寒假学生读书活动方案 篇1
为进一步拓宽中学生的文化视野，提升其文化品位和素质，抵制不良文化侵袭，引导学生阅读有益书籍，扩大阅读量，让学生度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，特制定如下活动方案。
一、活动时间：20__年寒假
二、参加对象：全体学生
三、活动内容：
1、学生利用寒假时间阅读推荐书目上的作品（后附推荐书目）。
2、对于必读的四大名著人人作好读书摘抄笔记。
3、每人撰写一篇读书心得体会文章或者与读书有关的故事。
4、20__年春季期组织开展一次全校性的名著知识竞赛，具体时间待定。
四、评比奖励：
20__年春季期开学学生上交各人的读书摘抄笔记和撰写的文章，由语文组教师分别评出最佳读书摘抄笔记和优秀读书心得体会文章若干篇，并给予适当的奖励。
附：寒假读书活动推荐书目
一、必读作品：《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》
寒假学生读书活动方案 篇2
为进一步推进“书香校园”、“墨香校园”创建活动，培养全体师生良好的阅读与书写习惯，营造浓厚的书香、墨香氛围，经学校研究，决定组织开展20__年“书香·墨香寒假”活动。现将有关活动事项通知如下：
一、活动主题
书香随行，墨韵相伴
二、活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
三、活动对象
全校师生及家长
四、活动内容
（一）“亲子阅读”优秀手抄报评选
1、参加对象：一、二年级全体学生及家长
2、展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报
3、制作说明：
（1）手抄报大小为A3纸一张，可横排、竖排。
（2）版面背面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。
（3）手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。
（4）可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。
4、活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出5份优秀手抄报作品上交学校。（各班可先在班级内进行优秀手抄报评选）
（二）“阅读好习惯”读后感评选
1、参加对象：三至六年级全体学生
2、每个班级精选一本好书共读，完成一篇读后感
3、活动要求：
（1）新学期开学后，每班各选出5份优秀读后感。
（2）学校根据各班推选情况择优选送至新华书店，获奖学生将获得丰厚奖品，还有机会让你的佳作荣登《快乐语文》期刊。
（3）字数要求：三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字，六年级不少于500个字。
（三）“墨韵飘香”书法作品展评
1、参加对象：全体师生
2、活动要求：
①40周岁以下的青年教师、全体学生每人完成20张硬笔书法作品；
②教师的练习内容为田英章楷书字帖，练习用纸为红色田字格书法练习本；
③学生练习内容自选，三、五年级根据市教育局的抽检方式自行安排练习，一、二、四、六年级用红色田字格书法练习本练习。
五、评比方法
（一）书香评选
1、20__年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。
2、奖项设置：
评比作品分别按上交作品比例设奖：一等奖30%；二等奖50%。
（二）墨香评选
新学期开学后从师生练习作品中择优进行展示。
寒假学生读书活动方案 篇3
亲爱的家长、小朋友和老师们：
书是人类进步的阶梯。书不仅对于成人来说是精神食粮，对于孩子们也同样有着特殊的意义。早期阅读能培养幼儿良好的听说习惯，培养幼儿在听的时候对所听故事内容进行分析和评价的能力。在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，聆听孩子们天籁的童声，一起体验与感受快乐的阅读之旅吧！
活动目标
营造“书香校园”、“书香家庭”的浓浓氛围，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，“让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴！”
活动主题
相“阅”成长，“阅”见幸福
活动时间
20__年__月__日-20__年__月__日
参与对象
全体幼儿和家长
活动内容及安排
1、营造“书香家庭”氛围
请家长在家中为孩子开辟一块温馨的阅读天地，和孩子一起挑选喜欢、合适的图书投放其中。并拍照发到班群，开学初将组织评选出最美“阅读小天地”若干个。
2、亲子共读
请家长每天抽出一定的时间（20-30分钟）与孩子进行“亲子共读”，欣赏不同的文学作品，教给孩子正确的阅读技能，共享阅读的快乐。
3、阅读打卡
请家长积极帮助幼儿录阅读音频、视频，拍阅读照片发到班级小管家，各班教师统计幼儿阅读打卡的次数和质量，择优推送到园内公众号“精彩故事我来讲”栏目，开学初每班评选出5名“阅读之星”。
4、绘本推荐
园内公众号定期向家长推荐优秀的绘本，供幼儿家长自由选择。
寒假学生读书活动方案 篇4
亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在孩子阅读活动中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
吉姆。崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”可见“亲子阅读”在孩子课外阅读当中所起到的重要作用。
家长朋友们可以把它当作一个实验，像一位科学家一样，把培养习惯当作一次尝试，而非一项任务，每天都跟孩子一起记录当天坚持的结果。寒假结束后，爸爸妈妈和孩子们一定会有很多收获。
活动时间
20__年__月__日——20__年__月__日
活动主题
爱孩子，爱阅读，爱生活
参与方法
1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本故事书。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、亲子阅读期间，及时记录幼儿的成长点滴，形成亲子读书记录卡、幼儿读书笔记、优质故事音频等，并拍下最美阅读照片或视频，可分享至班级微信群。
4、活动开始后，请家长坚持班级微信群进行阅读打卡，并记录亲子阅读记录。如果有问题请及时和老师沟通，获得科学的亲子阅读指导。（打卡如20__年__月__日，妈妈陪伴XXX阅读《大脚丫的故事》30分钟宝宝感兴趣）。
5、假期结束后，我园将收集幼儿在家中的读书笔记、亲子阅读音频、视频、家长的亲子读书笔记、亲子阅读感悟等，在我园微信公众平台进行展示。
6、表彰奖励：
一是坚持阅读的小朋友，将获得“寒假阅读小达人”称号，开学典礼上颁发荣誉证书；表现优秀突出的幼儿，将获得幼儿园“寒假阅读小明星”的称号，开学典礼时颁发荣誉证书和奖品。二是在幼儿园微信公众平台展示幼儿风采。
阅读建议
亲爱的爸爸妈妈们，我们该怎样和孩子一起阅读一本本经典书籍呢？下面提供的关于亲子共读的几条建议，也许可以给您一些帮助。
建议一：让这件重要的事情首先变得美妙。
建议二：相对固定时间，以便习惯的养成。
建议三：亲子共读的形式以大声读和默读为主。
建议四：不要将亲子共读的过程变成认字的过程。
建议五：不要以为亲子共读是妈妈的事情。
建议六：亲子共读贵在坚持。
建议七：与孩子平等地聊天看书。
建议八：适当拓展阅读时空。
绘本推荐
和春节有关的绘本：
《新年祈福树》
此绘本里的主角松松兔在收集大家的新年愿望，有的想要更大的松子、有想找到丢失的眼……那松松兔也有自己的愿望？新年要到了，爸爸妈妈和宝贝们的愿望是什么呢？
《好困好困的新年》
此绘本的主角是一只习惯冬眠的熊，今年它决定不冬眠了，要和好朋友一起热闹过新年。孩子们在阅读时，通过冬眠熊的视角，宝贝们也来感受一下中国春节的传统文化、节日的氛围吧！
《灶王爷》
此绘本选用了中国传统神袛灶王爷的形象作为主角，讲述了孩子在童年时期与灶王爷发生的趣事，其中贯穿着关于灶王爷的神话情节。
《好忙的除夕》
此绘本讲述了一个普通的中国家庭在除夕这一天的故事，大人们都好忙好忙呀，小孩子们也没有闲着，他们在做了哪些事呢？
《团圆》
绘本的主人公毛毛的爸爸每年只能回家一次。毛毛吃到了爸爸包进饺子里的[好运硬币]，她把它藏在口袋里。就在毛毛玩耍的时候，突然发现硬币不见了……有爸爸妈妈陪伴的你们，是不是很幸福呢？
《回家》
绘本《回家》的主人公是一位爸爸，通过描述这位爸爸曲折的回家历程，来表现过年回家团圆的弥足珍贵。
《十二生肖的故事》
绘本来自民间传说的十二生肖，通过儿童视角展现给孩子们。书里还有一定的互动图表帮助孩子理解十二生肖民俗文化的意义，以及和生活中的事物的联系。
小班幼儿：
《小蜗牛》
《好饿的毛毛虫》
《小黄和小蓝》
《逃家小兔》
《大卫，不可以》
《是谁嗯嗯在我头上》
《谁藏起来了》
《生气汤》
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
《加油鸡蛋哥哥》
中班幼儿：
《新年惊喜》
《爷爷的面具》
《亲爱的小鱼》
《棕熊的神奇事》
《团圆》
《好饿的老狼和猪的小镇》
《长颈鹿不会跳舞》
《母鸡萝丝去散步》
《搬过来、搬过去》
《月亮的味道》
《最奇妙的蛋》
《独一无二的鱼》
《没有耳朵的兔子》
《云朵面包》
大班幼儿：
《爷爷一定有办法》
《活了100万次的猫》
《牙齿大街的新鲜事》
《小魔怪要上学》
《一寸虫》
《图书馆老鼠》
《十四只老鼠去春游》
《哎呦，我的牙》
《肚子里有个火车站》
《公鸡的新邻居》
《老鼠娶新娘》
《打瞌睡的房子》
《会飞的抱抱》
家长朋友们，在阅读中滋养心灵、在书籍中找寻快乐。阅读带给孩子丰盈的精神世界，能增进父母与孩子之间的情感交流，让孩子真切的体会到父爱、母爱的温暖。在假期近两个月的时间里，愿越来越多的家长和孩子放下手机、关掉电视，捧起书籍，一起阅读！亲子时光弥足珍贵，期待你的参与！
寒假学生读书活动方案 篇5
一、指导思想
临近寒假，阅读可以涵养我们的精神，可以使我们宅在家里的寒假生活变得丰富多彩。
为了进一步丰厚我校教师的文化底蕴，促进教师的专业化发展，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，经学校研究决定，利用寒假时间开展读书活动。
二、活动主题
书香寒假，浸润心灵
三、活动目标
1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2、在读书活动中，实现教师有效积累，进一步促进教师转变教育观念，提高理论素养、教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
3、通过读书活动，改善自身知识结构，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为，不断优化课堂教学，促进自身专业发展。
4、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，加强教师队伍的建设，形成浓郁的读书氛围，为构建有特色的书香校园文化奠定基石。
四、组织机构
组长：____
副组长：____
成员：学科组长、年级主任
五、读书内容
1、每位教师寒假期间至少阅读一本教育教学专著，可到学校图书室借阅。
2、学校订购的各类教育教学杂志、教学课程标准等。
3、借助网络平台或借阅有关全科阅读的教育理论等方面的书籍。
4、也可以自己购买书籍，阅读陈静静、佐藤学博士有关深度学习理念的文章或书籍。
5、经典名著，增加文化底蕴；教学专著，加强教学实践；教育心理学，领悟学生心理等。
六、读书时间
20__年__月__日——开学
七、具体要求
1、假期里教师要每天坚持阅读，及时撰写读书笔记和教育教学读书心得，促使教师进行反思与成长。每位教师撰写读书笔记不少于4000字，原创体会不少于2000字（严禁下载或抄袭），也就是我的教育日记不少于8页。（下学期开学以后将业务学习笔记交到教务处。）
2、线上线下相结合。假期里各教研组建立读书群，开展两次线上读书活动，交流分享读书经验，让阅读点燃智慧、让书香浸润心灵，注意保留读书交流时的截图，各位教研组长保留好截图，开学后上交不少于8张。
3、下学期开学后，教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用到教学工作中，使教师不断成长的同时，学生也不断进步。
4、学校将以教研组为单位，进行读书心得交流活动，各教研组推荐三名教师，参加学校“书香教师”评选，学校评选出前九名参加全校读书交流会。
八、奖励办法
学校将根据开展情况，奖励书香教师二十名左右。
春风十里，不如读书学习。寒假宅家不虚度，正是读书进步时，希望各位老师在寒假中尽情地享受阅读，让阅读芬芳今后的教学生涯、充实美好人生。
寒假学生读书活动方案 篇6
敬爱的各位家长、亲爱的同学们：
快乐的寒假即将来临，如何度过一个愉快而充实的寒假呢？除了做好疫情防控和做作业，我们更重要的还是要阅读和写字！
阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智丰富我们。写字，让我们平和心境；写字，让我们陶冶情操。让我们尽快行动起来，使我们家庭犹如在我们的校园里一样“时时都是读书时，处处都是读书地，提笔即是练字时”；在这个飘荡着祥和、书香、墨韵的寒假里，我们学校再次向全体家长和学生发出充分利用假期开展读好书、写好字活动的倡议。
学校方案
一、活动主题：读好书·写好字
二、活动对象：1-6年级学生
三、活动时间：20__年寒假
活动内容
01、“读好书”活动
活动一：制作阅读画报
参与对象：1-2年级
要求：每天坚持阅读不少于30分钟，完成一份阅读画报。用8K的画纸制作，制作内容不限，要求字迹工整、画面清晰整洁，背面标注班级、姓名，明年开学后每班挑选6幅优秀作品上交学校评选。
活动二：做阅读笔记
参与对象：3—4年级
要求：坚持每天阅读45分钟以上，将阅读过程中的好词佳句，个人阅读感受工整的记录在阅读摘记本上，每人不少于15篇；开学后每班上交8份作品参加学校评选。
活动三：做阅读笔记、写读后感
参与对象：5—6年级
要求：坚持每天阅读60分钟以上，将好词佳句，阅读感受工整的记录在阅读摘抄本上，每人不少于15篇。每人至少完成一篇读后感，字数450字以上。开学后每班各上交8份作品参加评选。
补充说明
1、建议学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”，购买方式自主自由，线上线下均可，如果选择线下则建议到新华书店购买正版。
2、本学期“必读书目”的期末阅读考试与语数英期末考试一同推迟到下学期开学举行。
3、除以上阅读要求和方法外，各班级还可自行开展如阅读打卡、思维导图、制作书签、做阅读手抄报等丰富多彩的读书形式。
4、以上三项活动下学期开学后两周内，学校会组织活动成果展示和评比。
02、“写好字”活动
一、二年级
1、每天坚持临写一页铅笔字（七格田字格本）[数量要求至少20页]书写内容为第一、三册中的生字、古诗词、精彩的句子等（生字书写五个，组一个词）。有余力的孩子，家长还可另行安排。
要求：书写规范、工整，书写姿势准确（可参考双姿图）。每一篇作业下方写上完成日期，家长签字。
2、自行完成两幅书法小作品（软硬笔均可），开学后全校展示、评比。
3、搜集三个自己最喜欢的对联内容。
4、了解五个古代书法家的小故事或关于书法的小知识。
三、四年级
1、坚持每两天临写一页高质量的钢笔字（米字格）[数量要求至少20页]，书写内容为第五、七册中的生字、词语集萃、古诗词、精彩的句子等（生字书写五个，组一个词）。有余力的孩子，家长还可另行安排。
要求：书写规范、工整，书写姿势准确（可参考双姿图）。每一篇作业下方写上完成日期，家长签字。
2、完成两幅书法小作品（软硬笔均可），开学后全校展示、评比。
3、收集自己喜欢的春联内容，有能力的同学尝试为自己的家书写一副春联。
4、了解五个古代书法家的小故事或关于书法的小常识。
五、六年级
1、坚持每两天完成一页钢笔字（米字格）[数量要求至少20页]，书写内容为语文教材好词好句、诗词名句等。有余力的孩子，家长可以为其准备下一册的语文教材，练读、书写上面的好词好句、诗词名句等。
要求：书写规范、工整，写字姿势准确（可参考双姿图）。每一篇作业下方写上完成日期，家长签字。
2、完成两幅书法小作品（软硬笔均可），开学后全校展示、评比。
3、收集自己喜欢的春联内容，有能力的同学尝试为自己的家书写一副春联。
4、了解五个古代书法家的小故事或关于书法的小知识。
开展寒假读书、写字活动，为的是让学生们喜欢上阅读、写字，快乐读写，健康成长。家长们、同学们，快快捧起书本吧，与书为友，让读书成为每个学生及家长的习惯，用书香墨韵装点家庭吧，让家庭因读书、写字而充实、快乐！
寒假学生读书活动方案 篇7
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，引导师生在读书中明理、励志、修身、养德，形成校园浓厚的读书、学习、反思、研究、实践氛围，提高师生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
指导思想
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和教育局有关工作要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校师生课外阅读的管理，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为打造专家型教师队伍，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。
活动目的
通过强力推进以阅读为核心的书香校园建设，引领每一位教师践行“读书—研究—实践—写作”的教育生活方式，引领每一位学生践行“阅读—探究—习作—做人”的学习生活方式，引领每一个家庭践行“共读—分享—对话—成长”的家庭生活方式。
1、进一步促进教师更新教育观念，提高教师内涵发展水平，打造专家型教师队伍；
2、进一步提高学生阅读兴趣，培养学生阅读能力；
3、进一步提高学校管理水平，提升学校办学品味，打造书香校园，让读书成为学校文化的重要的组成部分，为创建特色学校打下坚实基础。
活动原则
1、全员参与原则。要把读书活动作为学校推进素质教育的重要抓手，要求全校师生全员参与，鼓励家长积极参与，形成读书的良好氛围。
2、层次性原则。阅读内容做到由浅入深、循序渐进，学校推荐给教师的书籍，既注重内容的深刻性，又注重书籍本身的可读性，既考虑名师，骨干教师的需求又照顾大多数教师读书的实用性，根据不同学科和学生年龄特点，合理选择师生阅读内容。
3、系统性原则。把读书活动与学校文化建设相结合，与课程改革相结合，与培养学生良好品质和行为习惯相结合，与师生专业成长相结合，统筹兼顾，精心规划，因人而宜，注重实效。
活动措施
1、制定方案，倡导自觉阅读。根据上级教育行政部门的安排意见引领师生明确阅读书目，倡导师生自觉读书，让读书成为师生工作学习生活的重要组成部分。
2、明确任务，注重读书质量。学校分别向教师、学生及家长推荐阅读书目，积极开展师生读书活动。全体教师每人阅读教育类（参看附件一）不少于2本，每人假期阅读量不少于20万字，并在学校统一分发的教师读书笔记上做好笔记（不少于20页）。每个学生假期要阅读1—2本名著（参看附件二）；开展语文主题学习项目的班级要引领学生利用假期完成初读；鼓励学生写读书笔记。同时倡导家庭亲子共读书（参看附件三），打造家校一体读书活动。
3、研讨交流，展示阅读成果。各年级部要在开学初以与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵会、读书辩论赛、阅读手抄报展评等，展示师生本学期阅读成果。从中推选优秀师生参加学校组织的“读书汇报会”，学校统一组织表奖。
领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
__第二中学假期读书活动教师阅读书目推荐
一、校长阅读书目：
1、教育理论和教育教学管理方面的书籍：
《今天如何做校长》
《跟蔡元培学当校长》
《让每一所学校成为杰出的学校——实现系统领导的潜力》
2、课程管理或教学改革方面的书籍：
《课堂评价：促进学生的学习和发展》
《课堂观察：走向专业的听评课》
3、其他书籍：
《学生第一》
《教育漫话》
《学校的挑战》
二、教师阅读书目：
1、教育理论和教学研究方面的书籍：
《教育：让历史启示未来》《幸福与教育》《跟随佐藤学做教育：学习共同体的愿景与行动》
2、其他书籍：
《第56号教室的奇迹》
《给教师的60条法律建议》
《高效学习——我所知道的理解性教学》
《课堂评价：促进学生的学习和发展》
《课堂观察：走向专业的听评课》
《有效教学》
《基于标准的课程纲要与教案》
《致青年教师》
__第二中学假期读书活动学生阅读书目推荐
七年级：
1、《朝花夕拾》（鲁迅）
2、《白洋淀纪事》（孙犁）
3、《湘行散记》（沈从文）
4、《西游记》（吴承恩）
5、《猎人笔记》（屠格涅夫）
6、《镜花缘》（李汝珍）
7、《骆驼祥子》（老舍）
8、《红岩》（罗广斌杨益言）
9、《创业史》（柳青）
10、《海底两万里》（儒勒·凡尔纳）
11、《基地》（阿西莫夫）
12、《哈利·波特与死亡圣器》（J。K。罗琳）
八年级：
1、《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）
2、《长征》（王树增）
3、《飞向太空港》（李鸣生）
4、《昆虫记》（法布尔）
5、《星星离我们有多远》（卞毓麟）
6、《寂静的春天》（蕾切尔·卡森）
7、《傅雷家书》（傅雷）
8、《苏菲的世界》（乔斯坦·贾德）
9、《给青年的十二封信》（朱光潜）
10、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）
11、《平凡的世界》（路遥）
12、《名人传》（罗曼·罗兰）
九年级：
1、《艾青诗选》（艾青）
2、《泰戈尔诗选》（泰戈尔）
3、《唐诗三百首》
4、《水浒传》（施耐庵）
5、《世说新语》（刘义庆）
6、《聊斋志异》（蒲松龄）
7、《儒林外史》（吴敬梓）
8、《围城》（钱锺书）
9、《格列佛游记》（乔纳森·斯威夫特）
10、《简·爱》（夏洛蒂·勃朗特）
11、《契诃夫短篇小说选》（契诃夫）
12、《我是猫》（夏目漱石）
__第二中学假期读书活动家长阅读书目推荐
一、亲子共读书目：
1、《趣味物理学》
2、《科学发现纵横谈》
3、《中国共产党的九十年》
二、家庭教育书目（提倡家长阅读）：
1、《用最好的方法教育孩子》
2、《做最好的家长》
3、《换种方式做父母》
4、《好父母好孩子》
寒假学生读书活动方案 篇8
书籍是人类进步的阶梯，书香是世界上最甜美的味道；读书是最智慧的行为，书香家庭是孩子成长的最佳土壤。
为进一步把营造“书香校园”活动推向更广阔的领域，提高学生的综合素质，营造良好的家庭读书氛围，我们倡导推进“万家颂经典，书香伴成长”假期阅读活动。举办此次活动，旨在倡导家长以身作则，利用寒假时间指导和鼓励孩子多读书，读好书，形成“亲子共读、共建和谐家庭”的读书氛围，让阅读为学生的人生打造亮丽的精神底色。
01、活动时间：20__年__月__日——__月__日寒假）
02、活动对象：全校学生
03、活动口号：创建书香家庭，奠基智慧人生
书籍推荐
七年级阅读书籍
《西游记》
作者：吴承恩
七年级阅读书籍
《猎人笔记》
作者：[俄]屠格涅夫
八年级阅读书籍
《傅雷家书》
作者：傅雷
八年级阅读书籍
《钢铁是怎样炼成的》
作者：[苏联]奥斯特洛夫斯基
九年级阅读书籍
《水浒传》
作者：施耐庵
九年级阅读书籍
《儒林外史》
作者：吴敬梓
选读书籍：
七年级：《红岩》
八年级：《苏菲的世界》、《平凡的世界》、《名人传》、《给青年的十二发封信》
九年级：《简爱》
活动内容及措施
1、宣传动员阶段
（1）学校发布《__中学20__年“万家颂经典，书香伴成长”寒假居家阅读活动方案》，号召全校学生和家长积极参与寒假阅读活动，并参与“居家阅读之星”、“创建书香家庭”评选活动。
（2）班主任在班级群内，动员全体学生、家长积极参与。
（3）各级语文老师负责精选并推荐阅读书目，并明确读书的形式与要求。阅读书目，可在课本中确定的书目中推选，也可以由教师指导确定。
（4）学校利用家校群、网络平台，为学生、家长搭建寒假读书活动交流平台。
2、组织活动阶段
（1）每个家庭成员根据学校老师推荐书目，确定2—3本要精读的书，让家庭成员在阅读中，开阔视野，提高素养。
（2）家长以身作则，每天尽可能抽出一至半小时与学生一起读书，并指导学生记录自己的读书体会，共享读书过程。家长和学生在假期可以：书写和孩子互相交流读书心得、让学生记录读书感悟、读书卡、制作读书剪贴本、制作精美的读书小报、妙笔评析美文等。
（3）换一本书，交一个友。鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动，引导学生“与书为友”，与好读书的朋友交流。
（4）鼓励踊跃参与学校读书会交流活动，可以及时整理读书故事与体会，发送邮件到学校读书会邮箱，学校将利用公众号不定期推送。（邮箱：________）
（5）开学前，根据班级相关要求，每个家庭收集整理相关读书成果，家长可以讲述“家庭读书故事”，也可以书写读后感受。有条件的家庭，可以提交电子稿。学校将利用阅读公众号推送。
（6）积极参与“居家阅读之星，创建读书家庭”评选活动，根据评选条件，实地评选、收集、整理相关材料。
3、反馈评选阶段
（1）班主任、语文教师收集、整理各班的“读书成果”，如读书体会、日记、家长随笔、阅读卡等阅读成果，参与学校展评，学校将按照各班学生居家阅读成果评选“阅读推广先进个人”。
（2）各班根据实际情况评选“居家阅读之星”5名，“书香家庭”2名，推荐申报校级“居家阅读之星”、“书香家庭”评选，要求提交相关评选材料。
（3）学校将在下期开学典礼时，表彰校级“居家阅读之星”、“书香家庭”，并利用学校用阅读公众号宣传。
家长、同学们，这个寒假让我们一起阅读吧！让我们在字里行间中开阔视野，让我们在心灵感悟中增长才智，让我们在静心思考中陶冶情操，让我们在精神历练中沉稳成长，让我们在淡墨诗意中悠然前行……