6、评委选聘：教研室负责，在高二、高三级教师中抽选（原则上要求高级老师）。
7、活动组织：高一级领导负责（活动主持、现场秩序、卫生管理、后勤保障、录像拍摄）
8、数据处理：教务处负责（活动考勤、评分数据统计）
四、活动要求：
1、报名截止日期：5月17日。
2、各参赛老师在5月26日前将说课课题报高一级相关负责领导处。
3、说课稿和说课课件由说课老师自行准备。
4、活动观摩人员及评委所需纸质材料由备课组长协助教研室发放。
5、比赛前，备课组长必须组织备课组其他成员与参赛老师一起研课和磨课。
五、注意事项：
1、各年级要认真组织好本级教师现场观摩，并进行详细记录（教师说课情况、听课情况）。
2、备课组要认真对待，精心组织，参赛老师务必运用现代教学手段进行说课。
3、说课时间严格控制在10—12分钟之间。时间少于10分钟或超过12分钟要酌情扣分，请各选手严格把好时间关。
4、参赛人员说课次序由比赛前抽签决定。
5、各学科教研组在比赛结束后必须围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为主的教研活动。
6、比赛评价结果，作为校内各项评优的依据之一。
六、奖项设置：
一等奖：4名，二等奖5名。
____区第四中学
20__年5月25日
2024年教师说课比赛方案 篇11
一、指导思想：
“说课”是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了加大对教师的培养力度，提高教师的教学基本功和教学水平，结合学校实际，举行____学校教师“说课”比赛活动，通过活动促进教师间相互交流、相互学习，提高教师的教学设计能力和课堂教学技能，从而使我校教学质量得到有效提高。根据说课比赛的相关要求并结合我校实际，特制订此方案。
二、组织机构
1、主办机构：____镇________学校
2、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、评委组：
三、参加对象：全体语文、数学、英语教师（评委除外）。
四、比赛内容：
语文组：自选小学语文教材中的口语交际教学内容（1课时）。
数学组：自选小学数学教材中的基本概念教学内容（1课时）。
英语组：自选小学英语教材中的单词教学内容（1课时）。
四、比赛方式：通过抽签方式决定比赛顺序（教研组组织参加比赛的老师进行抽签），按说课要求进行12分钟说课。
五、比赛时间：
（一）、准备阶段（10月25日——11月20日）教师通过学习说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合所任学科课程按要求自选1课时，写好教案和说课稿、制作好课件，11月20日前交电子档。统一格式打印发给评委组。
（二）比赛阶段
1、比赛时间：语文组：11月21日上午7：40；
数学、英语组：11月22日上午7：40
2、比赛地点：____镇________学校多媒体教室
六、评分标准：见附表
七、说课要求：
1、用普通话说课，语言清晰，表达准确，分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。
2、说课要以教学实践为基础，运用多媒体课件呈现说课内容。
3、说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。
4、详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。说课限时12分钟以内，超时扣分。
5、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力，做到脱稿说课。
6、说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。
八、计分办法：按去掉一个最高分和一个最低分进行折核计算总分，再取总分的平均分为该教师的最后得分。
九、设奖情况本次比赛语文组设一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。数学、英语组：设一、二、三等奖分别为1名、2名、2名。
十、11月16日前，各参赛教师将参赛的课内容报教导处，报名表附后。
说明：未尽事宜另行通知
2024年教师说课比赛方案 篇12
一、比赛专业学科及内容
本次大赛针对文化基础课（语文、数学、物理、化学、体育与健康）、德育、美育、工科类专业[计算机类（含计算机应用基础）、机械类、汽车类、电工电子类]、[旅游类（含饭店、导游、烹饪、美容美发）、文秘类]、素质教育课程[礼仪、普通话口语交际等素养类课程]、财经类专业会计、会计电算化、金融等相关专业课程分别比赛，比赛要求详见附录。
二、参赛对象
凡我省中等职业学校以上相关专业在籍、在岗教师，以及高等职业院校中专部承担中等职业教育教学任务的相关专业教师，均可参赛。
三、比赛时间和地点
20__年9月15日报到，16-17日比赛。比赛地点：____市____学校（____市____区____路____号）。
四、材料报送及要求
以省辖市、省直管县、省属中等职业学校、高等职业院校中专部为单位统一组织报送。每单位每专业学科限报2-5名参赛选手。各单位请于20__年9月2日前，将相关参赛材料，邮寄或送至____市____学校。具体为：
1、“参赛选手报名表”、报名汇总表。
2、纸质教案5份、讲解稿5份、说课PPT、教学课件等相关材料（具体见要求见附录）。所有文字材料的电子文稿应一并刻录到演示光盘中。同时，将以上所有文字材料的电子稿发送至电子邮箱：____________
3、参赛时原则上报送的材料应与比赛现场使用的材料一致。可自带笔记本电脑参赛。
学校联系人：
电话：
省职教室联系人：
电话：
各省辖市、省直管县教育局、各省属中等职业学校、高等职业院校中专部要高度重视，严格按照有关文件要求，认真组织，精心选拔，按时参赛。《关于举办20__年全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛的预通知》见____省职业教育与____教育官网。
2024年教师说课比赛方案 篇13
一、时间安排
省级现场终评拟于12月上旬举办，具体时间地点及相关事项另行通知。
二、评选方式
本次说课活动采取网络初审和现场评选相结合的方式，参加现场评选资格由网络初评决定，说课评选结果以现场终评为准。
三、申报要求
（一）推荐数量
每个市（州）可遴选推荐8个实验教学优秀作品，其中包括小学科学1个，初中物理、化学、生物各1个，高中物理、化学、生物各1个，学科融合（跨学科、STEAM、创客教育等）1个。
（二）网络申报
各市（州）联络员通过管理员账户登录____教育装备网（____________）实验教学活动专区申报推荐作品。管理员账号将通过电子邮件发送至各市（州）联络员。
网络测试时间：20__年11月8日-9日。
申报上传时间：20__年11月10日-12日。
（三）报送材料
11月12日之前，请各市（州）将《20__年____省中小学实验教学说课活动推荐作品汇总表》和《20__年____省中小学实验教学说课活动申报表》加盖鲜章，以及活动简报等一并以扫描件和电子文档的形式报送至国资与装备中心，同时将《20__年____省中小学实验教学说课活动申报表》和说课视频上传至____教育装备网实验教学活动专区。
四、说课相关要求
（一）说课主题
中小学实验教学设计。
（二）说课环境
多媒体教室环境，提供电子白板、电脑和投影设备。
（三）基本要求
1、说课时间：10分钟以内。
2、说课表述：以PPT文稿演示，语言流畅，表述清晰。
3、实验操作：规范、熟练，效果明显。
（四）说课内容
1、要点：对课程标准相关内容和要求的理解。主要包括实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价。
2、重点：实验在教学中的应用。一是安全、科学、规范。二是体现实验教学设计思想与育人效果。三是多学科、跨学科的资源整合以及新技术、新方法、新材料在实验教学中的应用。
（五）视频录制要求
1、视频时长在10分钟以内，参赛作品中的实验操作的摄制应真实完整，实验细节突出。录像要求图像清晰，声音清楚（普通话），镜头运用恰当，能较好地展现实验教学活动情景。
2、视频必须录制片头字幕，字幕时长不超过5秒。包括：参赛作品名称、学科、所属年级、教材版本、申报者及其工作单位或所在学校。
3、格式为MP4、FLV、WMV、AVI、MPEG、MOV、RMVB、ASF文件；视频分辨率≥720*576；动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps；视频帧率为25帧/秒；音频编码AAC，音频码率48kbps。
五、奖项设立
（一）分学段分学科分别设一等奖3人、二等奖5人、三等奖10人，优秀奖若干。
（二）设优秀组织奖。
对活动组织有序、评选程序规范、报送相关活动资料及时，并在本次活动中取得较好成绩的市（州）评选为优秀组织奖。
2024年教师说课比赛方案 篇14
“说课”是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为加快____一小青年教师的成长步伐，切实提高青年教师实施课程能力和教育创新能力，促进我校青年教师专业健康发展，搭建青年教师自我展示和自我锤炼的舞台，展现“新时代、新青年、新教师”的新风采，特制定____一小首届“____”青年教师说课比赛活动方案。
活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
节点时间
1、初赛：20__年4月17日中午12点前上交说课稿电子档和说课PPT，评选出优秀稿件（不合格者再次参加学习、培训）；
2、决赛：20__年4月23-28日分学科现场说课——学校聘请各学科专家担任评委；
3、展示：20__年5月4日——说课比赛一等奖展示
组织结构
1、领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、评委组（待定）
3、后勤保障
会场：教导处
摄影：信息组
奖证：总务处
参赛对象
35岁以下（含35岁）在____一小____校区、____校区任教的在编、临聘青年教师。
比赛内容与要求
1、充分认识到说课对教学水平的提高和教育教学质量提高的重要意义，积极参赛。
2、青年教师教学竞赛活动作为对青年教师年度考核的内容之一，所有参赛对象无故不得弃权。
3、须围绕学科核心素养，体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“精讲多练、启发式、讨论式”、“学生主体，教师主导”的基本原则。
4、按现行教学进度内容自选一节课。
5、说课具体要求：
（1）说课之前，上交说课稿一式五份。
（2）用普通话说课，语言清晰，表达准确。
（3）脱稿，运用多媒体课件呈现说课内容。
（4）大胆创新，切忌网上全文抄袭，说课必须包括“说教材、说学情、说目标、说方法、说设计、说板书”六部分内容。
（5）说课限时8-10分钟，超过10分钟或不足8分钟都要扣分。
比赛进程
1、4月4日，出台比赛方案，挂学校公众平台。
2、4月4日-4月17日，参赛选手确定说课课题，认真撰写说课稿，制作PPT，勤加练习，与组内有经验的老教师交流探讨，做足赛前工作。4月17日中午12点前上交说课资料：说课稿、课件，存放于一个文件夹中，名称为：姓名+课题，打包上传教导处存档。
3、4月17-21日，召开赛前预备会，抽签决定说课顺序。
4、4月23-28日，分学科说课比赛。
5、5月4日，颁奖、表彰，说课一等奖获奖者展示。
评比办法
1、评比原则：客观、公正、公平。
2、评比打分：由评委组成员打分评定。
3、奖项设置：30%获奖，四舍五入。
其他事宜
1、所有获奖者均颁发荣誉证书，以资鼓励。
2、获一等奖以上选手优先推荐或安排参加区以上教学竞赛、教学交流、培训学习。
3、各教研组和青蓝工程联盟要认真协助组织、指导选手参赛。
评分标准
预祝____一小青年教师比赛取得好成绩，提高自身实施课程能力和教育创新能力，展现“新时代、新青年、新教师”的新风采。