小学心理健康教育活动周方案 篇1
525心理健康节，这是一个关于“我爱我”的节日，“5·25”=“我爱我”，提醒大家“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
为普及心理健康知识，帮助学生正确认识自我、关注自我心理健康，培养学生积极自信的心态；营造关注学生心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，帮助学生解决心理困惑，提升我校心理健康教育水平。学校决定开展以“阳光成长，快乐自在我心”为主题的“525”我爱我心理健康节活动。
主题：怒放心灵之花、探索快乐之源
活动组织：德育处
活动对象：全校学生
活动内容：
一、阳光微笑、绽放自我
（一）活动项目：全校征集最美笑脸
（二）活动对象：全校
（三）活动时间：__月__日——__月__日
（四）活动目的：引导学生微笑面对人生，积极面对生活。
（五）活动具体内容
作品主题：作品要健康向上，能反映学生的心理成长轨迹，来源可以是相册里笑着的照片，也可以是把手中摄像工具记录下的我们最灿烂的笑容，可以是单人或多人，可以是自己、家人或者同学。作品需为原创作品，并且无肖像权争议。
二、自律自理自强
（一）活动项目：军事研学活动
（二）活动对象：一、二年级
（三）时间：__月__日上午8：30——__月__日下午15：30（初定）
（四）活动地点：__青少年军校
（五）活动负责人：德育处、级长、班主任、
（六）活动目的：在军事研学活动，学生能通过观察与实践，感受军人的阳刚之气，培养自强不息、意志坚韧的品质，增强自我意识、自理能力，正确认识自己，从而自信、自强、自律。
（七）活动具体内容
1、看升旗仪式与队列动作展示，军事体验（队列动作，口号，停止间转发）整理内务
2、军事活动——真人CS
3、根据活动内容完成研学手册。
三、手绘我展示我
（一）活动项目：绘画自我形象小书签
（二）活动对象：三、四年级学生
（三）活动时间：__月__日——__月__日
（四）活动目的：自画像是一种自我的投射，建立在自我认知的基础上，认识自我不是一件容易的事，所以画出自己也一样。所以希望通过以制作书签的形式，让学生有机会发现自我，理解自我，正确认识自我，自信表达自我。同时绘画也是一种自我疗愈、自我放松的过程。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
（五）活动具体内容
书签内容：现实版的自已或是卡通版的自己，也可以以某一样物品代表自己。在书签上写一句话表达自己对人生观和价值观的态度。作品要求干净美观，展示自我风采，字体要清晰整洁。
四、心随“影”动
（一）活动项目：电影赏析
（二）活动对象：五、六年级学生
（三）活动时间：__月__日——__月__日
（四）活动目的：电影可以使思想剧情化，容易被学生接受和理解，同时也是乐身心、拓视野、学知识的一种特殊途径。通过观看电影启发学生思考自身存在的价值，学会爱自己，爱生命，爱世界。
（五）具体内容：
1、__月__日，五、六年级在班观看电影。电影结束后与班主任一同探讨电影，每人写一篇观后感。
2、观后感内容：要阳光向上，符合学生的心理年龄特征，逻辑清晰，符合主题。
小学心理健康教育活动周方案 篇2
活动主题
关注心理健康，让微笑写在每个人的脸上。
活动目标
为进一步提升我校师生心理健康水平，加强学生心理素质，更好地营造积极、健康、和谐的校园心理文化建设。根据学校工作安排，学校大部队于本周开展“阳光心灵，快乐成长”的心理健康主题活动。
活动时间
__月__日—__月__日
参加对象
全校一至六年级学生
活动方案
[开设“悄悄话信箱”——倾听心灵声音 篇2
1、对象：面向学校全体学生
2、内容：为了推动形成理解、接纳、关爱的氛围，提高学生心理健康水平，心理辅导室于__月__日启用“悄悄话信箱”接收学生的心里话投稿，学生可以通过现场信箱将自己“不足为外人道也”的悄悄话说出来。其中，有学习的压力，有人际交往的困难，还有自己遇到的疑惑。心理老师都将一一进行解答，并与自愿留下联系方式的同学进行沟通和互动。
[上好“心理健康微课”——指导化解困惑 篇2
1、对象：面向学校全体学生
2、内容：《爸爸妈妈，我想更懂你们》
3、时间：周二13：00-13：40（德育微课）
[你笑起来真好看 篇2
（一、二年级）
1、内容：笑，是释放压力的一种方式。开怀的大笑，动人的微笑，记录下学生们一张张富有感染力的笑容。
2、要求：由班主任收集每班最暖心的微笑。
[暖心拥抱传力量 篇2
（三、四年级）
1、内容：暖心的拥抱能传递给人温暖的力量。家长与孩子亲密相拥，笑颜如花，拉进彼此心与心的距离。
2、要求：由班主任收集每班最温暖的拥抱。
[冬日的第一杯“奶茶” 篇2
（五、六年级）
1、内容：对于小学五、六年级的学生而言，其心理逐渐步入成熟，即将步入叛逆期。送出第一杯温暖，使学生发现身边的美好，感觉到柔软和被鼓励，会更加善待生活，善待他人和自己。
2、要求：对冬日的第一杯奶茶进行美化，赠送对象可以是父母、班主任、任课老师、最好的朋友。
小学心理健康教育活动周方案 篇3
一、指导思想：
现根据__区第__届中小学心理健康教育活动月通知要求，我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间：20__年__月中旬——__月下旬
三、活动主题：“心向阳光、健康成长”
四、活动目的：
普及心理健康知识为目标，以提升学生心理健康水平，提高家长心理健康意识为核心，引导学生建立积极健康的心态，帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的心理成长环境，促进学生人格健全发展。
五、领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、各班主任
六、活动对象：全体师生、家长
七、活动内容：
宣传发动、营造氛围
__月__日——__月__日
1、在__月__日会议上布置安排教育月工作
2、轻松驿站广播
3、宣传海报
活动实施阳光心理
__月__日——__月__日
一心理健康教育周活动启动仪式__月__日
启动仪式发言动员讲话
宣布活动月安排
校园内挂横幅“心向阳光、健康成长——宁溪小学心理健康教育月”
具体活动安排
1、每个班级开设一节有针对性的心理健康教育和生命教育，题班会课，指导学生学会自我调节，释放压力，珍爱生命，热爱生活。（__月__日）
2、开展一次心理健康知识宣传，利用黑板报、宣传栏、校园广播普及心理健康教育知识。（__月__日——__月__日）
3、印发致家长的一封信通过微信公众号、班级群等发布《致家长一封信》，引导家长密切关注孩子的思想状况和行为动向，配合学校做好孩子教育工作。（__月__日）
4、组织召开一次专题家长讲座，采取线上线下相结合的形式，普及心理健康知识和教育理念，教育方法引导家长重视子女心理健康。（__月__日）
5、组织心理教育理论学习。教师心理讲座，注重对教师的心理疏导，通过谈心、活动给教师选系情绪，调试身心。（__月__日——__月__日）
小学心理健康教育活动周方案 篇4
同学们你们知道5月25日是什么日子吗？什么是健康的心理？小学生的心理健康标准是什么？伴着心理健康教育臧老师的提问，__市实验小学“525”心理健康周拉开序幕。20__年“525”心理健康周活动的主题是“健康心理伴我成长”希望同学们都在健康的心理陪伴下，茁壮的成长。
在学校领导的重视和支持下，学校心理工作室围绕这一主题拟定了心理健康周的活动计划，并且利用学校“榉叶心语”空中心理健康课堂的形式向全校学生发出了活动邀请。
活动一：这就是我（1、2年级）
请同学们回家完成了一项有趣的“自画像”作业，写出自己的基本情况和兴趣爱好、优点等。心理健康周的时候请同学们在全班做分享并上交。
活动二：榉叶心语
“525”心理悦动大课间
进行心里拓展游戏活动，525当天利用课间操时间进行榉叶心语“525”心理悦动大课间活动。
主要活动有三个：
“我骄傲我是中国人”团队默契度配合活动；解手结；蜈蚣翻身。将活动规则公布以后，班主任利用课间时间带领学生一起游戏，一起练习。
活动三：感恩的心
每人在自己准备的便利贴上写下想对父母、老师、同学或自己说的感恩话语，写好后告诉对方，表达感恩之情，525当天早晨或者课间贴在事先布置好的两块展板上。
活动四：微笑的力量
“最美笑脸”评比大赛。
活动规则：参赛同学提交一张正面微笑电子照片，用班级和名字命名，周五以前以班级为单位提交心理教师。每位同学皆可参赛，展现自己最美的笑容。评选出笑容最具感染力的参赛者，学校制作照片笑脸墙，每个班也可以制作自己班级的笑脸墙。选出的最美笑脸在“六一儿童节”大屏幕滚动播出。
活动五：启动“榉叶心语一起学点心理小知识”活动
学校心理工作室成员根据“榉叶心语”授课内容录制心理小视频，隔周普及一个心理健康知识，引导学生进一步了解自己，了解自己的心理，促进自我心理健康发展。
活动六：专家讲座
学校邀请知名心理专家对五、六年级学生进行青春期教育。
活动七：教师心理健康沙龙
开展心理健康沙龙。
小学心理健康教育活动周方案 篇5
一年一度的525学生心理健康活动周如期而至。“525”谐音“我爱我”，提醒我们要珍爱生命，关爱自我。
你有多少爱自己的能力，
就有多少爱别人的能力。
你有多少爱别人的的能力，
就有多少被爱的可能性。
爱自己，是终生浪漫的开始。
活动主题
让心灵微笑起来遇到更乐观的自己
活动时间
20__年__月__日——__月__日
活动内容
活动一
创意指纹画
指纹是每个人独一无二地身份证。指纹画以指代笔，蘸墨或颜色作画，具有独特的趣味和技巧，属于中国传统绘画中的一种特殊画法。发挥想象力，在指纹图案上画几笔简单的线条，成为有趣的形象，发现身边的美，在平淡的生活中找到独特的乐趣。同学们，快用你最独特的指纹创意吧！
活动对象
低年级学生
活动过程
1、准备好颜料（可以印指纹的颜料或者印泥）和画纸，请学生利用自己身上独有的记号“指纹”来进行创意。
2、先将自己的指纹印在纸上，可以选择任何自己喜欢的颜色。
3、拿起自己的水彩笔，在指纹上画出自己喜欢的图案，可以是动物、植物等。
4、在绘画的过程中，通过自己的指纹来体验自己是独一无二的，发现自己的闪光点，相信自己是最棒的！
活动二
心理漂流书签
生活是五彩斑斓的，我们每一个人都是生活的创作者，拿起手中的笔，以书签为载体，写下对家人的亲切问候，写下是对同学的娓娓蜜语，写下对自己的鼓励……写下自己的最美的心声，去遇见未知的自己。
自主创造设计“心灵能量”书签，自由表达内心世界，把对自己、对大家的鼓励，一同“漂流”起来，用这些书签，带来鼓励和祝福，传递爱意。
活动对象
中年级学生
活动过程
1、准备一张自己喜欢的纸，可以是图案颜色各异的纸，也可以是瓦楞纸、海绵纸等不同材质的纸。在纸上勾画出自己喜欢的书签形状。
2、将自已的心灵能量，自己生活中获得的心灵感悟等，用绘画和一句话相结合的方式，设计制作书签。
3、把这份心灵宝藏“漂流”给你的好伙伴，或者在班级中展示，和更多的人一起分享。
活动三
瓶子里的心
把生活中发生的一件件美好小事放进漂亮的小瓶子里，记录生活中美好的瞬间，给自己积极的能量。让我们一起来制作属于自己的“快乐源泉小瓶子”吧！
活动对象
高年级学生
活动过程
1、准备一张A4纸，先在纸上画出一个喜欢的大玻璃瓶。
2、将自己认为能给自己带来快乐能量的事情或者物品画在瓶子之中。可以是记录一件事情的画面，也可以是动物、植物或者生活中的一些物品图案。
3、在瓶子里涂上自己喜欢的色彩。
4、这个瓶子画得越满，给我们带来的快乐就越多。
微笑是一朵动人的花朵，微笑是最美丽的语言。用微笑的方式鼓舞彼此的信心。拥有健康心灵和阳光心态，才拥有五彩斑斓的生活。愿我们从心开始，将爱进行到底！
这个世界有多美好
取决于你有多爱自己
给自己拥抱微笑
会温暖快乐自己
给自己一米阳光
学会把光照向你
“5。25我爱我我爱你”
小学心理健康教育活动周方案 篇6
为进一步增强我校师生的心理素质，培养师生积极乐观、健康向上的心理品质，营造健康和谐的校园文化氛围。我校将于__月__日至__月__日开展以“我心向阳逐光成长”为主题的心理健康教育活动周系列活动。
一、活动目标
帮助师生体验积极心理，以乐观的心态应对成长过程中的挑战，培养健全人格和良好个性心理品质。
二、活动主题
我心向阳逐光成长
三、活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
四、活动内容
1、黑板报展示。
要求：1-6年级每个班级设计主题为“从‘心’开始向阳而生”的黑板报。
2、心理健康知识宣传。
3、1-2年级：创作心理漫画。
要求：以“我成长我快乐”为主题创作心理漫画。
4、3-4年级：“纸短情长”创意感恩卡活动。
要求：制作创意感恩卡，并记录生活中感恩的人和事。格式不限
5、5-6年级：心理电影赏析——《美丽心灵》。
6、3-6年级：心理趣味运动会。
7、举行教师心理健康主题讲座。
8。举行家长心理健康主题讲座。
9、心理剧展演
五、前期准备
1、1-6年级绘制黑板报。
2、1-2年级各班上交3幅优秀心理漫画作品，其余优秀作品展示于本班前廊。
3、3-4年级各班上交3幅最具感染力的感恩卡，其余优秀作品展示于本班前廊。
4、5-6年级各班拷贝电影资源。
5、制作、购买心理趣味运动会游戏道具。
6、制作心理知识宣传展板、学生作品展板。
7、4-6年级心理趣味运动会学生报名工作。
8、联系专家进行讲座准备。
9、排练心理剧。
六、活动流程
1、展板展示1-2年级学生优秀心理漫画作品。
2、展板展示3-4年级学生优秀感恩卡作品，邀请全校同学、老师在课余时间来到展板处点赞投票，评选出最具感染力、获得点赞最多的5件作品。
3、大屏展示校园心理剧。
4、5-6年级赏析心理电影《美丽心灵》。
5、教师心理健康主题讲座。
6、3-4年级心理趣味运动会。
7、5-6年级心理趣味运动会。
8、家长心理健康主题讲座。
小学心理健康教育活动周方案 篇7
为进一步提高全校师生对____期间心理健康的关注和科学认识，增强面对____的心理调适能力，培养师生积极乐观、健康向上的心态。我校将于20__年__月__日至__月__日开展以“____中的生命之美”为主题的心理健康教育活动周系列活动，力求在增强心理健康教育活动趣味性，提高同学们的参与度，努力做到让孩子们关爱自我，了解自我，接纳自己，敬畏生命。
一、活动目标
1、____背景下，培养孩子们思考生命，敬畏生命，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立目标，探寻意义。
2、帮助教师和家长做好学生返校后学习生活“复位”。
二、活动主题
____中的生命之美。
三、活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
四、活动内容
1、心理健康知识宣传。
2、组织家长观看以“孩子高效学习”为主题的线上心理讲座。
3、最美微笑和心灵驿站活动。
4、组织教师观看线上讲座。
五、前期准备
1、心理健康知识宣传内容。
2、布置黑板报。
3、班主任老师对学生和家长大力宣传，让活动真正落到实处。
4、征集学生最美微笑。
六、活动流程
1、心理健康知识宣传（__月__日至__月__日）
（1）1-6年级每个班级设计一份主题为“生命之美”的黑板报。
（2）1-3年级同学以生命之美为主题绘画展示。4-6年级同学以生命之美为主题制作手抄报展示。
以感受生命、体验生命、敬畏生命、和对生命的思考多种角度出发。
（3）学校大屏滚动宣传心理健康活动周宣传标语及最美笑脸展示。
（4）在校内设置活动展板，主要内容为心理健康知识宣传，____期间心理课堂，假期优秀作品展示。
2、生命之美（__月__日至__月__日）
（1）最美微笑
笑容是传达人与人之间的善意，让我们感受到温暖和爱的钥匙。微笑能使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使老师感到愉悦。
同学们拍下自己的微笑电子版发送给班主任，由各班班主任选出最治愈的微笑打印下来，剪成自己喜欢的任意形状，最后把它们贴在学校的宣传版面上，并在学校大屏幕上展示。
（2）心灵驿站
在学校内设立一个“心灵驿站”信箱，向全校学生征集信件，同学们的烦恼可以通过匿名信件投递，让烦恼有一个合理的发泄口。心理健康中心定期取出信件进行查看，将问题整理汇总，在后续工作中进行针对性辅导。
（3）主题班会
各班主任以“生命之美”为主题召开班队会，培养孩子们思考生命，敬畏生命，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立目标探寻意义。
3、家长心理健康讲座（__月__日-__月__日）
基于学生家长反馈情况，目前家长对于孩子返校，突然从线上转变到课堂学习，孩子们的学习习惯和心理状态有很大的改变。如何让孩子安顿身心，快速“复位”还存在很大困惑。校心理健康辅导中心针对此种情况，聘请心理专家活动周内举办一场以“高效学习”为主题的讲座。
4、教师心理线上讲座（__月__日-__月__日）
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。
为帮助我校教师调控心理压力，更好的开展工作，我校心理健康辅导中心将在活动周内聘请心理专家为我校教师展开线上讲座。
小学心理健康教育活动周方案 篇8
在社会竞争日趋激烈的今天，小学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点。我校心理健康教研组自成立以来，一直秉承全心全意为全校师生及家长服务的宗旨举办各种心理健康教育活动。其中，一年一度的__小学心理健康教育周活动，通过针对学生、教师、家长三个层面开展教师心理培训、家长心理讲座、学生心理课堂、心理征文、心理手抄报、心理漫画和主题班队会等丰富多样的活动形式，积极地向学生、教师以及家长宣传心理健康知识，提高同学们的心理健康水平，增强同学们的心理保护意识。心理健康教育周系列品牌活动，助力我校心理健康教育工作的特色发展。
一、指导思想
如今的孩子大部分是独生子女，在父母长辈们的呵护下成长。由于社会经验不足缺乏应有的安全意识和自救本领，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害，因此未成年人伤害事故也逐年上升。预防事故的发生，除了有各项措施的保证以外，更重要的是孩子自我安全意识的形成和自我保护能力的提高。少年儿童必须学会自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。由于当前学生对自我的安全意识不高，再加上当今社会比较复杂，学会自我保护，可以提高小学生的辨别是非的能力，这是健康成长的需要，也是家庭幸福的保障。
二、活动目标
通过活动，引导孩子们形成自我安全的意识，学会自我保护的方法，提高自我保护的能力。
三、活动主题
本次活动的主题为“自我保护，平安相伴”。
四、活动对象
__区__小学全体师生及部分学生家长。
五、活动时间
__月__日——__月__日
六、活动开展
（一）活动分工
活动总指挥
____
副总指挥
____
主管领导
____
活动负责人
____
参与人员
全校师生及部分家长
（二）前期准备工作
1、组织值周班级学生的诗歌朗诵《自我保护》排练、录像等；
2、电子屏字幕、标语条幅；
3、启动仪式上的第七届健康周心理宣传版面、“自我保护平安相伴”的标识牌制作等；
4、每天中午校园播放的歌曲；
5、各班教室的以“自我保护平安相伴”为主题的宣传板报；
6、班级“自我保护平安相伴”主题徽章的评选及展板制作；
7、全体学生练习《祝你平安》手语操，要求各班心理委员领操；
8、编排“自我保护平安相伴”校园剧；
9、制作主题班会的ppt；
10、校园网站的“自我保护”教育图文解说以及给家长的倡议书；
（三）活动流程
活动一：教师活动——《心理健康周活动安排解读》
具体时间：__月__日前一周周一下午4：30-4：50
地点：学校电教室
主讲人：李主任
活动二：__小学第七届“心理健康教育活动周”启动仪式
具体时间：20__年__月__日周一早上集会时间
地点：__小学操场
活动内容：
1、升旗；
2、徐书记向全校师生宣布心理健康活动周正式启动；
3、张校长进行主题为“自我保护平安相伴”的讲话；
4、李主任宣布活动的具体内容及要求；
5、心理社团学生代表发言倡议；
6、出示“自我保护平安相伴”标示牌；
7、值周班级学生朗诵《自我保护》诗歌；
8、“自我保护”校园剧展示，全体学生做《祝你平安》手语操，演员排队形台前演示，各班心理委员在各班队前领操。
活动三：“自我保护、平安相伴”主题队会
具体时间：__月__日周一上午第一节
地点：各班教室
组织者：各班班主任
活动内容：在学校“自我保护平安相伴”的大主题下，各班根据自己的班级特色，充分发挥自己的主观能动性，设计自己班级的特色活动。
活动四：教师安全知识测试
具体时间：__月__日周一下午2：40—4：10
地点：各办公室
组织者：____
参与人员：全体教师
活动五：教师心理培训活动——《预防校园侵害的使用法律》
具体时间：__月__日周一下午4：30
地点：学校电教室
主讲人：____
参与人员：全体教师
活动六：“自我保护、平安相伴”家校合力讲座
具体时间：__月__日周四下午2：40—4：10
地点：学校电教室
主讲人：____
参与人员：全校部分家长（自愿报名）
活动七：“自我保护、平安相伴”团辅活动
具体时间：__月__日周五下午2：40—4：10
地点：心理活动室
组织者：____
参与人员：24名学生
活动八：各班评选最佳分享者（1-2名）
具体时间：每天下午放学前3—5分钟
地点：各班教室
组织者：班主任
参与人员：各班学生
活动内容：本周周一至周四下午各班利用放学前3-5分钟，在班级里分享“自我保护”的收获或者感想。周五活动结束后，每班选出1-2位最佳分享者于周五下班前报给学校德育处。
（四）后期反馈，总结
1、上交成果：
A、寒假期间征集四至六年级学生设计的主题徽章，开学初上交到心理办公室，评选出优秀作品；
B、主题队会活动记录、照片（照片由副班主任负责拍照）；
备注：主题队会活动照片电子稿上传至ftp-jdc—上交“20__第七届心理健康教育活动周主题班会照片”文件夹。
C、各班选出2名“文明志愿者”在做好自我保护的前提下，本周对本班不文明行为的及时阻止，周五活动结束后各年级选出2-3名优秀志愿者，以后每周班级可轮换学生进行。（袖标由德育处发放）
D、校门口放置展板，本周学生每天进校可以贴上自己看到的“安全隐患”、“自我保护”的感想等（要署上班级姓名），一版一统计各班级参与人数，选出写的比较好的可以在下周一升期仪式上分享给全校学生，周五活动结束后，选出优秀的个人和班级。（由值周班级负责统计）
2、总结、反馈，评出优秀班级、先进个人，颁发奖状。
总之，心理健康周将拉开我们本年度的心理健康活动的序幕，我们将以更饱满的激情开展学生、家长、教师等一系列活动。通过活动，以引起学生、家长、教师对心理健康的重视，让孩子们健康快乐的成长。