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高中教师三八红旗手先进事迹

2024-01-18 16:15:33 范文大全 打开翻译

高中教师三八红旗手先进事迹 篇1

孔__,大学本科,中学一级教师,担任英语学科教学。从教二十五年,曾获得区优秀教师、区优秀班主任,优质课一等奖、镇教学质量奖等荣誉。

春风化雨,润物无声。自投身教育事业以来,坚持“老老实实做人,踏踏实实做事”,

多年担任班主任,着力创新教学方法。探索高效课堂教学模式,取得优异的成绩。桃李不言,下自成蹊,凭着脚踏实地的工作作风,凭着对教育工作的热爱,凭着对学生成长的责任,得到老师和家长的好评。

高中教师三八红旗手先进事迹 篇2

“师者,所以传道受业解惑也。”传道授业解惑是一位教师的使命。知识改变命运,这是一句亘古不变的道理,而教师必须肩负起教书育人、传授知识的职责,尤其是在__这个边远的乡镇,教师的担子更加沉重。有这样一位老师,她个子不高,但心却不小,她坚信百倍付出,至少能换回一丝收获,她不愿为个人荣誉而战,她只愿做一个贫困孩子的守梦人。从教以来,一直以默默付出践行师者初心使命,她就是__中学英语教师李__。

大学刚毕业,她本可以有更好的选择,但她却不顾家人劝说,毅然选择到偏远农村做一名特岗教师,据她说:“她出生在一个贫困的家庭,深知农村孩子求学不易,而农村更能检验一名教师是否合格”。到任后,她信心满满,全身心投入英语教学工作,着力解决学生不会说、听不懂、无方法、不愿学等诸多问题,逐步改变农村学生英语普遍不好的情况。面对学生一脸茫然的情形,他总是课上课后不厌其烦的讲解,从学生心理、兴趣、方法等多方面逐一辅导,讲深讲透,直至学懂。

课余时间和周末她经常到学生家中走访,了解学生家庭情况和学生在家学习情况,及时与家长沟通,促进学校家庭“两个课堂”共同发力,发现问题时,她会全力以赴的帮助解决。走到有厌学情绪的学生路某某家时,发现该生家家徒四壁,父母均外出务工,只有她爷爷奶奶带着三个小孩在家,家中必备的衣服、床上用品寥寥无几,家庭极度贫困,与他爷爷交流时,老人一脸无耐的说到:“老师,不是不想让他上学,是我们家实在太困难了,有时连给小孩买笔墨纸张的钱都没有,真是苦了孩子”,看到这种情形,李__老师百感交集,她的使命感更加强烈,她默默的拿出了自己一个月积蓄,给学生购买大量必备生活物资以及学习用具,并到村里面反应情况,帮助学生家争取了低保,解决了学生因贫辍学的难题。得知学生某某因身体原因不能到校就学时,她响应学校号召,主动承担起“送教上门”的工作任务,哪怕路途遥远,天气恶劣,她总是按时赶到,有时没有顺风车,她就到街上打摩的上门,有时甚至深夜才赶回学校宿舍。工作五年来,她时常帮助贫困学生购买衣物、学习用具,累计走访了200余位学生家庭,劝返5余名厌学学生,帮助学生及学生家庭解决困难50余个。来自作文吧 zUOwENbA.net

时光不催赶路人,她总是在路上追逐时光,恪守敬职的完成使命,默默的守护每一名学生的求学梦,让他们在求学路上前行,徜徉在知识海洋里,走出大山,实现人生梦想。

高中教师三八红旗手先进事迹 篇3

在近四年的从教生涯中,高__老师始终忠诚于党和人民的教育事业,以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,关爱学生,团结同事,深受学生、家长、同事的好评,得到各级领导的认可。

一、坚定信念,锤炼“师魂”

作为一名人民教师,她一贯热爱教育事业,注重师德修养,坚持正确的教育方向和教学理念,以高度的责任感和事业心将满腔热情投入到工作中,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任,志存高远,忠诚担当,自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。

二、充电学习,钻研“师艺”

她深知在教育改革事业深入推进的今天,必须不断学习、与时俱进,在教学实践中始终坚持自我“充电”,勤于学习,钻研业务,经常阅读教育教学专刊,上网查阅资料,掌握新课标新理念新要求,了解课程改革的内容与方法,积极参加学校组织的各类业务培训、交流听课等活动,博采众长,反思不足之处,不断改进方法,提高效率,巩固成果。

三、关心学生,倾注“师爱”

一切为了学生,为了学生的一切,这是教师的立足之本。在担任班主任工作期间,她把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴、好朋友,坚持用最真诚的爱去关心和教育学生。因材施教,有的放矢,鼓励帮助、用心辅导学生,将“有温度的教育”深入持续地融入到日常工作中,以真心、真爱关心关爱学生,助力学生成长成才。

四、甘于奉献,塑立“师德”

其身正,不令则行。高__老师深知,作为教师,“身教”往往胜于“言教”。长期以来,自觉端正师德师风,严格执行校内各种规章制度,用自己的一言一行为学生作示范,即便是平凡的小事,要求学生做到的,自己首先做到。入职以来,她哪怕有孕在身,也坚守岗位,认真负责。

总之,“教书育人”是在把有限的精力倾注在有限的工作上,却能让学生们去续写无限的可能。教师这个职业注定是平凡的、清苦的,更是高尚的、神圣的。从走上三尺讲台的时候起,就立志要把青春与光热都奉献在这里。今后,她定会继续一如既往地努力工作,扎根讲台,耕耘桃园,播撒希望。

高中教师三八红旗手先进事迹 篇4

喻__,中小学地理高级教师,__市优秀教师,__市学科先进个人,__市师德先进个人,__县高考功勋教师,__实验高中第一届十大杰出女教师,现为__实验高中地理学科组副组长。

诲人不倦,用情感培养学生

师者,如泽如炬,虽微致远。作为一名骨干教师,喻__老师有着扎实的教育教学基本功,在课堂中用灵活多样的教学方法引导学生积极参与,并以学生为中心进行教学活动设计,力争创造优质课堂。自工作以来,她常年担任高三年级地理教学工作,她力求用地理自身的魅力吸引学生,用最简单,最接近生活的例子来帮助学生理解抽象或者乏味的地理知识,因此地理学科虽被誉为“文科中的理科”,但走进她的课堂,学生听得兴致盎然,也总能感受到喻老师的激情四射核查朝气蓬;能感受到她与学生在平等、协作、和谐的气氛下进行愉快的情感交流。她还致力于因材施教,会根据学生个人情况给学生进行针对性辅导,在课余时间,常常能在教室或办公室看到她忙碌的身影。

春风化雨,用关爱点亮心灯

师者,育人育心,润物无声。喻__老师始终相信“每个学生都是正在盛开的花朵,都有硕果累累的可能”。作为老师的她,对学生用心培养、用爱沟通、用情教育,一直为结成每一个果实而默默努力。在毕业班的教学工作中,高三学子常因备考压力大而情绪不稳定,这时,她总是乐于做学生的倾听者,并向学生传递正面积极的能量,抚平学生烦躁的情绪。平日里,她对所有学生都给予一视同仁的关爱,她向学生展示正能量,帮助学生挖掘自身的闪光点,帮助学生树立信心和勇气,激发学生的内驱动力。她的耐心,责任心以及阳光的人格魅力都在潜移默化地影响着学生成为向上、向善、向美的人。

担当排头,用行动引领前行

师者,严于律己,身正为范。97年工作至今,她除了任课外,一直认真研讨新课程改革的理念,把学生的经验、社会生活纳入课程,把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中,最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的,奉献是更加美丽的。她常想,她要把我的一切无私地奉献给周围的同志,奉献给所深爱的教育事业。谁有困难,她都会主动的伸出热情之手。她把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师,有的老师初教课时摸不着头脑,不会备课,不会讲课,她就给老师讲解备课的方法,深入到他的班级讲示范课。有的老师课备的很充分,就是上课抓不住重点,抓不住学生。她就帮助他说:“教师不但要备课,更主要的是备学生,不能让每名学生适应老师,老师应该适应每名学生”……在她的精心指导下,年轻老师李然、杨雪老师等迅速成长,很快成了备课组长,胜任三个年级的循环教学。

教书育人的星河里,她是一名摆渡者,用一生的执著和努力,满载教育理想,实现学生和自我的双赢,完成“发展自己,成就他人”的使命和责任,为她点赞,向喻老师致敬!

高中教师三八红旗手先进事迹 篇5

她是个有着超强磁场的老师,她的课堂拥有“炉边谈话”般的温馨和真诚,洋溢着生命的温暖,她浑身散发出的学识魅力。她的仁爱之心、高尚情操和人格魅力都深深吸引着学生们。

课堂磁场

唐老师的物理课堂有亮点、有笑点。她既是智慧大师又是喜剧大师,既是“串珠人”又是“调控师”。她把课堂主权还给学生,将课堂由“讲堂”变为“学堂”。使学生成为课堂的主人,课堂成为学生的磁场。她深知没有目标的教学,很容易使课堂教学“像雾像雨又像风”。在学生带着学习目标充分自习后,她与学生、学生与学生之间进行互动式学习。学生们都特别投入,希望成为万众瞩目的“讲师”,成为能为小组成员带来荣誉的那颗“星星”。学生们或阐述观点,或提出质疑,她总能恰到好处地进行归纳、总结和提炼。

她的课堂,既能让学生“织网”,又能让学生“爬高”,既有深度,又有温度,就好像一个强大的磁场:高度聚焦、共同循环,教师、学生、教材、物理、生活、成长、今天、未来……你中有我,我中有你,共图共进,融为一体。

学识磁场

不断思考,不断学习,不断创新是唐老师的常态。她深知,学生需要在自己的心灵中点燃强烈的求知火花,以浓厚的兴趣进入物理的大千世界,才能在学习中体验自己智慧的力量和求得知识的欢乐。

科学怪杰的奇闻轶事,她信手拈来,如数家珍;学术领域的物理知识,她博古通今,头头是道。从优雅美丽的彩虹弧线到绵延千年的时间起点,从浩瀚无际的宇宙起源到神秘莫测的黑洞奥秘,唐老师始终坚持大物理观,从课堂延伸到课外,带学生领略奇妙的物理世界,让学生不由自主地跟她徜徉在知识的海洋里。

她给学生讲霍金,讲“黑洞蒸发”,讲《时间简史》,把枯燥抽象的物理知识讲得通俗易懂。“太阳会爆炸吗?等离子发动机是什么?”《流浪地球》风靡后,她又引领学生分析《流浪地球》中的物理知识,学生们兴趣盎然、精神振奋。她坚持“从生活走向物理,从物理走向生活”,抓住每一个教育时机,激发孩子们的学习兴趣。

情感磁场

作为女性,她更加懂得一个孩子对一个家庭的重要性,她说:“学生会因为这一年而改变一生,既然交到我的手上,我就要对得起他们的父母”。她选择了更多陪伴学生,把自己的孩子交给了老人。对学生耐心辅导,把每一个学生的情况装在自己的心里,对症下药,因材施教,最终她把不可能变成可能,所带班级的及格率、高分率年年居于前列,学生们欢欣鼓舞,士气大振,物理中考成绩居全区之首。这背后有多苦、有多累只有她自己知道,只为那份责任、那份守望。

她是儿子眼中“狠心”的妈妈。那次儿子发烧,恳请妈妈请假在家陪伴自己,她斩钉截铁地告诉儿子,学校还有学生等着她,不能耽误了学生的宝贵时间。留下生病的儿子,她毫不犹豫地走上了讲台。

她是学生心目中“慈爱的妈妈”,学生们由衷地说:“唐老师不但教会了我们知识,还时刻不忘告诫我们先做人,再做学问。而且她像妈妈一样理解我们!”她认为只有更多的努力与付出,才能让更多的学生实现梦想,改变命运。

她就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,她总是开在小小的一隅,静静地奉献着自己。她总是开在最安静的地方,润物细无声,却用她的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。她是一个平凡的教师,更是学生心中最美丽的春天!

高中教师三八红旗手先进事迹 篇6

文__,女,中学二级教师,任教高中思想政治教学工作。

在班主任工作中,文__老师在八年“传道、授业、解惑”的具体实践中,她不断探索和追求,她悟出教育的真谛在于一个“爱”字,即对教育事业的热爱,对学生的爱。“爱是最好的教育”,她真心地去关爱每一个学生,努力成为良师益友。有付出就会有收获,她所带的班级,同学之间的关系都十分融洽,班集体有一股很强的凝聚力,她知道这就是爱的力量,因此荣获20__年度“优秀班主任”荣誉称号。20__年和20__年先后被评第二届、第五届“最关爱学生的老师”荣誉称号,20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。

在教学中,她始终坚信“以学促教、以研促教”。通过不断的学习和教研,她的教学水平和能力也不断提高。在20__年高中教学大比武活动中,荣获__区一等奖;在20__年__市教学大比武荣获高中政治课堂教学决赛二等奖;在20__年3月,在__市第二轮教师教学大比武活动中荣获优课决赛二等奖;在__市20__年7月教学质量监测工作中,被评为先进工作者;在全市20__年高三思想政治学科教学技能赛中荣获三等奖。

在教学过程中,不断的反思,总结,并把一些感想,感悟整理成文,《高中政治教学应注重对学生自主探究能力的培养》在《教学与研究》20__年第4期(刊号:CN11-1454/G4)上发表,经专家评审委员会评定,荣获壹等奖。《浅谈核心素养在政治学科中的落实》在《现代中小学教育》20__年5月(国内刊号:CN22-1096/G4)发表,并荣获全国论文壹等奖。

高中教师三八红旗手先进事迹 篇7

牛__,女,本科学历,__区第三中学一名英语教师。她热爱学生,热爱教学,热爱班主任这个工作。自19__年参加工作以来,一直坚守在教育第一线,担任两个班的英语课,同时担任班主任工作。

带着深爱耕耘教育

26年来,凭着对工作的一份责任和无限热爱,她始终认认真真,兢兢业业,把全部精力投入到对学生的培养和教学工作中。平凡的岗位上没有豪言壮语,没有惊天动地的事迹,但付出了许多艰辛和汗水,赢得了学生的尊敬和同事的钦佩。学生是她工作的源动力,“爱”是她愿意和能够付出的全部,尽心尽责的工作态度诠释着她对教育事业的热爱和执着。

用人格去激励学生

工作中她严格要求自己,注重言传身教,以良好的形象率先垂范,用自己的人格去影响教育学生,激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。用真善美去启迪一颗颗心灵,用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”,用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。为了学生,为了心爱的教育事业,她付出了大量的心血。“没有最好,只有更好”的不懈追求使她形成了扎扎实实的工作作风。认认真真备课、上课、精心批改作业,反反复复琢磨教材教法,想方设法让学生学懂学会。这一切虽然辛苦,但是为了学生,所有的付出都是值得的。

高尚师德赢得尊敬

“当老师是个良心活”,她总是对自己说:我要对得起自己的良心。她所带的班级,班风正,学风浓。为了学生,她总是早出晚归,利用一切可利用的时间给学生做思想工作,帮助学生树立信心,激发学生学习斗志,教会学生生活能力。她总是以爱心、细心、耐心,孜孜不倦地教育学生。积极地参加学校举行的各项活动,并取得了优异的成绩,连续获得文明班集体,教学质量先进班集体和文明礼仪先进班集体,多次受到校领导和学生家长的好评。她坚信老师的一个赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头,在孩子们眼中都是“爱”。“无私的爱”赢得了学生的无限尊重。

坚持终将芬芳满园

牛__二十几年如一日,认真上好每堂课,培养孩子们综合素质,创建出优良的班风、学风,摸索出一套适宜学生特点的班级管理方法,锻炼了学生们的团结合作能力,增强了学生们的责任心也加强了班集体的凝聚力。所教的班级教学成绩不断提高,总是被评为“班级管理先进班集体”和“教学质量先进班集体”。

高中教师三八红旗手先进事迹 篇8

王__,从教31年,始终坚守教育教学一线,她先后获得全国百佳语文教师、__市五一劳动奖章、__市特级教师、__教育十大人物、__市教工先锋岗先进个人、__市民进先进会员、__市业余督学、__市敬业奉献好人、__市优秀教师等荣誉称号。她担任班主任26年、年级组长15年,教研组长12年,追求卓越,韧中求进,时刻牢记自己为师的使命,时刻践行政协委员、人大代表的引领示范作用,把工作岗位作为自己履职尽责的舞台,凭借一种不服输的干劲,勇挑重担,使她赢得了不俗的教学成绩和事业的精彩。连续多年高考中力拔头筹,向社会交上一份份满意的答卷,也赢得了家长和社会的认可。参评__市有突出贡献专家,全国教书育人楷模。《中国教师报》、《__教育报》、北方网、今日头条先后多次做人物报道和专访。她是才情满怀的诗者,她创新语文课堂,用爱和博学传递中华文化的深邃至美。她总能用最精妙的语言点燃学生心中的理想和热爱,尽情挥洒之间,透着她对教育独到的理解和精益求精的治学风格。她创新了教研方式、心理疏导方式、家校合作方式,形成自己独特的教学风格和年级管理风格。尤其是在随笔化作文和阅读上形成自己的教学特色,成为这个领域有影响力的教师。在全国多个省市做公开课、讲座和经验介绍。她带领团队完成多个全国市区教育教学课题。她创新教育模式,形成将思政教育、心理健康教育、生涯教育、德育教育融为一体的教育模式。矢志不渝的对教育的执着让她不知疲累的演绎着不同的角色,担任作文教材《红草莓蓝草莓》的副主编。20__年被聘为中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事,20__年3月、4月、10月在__大学教育学院高级教师研修中心做交流讲座3次(网络),20__年4月在区政协做主题讲座,20__年担任__职业技术师范大学教育专业硕士学位论文指导教师。20__年担任《青年文摘》青少年阅读与写作特聘指导专家。坚守理想信念,身体力行做学生的“四个引路人”,潜心问道,不遗余力铸就学生成才梦,在“工作状态下研究,在研究状态下工作”,王__竭尽所能诠释师者的称号,用智慧用才情用微笑去助力学生的成长。

高中教师三八红旗手先进事迹 篇9

倪__,中学高级教师,现任__一中高一6部教学主任、语文教师。她静心教书,潜心育人,用高尚的人格魅力、崇高的师爱情怀、务实的工作作风,培育出了一批批优秀学子,在__一中这片沃土上,取得了丰硕的育人成果。她曾荣获__市巾帼建功明星、__市青年岗位能手、__市骨干教师等荣誉称号,先后荣立市三等功4次,获得嘉奖4次。此外,她多次应邀赴全国各地作报告,为基础教育事业的发展贡献了自己的一份力量。

对于倪老师来说,学校工作永远是第一位的。只要学校需要,她从不退缩,无怨无悔。为了上好每一堂课,她都以一丝不苟的态度来要求自己,精心设计每一个教学环节。“没有爱就没有教育”,在育人过程中,倪老师以把爱贯穿始终。学生是“心头肉”,她像母亲爱自己的孩子一样,爱着学生。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”十六年春夏秋冬、早出晚归,十六载严寒酷暑、风雨无阻,倪__老师以一颗父母心执着于教育事业,赢得了师生及家长的一致好评。成绩只代表过去,前方的路还很长,她表示将不忘初心、牢记使命,用最诚的爱引领学生走上成人成才的坦途,用最真的情耕耘泥土缔造学生的美好人生。

高中教师三八红旗手先进事迹 篇10

范__,女,中共党员,中学一级教师,担任高中生物学科教学工作。

她于20__年7月毕业于__师范学院生命科学专业,从教十多年来,爱岗敬业,教书育人,勤奋踏实,任劳任怨,始终严格要求自己做一名合格的人民教师。20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。

她长期担任高中五优班、英才班、补习班教学工作及班主任工作,所教班级成绩位居年级前列,受到广大师生的好评。

20__年12月荣获__市教师教学大比武生物决赛一等奖。20__年09月被评为20__年__市高考显著成绩的生物科教师,20__年06月被学校评为20__年秋季教学质量二等奖。20__-09荣获20__年春季期末考试一等奖。20__年04月被学校评为20__年秋季教学质量一等奖。20__年04月在__市__区与__省__市20__春季教学交流活动中荣获授课效果显著奖。20__年04月在__市20__区域课堂教学研讨活动中上课效果良好,获得一致好评。

高中教师三八红旗手先进事迹 篇11

于__老师担任英语教学工作,她知识渊博,教学技能娴熟,课堂教学生动有趣,在教学工作中,不仅教书而且育人。坚持教学与科研相结合,积极发挥骨干教师的引领和带头作用。她用自己的行动诠释了她的座右铭——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

勤于专研、业务娴熟、勇于创新

于__老师的教学贴近学生生活实际,重视培养学生的语言运用能力,教学方法科学多样,教学语言幽默风趣,形成自己独特的教学风格。在教学中,她注意把教学和生活紧密地联系在一起,把英语课堂变得生动有趣,让英语真正走进学生的生活。她先后被评为市级学科骨干教师、市级教学大赛教学设计一等奖、市级教学大赛课堂教学一等奖。多次获得国家级、省级优秀辅导教师一等奖的奖励。

尽职尽责、默默奉献

自参加工作以来,于__老师一直兢兢业业。她经常很早到校,深入班级辅导早读;下班时,也常常因评卷和作业批改而很晚回家。有时回到家中,还要搜集查阅大量资料,教学已经融入于__老师的生活。她的学生这样说“老师,您是我们心目中最负责最认真的老师,您批卷子的速度永远是最快的,在一张张卷子中,我们知道您为我们牺牲了多少休息时间。”

立足科研,使教学与科研紧密结合

“科研兴教,科研兴校”,于__老师作为课题主持人,先后主持了一项国家级课题和两个市级课题。通过课题研究,解决了英语阅读与写作教学中存在的问题,极大地提高了英语教学效率。她说“通过课题研究,教育教学理论水平提高了,在教学中也可以站在更高的角度去看待问题了。潜下心来做研究,它会给你意想不到的收获”。她的《运用评价进行高中英语写作教学》被评为__省普通高中课程改革优秀教学成果三等奖。

发挥骨干教师的引领作用

在自己不断提高的同时,于__老师积极发挥骨干教师的引领和带头作用。同新教师结成帮带对子,使他们很快胜任高中教学。作为前任英语教研组长,于__老师带领本组教师完成了高中英语教材的教学内容整理;高中语法课件的制作;英语教材教案的编写;英语教材八本书的单词、短语用法的编写并配有习题;考试大纲中3500词汇的词形变化。在她的带领下,英语组成了一个教学氛围浓厚、团结向上的英语教学团队,并且被评为我校优秀教研组。

高中教师三八红旗手先进事迹 篇12

朱__,物理学科组长,__县实验高级中学物理高级教师,__市优秀教师,__市骨干教师,__市师德标兵,__县”十大杰出女教师”,__县“百名优秀教师”,__县功勋教师。

自19__年参加工作以来,始终奋战在教育工作第一线,迅速由一个教育新兵转变为学校的教学骨干,成为引领实验高中物理教育的一面旗帜。

无私奉献,教书育人,爱岗敬业,把满腔的热情倾注到学生身上,浸透着她对学生的点滴关心和爱护;以生命唤醒生命,以智慧启迪智慧,引导学生求真向善,无愧于教师这一神圣称号,凝聚着她对教育事业的无比自豪和执着的深情。

以身作则,率先垂范

法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”教师是学生的榜样。教师的一言一行,对学生产生最直接、最大的影响,甚至会对学生的一生有持续而深远的影响。高中物理一直被不少学生认为是难啃的骨头,学习物理兴趣不高,不少学生有了畏学情绪甚至绝望情绪。为了激发学生学习物理的兴趣,她的课堂紧扣科技前沿,把握时代脉搏,物理课堂生活化,情景化,极大的调动了学生学习物理的积极性,激发了学生的求知欲;再结合学生认知水平和课节内容,狠抓学生知识的薄弱点,由浅入深,举一反三,使得学生在物理课堂上表现十分积极活跃。

平时的工作中,凡是要求学生做到的她都率先做到。她的每一次示范,学生看在眼里,记在心上,潜移默化中,学生受到了影响。人们常说,学生身上有着老师和家长的影子。其实,老师举手投足间都在发挥着教育的无形力量。正所谓“桃李不言,下自成蹊”。她所带过的班级,无不由弱变强;她所教过的学生,无不自信担当。

关爱学生,播撒阳光

把学生当成自己的孩子是朱老师一贯坚守的初心和情怀。她帮助贫困学生,用自己的真心真情转化后进生。她深知,每个学生都有自己的闪光点,要善于发现学生的长处、强项,适时鼓励表扬、体贴关爱后进生,不让后进生掉队。

潜心研教,默默耕耘

一枝独放不是春,百花齐放香满园。自担任学科组长工作以来,朱__老师以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织物理组老师学习新的教学理论及新的教改动态,关注物理学科发展新动向。协同组内老师共同搞好教学工作,支持和协助学科组老师的教研、教改工作。她注重学科组资料的积累、整理及利用。她常帮助青年教师解决教学中的实际困难,并在教学方面予以具体的指导。在她的带动下,实验高中物理组永远是一个团结向上,理念先进,专业过硬的学科组。朱老师本人也多次荣获优秀备课组长,市、县优秀教师,市骨干教师,市师德标兵,县功勋教师等荣誉称号。

春华无声,育得芬芳一片;秋实默然,藏着硕果万千。一路走来,她坚信,只要无愧于学生,无愧于学校,她愿意年复一年,日复一日,把荣誉化作前进的风帆,把掌声变成振奋的号角。心中有爱,眼中有光,怀揣梦想,砥砺前行。

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