常规教学检查情况小结 篇1
为进一步强化学校教学常规的管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。__月1日下午我校进行了本学期第一次教学常规检查工作。
本次检查工作中，对各任课教师的个人教学计划、教案、作业布置与批改、书法练习开展情况进行了深入、细致的检查。
从检查情况来看，老师们能保质保量的完成各项教学任务。老师们的备课认真仔细，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，教学环节齐全，每个单元都有单元备课及课时安排。绝大多数老师都能做到教学目标、重点、难点、步骤、板书设计等环节完整，课后有教学反思。
在作业布置上，老师们还能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，批改及时，做到有错必纠。一些教师（比如张莉）能使用特殊符号鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。
在教学常规管理工作方面，我校一直严格按照精细化管理，要求全体任课教师有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载，形成了各项材料，重点在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。
当然本次检查我们也发现了一些问题，比如：个别班级学生作业书面不够整洁。在今后的教育教学工作中我们会及时改进，教务处及时再跟踪再检查，以改进工作，推动有效教学建设，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定基础。
常规教学检查情况小结 篇2
教育无小事，事事皆育人。教学常规是教育智慧的直接反映，故落实教学常规是学校教学工作的根本保证。为有效提升我校教育质量，使教学工作长抓不懈，教学效果日彰益显，__月12日晚，教务处和教务员老师对高一7班、高二8班和高三14班进行第一阶段的教学常规工作检查，此次检查主要涉及备课、作业、试卷批改几个方面。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的。
一、主要成绩
教案编写情况
（1）实效大。大多数教师编写教案能根据学情、课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个教师的教案批注都很详尽、清晰，课后作业布置紧凑有序。
2。“余粮”足。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。
3形式活。教案呈现方式多，教案批注都较详细等如老师的备课详案，认真细致，每课时有教学反思。
4有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受、体验、思考、顿悟，内容丰富，形式灵活。其中撰写比较优秀的教师有：______、______、______、______。
1作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间、类型、要求等不同层面上做“细活”。
2设置作业有纬度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
3批改作业、试卷有效度：教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，做到：符合规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。像甘萌萌老师用练字本默写训练，一举二得，学生的练字也有了成效。江梅莲老师批改等级有特色，给学生以鞭策鼓励。胡宏老师试卷批改讲评有亮点，所有学生必须用红笔订正。除此之外，作业、试卷批改优秀的教师还有：______、______、______、______。
二、存在问题
1、个别教师教案编写简单空洞，缺乏实用性，缺乏主见性；
2、一部分学生的学业习惯差和学业矫正效果差仍是“顽疾”；
3、作文批改比较粗糙，缺乏针对性和实效性。
三、整改意见
1、重视教学常规工作的过程性管理，提高课组工作的整体效益；
2、培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值；
3、开展“作文批改”专题研讨，实现师生“双赢”。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。教学并非一师一生之功，而是倾众之力筑建歌台，教学常规工作的监督和检查，有利于提高教师的自身素质，督促教师真正做到认真备好课、用心上好课、耐心反思课，从根本上提高我校的教学质量。为此，____一中全体教职工将不遗余力，以实战之绩向学生、向家长、向教育提交一份助力鲲鹏腾起之卷！
常规教学检查情况小结 篇3
为了规范教师的教学常规工作，促进教师专业水平的提高，保证教育质量的顺利完成，根据学校工作安排，教务处于__月23-24日，组织校内学科专家组老师对全校老师的教案、学生作业、听课记录、业务手册、备课组长教研组长手册、校本作业、学困生转化等教学常规材料进行了一次全面细致的检查。
（一）教师教案
通过检查发现大多数老师在备课中能严格按照学校规定的要求认真备课，教案撰写比较详细，教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。部分老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。
（二）学生作业
1、作业布置能分清层次，充分考虑学生的差异，作业适量适度，布置时间符合要求。
2、教师对作业及配套练习批改及时、认真，大部分能做到全批全阅，有日期及批改评语。
3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。
（三）听课记录
大部分教师都能按教务处要求积极认真听课，听课节数充足，有过程记录，有评课及反思总结。部分老师听课节数较多，半学期听课近30节，评课也比较认真深入。
（四）业务手册
大部分老师能认真填写好业务手册，有教学计划和教学进度表，有教学成绩，有考试复习计划，有第二课堂活动和导优辅差。
（五）备课组长、教研组长手册
大部分备课组长和教研组长能按要求撰写备课组教研组计划，并按计划开展备课组教研组研讨活动，研讨过程有记录，研讨次数较充分，研讨形式多样化。
教育教学工作千头万绪，教学常规应在我们的日常中“常”起来。学校常规检查工作不是目的而是手段，通过这样的校内监督评比，以达到促进教师专业成长的同时，推动学校教育教学工作的进步和发展。
____市____区____中学教务处
常规教学检查情况小结 篇4
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。为进一步落实“双减”政策，加强学校教学常规管理，及时了解学情教情，助力学生学科核心素养的养成，____市____新区____小学于4月13—14日开展了教学常规检查活动。
本次教学常规检查面向全体师生，检查内容包括老师的基于标准的教学设计、听课记录、学生作业等。
教务处人员、教研组长、任课教师分工合作、一丝不苟，对所有教学常规资料进行了详细、深入地检查，并对检查情况做了详细记录。
一本本书写认真、内容详尽、目标明确，反思深刻的教学设计，凝结的是老师们的心血；课后延时，老师们用心地辅导，彰显的是对教育教学的热忱。
择其善者而从之，其不善者而改之。一篇篇记录详细、点评中肯、有反思有建议的听课记录，体现着老师们的潜心思考和教育智慧。
一份份字迹工整、批改规范的作业，凝结着老师们耐心细致的指导与学生们专心致志的态度，一笔一画皆是师生携手努力的证明。
检查结束后，学校教务处及时将此次检查情况总结，反馈给各教研组和老师个人，对优秀的老师给予肯定和表扬，对于需要改进的积极鼓励和悉心指导。
教学无小事，行稳方致远。一次检查就是一次鞭策、一次促进、一次交流、一次提升。____新区____小学将以此次检查为契机，聚焦学生发展核心素养，减量不减质，在“精”上提要求，在“新”上下功夫，把教学的各个环节落到实处，扎实有效地推进教学工作稳步提升！
常规教学检查情况小结 篇5
聚焦减负提质、抓实教学常规
秋，踏着轻盈的脚步来了。____小学为常态化落实“双减”政策，扎实做好教学常规工作，确保教学达到“减负提质”的效果，教务处在__月下旬进行教学常规检查，做到了一检查一改进。常规检查的目的不单单是为了“查”，而是为了总结经验，互相学习，相互促进，确保在“双减”背景下，老师们能全面提升教学质量。
“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗”。老师们所有的教学工作以及常规检查工作都是为了更好地服务学生。本学期常规检查分年级统一进行。各年级教研组长，各年级各学科备课组长均尽心尽力细致地进行检查，教务处对老师们的常规资料随机进行抽查。
三年级组
三年级语文组教师的教案内容丰富详实，重点难点突出，二次备课质量高。其中不少教师对教案有针对性地进行了设计，体现出了自己的特点，特别是袁志君和杨美凤老师的教案书写认真，反思深刻，二次备课详细具体。
汤巧老师的教案作业布置有广度，形式多样化。作业批改这一环节，教师的批改记录都比较细致。尤其是包妹、唐春芳老师的作文批改详细，有眉批总批，有鼓励性批语。
四年级组
四年级组老师们教案备课及时，都有教学后记（反思）。李桃、罗璇两位教师的个性反思记录详细；作业批改次数足够，李桃老师的作文批改细致，眉批旁批总批都很详尽！
五年级组
五年级组教师们的教学设计环节清晰齐全，教学内容主次分明，教学思路科学合理，能够准确把握教材重点，注重学科特色，练习环节的设计，拓展了“减负”的空间。这一份份教案和作业批改中，字里行间道出的是对教育的满腔热忱。
六年级组
这次作业检查，六年级组的老师们注重了基础知识的书写和积累，特别是语文组的彭梅怡老师、英语组的秦思远老师、胡宇老师等。
栉风沐雨践初心，砥砺前行谋新篇。此次教学常规检查进一步完善和健全学校教学常规管理及检查督促机制，希望老师们今后一定要在培养学习动手能力、实践能力上下工夫，设计出更科学、更高效、更实用的作业形式，让各学科的工具性和人文性能有机地联系起来，让学生感受到各学科的无穷魅力，以此推动“双减”课堂提质增效，为提高学生的核心素养打下坚实基础。
常规教学检查情况小结 篇6
教育无小事，事事皆育人。教学常规是教育智慧的直接反映，故落实教学常规是学校教学工作的根本保证。为有效提升我校教育质量，使教学工作长抓不懈，教学效果日彰益显，5月25日，在副校长章鸿的带领下，教务处主任龚桃仁组织教务处副主任及教务员成立检查组，随机对高一（10）班和高二（1）班各科教师教学常规工作进行例行检查。
科任老师情况
高一（10）班科任教师：
高二（1）班科任教师：
本次检查主要从三方面入手：
1、作业——作业类型、批改次数、批改情况、批改时间、有无等级和评语等；
2、试卷——试卷类型、次数、批改情况、评分等；
3、备课——教材分析及学生分析、重难点设置、过程及方法设计、板书设计、课后反思等。
从检查结果来看，大部分教师都能在达标达量的基础上提质。教师们备课态度认真，设计规范，皆能在确保完成课时任务的前提下结合各班学情，创造性地设计特色环节，寓教于乐。而在作业批改展示上，多样而又具针对性的评语足以透射出教师们的责任心与关切心，其中更有不少教师的作业任务新颖而又有效地达到了练习目的。
在此，特别表彰在本次教学常规检查中表现优秀的教师：
备课完善的教师有：语文——章秀兵、生物——焦依婷、物理——邓钉根（高二年级邓钉根老师以其丰富的教学经验，独树一帜的匠心为我们示范了一篇篇环节清晰，融汇变革，紧扣学情的优秀教案，实为后辈教师之楷模。）
优秀备课示例
作业批改较好的教师有：语文——章秀兵（章老师在教学上注重提高学生的语文素养，引导学生广泛阅读书籍并写成读书笔记，使学生作文及阅读水平得到了较好的锤炼。）
英语——____（鼓励学生制作英语知识卡片，在动手过程中强化知识记忆。）
试卷批改较好的教师有：
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。教学并非一师一生之功，而是倾众之力筑建歌台，教学常规工作的监督和检查，有利于提高教师的自身素质，督促教师真正做到认真备好课、用心上好课、耐心反思课，从根本上提高我校的教学质量。为此，____一中全体教职工将不遗余力，以实战之绩向学生、向家长、向教育提交一份助力鲲鹏腾起之卷！
常规教学检查情况小结 篇7
教育教学常规工作是教学工作得以正常开展的根本前提，它贯穿于课前——课中——课后的每一个环节，是一次备课、一个课堂、一次作业、一回批改……是每一位教师教学工作的点点滴滴。可正是这点点滴滴和细枝末节，筑起了教师和学生的成长之路。
本周，在学校的统一安排部署下，三年级组进行了本学期第一次常规检查。三年级组多为年轻教师，本次检查，旨在共监督、共学习、共进步。老师们都十分重视此次检查，现将检查情况总结如下：
一、教案检查
从教案检查中看到，老师们备课态度认真，教学进度、课时安排合理。书写教案字迹清晰工整，内容完整、环节清楚，能整合资源运用在教学当中。特别是书头案，教材上有勾画，有批注，教学目标、教学重难点、教学方法等内容翔实。其中，____老师的书头案十分详细，对学生的学习要求也做到了明确的标注，可以看出教师在课前对教学内容进行了认真研究。
____老师的数学教案针对性强，还有针对思维拓展、解决实际问题等综合能力运用的内容。
____老师、____老师、____老师的手写教案同样内容完整，字迹美观。
二、作业检查
通过作业检查，看出三年级教师布置的作业量适中，作业完成和教学进度一致。
语文
本次语文作业检查的是《同步练习》和作文。李薇、陆伟、____三位老师在同步批改中认真及时，有等级、有日期、有激励性语言，作业批改细致，能将学生的错误勾画出来。大部分同学书写认真规范，能改在订正栏中，老师能认真进行二次批改。
本学期开始写习作，三个班级的作文写作次数都达到进度要求，每篇作文都有圈画、批注，有评语，能从习作中找出亮点、发现不足，还有二次更正和批阅。____老师和陆伟老师对学生的写作指导详细、到位，李薇老师的作文批改在目录处打了等级，非常清晰醒目。
数学
数学作业检查的是《同步练习》和课堂听算本，学生书写整洁美观，老师批改细致及时，体现出老师对学生的引导和思维方式的训练。
三、存在不足
1、三年级是重要的过渡阶段，对学生学习习惯、书写习惯的培养不能松懈。特别是开始使用钢笔，有一些孩子作业整体不够美观，涂改痕迹较多。
2、个别学生作业和练习的规范性有待提高，如划线部分要使用尺子，在平时的作业中就要严格要求。
在今后的常规工作中，三年级组老师将持之以恒，从细节入手，抓习惯培养，不忘初心，始终如一。
常规教学检查情况小结 篇8
九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教学常规工作是一个学校的灵魂，抓好教学常规是学校管理之根本，是实施素质教育，提高教学质量的有力保障。
__县第一小学一直扎实地落实“双减”政策，注重常规教学，从教师的备课、上课、作业的批改、听课、教研、校本培训入手，迈着一个一个坚实的脚印，使常规教学稳稳向着更加优秀的层次迈进。每个新学期的开始，按上级文件要求，结合学校的实际情况，我们制定了教学管理制度，教学常规计划，并按计划逐一开展各项教学活动。3月28日，__县第一小学迎来了新学期的第一个教育教学常规检查。
学校对本次教育教学常规检查高度重视，由校长____、副校长____牵头，教导处____主任组织，学校全体领导参与，从3月28日开始至4月5日开展了为期一周的教学常规检查工作。检查小组的成员积极行动，对教育教学、课堂常规展开了大检查，摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中。
检查的内容
此次检查内容包括：教师的备检材料（教案、研修手册、听课笔记）与学生的作业。
检查细则
教案：学习目标、教学的重点、难点的确立符合实际、教学环节完整、持续性评价有针对性，要体现教师引导学生进行深度学习、板书设计合理、作业的布置适量且有层次、教学反思要有针对性，书写规范、字迹清楚。
研修手册：项目填写齐全，内容详实，书写工整。教学随笔要结合自身教学实际谈教学观点。研修专题的确立要做到小、新、活，研修过程落到实处。
听课笔记：项目填写齐全，记录详实，有点评和总评。
学生作业：
1、各科作业本数是否齐全。课堂作业是每个学生都要完成的任务，教师抓住学生的作业才能够更好的了解学情，并根据学情调整教学计划。只有这样，教师的教与学生的学才能形成一个闭环，学生才能真正的发展。
2、作业是否分层布置。根据学生的特点，教师要分层布置作业，并分层验收，让每个孩子在自己原有能力的基础上，尽自己最大的努力去完成作业，最后都能得到锻炼提升。
3、通过作业查教师教学方向。教师要引领学生思考，对问题的分析理解不能千篇一律，鼓励学生要有个性化的见解。
4、教师的批阅要及时、规范、准确。
5、作文的批阅要做到既有眉批、间批、总批。
6、作业书写要干净、工整、书写正确。
各位领导分工明确，由主抓学年领导检查本学年老师的备检材料，并记录好评分量表。学生作业由全体领导参与检查，每位领导负责一项作业。
各位领导各司其职，对教师的各项常规资料进行了全面细致的检查。重点查阅教师是否按照教学进度科学备课，撰写学科教案，详实记录讲课环节；是否同步、分层布置作业并及时批改反馈，有无指导性的批阅，同时对学生作业书写方面也提出了更高的要求。
各项常规材料的检查
一摞摞资料像将要被检阅的士兵一样排排站好，等待着各分管领导的检阅。分管领导对教师上交的各项教学业务材料进行了深入细致地检查，逐人、逐项、逐条进行，不走形式过场、不留死角盲区，一视同仁，按照书写质量、完成数量等进行了记录，对于一些优秀的教案、记录还进行了拍照存档。
各位教师的资料齐全丰富，从整本书备课规划，到单元备课计划，再到每一课时的行与思，无不彰显着我们一小教师的认真与细致。根据学生的实际情况，创新性地备写教案，从学习目标的确定到教学反思的成功、不足与改进，一丝不苟，语言虽然不够华丽，却时时处处彰显学科特色。不同学科的教学设计体现了学科教学特点和教学理念。
设计合理的教学设计凝聚着老师们的心血，让我们感受到了满满的责任感与使命感。
字迹工整、内容详实的研修手册，一页一页、一行一行、一笔一划写出的是勤恳，字里行间抒写着对教育的真诚与热爱，老师们兢兢业业，呕心沥血，奋战在教学工作的第一线。
听评课是教学研究的重要组成部分，是教学教研活动的主要内容，老师们的认真记录，客观评价可以有效地促进教师个体的专业发展，取人之长，补己之短。
老师们的听课笔记记录详实，有点评，有总评，达到学校规定的听课节数。听课笔记是提升自我教学水平的一个重要方式，重视起这些听课笔记将来一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。
领导对全校教师的教学材料提出了表扬，老师们教案详尽，课时数量充足，每课时根据学情定好教学目标，确定教学重、难点，授课环节清晰，注重培养学生的多向思维，教学针对性强。研修手册与听课笔记记录详实，能结合自身教学实际反思与总结。针对检查中发现的问题，各位主抓领导及时与相关教师沟通，希望老师们能针对自己的不足，及时整改，力求让自己的教学更加完美。
学生作业批改的查阅
批改作业是教师获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。本次作业检查全体领导共同参与，分工明确，一天检查一个学年，重点对教师自本学期开学以来布置的作业是否认真按时批改、作业次数的批复、订正情况等方面进行查看，并将检查结果及时填写在统计表中，真正体现检查为教学服务的实效性。
作业布置与批改是教学环节的重要组成部分。在作业检查中，学生的作业书写工整、重难点掌握较好，一笔一划都体现了一小学子孜孜不倦、严肃认真的学习态度；教师批阅作业认真、及时，对作业错误之处能做出适当的批注，字里行间都展现了一小教师脚踏实地、求真务实的工作作风。
一个个红笔的批注里都包含着老师的希望和嘱托，一个个认真书写的字迹里都蕴含着孩子们的努力和收获。
检查的过程中，我们欣喜地看到：老师们作业布置规范，内容适量，形式多样，注重学生综合能力的提升与训练；批改作业认真及时，每一个错误与知识点都做到精细批改。许多老师采用了鼓励性评价方式，有效地激励了学生的学习积极性。
翻开一本本作业，就像是欣赏一幅幅赏心悦目的图画，整洁的本面上隽秀的批改，倾注了老师们多少心血！
在本次作业检查过程中，领导们将检查结果详实记录在评估表上，并将存在问题梳理归类，相互交流意见，利用科任课服时间，召集被检学年的教师进行作业中的发现的优点与不足总结交流。同时对工作扎实的老师给予了肯定和表扬，对工作中存在的问题提出中肯建议，以促使老师们及时改进。
辛苦又繁琐的检查工作结束了！4月10日，____副校长就各主抓领导反馈的结果做了总结。表扬了听课笔记、校本研修手册、学生作业完成很好的教师，同时也分享了他们的长处供大家学习。针对检查中发现的问题，杨校长也一一列举，希望大家改正。本次月检工作，做到以检查促规范，以规范促提升，以便于更好地服务于学生的发展。同时也体现了我校对日常教学常规工作的重视，以培养我校良好的教风和学风。
“作业是认真的，学习才是踏实的，书写是美丽的，心情才是美好的。”为了提高学生作业质量，促进学生良好的学习习惯，学校决定对这次作业检查中发现的优秀作业，以学年为单位进行展示！目的是为了让学生们相互学习、取长补短、共同进步！
“三人行，必有我师焉！”展览中，孩子们的作业书写规范、美观大方。教师们批改及时规范，且有鼓励性评语，做到了有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，学生们参观认真细致、学优比先。
“你若盛开，芬芳自来。”
——孩子们驻足作业展前，不时发出啧啧称赞
他山之石，可以攻玉。此次优秀作业展览活动，为全校学生提供了一个交流分享的平台，为今后的作业优化设计奠定了基础。我们一起携手前行，养成良好习惯，书写美好人生。
每一次检查都是一次学习，激励老师们在教学的路上坚守初心，踏实工作。本次的教学常规检查，我们在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。既发现了亮点，也找出了不足，我们目睹了优秀老师的风采，更惊叹于__县第一小学老师们身上的那股细致与拼搏。
“春风舞动绿校园，常规检查展风貌”，__县一小人定会一起努力，站在更高的起点，不忘教育的初心，坚决拥护国家的“双减”政策，继续探索高效率的教学方式，并肩携手向高质量发展的教育之路继续前进！
常规教学检查情况小结 篇9
漫漫三尺讲台路，白笔黑板写春秋。教师的生命因学生而精彩，教师的生活因教学而充实。为加强学校的教学常规管理，增强教学实效性和针对性，在这硕果累累的金秋时节，四年级的全体教师们开展了本学期第一次常规检查，此次检查分为两个方面，一是对教师的教案和书头案进行检查；二是检查学生作业批改情况。
一、备课
备课是上好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是师不断丰富自己教学经验的重要途径。检查中发现，年轻老师肖丽琼、余抒航、李可、李安格、李晓芳老师的教案上书写字迹清晰端正，设计合理。特别是年级组中的赵锋杰老师、舒锦秋老师、张燕老师、董有彪四位教学经验丰富的老师们，备课细致认真，教学过程清楚，重难点把握准确到位，还附有板书的设计，是年轻教师们学习的榜样。
二、作业检查
语文
首先作文本的检查上看出每位老师均有很强的责任心，进行认真及时的批改。总体上看，学生的作文本大多数都干净、整洁、字迹工整、美观。余抒航老师的批改特别认真，作文中的好词好句，都有相应的勾画和批注，最后的评语部分，既对学生写得好的方面进行表扬，也对不足之处给出了中肯的建议。
其次是语文同步练习指导，三个班学生的做题进度与老师的教学进度一致，看得出老师不仅批改及时，订正错误也是当天有错当天改，学生把错改在两边的订正栏里，改错规范、书面整洁。
舒锦秋老师在学生听写方面，可谓有自己的一套方法，每次听写的内容都很丰富，不仅考查学生对字词的掌握，还对课文内容、诗句、文章的写法、课外的知识等都进行了听写。同年级的两位语文老师也借鉴着相同的方法，力求不断进步，不断提升。
2书法课堂作业
李晓芳老师班级的孩子们特别喜欢书法课，对待作业也非常认真，虽然只是范字描红，但是透过作业，能看出老师们将书法课程真正的落实到位。
数学
本次数学的《优化设计》和课堂作业作为检查的重点，其中《优化设计》作业，赵锋杰老师和肖丽琼老师班级的学生书写工整美观，作业整洁干净，老师们做到了一题一批，全批全改，等级分明，并及时为孩子们订正错误。而数学课堂作业分量适中，突出重点，订正及时，学生完成的质量较高，也足以看出老数学老师课后下的功夫之深。
英语
英语作业，学生字迹清秀，格式正确，李可老师态度认真，批改仔细，全对的作业老师会画上小星星激励学生，有错误的，老师也会写上提示的话语，提醒学生。
劳动技术
劳动技术学科，贵在课内的学习与课外的实践相结合，这样，才能提高孩子的劳动技能，建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。看，凉拌菜、炒饭、煮面条，都难不倒我们四年级的同学，自己动手做的美食，吃起来比什么都香！
三、存在的问题与努力方向
1、虽然大多数学生书写已经有了很大的提升，但是每个班都有少数几个同学的作业书写有些凌乱和潦草。希望老师们还要紧盯这些少数学生的书写问题，使他们养成良好的书写习惯。
2、个别学生的作业存在漏批的现象，经询问，是学生生病请假回来后忘记给老师批改，所以针对这种情况的学生，要及时去把作业收上来批改。
有人说：教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但她应当如百合，展开是一朵花，聚合成一枚果；但她应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火！是的，我们可能做不到惊天动地，但是我们一定能做到脚踏实地，只要我们坚守在的教学岗位上，每天将细小的工作落到实处，我们的心里才会踏实，工作才会充实！
常规教学检查情况小结 篇10
教学是教育的基础工程，而教学质量则关乎教育的长远发展。为有效提升我校教育质量，促进各年级教师在教学方面的交流，4月27日，在副校长章鸿及教务处主任龚桃仁的带领下，其他几位教务处主任与教员组成检查组，随机对高一（22）班和高二（19）班各科教师教学常规工作进行例行检查。
科任老师情况
高一（22）班科任教师：
高二（19）班科任教师：
检查情况
本次检查主要从三方面入手：
1、作业——作业类型、批改次数、批改情况、批改时间、有无等级和评语等；
2、试卷——试卷类型、次数、批改情况、评分等；
3、备课——教材分析及学生分析、重难点设置、过程及方法设计、板书设计、课后反思等。
从检查结果来看，大部分教师都能在达量的基础上提质。教师们备课详尽，并在确保完成课时任务的前提下结合各班学情，创造性地设计特色环节，使学生在多样化的课堂活动中提升学习效率。而在作业批改展示上，多样而又具针对性的评语足以透射出教师们的责任心与关切心。
在此，特别表彰在本次教学常规检查中表现优秀的教师：批改作业较好的教师有：语文—王华英，数学—吴闹闹，化学—雷震，生物—张玉珍（特别是高一年级王华英老师在作业布置上的经验值得借鉴——注重学生语文素养的提高，鼓励督促孩子们整理出自己的素材本以提高作文及阅读水平。）
备课展示
备课较好的教师有：物理—____，化学—____；
尚需改进的方面
反躬自省和沉思默想能够架起进步的飞虹。检查组亦总结了一些尚需改进的方面：
1、有的科目作业种类少、量不足；
2、个别教师批改欠细致，缺少总体评价；
3、存在未全批全改，甚至无评分现象。
泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深；而教育不轻小节方能育栋才。本次教学常规检查不仅有效夯实了我校教育质量，也能以此为契机，促进各年级教师的互鉴互学，共同推进教学工作的长效发展。相信在全校教职工的奋进下，____一中在教学方面必能不断攀越，不负期望！
常规教学检查情况小结 篇11
教育教学质量是学校的生命线，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。作为教师要扎扎实实做好常规教育教学工作，落实精准教学，提高教学质量。
时光如梭，转眼本学期已临近期末。为强化、落实学校教育教学常规管理，保证学校教学工作有序、有效进行，了解老师们这学期以来的工作情况，20__年__月15日—16日，三年级组的老师们对教案、常规检测、本年级特色作业等教学相关业务材料进行了检查、交流、小结。
一。备课
总体上看，老师们备课态度认真，教案详尽；每课时结合学情，明确教学目标，确定教学重、难点；教学准备、教学过程清晰。全体教师能按规定备课，教师备课书写字迹清晰，设计合理，无论书头案还是手写详案，都尽显老师们认真备课的态度。
语文老师的书头案，书写字迹清晰端正，设计合理；重、难点突出，条分缕析；备课批注细致认真，教学环节环环相扣，过程明晰，且有拓展、有补充，为有效授课作了充分准备。
年轻老师的手写详案，字迹清晰，符合学校备课要求。能超前备课、按节备课，教学内容能按教学计划按时进行，详细规范；教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，详案率高。
数学老师的教案备课，教学环节齐全，设计合理，重、难点突出，详略得当，讲练结合，体现了教法和学法，课后小结具有时效性。
道德与法治老师的教案能落实目标、渗透思政课理念，简洁而富有针对性和实用性，认真记录、二次备课，批注用心。
二。日常测验
从检查情况看，学生作业布置量有度，设置作业有维度。单元检测及时，教师均能及时批改，教师批改记录细致到位，能反映学生作业中错误及纠正措施。由之可窥我组老师平时认真工作的常态，日常开展、落实教育教学常规工作，在为教学质量的提高打下基础。
三。特色作业
特色作业是课程与教学系统中的重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，可以为学生提供自我表现，自我反思的空间，为教师提供了了解学生发展进程的途径，具有巩固和检查，体验和发展的功能。特色作业具有实践性、多样性的特点，能结合学生生活实际，调动学生的多种感官共同参与完成的作业，让学生在实践中巩固、运用、反思。
语文特色作业
语文特色作业一：日常字、词积累，词、句延伸拓展
既巩固了所学知识，也充分调动了学生的主观能动性。语文本身就是一门需长时积累，厚积薄发的学科。通过做笔记的形式，由学生循序渐进地进行自主积累、拓展，既是联结语文课堂内、外的纽带，同时也达到了“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的语文积累目的。
语文特色作业二：写日记
学生“以我笔写我心”，通过采用日记的形式，记录学习、生活中的点点滴滴，心路历程……既锻炼了自己的写作能力和搜集、整理文字信息的能力，同时也实践着“在生活中学语文、用语文”的原则，为提高中年级的表达与习作能力打下基础。
数学特色作业
数学来源于生活，生活中处处是数学。引导学生通过善于发现的小眼睛观察、画一画的过程，发现、认识生活中的数学知识，这样的数学学习真实、生动，充满乐趣，也充分体现了特色实践作业的有效性。
四。群力群策，备战期末
在正常开展教育教学常规工作的同时，三年级组的老师们认真制定期末复习计划。三年级的老师们更加注重阶段性复习。以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。在复习中要讲方法、讲实效，学以致用。
五。需改进之处
1、继续保持认真钻研教材之常态，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要注重备学生、备学情。
2、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，上完每堂课要认真总结、反思，以改进自己的教学，为今后教学积累经验，为更好地服务于自己的教学打好基础。
3、在批阅学生作业时，注意评语要有指导性和鼓励性，及时了解学生对知识的掌握情况，以便有目的有计划的辅导学生。
总之，教学常规检查，检查不是唯一目的，每次检查都是一次交流与促进，反思与成长。通过这常规检查，促进了学校教育教学工作的开展，也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实；老师们也通过检查交流，及时反馈，发扬优点，改进不足，更好地促进教师专业化发展，真正做到了以检查促规范，以规范促提升。
常规教学检查情况小结 篇12
本学期教学工作即将结束，为了更进一步规范我校的教学管理，把常规工作切实落到实处，提高教学效果，推动学校教学质量的稳步提升，按学校及教务处工作安排，20__年1月12日我校教务处对全校教师的教案，作业批改，教学反思情况以及开学初制定的教学计划是否真正落实进行了全面的检查，我校成立了教学常规检查小组，负责领导：____校长，____书记，分管教学副校长____，检查小组分成三组，第一组组长教导处____副主任，组员：教导处____副主任，教导处____干事，负责检查七年级常规材料；第二组组长教导处____副主任，组员：教导处干事____、____（女），负责检查八年级常规材料；第三组组长教导处____主任，组员：教导处____副主任，教导处____干事，负责检查九年级常规材料。
本次常规检查的主要内容有：
1、教师开学教学计划的落实情况。
2、各科的工作总结，组长工作总结，科研组长的工作总结。
3、任课教师的教案，备课，上课，教学反思。
4、任课教师的听课记录。
5、学生作业批改、测试情况。
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。
2、教师写的教学反思比前有所提高，课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，个别老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因教学常规检查小结4篇。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。
二、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱划。
3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探究，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。
4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。
常规教学检查情况小结 篇13
行稳方能致远，千里源自跬步
教学质量是学校的生命线，教学常规是学校管理之根本，教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段。为进一步加强学校教学常规管理，确保教学工作有序进行，切实提高教育教学质量，全面落实“双减”政策，安溪县____中学开展了作业常规检查活动。
检查促规范携手共发展
作业常规检查，由教导处联合各科教研组组长、备课组组长进行检查，本着客观公正、实事求是的态度，从各学科作业布置合理性、作业量是否符合学生年龄特点，作业内容、作业的书写情况等方面进行全面检查。
作业检查重点关注分层和个性化作业的设计，教师对作业批改情况，以及学生对知识的掌握情况和学习态度。瞧，工作人员在学校领导的带领下团结一心，凝心聚力，一丝不苟地查阅着一本本作业。
科学布置减负增效
一纸一墨展风采，一笔一画显态度。翻开一本本作业，那整洁的页面，那工整的字迹，都在告诉我们孩子们有着端正的学习态度。“双减”下的作业布置其实是教师智慧的呈现。“路虽远行则将至，事虽难做则必成”，在减“负”增“效”的探寻路上，我们将点燃智慧之光，砥砺前行。
“双减”政策不只是简单的减少学生的作业量，更是回归教育本真，还学生一个健康快乐的成长环境。鲜活的作业学生才喜欢，全体教师用“勤”换学生的“轻”，做到“量上精选，质上甄选，式上趣选”，通过作业的育人功能，成就学生的全面发展！
学生优秀作业展示
以辛勤促成长，以细心育未来。一句句充满爱的评语凝聚着老师们对学生无限的爱，老师既是学生成长的引路人，更是成长路上倾心奉献的楷模！
分析总结促提升，且思且行助成长。作业检查后，学校领导逐一查看作业记录单，对本次常规作业检查做了细致地分析。
1、各年级各学科作业类型、内容、进度统一、作业量适中，学生作业布置有广度，作业设置有维度，作业布置科学、有效。
2、教师批阅作业细致、及时，评语具有指导性和激励性，能够充分发挥评价激励的作用。
3、学生学习态度端正，书写认真、美观，能及时纠错，查漏补缺，取得进步。
教育无小事，常规需重视。通过本学年教学常规检查活动，进一步强化了常态化教学常规管理工作，扎实有效地推进学校教学工作。今后更要在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，调控作业结构，提高作业设计质量，促进教育教学，让“双减”真正得到落实，安溪县____中学一直在路上！
常规教学检查情况小结 篇14
为深入贯彻党的____大和____届__全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。20__年春季学期以来，我校以“五项管理”为抓手，多措并举减轻学生过重作业负担和校外培训负担，着力提升教学质量水平，营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境，不断提升人民群众对教育工作的满意度。为继续深化落实“双减”工作，狠抓学校教学常规精细化管理，切实提高学校教育教学质量。20__年__月28日我校积极组织教务处、教科处和教研组、备课组精干人员进行了20__年秋季学期__月份教学常规工作检查，取得了预期效果。
在本次检查工作中，学校对全体在岗教师的个人备课、上课、计划进度、作业批改、课后辅导、听课记录等教学常规的开展情况进行了深入、细致的检查。
从检查情况来看，我校教师能按质按量地完成各项教学任务。
一、做得好的方面：
总体上看，教师备课态度较认真，每课时能根据学生实际定好教学目标，定好教学重、难点，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，教学过程较清晰。从目标的制定、教学过程的设计能体现“高效课堂”新的课改理念，能注重学法的指导。
教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，在集体备课基础上，能根据个人所教授班级学生实际认真进行二次备课。教案设计突出重难点，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。有的教师采用导学案教学，导学案编写中，大胆处理教材，认真研磨。
课后反思能体现教师对教材处理的新想法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖。教学反思意见符合教学实际，能根据班级实际情况提出可行的设计方案。
从教师备课、上课、教学进度的检查情况来看，我校教师还是能够按照“四有好老师”标准要求自己，深耕课堂主阵地，紧紧抓住提高课堂教学质量这条线。在备课中，在课堂上，始终坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，课前认真指导学生做好预习，课堂上努力把重点、难点、知识体系讲清，积极引导学生主动思考、积极提问、自主探究；并融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。
从教师作业批改、课后辅导的检查情况来看，我校以年级组为载体，加强各学科作业统筹管理，严格按照“五项管理”和“双减”的要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象，我校是寄宿制学校，也不存在利用微信等网络平台给家长布置或变相布置作业的现象，学校严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业，学生在老师的辅导下，都是在学校能做完成作业的。
通过检查发现，各年级组还是能很好地统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。通过对全体教师进行“五项管理”和“双减”政策的宣传教育，检查中没有发现教师将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，也没有发现教师布置惩罚性作业。教师认真批改作业，多数教师还是能做到面批讲解，及时做好反馈。学校严格按照“双减”的要求，从严控制考试次数，考试内容必须符合课程标准、联系学生生活实际，考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。学校建立了学困生帮扶制度，并为学有余力学生拓展学习空间，不断提高课后服务水平。
从教师听课检查的情况来看，教师按时按量完成听课任务，听课科目多样化，记录详细，过程清楚。能把上课教师的教学思路，过程很好的记录下来。大部分教师听课后按学校要求进行了评课，评课质量也较前有了很大提高，能从教学思想、教学过程、突破重点难点的措施、教学效果等方面进行评价。
二、存在的问题与不足：
个别教师没有按要求备课，教案不规范；教学目标、重难点、课时、过程不清；教学环节不完整；教学方法、教学过程设计过于简单，没有书写板书设计。
个别教师作业评语单一，评价不全面，批语简单，甚至没有评语，个别教师没有及时批改。部分学生的错题没有及时订正，许多学生的书写不够认真，作业本比较脏乱。
三、整改意见：
1、不断提升自身的专业素养，认真钻研教材，备课时既要备教材，也要备学生，认认真写好教案。
2、课后反思既要重数量，也要重质量，每次上完课要认真总结反思，不断改进自己的教学方法，为今后教学积累经验，为自己更好的服务于教学打好基础。
3、教师要把握作业育人功能，严控书面作业总量，创新作业类型方式，提高作业设计质量，加强作业完成指导，认真批改反馈作业。
4、教师在观课、议课中，希望少些空话套话，多一些自己的看法和见解，能真正指出公开课授课人在教学上的优点和不足，并提出有实践性和价值的建议。
通过本次检查，老师们在教学工作中好的做法和经验要宣传、推广，发现的问题会让老师在今后的教学工作中及时整改，教务处、教科处会及时再跟踪，再检查，认真落实“五项管理”和“双减”要求，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。
____区____镇____中学