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规范学生课外读物进校园管理告家长书

2024-02-26 20:59:41 范文大全 打开翻译

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇1

亲爱的家长朋友们:

大家好!

书香芬芳校园,阅读点亮人生。为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进校园,根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》教材[20xx]xx号相关要求,结合我校实际,特制定了我校课外读物进校园管理制度。

一、学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物,禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

二、学校鼓励学生加强阅读习惯的培养,为了激发每位同学的阅读兴趣,为了将读书落到实处,特向家长倡议如下:

1、经常到阅读场所。多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

2、设亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

3、多参加各类活动。鼓励孩子积极参加班级、年级、学校、社会举行的各项读书活动。

4、把好孩子读物关。指导孩子阅读健康向上的读物,兼顾读物的多样化,如学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式等,贯通古今中外。

三、违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为课外读物:

(1)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;

(2)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;

(3)泄露国家秘密、危害国家安全的;

(4)危害国家统一、主权和领土完整的;

(5)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;

(6)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;

(7)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;

(8)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

(9)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

(10)存在科学性错误的;

(11)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

(12)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

尊敬的各位家长,孩子是祖国的未来和希望,落实“五项管理”工作,离不开家庭和社会各界的密切协作,让我们家校携手,共同助力孩子全面发展,茁壮成长!温馨提示:欢迎各位家长朋友监督学校工作,如有意见或建议,请以电话形式向学校反映。

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇2

尊敬家长朋友:

您好!

高尔基曾说:“书是人类进步的阶梯。”的确,看一本好书就像在和一个高尚的人谈话。

为了给孩子提供良好的阅读条件,我校按照《中小学生课外读物进校园管理办法》排查校内已有阅读资源,积极开展校园读书活动,通过评选校园小明星、讲红色故事比赛、经典诵读展示、读书分享会等活动充分调动学生读书的积极性,扩大阅读量,提高阅读品味。

我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》相关要求,每学期开学以年级组为单位,由校教研室公开向家长、学生推荐1次课外读物目录,此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序。此外,我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。

由此,为了孩子的健康成长,xx区xx小学特向全体家长发《中小学生课外读物进校园管理》告家长书,希望您明晰要求家校携手、综合实施,为孩子营造健康成长的环境,全面促进学生身心健康成长。

1、每学期开始由我校教研室统一公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录,我校不组织统一购买,坚持家长或学生自愿、自主购买原则,坚决不会强制或变相强制学生购买课外读物,对于强制或变相强制学生购买读物的师德不规范行为,严格查处,绝不姑息。

2、鼓励孩子多读健康有益的书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择正版图书,拒绝盗版图书;选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的。(后附《中小学生课外读物12条负面清单》)

3、鼓励孩子认真阅读,激发孩子的阅读兴趣,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。

4、给孩子一个良好的阅读空间,从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

5、尽量不要给孩子规定读书的时间,可以在自己空闲的时间进行读书,如饭前、饭后等只要有时间,都可以读书;地点也不用规定,但是,一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。

6、教育孩子爱护图书,珍惜自己读过的每一本图书,不随意损坏图书。

7、鼓励孩子记录读书的心得体会。

8、鼓励孩子积极参加班级、学校组织的读书活动。

9、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

家庭“绿色读物”行动建议

1、开展“家庭读物我排查”行动。根据上面的标准和要求,进行家庭读物的全面排查,摒弃不利于儿童健康成长的读物。

2、开展“读物入户我把关”行动。家庭购买读物时,家长引导儿童共同检索读物相关信息,保障入户读物皆绿色。

3、开展“亲子阅读共成长”行动。每天20-30分钟,儿童与父母共读一书,分享和讨论书中的佳句、美篇、人物、事件,让阅读成为亲子沟通、家庭志趣的幸福时光。

家长朋友们,儿童的健康成长,是我们共同的愿望,需要我们携力守护。让我们一起行动起来,为创建“绿色生态软环境、健康阅读新风尚”共同努力!

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇3

尊敬的家长朋友:

您好!

为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富幼儿阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于幼儿健康成长的环境,实现培养“敏而好学、乐而知礼”的阳光儿童,特向您致信一封,希望您明晰要求、家园携手、综合实施,全面促进幼儿身心健康成长。

1、多带幼儿去书店。图书馆,为幼儿购买一些适合的、有益于幼儿身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。

2、鼓励幼儿认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的幼儿。

3、从幼儿喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

4、每天留出一定时间,和幼儿一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为幼儿终身爱读书打下基础。

5、可以通过灵活多样的方式记录幼儿读书过程中的点点滴滴。

6、教育幼儿爱护图书,不随意损坏图书。

7、严禁给幼儿购买低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信、淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向有问题的课外读物。

8、鼓励幼儿积极参加园内举行的各项读书活动。

亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家园协同,共同助力幼儿健康快乐的成长!

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇4

尊敬的家长朋友:

您好!

书籍是人类进步的阶梯,读书可以使我们开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。xx市第四中学始终重视书香校园的建设,为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神,规范课外读物进校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,xx市第四中学特向全体家长发出如下倡议:

1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类。可以选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康的课外阅读书籍。

2、鼓励孩子认真阅读,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书“的习惯,做一个热爱读书的好孩子。

3、从孩子喜爱看书入手,培养爱读书、勤读书的好习惯。

4、设定亲子阅读时间。每天或每周抽出固定时间和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

5、可以通过记笔记、做读书卡等方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

6、文明读书,教导孩子爱护图书,不损坏图书。

7、鼓励孩子积极参加学校、社区等举行的各项读书活动。

亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐成长!

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇5

尊敬的家长朋友:

根据教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》(教材〔20xx〕xx号),按照xx省教育厅、xx市教育局、xx区教育局相关工作部署,学校将进一步规范中小学课外读物推荐选用工作,充分发挥课外读物育人功能。

优秀的课外读物作为育人的重要载体之一,在增长学生科学知识、开阔视野、陶冶情操、增强综合素质等方面发挥重要作用,关系学生健康成长和全面发展。

一、提高认识,加强组织领导。学校充分认识规范校外读物进校园管理的重要性,成立工作领导小组,明确课外读物进校园工作的各级负责人。

二、严肃纪律,规范推荐选用。严格按照标准和程序推荐进校园课外读物,制定推荐方案,明确专人负责,向家长公开推荐目录。推荐结果确认后,在10个工作日内报教育行政主管部门备案。

三、严肃纪律,规范管理。学校不得组织统一购买课外读物,不得强制或变相强制学生购买课外读物,不得提供校内场所供单位或个人通过举办讲座、培训等方式销售课外读物。未按规定程序组织推荐或推荐有问题课外读物等情形,严肃追究有关人员责任。

四、做好宣传,推动读书育人。开展形式多样的阅读活动,大力宣传阅读促进学生自我发展、健康成长的重要作用,激发学生阅读热情,培养阅读习惯,建设书香校园。要通过家长会、致家长的一封信等方式,发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围,从而引导培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。

五、推荐学生阅读内容健康、选材积极向上的优秀课外读物。根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》第五条,进校园课外读物要符合以下基本标准:

主题鲜明。体现主旋律,引领新风尚,重点宣传xxxxxx思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。

内容积极。选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。

可读性强。文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。

启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。

六、严格把关,仔细甄别,杜绝内容低俗有害的非法出版物危害青少年身心健康!根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》第六条,违反《出版管理条例》有关规定或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为中小学生课外读物:

违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;

损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;

泄露国家秘密、危害国家安全的;

危害国家统一、主权和领土完整的;

存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;

存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;

宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;

存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

存在科学性错误的;

存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

书籍是人类进步的阶梯,它不仅记载着人类的成长历程,还传承着人类的文明和智慧。为了将读书活动落到实处,特向家长倡议如下:

养成读书习惯

多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书、善读书的好习惯。

营造读书氛围

设立亲子阅读时间,每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生热爱读书打下基础。

做好读书笔记

给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

参加读书活动

教育孩子爱护图书,不随意损坏图书;鼓励孩子积极参加学校举行的各种读书活动。

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇6

尊敬的各位家长:

您好!近日教育部为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入中小学校园(含幼儿园),充分发挥课外读物育人功能,特制订并印发《中小学生课外读物进校园管理办法》。我校在省、市各级主管部门的领导下,认真学习文件,自查自检,组织全体教师对学校图书室、阅览室、开放式读书角及班级读书角的所有图书进行了清查,确保没有问题图书出现在校园。

在此,我们向家长郑重承诺,我校将继续严格把控进入校园的学生课外读物,努力提高学校学生阅览室的读物质量,为我校学生打造高质量的精神乐园。所有进校园课外读物必须主题鲜明,内容积极健康,可读性强,能够启智增慧。

同时,我们也将通过各种渠道以多种形式向家长朋友们呼吁——关注孩子在家课外读物的质量。我们老师推荐读物和家长为孩子选购读物都要坚持“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”的原则,并严格依据教育部下发的课外读物管理文件中提出的12条违反《出版管理条例》的负面清单认真筛查学生课外阅读书籍,以确保学生课外阅读内容的绿色健康,积极向上。

最后,学校诚恳地请家长监督和协助学校,努力为孩子创建良好的阅读环境,推动书香校园的建设,让我们的孩子们从小爱读书、读好书、善读书。

家长朋友们,请您和我们一起行动,携手营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长培土助力!

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇7

尊敬的各位家长朋友:

您好!

书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。xx小学始一直以打造图书馆式校园为办学理念,为学生创设读书的氛围和场所,培养学生良好的读书习惯。

学校为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,实现“打造图书馆式校园”的办学理念,已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校图书馆、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。

为孩子的健康成长,xx小学特向全体家长发出倡议,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。(后附《中小学生课外读物12条负面清单》)

2、鼓励孩子认真阅读,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。

3、从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

6、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐的成长!附:不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单

一违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;

二损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;

三泄露国家秘密、危害国家安全的;

四危害国家统一、主权和领土完整的;

五存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;

六存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;

七宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;

八存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

九侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

十存在科学性错误的;

十一存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

十二其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇8

尊敬的各位家长朋友:

您好!

书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。我校始终重视书香校园的建设,鼓励学生阅读。

学校为贯彻落实教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,我校已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校图书馆、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。

为孩子的健康成长,xx市xx小学特向全体家长发出倡议,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应禁止学生阅读。

2、鼓励孩子认真阅读,从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

3、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

4、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

5、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐的成长!

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇9

亲爱的家长朋友们:

您好!目前市场上的课外读物良莠不齐,存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园,扰乱了正常的教学秩序。为此,教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》,列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单,明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围,望家长们知晓。也请家长们对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家中的课外读物,并配合学校做好相关工作。

当然,书籍是人类宝贵的财富,是人类进步的阶梯。“一个没有书的家,就好像一间没有窗的房子”,学生阶段是人生读书的黄金时光,课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山。看得出,读书需要学校的教导,更需要家长的引导。所以,我们也希望家长能做到以下几点:

01、鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。

02、给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔墨不读书”的好习惯,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。

03、多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍。

家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇10

尊敬的各位家长朋友:

您好!

书籍是人类进步的阶梯。xx市xx小学始终坚持校园书香文化的建设,鼓励学生读书。

学校为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的书香环境,已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。为孩子的健康成长,xx市xx小学特向全体家长发出倡议,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。

2、家校携作,营造读书氛围。请家长朋友们能够在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造阅读氛围,发挥积极作用。

3、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

4、从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书,“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。

5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

6、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇11

亲爱的家长朋友:

您好!近期,教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》,这五项通知是关系学生健康成长、全面发展的大事。根据各级教育部门相关文件要求,对加强学生作业、手机、睡眠、读物、体质等五项管理工作提出明确要求。特下告家长通知书,让各位家长具体了解课外读物进校园工作要求,积极配合学校课外读物进校园工作,保证读书活动高质量的有序进行。

学校要求学生居家课外读物要坚持正确的政治方向,弘扬优良传统,大力培育和践行社会主义核心价值观,学校公开课外读物推荐目录。同时,加强校园内课外读物的管理,全面净化校园育人环境、净化师生思想,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品读物。课外读物推荐由学校教研处负责人和图书馆管理人员提出初选目录;以各班主任负责进行再次审核学生课外读物推荐目录,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见,制定相关实施方案。

学校鼓励学生加强阅读习惯的培养,为了激发每位同学的阅读兴趣,为了将读书落到实处,向家长朋发出以下倡议:

01养成读书习惯

多带孩子去书店、图书馆,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

02营造读书氛围

设立亲子阅读时间,每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

03做好读书笔记

给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

04参加读书活动

教育孩子爱护图书,不随意损坏图书;鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

祝:各位家长生活愉快!

孩子们健康快乐!

规范学生课外读物进校园管理告家长书 篇12

尊敬的家长朋友

您好!

高尔基曾说:“书是人类进步的阶梯。”的确,看一本好书就像在和一个高尚的人谈话。

为了给孩子提供良好的阅读条件,我校按照《中小学生课外读物进校园管理办法》排查校内已有阅读资源,积极开展校园阅读活动,通过开展“感党恩跟党走,助学筑梦成才”演讲比赛、“红”字听写挑战赛、最美“亲子阅读时光”剪影展、好书推荐卡制作评比等活动,充分调动学生读书的积极性,扩大学生阅读量,提高阅读品味。

我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》相关要求,每学期开学以年级组为单位,由教务处公开向家长、学生推荐1次课外读物目录,此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序。此外,我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。

由此,为了学生的健康成长,我校特向全体家长发《中小学课外读物进校园管理》告家长书,希望您明晰要求,家校携手、综合实施,为孩子营造健康成长的环境,全面促进学生身心健康成长。

1、每学期由我校教务处统一公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录,我校不组织统一购买,坚持家长或学生自愿、自主购买原则,坚决不会强制或变相强制学生购买课外读物,对于强制或变相强制学生购买读物的不规范行为,严格查处,绝不姑息。

2、鼓励孩子多读健康有益的书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择正版图书拒绝盗版图书;选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康的书本。

3、鼓励孩子认真阅读,激发孩子的阅读兴趣,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。

4、给孩子一个良好的阅读空间,从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

5、尽量不要给孩子规定读书的时间,可以在自己空闲的时间进行读书,如饭前、饭后等时间,都可以读书;地点也不用规定,但是,一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。

6、教育孩子爱护图书,珍惜自己读过的每一本图书,不隨意损坏图书。

7、鼓励孩子记录读书的心得体会。

8、鼓励孩子积极参加班级、学校组织的读书活动。

9、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

家庭“绿色读物”行动建议

1、开展“家庭读物我排査”行动。根据上面的标准和要求,进行家庭读物的全面排査,摒弃不利于孩子健康成长的读物。

2、开展“读物入户我把关”行动。家庭购买读物时,家长引导孩子共同检索读物相关信息,保障入户读物皆绿色。

3、开展“亲子阅读共成长”行动。尽量每周都与父母共读一书,分享和讨论书中的佳句、美篇、人物事件,让阅读成为亲子沟通、家庭志趣的幸福时光。家长朋友们,孩子的健康成长,是我们共同的愿望,需要我们携手守护。让我们一起行动起来,为创建“绿色生态软环境、健康阅读新风尚”共同努力!

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