小学线上教学经验总结 篇1
这段时间的线上教学，我有很多感触，感觉自己在工作方面还有很多需要去完善。当然，这段时间以来的教学经历也一直都在让我不断地成长，很大程度上激励了我，更加有信心去做好接下来的工作。我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候努力做好自己的教学工作，要无愧于心。
我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量保证让学生们都能够听懂，上好自己的每一堂课，认真地讲好每一个知识点。虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决，但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题，同时也得到了一个全身心的锻炼。
无论是做什么事情都应该保持好状态，这是作为一名教师的素养，也是能够处理好相关的事情的基础。尽管是线上教学，我们仍要做到一丝不苟，给学生们带来一个好的学习气氛，我很感激这段时间的线上教学，真的令我成长了很多。
小学线上教学经验总结 篇2
如何提高学生网课学习的积极性
网课已经持续将近一个月了，孩子们刚开始的新鲜感已经褪色。老师如果再用惯用满堂灌模式去授课，效果肯定不好，如何提高学生上课的积极性，是我们老师急需要解决的问题，我认为可以从以下几方面来尝试。
1、可以变换多种教学方式，以直播为主，视频会议与在线课堂相结合，让学生体现新鲜感，直播时老师看不到学生，交流靠打字互动起来比较困难，在线课堂上就可以随时与学生语音交流。还可以采用问答，举手，递粉笔，画重点符号场形式丰富学生的视觉体验。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
2、每节课的设计与讲授都要做到从学生的需要入手，内容安排不能多，不能乱，让学生明确每节课的学习内容和学习目的。学生在明确目标的前提下，才能积极，主动、自觉地参与到获取知识之中。
3、教学方法要可以灵活多样，保证学生在课堂上时刻有事做。知识点讲解时尽量做到讲练结合，让学生动手写，动脑想，上学期六年级网课期间，我们还找到了一些优质的网上授课资源、名师的公开课，也可以下载下来让学生观看，知识讲解的优质微课资源也可以用来充实自己的课堂，提高学生学习积极性。
4、让学生在学习中获得成功的体验，直播中，尽量最大限度的让学生在课堂上理解和学会所学知识。作业布置要从学生实际出发可以分层布置作业，对优秀作业多展示，多表扬。鼓励他们再次取得好成绩，起到榜样的作用。
小学线上教学经验总结 篇3
在这个硕果累累的时节，师生本应一起徜徉于校园，聆听着朗朗的读书声，享受着书香与花香的浸润。可是突如其来的疫情，又让我们的复学日一再推迟，老师与同学们只能相隔于家中，把家当成教室，把书桌当成课桌，老师通过网络为学生传授知识。新形势带来了新挑战，尤其是作为班主任，一边需要根据学校要求积极指导学生做好疫情防控，确保学生身体健康；一边需要在见不到学生的情况下，进行在线班级管理，确保学生上网课的质量。这对于班主任来说，既是一种挑战，又是一种成长和历练。
一、精准摸排，做好防疫
通过班级微信群、钉钉群方式加强新型冠状病毒防控宣传，及时发布预防新型冠状病毒方法，推送防控相关知识，转达学校相关通知。提醒学生及家长，正视新型冠状病毒，尽可能少外出活动，远离易感染人群。每天严格检查学生信息报送情况，排查是否有特殊情况。实时监测，确保班级全体同学信息全面准确。同时，工作中不同类型的各种表格，利用腾讯文档在线编辑功能，要求学生认真登记信息，核实数据汇总上报。
二、线上班会，师生交流
我们学校地理位置特殊处于城乡结合部，但是招生对象却很多都是农村的孩子，家长们工作时间不固定、生活压力较大，很难挤出时间跟精力监督孩子的学习。长期的居家隔离生活，让他们的精神上很焦虑，心理上很孤独。这种情况下就要充分利用好线上班会来正确引导学生摆脱这种精神的焦虑和孤独。于是我利用班级钉钉群，每周一下午定期开展主题班会活动，每次定一个主题，同时也邀请休息在家的家长参与进来，大家聊聊自己的状况、困惑，说说生活中的新鲜事，对他们出现的问题及时发现、孩子都能按时上课，认真完成作业。
四、精心准备，打造课堂
网课期间我才真正体验了一把啥叫身兼数职。我是一名数学老师、一年级女儿的家长。为了跟女儿互不打扰卧室的飘窗成了我的直播区。由于都在用钉钉上网课，高峰时期线路拥堵。为了给孩子们上课我要提前一小时进入课堂，只是为了视频会议开摄像头能看到他们便于监督、把控，能够更好的互动交流。课前为了极大地调动孩子们学习的积极性我会放一些励志的音乐、学习简单的手势舞活跃气氛。在网络条件允许的情况下，与学生进行视频连麦、语音对话等形式，让学生加入到课堂教学中，时刻关注学生的学习状态，最大程度的保障线上课堂学习效率。不定时的点名提问学生问题，抓住学生注意力，积极表扬表现优异的学生，提高学生学习积极性。
五、用心批改，及时反馈
每一科作业都要传到钉钉群的家校本中，每次都会有这么几个或者那么几个学生完不成，只能还得给学生的家长交流，做好监督工作。对于学生提交的作业，我都会极可能地认真批改，让学生能够实时收到自己的作业反馈，针对错误率较高的学生作业，我会利用微信或电话与孩子沟通进行专门指导，并在第二天的课上进行全体讲解同时表扬优秀学生。提高我们的学习效率。声情并茂授知识，方寸屏幕传真情：疫情无法阻止我们的讲课热情，困难挡不住同学们追逐梦想的力量！用心筑梦，未来可期，愿疫情早日结束，一切美好终将到来。一路繁花，处处皆风景！
小学线上教学经验总结 篇4
疫情无情应对有法
再次线上教学时，我们已无当初的慌乱。线上教学已是一种常态，在逐渐地摸索之中，我们都应该有自己对策。现特将我的做法跟大家分享：
一、课前下足功夫，课上精彩呈现
我从网上浏览不同的教学设计，从公众号里搜集各种相关有用资源，认真查阅手里的资料。在线上教学备课中，我分三个环节进行备课：首先，熟悉课程标准，感知教材，理解教材，从而牢固地掌握教材所规定的教学内容；其次，基于对教材所规定的教学内容的预知、理解和掌握，设计相应的教学环节，包括新课导入环节、生字词学习环节、穿插游戏的设计环节、深入理解课文的问题环节；最后，根据教学设计，为了突出重点、突破难点，搜集资料、图片，然后进行课件的制作编辑。
自己认真备课的同时，我还提前布置学生进行预习，我每天在学习群里发布内容，努力让学生形成自律的习惯。我通过钉钉直播、发信息等形式和家长进行沟通交流，促使家校的教育目标一致，形成教育合力。学生通过课前预习、在线直播、课下自习等多种形式巩固知识。为了避免学生学习乏味，让学生乐意学习，我在课中会精心设计一些有趣的活动，我们班推出了“精彩诵读”的课前五分钟活动，每次课前播放名家朗读的课文视频，让优先进入直播间的学生在课前等待时间，可以边听边读。通过这样的课前暖场，孩子们初步了解课文内容，在课堂上的热情也高涨起来，课上学习效果明显提高。每节课的最后几分钟，我再次强调重点知识，以达到温故知新的目的。
二、有效奖励，及时评价
在对学生进行激励评价方面，我主要采取的是班级优化大师进行积分奖励。操作的细则是这样的：老师关注每个学生，无论是上课连线回答问题，还是认真做操、做眼保健操；无论是准时早读，还是下午认真阅读，老师都给予加分奖励。钉钉里提交的作业，按时提交的学生，每天奖励1分；评为优秀作业的学生，再奖2分。我在微信群里面，及时对孩子们进行奖励，开学兑现。在线上教学的模式中，作业是最直观地反映学生学习情况的工具，它直接表现出学生对待学习的态度。每一次的作业批改中，我都会进行个性化评语，选取优秀的作业公布在钉钉群中，在课上拿出专门时间进行反馈，学生对待作业的态度也愈发认真。
三、网上教学期间，关注进步生
关注进步生，努力让每个学生都在线上教学期间，收获满满，是我们的责任。我在我们班建立了基础知识小组群，我每天给孩子布置很少的基础知识内容，发到群里，要求学生每天只要按时提交基础知识练习，就奖励1分。再从中选择两三个写的特别好的学生，比如说书写工整，听写全对，作业进步大，再奖励1分。这样，学生的积极性特别高。我相信：在日积月累中，这些孩子复课时，一定能和大家齐头并进。
四、提升自己网络教学水平
我要对前河东小学的每一个热情又无私的老师说声感谢。此次的线上教学，对于钉钉的使用，已经算是比较得心应手了。这主要是得益于同事们的帮助。我们在年级组，每天在工作群里交流教学重难点，大家共同摸索探讨，及时分享经验。我也在摸索中前进，并能获得一点小经验，这次线上教学让我的网络教学水平再次得到提升。
疫情是短暂的，学习是永恒的。谁也不知道疫情会持续多久，我们老师现在能做的就是在自己的能力范围内做到最好。线上教学，无论对于老师，还是对于学生和家长，都是令人难忘的成长经历。让我们用心去浇灌，用爱去滋养，网课亦能绽放娇艳欲滴的花朵！
小学线上教学经验总结 篇5
脚踏实地做教育，努力学习求创新
因为疫情让我们再次进入了线上授课，因为有5月份的经验，这次的线上教学并没有让老师们有太大的技术压力，对于语文英语学科来说，有时候也需要范读、看情景；对于抽象的数学学科来说，挑战性就更大了，如何让学生把数学学科学好，需要我们数学老师们思考。
一、吃了个闭门羹
第一天线上讲周末作业，觉得对钉钉技术都还记得，结果一打开钉钉，需要升级后才能使用，然后就按照操作过程进行了升级，反反复复了几次算是成功登录上了，在线课堂出现了“大班课”和“小班课”我的理解是小班估计就是单独辅导的那种几个人可以使用，我们班八十多人用大班课应该比较合适，直接点击“大班课”就顺利进入了，进入后和以前的直播课完全一样，也没有多想就这样第一天过去了。
第二天早读，想用视频会议那种，看到学生脸，听到学生声音，结果7点50怎么也进入不了，被迫换成了大班课，我在说读什么，学生在读吗？完全看不到。现在才知道升级后的钉钉和以前不一样了，觉得技术一下子回到了解放前，这怎么读书，怎么辅导呀？
二、努力学习求创新
我们同事之间利用茶余饭后时间进行沟通，发现一个新的功能就像发现新大陆一样兴奋，就这样我们发现把露脸窗口拉大摄像头照到黑板我们在黑板上画图、写字，学生能够清楚的看到，这样真好，很多需要作图示范的问题迎刃而解。
在和学生连麦过程中发现上面有一行字“切换成大屏幕”，然后尝试点了一下，屏幕另一端的学生清晰的呈现在大屏幕中，然后让学生举起自己手中的书本，能够清楚的看到了学生作业中的对错，这样真好，能够及时反馈了学生在课堂上对知识的掌握情况。
不能因为视频会议进不去我们的早读就不开始吧，就想到了腾讯会议，这样学生露出来了脸，点开麦也能听到朗朗地读书声了，这样真好，认为晨读问题解决了，可是只有30人可以打开摄像头，问题还算存在。
再研究发现提前1个小时教师进入在线课堂或者视频会议，到上课时间再邀请学生，学生进入后可以正常使用，这样能够清楚的看到屏幕前的学生，也能听到声音，还有传递粉笔的功能，更加还原线下课堂模式，就这样保证了学生正常上课。
三、丰富学生的业余生活
以前的周末学生会有舞蹈班、书法班、跆拳道班、架子鼓班……现在因为居家学习，孩子们的周末时间充裕了，安排学生整理书桌，给全家做下午茶或水果拼盘或甜点。让学生放下手机、放下作业也能感受到生活的另一种美好；让家长感受到因为学习让家中鸡飞狗跳的日子之外，因为一份果盘也会呈现母慈子孝的温馨画面。
小学线上教学经验总结 篇6
突其而来的疫情让我们所有师生不得不开启了线上教学模式，这次我们对线上教学模式已经能够运用自如。在上周的全校教研会中老师们也都分享了自己的教学经验，我也在不断摸索中找到适合自己的教学方法。
一、美好的一天从晨读开始
线上教学期间，我们丝毫没有放松，每天坚持早读。前一天晚上我把要早读的内容以图片形式发到学习群里，让同学们提前预习，做到心中有数，以保证早读的效果。
二、授课模式多样化
授课时我采用小班授课的方式，注重与学生互动，鼓励加表扬，让每名学生积极参与课堂，连不上麦的学生可以让他们在互动面板上回复。同时运用班级优化大师软件和虚拟教鞭软件，让每名学生参与互动，学生对于班级优化大师这个软件非常喜欢。通过班级优化大师随机选取学生来回答问题。孩子们学起来也有了兴趣。听课更加认真，回答问题更加积极。
三、自主阅读
为了让孩子们养成良好的读书习惯，我会每天让孩子们在钉钉群里读书打卡，读课内或是课外书籍，有时候我会让学生把读书的图片或是视频拍到群里，让所有的学生能相互借鉴，相互学习。本周四举行了线上读书分享活动，孩子们课下准备充足，表演朗诵很好，激发了其他学生的读书兴趣。
四、小组合作评价
说实话，对于线上教学，我们和家长的心情是一样的，电脑那边学得到底怎样？心里都没有谱。所以，我充分发挥学校的小组合作机制。晨读的时候，我们以小组为单位，通过连麦、在互动面板上回答问题等方式对组员进行加分。课堂上，对孩子们是否迟到早退，是否积极主动发言，进行相应的评价；最后，每天的作业也会根据作业质量给孩子相应的积分。小组长们都很负责，给组员讲解试题，孩子们的学习热情比之前有所高涨，大部分学生在小组长的督促下也能按时完成。
五、分层次关注学生
每天的学习任务都由老师和组长对接，学生基本上也都能养成良好的学习习惯，但是仍有一些个别学生不按时听课，不能正确对待作业，对于此类学生我都会私信联系家长，探寻原因、了解孩子的学习情况，并让孩子把不会的内容单独发给我，我单独指导，有时候还会对一些孩子进行心理疏导。争取让每一名学生都能有所提升。
以上就是我个人的一些线上教学的做法，在以后的线上教学中我会不断反思，不断探索新方法，让自己更优秀。