四有教师的先进典型事迹 篇1
用汗水见证着成长，用奉献丈量着价值，用青春的力量点亮着乡村孩子的梦想。
XXX这个90后女孩是一名普通的乡村教师，在祖国基础教育事业这片广阔的天地里，把青春的汗水挥洒在三尺讲台上，只为实现山区孩子们的求学梦。
用真情，播撒一颗爱的种子。
XXX出生在一个乡村教师之家，受父母的熏陶，当老师是她从小的梦想。20XX年大学毕业后，XXX以优异的成绩考上XX县的特岗教师，并自愿到当时全县条件较差的XXX中心学校任教。“刚来的时候，学校条件特别艰苦，宿舍是废弃教室改的，水需要到很远的地方抬，等着泥沙沉底了才能用，买菜得步行半个多小时到最近的供销社。”但艰苦的条件并没有冲淡她的工作热情。县里面的青壮年大部分在外地打工，小孩大多留给家里的老人照顾。对这些留守儿童来说，XXX不仅是老师，也是家长。“关爱他们、陪伴他们，让留守的孩子们有个‘心家’，播撒一颗爱的种子，等候生根、发芽、开花……”XXX说。
班上有个叫星龙的孩子，沉默寡言，不认真听课、不写作业，学习成绩差。爸爸外出打工，妈妈忙于农活，孩子吃饭都无法按时保证。为此，XXX几乎每周都会去家访，辅导功课，这一坚持就是一年多。渐渐地，星龙变得活泼开朗起来，成绩也提升了不少。“六一”儿童节星龙站在了领奖台上，拿着奖状笑得很开心，“老师，谢谢您！”突然的一句感谢，让XXX瞬间红了眼圈。
九年来，XXX总是第一个来到教室等孩子们，聊天、辅导作业、帮他们给在外打工的爸妈打电话……每天近距离陪伴，让孩子们和XXX格外亲近，大家都喜欢这个姐姐一样的老师。20XX年的教师节，学生们将教室布置一新，给她送上了一份节日惊喜。20XX年，XXX不慎摔下楼梯造成严重脚伤，在宿舍一边养伤一边办公的日子里，孩子们每天都来陪她。到了周末，好几个学生的奶奶带着饭菜送到宿舍。“老师，十年之后，我们就穿这件衣服和您聚会！”20XX年的六一儿童节，XXX送给每个学生一件T恤当礼物，衣服上还印着孩子们自己设计的图案——“奔跑吧少年”。XXX没有想到一件普通的衣服能够留给孩子们如此美好的记忆，也让她成为了孩子们莫大的情感依靠。20XX年6月28日，XXX带的第一届小学毕业生即将走出校门。一个、两个、三个……四十四个，XXX给每个孩子深情一抱，大家的眼中都含着泪水。她最后一次为学生整路队，送他们过马路，可孩子们走过去又自己折回来，反反复复不知道多少来回……孩子们毕业了，但是周末一回来就去学校黏着她，他们的故事尚未结束，XXX和新一届学生的故事已经悄然发生。
父母离异，随母亲在姥爷家生活。姥爷多病，姥姥患有癫痫，全家靠着贫困补助和几亩薄田生活……得知新一年级学生伟伟的家庭情况，XXX悄悄承担起了孩子的书本费，并为他申请了贫困补助。“***妈身高大概有一米五，每天用一辆特别破旧的大二八自行车推伟伟上学，然后自己再从车架下面掏着腿半圈半圈蹬着回家。”娘俩在马路上扭来晃去的情景，让XXX心里很不是滋味。周末，她跑到XX县城，买了一辆全新的自行车送到了伟伟的家里。不善言表的伟伟妈妈除了一直说“谢谢”，再说不出其他的话，靠在窑洞的角落里一直抹着眼泪。等XXX要离开时，伟伟妈妈伸手为她扣上了羽绒服的扣子，说：“老师扣紧点衣服，外面冷的。”简单的一句话温暖了XXX的整个寒冬。
用智慧，播撒一颗自信的种子。
为了让孩子们能接受到更全面优质的教育，XXX想尽办法。学校最初没有多媒体，就算熬夜到凌晨，她也会为每一节数学课做些必要的卡片、模型、挂图等教具，以便更加直观形象地教学。有了多媒体，她每节课又都会精心准备PPT，可爱的动画、有趣的视频、动感的音乐……这些新奇的事物为孩子们打开了一个新天地，渴求知识，渴望看看外面世界的孩子们也更加钦佩他们的杨老师。带着孩子们在操场跑圈，体验一千米的长度是怎样的感觉；一大早和孩子们在操场左右来回转，原来是在学习“早晨，面朝太阳，左手指北，右手指南”；在教室里热闹地讨论奥特曼的经典动作，形象地讲解锐角、直角、钝角的知识点……XXX的“智趣教学”让课堂变得丰富多彩又优质高效。20XX年她带的毕业班数学学科取得全县同类学校第一名的好成绩。
“光学文化课不能行，我们要多开展孩子们需要的文体活动。”XXX积极开辟“第二课堂”。XXX主动报名参加了县级团体操比赛，因为学校偏远不方便把孩子们集中到县里，便邀请评委们来校评分。她和孩子们在灰色的砖墙上插上彩旗，贴上自己写的标语，挂上了自己做的条幅，把课桌拼起来当评委席。当音乐响起，穿着XXX从网上买来的统一服装，平时有些羞涩胆怯的孩子们在操场上整齐划一、动感十足地表演起来。现场的一位女评委老师悄悄地抹了眼泪，“在这样的艰难环境，孩子们饱满的精神风貌，这样积极向上的劲头，让我着实感动”。那次比赛，XXX带着孩子们获得了全县三等奖，向所有人证明了山里的娃娃一点都不差。校园重建完成后，XXX发动老师、学生们搞起了校园文化建设。“教室装饰好了，我们校园也要美化、亮化，但是上万元的费用真是负担不起。我就征得校长同意，找到另外两位老师帮忙，网购了六百块钱的颜料，开始了校园墙壁彩绘。”XXX说干就干。为了不耽误上课时间，每天早上不到五点，他们就提着水桶去描画，下午放学后直到画到天黑看不见颜色才走。大家没有绘画功底，只能摸索着来，画错了、画歪了，擦了继续画，浑身都是颜料也不在乎。就这样熬了三个多月，她们让校园的每一面墙都变成了主题特色展示墙，收获了所有学生、同事和家长的好评，引得周边学校特意跑来参观学习。河北省均衡发展验收小组来到学校，看着干净整洁又独具特色的校园文化，给予了很高的评价。20XX年，学校申请到了乡村少年宫项目，由XXX主要负责，孩子们终于有了舞蹈、美术、乐器、手工等六个兴趣班，每周二、周五还安排了专门的活动课，学校的特色活动越来越丰富多彩。
用责任，播撒一颗奉献的种子。
9年时光，XXX付出着也收获着。曾被评为全国最美基层高校毕业生、全国优秀教师、张家口市劳动模范、张家口市最美教师等称号；获得过优质课评比市级一等奖、数学学科说课比赛市级一等奖、特岗教师技能大赛市级一等奖等殊荣。“不辜负组织对我的认可，要对得起这些沉甸甸的荣誉。我会怀着一颗奉献之心，继续在岗位上发光发热。”XXX坚定地说。20XX年9月，XXX在为新教师做岗前培训讲座时，认识了好几十位新老师。“刚开学那几天，每天都会有好多人通过手机问我这节课怎么上？这个知识点怎么讲？能不能发一些教案、课件做参考等。”无论是午休还是晚上十一二点，XXX都会第一时间回复，解答他们的问题，从备课、讲课到批改作业等分享自己的教学经验。当听到大家反馈说公开课上得很棒时，XXX心中满满的慰藉。( 来源 WwW.ZUOWENba.neT )
20XX年疫情发生后，她充分发挥自己的计算机专业能力，通过电话、微信对学生进行细心地培训，井然有序地开展着网络直播课。她除了每天按时直播语、数课程外，还在网上为学生开展特色班会课，时刻关心着学生的心理情况。她为家里没安宽带的伟伟同学充流量上网课，第一时间用获得的公益基金采购7000元的防疫物资捐给县教育系统，又拿出3000元工资捐给XX县红十字会，只愿为疫情防控奉献一份绵薄的力量。20XX年，在教育扶贫的路上，XXX也一直没停下过脚步。她走遍全乡每个村核查适龄儿童，通过走访宣传拉近学校与家庭之间的距离。每月3次到40公里之外的残疾儿童家里“送教上门”，为控辍保学工作奔走着。
XXX，一个充满正能量的青年教师，九年来，她扎根在乡村教育的沃土上，和孩子们相互陪伴，共同成长。这个90后女孩的青春，在乡村校园里绽放出绚丽之花！
四有教师的先进典型事迹 篇2
XX，女，中共党员，高级教师，XXX市特殊教育学校德育主任。市骨干教师。先后荣获省师德先进个人、市优秀教师、市“四有”好老师、市优秀共产党员、市优秀班主任。曾参与《盲校义务教育课程标准（20XX版）》编制工作，从教22年间，执教课例多次获得国家省市各级奖励。
她用自己的青春和热血谱写一首美丽的歌。这首歌，虽然没有辉煌的歌词，却凝聚着热血与真情；这首歌，虽然没有华丽的乐章，却交汇着理想与信念；这首歌，流淌着一份责任，一份执着，一份感动……她就是XXX市特殊教育学校教师XX，学生们都亲切的称呼她为“妈妈”。
从教22年来，XX用自己的方式理解着教师的职业——平凡与甘于平凡。她坚信——“平凡的事做多了，就会不平凡”。从教22年来，她也在不断践行着，当年入职时，心中对自己默默许下的誓言：“爱洒特教热土，心铸特教师魂”。
激情，飞跃三尺讲台
三尺讲台虽小，但它是教育事业的象征。为了这事业，XX老师为之倾注了满腔的激情。
每当XX老师迈进课堂她总是激情迸发。作为一名教师，她的生命在课堂，价值在课堂，给学生上课她总有按捺不住的激情。XX凭着激情，点燃了学生知识、智慧和情感的火花，在师生的互动交流中，火花在闪烁，在跳跃，焕发出课堂教学无限的生命活力。
为满足低视学生的教育需要，适应个体发展和社会发展的要求。从学生生理残疾、心理发展受到影响的实际出发，XXX市特殊教育学校从20XX年9月开始在小学1——6年级开展视功能训练课。视训课是一门盲校康复课程，是盲校特有的课程。在国内起步较晚。XX向国内外的专家及同行不断请教，刻苦钻研，克服没有大纲，没有教材的困难，不断摸索前进。她为每一位低视学生建立视训档案，并针对具体视力情况制定个别化视力计划，有的放矢地设计视训目标。充分运用缺陷补偿、用进废退理论，为学生选择有效的教学手段。对学生进行了，视觉注视、搜寻、跟踪、颜色认识与辨别，视觉分辨，视觉记忆等方面的训练，教给学生助视器使用方法与使用技巧。对学生进行眼科知识及用眼卫生教育，培养学生科学爱眼护眼意识，教育学生养成科学用眼习惯。经过几年的训练后，学生普遍反映，眼的运用技能得到大幅提高，爱眼护眼意识有效增加。学校视训课经历了从无到有，从简到繁的探索过程。XX老师也受教育部邀请参与了《盲校义务教育课程标准（20XX版）》编制工作。
奉献，播撒人间真爱
和学生们相处的日子里，他们如白纸一样的童心使XX老师不只一次地问自己：我应该在上面书写什么？她总是告诫自己：不要用言语去伤害学生，要用爱心去感化他们；不要用武力去震慑他们，要用真诚去打动他们。
担任新一年班主任时，初入学的学生找不到食堂，每天午餐，张老师都带着学生来到食堂，教育学生仔细的洗手，把饭亲手端到学生面前，细心的为他们挑捡鱼刺，骨头，为他们精心的擦去脸上的油渍，看护他们吃饭，直至班级最后一个学生离开食堂，虽然，她常常因此而错过午餐。每天下班后，张老师都陪着他们吃饭，写作业，常常到晚上7点多才离开学校；孩子们生病时她总是将开水和饭菜送到病房里；孩子小，上厕所不会擦试，张老师就不怕脏的，亲手去帮他们。全盲学生有时还经常因为找不到厕所，而在裤子里解决，每当这时，她都会及时给他们换上干净的衣服，并把脏衣服拿到宿舍帮学生洗。端午节放假，XX得知班级中一名学生过生日，便放弃与家人团聚，带着特意订制的蛋糕来到学校陪学生一起渡过在校生活的第一个生日。虽然学生并不知道那天也是张老师的生日。
XX老师把每一个学生装在心里，像“慈母”般地尊重、关爱每一位学生。盲学生大部分住校，不仅仅是端午的粽子、中秋的月饼，她还经常在家里拿来炖好的排骨、红烧的鱼。每节课后和平时休息时间，她也总会和学生们在一起，谈谈学习，谈谈心里话，平时学生心里的烦恼事、喜乐事、疑难事都愿意跟张老师说。久而久之，学生们觉得她很亲切，心地善良，既是一位优秀的老师，更像一位合格的“慈母”。20XX年1月放寒假那天，XXX连下了三天大雪，即使环卫工人连续不停的奋战，街道上的积雪也已没过脚面。班上的学生们都陆陆续续被家长接走了，只有刘思旗还在教室等待。天快黑时，刘思旗的爸爸打电话来说因为雪大接不了学生，请求张老师将学生送到长途客运站，由刘思旗的亲戚将其带回家。那时XX老师正怀孕8个月，就这样，她挺着8个月的大肚子，一步一滑的带着一个全盲的学生赶赴客运站，公交车挤不上，打车打不到，一个孕妇与一个盲学生站在大雪中，是一个好心的私家车主看到这个情况，将她们送到客运站。当学生到家时，家长在电话中激动得不知道如何感谢。班上的学生段景宇牙疼而学生家又在外地，XX老师就不厌其烦的带学生一遍遍去治，一学期，为这颗牙，一共带学生去了7次医院。崔天龙的眼病出现了变化，XX联系了XXX医大一院眼科，给其做了巩膜移植手术。班上很多学生家庭困难，家长又多数在外地，常常会没有饭钱，没有药钱，做为老师，XX常常帮助他们解决困难，每学期基本都要垫付学生各种费用3000余元。班级的底晋熙想要考大学，张老师从网上找来了大量的各科习题，每隔一段时间，就为他打印近一尺高的盲文试卷。李秀是一个为了音乐梦想极其执着的孩子，张老师为李秀多方联系老师，想尽办法为其争取机会，尽其所能给予指导。
直到学生毕业后，仍会经常有学生给XX老师打电话，有的说：“老师，我考上大学了，我实现了您当初给我描绘的设想。”有的说：“老师，我父母离婚了，妈妈要改嫁了，老师，我想你……”有的说：“老师，我结婚了！”有的说：“老师，我想自己开店，我应怎么办？”……
正是因为教师的甘于奉献，在学生幼小的心灵中播撒下了爱的种子，才使得这种爱的火花将在学生们幼小的心灵中萌芽，进而表现出对社会的责任，对他人的关爱。
责任，重于泰山
XX在工作态度上，勤奋敬业，甘于奉献。20XX年XX的公婆相继重病，均瘫痪在床需有人24小时照顾，而那时，她孩子还小，只有18个月。面对这样的家庭困难，XX没有向学校提出任何请求，她时刻牢记自己的教育使命，时刻想到我是一名党员教师，想方设法克服困难，与家人商量，主动承担了夜间看护的工作，在白天辛苦的工作结束后，晚上陪护在老人的病床前，连续几个月不眠不休。没有人力照顾孩子，做为母亲，在泪水中将只有18个月的儿子送去幼儿园，就这样，她的儿子成了全园最小的学生。在近几年的工作中，即使张老师因生活压力连续4天高烧近40度，也没有请过一分钟假。她始终牢记，自己是一名共产党员，要坚守心中那份执着的信念。
坚守，牢记初心使命
难为最美逆行者，但做兢兢特教人。20XX年春节，本应伴祖屠苏的日子，一场疫情突然来袭，XX担负起了疫情管理统计上报工作。大家调侃着“呆在家中，瘫在床上就是为祖国做贡献”时，她虽没有像医护人员一样白医执甲奔赴战场，但却一天16个小时坐在电脑前。每天十几个微信群不同时段的接龙；6份统计报表上报；大年三十、初一、初五、XXX、牡丹江、舒兰、北京、南京、望奎、内蒙古、黑河局部疫情的全校大摸排；复学复课时，全校师生的14天行程轨迹、核酸检测；全校师生的疫苗接种；重点人员的跟踪、隔离师生的跟踪、心理辅导……每一个数据，每一个报表，她都仔细核对，一再确认，两年来，全校所有数据、报表都及时准确统计上报。因为防疫的紧迫，很多通知与统计都是深夜进行，疫情就是命令，防疫就是责任，无论什么时候接到任务，她都马上进入工作状态。手机24小时不离手，电脑24小时不关机，她就这样坚守在她的战场。
长时间对着电子屏，眼睛红了，就点点儿眼药水，腰间盘犯了，儿子的帮她按摩的小手温暖了XX的心，面对困难，她始终牢记，“我是一名共产党员，我要坚守心中那份执着的信念。”
四有教师的先进典型事迹 篇3
大学毕业前，导师为XXX写下赠言：“眼有星辰大海，心有繁花似锦。”希望他成为“眼里有爱，心中有暖”的人。如导师所愿，20XX年毕业后，他做了一名特岗教师，开始了大山深处的教育生涯。
刚工作的那段时间，他很迷茫，想走心不甘，想留没勇气。教师拔河比赛上，他们输了，孩子们却给他画了一张“第一名”的奖状；说孩子们懂事吧，也会惹闫老师生气，下雪了，竟然在班里打雪仗，大雨天，会跑去踩水坑；给小凯换衣服时，看到肩膀脱了皮，孩子说是暑假种地晒的；给小陆辅导功课时，看到了满是伤痕的手，孩子说是周末砍柴伤的。看着一个个淳朴可爱的孩子，XXX暗下决心——留下来，好好教书，教他们更多的本领！
其实，在寄宿学校，老师就是孩子们的第二父母，吃住行都得管，虽然XXX还无法感受每个孩子的生活经历，但他知道，多一个拥抱，多一句鼓励总是温暖的。孩子们病了，XXX就给他们喂药；委屈了，那就去XXX的怀里哭上一会儿。他还尝试着给孩子们缝衣服，梳小辫儿……在孩子们身上，他完成了许多人生的第一次。因为他们是XXX的孩子，这些事儿XXX不给他们做，谁给他们做呢？
班里的建强从小没有妈妈，爸爸身患癌症。生活的苦痛在他身上似乎看不到尽头，沉重的负担，拮据的生活，让他比同龄的孩子更成熟，也更自卑。知道这些后，XXX就时常在他的书包里放一些学习用品，悄悄塞点零花钱。孩子的脚有冻疮，一到冬天又痛又痒，XXX便找来药膏，烧水为他烫脚。为了找回建强的笑容，XXX和老师们搭建了简陋的影棚，给建强和同学们拍摄了人生中第一张艺术照，把他的笑脸发到孩子爸爸的手机里，使卧病在床的爸爸得到了一丝慰藉。其他孩子们的爸爸妈妈看到照片，也欣喜得不得了，他们虽然工作在远方，但他们的心却牵挂在了孩子们的身上。
XXX发现建强喜爱踢足球，便鼓励他参加了学校足球队，当了一名守门员。每天陪着孩子一起跑步，一起训练，用一次次的陪伴融化他的心。XXX生日那天，建强给他送来了许多杏仁，孩子说：“杏仁是去年的，知道老师爱吃，我用小锤子全都砸开了，这样吃得香，不费牙。”孩子的眼里充满了感激，XXX的心中无限温暖。
不久，孩子爸爸的病情加重，建强请了长假在家照顾。毕业考试才回到学校，他说：“老师，我爸前两天走了，他是攥着我的手，闭上的眼睛。”也许是被贫苦的生活磨平了棱角，也许是为病痛中的爸爸终于解脱而感到释怀，他的语气特别的平静。而XXX却恨自己没去看一眼，没能亲口告诉他：“建强很好，很懂事，就和我的孩子一样，您放心吧！”临别时，建强将自己在市足球赛上获得的奖牌挂在了XXX的胸前，和闫老师拍下了最开心的毕业照片。毕业后，建强考上了职教中心，假期在外地打工，他用自己挣到的第一份工资给闫老师买了一双鞋，他说想爸爸时，就会给闫老师打电话……从此，XXX的生命中又多了一份牵挂。得此馈赠，夫复何求。
党的十八大召开后不久，党中央就强调，“小康不小康，关键看老乡，关键在贫困的老乡能不能脱贫”，也拉开了新时代脱贫攻坚的序幕。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。为了不让一个孩子掉队，学校成立了党员教师志愿者服务队，挨家挨户走访，给身体残疾和行动不便的孩子上门送教。
小鹏的妈妈精神病复发，用手指将墙皮抠掉，家中被妈妈搞得惨不忍睹，不久后，妈妈也离开了他。孩子说：“老师，学校周末有没有饭，我不想回家，我周末想待在学校。”为了让孩子将学校收获的爱带回家，XXX带领老师们开展了“将爱带回家——房屋改造计划”。他们在大年夜前，给孩子打造了一间书屋，希望孩子在家里也能感受到老师们的爱。
他们还开展了“十元钱，千份爱”等活动，希望能帮助更多的贫困学生。
老师们深知振兴乡村教育的路途十分艰难，但作为“乡村筑梦人”，作为年轻的党员教师，他们选择了迎难而上，牢记：小康路上，一个都不能少！
厚德载物，天道酬勤。29岁那年，XXX被评选为“河北好人”，入选全国优秀特岗教师事迹报告团，当上了XXX镇寄宿学校校长。他记得上任那天，老校长说：“扶上马，走一程。小闫，你好好干！”也许只有他自己知道，这一程他走得有多艰难。但这是老一辈教育人的信赖与重托，他会把这个接力棒接下来，传下去！
当校长的第一年，他手忙脚乱地为了孩子们而奔波忙碌。这一年，他有更多的时间去照顾和关心他的31名老师了。工作上，他努力帮大家制定职业规划，带着老师们参加各种比赛。生活上，XXX给单身的老师介绍合适的相亲对象，他还把自己的发小和好朋友介绍给老师们。他真的希望老师们能和自己一样，扎根山村，为每一个孩子服务。成了家的老师，他就鼓励大家提高工作效率，早点回家陪陪家人。这两年，老师们有进城工作的机会，可他们都选择了放弃，XXX觉得这是大家对自己工作最大的认可，更是大家对乡村教育的热爱。
当校长的两年间，他坚持语文教学，希望更好地了解每一个孩子。他们也坚持家访，在家访中，他们发现很多孩子家都有枣树，有些枣树上有鸟窝，这一幕，让他们对孩子们的劳动课有了新的想法。回到学校后，老师们和孩子们一起捡树枝、拾落叶、做鸟窝，在全校开设了一门《搭鸟窝》的劳动课。
有孩子怕小鸟着凉，于是找来了许多的干柴火；也有孩子怕小鸟被雨水淋湿，于是做了有盖子的鸟窝；还有孩子害怕鸟儿一个人住太孤独，于是用橡皮泥捏了漂亮的小鸟和它作伴。孩子们充满了爱心，每个鸟窝都别具特色，充满了想象力，孩子们也开始期待更多有趣的课程。
今年春天，他们一起将鸟巢放在树上，鸟儿们也如期而至，让大家欣喜的是，还有鸽子在鸟窝里下了蛋，认真地孵化着自己的小宝宝。孩子们用自己的力量为家乡的生态建设做着贡献。孩子们说：“鸟儿无论走到哪里，春天都会飞回来，我们今后走出了大山，也不会忘记自己的家乡。”
两年中，XXX努力为孩子开展丰富多样的活动，还邀请多家企业到校开展公益活动。他们举行了趣味运动会，获奖的选手可以套圈儿，挑选自己的喜欢的礼物；他们举行了足球赛开幕式，让全校的每个孩子登台亮相，孩子们都成为了自己人生的主角；他们开设了各种兴趣社团，每个孩子都掌握了一项才艺或技能。今年冬天，XXX作为冬奥会的志愿者，负责接待各地记者和残奥会火炬手。工作之余，他和火炬手们分享了他和孩子们的故事，大家被每一位特岗教师扎根乡村的精神所感动。全国劳动模范、全国最美基层民警王永辉带着冬残奥会的火炬来到学校，让同学们近距离感受奥运气息，传承奥运精神。孩子们第一次零距离接触火炬，十分兴奋，纷纷捧着火炬合影留念，记录这珍贵的时刻，奥运精神已经深深地刻在了孩子们的心里。
如今，在XX县教体局和社会各界的支持下，学校发生了翻天覆地的变化！教室亮堂了，校园美丽了，孩子们的眼里有光了；课堂教学他们因人而异、成绩斐然；课外活动他们如火如荼、丰富多彩。这些年，孩子们凭借扎实的技能和顽强的毅力走进了国家大剧院，在全国希望工程鼓乐队的展演中，荣获了全国第一名的好成绩，在乒乓球比赛中捧回了团体冠军奖杯。
XXX也有幸被湖北省教育厅邀请担任20XX年湖北省新教师培训辅导员，并为雄安新区的新教师们分享自己的教育故事，参与了许多节目的录制，鼓励更多的高校学生加入教师队伍。
7年的花开花落，7年的朝夕相处，XXX和孩子们相依相伴，采撷丰收果实，憧憬美好未来。7年的风雨兼程，7年的辛勤耕耘，使XXX深深懂得，只有教师心中有爱，孩子们眼里才能有光，他们的家庭才会有暖。作为一名党员教师，XXX会用行动兑现党旗下的庄严承诺。不忘初心，牢记使命。做一个眼里有爱，心中有暖的人民教师！
四有教师的先进典型事迹 篇4
XX，男，中学一级教师，默默耕耘教坛十五载。从农村到县郊，从初中到高中，他凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在所热爱的教育岗位上。“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，那就让我们做叶的事业吧，叶是谦逊、专心垂着绿荫的。”XX老师就是这样的人，舍小家，为大家；舍个人，为集体。一片丹心育桃李，满腔热情献教育。XX老师躬耕教育，挥洒汗水，用坚实的脚步，踩出一串串闪光的足迹。
不忘初心，甘于奉献，做有理想信念的好教师
他服从学校工作安排，不论大事小事，无论学校将什么样的班级交给他，他都无怨无悔，努力做到最好。在乡镇中学工作的十二年里，陆老师一直担任班主任，寒冷的冬日清晨，他五点多就从家中出发，冒着寒风，顶着星星，骑着摩托远赴距离县城30多里的学校，确保在学生起身前到达宿舍。然后督促学生起身、组织晨练、晨读，开始一天忙碌的工作。晚自习结束后，还要把学生送到宿舍，并在确认学生全部睡着后才离开，很多时候忙完已是深夜。陪伴学校和学生的时间远胜陪伴家人。他的爱人偶尔也会抱怨道，你成天忙得不归家，早早晚晚都见不到你；孩子也常问，爸爸你去哪了，都好几天没有看见你了。
也正是坚守着做一名好老师的理想和信念，陆老师在班级管理中认真对待每一位同学，每一件小事。20XX年他从新集中学调入连云港市田家炳中学工作，任教两班高一数学兼任班主任工作。这是他从教以来，所带学生年龄段最高的一届，但学生的整体文化基础较差、参差不齐，按照中考成绩处于全县三流水平。但他毫无怨言，依然全身心的投入到新的工作中去，狠抓班级管理不放松，每天早6：00到校，晚上10：30查完宿舍后离开。对于班级中出现的不正苗头，他更是从小抓起，不让它有“出头之日”，同时他每天都找学生谈话、交心，对学生进行理想前途教育，树立高考目标，制定实施计划。不落下每一名学生，不轻视每一次考核。
当时他所带的高一（5）班常规管理在全校38个班级中名列前茅，斩获“文明班级”桂冠；在校运动会中，他的班级积分名列高中组第一名，被表彰为“优秀班级”；在团县委组织的中学生手抄报比赛中，他辅导的4名选手全部获奖，喜获“优秀团体奖”，他个人也被评为“优秀辅导教师”。同年被被县政府授予“优秀园丁”称号。虽然有时被同事、家人不理解，但他仍默默奉献，坚守精神家园、坚持教育理想，规范自己行为，以自己的模范行为做学生的引路人，引导孩子们成为一个有理想有信念的追梦少年。
爱岗敬业，为人师表，做有道德情操的好老师
他坚持不忘初心、立德树人的教育使命，将正确的道德观传给学生，成为学生道德修养的一面镜子。20XX年，他班里一个叫马行凯孩子没有按时到校，陆老师立即联系家长，可电话怎么也打不通，于是陆老师安排好班级事务，就马上骑车到该生家中寻找。一路上他沿着去马行凯家的路找过去，一直到他家里也没有找到。后来从邻居家打听到，孩子的爷爷在田里干活，陆老师终于找到家长。通过谈话了解到，孩子的父母离异，跟着爷爷奶奶过，父亲常年在外，对小孩基本没有照顾，孩子看到爷爷很辛苦，打算放弃读书去苏南打工。他的爷爷恨铁不成钢，当时气的就打了他一巴掌，于是孩子就赌气跑掉了。陆老师了解到事情的原委，边做老人的思想工作，边带着他爷爷外出寻找，最后在该同学当时就读的村小学附近找到。陆老师随即对其批评教育，动之以情，晓之以理，告诉他真的想回报长辈，必须自己有能力，要想改变家里的现状，自己必须苦读。临走时他还给爷爷留了200元钱给孩子买一些吃的，并嘱告孩子第二天一定要按时上学。
十五年的教学生涯，十五载的班主任经历，这样的事情他不知道做过多少次。他一直努力潜心育人，努力争做一名有道德情操的好老师。他以实际行动教育孩子、影响孩子，教会他们以同样的方式热爱学习与生活。
与时俱进，孜孜不倦，做有扎实学识的好老师
教师最大的恐慌就是本领不足的恐慌。陆老师除了参加学校组织的业务学习以外，还积极利用业余时间自学专业知识。他学习“山东杜郎口”经验、学习“灌南新知”经验、学习“赣榆海头”经验，努力探索教育教学的新途径，牢固树立生本教育的教学思想，促进学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。20XX年，市“港城名师”江宋标校长到新集中学任职，他就经常向江校长请教初中数学教材及教法，研究如何让学生理解和掌握知识重点。功夫不负有心人，在接下来的几年中，陆老师渐入佳境，成长迅速，很快就从稚嫩的青年教师成长为学校的骨干中坚力量。他先后获得县“教师技能大赛一等奖”、县“乡村教师技能竞赛二等奖”、县“班主任竞赛一等奖”等十多项奖项。并获得县“综合评估先进个人”、县“优秀班主任”、县“先进教师”等荣誉称号。
20XX年他调入田家炳中学工作，任教高中数学，当时的李展校长经常关心的问他：累不累？能不能适应？他肯定的回答：能！其实高中跟初中教学经历还是有很大区别的，但是他坚持下来了。他深知要想给学生一碗水，自己必须要有一缸水，甚至是做一条哗哗流淌的河流。自20XX年以来的三年里，他努力专研业务知识，跳进题海，为的是带领学生“跑步上岸”。在分管领导管福建校长的指导下，他的班级管理和学科教学一直位于年级前列。今年他任教高三数学，因冲刺高考，他每周要上20多节课；每天要批阅一百多份练习、巩固案；他一直坚持“一课一案”，必须备好课，才能进课堂，是他自己对自己的要求。20XX届高考，他所任教班级高考“双达线”人数勇创新高，本科录取率高达55%，专科录取率达100%。圆满完成市、县教育局下达的高考目标。
成绩斐然不止步。近三年来，他先后获得市县级“一师一优课”一等奖，被表彰为县“教学工作先进个人”、县“网上教学先进个人”、市新“333”工程班级管理能手、市“高三教学标兵”等，并在全市特色学校教学联盟活动中开设市级公开课，得到市内领导同行高度认可。
爱洒心田，心系未来，做有仁爱之心的好老师
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”他用爱滋润学生心田，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，在教学中能通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离。
XXX，是他带了三年的一名高中生，入学分班时文化成绩位于班级后十名。但是她性格开朗，上课专注，陆老师也会常提她回答问题，并安排她担任学生干部，高二时，志杰的成绩提升很大，位居年级中游。进入高三后，该生有了早恋苗头，并被校领导发现批评。作为班主任的陆老师知道后并没有大发雷霆，而是像大哥哥一样，询问了她们的“发展状况”。后来陆老师跟她一步步分析现状、目标、家庭等方面的情况，逐步带领志杰认清现实，重新把精力投入到读书求学中来。后来XXX分到了音乐班，但是当艺术省统考成绩出来时，她是第一个向陆老师发消息的；当她查询到被南京特殊教育师范学院录取时，也是第一时间向陆老师报喜。XXX说，以前犯了不少错误，但遇到陆老师是她最大的运气，感谢陆老师包容她、理解她，并为她一路指明方向。
四有教师的先进典型事迹 篇5
XXX老师自20XX年9月参加工作以来，始终以“四有”好教师的标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，牢记立德树人根本任务，率先垂范、恪尽职守、热爱学生、爱岗敬业、廉洁从教，为教育发展挥洒着心血和智慧。特别是在从事特殊教育的几年中，她一直坚信“心在哪里，智慧就在哪里”，用爱心、耐心、责任心和细心浇灌着每一个特殊孩子，让他们在爱与阳光下健康成长、不断进步。
爱岗敬业，认真对待教学工作
作为一线教师，岳老师在教学上认真备课、认真上课、开动脑筋、钻研业务，积极参与教研活动，曾在区级“一师一优课”活动评比中获得三等奖。她用心叙写教学故事并撰写教学论文，曾三次参加全区特殊教育论文评选，并三次获奖。
岳老师在工作中，服从领导安排，积极配合其他同事，任劳任怨，工作效率高。她作为教务干事，每次在教研活动结束后，都能尽快做好当天的活动笔记以及活动简报，保证了工作的时效性。
在所执教的各个学科中，岳老师积极探索，创新教育教学方法，力求每个学生都能有所收获。在生活语文的教学中，她利用学生早上到校后的时间、午休起床的时间和下午放学前的时间，给学生讲绘本故事，通过故事给学生讲道理、培养他们良好的习惯。她鼓励学生阅读，并开放班级图书角积极倡导亲子阅读。她尝试在培智生中开展诵读，指导学生读古诗和童谣。在康复训练的教学中，她充分考虑每个学生的身体条件，设计合理有效的康复游戏，指导学生进行有效的康复运动，力求提高学生身体素质，帮助他们康复。在生活适应课的教学中，她化身家务小能手，耐心指导学生，培养他们的生活能力，帮助他们树立独立生活的信心。
寒暑假期间，岳老师坚持到校学习专业知识，不断提高自己的专业水平，以便更好地服务培智孩子。
奉献爱心，真诚对待每位学生
热爱学生是每个教师的天职与美德，是教师师德的主要体现，也是做好学生教育工作的前提。没有爱，就没有真正的教育。岳老师在工作中始终践行着“学生的教育，从老师的心开始”，用心对待每一个培智孩子。
她的班级里有一个叫洋洋的孩子，上学第一天起，就特别让全校的教师头疼。上课时，他满教室乱跑，把书本撕碎撒得满地都是，一会儿又开始骂老师甚至会冲出教室，毫无纪律观念；下课时，他第一个冲出教室，对着其他同学和教师吐口水、或满校园乱跑，上课铃声响了也不进教室。作为班主任，岳老师一直在努力想办法解决洋洋的问题。她主动联系家长，了解洋洋同学的喜好。在了解到洋洋是个“小吃货”时，岳老师自掏腰包，买来许多零食，上课时就放在讲桌，讲清楚得到零食的要求，这样尝试了很多次，洋洋果然为了能吃到零食，开始努力克制自己，从开始的坐不住到能安静坐十分钟、二十分钟、甚至后来整堂课都可以安静坐下来。岳老师就是这样用自己的爱心和耐心，让洋洋发生了巨大的改变。洋洋的变化，让学校其他教师觉得不可思议，同样也获得了洋洋家人的认可。
青春期的孩子是叛逆的，当青春期遇到智力障碍，可不单单是叛逆那么简单了。在她的班级里有个叫小杰的孩子，从小父母离异，跟着奶奶生活。因为从小缺少父母疼爱，他性格偏执，容易冲动、生气。有一段时间，小杰天天砸家里的东西，大半夜唱歌，动不动顶撞奶奶。其他教师也反应，小杰上课时自由散漫、思想抛锚，还顶撞教师。岳老师查阅相关资料，请教经验丰富的领导和同事，最终通过召开主题班会来引导小杰。岳老师播放了《最美孝心少年》里和他有相同遭遇小帅康的故事，看视频的时候，小杰很认真，看到小帅康不被困难打倒，仍然积极乐观地面对生活，照顾奶奶时，小杰流下了眼泪，岳老师给了小杰一个大大的拥抱，告诉他，他可以和小帅康做得一样好，小杰用力地点点头。从那以后，小杰改变了很多，有烦心事时也会主动向岳老师倾诉，岳老师就像他的知心大姐姐。
换位思考，做好家校合作工作
教育不是学校一方面的，也不是家庭一方面的，只有家校合作形成教育的合力，才能给孩子更好的教育。从教以来一直担任班主任的岳老师，在工作时，她总是努力做到换位思考，站在家长的角度，考虑家长的困难和担忧，真心实意的为他们排忧解难，力所能及地帮他们解决家庭困难，在家庭教育方面给予指导与帮助。
对于被家长溺爱，习惯养成方面欠佳的孩子，她总是苦口婆心地劝导家长要让孩子试着长大，接受改变，她鼓励家长们培养孩子的生活技能和劳动技能；对于爷爷奶奶陪伴的孩子，在通知学校和班级相关事宜时，她总会耐心地给老人们一一打电话说清楚，也会在寒冷的冬天提醒老人注意保暖，炎热的夏天防中暑；对于经济困难的学生家庭，她总会想方设法帮他们解决生活上的困难，简单的学习用品、寒冬的一双手套、酷暑的一块西瓜……在自己的能力范围内，给孩子到尽可能多的关心和照顾。岳老师经常利用周末和寒暑假进行家访，了解学生家庭困难，尽自己的一份微薄之力帮他们解决。
天天是家里最小的孩子，从小在父母和姐姐的溺爱中长大，她虽然已经十几岁了，但是自理能力非常弱。岳老师在教学中经常采用多种方法鼓励天天自己的事情自己做，并耐心劝导家长让天天在家时也学着独立做事。通过一段时间的努力，天天有了很大的改变，不再是那个遇到困难只会哭鼻子的孩子了，她甚至可以帮同学系鞋带、叠被子了……
娜娜的父母在固原，她从小和爷爷奶奶生活在一起，由于长期缺少父母的爱和陪伴，再加上爷爷奶奶的溺爱，导致年幼的娜娜脾气暴躁、规则意识非常差。针对这样的情况，岳老师多次家访，和娜娜的爷爷奶奶沟通，并和远在固原的娜娜妈妈取得联系，指导他们在家中如何正确引导娜娜做一个乖巧懂事的孩子。如今的娜娜在家里是爷爷奶奶的开心果兼小帮手，在学校还是劳动小能手。
小玲是个可怜的孩子，母亲病逝，由年迈的父亲独立抚养，天冷的时候，岳老师为小玲送去棉衣棉裤，叮嘱父亲照顾好小玲，提醒他们在出租房生活时注意安全。
小旭是个多重残疾的孩子，父亲病逝，母亲独自抚养他们兄弟四人，日子过得尤为艰辛，岳老师想办法帮他们解决困难，曾联系到爱心机构为他们送去了3000元慰问金和若干生活用品。
岳老师就是这样，把自己的学生当做自己的孩子一样，给他们关爱，获得了家长们的信任和好评。
知行合一，重视理论与实践相结合
从事特殊教育以来，为了弥补专业上的欠缺，岳老师潜心研究特殊教育理论知识，并运用于教学实践和个别化教学中。
新生小然刚到学校时胆小、自卑、不敢大声说话，岳老师通过查阅资料得知，对于对校园生活适应能力较弱的学生，应采取“新生适应性教学”，岳老师积极联系其他科任教师平时多关注小然，并嘱咐其他学生帮助小然，功夫不负有心人，一段时间后，小然开朗了许多，甚至会主动给老师打招呼了，有时候还会为别人打抱不平呢。她结合对小然的成功教学，完成了教学论文《用爱打开心灵的窗户——对于培智新生小然适应性教育的实践》，并在自治区特殊教育论文评选中获得三等奖。
在她的教育生涯中，没有气馁的叹声，没有泄气的埋怨，只有一颗奉献的心、关爱的情，哺育着孩子们的成长。她在这片神圣的教育田地里默默耕耘，努力让一个个培智孩子能够适应社会生活，融入主流社会。
四有教师的先进典型事迹 篇6
真情育桃李爱心谱华章
XX，本科学历，一级教师。全国英语口语竞赛优秀辅导教师，全国中小学新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师，宜昌市英语优秀学科教师，XX县优秀教师，XX县初中英语骨干教师。从教20余年，一直奋斗在教学一线。多篇论文在国家级刊物上发表，多次参加省级市级课题研究，多次参加优质课竞赛并获奖，多次被学生评为最受欢迎的老师。“关心学生，潜心教学”是她的行为准则，“严格要求与尊重信任”是她的管理理念，“爱心，耐心，恒心，包容心与责任心”是她的坚守。她用心引领学生成长，做孩子心中真正的良师益友。
在23年的教学生涯中，她一直从事英语教学。工作中认真学习专业知识，教学方法，新的教学理论。思想上忠诚于党的教育事业，为人师表，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及家长的一致好评。
和风细雨，力推自我管理
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。她几乎每天都是最早到达教室，先看看清洁卫生落到实处没有，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、带雨伞等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们配齐必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，及时与家长取得联系，家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能激发他们的斗志！
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员和大组长。每周清洁卫生，搬牛奶，擦黑板，倒垃圾都由值周大组长统一负责安排；电子白板以及电灯电扇空调的维护由生活委员负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，学习上由学习委员和各科代表负责，当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
真心相待，做好家校纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因道其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动，这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感，竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这么多年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用各种方式与家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈。她利用周末时间来到学生家中，了解学生在家情况，让家长了解孩子在校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。班上一个孩子骨折了，她以最快的方式和家长商量好了解决方案，家长十分感激。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。在班级管理中，她注重班级管理研究，促进家校联合发力，以高度的责任感和顽强的拼搏精神融入班级，多次评为“五星班集体”，个人被评为“十佳班主任”，“优秀班主任”。在20XX年体育艺术节中，所带班级806班在运动会中获得“团体总分第一名奖”，在学校举行的合唱比赛中获得一等奖，在20XX年举行的亲子运动会中获得团体总分第一名。在20XX年所带班级901班在全校的韵律操比赛中获得第一名。在20XX年所带班级903班获得篮球比赛第一名。20XX年所带班级705班全面发展，在运动会中，“实中好声音”，合唱比赛中都取得优异的成绩。20XX年和20XX年连任两届九年级班主任，担任所带班级中考上线率名列前茅，被授予“中考特别贡献奖”，被XX县人民政府表彰为“优秀教师”。
潜心钻研，课堂魅力无限
“人生最难得的是遇到好的老师”。因此，任教以来，她便以“做一名优秀的人民教师”为目标，模范履行师德规范，以身作则，为人师表。以自己的品德和人格魅力潜移默化地去教育、影响学生。在工作中她时刻提醒自己“教师无小节，处处是楷模”。以自己对学习、工作和生活的乐观向上、积极认真的态度和不畏困难、持之以恒、敢于挑战的精神，努力建立起在学生们心中的威信。教学工作中，她始终坚持精心备课，并力求常规与创新的有机结合，在遵循实施素质教育，做好学生减负不减质的前提下向45分钟课堂要质量，扎扎实实做好教学的每一件事，学生学得有趣，学得扎实，各有所得。精细的常规工作促进了自己严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问等良好学风的形成。
在工作中她积极的进行了角色认定，做到了不骄不躁、深化责任于心。从每一件小事做起，缩短与“名师”的距离。她无悔于自己的选择，也决心要将毕生的精力投入到太阳底下最光辉的事业中去。她爱学生，学生更爱她、敬她。每逢节日，都会有学生祝福的纸条与短信温暖心田。教师不只是蜡烛，送人玫瑰，手留余香。学生是可爱的，是懂得回报的，虽然这不是我们的教学目的，但是这种源于学生内心的认可和肯定，如何不教人感动，如何不激励我们奋发图强、献身教育事业呢？
近年来她一直承担双班英语教学，在教学中始终抱着严谨求真务实的态度，不断学习思考总结反思。在教学中，她一直研究教法，力争把课堂还给学生，所带班级成绩优秀。她积极参加教学研究，参与了国家级《初中英语立德树人阅读策略研究》课题研究并提供省级研讨课一节，在全县举行的“一师一优课，一课一名师”中，所上七年级英语unit5SectionA被评为县级优课。20XX年宜昌市优质课竞赛二等奖，被评为宜昌市英语学科优秀教师。论文《九年级英语Unit5教学设计》在《教学研究》上发表，《情感教育在初中英语教学中的现状策略研究》在国家级刊物《新东方英语》发表。荣获“全国中小学生新课程英语语言能力竞赛”优秀辅导教师奖、指导学生在中国日报社“21世纪杯”口语竞赛中获得一等奖。多次被评为全国中小学新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师、九年级英语优胜学科教师。
不忘初心牢记使命
“教育是爱心事业”，当一名班主任不容易，当一名优秀的班主任更不容易，但是她会秉承“接受一名学生，就承担一份责任”的育人理念，真情育桃李，爱心谱华章，将班主任这条路坚定地走下去！
四有教师的先进典型事迹 篇7
枕情怀思接诗和远方
XXX，XX县实验中学语文教师、教研组长，903班班主任。他不是专家，却仰望星空；不是名师，却面朝大海；不是骨干，却拥抱高山。自20XX年调入实验中学以来，在平凡的岗位上历经萧瑟，褪除粗粝，执着于教，倾情于生，终于赢得了学生的喜爱，家长的信任，社会的肯定。多次获得县级质量优胜奖，学校评选的教学能手、优秀班主任、最受欢迎老师等荣誉。20XX年被县委、政府授予“优秀班主任”。20XX至20XX年连续三年被考评为年度优胜等次。曾在《语文教学与研究》、《湖北教育》等刊物发表论文数十篇。在省、市、县各级媒介发表新闻、通讯近百篇。
实验中学的十年，是“十年成一剑”的求索岁月。他以对孩子未来负责的担当，对事业执着追求的理想，从小事做起，从细节入手，着眼于教书育人的最高境界，浇铸了鲜丽的职业之魂。人生需要一种情怀，需要一种温情。他怡然——绿野茵茵的园地，枕着教书育人的情怀，飘渺的思绪慢慢地连接上了职业理想的“诗和远方”。
重建师生关系
“经师易遇，人师难遇”。良好的师生关系是一个教师在教育教学活动中的价值，生命意义的具体体现。他自20XX年9月调入实验中学以来，八年的班主任工作经历，所带的班集体有一股“和气、和睦、和谐”之气，新型的师生关系成为他作为班头的亮点。
让孩子自信——初到实中，所带那个班级的成绩与纪律均很落后，尤其是孩子自卑感特别明显。为了改变这一切，他将自己的自信和生活的豁达在课堂上传达给他们，并努力降低自己的身份，和他们一起学习、生活。一次课间操，当时全班同学在跑步，一个女生大声喊到：“XXX，帮我把衣服拿着”，只见他乐呵呵地答应了，结果一大群孩子跑过来，把衣服丢给他。这一场景至今被很多见到过的人津津乐道。
他，似乎在屈尊，其实是在给孩子们自信。
给孩子尊严——有一个很特殊的学生，从小父母离异，其父再娶，并外出务工，她随后母生活，特殊的家庭关系导致孩子心理十分敏感和脆弱。校外与一些不三不四的社会人员混吃混喝，在校与班外的一些孩子伙同玩耍。搽脂抹粉，一嘴谎言，嬉皮赖脸。尤其是她将班上的许多孩子拉到身边，一起走向颓废。
周老师采取的教育方式很独特。比如，她将手机带到学校，不在全班批评，而是私下里告诉她，请把手机交给我。她将自己打扮得花枝招展，周老师悄悄走她身边，用一种痛苦的表情告诉她，老师和同学不喜欢脂粉味道。她上学经常迟到，周老师微微点头，快快上位，从未叫她站在外面一分钟。一段时间之后，她的这些坏习惯就逐渐变好了。并且和他建立了长久的友谊。
他这是用新型的师生关系将教育进行到底！
和孩子交流——有一个男孩子。学习习惯差，态度差，表现也不算好，和所有老师的关系都有些疏远。一天早自习，周老师突然感到头晕，就进了办公室。教室里突然闹起来。只听到他在教室一声喊：“不准讲话，老师病了，你们不知道吗？”
这成了老师的一个教育契机。后来，周老师经常在教室轻言地关心他的早餐，操场上和他聊他的亲人，还不时给他买点学习用品，给他带点饮料。
有一天放学，周老师很晚才出办公室，只见他背着书包站在门外。并且说，要等老师一起回家。
师生并肩而行，聊得心花怒放，多有诗意的师生关系。
此后，太多的孩子羡慕周老师班上的学生，他们以为，凡是进入他家的，都是幸运儿。
重建师生关系，将教育的“亲和力”最大化，是他深深的情怀。
创建情商理念
“情商智商双缺乏是这个人的硬伤”。周老师恰恰情商智商都出色，这注定了他在班级管理上会有所突破。在全校班主任工作经验交流会上，他首提“用情商管理班级”观点。虽不是首创，但对他个人而言，实属原创，并且运用得很老道。
激活家委会——近几年的班级管理中，他极为重视选一个家委会主任。在开学之后，总要多方考查之后，再定一个思想素质高、有组织能力、社交能力、办事果断的家委会主任。再由他去组织一班人，构成家委会班子。家委会成立之后，周老师绝不能让此机构有名无实，充分激活他们的能量。和他们一道商议班级管理大小事务，共同交流学生管理办法，征求学校管理意见，请他们代办一些杂事，参与班级教导会，时常请他们进校座谈。让他们感受“家校合管”的真正内涵，体验班级管理的乐趣，享受班级成长的幸福。
关注特殊层——一个班级，管理难度在于表现差、成绩差这一层上，如何让这一层学生家长能有效地管理孩子，让他们成为管理帮手，周老师掌握了这一学问。不歧视孩子。以一颗平等心去教育管理这类孩子，利用走访与家长谈心，让他们感受到一个班主任的真诚与善良。
盘活科任老师——他尽量让每一位科任老师迅速熟悉学生情况，以便有的放矢地管理学生。定期与科任老师沟通，收集学科学习情况，掌握班级发展动态。定时召开班级教导会，分析班级状况，商议管理方向，形成合力。利用家长会、班团活动课给科任老师树威信，让学生相信自己的老师是最优秀的，以免让某一门学科影响班风。他还学会让步，科任老师要求的，一定做出让步，绝无一点自私。大小活动，尽量邀请他们参与，让他们与学生一道，感受比赛的过程，享受比赛的结果。
创建情商理念，将教育的“征服力”最大化，是他坦荡的情怀。
构建特色课堂
“学非探其花，要自拨其根”。语文教学中，他一直追求让学生能寻根探底，形成对知识的探究能力，促成学生核心素养的提高。
多年来，他虚心向同事学习，向专家请教，潜心研究，静心思考，教学成绩一步步提高，教研质量一级级突显。围绕语文核心素养，建构了有自身特色的语文课堂。
“小目标”的特色——他的每节课只有一个核心素养目标，不贪多求全，只取一点，重点落实。最终通过一篇篇课文的教学连点成线，让学生的学习能力达到螺旋上升，以达到全面提升学生的语文素养的目的。校级公开课《孔乙己》、《周亚夫军细柳》围绕一点深挖文本的做法，让老师们至今记忆犹新。
“慢培养”的特色——他总能立足课堂，三年一贯地促使学生习惯的养成。培养他们静读、自读、精读的阅读习惯；培养他们探究、质疑、整合的思考习惯；培养他们倾耳听、做笔记、敢发声的听课习惯；培养他们独立做、静心想、回头察的作业习惯；培养他们有速度、有字体、有洁面的书写习惯。在省级课题《初中学科核心素养研究课题》验收中，汇报课《动物笑谈》得到了省专家的肯定。
“宽视野”的特色——周老师的课堂总能充满生活气息，常常将课内知识与课外生活紧密衔接起来，或设计情景训练，或课外活动实践，学生既能活学活用，又兴趣盎然，还从根本上提高了学生的语文能力，提高了综合素养。他所设计的此类案例课《激情，演绎精彩》被《湖北教育》刊用。还曾赴屈原、归州等乡镇上课或讲座，进行课堂教学经验交流。
“少作业”的特色——他一贯讲究作业少而精，从不贪多和漫无目的地“海量”训练，讲究作业的精准训练，自建课堂“点训练”体系。一题一目标，一课一训练。所带班级语文成绩一直居年级前列。20XX年参加宜昌市作业设计比赛，获得一等奖。
“多笑点”的特色——他时常用风趣幽默的语言讲课，时而妙语连珠，时而巧借方言，时而精当比方，既能化抽象为形象，又能深入浅出，还能让学生在轻松的氛围中学得知识，习得能力。将语文课堂上成了幸福课堂，多次被学生评为最喜欢的老师。
构建有自身特色的课堂，将学生的素养核心力最大化，是他不变的情怀。
四有教师的先进典型事迹 篇8
（一）信念坚定，热爱教育
XXX老师从小就怀揣着一颗教师梦，小时候常常在家模仿老师上课。在大学期间，她利用两个暑假到广东贫困的地区进行支教。在支教的日子里，她更加坚定教师这条路。大学毕业工作一年后，她通过自己的努力如愿考入龙岗区教育系统，成为龙岗区的一名教师。在从教的头三年，她深知自己的教学方法和教学技能不足，因此积极研修，参加了多种专业学习，并获得了相应的结业证书和优秀学员称号。她上过很多公开课，也参加了不少基本功比赛。就是在这些学习和比赛的过程中，她不断成长和积累经验。在20XX年10月份，她在龙岗区小学英语教研员司雅琳老师的推荐和指导下，到爱联小学上了一节区级公开课，当场有300多位小学英语教师旁听学习。同年11月，她再次得到机会，在教研员唐佳瑜老师的推荐下，到兴泰实验学校上一节面向全区民办教师的公开课。每次公开课后，她都会积极写反思，并分享到自己科组群里，让科组内的老师指正和学习。因为她的积极进取，她收获了不少优异的成绩和荣誉。20XX年8月，她因家庭原因，调入龙西小学。在龙西小学从教这将近6年时间里，她担任过班主任、英语备课组长、德育处干事和大队辅导员，而目前她担任着德育处副主任。不论工作有多忙多累，她都始终如一地备好和上好每一节课，认真批改学生的作业，坚持进修和学习。身边的同事常常说她是一个闲不下来的人。在20XX年9月，她怀孕了，因为孕初期不稳定她请了保胎假。保胎假结束后，她又以积极认真的状态投入到工作和教学中。在孕后期，她更是忙碌于讲台和德育工作中，从不缺席一次值日，同事们说她不像个孕妇，干起活来还那么卖力。而在她看来这么做只因自己身上有一份沉甸甸的责任，她必须要做好榜样才能让大家信服和认可。
（二）心地善良，乐于助人
身为党员的XXX老师是一个对自己有严格要求的人。她非常注重自己的言行举止，因为她相信言传身教立德树人的影响和力量。在校园内，你总能看到她热情洋溢的笑脸。在教学中，她总是虚心向学，友善对人，潜心钻研。在工作中，只要你找她帮忙，她便总会耐心地给予帮助。比如年长的老师因为看不清电脑上发的的通知，她会耐心地读给他们听，提醒他们注意事项。比如有些老师在制作教学课件过程中遇到不会的，她也会积极认真地给予帮助；有时候遇到自己也不会的，她会去百度等网站上搜索和学习，并把自己学到的教给他人。搭班的老师如果有特殊情况需要请假或者换课，她不管手头上的事情有多急，她都只回复：好。没问题。去年英语科组内有两位老师生病请长假，一个二年级，一个五年级。她二话不说，帮科组内的两位老师上课。当时她自己也教五年级一个班，加上德育工作很繁杂，很多事要处理，但她没有半句怨言，更没有一点懈怠，她把别的班当成自己的班，甚至付出的时间和精力比自己的班还多。因为她觉得既然接手了别人的班，就要为别人负责，为学生负责。
在生活中，XXX老师也是一个很善良的人。她多次参与公益慈善活动。从20XX年至今，她资助了两名云南省贫困地区的小学生。在20XX年12月，她得知自己资助的学生所在地区非常寒冷，学生的手都长满了冻疮，她非常心疼，于是在网上购买了一批护手霜和保暖衣物寄到当地，给当地的学生们送去温暖。
（三）虚心好学，积极上进
英语专业八级的XXX老师在小学英语教学中是一个很谦虚好学的人。只要有英语学习的机会，她总会第一个报名参加。只要有英语方面的比赛，她也会积极参与。她常对科组内的老师们说：“一定要多出去学习，多参加比赛。因为这些都是最能磨练和快速提高自己的平台。”她也常常在周末休息的时间观看全国优秀教师的课例，研读相关英语教学方面的书籍和论文。她凭着坚持不懈的研修学习和多次的基本功比赛，形成了自己的教学风格。在20XX年龙西小学青年教师基本功比赛中，她以出色的表现荣获第一名。学生们很喜欢上她的课，因为他们觉得赖老师的课非常有趣且实用；而且她所教的班级的英语平均分常常会比别的班的平均分高。
在停课不停学，与学生网课相约的日子里，XXX老师可以说是没日没夜地在备课和批改作业，与学生联系和互动。她担心学生不适应网络学习，便主动尝试多种网络教学软件，摸索最便利学生参与网络学习的平台。她也担心学生因为疫情在家无法安心学习，便积极思考如何把网课上得更生动更吸引。她认真备课，常常与备课组的老师们讨论，也常常备课至夜深人静时。为了保证上课质量，她几乎把每节课的讲稿打出来，录制上课视频和重难点微课。课后，她也经常与学生通过电话联系。她觉得：对学生来说，不能到校上课已经是很失望的事情了。所以我要多与他们联系，多让他们听听我的声音，多鼓励他们学习。所以网课的那段时间，她的电话几乎每天要充电两次，有时候家人有事找她，她的电话都是处于通话状态。因为她的扎实的备课和与学生频繁的互动，复学两周后，她班上的学生依然能保持着对英语学习的热爱。
除了在教学上具备扎实的知识外，XXX老师在德育工作中也是不断学习和积累经验的。她觉得自己有很多的不足，所以她积极向优秀的教师和行政干部学习，也多次外出培训研修，每次学习她都会记录满满的笔记，并结合自己的反思，为学校德育工作的开展做计划。20XX年6月，她鼓起勇气参加了龙岗区教师进修学校开展的暑假继续教育周的讲师班，经过一个暑假的培训和学习，她成功地在学校开展了一场面向全体教师的主题为《全媒体时代下的家校互动》的讲座。同年10月份，她也积极报名参加了龙岗区第十期青干班的选拔，通过两轮面试，她被录取并成为青干班的一员。为了让自己的德育工作开展得更好，她开始阅读书籍，希望能够在书籍中充实自己，找到更多灵感，更好地为学校、老师们、家长们和学生们服务。
（四）因材施教，尽心尽责
XXX老师每接手一个班，她都会尽心尽责去教育好学生；她所教过的学生都非常喜欢她。她非班主任，但胜似班主任和学生们的大姐姐。在课堂上，她总能挖掘出学生感兴趣的知识点，并用心设计教学；教学中她处处尊重学生，给学生自信心；学生们在她的课上是很开心和享受的。在课后，几乎每个工作日的晚上她都会花一个小时左右的时间听学生的录音作业并给予点评和鼓励，学生和家长对她的工作非常认可。20XX年12月至20XX年，她生完小孩后，重返工作岗位，担任六年级毕业班的英语教学工作。那段时间，处在哺乳期的她可以说不是一个合格的妈妈。她常常错过哺乳假期回家喂奶；她常常在晚上宝宝需要她的时候离开宝宝，到书房去听学生们的录音作业。她曾因此感到自责，但她认为：一方面，既然学校委以重任，就是信任和器重我。另一方面，刚接手的六年级孩子对我还不了解，我需要花费更多时间和精力去与他们建立良好的师生关系。所以她克服了困难，调整了心态，很好地兼顾了教学工作和家庭生活。
平时在学校，她常常与学生分享她的励志故事，鼓励学生积极进取，刻苦学习。她对待每位学生就如自己的孩子，学生很细微的一些变化都能引起她的关注。比如当她发现学生在课堂上有异常行为时，她会积极与班主任或者家长沟通，课后找学生谈心。所以她的学生都很愿意跟她聊天，倾诉内心的话语。
与学生谈心
XXX老师是新时代的“四有”好教师，是老师们学习的楷模，是家长们满意的好老师，是学生们最喜爱的“大姐姐”。她真诚善良，积极上进，忠诚担当，有爱心有耐心。她愿意并会坚定地在教书育人这条路上走下去；她更愿意为教育事业默默奉献。