高中教师三八红旗手先进事迹 篇1
孔__，大学本科，中学一级教师，担任英语学科教学。从教二十五年，曾获得区优秀教师、区优秀班主任，优质课一等奖、镇教学质量奖等荣誉。
春风化雨，润物无声。自投身教育事业以来，坚持“老老实实做人，踏踏实实做事”，
多年担任班主任，着力创新教学方法。探索高效课堂教学模式，取得优异的成绩。桃李不言，下自成蹊，凭着脚踏实地的工作作风，凭着对教育工作的热爱，凭着对学生成长的责任，得到老师和家长的好评。
高中教师三八红旗手先进事迹 篇2
“师者，所以传道受业解惑也。”传道授业解惑是一位教师的使命。知识改变命运，这是一句亘古不变的道理，而教师必须肩负起教书育人、传授知识的职责，尤其是在__这个边远的乡镇，教师的担子更加沉重。有这样一位老师，她个子不高，但心却不小，她坚信百倍付出，至少能换回一丝收获，她不愿为个人荣誉而战，她只愿做一个贫困孩子的守梦人。从教以来，一直以默默付出践行师者初心使命，她就是__中学英语教师李__。
大学刚毕业，她本可以有更好的选择，但她却不顾家人劝说，毅然选择到偏远农村做一名特岗教师，据她说：“她出生在一个贫困的家庭，深知农村孩子求学不易，而农村更能检验一名教师是否合格”。到任后，她信心满满，全身心投入英语教学工作，着力解决学生不会说、听不懂、无方法、不愿学等诸多问题，逐步改变农村学生英语普遍不好的情况。面对学生一脸茫然的情形，他总是课上课后不厌其烦的讲解，从学生心理、兴趣、方法等多方面逐一辅导，讲深讲透，直至学懂。
课余时间和周末她经常到学生家中走访，了解学生家庭情况和学生在家学习情况，及时与家长沟通，促进学校家庭“两个课堂”共同发力，发现问题时，她会全力以赴的帮助解决。走到有厌学情绪的学生路某某家时，发现该生家家徒四壁，父母均外出务工，只有她爷爷奶奶带着三个小孩在家，家中必备的衣服、床上用品寥寥无几，家庭极度贫困，与他爷爷交流时，老人一脸无耐的说到：“老师，不是不想让他上学，是我们家实在太困难了，有时连给小孩买笔墨纸张的钱都没有，真是苦了孩子”，看到这种情形，李__老师百感交集，她的使命感更加强烈，她默默的拿出了自己一个月积蓄，给学生购买大量必备生活物资以及学习用具，并到村里面反应情况，帮助学生家争取了低保，解决了学生因贫辍学的难题。得知学生某某因身体原因不能到校就学时，她响应学校号召，主动承担起“送教上门”的工作任务，哪怕路途遥远，天气恶劣，她总是按时赶到，有时没有顺风车，她就到街上打摩的上门，有时甚至深夜才赶回学校宿舍。工作五年来，她时常帮助贫困学生购买衣物、学习用具，累计走访了200余位学生家庭，劝返5余名厌学学生，帮助学生及学生家庭解决困难50余个。来自作文吧 zUOwENbA.net
时光不催赶路人，她总是在路上追逐时光，恪守敬职的完成使命，默默的守护每一名学生的求学梦，让他们在求学路上前行，徜徉在知识海洋里，走出大山，实现人生梦想。
高中教师三八红旗手先进事迹 篇3
在近四年的从教生涯中，高__老师始终忠诚于党和人民的教育事业，以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，关爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事的好评，得到各级领导的认可。
一、坚定信念，锤炼“师魂”
作为一名人民教师，她一贯热爱教育事业，注重师德修养，坚持正确的教育方向和教学理念，以高度的责任感和事业心将满腔热情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远，忠诚担当，自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。
二、充电学习，钻研“师艺”
她深知在教育改革事业深入推进的今天，必须不断学习、与时俱进，在教学实践中始终坚持自我“充电”，勤于学习，钻研业务，经常阅读教育教学专刊，上网查阅资料，掌握新课标新理念新要求，了解课程改革的内容与方法，积极参加学校组织的各类业务培训、交流听课等活动，博采众长，反思不足之处，不断改进方法，提高效率，巩固成果。
三、关心学生，倾注“师爱”
一切为了学生，为了学生的一切，这是教师的立足之本。在担任班主任工作期间，她把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴、好朋友，坚持用最真诚的爱去关心和教育学生。因材施教，有的放矢，鼓励帮助、用心辅导学生，将“有温度的教育”深入持续地融入到日常工作中，以真心、真爱关心关爱学生，助力学生成长成才。
四、甘于奉献，塑立“师德”
其身正，不令则行。高__老师深知，作为教师，“身教”往往胜于“言教”。长期以来，自觉端正师德师风，严格执行校内各种规章制度，用自己的一言一行为学生作示范，即便是平凡的小事，要求学生做到的，自己首先做到。入职以来，她哪怕有孕在身，也坚守岗位，认真负责。
总之，“教书育人”是在把有限的精力倾注在有限的工作上，却能让学生们去续写无限的可能。教师这个职业注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。从走上三尺讲台的时候起，就立志要把青春与光热都奉献在这里。今后，她定会继续一如既往地努力工作，扎根讲台，耕耘桃园，播撒希望。
高中教师三八红旗手先进事迹 篇4
喻__，中小学地理高级教师，__市优秀教师，__市学科先进个人，__市师德先进个人，__县高考功勋教师，__实验高中第一届十大杰出女教师，现为__实验高中地理学科组副组长。
诲人不倦，用情感培养学生
师者，如泽如炬，虽微致远。作为一名骨干教师，喻__老师有着扎实的教育教学基本功，在课堂中用灵活多样的教学方法引导学生积极参与，并以学生为中心进行教学活动设计，力争创造优质课堂。自工作以来，她常年担任高三年级地理教学工作，她力求用地理自身的魅力吸引学生，用最简单，最接近生活的例子来帮助学生理解抽象或者乏味的地理知识，因此地理学科虽被誉为“文科中的理科”，但走进她的课堂，学生听得兴致盎然，也总能感受到喻老师的激情四射核查朝气蓬；能感受到她与学生在平等、协作、和谐的气氛下进行愉快的情感交流。她还致力于因材施教，会根据学生个人情况给学生进行针对性辅导，在课余时间，常常能在教室或办公室看到她忙碌的身影。
春风化雨，用关爱点亮心灯
师者，育人育心，润物无声。喻__老师始终相信“每个学生都是正在盛开的花朵，都有硕果累累的可能”。作为老师的她，对学生用心培养、用爱沟通、用情教育，一直为结成每一个果实而默默努力。在毕业班的教学工作中，高三学子常因备考压力大而情绪不稳定，这时，她总是乐于做学生的倾听者，并向学生传递正面积极的能量，抚平学生烦躁的情绪。平日里，她对所有学生都给予一视同仁的关爱，她向学生展示正能量，帮助学生挖掘自身的闪光点，帮助学生树立信心和勇气，激发学生的内驱动力。她的耐心，责任心以及阳光的人格魅力都在潜移默化地影响着学生成为向上、向善、向美的人。
担当排头，用行动引领前行
师者，严于律己，身正为范。97年工作至今，她除了任课外，一直认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的，奉献是更加美丽的。她常想，她要把我的一切无私地奉献给周围的同志，奉献给所深爱的教育事业。谁有困难，她都会主动的伸出热情之手。她把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，她就给老师讲解备课的方法，深入到他的班级讲示范课。有的老师课备的很充分，就是上课抓不住重点，抓不住学生。她就帮助他说：“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”……在她的精心指导下，年轻老师李然、杨雪老师等迅速成长，很快成了备课组长，胜任三个年级的循环教学。
教书育人的星河里，她是一名摆渡者，用一生的执著和努力，满载教育理想，实现学生和自我的双赢，完成“发展自己，成就他人”的使命和责任，为她点赞，向喻老师致敬！
高中教师三八红旗手先进事迹 篇5
她是个有着超强磁场的老师，她的课堂拥有“炉边谈话”般的温馨和真诚，洋溢着生命的温暖，她浑身散发出的学识魅力。她的仁爱之心、高尚情操和人格魅力都深深吸引着学生们。
课堂磁场
唐老师的物理课堂有亮点、有笑点。她既是智慧大师又是喜剧大师，既是“串珠人”又是“调控师”。她把课堂主权还给学生，将课堂由“讲堂”变为“学堂”。使学生成为课堂的主人，课堂成为学生的磁场。她深知没有目标的教学，很容易使课堂教学“像雾像雨又像风”。在学生带着学习目标充分自习后，她与学生、学生与学生之间进行互动式学习。学生们都特别投入，希望成为万众瞩目的“讲师”，成为能为小组成员带来荣誉的那颗“星星”。学生们或阐述观点，或提出质疑，她总能恰到好处地进行归纳、总结和提炼。
她的课堂，既能让学生“织网”，又能让学生“爬高”，既有深度，又有温度，就好像一个强大的磁场：高度聚焦、共同循环，教师、学生、教材、物理、生活、成长、今天、未来……你中有我，我中有你，共图共进，融为一体。
学识磁场
不断思考，不断学习，不断创新是唐老师的常态。她深知，学生需要在自己的心灵中点燃强烈的求知火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，才能在学习中体验自己智慧的力量和求得知识的欢乐。
科学怪杰的奇闻轶事，她信手拈来，如数家珍；学术领域的物理知识，她博古通今，头头是道。从优雅美丽的彩虹弧线到绵延千年的时间起点，从浩瀚无际的宇宙起源到神秘莫测的黑洞奥秘，唐老师始终坚持大物理观，从课堂延伸到课外，带学生领略奇妙的物理世界，让学生不由自主地跟她徜徉在知识的海洋里。
她给学生讲霍金，讲“黑洞蒸发”，讲《时间简史》，把枯燥抽象的物理知识讲得通俗易懂。“太阳会爆炸吗？等离子发动机是什么？”《流浪地球》风靡后，她又引领学生分析《流浪地球》中的物理知识，学生们兴趣盎然、精神振奋。她坚持“从生活走向物理，从物理走向生活”，抓住每一个教育时机，激发孩子们的学习兴趣。
情感磁场
作为女性，她更加懂得一个孩子对一个家庭的重要性，她说：“学生会因为这一年而改变一生，既然交到我的手上，我就要对得起他们的父母”。她选择了更多陪伴学生，把自己的孩子交给了老人。对学生耐心辅导，把每一个学生的情况装在自己的心里，对症下药，因材施教，最终她把不可能变成可能，所带班级的及格率、高分率年年居于前列，学生们欢欣鼓舞，士气大振，物理中考成绩居全区之首。这背后有多苦、有多累只有她自己知道，只为那份责任、那份守望。
她是儿子眼中“狠心”的妈妈。那次儿子发烧，恳请妈妈请假在家陪伴自己，她斩钉截铁地告诉儿子，学校还有学生等着她，不能耽误了学生的宝贵时间。留下生病的儿子，她毫不犹豫地走上了讲台。
她是学生心目中“慈爱的妈妈”，学生们由衷地说：“唐老师不但教会了我们知识，还时刻不忘告诫我们先做人，再做学问。而且她像妈妈一样理解我们！”她认为只有更多的努力与付出，才能让更多的学生实现梦想，改变命运。
她就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，她总是开在小小的一隅，静静地奉献着自己。她总是开在最安静的地方，润物细无声，却用她的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。她是一个平凡的教师，更是学生心中最美丽的春天！
高中教师三八红旗手先进事迹 篇6
文__，女，中学二级教师，任教高中思想政治教学工作。
在班主任工作中，文__老师在八年“传道、授业、解惑”的具体实践中，她不断探索和追求，她悟出教育的真谛在于一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。“爱是最好的教育”，她真心地去关爱每一个学生，努力成为良师益友。有付出就会有收获，她所带的班级，同学之间的关系都十分融洽，班集体有一股很强的凝聚力，她知道这就是爱的力量，因此荣获20__年度“优秀班主任”荣誉称号。20__年和20__年先后被评第二届、第五届“最关爱学生的老师”荣誉称号，20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
在教学中，她始终坚信“以学促教、以研促教”。通过不断的学习和教研，她的教学水平和能力也不断提高。在20__年高中教学大比武活动中，荣获__区一等奖；在20__年__市教学大比武荣获高中政治课堂教学决赛二等奖；在20__年3月，在__市第二轮教师教学大比武活动中荣获优课决赛二等奖；在__市20__年7月教学质量监测工作中，被评为先进工作者；在全市20__年高三思想政治学科教学技能赛中荣获三等奖。
在教学过程中，不断的反思，总结，并把一些感想，感悟整理成文，《高中政治教学应注重对学生自主探究能力的培养》在《教学与研究》20__年第4期（刊号：CN11-1454/G4）上发表，经专家评审委员会评定，荣获壹等奖。《浅谈核心素养在政治学科中的落实》在《现代中小学教育》20__年5月（国内刊号：CN22-1096/G4）发表，并荣获全国论文壹等奖。
高中教师三八红旗手先进事迹 篇7
牛__，女，本科学历，__区第三中学一名英语教师。她热爱学生，热爱教学，热爱班主任这个工作。自19__年参加工作以来，一直坚守在教育第一线，担任两个班的英语课，同时担任班主任工作。
带着深爱耕耘教育
26年来，凭着对工作的一份责任和无限热爱，她始终认认真真，兢兢业业，把全部精力投入到对学生的培养和教学工作中。平凡的岗位上没有豪言壮语，没有惊天动地的事迹，但付出了许多艰辛和汗水，赢得了学生的尊敬和同事的钦佩。学生是她工作的源动力，“爱”是她愿意和能够付出的全部，尽心尽责的工作态度诠释着她对教育事业的热爱和执着。
用人格去激励学生
工作中她严格要求自己，注重言传身教，以良好的形象率先垂范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。为了学生，为了心爱的教育事业，她付出了大量的心血。“没有最好，只有更好”的不懈追求使她形成了扎扎实实的工作作风。认认真真备课、上课、精心批改作业，反反复复琢磨教材教法，想方设法让学生学懂学会。这一切虽然辛苦，但是为了学生，所有的付出都是值得的。
高尚师德赢得尊敬
“当老师是个良心活”，她总是对自己说：我要对得起自己的良心。她所带的班级，班风正，学风浓。为了学生，她总是早出晚归，利用一切可利用的时间给学生做思想工作，帮助学生树立信心，激发学生学习斗志，教会学生生活能力。她总是以爱心、细心、耐心，孜孜不倦地教育学生。积极地参加学校举行的各项活动，并取得了优异的成绩，连续获得文明班集体，教学质量先进班集体和文明礼仪先进班集体，多次受到校领导和学生家长的好评。她坚信老师的一个赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼中都是“爱”。“无私的爱”赢得了学生的无限尊重。
坚持终将芬芳满园
牛__二十几年如一日，认真上好每堂课，培养孩子们综合素质，创建出优良的班风、学风，摸索出一套适宜学生特点的班级管理方法，锻炼了学生们的团结合作能力，增强了学生们的责任心也加强了班集体的凝聚力。所教的班级教学成绩不断提高，总是被评为“班级管理先进班集体”和“教学质量先进班集体”。
高中教师三八红旗手先进事迹 篇8
王__，从教31年，始终坚守教育教学一线，她先后获得全国百佳语文教师、__市五一劳动奖章、__市特级教师、__教育十大人物、__市教工先锋岗先进个人、__市民进先进会员、__市业余督学、__市敬业奉献好人、__市优秀教师等荣誉称号。她担任班主任26年、年级组长15年，教研组长12年，追求卓越，韧中求进，时刻牢记自己为师的使命，时刻践行政协委员、人大代表的引领示范作用，把工作岗位作为自己履职尽责的舞台，凭借一种不服输的干劲，勇挑重担，使她赢得了不俗的教学成绩和事业的精彩。连续多年高考中力拔头筹，向社会交上一份份满意的答卷，也赢得了家长和社会的认可。参评__市有突出贡献专家，全国教书育人楷模。《中国教师报》、《__教育报》、北方网、今日头条先后多次做人物报道和专访。她是才情满怀的诗者，她创新语文课堂，用爱和博学传递中华文化的深邃至美。她总能用最精妙的语言点燃学生心中的理想和热爱，尽情挥洒之间，透着她对教育独到的理解和精益求精的治学风格。她创新了教研方式、心理疏导方式、家校合作方式，形成自己独特的教学风格和年级管理风格。尤其是在随笔化作文和阅读上形成自己的教学特色，成为这个领域有影响力的教师。在全国多个省市做公开课、讲座和经验介绍。她带领团队完成多个全国市区教育教学课题。她创新教育模式，形成将思政教育、心理健康教育、生涯教育、德育教育融为一体的教育模式。矢志不渝的对教育的执着让她不知疲累的演绎着不同的角色，担任作文教材《红草莓蓝草莓》的副主编。20__年被聘为中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事，20__年3月、4月、10月在__大学教育学院高级教师研修中心做交流讲座3次（网络），20__年4月在区政协做主题讲座，20__年担任__职业技术师范大学教育专业硕士学位论文指导教师。20__年担任《青年文摘》青少年阅读与写作特聘指导专家。坚守理想信念，身体力行做学生的“四个引路人”，潜心问道，不遗余力铸就学生成才梦，在“工作状态下研究，在研究状态下工作”，王__竭尽所能诠释师者的称号，用智慧用才情用微笑去助力学生的成长。
高中教师三八红旗手先进事迹 篇9
倪__，中学高级教师，现任__一中高一6部教学主任、语文教师。她静心教书，潜心育人，用高尚的人格魅力、崇高的师爱情怀、务实的工作作风，培育出了一批批优秀学子，在__一中这片沃土上，取得了丰硕的育人成果。她曾荣获__市巾帼建功明星、__市青年岗位能手、__市骨干教师等荣誉称号，先后荣立市三等功4次，获得嘉奖4次。此外，她多次应邀赴全国各地作报告，为基础教育事业的发展贡献了自己的一份力量。
对于倪老师来说，学校工作永远是第一位的。只要学校需要，她从不退缩，无怨无悔。为了上好每一堂课，她都以一丝不苟的态度来要求自己，精心设计每一个教学环节。“没有爱就没有教育”，在育人过程中，倪老师以把爱贯穿始终。学生是“心头肉”，她像母亲爱自己的孩子一样，爱着学生。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”十六年春夏秋冬、早出晚归，十六载严寒酷暑、风雨无阻，倪__老师以一颗父母心执着于教育事业，赢得了师生及家长的一致好评。成绩只代表过去，前方的路还很长，她表示将不忘初心、牢记使命，用最诚的爱引领学生走上成人成才的坦途，用最真的情耕耘泥土缔造学生的美好人生。
高中教师三八红旗手先进事迹 篇10
范__，女，中共党员，中学一级教师，担任高中生物学科教学工作。
她于20__年7月毕业于__师范学院生命科学专业，从教十多年来，爱岗敬业，教书育人，勤奋踏实，任劳任怨，始终严格要求自己做一名合格的人民教师。20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
她长期担任高中五优班、英才班、补习班教学工作及班主任工作，所教班级成绩位居年级前列，受到广大师生的好评。
20__年12月荣获__市教师教学大比武生物决赛一等奖。20__年09月被评为20__年__市高考显著成绩的生物科教师，20__年06月被学校评为20__年秋季教学质量二等奖。20__-09荣获20__年春季期末考试一等奖。20__年04月被学校评为20__年秋季教学质量一等奖。20__年04月在__市__区与__省__市20__春季教学交流活动中荣获授课效果显著奖。20__年04月在__市20__区域课堂教学研讨活动中上课效果良好，获得一致好评。
高中教师三八红旗手先进事迹 篇11
于__老师担任英语教学工作，她知识渊博，教学技能娴熟，课堂教学生动有趣，在教学工作中，不仅教书而且育人。坚持教学与科研相结合，积极发挥骨干教师的引领和带头作用。她用自己的行动诠释了她的座右铭——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
勤于专研、业务娴熟、勇于创新
于__老师的教学贴近学生生活实际，重视培养学生的语言运用能力，教学方法科学多样，教学语言幽默风趣，形成自己独特的教学风格。在教学中，她注意把教学和生活紧密地联系在一起，把英语课堂变得生动有趣，让英语真正走进学生的生活。她先后被评为市级学科骨干教师、市级教学大赛教学设计一等奖、市级教学大赛课堂教学一等奖。多次获得国家级、省级优秀辅导教师一等奖的奖励。
尽职尽责、默默奉献
自参加工作以来，于__老师一直兢兢业业。她经常很早到校，深入班级辅导早读；下班时，也常常因评卷和作业批改而很晚回家。有时回到家中，还要搜集查阅大量资料，教学已经融入于__老师的生活。她的学生这样说“老师，您是我们心目中最负责最认真的老师，您批卷子的速度永远是最快的，在一张张卷子中，我们知道您为我们牺牲了多少休息时间。”
立足科研，使教学与科研紧密结合
“科研兴教，科研兴校”，于__老师作为课题主持人，先后主持了一项国家级课题和两个市级课题。通过课题研究，解决了英语阅读与写作教学中存在的问题，极大地提高了英语教学效率。她说“通过课题研究，教育教学理论水平提高了，在教学中也可以站在更高的角度去看待问题了。潜下心来做研究，它会给你意想不到的收获”。她的《运用评价进行高中英语写作教学》被评为__省普通高中课程改革优秀教学成果三等奖。
发挥骨干教师的引领作用
在自己不断提高的同时，于__老师积极发挥骨干教师的引领和带头作用。同新教师结成帮带对子，使他们很快胜任高中教学。作为前任英语教研组长，于__老师带领本组教师完成了高中英语教材的教学内容整理；高中语法课件的制作；英语教材教案的编写；英语教材八本书的单词、短语用法的编写并配有习题；考试大纲中3500词汇的词形变化。在她的带领下，英语组成了一个教学氛围浓厚、团结向上的英语教学团队，并且被评为我校优秀教研组。
高中教师三八红旗手先进事迹 篇12
朱__，物理学科组长，__县实验高级中学物理高级教师，__市优秀教师，__市骨干教师，__市师德标兵，__县”十大杰出女教师”，__县“百名优秀教师”，__县功勋教师。
自19__年参加工作以来，始终奋战在教育工作第一线，迅速由一个教育新兵转变为学校的教学骨干，成为引领实验高中物理教育的一面旗帜。
无私奉献，教书育人，爱岗敬业，把满腔的热情倾注到学生身上，浸透着她对学生的点滴关心和爱护；以生命唤醒生命，以智慧启迪智慧，引导学生求真向善，无愧于教师这一神圣称号，凝聚着她对教育事业的无比自豪和执着的深情。
以身作则，率先垂范
法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”教师是学生的榜样。教师的一言一行，对学生产生最直接、最大的影响，甚至会对学生的一生有持续而深远的影响。高中物理一直被不少学生认为是难啃的骨头，学习物理兴趣不高，不少学生有了畏学情绪甚至绝望情绪。为了激发学生学习物理的兴趣，她的课堂紧扣科技前沿，把握时代脉搏，物理课堂生活化，情景化，极大的调动了学生学习物理的积极性，激发了学生的求知欲；再结合学生认知水平和课节内容，狠抓学生知识的薄弱点，由浅入深，举一反三，使得学生在物理课堂上表现十分积极活跃。
平时的工作中，凡是要求学生做到的她都率先做到。她的每一次示范，学生看在眼里，记在心上，潜移默化中，学生受到了影响。人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。其实，老师举手投足间都在发挥着教育的无形力量。正所谓“桃李不言，下自成蹊”。她所带过的班级，无不由弱变强；她所教过的学生，无不自信担当。
关爱学生，播撒阳光
把学生当成自己的孩子是朱老师一贯坚守的初心和情怀。她帮助贫困学生，用自己的真心真情转化后进生。她深知，每个学生都有自己的闪光点，要善于发现学生的长处、强项，适时鼓励表扬、体贴关爱后进生，不让后进生掉队。
潜心研教，默默耕耘
一枝独放不是春，百花齐放香满园。自担任学科组长工作以来，朱__老师以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织物理组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注物理学科发展新动向。协同组内老师共同搞好教学工作，支持和协助学科组老师的教研、教改工作。她注重学科组资料的积累、整理及利用。她常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。在她的带动下，实验高中物理组永远是一个团结向上，理念先进，专业过硬的学科组。朱老师本人也多次荣获优秀备课组长，市、县优秀教师，市骨干教师，市师德标兵，县功勋教师等荣誉称号。
春华无声，育得芬芳一片；秋实默然，藏着硕果万千。一路走来，她坚信，只要无愧于学生，无愧于学校，她愿意年复一年，日复一日，把荣誉化作前进的风帆，把掌声变成振奋的号角。心中有爱，眼中有光，怀揣梦想，砥砺前行。