小学2024年度工作总结范文大全 篇1
2022年，XXXXXX小学在区教育和体育局、街道党工委办事处、XXX教育体育发展服务中心的正确领导下，在社会各界和广大家长朋友的大力支持下，以全面提高教育质量、办人民满意的教育为宗旨，全面实施素质教育，提高育人水平，丰富学校内涵，不断提升办学品位。
2022年工作回顾
一、发挥党建引领，激发内生动力。
一年来，学校积极开展党建主题教育活动，在广大师生中厚植爱党爱国情怀。开展“喜迎二十大、永远跟党走”主题实践活动，教育引导少年儿童听党话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。开展少先队分批入队仪式，通过“从小事做起爱祖国”和“做一个积极向上阳光守规矩的好少年”等一系列国旗下讲话等活动，激发全校师生的爱国情怀。
一名党员，一面旗帜。一个支部，一座堡垒。学校充分发挥党员干部在教育教学工作中的模范带头作用，组织优秀党员进行主题演讲、开展党史教育，实现党员带动，共同提高。定期开展民主生活会，充分发挥党员在教师队伍建设中的重要作用。每学期定期召开教师代表大会，商讨学校发展各项事宜。
二、改善办学条件，提升办学水平。
借助青岛市校园文化示范校创建的契机，以“规范+特色”作为校园文化建设的基本实施路径，从党的教育方针和要求、优秀传统文化、革命文化、科学文化、社会主义先进文化等五大方面，全面提升校园文化建设发展水平。实施校园绿化美化工程，按照宜树则树、宜花则花、宜草则草的总体思路，积极打造生态和谐、文化浓郁、环境优美的校园。
三、强化教学主导，狠抓教学质量。
学校积极响应新时期教育提质减负的高要求，秉持“把心用在备课上、把爱洒在课堂上”“让精彩课堂成就师生精彩人生”的教育情怀，不断提升教学质量。广泛开展教师师德培训、道德模范评选等主题活动，组织干部教师积极参加各级各类业务培训，鼓励教师参加公开课、教学能手等教学活动，促进教师专业化水平发展。2022年，武珍君老师被评为“青岛市优秀班主任”；于朋泽老师被评为“即墨区最美教师”；张维科老师被评为“即墨区优秀教育工作者”；刘兰青老师被评为“即墨区优秀教师”。
四、整合教育资源，探索特色课程。
2022年3月份，学校开辟红领巾成长种植园，各中队队员和辅导员一起翻土、平整、播种、浇水、除草、施肥、收获，躬耕力行，体验种植之趣。学校先后举行“书法浸润童年——硬笔书写比赛”、“绳彩飞扬——跳绳比赛”、“沙包掷准”等一系列多彩的文体活动。系列活动的开展，进一步提高了学生综合素质，成果丰硕，多名学生荣获即墨区各项荣誉。
五、安全常抓不懈，筑牢安全防线。
学校安全重于泰山。一直以来，学校高度重视学生安全工作，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，落实安全主体责任。组织开展了地震逃生演练，消防应急演练，校车逃生演练等多项应急疏散演练，开展了学生防溺水签字和教育活动，真正保障学生安全，筑牢安全防线。
本学期疫情防控形势严峻，学校根据相关疫情防控政策制定了疫情防控相关预案。实行“一日三检两报告”制度，每日通风三次，每次半小时以上，教室每日消毒三次。开展多次疫情防控演练。深入落实因病缺课病因追踪制度，严格核酸检测制度。
六、家校协同共育，聚力共促发展。
学校定期开展“教师访万家”活动。成立了“教师访万家”活动小组，周密安排，制定了详细的工作实施方案。以班级为单位，将领导班子、班主任和任课老师分组，采取包班包人的办法深入家访工作，与家长面对面沟通、交流，征集家长对学校的意见建议。通过一系列的开放式互动，畅通了家校沟通渠道，拓展了家庭教育的空间，使家庭教育与学校教育互为补充、互为促进，达到共同教育孩子的目的。
“道阻且长，行则将至”，XXXXXX小学将乘着二十大的东风，紧跟新时代，奋进新征程，继续谱写XXX小学教育辉煌新篇章。
值此新春佳节到来之际，向一直关心支持学校发展的社会各界和广大家长朋友们表示衷心的感谢，祝大家节日快乐，万事顺意！
小学2024年度工作总结范文大全 篇2
2022年，XXX一中附属小学在区教育局的关怀和指导下、XXX一中党委的带领下、全体教师的共同努力下，各项工作进展顺利，得到了各界的认可和赞誉。
凝心聚力党旗引领，增强党建工作效能
今年是党的二十大召开之年，也是学校落实“十四五”发展规划的重要一年。
2022年3月，学校获得太白湖新区“三八红旗集体”荣誉称号，4月成立了中共XXX一中附属小学党支部和学校工会，并在6月建设完工学校党员活动室；7月建设完善了学校校园文化；8月参与XXX市党建示范校检查验收并获得领导好评；11月获XXX市第四批中小学党建工作示范校；12月被授予太白湖新区教育系统2022年度党支部“评星定级”四星级党支部荣誉称号。
构建强健教师体系，丰富多彩特色课程
加强师德师风建设，助力教师专业成长
学校依托专题培训、教师自查自纠等形式开展师德师风专题教育，引导全体教师注重加强自身职业道德修养。开展“青蓝工程”师徒结队活动；同时加强日常集体备课活动，定期进行硬笔书法、简笔画等专业能力培训活动。
特色活动
学校按照国家课程标准制定并实施课程方案，同时开设了写字闯关、国学经典诵读等特色课程，荣获XXX市课外阅读服务工作先进集体。语文备课组自主研发的写字微课在学习强国上已连载30余期，“情景式微写字”获XXX市优秀校本课程设计一等奖。学校开展课后延时服务，开设形体、编程、创意美术、韵律音乐、律动体育等课程，并在每周五开设社团，充分发挥音乐、体育、美术学科的育人功能。其中，美术学科申请通过了市级教科研专项课题。学校坚持开展师生读书交流分享会活动，荣获XXX市“书香校园”称号。
加强德育队伍建设，培养责任担当少年
完善班主任及少先队辅导员培训工作
完善班主任及少先队辅导员培训工作制度，规范班主任工作管理。坚持每周五早晨召开短暂例会，总结、反思，提升培养班主任责任意识，拓宽班主任工作的管理思路。
加强落实班主任常规工作
加强落实班主任常规工作，抓好教育主阵地，上好每周一节的班会课，做到每次班会课都有主题，有内容。
开展家访活动
开展“家校合力领航，同心筑梦成长”系列家访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，使学生身心健康得到良好发展。
开展丰富多彩的校园活动
/获奖篇/
开展丰富多彩的校园活动。先后开展“庆国庆，颂祖国”诗歌朗诵比赛、少先队大队委竞选活动、一年级少先队员入队仪式活动、元旦及六一文艺汇演等活动。在XXX市第十届学校艺术节上，学校邵凯宁、杨冉、范亚楠老师指导作品《红岩记忆》、《市集》、《春晓》荣获两个一等奖、一个二等奖的优异成绩。
严抓安全防疫工作，构建平安和谐校园
校园安全
校园安全工作是学校各项工作的重中之重，学校始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，定期开展安全主题教育及安全防控演练，力争不留盲点，不出漏洞。
牢记初心担使命，勠力奋进促发展。新的一年，全体附小人将凝聚智慧、积蓄力量，为推动学校高质量、有特色发展，办好人民满意的教育而不懈努力！
小学2024年度工作总结范文大全 篇3
一年来，我校为认真贯彻“双减”部署要求，全面落实泉州台商投资区“双减”工作推进会精神，促进学生全面发展，坚决扛起“双减”工作责任，结合本校实际，以强化“五项管理”为抓手，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志的办学氛围。
一、主要工作措施
PART
1
疫情防控工作方面
新冠肺炎疫情防控工作启动以来，我校领导高度重视，迅速反应，贯彻落实上级有关疫情防控工作会议、通知精神，认真开展新冠肺炎疫情防控工作，在李东福校长和几位行政的共同努力下，截止至12月19日前，全校师生无一人感染及确诊病例，未发生各类安全事故，教学工作开展有序。
1、高度重视，成立组织。
认真落实上级预防新冠肺炎疫情防控有关会议、通知精神，做到上行下达，不折不扣。学校根据情况及时召开领导班子会议，研究预防新冠肺炎疫情防控的具体措施，做到防患于未然。我校制定了预防新冠肺炎疫情防控应急预案，成立了预防新冠肺炎疫情防控领导小组，领导小组对各项应急工作以及各项管理制度及时监督落实。切实做到对新冠肺炎疫情防控“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”的原则。
2、建立健全制度，认真检查落实。
（1）做好值班值守，严格落实报告制度，学校做好疫情防控期间值班值守，建立师生信息精准情况，每日上报师生健康报告、出勤报告。在学校一旦发生流行性疾病时，就必须及时采取防控措施。及时有序地把疫情报告上级，力争把疫情控制在萌芽状态之中。不瞒报、不谎报、不漏报、不迟报，确保疫情准确无误地上级。并做好记录。
（2）建立了晨检制度。我校加强了晨检制度。每天早上学生到校后，班主任首先检查学生是否正常到校，有无发热现象，其他症状。认真执行晨检制度，有晨检记录和因病缺课记录。
（3）加强学校的消毒、通风工作，制定消毒通风制度，学校所有需要消毒场所都有专人负责。
3、注重协调联动。
我校密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势发展变化，及时掌握信息，获取专业指导，配合卫生健康部门严格落实疫情防扩散措施；加强联防联控，与区防控指挥部、疾控中心、定点医院、所在社区和学生家庭都已建立沟通机制，聚集校园疫情联防联控合力。
PART
2
校内教学常规工作方面
1、备课力求完美。要求教师备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。在第14周的校内教学常规检查中发现：每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
2、教学反思到位。教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、批改作业及时。大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，有等级有激励的语言。教师二次批改及时到位，学生作业中的错题能及时更改。杜丽萍、黄珊珊两位老师设置了作业批改记录本，批改记录细致，反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因。学生书写比较认真，格式比较规范。
4、听评课氛围浓。本学期我校分语数、技能科组进行教研。老师们按照期初教导处校内公开课安排认真备课、上好每一节公开课。老师们认真做听课笔记，记录了许多精彩的瞬间。评课环节大家畅所欲言，肯定了精彩之处也指出了当堂课值得商榷的环节。
5、线上教学。按照上级有关部门指示，3至6年级从2022年12月19日至2023年1月5日转为线上教学。老师们根据本班学生实际情况，紧急制定线上教学计划，本着对学生高度负责的工作态度按时进行线上教学。班科任老师时刻关注着学生的学习、生活动态，必要时及时给予疏导。
PART
3
德育工作方面
1、抓好学校的德育常规教育。我校倡导引导式教育，变教师的单方灌输为师生的双边互动，变规范教育重传授知识为重实践。教师在平时言行的示范作用为先导，以队员在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口，培养队员从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性。
（1）加强劳动能力和卫生习惯的培养。
各中队要组织队员认真做好每一天的清洁卫生工作，使卫生工作责任到班、到人。要着力清除卫生死角，要教育、并督促队员有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁，人人为美化校园环境出力。
（2）文明礼仪的强化教育。
在新学期开学第一月和第一周开展文明行为习惯加强月和强化周活动。要求各个中队都要教育队员无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。并自觉遵守课间活动的各项规定，让“有礼、守纪、保洁”成为每一个队员的自觉行动。
（3）常规工作常抓不懈，促使队员良好行为习惯的形成。
主要检查队员的出勤、着装和佩戴红领巾情况、日常纪律以及卫生、两操等一系列日常管理工作，进行“落实、检查、通报”。每天的检查结果累计作为学生们争章考核的一项依据，进一步加强队员集体荣誉感，班级凝聚力，并大力加强队员文明礼仪习惯教育，树立了学生的良好的文明礼仪习惯。
2、重视德育主阵地建设
（1）重视每周的升旗仪式，不仅对旗手升旗进行较为全面的训练，而且必须结合每周的主题，突出讲话内容，做好宣传教育工作。
（2。）重视中队角文化的建设。充分利用板报、图书角的宣传作用，积极开展各类小主题教育实践活动，搞好中队角文化建设。
（3）重点加强中队建设。规范队课程序，加强主题的针对性，做到精心安排内容，精心设计过程，保证专课专用。
3、深入开展理想信念教育。开展弘扬民族精神教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》《小学生守则》努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感
4、加强辅导员队伍建设。积极参加上级组织的培训工作。认真学习《少先队辅导员工作纲要》，老师之间进行经验交流，促进辅导员的管理水平和能力的提高。
5、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。
PART
4
安全工作方面
1、制定安全工作的规章制度和预案，使学校安全工作制度化，责任化。
2、加强安全教育宣传工作，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育宣传网络。
3、抓重点，重实效，通过“预防、检查、维护、整改”等四项措施将安全管理工作落实到实处。
4、开展“安全教育活动月”活动，不断加强师生安全的意识。
5、加强集会和集体活动的安全保障，建立安全工作事故报告制度。
6、学生居家学习、上网课期间，注意劳逸结合，不聚集，出门请佩戴好口罩做好个人防护措施。
二、主要工作成效
1、校内教研：学期初，我校根据本校的实际情况制定了校内教研的安排表，每一个老师均上一节校内研讨课，每周五上午第三节课为校内教研时间，每次校内教研后，由各学科教研组长组织听课老师及执教者进行研讨，总结出本节课的亮点，提出改进的意见及建议。通过校内教研活动，提升我校教师的教育教学能力。
2、课后服务开展情况：我校充分总结上学年的课后服务经验，进一步完善课后服务体系，调动教师的积极性，丰富课后服务内容和形式，推动课后服务提质增效。我校从本校实际出发，从9月5日起全面推进课后服务“2+N”模式。目前学校总生数952人，参加课后服务学生857人，参加课后服务率达90%。全体教师及行政均参加课后服务，参与率达100%。全校开设57个班次课后服务（中午16个班，傍晚第一节16个班，午餐7个班，傍晚第二节18个班）每天课后延时服务时间2小时。每个班次均有安排老师带班。午餐每个教室安排陪餐教师。小学部的中午课后延时服务上午放学至12时15分，中学部的到12时10分，若有午餐服务的孩子从上午放学至下午上课，在校就餐、休息；傍晚课后服务延时服务分二节课，第一节课安排作业辅导、书香阅读，第二节安排体育活动及活动类课程。在华光学院义教团的帮助下，我校开设篮球、乒乓球、中国舞、合唱、创意美术、少儿魔术、科学小制作等兴趣小组，旨在通过活动培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们在快乐中成长。课后服务以学生完成作业为主，教师辅导为辅。不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校领导及年段长巡视，切实保障学生的安全及服务质量。
3、疫情防控工作顺利：为严防疫情向校园输入扩散，严格执行校园入校管理，入校人员需持“三码”经核验后方能入校，校外无关人员一律不准进校门，开展校园环境卫生整治和消毒工作，特别是对教室、图书室等关键部位进行消毒消杀，做到重点区域每日消毒一次、其他公共区域每三天消毒一次，切实防止了输入性疫情的传播。提前备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资，在洗手池摆放了洗手液，设置了口罩回收垃圾箱。
三、当前存在问题
1、校园个别馆室电线裸露、杂乱现象。学校大门处于村道主要路线，无减速牌、斑马线模糊。
2、个别老师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。
3、德育特色活动的开展不够多样化，创新性不足，存在多次出现同种特色活动，例：国旗下讲话、手抄报等。有时是为了德育工作的开展而实施，过于局限。家校联系有待加强。
四、今后努力方向
1、进一步规范教师教学常规工作。
2、对德育工作方面应多进行一些多样化的活动，例如组织辩论赛，特定节目特定的动手能力相关活动，参观博物小知识比赛等活动，加强学生的积极性，让学生可以在活动中提高自身。
3、在今后的课后服务工作中，我校将以提升课后服务的质量和水平为着力点，以家长需求和学生切身利益为出发点，在上级监管部门强有力的领导和家长的支持配合下，扎实开展工作，用心提供服务，真正实现学生们在课后服务中有所乐，有所得。
4、抓学习宣传，促认识水平提高。提高全体师生员工的安全意识，增强隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山的安全责任意识。
小学2024年度工作总结范文大全 篇4
2022年度XX小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，聚焦育人方式改革，落实“五项管理”和“双减”文件精神。紧扣“现代化新浦口”目标定位，聚焦“全域改革突破年”，以“教育改革深化年”的工作主线，围绕“九项行动计划”，以凝聚一个共识，落实两个管理，立足三个阵地，构建四个平台，开展五个活动为主要工作思路，聚焦重点工作，突破难点工作，顺势而为，蓄力发展，不懈努力，接续奋进，推进学校内涵发展、特色建设，实现学校高质量发展。
01
2022年度开展的工作
坚持“三重三抓”，引领了学校发展
学校党支部坚持抓好党建工作。组织学习《学校管理的50个细节》《学校如何运转》等书籍，每周一校务会分享交流。班子团队凝聚力、战斗力强。重视加强机制建设，落实三会一课，正常召开党政联席会、校务会、教师会，努力发挥教职工大会、家长委员会参与管理的作用，先后三次调整绩效分配方案，发挥导向作用。重视主题教育，开展“四史”学习教育，观看党的二十大，认真贯彻落实《浦口区教育系统学习宣传贯彻党的二十大精神实施方案》，切实把全校党员干部和教职工的思想统一到党的二十大精神上来。
学校以申报市党建文化品牌示范点为契机，通过“抓重点”与“树典型”“抓青年”和“学中年”“抓培养”同“重宣传”等“三抓”做法，落实党的工作全覆盖，把党建与德育、教学相结合，相继涌现出了一大批身边的优秀党员教师，引领学校朝着正确的办学方向发展，今年学校支部审议通过了两名预备党员按期转正，目前支部有六名入党积极分子。
培养“质朴少年”，彰显了学校特色
1、坚持德育为首，认真落实《中小学德育工作指南》。加强班主任队伍建设，开展班级管理经验交流，形成了一支爱生为本、敬业担当的班主任队伍；加强班集体建设，使用《质朴少年》德育校本课程上好晨会班会课，开展“质朴班级”“质朴少年”等评比活动，强化学生的行为习惯养成教育，形成了一批班风正、学风浓的班集体。以区品格提升工程“微笑、点赞、感恩”感恩文化背景下的乡村学生品格塑造为突破口，以“一份爱心回报他人，一片孝心回报家庭、一腔热心回报社会”为品格提升目标，积极探索“感恩教育”为主题的品格提升之路，为学生的终身发展打上“质朴”的底色。
以青少年“四史”学习教育为主题，组织了“童心向党迎华诞，红色基因代代传”等多个主题教育和仪式活动，评选表现优异的质朴之星。大队部组织做坚定的追梦人和筑梦人的活动，让红色基因成为队员的追梦之源，让先锋精神成为队员的筑梦之基。搭建红领巾广播站、红领巾监督岗、班级岗位、升旗仪式班级展演等展示平台，为孩子提供了更多在实践中锻炼自己的机会，形成事事有人管、人人有岗位，班班有展示的氛围，帮助学生逐步树立自我管理、自我教育意识。
以学生心理健康教育为重点，落实心理安全研判机制，实施网格化管理，学校全员参与全过程，参与心理健康教育培训，提高广大教师实施心理健康教育的水平，实现全员以心育人。开展了个别心理辅导和心理健康教育课。以家校共育为途径，成立了家长委员会，构建了家校德育工作网络，开展了“行走中的爱”全员家访活动，联合紫金担保公司、雪松奖学金对我校50多名孩子开展关爱行动。
2、坚持艺体齐飞，认真实施“九项行动计划”之生命涵养工程。在开齐开足上好艺术体育课程的同时，学校利用课后服务在社团活动的组织实施和作业指导阶段看护辅导上做文章，构建“兴趣社团+特色社团、学困辅导+作业指导”课后服务模式，每周三开设了绳毽、啦啦操、门笺制作、陶笛、演讲、劳动实践等40多个社团小组。继续做好乡村少年宫工作，积极推进学校社团品牌建设，特别是《绳毽》《陶笛》等校本课程的开发，提升了学校社团的品质。学校结合校内农耕园劳动实践基地和校外茶文化基地的资源编写了《茶艺》校本课程，积极开展劳动实践活动，提升了学生的劳动素养。
3、坚持安全服务为重，健全常态化的安全管理、疫情防控等新机制。学校已经形成安全教育、食堂管理、班车运行、疫情防控等常态化长效化管理机制。加强资产管理，加大保障力度，提升服务师生的质量，进一步开流节源，创建节约型校园。
建构“三石课程”，深化了教学改革
1、学校坚持“健康、快乐、和谐、发展”的办学理念，尝试建构学校的三石课程体系，即：基石课程（国家课程）、精石课程（拓展课程）、彩石课程（探究课程），努力开发和实施阳光基石课程群、拓展精石课程群、探究彩石课程群，努力实现“让每一个孩子都有人生出彩的机会”的课程理念。
2、学校全面落实区级教学管理文件要求，健全学校教学常规管理制度，汇编《XX小学常规管理细则》。以科学、规范、细节、过程、检查为关键，抓实教学常规管理向管理要质量。定期开展了教育教学工作常规检查，对于存在的问题及时反馈，立足问题解决。对优秀的常规案例进行展示，极大地规范了教师们的教育教学工作。重视学科教研组建设，务实做好研修工作，校级领导驻点各个教研组，分管领导驻点各个年级各个班级。重视开展学情分析，认真撰写学情报告，组织学情集中反馈，定时、定点、定人，做实学困生辅导工作。
3、立足课堂教学研究，认真探索“质朴课堂”，在“有爱有趣”上下功夫，在“两有三充分”上做文章，抓实课堂改革向课堂要质量。学校在国家课程校本化实施中，组织质朴课堂样板课的展示活动和全员参与“朴石”杯课堂教学大赛，通过活动让“质朴课堂”理念深入人心，逐渐形成“质朴课堂”的教学模式。学校还邀请凤凰母语的名师团队，为教师课堂教学指点迷津，助力课堂教学效率的提升，为学校质朴课堂教学改革推波助澜。
4、全面落实“五项”管理和“双减”工作，开展好课后服务。学校制定了五项管理工作方案。认真组织全体教师“双减”文件，学习相关要求，制定出适合学校实情的作业管理方案，统一学校学科作业布置与批改要求，抓实作业要求向作业要质量。语数英教研组设计周周练，抓总量控制，抓作业设计，抓作业批改，抓作业评价，取得了“减负提质”初步成效。
念好“三字经”，助推了教师成长
学校高度重视教师队伍建设，实施专业发展规划，优化教师队伍结构，念好“和、聚、领”三字经，实现教师专业成长，抓实教师队伍建设向人才要质量。念好“和”字经打造管理团队，涌现出一批管理骨干；念好“聚”字经打造教师团队，涌现出一批学校桃李奖、贡献奖和感动人物；念好“领”字经打造青年教师团队，涌现出专业能力提升快的一批青年教师和班级管理规范、课堂教学扎实的一批编外教师等。
02
2022年度取得的成绩
学校发展态势喜人。
学校党建文化品牌示范点项目市级立项，大队部被评为南京市优秀少先队集体，团支部被评为浦口区五四红旗团支部，学校获得浦口区综合考核评估进步奖。
师德师能成果显著。
吴丹被评为南京市优秀大队辅导员，刘心慧被评为浦口区最美教师、浦口区教育科研先进个人，何婷被评为浦口区优秀德育管理者、区优秀团支部书记，周大林被评为区优秀党务工作者，胡启媛被评为区优秀督学联络员。2名教师被评为浦口区德育学科带头人，3名教师被评为浦口区教坛新秀，1名教师被评为浦口区优秀青年教师。另外还有多名教师被评为区优秀教育工作者、区优秀党员和区优秀团员。
教学管理已见成效。
2022年5月接受区级综合督导，随机听课45节，听课优良率达97。8%，教育教学质量稳步提升。4人获得南京市基础教育精品课三等奖。17人获得区级基础教育精品课一二三等奖。区级案例论文评比上交110篇获奖75篇，市级获奖11篇。5人区级个人课题结题，9人区级个人课题立项，2人市规划课题立项，2人省教研课题立项，1人课题推荐申报省规划。另外还有50人在区级各类征文比赛和区级班主任竞赛中获奖。21人次在区级和集团赛课优质比赛中获奖，10人次在区级和集团开设公开课讲座，5人在区级教师基本功比赛中获得一二等奖。区级作业设计大赛一等奖3个，二等奖11个。
“双减”持续利好学生。
课后服务全覆盖，学生参与率97。7%。借助乡村少年宫平台，开设了绳毽、门笺制作、陶笛等40多个社团，助力乡村孩子健康快乐成长。大课间比赛获得区级一等奖，小器乐比赛区级一等奖，庆六一视频展示活动区级一等奖，篮球联赛获得区级一、二等奖，校园足球联赛、啦啦操比赛获得区级二等奖。2名学生被评选为江苏好少年，5名学生被评为浦口区新时代好少年，7名学生被评为区三好学生、区优秀少先队员和区优秀学生干部。
03
2023年度工作举措
教好每一位学生
1、品格提升项目奠基学生全面成长
落实《中小学德育工作指南》，持续推进《“微笑、点赞、感恩”感恩文化背景下的乡村学生品格重塑》区级品格提升项目，培养心明朗、思宽广、志四方的质朴少年。
2、质朴课堂改革搭建学生发展阶梯
在区域大情怀育人体系下“善学”课堂教学改革的框架下，形成石小课堂改革实践的表达，即在课堂教学中落实“以生为本”“有爱有趣”的质朴课堂教学理念，完成“两有、三充分”的课堂教学规定动作。重视课堂的组织教学和学生的习惯培养，帮助学生养成端正坐、专心听、完整说、认真记、独立练、及时订正的习惯。
3、深化双减工作促进学生个性发展
深化“双减”工作，继续强化作业管理，提高课堂效率。完善三石课程架构，实施以国家课程为基础的阳光基石课程群，基于乡村少年宫和课后延时服务的拓展彩石课程群，继续挖掘内部资源，在课后服务阶段推出丰富的体育类、科技类、实践类等彩石课程，满足学生个性需求，并继续开发1-2个科技类的探究精石课程，促进学生个性发展。
成就每一名教师
1、筑牢教师事业信仰力
加强党建统领，坚持理论武装头脑，始终把政治建设摆在首位，坚定不移推进党风廉政建设，加强意识形态建设。开展“学习新思想做好接班人”活动，将学习党的二十大精神向纵深推进。推进市党建文化品牌示范点项目，成立学校“四有”好教师团队建设工作室，培养一批优秀教师，树立一批师德典型。
2、激发教师专业学习力
打造服务、奉献、争先、卓越的管理团队，每周举行读书交流，提高干部共同经营学校的管理力。打造爱生为本、敬业担当的教师团队，通过团队研修聚本领、领导示范引领聚行动，提高教师聚焦课堂的执行力。打造自信、活力、和美、向上的青年教师团队。抓实“读、看、听、研”为青年教师指路子、搭台子、压担子、架梯子，以教育科研为核心引擎，提高青年教师的成长力。进一步发挥集团办学优势和携手共进学校的能量，让学校的每一位教师都能找到自己的“生长点”，2023年计划培养1-2名市区级骨干教师。
3、创造教师职业幸福力
重视教研组、备课组建设，围绕作业管理和课堂提升，开展小专题的研究，让教师卷入式、沉浸式投入到研训活动中。同时，继续通过读、写、背、考、用等形式深入推进新课标的学习工作。做好“双减”背景下教师的关爱工作，完善奖励性考核。进一步提高乡村教师的职业幸福指数，让乡村教师安得下心，让乡村教育留得住人。
办好这一所学校
1、深耕校园文化建设
聚焦内涵发展，打造富有乡村教育特色的校园文化，深耕质朴教育的学校文化建设，进一步梳理学校文化，形成文化共识，坚持从环境建设、学校管理、课程开发、课堂改革、队伍培养、学生培育等方面实施文化建设，实现育人方式转变，推进学校高质量发展。
2、构建和谐美好校园
坚持安全为重，结合全区教育系统安全专项整治三年行动方案，开展安全领域的大排查、大整治。继续完善安全常态化长效化管理机制。完善各项管理制度，调优学校的绩效分配方案。结合文明典范城市创建，加强文明校园建设，完成市精神文明校园和区绿色校园创建工作。
幸福每一个家庭
1、爱心呵护孩子健康成长
学校针对区域学生的现状，联合社区、派出所、交警中队开展学生的安全教育、法治教育、心理健康教育，联合爱心企业开展针对留守儿童和贫困学生的关爱行动。推进学生的心理健康筛查工作，发挥融合教育资源中心的作用，让每一个孩子身心健康快乐成长。
2、用心架起家校沟通桥梁
重视家校共育工作，组织开展“向家长汇报”家长开放日活动，开展年度师德师风测评工作，开展“行走中的爱”全员家访活动，开展为家长赠送家教书籍和学习《家庭教育促进法》活动，提高家长育儿水平。
2022年即将过去，在牵挂XX教育的每一个人的努力下，XX小学这所百年老校重又焕发了青春活力。2023年学校将继续坚持特色办学，以校园文化促进学校可持续发展，构建良好育人生态，推进学校内涵发展。全体师生将一道为实现立足质朴教育，绽放师生精彩，把学校办成驷马河畔现代化的乡村学校这一办学目标而不懈奋斗。
小学2024年度工作总结范文大全 篇5
2022年度，在东港区教体局正确领导下，在社会各界关心支持下，XXX第一小学全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务和宗旨，以“阳光”文化为引领，秉持“勤勉文雅阳光奋进”理念，全体师生蓄势提能，砥砺前行，勠力同心，奋发有为。学校各方面工作均取得长足发展，学生德智体美劳全面发展，学校呈现出一派生机活泼、昂扬向上的良好发展局面。
一、坚持以“党建引领”为核心点，促进学校内涵发展。
创新谋划领航打造“七彩党建”。
2022年，XXX第一小学党总支以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将党史学习教育常态化长效化，深入学习贯彻党的二十大精神，以及十九大报告和十九届历次全会精神，弘扬伟大建党精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述和对山东工作的重要指示要求，坚持稳中求进工作总基调，倡树“严真细实快”工作作风，完整、准确、全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局。全面贯彻党的教育方针，全面发挥党建领航作用，为党育人为国育才，树牢“以人民为中心”的发展思想，落实立德树人根本任务，紧扣“师德师风提升年”要求，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，办好人民满意的教育，奋力开创新时代“阳光教育”工作新局面。
学校突显党建引领，创新实施“5+4”工作法，即：
“大学习——党员“三学三促”四统一”，强化党员学习教育；“大联谊——结对“共学共长”四行动”，强化教师队伍建设；“大研讨——聚力“共促发展”四话题”，强化一岗双责落实；“大展示——展示“共建成果”四举措”，强化发展成果效能；“大交流——深化“意识形态”四管控”，强化和谐校园建设，丰富“七彩党建”品牌内涵。
本年度，1人被表彰为全区教体系统“学习强国”学习标兵，学校党总支被表彰为第二批东港区“一校一品”党建品牌示范校。
二、坚持以“平安建设”为中心点，促进校园平安稳定。
安全是学校的生命线，学校发展，安全先行。我校践行“阳光安全”文化理念，实施校园安全网格化责任制管理，落实校园安全“制度建设+宣传教育+自查巡查”闭环管理。
一年来，学校全面推进安全隐患排查，完善安全防控体系，校园平安稳定，和谐发展促进学生健康快乐成长的过程中，通过实施爱与责任的精细化管理，构筑起了一道道校园安全的防线，确保了校园的平安、稳定、和谐，为孩子们保驾护航。
学校成立组织机构，强化安全管理，完善制度预案，落实岗位职责。建立健全各项制度56项。完善各类应急处置预案26项。落地落实全员责任制，制定了学校岗位责任清单，并层层签订安全责任书近150余份，落实“一岗双责”、“全员责任制”，全体教职工100%参与课间监护管理，全员安全授课。
落实常规工作，提升“三防”水平，落实“三位一体”护学模式，加强家校、强警校联动；学校积极开展“1+3+X”安全教育课程，积极创新安全教育模式，开展“三个一”安全教育，积极开展1530安全警示教育，落实安全教育课程，认真开发生活安全、交通安全等6大模块实践课程，组织教师编写安全教育课校本教材。
做好常态化疫情防控，积极创建“无疫校园”；实行主题宣教与延伸值班区域相结合，确保交通安全事故零发生；阵地建设与关注心灵相结合，积极做好心理问题学生的排摸、疏导与干预；“班级安全小卫士”定点督查和值日教师区域巡查相结合，加强校园内学生闲暇时间安全教育管理。
学校从未发生刑事治安案件，校园安全文明之花盛开。
三、坚持以“队伍建设”为支撑点，促进教师专业发展
（一）筑牢教育发展基石，打造“四有教师”队伍建设
责任担当，务实高效。全体教干教师践行“阳光教育”理念，团结和谐谋发展。学校领导班子分工合作，善于学习善于创新，政治素质、业务能力不断提升；倡树“严真细实快”工作作风；高效推进“每周一班子会议制度”、“月工作重点及活动安排”制度，统一思想，梳理思路，问题分析，强化落实；规范“周工作督查反馈”制度，注重过程，关注细节，整改提升，注重成效；落实“月工作回头看”制度，反思过程，分析问题，改进措施；落实民主管理制度，激发教师积极性，定期召开教代会、妇女代表大会；落实政务、校务公开制度，规范考核、晋级、评优等程序；以教学为中心，每月实行校长“推门听课”制度，实行校长带头评课研讨活动，突出校长课程引领。
（二）强师德，铸师魂，深化师德师风建设。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，扎实推进区教体局“师德师风提升年”活动要求，不忘初心牢记使命，坚定理想信念，为学生未来奠基，以“四有教师”为目标，践行“阳光教育”文化理念，深入开展“人民满意的教育”大讨论，引导教师关爱学生，为人师表，以德修身、以德施教。
创新师德管理，深化“爱与责任”教育成效，丰富师德建设建设“七个一”活动内涵，突出教师行为“六个好”。以师德宣誓为号角，以师德师风提升为起点，以“东教廉韵”为主题，融合师德宣誓、师德师风演讲、廉政主题教育，通过教师承诺宣誓，“扬师德铸师魂”主题演讲、廉洁从教承诺等形式，将廉政理念融入学校日常教学，推动实现教职工精神面貌大改观、作风建设大转变。
创新师德考核机制，弘扬优秀教师、最美教师等优秀典型，激发正能量；严格师德“红线”管理，严格违背师德行为责任追究，落实践诺、承诺制度。
落实师德监督问责体系“五健全”，引导教师坚守立德树人初心，牢担为国育才使命，以德修身、以德立学、以德施教、以德育德。涵养良好师德师风，齐心合力干工作，凝心聚力谋发展，全面谱写学校发展新篇章。
创新社区教育方式。建立健全教育进社区领导机构、制度，把进社区纳入学校绩效考核，设立新时代文明实践办公室和服务中心，成立新时代文明实践阳光志愿服务队。组织开展志愿者新时代文明实践活动；学生、教师全员注册终身学习在线率达到100%，积极推进辖区居民终身教育思想；研发社区教育课程3本；加强教育培训，开展了“书香齐鲁”全民阅读、家庭教育、卫生防疫、安全教育、志愿服务等形式多样、内容丰富的社区教育活动；开展教育大走访，定期组织家委会、家校交流会等活动；丰富多彩的系列教育进社区活动，加强了家庭、社区与学校的联系，构建了“三位一体网格式”育人模式。
本年度共有1名教师获得省安全工作先进个人，1名教师获得日照市敬业爱岗班主任，1名教师获东港区爱岗敬业班主任，4名教师获东港区师德标兵，1名教师获东港区先进个人，1名教师获日照市班主任基本功大赛一等奖，1名教师获东港区班主任基本功大赛一等奖，8名教师获东港区优质课一、二等奖。
2022
四、坚持以“高质量育人”为发力点，促进学校高位发展。
（一）秉承阳光教育，提升教学质量。
我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实“立德树人”为根本任务，全面落实“五项管理”和“双减”政策要求，转变育人理念，以新课程改革为载体，全面推进素质教育为基点，优化教学过程管理，强化师资队伍建设，有效提升教育教学质量，深化“三动一合作”的教学模式探究，丰富“阳光·高效”内涵，全面推进“阳光德育课程”建设，构建书香校园。
（二）抓管理促质量，以创新促发展。
创新培训方式，构建“学研训”共同体。丰富“一读二研五课”校本教研内涵；加强教师培训，逐层推进助力双减落地。
构建阳光德育课程，培养学生核心素养。科学建构“阳光德育课程”体系。认真落实国家课程方案，开全课程，开足课时，充分发挥资源优势，尊重学生的兴趣和特长，多角度挖掘课程特色，多途径开展课程融合，共开设八大类五十八项校本课程，系统构建“阳光德育课程”。
创新“三动一合作+台阶渐进”课堂教学范式。加强情境教学，以学定教，开展研究型、项目化、合作式学习。明确“一课三备”制度，实施“三动一合作+台阶渐进”课堂教学模式。
认真落实“双减”和“五项管理”工作要求，进一步完善课后服务实施方案，科学构建“1＋2＋N”课后服务特色课程体系，打造“学习时刻＋自主时刻＋温馨时刻”三段式课后服务旅程，挖掘校内外教育资源，满足学生多样化学习需求，营造良好软环境，促进学生全面发展。
严格作业管理，助推减量提质。减轻学生作业负担是“双减”关键和核心，学校严抓作业管理，深研作业设计。健全作业管理机制，为学生作业“减量”。明确“六严格七禁止”要求，落实三级管理体制和公示制度，构建“常规+特色基础+弹性”的作业模式，形成了作业设计“两选一定一控”纵向流程。
一年来，学校荣获“全国围棋特色学校”称号。并成功承办东港区小学体育与健康优质课和小学科学优质课评选活动。学校组织和参赛的各项比赛和活动也捷报频传。《梨园畅想》获日照市少儿春晚节目评选金奖。荣获2022年东港区校园艺术节戏剧比赛一等奖、合唱比赛二等奖。孙艳萍老师荣获山东省“一师一优课”一等奖；2名教师荣山东省防溺水优质课二等奖。6名教师获日照四基础教育市级教学成果二等奖。8名教师获得东港区优质课评选一二等奖。1名教师获山东省道德与法治教学设计评审二等奖。3名教师获得市“一师一优课”。20余名教师在东港区优秀作业设计案例评选中荣获一二等奖。多名师生获得优秀指导奖，一二等奖。
五、坚持以“五育并举”为落脚点，促进学生多元发展。
（一）以德育为首
阳光文化润泽，涵养育人生态。2022年，学校继续深度打造“阳光”教育特色品牌，将“品德好、会生活、乐学习、身心健、勇担当”作为每一个阳光少年的培养目标。学校实行“阳光1+1”班级管理模式。
聚立管理，完善机制，加强队伍建设。建立班主任遴选、培训、培养、选拔、考核、评价机制，建立素质优良的德育队伍。定期举办“精彩分享同提高凝聚智慧共成长”班级文化交流暨班主任工作座谈会活动；开展班级文化创建活动，深挖班级文化内涵，制定班规、班风等班级文化，强化班级管理，塑造智慧型班主任队伍。
规范常规，搭建载体，德育管理序列化。以常规养成教育为抓手强化德育管理，抓好班级管理，以主题班会、国旗下讲话、德育活动为载体，落实，文明、诚实、守信、好家风教育。定期开展好习惯评比、路队比赛活动，教培养良好的文明习惯、生活习惯、学习习惯。打造有特色的班级文化，环境润德，环境育人，使教室的每一面墙都会说话，做到润物细无声。
（二）以智慧为心
“授人以鱼，不如授人以渔”。教学的本质在于教会学生学习。“减负增效”的背景下，我校深化课堂教学改革，以“四主”深挖学生的积极性，提高课堂学习效率。
“主知”。正确地认识所教班级学生整体水平乃至每个学生的水平，了解学生对本学科基础知识、基本技能掌握的情况，在教学中做到有的放矢，提高学生学习。
“主趣”。全面把握学生，了解、利用好学生的兴趣。从学生的兴趣入手，从不同的方面调动学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。
“主情”。教师在教学中掌控学生情感变化，在实际教学过程中充分利用其功能，使学生注意力更好地集中到课堂上来，使之更好地为教学服务，以实现学习的高效。
“主智”。掌握每个学生的智力特点及状况，根据学生的认知差异的特点与作用，不断改进授课方式，不断改变课堂的组织形式，有效地提高课堂教学效率，提高学生的学习效率。
（三）以健体为要
弘扬健康理念，提升体育品质。学校认真落实课程实施要求。严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课，不以任何理由削减或挤占体育课时间。利用课间活动和课外集体体育锻炼时间，开展规范的、内容丰富的、形式多样的体育活动，保证学生每天锻炼一小时，做到体教结合，使每位学生身心得到健康发展；成立体育特色校本课程和课后服务课程校本课程，开设田径、足球、篮球、拍球、乒乓球、羽毛球、拉丁舞等课程供学生选择，学生根据自身爱好和个性、特长选择项目，促进学生全面发展。
积极参加市区教体系统组织的比赛。本年度获得日照市三大球联赛足球小学男子组第三名；东港区春季田径运动会团体第七名；区乒乓球锦标赛获得男子甲组团体第二名，男子乙组团体第二名，女子乙组团体第四名；单打比赛中获得男子乙组第一名，女子乙组第一名，男子甲组单打第四名。区篮球锦标赛女队获得第六名，男队获得第七名。
（四）以特色为重
把社会主义核心价值观与中华优秀传统文化有机结合，开发仪式课程、完善节日课程、创设基地课程，优化育人氛围，通过环境润德、常规养德、课程蕴德、仪式育德、活动立德等德育行动，构建序列化德育课程，展丰富多彩的社会实践系列活动，培育七彩阳光少年。
本年度我校继续完善课后服务实施方案，科学构建“1＋2＋N”课后服务特色课程体系，打造“学习时刻＋自主时刻＋温馨时刻”三段式课后服务旅程，充分挖掘校内外教育资源，融入校园文化和特色课程，满足学生多样化学习需求，营造良好软环境，促进学生全面发展，以兴趣小组为基础，每学期制定兴趣小组活动计划，做到有计划、有目标、有教师、有学员、有记录、有成果，有效地激发学生参加各项活动的兴趣。
一年来，共有学生200多人次在各级各类比赛中获奖。
（五）以劳动为基
开展将学校教育与家庭教育相结合的“浓浓亲情爱满中秋”劳动教育活动；开展“随着节气去劳动”劳动教育主题活动将劳动教育渗透到二十四节气中，跟着“二十四节气”去深刻体会前辈的劳动智慧和非遗文化的深厚内涵，通过认识农作物、学习劳动技能，形成劳动意识、养成劳动习惯。
踏征程初心如磐，举旗帜共向未来。2022年，XXX第一小学的每一位教师秉承教育初心，踔厉奋发、笃行不怠。学校各项工作蒸蒸日上，整体面貌焕然一新，既赢得了上级领导的肯定，更得到了学生家长及社会各界的称赞。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金！新的一年，港一小全体干部教师，将继续全面贯彻党的教育方针，进一步深化学校教育教学管理和改革，不改初心、团结奋斗、踔厉奋发、勇毅前行，努力办好人民满意教育，为东港教育高质量发展助力添彩！
小学2024年度工作总结范文大全 篇6
本学年，我校在各级教育主管部门的坚强领导和亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，秉承“培正直之根，育厚德之人”之办学理念，全校师生奋力耕耘，团结拼搏，学校管理日益规范，教学设施不断完善，教学质量稳步提高，学校各项事业全面进步，获“博白教育教学成果一等奖”；被评为“玉林市文明校园”“语言文字规范化示范校”“六好支部”，实现了本年度学校教育高质量发展。现将主要工作总结如下。
一、正道壮根润德，擦亮党建品牌。学校以党建引领顶层布局创新，围绕学校“根”文化建设、德育活动、学科教学、“红心育人”等方面进行系统设计；围绕培养“厚德”学生、“厚德”教师、“厚德”教育文化的三式路径开展实施，从校园文化、德育体系、教师队伍入手，开展丰富多彩的教育活动，弘扬红船精神，培养“厚德”学子。
一加强理论学习，引领学校发展。完善了“名师+先锋骨干引领”线上线下学习机制，组织教职工认真学习党的二十大精神及教育新理念、改革新动态、教学新方法，充分利用各平台进行政治理论学习，全校教职工的政治素养和业务能力有了新的提高，增强了以强大的思想武器指导教育教学的行为自觉性，引领教育教学发展。党支部坚持党建引领+名师引领，注重培养锻炼青年教师，全面推进教师队伍建设。依托博白县小学语文朱秀梅工作坊落实“一对一传帮带”措施，开展青年教师“导师制”活动。为每位青年教师指定一名师德高尚、作风正派、业务过硬的指导教师，从政治方向、教学内容、课程结构、语言表达、教学方式方法等全方位指导，缩短青年教师的成长周期，使其尽快地适应新时期干部教育培训工作要求；以党建为依托，发挥教学水平高的党员教师的引领作用，开展“以党建引领教学，集体备课促成长”主题党日活动。通过优秀党员教师对青年教师点评，使青年教师在集体备课的过程中，发现问题，改进问题，不断提升教学水平；以创建“正道壮根。红心育人”党建品牌活动为契机，有针对地选派青年教师到省市级党校进行师资培训，锤炼党性，提升教学水平。安排青年教师参加博白县党史学习教育微党课宣讲比赛等，通过这些有效途径，努力把青年教师培养成政治强、业务精、作风好的新生骨干力量，为学校高质量发展提供人才保障。
二强化组织建设，突出政治核心。党支部按照上级安排，全力加强党支部“五基三化”建设，坚持“三重一大”民主决策与报告制度，严格贯彻执行“三会一课”制度、组织召开了年度民主生活会及各支部组织生活会，认真开展了党员评议和谈心谈话工作，积极开展主题党日活动，多方面、多渠道宣传学校办学成绩，凸显政治核心作用，营造干事创业的氛围。
三严抓清廉教育，净化办学生态。严格落实党支部主体责任和书记、校长责任一肩挑，全面落实党建责任制、党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制。进一步净化了校园政治生态，营造了风清气正的办学环境，领导干部、各部门工作人员的服务意识明显增强，工作作风进一步转变，工作效能明显提高。
一不断完善管理机制。坚持校务公开，凡涉及学校发展和师生利益的重大事项均依法公开。精细化管理实施方案及学规章制度汇编，并付诸实施，使学校管理更加科学化、规范化、制度化。提出了服务管理理念，构建了“学校——部门——教研组——班主任——教师”四级联动的服务体系，使管理机制进一步优化。
二大力推进安全教育。学校设置了安全工作领导小组，修订完善了安全应急预案，进一步加强了安全工作常规，通过安全教育报告会、安全宣传栏、升旗仪式及各班安全主题班会等多种形式进行了安全教育。加强了校园安全人防、物防和技防，积极开展了校外寄宿生安全大检查、应急疏散演练和“禁毒、反邪教、反校园欺凌”等活动，加强了食品药品安全、信访维稳和舆情安全管理，利用校园安全网络全覆盖系统，加强日常安全监管，实现了学校年度无违法违纪案件、重大安全事故的和谐、平安校园。
三严格规范办学行为。一是严格执行招生政策，坚决杜绝违规招生。每班学生控制在规定人数以下，杜绝教师参与社会力量办学和参与校外补课办班及违反规定利用课余时间为学生进行有偿补课现象。二是严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程。严格按规定征订学生学习用书、复习资料，杜绝以任何形式向学生推销辅导资料的行为，大力推进学校规范化、精细化管理，确保了教学秩序的良好有序进行。三是规范收费行为，健全学校经费收支管理制度。
四规范助学金发放。严格落实精准帮扶工程，确保建档立卡户家庭学生能够真正享受党和政府的惠民政策。按照上级文件精神，完成了全校学生综合信息采集工作，严格落实国家和省市县助学金评定发放的有关政策，严把资格审查评定关、规范资金发放程序和档案管理。
五打造农村特色学校，提升校园文化品位。学校制定了文化兴校战略，强化文化育人功能。在校园、教室、各功能室、教师办公室增添文化标语，及时更新了“文化长廊”内容，全面开放“乐读吧”和读书阅览室，使每一堵墙都说话，使整个校园是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，以环境文化陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。通过举办校园艺术节、建党周年师生书画展、主题团队、读书演讲等活动，促进师生身心健康发展。
三、着力加强队伍建设，教师素养快步提高。学校十分重视教师队伍建设，把教师队伍建设作为学校发展的内生资源，使教师队伍素养不断提升。
一优化教师队伍管理。修订完善了教职工年度考核、评优选先、职称晋升、绩效工资考核发放等相关制度，科学合理、公平公正安排教师的任课和岗位调配，进一步调动了教师的工作积极性和主动性。鼓励老师积极参加学历提升，提高我校教师学历合格率，优化教师年龄结构，提高整体服务能力与水平。目前，有专任教师20人，大专以上学历17人，专任教师合格率达100%。
二强化师德师风教育。要求广大教职工严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业道德十条标准》，强化教师依法治教、以德执教意识。坚持召开师德师风专题教育大会，通报教育系统违纪违规典型案例，对教师进行思想政治、职业道德、民主法制及心理健康教育，敲响警钟。一年来，通过集中组织、个人自学、专题讲座等多种形式开展师德师风教育活动，有效保证了师德师风教育长流水，不断线，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标。
三加大教师培养力度。学校制定了青年教师校本培训计划和教师赴外学习培训计划，以名师培养工程为抓手，加大对教师的培养力度，促进教师专业发展。在充分依托外界资源的同时，我校还充分发挥校内骨干教师的领军、示范、辐射作用，组织教师制定个人专业成长计划并及时跟进，积极构建“同伴互助”教师群体发展新模式，建设学习型、研究型、创新性教师团队。本年度，学校积极组织教师参加了本年度省、市、县各级研讨会和“同课异构”主题研讨和培训活动，与周边兄弟学校开展了教育教学研讨交流活动；大力推进名师工作坊建设，充分发挥名师、学科带头人、骨干教师的引领示范作用，制订了青年教师培养计划和结对帮扶活动，使青年教师的教学能力与水平有了新的长进，教学理念有了明显转变，教学能力明显提高。
四、着力加强教学教研，教学质量稳步提高。学校坚持以教学为中心，以课堂为主阵地，始终把质量当成赖以生存、竞争和发展的生命线，深入实施素质教育，把改革课堂教学、优化教学秩序、提高教学质量作为教学工作的中心任务。
一推进课程改革，打造高效课堂。学校加强教学常规管理，大胆探索高效课堂教学模式。加强“三位一体”主题教研，通过“先学后导、当堂训练”策略，将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感、态度、价值观”三维目标最大化。优化课堂教学，注重精讲巧练，真正把学生作为课堂教学的主体，让教师作为组织者、引导者、合作者，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，打造高效课堂，将教师在单位时间里的教学效果最优化，使学生好于学、乐于学。在常规教学中坚持做到有效备课，抓实教师个人思考、集体研究、再度创造的备课三环节；有效讲授，提高学生课堂学习效率，确保课堂教学优质高效；有效练习，根据教材和学生实际精选习题，落实作业批改、讲评要求；有效测评，强化教学行为跟进意识，重视学情、考情分析与研究，充分发挥教学测评导向与激励作用。
二开展特色教研，助力教育教学。一是加强备课过程管理，增强集体备课功能。积极探索高效课堂研究，以特色实验教育教学活动为抓手，开展多元化校本课程开发与教学，优化教育教学方式，提高学生解决问题的能力。二是加强体音美教学。开足开齐艺术课程，积极开展“阳光体育运动”“大课间活动”等活动，突出办学特色，充分彰显学校办学特色。三是认真落实卫生工作条例和学生体质健康标准要求。四是开展教育教学与课题研究。本学年，有1项省级劳动课题，针对课题研究开发了第二套校本课程《培根育人》，朱秀梅撰写、发表论文2篇，有朱秀梅等5位教师在县级以上各类教育教学竞赛中获奖，朱远丽等3位老师在省级以上各类竞赛中获辅导奖达30多人次，教研成果丰硕。
五、加强德育积分银行建设，全面提升学生综合能力。学校制定了“全面发展特长，专注提升素养”学生培养目标，精心构建了“学校、社会、家庭、学生个体”四位一体的德育体系，实现了全员育人，全程育人，全方位育人。
一坚持立德树人，深化学生品行教育。学校构建了“学校—家庭—社会—学生”四位一体的德育体系，结合家校积极开展爱国主义、行为养成习惯养成、文明礼仪、法制道德、反邪教、反校园欺凌与暴力、禁毒宣传等活动，制定措施，开展活动，力争让教育进校园、进课堂、进活动、入头脑。积极开展了学生日常行为规范教育、行为习惯、养成教育、安全文明、学风纪风、卫生检查评比，利用每周一的升旗仪式、家校共建等形式，加强对学生的养成教育、爱家爱校爱国教育、文明礼仪教育、法制安全教育、责任意识教育等，加强诚信教育，考风考纪教育。
二推进心理教育，促进身心健康发展。在教育局的指导下开设心理健康教育课程，让学生在交往过程中学会理解、学会适应、学会包容、学会协作、学会防范与保护。特别是针对学生在学习、人际交往和自我意识等方面遇到的各种心理困惑，加强心理健康教育。通过家访、个体谈话等形式开展个体心理咨询工作，先后为学生排除了心中困惑，帮助他们全身心投入学习。
三开展劳动实践课程，提升学生综合能力。学校分别设置了培根育人，劳动教育，兴趣小组等特色课程，依托校园劳动基地，通过学生动脑动手的过程，将劳动教育课程内化为每个学生的知识、技能、情感、态度和价值观。并结合节假日开展“我和妈妈换天岗”、“我是最美劳动者”、“体验暑假生活”等活动，培养了兴趣，拓宽了眼界，养成良好品格。劳动实践社会大课堂是江宁镇道根村小学深入推进素质教育的一项重要举措。学生通过社会大课堂活动满足了多元多样的研究性学习、社区服务、社会实践和课外校外文化生活的需要。8月3日学校还组织学生走进集市进行售卖体验活动，在活动中，课堂之外的集市，成了他们摄取知识的第二课堂。学生们在这个课堂里，汲取到了课堂之外的生活知识。
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着缺乏。比方有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我们将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进进一个新水平，为学校的发展做出更大更多的奉献！