幼儿园大中小班期末班级工作总结 篇1
时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获，下面我就为本学期的工作做的一些回顾：
一、常规培养
每每看着撒欢的宝贝们，总是想起九月开学时各种奇奇怪怪的哭闹画面，忍俊不禁，同时又感慨孩子们终于稳健地迈出了第一步，喜欢上了幼儿园，喜欢老师，有了自己的好朋友孩子们在一学期都有了很大的进步。
通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这些孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。
二、教育教学
在教育教学中，促进幼儿各方面的发展，从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。朗读弟子规从中学到了中国传统文化的精髓，同时增加了宝贝们的识字量。
重视教学活动，让孩子们在学学、做做、玩玩中获得经验让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。注重发挥班级的环境作用，精心设计区域游戏，为孩子开辟动手、动脑的小天地，注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力，我班幼儿对幼儿园、班级的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类活动，大部分幼儿的语言表达能力和表现力较强，能大胆地表述自己的意见。
三、体育活动
在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质，体育活动既锻炼了宝贝们的平衡能力，又锻炼了宝贝们的灵活性和技术性，同时也锻炼宝贝们不怕苦不怕累的精神，又增加了宝贝们的常规意识，有序排队、不争不抢。
四、安全工作
安全工作是工作中的重点之重，保障每一位幼儿的人身安全，是每一位教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。幼儿园开设了《安全教育》这门课程我觉得非常适合幼儿园的孩子们，让他们增强自我保护意识，活动的设计十分贴近幼儿的日常生活。
五、家长工作
努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。幼儿各方面的协调发展，需要幼儿园、家庭和社会的紧密配合。因此只有家园共育达成共识，孩子才能更好、更健康地发展。我们非常重视与家长的沟通，及时了解孩子在家的情况，以便在幼儿园日常的工作中有针对性地进行教育。
1、“家园联系栏”里，定期更换月周计划、幼儿保健知识及所学儿歌、游戏等内容。
2、利用幼儿入园、离园的时间和班级群、电话等方式，主动向家长反映孩子在园的情况。
3、结合幼儿园亲子活动，邀请家长与孩子、教师一起体验活动，增进了家园之间的情感交流。
六、冬至活动
冬至到，冬至到；南馄饨，北方饺；暖暖和和吃一碗，保你耳朵冻不掉……”12月21日，新林中心幼儿园结合传统节日开展包饺子实践活动，感受劳动带来的快乐，度过了一个有意义的传统节日——冬至。
七、生活自理快乐自立——新林中心幼儿园小班自理能力活动。
我园小班年幼儿于20xx年12月20日—26日开展“我能行，我很棒”小班幼儿自理能力大赛。
爸爸妈妈别再说我小，我会做的事情也不少哦，看我的鞋子穿的又快又好！这次的比赛是对孩子们穿鞋子技能的检验，同时也激发了孩子们自己动手的愿望，让孩子们体验到成功的喜悦
八、庆元旦迎新年活动
欢声笑语辞旧岁，喜气洋洋迎新春，伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20xx年12月30日，新林中心幼儿园老师和孩子们欢聚一堂，精心筹划了“庆元旦迎新年”活动，给孩子们营造热烈、欢快、喜庆的节日活动气氛，共同庆祝新年的到来！
为了营造热烈、欢快、喜庆的节日氛围，老师和孩子们亲自动手创设极具年味的春节班级环境，挂鞭炮，制作小鱼灯笼，帖福字，教室里装扮得五彩缤纷，亮丽一新，到处都洋溢着欢天喜地的新年气息。
一个学期悄然划过，转眼间又到学期末了，孩子们也在欢声笑语中收获了很多，点滴进步浮现眼前。教师当众颁发奖状并合影留念。每张奖状都代表每个孩子本学期的努力成果。拿到奖状的孩子们，脸上都洋溢着灿烂的笑容。
老师对一学期以来取得进步的小朋友予以表扬和鼓励，同时也对全体小朋友提出新的要求和希望，祝愿他们在新的学期里更加健康、快乐地成长。
回想这一学期来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满甜蜜。在新学期中，我们老师将再接再厉，本着“一切为了孩子”的原则，团结合作，不断充实自己，提高自身的教育水平和专业素质，建构具有本园特色的活动课程，脚踏实地做好教育教学工作。
幼儿园大中小班期末班级工作总结 篇2
岁末年至，时间如梭，一学期紧张而繁忙的工作又将结束。在园领导的关心以及各位老师的支持、帮助下，我班三位教师默契配合、较圆满地完成了各项教育教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结：
一、班级教师加强学习，提高自身素质
本班教师能认真参加政治、业务学习，努力提高自身的政治思想觉悟和业务工作能力。认真学习领会“三个代表”的重大意义、深刻内涵和精神实质，增强实践“三个代表”要求的自觉性和责任感，真正把“三个”代表的要求落实到工作中。进一步加强“师德规范”的学习，不断树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重幼儿、爱护幼儿、保护的责任意识，在家长中树立起良好的教师形象。
一、工作从实，建立良好的班级常规
金秋九月，新小班入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝老师等现象每天都会出现，为了改变这种现象，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，首先，本班教师利用假期时间，冒着酷暑，对班级28名幼儿进行了认真的家访，熟悉、了解、亲近幼儿，通过问卷和与幼儿家长交谈，了解幼儿的生活习惯、个性特征以及兴趣爱好等，让幼儿熟悉新教师，培养感情；除此以外，我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园，让幼儿对幼儿园有一个初步的了解，以消除其对幼儿园的陌生感；而后，我们根据家访了解到的情况及幼儿年龄特点，我们认真制定了班级工作计划；为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料，喜欢上幼儿园，我们还在假期中对班级环境进行了规划和布置，创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高高兴兴上幼儿园”的主题墙，积极地做好开学迎新工作；开学前，我们还利用休息时间召开了新生家长会，并让幼儿来园适应。正因为有了前一阶段的工作基础，一星期下来，本班大部分幼儿情绪稳定，并能参加集体活动。个别幼儿的情绪在老师的安抚下也得到相对稳定，班级各项教育教学活动正常、有序地开展。
常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，三位教师共同讨论了班级各项生活、活动的常规要求，一方面教师持之以恒地严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。例如在喝水环节，由于活动室较小，小朋友去喝水是时总是互相碰撞，把水洒了一地，并产生了不少矛盾。发现这一问题后，我们便引导幼儿展开“水洒在地上会发生什么事情”、“怎样做不会与别人碰撞，把水洒在地上”的讨论，通过讨论，孩子们想出了“喝水通道”的办法（即幼儿按照小组沿边走路），并制定每次喝水接半杯水的规则，通过尝试，大家都觉得这个办法很好。刚开始时，有几个小朋友总是忘记，其他小朋友就提醒他应该怎样走。就是这样，每制定一项常规都让幼儿从理解到接受，渐渐地每个孩子都成了常规的捍卫者。我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律。
二、利用环境，发挥主题活动的教育价值
环境可以给孩子很多东西。作为教师，我们有责任有义务利用班级这块空间，把环境作为孩子学习的课堂，让孩子通过与物质世界、与他人的交往作用得到发展。
本学期，我们关注幼儿学习游戏的环境，重在教育环境潜能的发挥。根据教育主题，我们和孩子一同建立了“来上幼儿园”、“亲亲热热是一家”、“眼睛里的颜色”、“好吃的食物”等主题墙饰，我们还充分利用班级的两个大柱子进行主题环境的创设，在环境创设过程中渗透和物化教育目标，在“亲亲热热是一家”主题中，我们把柱子布置成楼房，变成“小朋友的家”，在“眼睛里的颜色”主题中，我们把柱子变成“彩虹柱”，让幼儿给许多东西涂上彩虹的颜色挂在“彩虹柱”上；在“好吃的食物”主题中，我们又将柱子变成了超市、麦当劳餐厅等各种卖食品的场所；到了圣诞节，当一个五彩缤纷的“圣诞柱”出现在孩子们的眼前时，孩子们发出了欢呼声。在环境中我们也努力渗透数学知识。我们有用塑料杯制作了红黄蓝三种颜色的花，并将他们按颜色以及形状分类悬挂，让幼儿从中初步感知了集合的简单概念，我们还请孩子们将图形宝宝涂上各种颜色进行悬挂，孩子们抬起头就会说：“这个红色三角形是我涂的”、“第二个正方形是我画的。”……孩子们从环境中感受到了数学的有趣，从生活环境中掌握了有关的数学知识，大大调动了幼儿学习的主动性和积极性。
相对于物质环境来说，心理环境对刚入园的小班幼儿更显得重要。因此，在主题活动开展过程中，我们从幼儿的兴趣出发，努力挖掘兴趣背后潜在的教育价值，活动中鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法。当幼儿发现问题时，我们适时地通过情景设置引导他们思考，探究；当幼儿面临困难时，我们以群体成员的身份积极参与、建议，及时调整、顺应幼儿的发展需要，为幼儿创设宽松、温馨的心理环境，让幼儿敢想、敢说、敢问，发挥主题教育的最大价值。
三、解放思想，培养幼儿交往能力和生活自理能力
现代社会要求一代新人富于开拓精神，富有应变能力。我们应从小培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践的创造精神，这就需要给孩子创造进行活动的机会与环境，让孩子积累直接的经验。经验是孩子心理健康成长最必需的营养素。在家访过程中，不少家长都反映自己的孩子胆小，怕去幼儿园和小朋友一起玩、怕和别人说话……孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。孩子刚入园的第一天，我们就鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往，孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面互相问早，最后到自己想办法解决交往中出现的问题。
以往小班，在生活方面老师“保”的比较多，让孩子做的事老师总是把它“简单化”，而在我们班上，我们打破了一些“传统”的做法，能让孩子一步到位做好的事，我们决不绕弯子。例如，幼儿饭后漱口这个环节，以往小班刚入园时都是不漱口的，而在我班，我们一开始便让孩子吃完饭后用自己的碗接一口水漱口，当然，事先，老师把怎样漱口的方法都告诉了孩子们，第一天水桶边上洒了许多水；第二天，有的孩子把水吐在了身上……没关系，老师请会漱口的孩子重新把漱口的方法表演给大家看。通过几天的尝试，孩子们已经能够用正确的方法漱口了，后来再用杯子里的漱口液漱口对孩子们来说已经不成问题了。老师在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去作出结论，在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能自己穿脱衣服，能自己整理游戏材料，能自己把小椅子排成半圆……“实践出真知”，只要掌握了方法，一些看似很难的事情，通过孩子自己的实践和经验，在孩子们面前变得简单了。
四、关注个体，注重保教结合、家园配合
通过家访以及活动中的观察，一个月下来，我们发现，班级的个别幼儿较多，而且各不相同，有的是“行为习惯”上的个别，有的是“生活习惯”上的个别，有的是“性格特点”的个别，例如有个男孩子叫虹雨，入园时一上厕所就站在便池边上喊老师，一吃饭就坐在椅子上不动，一睡觉就和衣躺在床上，原来，这个孩子从小由保姆带，在家什么事都不会做，了解到这一情况后，班级三位老师一方面手把手地教他，一方面及时与家长联系，请家长在家中配合我们的教育，让他做一些力所能及的事情。起初家长，特别是保姆不大乐意，对我们的做法不屑一顾，当我们多次与他们交谈沟通，当他们看到嵇虹雨自己动手擦小椅子时，当虹雨把折衣服的本领教给家长时，他们笑了，同时，他们也认识到自己在教育中的失误，并表示出对我们工作的支持与配合。班级还有一个孩子叫刘新迪，口齿极不清楚，刚来幼儿园时，整天说个不停，可我们一句也听不懂，一开始我们认为没什么，慢慢就能听懂了。可是，有一次，他用哭泣地声音大喊：“我说什么你们都听不懂。”时，我们意识到这件事情不能“慢”。于是，我们耐着性子听、从一个字到一个词，再到一句话……渐渐地我们听懂了，有的时候家长听不懂的话，我们却能听懂。我们十分高兴，但我们并没有满足，而是觉得我们听懂并没有用，要让其他人也能听懂，于是，我们又耐着性子一个字一个词地教，“对”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么说什么，看到什么教什么，就这样，一学期下来，刘新迪能够与小朋友交流了，能够举手发言了，他的进步让老师和家长都感到了无限欣慰。
生活护理是小班的重要工作，班级三位教师从不怠慢。幼儿呕吐、大小便在身上，老师总是把及时帮幼儿换洗，把干净的衣裤送到家长手中；冬天到了，老师建议家长带来棉背心在空调房间穿，并不厌其烦地帮幼儿穿脱；上完厕所，老师一个一个地帮着塞好衣裤；身体不舒服总是及时地告之家长，并给予其特殊的照顾……这一切的一切都是为了让孩子们健康地成长，让家长放心。
“对于昨天，我们更多的是骄傲；对于今天，我们更多的是努力。”回顾这一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但仍存在这许多不足之处，例如，对个别幼儿的教育上，老师应多鼓励、多引导；在家长工作方面，应做得更加细致，从而赢得家长对我们工作的理解和支持。总之，我们将进一步是深入学习“纲要”，实践中多发问、勤反思，努力将教育观念转化为自身的教育行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不足，迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越！
幼儿园大中小班期末班级工作总结 篇3
时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正逐渐养成，能力。知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育。教学工作加以总结，具体体现在以几点。
一、班级情况：
我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是3岁到4岁左右，其中有一两个是年龄比较小的，因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础，大多数的幼儿个性特征。兴趣。爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础，幼儿入园后，我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏。玩耍。引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，在家园合作也很愉快。指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况，把家长交代的事记好，使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。
本学期刚开始我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不分早中班。付出更多的爱心和耐心去安抚他们。让他们诼渐适应幼儿园的环境，平时我们以大局为重。积极工作。不分彼此。处处以幼儿园的工作为主。从不计较个人得失，这学期比较冷。我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好。我班每天下午放学都很有次序。
二、卫生保健：
我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作。严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作。踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作，让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作。我们一向也较为细致，我们两位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录，如：严格记录每位幼儿的吃药情况。不漏吃。不迟吃。晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因个别幼儿还不能及时的表现需要。日常生活中注意观察幼儿脸色及时了解她的需求。特别在幼儿吃饭方面。我们老师更是细心照顾不怕麻烦。引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭。养成了良好的进餐习惯。在喝水方面家长们也比教关注。每天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分，为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友。每星期固定为幼儿剪指甲。
常规教育：
我们十分重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育。培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我们老师统一要求。统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。
三、教育教学：
1、我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。
2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发敬幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课。注重学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中。做到学有所用。一学期下来。我们班的教学水平得到很大的提高。
四、家长工作：
一个班的工作能否得到顺利的发展，除了靠老师以外，更重要的是的到家长的支持和配合，所以我们为了使家长信任。支持和配合我们的工作。我们采取了以下措施：
1、主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己的孩子在园的情况。
2、定期电访。
3、让家长参与到我们的工作中，布置家庭作业。要求幼儿与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长了解我的工作。
幼儿园大中小班期末班级工作总结 篇4
小班上学期即将结束了，在工作中我们始终贯彻幼儿园的教育方针，以及园所的教育理念，以打造幸福教育为引领，在一日生活中帮助幼儿养成良好的学习习惯，良好的生活习惯，以及与人友好相处，让孩子在幼儿园开开心心地渡过每一天。回顾这一学期，现将这一学期的工作总结如下：
一、保教工作贯彻于一日生活各个环节当中
幼儿一日生活从晨间，教育活动，区域活动，户外活动，进餐环节，以及午睡环节。我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，让他们在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、分享，促进幼儿社会性独立性的发展。从小让幼儿养成安全第一的意识，进一步加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。
小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，保育工作显得尤为重要。我们把好卫生关，从小养成良好的卫生习惯，教育孩子不乱扔纸屑、不乱倒点心，教会他们正确的洗手方法等，让孩子们生活在干净、整洁的环境里。由于我们的精心呵护，使得每一位孩子不仅有健康的身体，更有一颗快乐的心。针对小班幼儿各方面能力的特点，我们有计划地开展了常规训练和日常生活教育，现在大部分幼儿的生活自理能力都得到了提高，自己穿脱鞋子，自己收拾玩具等，部分幼儿还能主动地帮助同伴，帮助老师做一些力所能及的事情，并能够养成良好的生活习惯，学习习惯以及行为习惯。
二、可爱的全勤宝宝们
全勤宝宝不只是一种荣誉，也是激励幼儿天天来幼儿园，让幼儿从小锻炼身体，使自己身体棒棒的，只有好的身体，才能得到更好的发展。无论在天气很冷的环境下，有天冷我不怕的精神，通过发放全勤宝宝的奖品，也是让幼儿知道做任何事情都要学会去坚持，要有坚持不懈，不放弃的精神。在幼儿园里小朋友之间一起学习，一起游戏，共同成长。
三、家园共育，共同参与，共同学习，共同成长
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本，因此，我们非常重视家长工作。本学期开展三次家长开放活动分别是国庆节，“垃圾分类从我做起”的亲子活动，庆元旦亲子活动让家长看到自己孩子都有不同进步的提高和进步，我们也看到家长脸上洋溢着幸福的表情，此时此刻我们的付出得到了家长们的认可，我们也是很欣慰的。本学期我们还开展了品格教育，通过专家的讲座，让家长们学到了关于适应、耐心、勇敢、爱心方面的家长课堂讲座。
一学期即将结束，孩子们都在自身方面有了一定的提高，希望宝宝们过一个快乐而有意义的新年，也希望在明年，长大一岁的宝宝会越来越聪明，越来越可爱。感谢一学期家长对我们工作的大力支持，能够积极主动参加园所举办的各项活动，也能够很好的与我们进行沟通，我们共同的愿望就是让小二班全体孩子们都能够健康，幸福快乐的成长。
幼儿园大中小班期末班级工作总结 篇5
夏天是个多姿多彩的世界，夏天是最充满快乐的，在这个多姿多彩的季节里，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期班级工作开展的情况总结如下：
一、班级概况：
（一）幼儿基本情况：
我班本期实收幼儿42人，其中男孩27人，女孩15人，通过这一学期的学习与生活，每个孩子都在原有基础上进步了，具体在以下几个方面：
生活方面：整个班级饮食习惯还不错，特别是男孩，食欲特好，吃饭吃得又快又好。本期基本没有要老师喂饭的孩子，虽然有个别饮食习惯不好的孩子，但在家园的合理下，部分幼儿有了很大的进步。全班幼儿都有较好的睡眠习惯，中午午睡所有幼儿都能入睡，有良好的生活作息习惯。
社会性发展方面：幼儿的交往能力大大提高。经过一个学期的相处，幼儿间的交往意识大大增强，他们能清楚表达自己的想法，每位幼儿都找到了自己的朋友，还学会和大家一起分享，孩子都乐意带东西来和班上小朋友分享，体验分享的快乐。
语言方面：这学期幼儿语言的连贯性及理解能力有了一定的提高，在老师的引导下能对连贯性的故事感兴趣。
自理能力方面：幼儿的自理能力有较大的提高，我班大部分幼儿自己能穿脱衣服、鞋子，个别幼儿需要老师帮助，还有些幼儿较懒，要老师督促喝水、洗手、收拾玩具。
（二）教师基本情况：
本期由秦超担任班主任，主要负责安排班级各项工作、协调班级内外关系，及家园对话的沟通工作。谢秀红担任副班主班教师，她活泼开朗，对家长主动热情，能抓住幼儿的性格特点积极与家长交流，并主动配合我搞好班级的各项工作；保育老师欧阳丽为人直爽、做事麻利，除每天协助老师开展好教学游戏还认真地做好班级的环境卫生及劝食工作。一期来，我班三位老师能团结一心、相互配合，保教工作有条不紊，圆满地完成了本学期的各项工作。
二、学期各项工作完成情况
（一）班级管理工作
班级管理的好坏，直接影响班级各项活动的开展和班级的整体氛围。作为一名班主任，在做到严以律已、宽以待人的同时，还要信任、尊重、关心配班教师，以身作则，作出榜样。在每次的班会中，大家共同学习园内的各项规章制度，要求每个人都必须严格遵守。在开展的各项活动中，大家充分发挥个人的聪明才智，取长补短，共同讨论、实施，让每个人都参与进来，形成良好的主人翁意识。比如：家长会、艺术节、开放日、保育员游戏比拼等，教师们能合理安排有计划的进行。针对家长的意见和建议，大家统一思想认识，进行自我反思，寻找出比较合理科学的方法、对策，共同教育引导幼儿，形成良好的班级氛围。
（二）卫生保健工作
一学期来老师们努力为幼儿提供了一个安全、舒适、整洁的生活环境。
1、疫情期间做好每日的“三检”工作，发现幼儿有异样及时到医务室检查，并告知家长接回。
2、配合保健医生做好幼儿体检及预防各种传染病工作，严格执行卫生安全消毒制度。认真记录幼儿的预防接种情况，并及时反馈给家长。每天对室内进行空气消毒、通风，消毒口杯、毛巾，每周清洗玩具，每月为幼儿晒垫被。在六一健美儿童评选中，我班有谭杰匀、谭瑞萱、胡亦涵、王婧曦、邱馨莹、曾悦芸共6名幼儿获选。
3、老师们能比较耐心、细致的做好春季各种传染病的预防和夏季的防暑降温工作。天气变化大时，能及时给幼儿增减衣物；对尿湿的幼儿，及时换洗；进餐时，教育幼儿吃好吃饱，做好劝食工作；守睡时，帮幼儿盖好被子等等。
（三）安全教育工作
幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保幼儿安全健康发展是我们应尽的义务。为了减免这些意外的发生，我们在一日生活中随机向幼儿灌输安全知识，利用谈话加强幼儿的安全防范意识，时刻提醒幼儿“意外就在身边”，并且通过常识活动的时间教导幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等等的自保安全知识，努力清除安全隐患，培养幼儿简单的自救能力，尽量避免事故的发生。每次幼儿园临时组织无预兆性的消防演习中，我班幼儿无论在做什么事情，只要听到报警后都能立即主动打湿毛巾、寻找安全出口有秩序的从安全通道撤离前往操场集合。
同时我们还坚持做好了以下工作：每周星期一入园和幼儿入寝时仔细观察幼儿有无携带不安全物品，及时清理修剪幼儿指甲；在户外活动中再三强调和提高当班教师的安全警惕意识，要求活动之前教师要坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全，做到及时清除危险障碍；严把食物关，在幼儿进食前严格检查食品的卫生及安全，幼儿每天饭后水果在洗干净后，我们再用温开水浸洗了一遍，防止冷水吃入幼儿腹中；做好每周一次的幼儿衣物管理清理工作，杜绝了幼儿衣物的遗失。加强了班级财产管理工作，做到无遗失现象发生。
（四）教学游戏开展情况：
1、养成教育方面。
根据我班幼儿的实际情况，我主要采取了以下措施：
第一，为幼儿树立好榜样。教师从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，教师首先要老师做到。见面有礼貌的问好、吃饭前洗手、小声说话、分享食物等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，是非常重要的。在集体生活中，为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我调节和控制能力。经常表扬能按要求做好的幼儿，让其他幼儿模仿学习，发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样，就清楚的知道自己该如何做，马上就会改正。
第二，正面鼓励，耐心引导。每个班级中，总会有一些不遵守纪律、任务意识欠缺、自我管理能力不强的孩子。比如集体教学活动中，谭君豪小动作太多。李治霆倾听习惯不好，爱哭脸。这样的幼儿不仅让人格外费心，还会对其他幼儿产生不好的影响。过多批评教育效果不佳，最好的办法是运用正面鼓励，积极引导，在幼儿良好行为出现时及时表扬，使幼儿产生更加要好好表现的欲望。
第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题，有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好，还有的是吃饭挑食……这就需要针对具体问题来解决。李昊逸各方面表现都不错，但做事总爱磨蹭、拖拉。个别交流中，我给他指出，你教学活动中回答问题很好，也很守纪律，如果做事速度快一些就更好了。彭煜珺学习习惯不好，坐不住，爱和别人讲话，我与家长沟通交流，让家长每天晚上都留一段时间让孩子专心的画画或看书。现在，孩子学习活动有了明显进步。
2、领域目标达成情况。
健康领域：
我班幼儿身心健康，坐、立、行姿势正确，情绪稳定；大肌肉动作的发展基本达标，但投掷能力和连续拍球的能力还有待提高；精细动作发展也基本达标，但存在能力较弱的幼儿。生活习惯和生活能力方面，我班幼儿都有很大的进步。
语言领域：
我班幼儿都很喜欢阅读，且倾听意识有较大进步，平时能按老师的要求进行回应，而且都能积极大胆表达自己的想法，能正确翻书、阅读，本期教材中所教授的儿歌、故事，幼儿掌握非常好，都能完整、流畅的朗诵，随让故事内容较多，但孩子们还是能够完整讲述。
社会领域：
教师在日常生活中，利用各种活动来培养幼儿的独立意识和责任心，如自己的事情应该自己做，帮助老师做一些力所能及的事，收拾玩具、做值日生等。从班级开展的晨间活动来看，幼儿的人际交往和社会适应能力都有了很大的提高，如能和同伴共同游戏，用简单的技巧（如谦让、合作、分享）加入同伴游戏。从年级组开展的“六一”庆祝会、五一大舞台等集体活动，我班幼儿都能积极参加活动，遵守活动秩序，达成活动目标，具有自尊、自信、自主的表现。
科学领域：
幼儿对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。学习运用多种感官感知日常生活中的事物和现象，乐于去探索，并能大胆的用语言、动作等来表达。对生活和游戏中的事物的数量、形状等有兴趣。对动植物感兴趣且知道爱护，愿意亲近大自然。
艺术领域：
幼儿喜欢参加艺术活动，在教师的鼓励下，大胆的表现自己的情感和体验。且动手能力和涂色能力进步很大，但作品的形式还要再丰富，增加颜料、粘贴作品。同时还提供幼儿上台表演的机会，让幼儿表现自己。在第十六届艺术节系列活动中，罗翊维、戴石瑾、王瑾奕、邱馨莹等幼儿都精彩的展示了自己。
3、幼儿发展情况
夏天是热闹的，它激发了孩子们运动的欲望。随着安吉游戏在我园如火如荼的开展，孩子们来到空地上，做着各种成人们意想不到的游戏如：玩攀爬、空中飞人、高空跳跃等；他们来到了嬉水池，迫不及要下水投入碧波的怀抱，感受着清凉，尽情畅游。他们唱着，仿佛一首又一首动听的歌曲歌颂着夏天的完美。
通过园内开展的一系列的活动及游戏，让我看到了孩子们的变化，现在的他们变得大方大胆、勇敢多了，一个学期来，孩子们各方面都有了进步。孩子们自信、自立了，变得讲道理、讲礼貌了，与同伴之间能友好相处，会互相帮助，互相分享。自理能力也有明显提高，能在教师的提醒下，自己洗手、入厕、喝水、排队等，会自己收拾玩具、图书、书包，帮老师做一些简单的事情，适应了集体生活。懂得遵守各种行为规则，学会控制自己的一些行为，改正原来在家的不良习惯。学习兴趣提高了，喜欢唱歌、跳舞，有较强的表演欲望，孩子们的动手能力、理解能力、语言表达能力不断增强。如王瑾奕、戴石瑾、雷晴予、谷坤嵘等幼儿都在不同程度上提高。
（五）科研课题工作
积极参加园所培训，提高教师观察和分析幼儿的能力勤总结善反思，及时总结工作中的优点与不足，累积经验、收集资料、撰写相关论文。积极参与主题式研究，在园所融合团队的引导下，以课题研究《信息技术介入下幼儿园早期阅读教学的优化策略研究》为抓手，积极开展《幼儿画报》教学工作，积累教学经验，形成文本资料。大家积极参加省级课题《基于STEM幼儿园课程的研发与实践研究》的研讨活动认真学习了解有关STEM课程的理论知识。扎实做好日常教学游戏活动反思，在一日生活中积极观察幼儿，为幼儿创设游戏环境，促进师幼共同发展。在教学实践中总结经验，努力将理论知识转化为实际教学经验，并逐步形成自己的教学特色。
（六）环境创设工作
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们积极为打造愉悦、温馨的环境。
1、区角活动创设了娃娃家、建构区、图书角、美工区、益智区、自然角、体育区，幼儿可以自主选择进入区角活动。教师根据不同的主题内容，添置不同的材料。创设了“我爱家乡”“绿色的春天”“身边的科学”“欢快的六一”“端午习俗”“动物大世界”等墙饰，当孩子们看到自己的作品展示出来时，特别高兴。
2、积极发动家长为班级增添了各种图书、花卉，利用家长资源打印美观形象的图片。还把家长和幼儿在家一起制作的手工作品展示出来，不仅美化了环境，而且增强家长和幼儿的积极性。
3、充分发挥家园栏的作用，创设了每周教学计划表、一周小结、每周一问、一周之星、月工作重点、家园共育等专栏，让家长及时了解班级的各项活动。
（七）家长工作
1、《指南》中强调家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。幼儿园的工作离不开家长的支持，因此我们重视与家长的联系与沟通，同时，引导家长学习《指南》的理念，更好的配合班级开展活动。做到尊重家长的意见和观点，进一步完善班级工作。
2、利用离园的时间，我们将孩子最近的发展情况告知家长，随时让家长知道孩子的进步与不足。目的不是批评，而是希望得到支持，将孩子往良好方面引导。更好的配合班级工作，促进幼儿各种能力的发展。
3、热情邀请家长参加我们的班级活动，如：三月份，召开家长会。开展了植树节、第十六届艺术节“我是市幼小歌手”活动；四月份，开展了春游“走进科技馆，放飞科技梦”社会实践活动，“因‘泥’而精彩”亲子创意泥工比赛，我班戴石瑾的作品《恐龙乐园》和罗翊维的作品《我的城堡》荣获最佳创意奖、颜谷俊熙的作品《消防总动员》荣获最佳制作奖，本次的第二届科技节活动中结合主题“创意科技节，畅想科技梦”开展了亲子利废利旧《饮水机》科技小制作以及科技实验小达人评比活动，戴石瑾获亲子科技小制作二等奖、唐瑾婷荣获科技实验小达人奖；五月份，开展了“故事大王”比赛、“幼儿舞蹈”比赛；六月份，开展了中班迎“六一”文艺汇演、“爸爸当一天老师”等活动；七月份，开展了线上“家长半日开放”活动、“云相约共成长”线上期末汇报活动。
（八）带教实习工作
本学期，我班的有两名实习生，湘南幼专的实习生黄莉耘和廖丹琴，首先指导老师对她们实习期间的工作提出了相关要求，本班教师认真做好、传、帮、带、教的工作。耐心指导实习生备好课，并按计划开展好教学活动。两位实习生都能虚心好学，在实践中不断提高自身能力，深受孩子们的喜欢。除出开展好教育教学外，她们积极协助班级老师编排幼儿舞蹈，为圆满地完成了指导任务，黄莉耘还被评为优秀实习生。
三、不足之处
1、班级卫生工作和常规教育还需进一步细致、到位。
2、区域活动材料不丰富，在类型、数量上还有一些缺少。教师投入到区域活动的时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。
3、在课间或户外自主游戏时，有些孩子自我保护能力差，有些孩子过于调皮如谭杰匀、曹圣杰、曾心彧等，教师要时刻注意，让孩子活动在教师的视线范围内，教育幼儿基本的自我保护能力。
4、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此，在以后的教育教学当中应当加强教育。
四、改进方向
1、加强班组成员的工作的凝聚力，激发大家的工作热情，以积极向上的工作态度服务于家长和幼儿。
2、加强班级常规管理，班组成员统一工作方法，争取家长的支持，坚持正面教育，采用游戏、比赛、谈话等形式，培养幼儿良好的常规习惯。同时也要做好特殊幼儿的转化工作。
3、提高教师教学游戏能力，多学习，勤反思，善于抓住幼儿的兴趣，采用多种形式的教学方法，激发幼儿的学习欲望，提高整个班级的学习质量。
4、加强卫生、保健、安全知识培训，细致全面做好幼儿的护理工作。掌握基本的安全紧急急救措施，确保幼儿在园的安全。
5、加强班级环境创设，在美观、精致的前提下，让班级墙面“活”起来，起到教育的潜移默化作用。增加区角操作材料，真正让幼儿“动”起来，在玩中学，在学中玩。
一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要升入大班，我们感到无比的欣慰，新的学期中，我班几位老师将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探索，转变教育观念，全心全意为家长服务，使班级工作更出色。
幼儿园大中小班期末班级工作总结 篇6
时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在群众面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一齐，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们应对孩子们的种。种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一齐搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在群众中学习基本的生活自理潜力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。透过这一学期的教育和帮忙，此刻幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮忙和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活潜力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用
餐点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在群众的教育下，幼儿也明白了就应做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。
在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：1、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。2、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。透过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
透过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿个性喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，主角鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达潜力也有了必须的提高。
3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每一天户外活动的时间。透过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，透过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展
幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。
俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们透过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；我们每周都会透过家长栏向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切期望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种。种变化。我们还适时地进行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地应对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了超多的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们明白还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中应对以上的种。种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！
幼儿园大中小班期末班级工作总结 篇7
回顾本学年以来的工作，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快乐与幸福。这份快乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。工作中，我始终保持高度的责任感，积极进取，以《规程》为依据，围绕幼儿园的中心工作，结合本班的实际情况，认真开展各项教育教学活动，较好地完成了各项工作任务，现就本学年的工作总结如下。
一、思想方面
积极参加政治理论学习，团结同志，热爱集体，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热情的心态完成园里安排的各项工作。爱岗敬业，对每一个孩子都做到耐心、细心、关心和爱心。
二、教学方面
一班级情况
我班幼儿都是刚入园的新生，我们首先对每一个幼儿的个性特征、兴趣爱好和生活自理能力及各个方面进行调查，为了缩短幼儿的分离焦虑，针对其特点，我们几位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。通过“我是小司机”、“大家都是好朋友”等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的各项入园工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动，我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。正由于这种高度负责的责任心及奉献精神，我们班来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。
二教育教学工作
本学年，我根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，切实制定了可行的教育教学计划。在教学活动中注重以游戏贯穿整个活动，充分调动幼儿的三性，运用多种形式、方法、手段启发幼儿与活动，激发他们的活动兴趣，创设条件引导他们主动感知、操作、探索事物，从促进幼儿的发展，平时认真备好每一个活动，每一个环节，找出重难点，为幼儿准备充足的教具及操作材料，在活动中注意发挥教师的主导地位与幼儿的主体地位，面向全体幼儿，注重个体差异。注重对幼儿在技能方面的训练及大胆表现自我等能力的培养，平时认真做好每个活动的观察记录及效果分析。
幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应要幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一要求，我们开展了一系列活动，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。
环境是教育教学活动的基础。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，提高他们的动手动脑能力。
三卫生保健工作
作为刚入园的幼儿，教会他们养成良好的卫生习惯至关重要。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
三、家长工作方面
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我们通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。
四、安全方面
在保教活动中，我们班始终以“安全第一”为原则。因为孩子有了安全才有健康发展。从晨间入园到离园，老师都随时注意幼儿的安全，并检查幼儿活动场所的安全隐患。小班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检查，勤换洗，像对待自己的孩子一样。
五、努力的方向
一是进一步加强理论学习，树立科学的教育观、儿童观，不断提高自己的理论水平。二是加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法，灵活运用到实践工作中去。韩愈告诫后生学子“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”，而我把这里的“业”看成是我幼儿教师这份职业，在以后的工作中，我定当奋发努力，开拓创新，用心去爱、去滋润孩子幼小的心灵，使他们在人生的起跑线上跑出最好的开端。
幼儿园大中小班期末班级工作总结 篇8
本学期即将过去了，现对自己在整个学期的工作情况作一下总结。
本学期我担任小b班的副班老师，带小班对我来说也是一种挑战。幸好在领导的关心下，老师阿姨的细心照顾下，以及自己不断努力做好工作的情况下，小b班的小朋友健康愉快地度过了一个学期的幼儿园生活。
在日常生活管理方面，我对幼儿的要求比较严格。由于小班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理能力差，因此我从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清楚放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，小便后能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与小小班的孩子来说并不容易，现在大部分的孩子都能形成良好的生活习惯。
在教育教学方面，小小班的孩子知识经验少，动作发展不够快，注意力容易分散，但他们模仿力强，有较强的探索精神，因此在小小班开展教学活动要能一下子吸引他们的注意力，我采用童话式的教育，向幼儿灌输的内容都采用小动物的形式出现，让自己成为他们中的一员，从而更好地理解接受老师所传授的知识，例如在开展音乐活动中，幼儿最喜欢开火车，模仿小动物叫、走等动作，我让幼儿先学习一种小动物的样子，在向他们讲述这个小动物的故事，最后再学习歌曲，在这个过程中，幼儿学习起来就觉的很容易，会唱的歌曲也越来越多了。
在保育、保健方面，作为小小班是最重要的，我在这方面尽量做到细心、认真，小朋友着衫较多，自理能力差，经常会尿湿裤子，因此我注意观察每一位幼儿，及时帮他们换裤子，根据天气的变化，及时帮助幼儿增减衣服，对有病吃药的幼儿特别照顾，认真帮助幼儿吃好每一次药，做好患病幼儿报膳工作。
随着幼教事业的不断前进，家长要求的不断提高，对幼儿教师的要求也不断增加，因此我要不断学习、创新，努力做好本职工作。