幼儿园小班幼儿发展评估总体评价 篇1
为了更好的对幼儿能有针对性地培养，现对评估做以下小结。
一、社会领域
本学期，由于新生从未上过幼儿园，因此，对幼儿园的环境不熟悉，对老师不熟悉，对同伴不熟悉，处于自我为中心的位置。经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。我们联系家长共同努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。每个孩子都能够自己解小便，由于冬天衣服穿得比较多，因此系裤子的任务就落到了老师的身上。但是，也有个别孩子大便不会叫，经常拉在裤子上，这是需要我们与家长配合帮助他共同改正的。孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。在下阶段，我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。
二、健康领域作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧。因此，本班的出勤率就比较低。本班孩子的动作发展还是不错的，除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错！本班孩子的卫生习惯还是比较好的，乐意洗手，经常洗澡、理发、勤剪指甲。大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天比一天快。很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。
三、语言领域
本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。
我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。
四、科学领域
本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到5，并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。
五、艺术领域
在美工这方面，我们经常会请孩子们涂涂、画画、折折、等，多数孩子还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。当然，也有一些孩子由于接触得相对较少，因此，能力还有待加强。在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。为此，我们还和家长进行了一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。
总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。
幼儿园小班幼儿发展评估总体评价 篇2
本学期即将结束，我们对班内幼儿发展情况进行了全面评估，评估内容主要围绕语言领域、健康领域、数学领域、美术领域、音乐领域等几个方面重点开展考察，通过评估发现幼儿各方面发展基本均衡，能够较好地达标。
语言领域
喜欢听儿童文学作品，能够大胆地朗读儿歌，复述简短的小故事，初步学会了纺编诗歌，在仿编过程中体会到了快乐。
音乐领域
愿意尝试按歌曲的情感富有表现力的歌唱，并随音乐的节奏自由做动作。现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富。
数学领域
他们获得了相应的数学经验，能够解决日常生活中简单的数学问题，喜欢利用各种材料进行简单的探究，并提出初步的猜想，进行验证发现。
健康领域
积极主动的参与运动活动，情绪饱满、愉悦。在跳，走，蹲等多种运动游戏中，能够较灵活地控制自己的身体运动的方向，掌握了一定的技巧。
美术领域
孩子们在小班折纸的基础上，学习用集中一角折双正方形折双三角形折等技能，折出简单玩具和物象。
他们学会用各种线条表现熟悉的事物的基本结构和主要特征，并会辨别颜色的深浅，学习用物体的固有色绘画，并能选择多种颜色作画。
总体来说，我们班孩子的发展比较均衡，达到了中班幼儿的发展水平，当然也有个别的孩子由于个性等原因，我们会在下学期重点帮助他们提高。
幼儿园小班幼儿发展评估总体评价 篇3
小班第二学期幼儿全面发展评估总结，经过学期的教育教学活动，幼儿在健康、认知、语言、社会和艺术五大领域都得到了定的发展。学期结束之际，根据上学期的测评结果，在自然的状况下对孩子各方面精心评估，一方面是对孩子学习的鉴定，另一方面是为了今后更有目的开展教学活动，现将评估情况小结如下：
一、健康领域
本学期每周安排集体的体育活动，每天都给孩子足够的户外活动时间，有充分的选择游戏和器械的机会，教师手把手地指导孩子掌握各种基本动作，使孩子都非常愿意参加体育活动；更重要的是培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习简单的自我保护方法。所以，大部分幼儿达到了良好的发展水平，35%的幼儿已达到了较高的水平，他们的动作协调灵活，参与性高。在大动作发展方面有了较大的进步。在生活习惯方面，全部幼儿学努力，全部幼儿学会了叠衣服裤子，在老师的提醒下睡觉以前都能将衣裤鞋整齐地放好，不乱丢。午饭后能自觉地洗脸和漱口，并且会自己涂面油。夏天的时候还学习了擦汗。
二、语言领域
跟上学期相比，幼儿在语言方面的进步还是很明显，尤其是上学期几个口齿不清的小朋友已经能流畅熟练的使用普通话与人交流了，语言的词汇、表达方面都有更大的进步。当然从个体来看，幼儿之间还是存在着一定的差异。35%的幼儿语言表达欲望强，并且能响亮清楚地将自己的思想表达清楚，思维活跃。45%的幼儿在语言方面的发展不是很好。主要原因有些幼儿有些胆小，说话声音还是有点轻，如潘可莹，需要老师不断地鼓励他，才会说得响亮；还有些是受方言的影响，普通话还不是很熟练，有个别幼儿口齿还要再清楚一点，。为此在以后的活动中方面要注意与他们多交流谈话，在讲话的过程中注意纠正他们的发音，另一方面要不断地给予表扬和鼓励，增强他们的自信心，使他们能讲得越来越好。早期阋读方面幼儿已经养成了较好的习惯，认识了图书的各部分，会取放图书。能保持较长时间的阅读兴趣。还养成了发书和收书的常规，幼儿对看书有较浓厚的兴趣。
三、认知领域
对照标准，发现幼儿能在成人的启发下用感官感知，并说出1-2种动植物的明显特征；会按物体的颜色、大小或形状的特征进行分类；能准确记住一些简单的儿歌、歌曲；对感兴趣的事情能注意观察。这些在智力发展方面的内容，相比上学期，幼儿主动观察的能力在提高，模仿的现象在减少，独立观察到的内容在增加。数学方面发展也有进步，初步学会了手口一致数数1-5，知道了3以内数量的含义，对上下、例外、前后等方位关系有所了解，能初步认识圆形、三角形、方形，初步知道了早上和晚上的区分。本学期也在区域活动中对幼儿开展数学教育，使幼儿在数学方面得到了个别教育；本学期学习使用了数学操作材料，使幼儿在数学操作方面得到了提高，这为他们将来进行书面的练习活动打下了基础。
四、社会领域
本学期幼儿在社会领域进步也还是很大，已经全部适应幼儿园的生活，每天情绪稳定。他们与老师建立了良好的师生关系，还学会了许多的礼貌用语，现在幼儿的礼貌方面的习惯都很好，看到园內的老师和本班的家长都能热情地打招呼，并且不用老师的提醒。基本能遵守幼儿园的规则，班级常规方面偶尔有反复，但是总的较好。在轻声说话和安静做事方面还要再做得好一些。在个性特征方面孩子已愿意在集体面前表演或发表意见，通过六一的演出和期末的讲故事唱歌比赛的锻炼，一部分孩子有了进步。在老师的要求下，坚持完成任务；在老师的鼓励下也愿意把自己的好东西与别人分享；在合作方面初步得到发展。在今后还要培养他们许多方面好的性格和习惯。主要是对个别有进步的孩子还要坚持不懈地对他们进行教育培养，使他们得到更大的进步。
五、艺术领域
本学期音乐方面的进步最大，这得益于我们在加强教育。现在小朋友能熟练地听琴唱歌表演律动，对音乐活动的兴趣很浓。美术方面幼儿在绘画方面由于加强了训练，因此总体上有了进步，个别幼儿也产生了对美术活动的兴趣，幼儿用线条勾画的能力得到了提高。本学期幼儿在对颜色的认识方面有了很大的进步，现在对所有的颜色基本上都能叫出来。
以上是小班幼儿各方面的评价总结情况，我们发现孩子在各方面发展平衡性较原先增强，但还是存在着一些弱的方面，今后要对这些弱的方面加强教育。另外，孩子个体之间也存在着差异，我们要在教育过程中不断引导，逐步缩小幼儿间的差异，使每个幼儿得到全面均衡的发展。
幼儿园小班幼儿发展评估总体评价 篇4
随着新年钟声的敲响，一学期又将结束，在这一学期中，我们小班组老师和孩子一起学习，一起游戏，一起成长，一起体验成功与快乐。先锋幼儿园成立了测评小组，对孩子从语言、健康、科学、艺术、社会五大领域进行检测，通过提问、情境创设、幼儿展示、作业观摩等方式对孩子的表现进行测评。
科学领域：孩子的感知能力很细致，想象力也保持着良好的发展趋势。能区分物体的大小、高矮、能根据物体进行分类、排序。而且孩子们都能说出白天和黑夜的特征，并且通过触觉、视觉感知圆形，知道圆形没有边，没有棱角；能在生活中区分1和许多的关系。
语言领域：小班组大部分幼儿喜欢听故事和文学作品，孩子们也已掌握了较好的阅读的方法。幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，也是需要相应社会经验支持，老师们也要做好榜样，让幼儿养成认真倾听的习惯，多给幼儿表达和交流的机会，给他们足够的平台来展示自己，让幼儿的语言发展能力不断的提高。
健康领域：孩子的生活自理能力得到了一定的发展和进步，可以自己动手叠衣服、穿脱衣服和鞋子等，同时孩子们为他人服务、为集体服务的意识逐渐形成，朋友间相互帮助。孩子们的安全意识也在逐渐增强，知道走散了怎么办，不碰尖锐的东西、保护小手和小脚的方法等等。
艺术领域：小班组的孩子都很喜欢音乐。一听到音乐就会情不自禁地跳起来，表现力较强。他们能听懂音乐，节奏快跳得欢快，节奏慢跳得舒缓，能作出相应的反应。而且在绘画、手工方面，孩子进步特别大，能够涂色均匀、构图丰富，孩子们兴趣极高，能通过艺术手法表达自己想法。
社会领域：孩子们都知道自己的兴趣、爱好，还知道好朋友的情况。喜欢带头做事，已形成了榜样意识。交往方面，孩子们也能大方、主动的与同伴分享玩具。而且能够清楚地表达自己的长处和不足，这些都是孩子们在一点点进步的表现。
结合疫情防控要求，我们幼儿园开展并学习了“七步洗手法”线上线下教育活动，通过老师指导学习的儿歌、手指游戏等课程，教会幼儿如何戴口罩、如何正确洗手等方法，孩子们很受益。
一学期很快结束，小班组孩子们在五大领域方面有了很大的进步，这也是我们所希望的，期望孩子们在小班下学期能有更出色的表现！
最后我们小班组的所有老师们祝先锋幼儿园的大朋友和小朋友们新年快乐！全家幸福！