2024年学前教育宣传月系列活动报道 篇1
为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等政策文件精神，__镇中心幼儿园在“幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡”方面进行探索，为幼儿循序渐进的学习与发展助力。
幼小衔接是一项长期而系统的工程，它需要幼儿园、家庭、小学、社会在理念和做法上形成共识，才能落地生根。为更好地推进幼小衔接工作，该园首先抓好了四个前提性工作：
一是机制保障。
成立以姜__园长为组长，对口小学校长及家委会主任为副组长，幼儿园全体班主任和部分小学低年级老师及家委会代表参与的“__镇中心幼儿园幼小衔接工作小组”。
二是理论培训。
__镇中心幼儿园园务办多次组织全体教师学习《指南》《纲要》和《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等文件内容，理论联系实践，从“全面准备、把握重点、尊重规律”三个方面着手抓此项工作。
三是制定方案。
针对本园实际，研究制定《__镇中心幼儿园幼小衔接工作实施方案》，准确把握方向和实施要点，周密部署各项工作。让幼儿做好充分的身心、生活、社会和学习准备，达成向往入学、情绪良好、喜欢运动、生活习惯等16个目标。
四是前期研讨。
研准方向：该园多次开展专题研讨会，从幼小衔接的主要内容到每个年龄段的目标，再到每个学期、每月、每周、每天的具体活动安排，点滴入手，细致安排。
双向衔接：邀请对应试点校的校领导及老师来园共同交流研讨，让幼儿园老师介绍幼儿园教育的特点、幼儿学习的方式；同时也向小学老师了解大班毕业生进入小学后需要面对的问题。通过幼儿园和小学老师之间的双向互动，为后期有针对性地开展衔接工作奠定了良好的基础。
引导家长：邀请家委会成员参与幼小衔接专题研讨，让家委会首先从理论上得到认知，明确家长在幼小衔接工作中的重要意义和任务。再以点带面，让家委会成员配合老师通过微信群、发放致家长信、召开家长会等方式，引导全体家长走出以往“学前班”误区，懂得要重视孩子行为习惯、学习能力、心理品质等方面培养的必要。
精准施策，让幼小无缝衔接
以层次性班级活动为引导，为幼小衔接奠基。
为更好地帮助孩子养成良好的生活习惯，逐步提升个人能力，顺利实现幼小的无缝对接，__镇中心幼儿园合理地开展层次性班级活动：
小班开展了“不穿反鞋”“自己穿衣服”“小手洗干净”“自己吃饭不掉饭粒”等活动，培养小班幼儿基本的生活能力及良好的生活与卫生习惯；
中班开展了“我是妈妈的小帮手”“我的朋友多”“我们一起收玩具”等活动，既让幼儿大胆交往与表达，更提升了他们的合作意识与动手能力；
大班开展了“我是__博物馆小导游”“童年之声广播站”“我是整理小能手”等活动，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
同时，还通过礼仪小标兵活动让幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼；开展班级小小值日生活动，如帮忙摆餐具、扫地、打理植物角等，增强幼儿的服务意识、团队意识与生活能力；通过亲子阅读、阅读打卡、自制绘本等活动激发幼儿的阅读兴趣，养成良好阅读习惯，提高阅读能力；大班下学期开始，进行坐姿、站姿、握笔姿势和队列等常规训练，以更好地适应小学课堂常规养成。
年级班组制定行动计划。
年级班组活动安排。
学会生活自理——自己叠被子。
习惯养成——坐姿练习。
以游戏活动为主流，为幼小衔接助力。
自20__年伊始，__镇中心幼儿园便在充分尊重幼儿身心发展规律和特点的基础上，全面落实“游戏化课程”精神，深入开展乡村游戏，将入学准备教育有机渗透于各年龄段的一日生活全过程。
20__年__月，该园被遴选为__省游戏活动试点园与幼小衔接试点园，积极探索安吉游戏本土化，在放手中观察和引导孩童。高高荡起的秋千、响彻园区的欢笑、孜孜不倦的探索、发自内心的愉悦，这是自开展安吉游戏以来，该园的常见场景。游戏活动中，孩子们自主取放材料，自我服务，积极动脑尝试解决问题，同时能够不怕困难努力完成任务。游戏过程中幼儿不断丰富游戏玩法，全身心的体验户外游戏带来的成就感与自信。孩子们在游戏中学会了与同伴交流、分享、合作，善于发现问题与解决问题，有效自我保护，实现深度学习、自主成长。
游戏助成长——喜爱运动。
游戏助成长——大胆尝试。
该园活动式为主流的幼小衔接策略的实施，为孩童快速适应小学生活提供助力，取得了不错的成效：20__—20__年度__市“红领巾奖章”的评选活动中，__中心小学学生李__等8名学生都是从该园毕业。
以重点年龄段幼儿为突破口，致力入学前习惯养成。
为让大班幼儿更好地适应小学作息时间，__中心幼儿园对大班的作息时间作出调整，适当提早早晨的入园时间、压缩午睡时间（提前半小时起床）、延长集体教学活动，每个班级老师根据本班幼儿的年龄特点开展“守时娃娃”、“早到之星”等打卡评比活动，督促幼儿养成按时入园的习惯。
教学形式上逐步将“以自由式为主的游戏基本模式”更多地转化为“师生互动的引导式教学活动模式”，帮助幼儿逐步适应课堂教学的学习方式，培养专注倾听的良好习惯。
以家园互动为抓手，形成幼小衔接的合力。
各年龄段班级教师始终及时地将近期开展的活动、要求及需要达成的目标等，通过家长会、家长微信群告知家长，并要求家长：一是与孩子一起共同参与活动，培养亲子感情，激发孩子参与活动的兴趣；二是在活动中密切关注孩子表现，及时发现孩子的进步与问题，给予监督、鼓励、纠正，如“亲子阅读打卡”、“我会做家务”、“我的房间我整理”等活动的开展，让幼儿在坚持中养成了良好习惯，提升了各项能力。
以家校互动为依托，激发幼儿向往入学的情绪。
该园利用与__中心小学仅一墙之隔的有利条件，各班老师经常带领幼儿去小学的操场走走、转转，参观小学校园，观看小学生的大课间活动。孩子们有时会与小学生围坐在一起，听他们讲小学生活；有时小学生会带“小小孩”一起玩游戏……__月__日，该园组织全体大班幼儿参观了__中心小学教学楼、图书室、电教室、食堂餐厅，学校负责德育工作的姜向明校长特意安排幼儿参加了升国旗仪式，大班幼儿和小学生们一起聆听了国旗下讲话。隆重的仪式触动了孩子们幼小的心灵。随后，负责教学的姜__校长安排孩子们进入一年级教室听老师给他们上了一堂生动的入学体验课，得到了哥哥姐姐们的欢迎和祝福。
幼小双向奔赴，推动园务工作的有效开展。
系列活动的开展，为幼儿开启美好的学习旅程打下了良好的基础，园所也得到了更好的发展。今年5月，该园副园长张__、张__在__幼专参加园长培训时，在总结会上所作的关于该园安吉游戏与幼小衔接活动开展的分享交流让全市参加培训的学员大受启发，也得到了本场培训的专家张洁园长的高度评价。
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡、无缝对接的教育过程，__镇中心幼儿园在不断地尝试中为幼儿搭建走向小学的阶梯，为孩子们安全无忧地完成人生美好梯级的第一次“攀爬”充分助力
2024年学前教育宣传月系列活动报道 篇2
根据省教育厅《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》，充分发挥幼儿园宣传主阵地作用，同时为了更好地凝聚家委会核心力量，起到辐射作用，我园于20__年5月__日下午召开__区__中心幼儿园第__届第一次家长委员会暨20__年学前教育宣传月活动。
如约而至
带着一份期许，怀揣一份信任，家委们如约而至，有序签到。
家教主任吴__老师向家长代表们介绍了本次会议的议程。
明厨亮灶
朱__副园长向家委会成员介绍幼儿园的明厨亮灶和保育员的消毒工作。
她带领家长代表们实地参观了幼儿园的厨房，介绍“明厨亮灶+互联网”的查看途径，详细了解食堂各个分区的功能，以及食材原料的来源、验收、粗加工、切配、烹饪、配餐、以及餐具的清洗、消毒的整个过程。
幼儿园精细化的管理制度，厨房从业人员规范的操作流程，赢得了家长们对幼儿园的食品安全管理工作的充分肯定。
走近孩子
家委会成员在陈__园长的带领下“走入游戏场所，走近孩子”，观看各年段的特色游戏。游戏区里生态灵动的环境、琳琅满目的游戏材料，处处闪烁着老师的匠心，见证着孩子们的灵动和快乐。对此，家委会成员们都感触颇深，一致表示幼儿园创造了一个孩子喜欢又能主动参与、自主学习的环境。
吴__副园长介绍游戏场所蕴含的教育功能。
一楼大厅创设了温馨、有意境而又开放的游戏环境——《森林剧场》，幼儿在活动中自主取放游戏材料、自主打扮、穿脱衣服、有序收纳等，潜移默化中生活自理能力得以养成。
二楼大厅延续__历史文化古街风貌韵味，聚焦幼儿兴趣，创设“宋街”游戏体验场，孩子们在游戏中漫游古街，或买卖、或体验创作、或美景打卡、或休憩，与同伴积极互动，口语表达及社会交往能力得以发展。
三楼大厅创设了“琴棋书画体验馆”，孩子们在各种体验中，专注力、思维能力、阅读能力等良好学习习惯得到提高。
领导关怀
__中心小学陈__副书记莅临幼儿园，表示对幼儿园工作的关心和家委会开展的重视，他用感谢、祝贺、反思、希望等关键词对幼儿园的工作给予肯定，同时指出家长作为合作者、支持者，是幼儿园的重要伙伴，在幼儿教育中起着至关重要的作用，希望每个家委都能成为幼儿园和家长们的代言人，积极传递“正能量”，把家庭和幼儿园紧紧地凝聚在一起！
颁发证书
园长宣布第__届第一次家委会新加入的成员名单，并为家委会成员颁发聘书。薄薄的一张荣誉证书，承载的是家园共育的合作力，感恩我们在如此和谐、充满爱的大家庭里共同成长。
专题讲座
吴__副园长向家委会宣传介绍20__年学前教育宣传月活动主题：“倾听儿童，相伴成长”。她从倾听在亲子沟通中的重要意义；父母在倾听中存在的问题；怎样倾听儿童，相伴成长三个方面向家长介绍了在家庭教育中家长如何做到倾听儿童，相伴成长，在家庭中营造共同观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围。
交流讨论
家教主任吴__老师组织家委会成员围绕议题“家庭教育中家长如何倾听儿童，相伴成长”讨论交流。
针对议题，大家畅所欲言，各抒己见，群策群力，实现家园合力。
园长总结
陈__园长对家委会成员来参加此次会议，表示衷心的感谢！
此次活动我们以爱相约，用心交流，这不仅是一次家园沟通、理念共建的过程，也是一次家园共同为孩子的成长助力的过程，更是一次家园相互学习的过程。让我们在家园共育的道路上默契配合、共同努力、静待花开！
定格美好
孩子成长的背后是温情的家园携手
美好童年的背后是有爱的共育共生
家园合力
同心，同频，同向
为孩子们撑起一片爱的天空
我们静待每一株幼苗长成参天大树
2024年学前教育宣传月系列活动报道 篇3
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，各年龄段幼儿要具有基本的生活自理能力，要鼓励幼儿做力所能及的事情。良好的生活习惯能让人受益一生，为培养幼儿的责任感、自信心，锻炼幼儿的自我服务能力，为幼小衔接做好生活准备，__小学附设园于20__年__月__号下午举行幼儿生活自理能力比赛。
赛前预赛
本次比赛分为小、中、大班段进行，赛前根据各个阶段幼儿不同的年龄特点和发展水平，制定不同的比赛项目和规则。小班段举行的是剥鹌鹑蛋、穿鞋子比赛，中班段是夹花生和叠衣服比赛，大班段是整理书包比赛。各班教师通过班级群的消息通知，密切联系家长做好配合工作，并利用在园的日常环节及家庭教育，合力促进幼儿进行自我锻炼。
精彩集锦
小班段：剥鹌鹑蛋、穿鞋子
小小身体，大大能量。瞧，孩子们个个聚精会神，伴随着哥哥、姐姐的加油声与喝彩声，小手灵动，拿起鹌鹑蛋，敲一敲，滚一滚，剥一剥，把一个个鹌鹑蛋剥得又快又干净！
穿鞋子比赛啦！随着口令开始，萌娃们立马接收到任务，迅速拿起袜子、鞋子，一拉一套，一伸一勾，小脚进去啦！
中班段：夹花生、叠衣服
别看只是夹花生，但却关系到孩子们自我服务能力及手部精细动作的发展。只见中班小朋友个个屏气凝神，手眼合一，专心致志地沉浸在比赛中。虽然还有个别幼儿还不大熟练使用筷子，但那专注而认真的态度值得所有小朋友学习。
到了叠衣环节，中班小朋友秒变生活小达人。别看他们年龄小，叠起衣服真是有模有样，整齐有序。
大班段：削铅笔、整理书包
书包是孩子必备用品，对于即将踏入小学校门的大班孩子们来说，学习整理书包显得尤为重要。随着口哨声响起，孩子们熟练地拿起物品，削铅笔、整理书包，小朋友们忙而不乱，动作娴熟，一眨眼的功夫，就完成了一轮轮的比赛。
荣誉时刻
经过孩子们的努力，大家都完成了挑战。老师们根据幼儿综合表现评出全能小冠军、劳动之星、自理小达人等，并给小朋友颁发奖状。在领奖那刻，小朋友个个欢喜雀跃，脸上扬起灿烂的笑容。一张奖状虽小，但在孩子成长道路上起到不小的激励作用，既让幼儿体验了自我服务的乐趣，又让幼儿感受到了成功的喜悦。
比赛虽已落下帷幕，但成长还在继续。幼儿自理能力的培养是一个长期的过程，孩子的独立自信离不开老师和家长们日常的悉心教育与鼓励，在教育路上，我园将继续携手家长，共育成长之花。
2024年学前教育宣传月系列活动报道 篇4
按照《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》以及__市教育局关于学前教育宣传月的通知要求，结合我园实际，开展了主题为“砥砺十年，奠基未来”学前教育宣传月活动。我们采取多主体参与，多平台展示的思路，围绕”科学保教促幼儿健康成长”这条主线，全面展现了学前教育改革十年来，幼儿教师的精神风貌、幼儿园今非昔比的新气象、教师和家长教育观念的转变及幼儿健康快乐成长的新变化。
1、精心部署，责任到人
我园高度重视此项活动，成立了领导小组，紧扣“砥砺十年，奠基未来”的活动主题，认真研究制订了切实可行的宣传方案，各项工作分工明确，责任到人。
2、科学分析，明确重点
为了能把宣传工作落到实处，经过认真分析，我们确定了宣传重点。
（一）宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就。
我们在微信公众号推出“回望十年奋进路，起航未来新征程”幼儿园发展篇，利用新老图片展示和园史展览等形式，展示了幼儿园的新变化，突出人民群众的获得感。
（二）通过致家长一封信，宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布实施以来，教师和家长教育观念的转变。
特别是幼儿园以游戏为基本活动的理念已深入人心，通过办园理念分享，让家长和社会更加认可了幼儿园的理念。
（三）讲好学前教育故事，突出宣传了幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现了新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。
（四）聚焦幼儿的健康成长，以小见大反映了学前教育改革发展成效。通过展示幼儿的活动图片和游戏视频，让大家看到了孩子的成长。
3、创新方式，狠抓落实
（一）全员参与，广泛宣传
本次宣传活动，我们组织召开了教职工学习大会。在会上园长向全体教职工传达上级精神，要求全体教师围绕宣传主题，开展宣传活动。我们利用微信公众号、电子显示屏等向家长进行宣传活动，教师人人都是宣传员，家园联合，确保了宣传效果。
（二）系统总结，重点宣传
围绕科学保教观念落地见效，聚焦人民群众的获得感和幸福感，聚焦教师和家长观念的转变，全面总结学前教育改革发展十年来的突出成果，用贴近生，形象生动的语言讲好学前教育故事，形成包括文字、图片或视频等多种形式的宣传素材。
（三）借助活动，讲好故事
我们抓住六一儿童节家长参与幼儿园活动的机会，向广大家长进行宣传。进行“爱与陪伴，见证成长”系列活动。
以“我的成长故事”为主题讲好我（们）的学前教育故事。教师用教学的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、所思所悟，回顾展示学前教育十年变迁重大历程和成果。
（四）搭建平台，扩大宣传
我们充分利用幼儿园公众号、班级微信群等多种媒体，特别注重发挥新媒体传播速度快、受益面广的优势，让宣传活起来，确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响。
各班通过微信群向广大家长宣传科学保教的重要性和具体方法。各班均制作了精美的美篇、秀米等，以图文并茂的形式向大家宣传。同时，我们及时引导广大家长和教师观看教育部的宣传片，使广大幼儿教师和家长对宣传主题有了更加全面的认识。
十年磨一剑，幼教谱新篇。今年是“__五”开局起步之年，我园通过系列活动，引领教师树立正确的儿童观、游戏观、课程观，推出科学保教的新实践、新经验。营造了学前教育良好工作氛围。让人民群众的获得感和幸福感更加浓厚。使广大教师更加坚定了科学保教的信心和决心，为幼儿的健康、全面发展打下了坚实的基础。
2024年学前教育宣传月系列活动报道 篇5
把耳朵留给孩子，倾听孩子的童言童语；把眼睛留给孩子，聚焦孩子的一举一动；把大脑留给孩子，和孩子一起探究，发现，解读，成长；把热枕留给孩子，与孩子一起共情，同理，相融
学前教育宣传月
01、什么是学前教育宣传月？
20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，过去__年是全国砥砺奋进推动教育跨越式发展，推进科学保教取得重大进展的__年。
人生百年，立于幼学。今年学前教育宣传月的主题是：倾听儿童、相伴成长
02、如何做一个合格的倾听者？
1、要给孩子说话的机会；
2、不要轻易打断孩子的倾述；
3、不要以“忙”为借口拒绝沟通；
4、倾听孩子的声音需要有诚意。
03、__幼儿园在此呼吁家长，倾听时：
首先停下自己正在做的事情；
其次用眼睛看着孩子，再者时不时的做出回应，但一定要避免“嗯”，可以用肢体语言和微笑等让孩子知道你在认真听他讲话；
最后用心听孩子表达。
04、__幼儿园学前教育宣传月主题活动
孩子有一百种语言，每一种都应该被聆听和期待；
童年有一千种色彩，每一种都应该被接纳和盛开。
为了让父母倾听到孩子的内心、看见孩子的表达、促进亲子关系、帮助孩子健康成长，我园于5月__日上午9点在公园大地举办了学前教育宣传月《倾听儿童、相伴成长》主题活动启动仪式暨《霓裳传汉韵、童心绘美好》亲子体验活动。让我们一起来看看今天的精彩瞬间吧！
汉服舞蹈
汉服之美在华夏。中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。身穿汉服、罗裳红妆、舞步含蓄、一曲妙舞、轻盈飘逸。老师们带来的精彩舞蹈让大朋友和小朋友都为之赞叹。
沙包投壶
用心，专注，瞄准，投掷。一个个小小的沙包从空中飞过，被孩子们投掷到不同的壶内，投中即可去体验团扇diy项目。因其简单易行，技巧便于掌握，小朋友们都跃跃欲试想体验投壶竞技之乐。
团扇diy
一幅扇面，一支画笔，一双巧手，认真勾勒，专心渲染。团扇有着深厚的历史文化底蕴，团扇亦象征团圆，扇面入字入画使人赏心悦目，更是寄托和抒发无限情怀。小朋友们挑选喜欢的图案后，便和爸爸妈妈一起开始了创作。
古今问答
“小朋友，你能背出一首李白的诗吗？”
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
小朋友们都好棒呀，老师问的问题都能对答如流，很快便赢得了扎染手绢项目体验机会。
扎染手绢
小小的一块布，通过小朋友们奇思妙想的创意，在爸爸妈妈和小朋友们神奇的双手下，勾勒出一幅幅美妙神奇的图案！而最终染出来的颜色就像谜一样令人期待，每一件手工扎染的作品，都有自己独一无二的美丽，正如孩子们的童年，五彩缤纷。
手写书签
一笔一划、一撇一捺，爸爸妈妈握着孩子的小手，写下对孩子的祝福，带回家放在书中，阅读时看着充满回忆的书签，眼里心中皆是美好。
美味冰粉
一碗Q弹的冰粉，淋上甜甜的红糖，加入西瓜、火龙果、葡萄干、山楂、花生碎等配料。冰冰凉凉、入口即化，让小朋友们不仅玩得开心，同时也吃得开心。
每一个生命都值得被尊重、每一个孩子都应该被听见，20__年学前教育宣传月，我们在行动！
蹲下、倾听、记录，不断贴近孩子、深入理解孩子，全力助推幼儿的学习与发展。用心教育、努力成就，让我们共同携手，倾听儿童、相伴成长！
2024年学前教育宣传月系列活动报道 篇6
为了深入贯彻落实__区教育和体育局关于《__市__区20__年学前教育宣传活动实施》的文件精神，营造学前教育良好氛围，促进提高科学保教质量，__小学附属幼儿园开展了内容丰富，形式多样的宣传活动。
一、召开家长会与家长分享育儿知识，进行现场互动及咨询。
二、通过班级群和育儿栏展板每天、每周不定时地向家长推荐一些关于学前教育的文章、视频。
三、以“我长大了”、“走进小学”为主题开展一系列幼小衔接活动。
四、将培养幼儿常规习惯的养成，激发幼儿学习兴趣、培养幼儿勤学好问、认真专注的学习习惯等融入幼儿一日活动中。
幼儿园在活动中引导家长坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备。
2024年学前教育宣传月系列活动报道 篇7
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。根据20__年全国第__个学前教育宣传月主题“科学做好入学准备”，__县第一示范幼儿园于__月__下午组织大班年级幼儿到__县第一小学参观。
满怀期待和好奇的孩子们刚进校门，就得到县一小师生们的热烈欢迎，让孩子们感受到了家一样的温暖，美丽、整洁的校园得到了孩子们声声赞叹。在德育处主任李__老师的带领下孩子们首先来到学校会议室，副校长张__代表县一小全体师生对孩子们的到来表示欢迎并给孩子们上了一节感恩教育课；罗__副校长给孩子们介绍了县一小的的基本情况。一个个教学视频、活动视频激发了孩子们上小学的欲望。
随后孩子们参观了县一小的大队室，李__老师给孩子们讲了少先队队徽和红领巾的意义，让孩子们认识大队旗、中队旗、小队旗等，看到县一小少先队大队部近几年所取得的成绩孩子们都发出了声声赞叹。之后孩子们走进教室，观摩小学哥哥姐姐们的快乐课堂，亲身感受作为一名小学生认真听讲、积极回答问题的学习氛围。孩子们还观摩了县一小36个兴趣小组活动，孩子们看到丰富而又有意义的兴趣小组活动不由自主的参与进去，跟着哥哥、姐姐一起学习本领，体验到了小学生活的多姿多彩，仿佛自己已经是一名小学生了。学校里的每个地点、每个角落、每件事情对他们来说都是那么的新奇。每一个小朋友的眼神中闪烁着对学校生活的向往。孩子们最让他们开心的是品尝哥哥、姐姐做的美食，收到哥哥、姐姐送的礼物。
通过这次参观活动，孩子们对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发了他们对入学的迫切期待和美好向往，相信不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的学习和生活。
2024年学前教育宣传月系列活动报道 篇8
为深入贯彻落实《省教育厅办公室关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》，进一步推进幼儿园和小学科学衔接，扎实开展第__个学前教育宣传月工作。__镇片区学前教育宣传月启动仪式在__镇中心幼儿园举行，__镇片区小学校长、幼儿园园长、__镇中心幼儿园家长代表等20余人参加本次活动。
启动仪式在主持人的热情开场中拉开序幕，活动承办方__镇中心幼儿园园长田__致欢迎词，表示幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，我们应科学开展幼小衔接工作，实现科学幼小衔接的“双向奔赴”。活动主办方__镇中心校校长蔡其均强调了幼儿园与小学的“双向衔接”的意义，明确了本次片区学前教育宣传月的宣传重点和工作要求。紧接着，全体参会人员共同观看了20__年学前教育宣传月宣传片。大家看完宣传片后，都深有感触，也都意识到将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程的重要性。
一份幼小衔接结对协议，衔接着孩子们的未来，片区代表幼儿园和小学共话新篇，达成共识，签订了《幼小衔接共建协议》。
随后，__区__镇中心幼儿园保教负责人刘__分享了幼儿园相关幼小衔接相关经验，主要围绕幼小衔接的六个断层、幼小衔接的四个准备、幼小衔接工作分享、反思与展望等四个方面进行阐述。
最后，片区教研将活动推向高潮，各小学校长和幼儿园园长积极建言，为切实做好幼小衔接工作，提出切实可行的办法。提高幼小衔接的有效性，构成良好的片区教育生态。
科学做好幼小衔接，打造好孩子们成长路上的接力棒，是幼儿教师和小学教师的探索和追求。我们相信，在多方联动下，真正所期盼的、向往的“幼小科学衔接”正在向我们走近。
2024年学前教育宣传月系列活动报道 篇9
20__年是全国第__个学前教育宣传月，幼小衔接工作是今年中省市学前教育的一项重点工作，是今年学前教育宣传月活动的主要内容，为践行科学幼小衔接教育观念和教育行为，营造全社会关心理解支持学前教育的良好氛围，近日，__市城关实验幼儿园以“幼小衔接，我们在行动”为主题，全面开启第__个全国学前教育宣传月活动。
提早动手，广泛开展宣传
城关实验幼儿园充分发挥示范引领作用，早安排、早部署、早行动，于“五一”劳动节前，开展了“幼小衔接，我们在行动”幼小衔接宣传活动。幼儿园大班教师们化身为宣传员，深入街道、社区，对教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》等政策进行了宣传。同时就“什么是幼小衔接？”“如何做好幼小衔接？”对家长进行宣传讲解，现场解答家长在幼小衔接过程中存在的困惑，促使家长及社会深入了解科学实施幼小衔接的重要性和必要性。
强化学习，实施专题培训
为确保宣传月系列活动顺利开展，结合__市教科局关于宣传月活动工作要求，城关实验幼儿园及时召开学前教育宣传月专题学习会。组织全体教师认真学习了__市教育科技局《关于开展20__年学前教育宣传月暨规范开展“幼小衔接”工作的通知》文件，副园长杨__围绕宣传月主题“幼小衔接，我们在行动”进行了详细的解读，让教师们进一步学习、了解本次宣传活动的意义。保教主任白__详细讲解了幼小街接的活动安排，明确下一步幼小衔接的工作方向。重点将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏中，帮助幼儿做好身心各方面的准备。
扎实推进，正确动员引导
为扎实开展学前教育宣传活动，该园及时开展了“幼小衔接，我们在行动”第__个学前教育宣传月活动动员会。在动员会上，保教主任白__首先向小朋友们介绍了本次学前教育宣传月的活动主题和意义，同时也让老师们明白了如何引导孩子顺利度过这个阶段。随后，白主任与小朋友们讨论了幼儿园与小学的不同，鼓励孩子们争做一名优秀的小学生。据了解，在随后的系列活动中，城关实验幼儿园将通过组织开展家长开放日、开展幼儿园和小学互动参观交流、带领大班幼儿参观小学的环境、观看小学的升旗仪式、与一年级小学生同上一节课等多种形式，激发幼儿对入小学生活的向往，为孩子科学做好入学准备营造良好的社会环境，为幼儿的健康快乐成长打下了坚实的基础。
2024年学前教育宣传月系列活动报道 篇10
时间时间，像飞鸟，大班的小朋友即将毕业，将进入小学开始一段新的旅程。他们对于小学生活有着一份喜悦一份憧憬，一份好奇。为了帮助大班孩子全面直观的了解小学的学习生活及环境，体验小学生的成长变化，以积极的心态迎接小学生活，__县__幼儿园大班的老师和孩子们于20__年__月__日上午开展了参观小学的活动。
走进小学
怀着激动与好奇的心情，孩子们迎着朝阳，踏着曙光，满怀憧憬与期待，兴致勃勃地整队向__县区__小学出发，开启了小学的发现和体验之旅……
了解校园文化
走进校园，眼前热闹非凡的操场、高大明亮的教学楼让孩子们感到无比新奇。小朋友们整齐列队，和哥哥姐姐一起参加庄严的升旗仪式，学着他们的样子敬起了少先队队礼，想要成为一名光荣小学生的愿望悄悄在心底萌芽。
在小学老师的带领下，孩子们依次参观了教学长廊、操场、教学楼、阅读室等校园环境，聆听着带队老师讲解__的校园文化，充分感受小学校园的深厚人文底蕴。
参观功能室
紧跟着老师的脚步，我们来到了丰富多彩的功能室。
课堂初体验
孩子们有序进入班级，近距离感受课堂、体验小学生的教学活动。在这初次体验小学课堂的氛围中，孩子们感觉既新奇又紧张，对小学生活充满了渴望。通过老师的引导，更进一步激发了大班孩子要成为一名光荣的小学生的迫切愿望！
通过亲眼观察，亲耳聆听，亲身体验，小朋友们发现了：原来小学的学习和生活是如此的丰富多彩、生动有趣！
美好的时光总是那么短暂，孩子们在意犹未尽中结束了参观小学之旅，这一次的准备、参观和体验，让孩子们近距离了解小学生活和幼儿园生活的不同，感受到了小学校园的魅力，更激发了孩子们成长的期盼和美好的向往。
愉快的参观小学之旅告一段落，对小学生生活的美好向往，已然深深扎根在每个孩子心中。让我们珍藏这段宝贵的记忆！