职业教育质量年度报告 篇1
一、学校情况
1、1学校概况。
__县职业技术教育中心学校__县高级技工学校组建成立于20__年__月，由原__电大、__卫校、职业高中、成人中专、__技校和教师进修学校等六校合并组建而成，由于县职业教育办学规模的扩大，20__年__月，学校已开启“一校两区”办学模式，主校区位于__镇__路39号，__校区位于__镇__路1号，是我县唯一的一所由政府主办的多层次、多形式、多规格办学的中等职业学校，教育教学职能包括中等职业教育、技工教育、成人高等学历教育，以及各类职业技能培训、鉴定等。
学校占地283亩，建筑面积6。6万平方米，固定资产7543多万元。学校全日制中职设有护理、药剂、数控、电子、计算机、学前教育、现代农业技术等专业；职业技术培训设有药剂、淡水养殖、电工、焊工、育婴师、家政服务等专业；成人学历教育设有专科和本科两个层次。
目前全日制学生共2541人。现有在职在编教职工194人，其中高级教师45人，双师型教师50余人。
学校现已成为教育部认定的首批国家级重点中等职业学校、全国教育科研先进单位、全国教育科研示范学校、__省示范中等职业学校、__省“512工程”合格学校、__省职业教育先进单位、__省扶贫“雨露计划”培训基地、__县就业与再就业培训基地、__县三级安全培训基地。20__年，数控专业被确立为省级实训基地，护理专业被评定为__省品牌专业，20__年护理专业被确定为__省特色专业。20__年，学校被省教育厅、财政厅立项为__省优质中等职业技术学校，护理专业被立项为__省优质专业。
办学以来，学校始终坚持“培育技能人才，提升人力素质，服务区域经济”的办学宗旨，以“诚信守纪、乐学健体”为校训，初步形成“升学有出路，就业有门路”的办学格局。二十载春华秋实，扎实奋斗，学校先后荣获省中职德育工作试点学校、省职教工作先进单位、省成人高等教育招生工作先进集体、省劳动力转移培训先进单位、省实施“阳光工程”先进办学单位、市德育工作先进集体、县高中教学质量突出进步单位、“全县文明单位”等称号。
1、2学生情况。
1、2。1招收新生数、毕业生数、在校生数
近几年来，在县委县政府和县教育局、人社局的支持下积极开展职业教育宣传月活动，不断完善了高中阶段招生工作办法等相关文件，学校生源规模不断增大。20__年，我校招生838人。
1、2。2在校生结构
一是男女结构。男女生比例较均衡。在校男生占45%，女生占55%，女生略高于男生。
二是来源结构。我校农村学生占比大幅高于城镇学生，农村户籍占94%，学生家庭情况以农村农民家庭为主。
三是民族结构。学生以汉族学生为主。少数民族学生只有16个，分布在7个少数民族。主要来自外地在我县打工的农民工子女。
四是专业结构。学校护理专业学生1116人、计算机应用专业394人、学前教育专业330人，数控技术135人、电子技术应用122人、造纸技术26人。
1、2。3学生巩固率
20__年以来，我校积极推进教育教学改革，实施中职质量提升计划建设项目，全面改善办学条件，优化专业建设，丰富育人模式，深入推进课堂教学改革，打造优质高效课堂，以优质的教学质量、有效实用的教育内容吸引学生。同时，通过进一步严格学校管理，丰富校园文化，用心关爱学生，以丰富的校园生活、良好的学习环境、人性化的服务留住学生。让学生在充实有趣的学习生活中学到真本领，掌握一技之长，并在学校的温暖关怀中不断健康成长成才，学生巩固率达98%以上。
1、3教师队伍。
学校现有专兼职教师230人，专任教师188人，兼职教师66人；双师型教师80人，占任课教师比率35%；专任教师中本科学历173人，占任课教师75。2%；专任教师中硕士学历6人，占任课教师2。6%；专任教师中具有高级职称的50人，占任课教师21。7%；省市县骨干教师（学科带头人、教坛之星）10人。20__年新进教师17人。根据县编办核定事业编制为238名，20__年实际在编194人。在县委县政府和县教育局的大力支持下，学校多渠道引进教师人才，学校师资队伍力量不断壮大。
1、4设施设备。
20__年以来，学校不断加大基础设施设备投入，争取中职奖补资金2531万，中央预算内省专项资金2200万，学校公用经费支出近480万改善办学条件，增强办学实力。
二、学生发展
学校坚持“升学有出路，就业有门路”办学模式，围绕技能高考升学、高职院校单独招生考试和就业三个培养方向，狠抓文化基础课、专业理论课和技能实训课三类课堂教学，通过德育实践周、学生社团活动、文明礼仪等活动，积极实施“养成教育”、传统文化教育、综合素养教育的人才培养、评价标准，学生学业水平和综合素质得到有效提高。坚持“五育并举”，营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，全面提高学生综合素质、专业技能水平和创新能力，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、1劳动教育。
劳动创造人类，劳动改变世界。学校注重学生五育并举，重点抓实学生劳动教育。在学校，除每天的常规劳动值日检查通报外，每周星期五下午为各班劳动教育专题课，由班主任带领学生进行教室、寝室、清洁区劳动大扫除，学生处进行专项评比，促进学生形成良好的劳动意识和品质，并及时与家长进行沟通交流，让劳动成为学生的习惯。
2、2学生素质。
思想政治状况整体良好，毕业率、专业合格率不断上升，文化课合格率较上年提高4个百分点。但学生体质状况有待进一步提高，部分没有达到国家公布的及格标准。
2、3在校体验。
为做好学校20__年度中等职业教育质量年报工作，20__年__月，我们制定了“__县职教中心学校办学质量满意度调查问卷”，随机选取各部系总计53个班，发放问卷2541份，主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查，份调查问卷，综合满意率达到100%。
2、4资助情况。
20__年上半年免学费资金195。2万元，享受助学金264人，发放资金26。4万元。下半年免学费资金216。3万元，享受助学金239人，发放资金23。9万元，各类资助资金的发放落实，惠及学生本人，帮助他们顺利完成了学业。
2、6职业发展。
针对用人需求，在深入调研基础上，通过组织专家分析、讨论、认证，我们优化了人才培养方案，围绕企业岗位工作群的典型工作任务，重构人才培养模式，对既有课程设置、教学计划、教学内容等不断完善，校企双方共同开发校本教材，围绕技能和素养双核心，积极实现校企“共育”。
2、7高考升学。
20__年，我校540名学生参加20__年技能高考，通过高职院分类单独招生考试和技能高考升入本、专科高等学校529人，升学率97%，远远高于全省平均水平。
三、质量保障措施
3、1专业动态调整。
20__年，我校共开设护理学、学前教育、计算机应用、电子技术应用、数控技术、造纸技术6个专业。
近几年来，我校结合县域工业产业布局，围绕重点建设专业，形成以加工制造类、电子信息类和医学护理类三个专业群为重点带动，立足够品牌、重点专业和服务型专业三个发展层面，建立了我校专业动态的调整机制。
3、2教育教学改革。
一是改变教学理念。贯彻“做中学，做中教”的教学理念，优化课堂教学管理，建立德育名师工作室、专业名师工作室，建设一体化实训车间，因地制宜的开展现代学徒制试点工作。
3、3教师培养培训。
20__年，我校进一步加大了教师培养力度，搭建各种平台，促进教师专业化成长，一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍正在成长。
一是加强校本培训。以校本研训为平台，促进教师的转化成长。教研课按照选题备课、课前说课、上课、评课的方式将教研课落到实处；学校为每个老师订一本教育教学专著，老师阅读，圈点批注，撰写心得体会，参加校级评选；教研组组织集体备课、磨课活动，帮助青年教师提高教育教学水平，期末评选出优秀进行奖励；全体教师开学制订校本研修工作计划，期末撰写校本研修总结、教学反思、教学论文，认真做好研修过程资料收集管理。近几年，我校校本研修工作特鲜明、成绩突出。在县教育局的年度绩效检查考核均获得优秀等次。
二是加强教师岗前培训。新入职教师除参加教育主管部门组织的岗前培训外，学校还组织校内岗前培训，邀请骨干教师、高级教师，主要围绕教育教学常规、师德修养、如何当好班主任、如何进行教学研究等方面进行专题培训。20__年__月、__月，组织新教师13人参加了校内岗前培训，效果良好。
三是组织教师参加培训及比赛。20__年，学校共派出12名教师参加国培、省培计划；举行校内教师培训3次集训；聘请企业、行业、高校专家到校讲学20余次；为了提高教师的专业理论水平、更新教育理念、提升动手能力。
四是鼓励实训课教师下企业锻炼。通过与企业的横向联系，一方面实训课教师可以亲临车间，与工厂的师傅、技术人员和工人亲密接触，学习实用的技术和经验，回校后就可以把这些新技术、新方法传给学生。同时，通过合作，学校聘请企业的专业技术人员到学校来授课，指导学生和教师的操作，从而达到学校和企业的共同进步和发展。
五是实施“青蓝工程”建立结对帮扶制度。建立结对帮扶制度，实行“1+1”结对培养的导师制度，每位年轻教师由学校指定具有高级职称以上骨干教师、老教师作为其指导教师，通过“传、帮、带”的形式使青年教师尽快成长起来。青年教师培训班组织青年教师培训7次。建立实践锻炼制度，根据职业教育的特点，学校有计划地把教师选送到企业、工厂的生产第一线进行实践，并使之制度化，进一步提高专业教师的实践经验和教学能力。同时，还利用每年的寒暑假，邀请专家或技能强的师傅，对专业教师进行集中技能培训，有效提高了教师教学基本功。
3、4教育科研情况。
20__年，学校以“名师工作室”为平台，以此引领全校教师认真钻研教学提升教学科研能力，打造一支高素质的教学队伍。学校教科室还通过组织全校网上研修专项培训活动、10门公共课的省级网上培训活动、教育部10基础公共课标培训、20__年开展青年教师帮扶结对活动和对35岁以下青年教师推门听课等活动，不断促进青年教师教育教学科研水平的提高。
3、5规范管理情况。
学校建立健全各项管理制度10项，并狠抓落实，努力追求“管理中求规范，规范中求创新，创新中求特色”。不断创新育人机制，弘扬师德，引导教职工转变观念，增强开拓创新，爱岗敬业，教学育人意识。
一是队伍建设。加强班子队伍建设，健全组织机构，做好党政班子梯队建设，增强服务意识，提高管理水平和管理效益。落实教职工坐班制与行政、教学值班制度，进一步建立健全各项管理制度，实现管理科学化、制度化、民主化、规范化。扎实开展师德建设活动，更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度。严格规范师德考核，实行一票否决制。加强德育队伍建设。进一步强化“德育为先”的思想，构建全员育人的德育体系，健全班主任培养机制，建立班主任资源库，组建心理健康教育团队，突出课堂教学的学科渗透，以活动为载体，改进德育方法，提高德育水平。强化常规管理，落实量化考核。
二是教学管理。学校围绕学生职业素养和职业技能两个核心，创造性地采用“任务驱动”、“模块教学”、“案例教学”、“现场教学”、“模拟教学”、“生态导学式”等教学方法和模式，采取教学实习与生产实习、校内实习与校外实习相结合的方式，积极推进“理实一体”、“知行合一”的技能教学，保证了教、学、做合一、教练结合。
三是学生管理。学生实行封闭式管理，构建全员育人的德育体系，建立干部跟班联系制度和教师访万家制度，定期与学生交流，开好联系会，帮助学生解决学习与生活中的难题。每学期开展家访育人活动，每年组织对新生实施课外家访活动，加强家校联系，形成教育合力。狠抓学生文明行为养成教育和立德做人教育。加强心理健康教育，建立心理咨询室，突出课堂教学的学科渗透，改进德育方法，提高德育水平。认真实践“立德树人”，努力推行“全员导师育人”。组建各类社团（技能类、书画、歌舞文化艺术类、体育活动类8个社团），丰富学生课余生活，培养学生技能素养。成功举办第十一届校园文化艺术节和20__年秋季运动会。
四是安全管理。强化安全教育管理机制和常态化疫情防控管理机制。牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，进一步落实安全教育全员化、管理队伍专业化、安全教育课程化、疫情防控常态化的安全教育管理机制；落实安全责任，完善应急预案，重点提高师生的自我应急保护能力和疫情防控意识，严格落实“两案九制”，建立学生违法犯罪预警机制，强化学生心理健康教育，结合学校自身的实际情况，健全各种安全制度，扎实开展安全教育活动。
五是科研管理。落实名师工程建设方案，加快培养一批潜心于理论研究和致力于实践的教师团队；注重培养，实施“青蓝工程”，每年对年青新教师举行拜师结对，提高青年教师素质，转变中老年教师的观念，提高信息化教学水平；有计划做好富余学科教师转岗培训工作；通过国培、省培和校内培训等形式，提高教师的业务水平和能力素养。
六是后勤管理。成立民主理财小组，严格执行各项财务支出制度，做好“三公经费”的管理与使用。全面建好固定产台帐管理系统，明确学校资产使用管护责任。强化对学校基建、维修、物品采购的监督审计工作，做到合乎程序，使用透明，并接受职代会民主监督。强化班级财产管理，教育引导督促师生，厉行节约，充分提高财产的使用功效。加强对后勤社会化的监管工作，严格监管饮食安全，提升服务质量。认真落实好中职生的资助政策，建立详细信息资料库，做好贫困生学费减免、勤工俭学等工作。
3、6德育工作情况。
3、6。1德育课实施统筹
学校课程设置，开齐开足德育课程，共开设职业生涯规划，职业道德与法律，政治经济与社会，哲学与人生四门公共基础课。学校以德育工作室为平台，多次开展德育微课堂活动。我校魏__、钟__同志在在20____省中职班主任及德育教师能力提升培训中获得三等奖。
3、6。2校园文化建设
学校充分利于板报、橱窗、展牌、墙壁、条幅等校园文化载体，张贴、悬挂励志标语和学生作品。学校的各项制度规范上墙，定期更换宣传橱窗、班级黑板报，有计划开展教室文化建设和寝室文化建设评比活动。积极开展诸如学习宣传党的十九大列活动、校园文化艺术节、中职生文明风采系列活动、中华经典诵读、职业礼仪表演大赛、企业文化进校园专题活动等等。
3、6。3开展德育实践活动
20__年，我校继续实施了以“弘扬职业精神、引导自主管理、创建文明校园”为宗旨的德育实践周活动。通过让学生参与学校德育管理的全过程，强化学生行为规范的养成教育，培养学生的劳动观念和服务意识；进一步增强学生自主管理能力，树立“我为人人，人人为我”的做人基本准则，为培养合格的职业劳动者打好基础。活动启动以来，学生参与率达100%。
3、6。4学生社团开展情况
20__年，学校进一步发展完善《__县职教中心学校社团活动实施方案》和贯彻《__县职教中心学校社团管理办法》，更加明确了活动的组织领导、时间、内容、要求、考核及其他事项等，使社团活动开展制度化、常规化、多样化。
3、6。5完成职教宣传月系列活动。举办校园开放日，20__年学校进行职教政策宣讲30场。
3、7党建情况。
学校成立党委，下辖六个党支部，现有党员95人，积极分子5人，党员中女党员24人。
四、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果。
4、1。1建立“校企互动双向培训培养工作机制”。企业与学校合作制定人才培养、课程开发，选派专业技术人员到校授课，指导带领学生实习实训；学校为合作企业实施“订单培养”，根据企业需求，通过招工培训为企业输送符合技能需要的员工，校企双方实现深度融合。
4、1。2开展产教结合、“企中校”办学模式。与__电器公司等合作，建成生产性校内实训基地；还建设了实训导师工作室；与____股份有限公司合作，建设“数字化仿真室”，实现学习与生产一体化。
4、1。3加强校外实训基地建设。示范校建设期间，我校累计建设校外实习实训基地8个。20__年累计175名学生在校外实训基地顶岗实习，培养和锻炼了实践技能。
4、1。4组建校企合作订单班、冠名班。近两年，学校与____电气公司、__新生源公司、____药业公司、____股份有限公司、县人民医院、县中医院、__第三医院、__市人民医院、__运动体育用品有限公司等多家企业开展联合办学，都取得了良好办学效益。当前，学校与县内最大的招商引资企业——__纸业有限公司深入合作，健全和发展已有的校企人才培养模式：全日制订单培养（冠名“山鹰班”三年培养模式）、联合培养（半年带薪实习模式）、合作培训（面向退伍军人、农村转移劳动力的短期培训模式）、助学扶贫（设立山鹰助学基金会），为解决该企业投入生产所需的用工缺口做出了积极贡献。我校“山鹰班”学生校内学习两年后进入__纸业有限公司顶岗实习，实习结束后，通过订单式培养进入高校进一步学习，让校校企作用模式得到最大的发挥，为企业高技能人才后备队伍培养奠定好更好的基础。
20__年继续与__新生源公司开展新型学徒制培训工作，目前第二期培训班正在有序的进行。
4、2学生实习情况。
学校非常重视专业人才培养方案的优化和修订，根据经济社会发展的需求和人才模式的改革与创新适时修订培养方案。各专业人才培养方案形成鲜明特色：将理论教学与实践教学融为一体，创设理论与实践教学融通情境，理实一体化，突出实践性，让学生在模仿企业生产环境的真实岗位上进行专业技能训练；工学一体化，突出职业性，以职业工作任务活动为导向，以项目为载体，实施基于工作过程的项目化课程教学，在真实的企业工厂环境中开展教学活动，让学生在“做”中学，老师在“做”中教（指导），充分体现了教学过程的职业性；学校借助充分发挥各类专项资金的带动作用，大力加强实验实训条件建设。学校建设有6个多功能校内实训基地、建筑面积2052平方米。实验实训设备总值3039。3万元，开设实训项目18个，学生学年使用3560人，社会人员年使用1589人。
4、3集团化办学情况。
学校积极参与__职教集团联合发展，力求实现行业、企业和职业教育资源优势互补、资源共享，为县域制造业发展提供人才支撑。
4、4赋能提质专项行动情况。
20__年学校克服重重困难，组织作品和成果积极参加省市技能节参展活动，承办了__市第十三届职业技能大赛幼儿保育赛项，获得省市领导及兄弟学校的一致好评；学校充分发挥其职业学校培训职能，与华中山鹰、____、__新生源、__板业、__邮政等企业单位开展新型学徒制、岗前岗位培训，认真扎实开展职业技能提升行动，服务地方企业，培养企业人才，为地方经济的发展作出了自己的贡献；在1+X证书考证培训试点工作中，学校外派教师到其他学校学习相关内容，结合实际进行积极探讨，小有成效，20__年完成近800人的考证培训与证书发放工作。
5、服务贡献质量
5、1疫情防控服务。
在严峻的疫情形势下，学校保持高度的责任意识严格执行县疫情防控指挥部的文件精神，学校领导教师全动员共努力抓实防控工作，并认真执行线上授课教学计划。学校利用学校微信公众平台、微信和QQ群向全校师生及家属进行防控知识宣传，强调安全防控要求。封闭校园、管控学校责任区域，做好相关服务保障工作。学校党委副书记陈勇、财务室主任许蓉、安全办负责人林池军、教师姚大鹏、陶桢等很多教师通过成为全县抗疫志愿者，参与小区摸排等方式积极主动参与到一线防控中去，为全县抗疫胜利奉献了自己的力量。更多的教师认真组织线上课堂，用自己的坚守和责任，确保学生们的安全和学习的顺利进行。
5、2技术技能人才培养。
学校坚持“培育技能人才，提升人力素质，服务区域经济”的办学宗旨，初步形成“升学有门路，就业有出门”的格局，坚持“依法治校、质量立校、管理兴校、品牌强校”的办学理念，坚持“以立德树人为根本，以知识技能为核心，以促进就业为导向”的育人指导思想，坚持“中职为本，多元办学，改革创新，提升质量，打造区域蓝领人才培养基地”的整体发展思路。为推进技术技能人才的系统培养，在广泛调研的基础上，加大与企业合作交流，重视学生岗位能力的培养，通过“生产性”实训、顶岗实习等一系列实训环节，把专业知识与实习实训有机结合，前移教学课堂至企业岗位，从而使教学过程与就业岗位之间实现“零距离”对接。
5、3社会服务。
学校完成全县脱贫人员培训、企业培训。学校制定了《__县职教中心学校新型职业农民培育送教下乡手册》，通过开展农村实用技术培训、信息咨询等年培训能力，培养、造就了一大批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民，成为区域内种养大户、合作社带头人。学校紧紧围绕长江经济带承接产业转移，立足县域机械电子、信息产业等支柱企业，积极开展校企合作、工学结合，利用企业优势条件，成立校企合作组织、组建专业建设委员会，建立企业兼职教师队伍、校企合作开发相关专业教材、共建校内外实训基地等，联合招生招工培训，推动工业可持续发展。20__年，开展特种作业培训电工，焊工，登高十期，共培训592人；安全管理员培训举办三期共培训350人；学徒制培训结业200人；正在培训的新生源学员120人；乡村脱贫人员培训己保质保量超额完成上级下达的任务。其中，种养殖培训开班36个，家政服务培训开班2个，总计培训人数3057人次。其培训质量之高效果之好，深受上级领导、乡镇组织者及受训人员的认可、赞赏和欢迎。
六、举办者履责
6、1经费。
20__年，为提升中职教育质量，学校中职发展专项资金511万落实到位，学校实施开展了四个部系的设备购置，办学条件得到全面改善。
6、2政策措施。
促进职业教育优先发展，县政府每年在教师编制上给予倾斜，20__年，人才引进17名新教师入编。20__年__月__日，县政府关于大力发展现代职业教育实施意见文件出台，同时制定相关政策，全面促进职业教育发展。
七、特色创新
学校在长期的办学中，积累的很多经验，涉及学校德育、专业教学模式、课堂教学方法、校企合作“双育人”、社会培训、教学评价等各个方面，现选取人才培养教学质量评价和中高职衔接等内容的典型案例一则。如下：
案例1：以赛促教，以赛促学，提高学生专业技能
——人才培养教学质量评价模式改革探索
（一）、实施背景
在日常教育管理过程中，我们普遍感到中职生存在技能不熟练、缺乏吃苦耐劳精神、可持续发展能力不强，学生专业技能水平不符合社会发展要求，即：学校教学管理评价缺乏抓手，教师缺乏核心评价的牵引，学生的学习缺乏目标和原动力；学校教师平时管理学生，促使其提高专业技能的评价考核不够。凡此种种带来的恶果不仅导致学生学的荒废，而且会因为教师的懈怠给学生未来的职业操守带来非常恶劣的影响。为提高教育质量，落实育人效果，近几处，我校做了一些改革与探索。
（二）、主要目标
中职学生的专业技能优势是中职学校的办学特色。为贯彻国务院关于大力推进职业学教育改革与发展的决定精神，落实我校提出的“光彩升学，体面就业”的办学思路，切实加强学校的实践教学，强化学生的动手能力，通过技能节比赛活动，引导鼓励广大师生认真学习刻苦训练钻研技术，进一步提高学生的专业技能水平和学校的教学质量。
着力提高学生基本素养，文化素养和专素养，引导学生全面发展，促进学校教育教学质量提升，其创新点主要体现在如下几个方面。
1、评价主体多元参与
评价主体多元是指在学生参与技能大赛活动过程中，除了学校评委教师、班主任评价外，还有学生自评，同学互评，指导教师评价。这样，使评价更加全面、客观、公正，更能有效促进学生专业能力素质的提高。
2、评价方法公平公正
传统的评价方法只关注学生的结果评价（即静态评价），如技能考核成绩等，不关注过程评价（动态评价），如学生实习实训评价等。采用学生技能大赛作品、学生参与大赛度、各年级分开评比等方式，让学生广泛参与，让学生在大赛中成长进步。
（三）、工作过程
1、建立评价领导机构，促进学生全面发展。
为保证对学生评价的科学性和可操作性，学校成立了包括学校领导、专家指导委员会、指导老师在内的评价组织机构。
2、细化评比指标体系，科学评分细则。
经过科学论证和精心设计，我们将评价指标体系分为现场打分和作品打分两个方面，让评比深入实际，制定严格的各项比赛评分细则，规范化操作实施评分，强化过程评比和作品评比的规范性。
3、加强评比业务培训，提升评比工作水平。
教务处牵头对班主任、评委老师、指导老师等相关人员进行评价内容、评价方法培训，使师生进一步领会评比得分体系、掌握评价工具，为技能节比赛进行充分的准备。
（四）条件保障
1、成立领导机构，推动有序管理
学校成立技能大赛工作领导小组。领导小组职责包括制定规章制度，提供比赛场地及相关设备，监控评价程序，接受申诉处理。领导小组下设工作办公室，办公室设在教务处，负责学校技能节大赛的组织和管理。各部系建立评比工作小组，组织实施评比工作，初步审定评比结果，并组织上报教导处。
2、重视评比监督，强化评比成效
学校要求各个部系根据其专业特点，细化多元评价方案，突出专业化人才培养的规格要求，学校专家组、领导组要全程监督指导，规范评比，公平评选，让学生在技能大赛中促进自己的专业水平的提高，提升自己的专业技能。
（五）成果成效
1、促进了学生专业水平能力的全面增长。
技能节大赛活动的开展，让学生在比赛中，认识到了自己与优秀同学的差距，更进一步了解的专业技能的评比规则，对促进自己的专业学习有了更明确的目标和方向。
2、促进了教师专业教学工作更好地开展
学生通过技能大赛了解到了自己的不足，了解到了自己的薄弱环节，认识了专业技术的重要性，而教师通过比赛也了解到了自己教学中的不足之处，对以后加强教学的针对性、教学的重点起到了很好的指导作用。
3、打开了发现人才，挖掘其潜力的良好通道。
在技能节大赛中，涌现了一批专业优秀的学生，他们不仅成为我校学生的榜样，更为我校参加全省、诠释技能大赛选拔了人才。
（六）体会与思考
学生技能节大赛活动的开展，受到了周边学校的广泛关注，先后有__市创业学校、__市机械电子学校来校交流考察，他们就“学生技能提升”评价模式的可行性与学校教师进行了深入交流，并纷纷表示回去之后效法改进自己的评价办法。
中职学校对学生进行评价的最终目的是为了促进学生的发展，通过多元评价发现其特长和成长中的不足，促使学生发扬其特长，改正其不足，能以一种积极的心态参与到学习中，从而获得更好的发展。为此，学校拟强化以下两个方面的工作。
一是进一步执行评价指标体系。在一年多的时间里，学校教师已经能够较熟练地使用学生技能评价体系对学生进行全面、公平、公正的评价，但在执行的过程中还需要注意拓宽评价标准的广度，全方位审视每个学生，乐于从多角度分析、评价学生，寻找和发现学生身上的潜能，因生施教，因材施教。
二是进一步优化评价指标体系。各专业在具体操作中可在评价总分值不变的前提下，根据专特点重新分配评价控制点分值。当然，要进一步优化评价指标体系，达到评价的客观、公正，我们还有很多事情要做。在今后的教学中我们将加大探索力度，不断研究解决问题，总结经验，让学生技能评价体系更好地为学生成长服务。
八、主要问题和改进措施
在长期的办学过程中，学校也存在着一些问题：主要表现在：一是校企合作的机制有待加强，合作方式比较单一；二是根据专业特点形成具有特色的教学模式、实习实训模式还不够突出；三是就业率虽高，但就业质量却不高；四是专业教师缺口较大。
今后，我们将进一步发挥提高质量、改革创新、办出特色的三个示范作用，不断加大职业教育宣传力度，集中优势资源，优化人才培养模式；以提高质量为目标，深化课程体系改革；以能力培养为主线，改革传统评价模式；理顺企业与学校的关系，调动行业、企业参与校企合作的积极性，搭建校企深度合作的平台，主动适应经济发展方式与经济结构调整的要求，将自身发展与县域经济发展紧密结合，担负服务社会的责任，以服务求支持，主动融入县域经济建设，进一步提升办学水平，促进全县职业教育的健康、快速发展。
职业教育质量年度报告 篇2
1、基本情况
1、1学校概况
__市__职业技术学校是经__市教育局批准成立的民办中等职业技术学校，学校始建于1992年，原名“__市__外语学校”。20__年__月，经__市教育局、__市民政局批准，学校更名为“__市__职业技术学校”。学校地处__市__示范区珊田村，交通便利，环境幽雅，是求学深造的理想之地。
校园占地面积10亩，建筑面积7253平方米，固定资产1600万元。教学及生活设施设备齐全，有教学楼、实习实训室、计算机室、图书室、多功能报告厅、运动场、食堂和师生宿舍楼等教学及生活用房。
学校设商务英语专业，培养具备中等商务英语专业知识和技能的人才。创办30余年来，坚持社会主义办学方向，坚持“养德育才，__兼备”办学目标，是__市“建设教育强市工作先进单位”，“教育奖励基金集体奖”获奖单位，__市“骨干民办学校”，__省教育厅“规范学校建设奖”、“办学行为规范奖”获奖单位，中国民办教育协会授予的“全国民办学校守诚信、重教学质量双保障”示范单位。
1、2学生情况
20__年下学期，在校注册学生761人。20__年下学期，在校注册学生844人。20__年秋季招收新生367人，生源主要来自本市。在校学生中男生0人，女生844人，女生人数占学生总数的100%。按注册学籍情况统计，学生学年巩固率在99%以上。
1、3教师队伍
拥有一支结构合理、素质优良的教师队伍。学校现有教职工58人，专任教师45人，生师比为16。91：1。专任教师学历全部达标。专任教师中高级职称教师5人，为教师总数的11。11%。“双师型”教师3人，兼职教师7人。
刘__、姚__、汤__、唐__老师分别获得__市职业教育研究优秀论文一二三等奖；谢__、朱__老师分别获得__市公共基础课程教学设计和说课比赛语文组、英语组二等奖；吴__老师被评为__市“先进教育工作者”，羊__被评为__市“优秀班主任”，顾__、顾__被评为__市“优秀共产党员”
案例1：她把阳光播撒在学生心田
顾__，女，1984年8月出生，中共党员。自20__年8月投身教育工作十七年来，她曾任学校团委书记、招生办主任、政教主任，现任副校长，分管德育和安全等工作，担任心理健康课教师。虽然教育岗位几经变换，但她始终努力实践教书育人，立德树人的教育思想，忠诚于人民的教育事业。参加工作以来，多次被__市、__市教育局评为“德育先进工作者”、“先进个人”“优秀共产党员”等。多年来，她凭借踏实认真的工作作风，先进的职业教育理念默默奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱，同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、悉心从教，爱岗敬业。
顾__同志既是分管德育工作的副校长，又是一名心理健康课教师。她潜心于心理健康教育教学研究，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范。在她的课堂上，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，每个学生都非常期待上她的每一堂心理健康课。比如，有个学生叫“刘XX”，她家庭特殊，身体有缺陷，缺乏关爱，不够自信，很自卑，是班里有名的“胆小鬼”。为了帮她练习胆量，增强自信，顾__同志在上课期间经常提问她一些简单的问题，交给她一些任务，并且下课后经常找她谈心、交流。当她发现她的文笔很好的时候，鼓励她学会口头表达出来，多上台、多发言。之后，这个同学的进步很大，经常主持班上的英语角和班会、晨会。后来，还当上了顾老师的课代表。看着学生的成长，她心里有说不出的喜悦。一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。
二、立德树人，创新思路
如何让德育管理与时俱进，同时代接轨？她以落实常规工作为中心，制定适合本校发展的学常规、建班规、赛常规的制度规范学生的言行。紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，围绕“让学生养成好习惯”的工作目标，深入开展各项德育工作，如每月一次的“校园标兵”评选活动和“五星班级”、“文明寝室”的评比活动。让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。同时，她在实施学校德育工作时，勤学多思，提升素质，正确处理好同事之间的人际关系，认真完善学校德育工作的各项规章和制度。20__年，学校被评为__市“文明校园”、“平安校园”，学校这份荣誉和她的勤恳和智慧工作是分不开的。在整整17年的工作岗位上，她始终保持着高涨的工作激情，能做出色的工作成绩，在于她有一颗对教育事业的热爱，更是她作为一名党员教师对教育事业的一种责任。
三、关爱学生，撒播阳光
作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。在工作中，顾__同志总是给与那些特殊家庭的学生、贫困生、心理有障碍的学生更多的关怀和帮助。如：她通过家访、电话交流等方式了解这些孩子等生活状况和心理状况，并对她们开展自信教育和给与一些物质上的帮助。她还经常利用晚上的时间和学生谈心，与学生交流到深夜是她的工作常态。
作为德育副校长、心理健康老师的她，时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，踔厉奋发、兢兢业业，出色的完成各项工作任务，起到了党员的先锋模范作用，深受领导和群众的一致好评。无论在成功或挫折面前，她都怀着对工作的挚爱，对事业的虔诚，用实际行动在践行教书育人、立德树人的教育目标。
1、4设施设备
实训条件稳步改善。20__年度学校教学仪器设备总值358万元，生均设备值为4704。33元。
学生实训实习工位数：20__年152个，生均实训实习工位数0。2个。
20__年学校有图书10000余册，生均图书13。14册。
2、学生发展
2、1学生素质
经学校考核测评，学生思想品德合格率100%，体质健康测评合格率100%。20__年下学期，在__省中职学校专业基础普测中学校20__级学生商务英语专业合格率98。79%。钟__同学获“国家奖学金”奖励。
在20__年上学期__省中职学校学业水平考试中20__级学生语文、数学、英语、德育、计算机五科合格率为98。79%。20__届毕业学生275人，21名学生就业，254名学生参加对口高考或参加高校提前单独招生升入高校深造，其中，有1人上本科录取分数线。
案例2：心中有阳光脚下有力量
她叫许__，高二141班学习委员，是一个“心中有阳光，脚下有力量”的青春女孩，是一个怀揣奋斗之志，勇往直前处处闪光的职高弄潮儿。
她积极上进，勇攀高峰。课堂上她总是全神贯注地听老师讲课，认真做好笔记，课后能够将所学知识进行复习巩固。学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。
她热爱集体，团结友爱。在学习上，能成为同学们的“及时雨”，“探照灯”。总是帮助同学们解决遇到的困难。记得有一次下晚自习后，有一位同学正在为一道数学题焦头烂额，不知从哪个条件入手时，她坐下来，耐心的给同学一步一步的讲解，同学没听懂的地方，她不厌其烦，进行了多次的点拨，直至那位同学听懂为止。
作为学习委员的她，在学校总能如质如量地完成老师布置给她的各项任务，填写的班级日志本更是得到了学校领导的点赞。11月底至12月初因疫情居家网课期间，她同样肩负起自己的职责，督促同学们认真上好每一节网课，并且每天都会及时的将当天网课的情况进行统计发送到班级群。轮到她负责签到的这天，她都准时的发起签到并催促同学们按时进入会议室，做好课前准备，等待老师线上授课。每天早读同学们上交的视频她都抽出时间一一的进行检查。
她热心公益，迎难而上。往日的车水马龙、熙熙攘攘的城市，充满欢声笑语的校园，随着一场突如其来的疫情全都荡然无存了。当核酸信息登记志愿者紧缺时，她积极报名参加了自己村镇的抗疫志愿者，义务协助当地的核酸采集。在这场战“疫”中，她用双手汇聚起力量，不惧风雨，坚守职责。
她热爱劳动，堪为楷模。劳动可使人心情愉悦，可使人强健体魄。不管是在放假还是疫情期间，她都能帮助自己的父母做家务。周末，为了能够给自己的家人做一餐美味的饭食，她从午饭过后就开始准备，忙碌了整整一下午，最终用心灵手巧的劳作，换得馨香美味的饭食，得到了全家人的交口称誉。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命，青春必奋斗，奋斗的紫萱让青春更精彩！
2、2资助情况
20__年上半年免学费758人，获国家助学金78人；下半年免学费844人，获国家助学金99人，免学费金额和助学金金额共计209。94万元。学校实行对家庭特别困难学生减免学杂费或生活费，帮助家庭有经济困难的学生完成学业，没有学生因贫困辍学。
案例3：勤奋好学，立志成才
钟__，女，共青团员，我校20__级商务英语专业学生。热爱祖国，拥护中国共产党领导，遵纪守法，诚实守信，道德品质优良。她在学习上严格要求自己，有明确的学习目标。一直秉持着“一分耕耘，一分收获”的学习理念，自主学习专业知识，勤奋刻苦、态度端正、上进心强，成绩优异，在英语口语技能竞赛，英语角，英语话剧等活动中表现突出，多次获校级“三好学生”，并且在20__年上学期获省级“三好学生”。经学校推荐，上级审批，钟__荣获20__-20__年度“中等职业教育国家奖学金”奖励。
2、3就业质量
20__年，我校毕业生中21人就业，对口就业率为100%。就业单位主要是有国内的涉外企业，省内双语幼儿园。初次就业最低底薪为每月2000元，最高底薪为3500元/月左右。
案例4：在校苦操练入职有专长
贺洋帅，女，20__年在我校商务英语专业毕业，毕业后被聘到__市__贸易有限公司担任外贸助理，由于在校学习期间能刻苦操练英语技能，入职后很快适应岗位要求，灵活运用所学的知识到工作当中，加上工作中勤恳，好学，得到了领导和同事的认可，月薪4000元左右。
2、4职业发展
学校坚持“立德树人”“养德育才、__兼备”为办学目标，以“对学生未来发展负责，为学生终身幸福奠基”为办学要求，全面培养学生职业意识、职业态度和职业精神，不断探索适合中职学生职业教育模式，培养适合新时代中国特色社会主义建设的能工巧匠，培养社会主义事业的建设者和接班人。
从新生的入学教育开始，帮助学生逐渐树立正确的就业观念，引导学生科学规划职业生涯；让他们用辩证的方法看待问题，知道挑战和机遇并存，挫折和成功同在，从而用豁达的心理去适应社会、直面生活；鼓励学生多参加各类集体活动，让他们学会如何处理好同事之间、上下级之间、朋友之间等各种复杂的人际关系。
学校着眼于学生终身发展，顺应学生心理发展规律与，将职业理想教育贯穿学生学习全过程，通过德育课程、学科课堂思政、课外学习活动等方式适时教育学生树立职业理想，学生能根据自己的专业学习实际明确职业理想。
案例5：求学时全面发展工作中成长迅速
邓__，女，20__年在我校商务英语专业毕业，应聘到__市__培训学校任英语培训老师，以其纯正的英语口语和多样的教学方式，加上工作中吃苦耐劳、勤奋好学、肯干肯钻、成长迅速，得到了领导的赏识和家长的信赖，月收入5000元左右。
案例6：艰苦锻炼实践能力职业生涯独领风骚
邹__，女，我校20__届商务英语专业毕业生，在校期间，担任班长，成绩优异，工作认真负责，是老师的得力助手。毕业后在阿联酋工作，做外贸行业，20__年辞职回国后，个人注册了外贸公司，年销售额达到1000万。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
学校设商务英语一个专业，按教育部《职业教育专业目录（20__年）》规定，商务英语属于教育与体育大类中的语言类专业，代码为____。采用__省教育厅公布的中等职业学校专业教材用书目录中规定的商务英语专业教材。
商务英语专业课程调整以促进学生职业生涯发展为目标，以训练学生基本的商务英语听、说、读、写、译能力为主线，对开阔学生视野、拓展学生专业理论知识、提高专业技能具有重要意义。
3、2教育教学改革
课程设置。专业核心课程主要开设了商务英语听说、外贸英语函电、商务英语基础、英语听力、英语语法、综合英语等，初步构建了以能力为本位、以职业实践为主线的模块化专业课程体系。公共基础课程主要开设了德育、历史、信息技术、体育与健康、心理健康、劳动、艺术、语文、数学、英语等。
教学手段。学校的所有教室安装了一体化多媒体教学设备，教师熟练运用新的教学软件实行信息化教学已经成为课堂教学主要手段。
教学方式。小组合作学习，把课堂还给学生，实现教育的返璞归真是学校主要教学方式。各班按学生学习情况编成若干学习小组，每组四到六人，课堂教学的学习任务以学习小组为单位通过合作学习完成，课外学习及教学活动主要通过学习小组具体实施。
教育评价。制定了学生毕业标准，学生毕业以省学业水平考试成绩为主要依据，结合学校考核，按德、智、体、美、劳等方面评定。学生期末学业成绩按平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩的不同比例综合评定。
教学研究。重点研究课堂教学方式，目的是提高课堂教学效率，构建魅力课堂。用同课异构的方式进行课堂教学比武，推广优秀的适合本校的学科教学方法与模式。充分发挥骨干教师作用，积极开展教学观摩活动。
顶岗实习管理。健全了顶岗实习的计划等相关制度，按校企合作要求，加强了实习单位考察和评估，选择优秀企业安排学生顶岗实习，签订相关合同。坚持对顶岗实习学生的过程管理，建立实习档案，为学生正式上岗工作奠定基础。
3、3教师培养培训
师德师风建设。学校积极落实__市师德师风建设工作方案要求，制定了学校“师德师风建设工作方案”。组织教职工学习《__市师德师风教育读本》，经常性开展师德师风主题教育活动，撰写和交流学习心得体会，树立了学校师德师风先进典型，学校师风正、校风纯、教风好。
促进专业成长。通过组织新教师通识培训和专业指导，让新教师适应岗位要求。通过针对性地对教学问题进行研讨，开展教研课等活动，促进教师专业成长。实施“师徒结对”等形式加强对青年教师的提高培训。派教师参加__市中职学校“班主任能力提升国家级专项培训”，提高了教师教育教学能力。
今年11月至12月初疫情严重时期，学校还探索了线上教学新模式，确保特殊时期线上的教学效果。
3、4规范管理情况
人事管理。学校教职工实行聘任制度，初聘新教师任期至少2年，续聘不限。对教职工实行绩效管理，有比较完善的《教职工绩效考核评估和奖惩制度》。对教职工实行结构工资制，按政策统一购买相关保险，按教职工绩效、在校工龄等因素不断增加工资。
学生管理。加强了德育工作队伍建设，班主任工作考评机制健全；坚持加强防流控辍工作，按规定完成学籍管理工作。学生管理机构和学生自主管理机构健全，以《中等职业学校学生守则》和《中等职业学校学生日常行为规范》为依据，开展校纪校风考核和评比活动，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。注重团委会、学生会日常管理工作，培训学生干部做好老师的参谋助手，提高学生工作能力。
教学和教研管理。要求教师依据课程标准，严格执行教学规范，认真组织教学。开展了“同课异构”多种形式的教学研究活动，提高学生的学习兴趣。坚持执行教学常规，教务处每天安排检查、评比，每周汇总，每月通报。坚持行政值日人员巡查制度，及时发现和处理教学中出现的新情况和新问题。教研工作中，我校按学科类别组建了4个教研组，教研组负责组织开展教研工作、教研活动。坚持以提高教学质量为重点，研究提高课堂教学效率的方式和途径，构建魅力课堂。
后勤及财务管理。学校后勤各部门能认真、积极、有效地开展工作，确立“服务师生、服务教学、服务学校发展”的工作宗旨，不断提升后勤服务质量。依据财务政策和法规，建立了完善的财务及财产管理制度。编制了学校收支预算，严肃财经纪律，规范财经行为，严格执行支出审批制度，深入推进财经管理制度化、规范化。
安全管理。继续加强了学校安全工作制度建设，强化制度落实。按防控疫情要求，实行常态化防控管理。坚持安全教育，有计划地开展了防交通事故、防火、防溺水、防灾、防毒、防诈骗、防性侵害、防校园欺凌、防拥挤踩踏等专项教育。落实安全责任，坚持安全隐患排查和整改，消除安全隐患。全年校园安全零事故。
3、5德育工作情况
课程实施。按教育部《中等职业学校德育大纲》的要求开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》和《中国近现代史》等课程，20__年下学期，高一年级每周安排了一课时教学《____思想》学生读本。加强了学科课堂教学中的思想政治教育渗透，让学生逐步形成正确价值观。
主题教育。深入开展____思想教育，党的__大精神学习教育。强化理想信念和社会主义核心价值观、中国梦和爱国主义教育。按新时代要求，加强职业理想、职业精神、职业道德、职业要求教育。突出教育学生健康成长，加强对学生文明习惯养成教育。开设晨会课、班会课，实施德育专题教育。
活动多样。实施“三全育人”，处处在育人，事事为育人。在庆祝中国共产党__大召开之际，学校实施了“肩负使命任务创造新的伟业”教育，开展“永远跟党走，奋进新征程”、红色基因传承等活动，组织宣讲__大、制作小视频以及演唱红歌比赛等活动，教育学生拥护党的领导，坚定共产主义信念。有计划地组织各类展示、比赛、参观、访问等活动，举办校园技能文化节、文艺体育节，开展军训，增强学生的国防意识。
心理健康教育。开设心理健康教育课程，通过课堂教学和心理辅导，增强学生调控自我、承受挫折、适应环境的能力，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。对存在心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平。加强了对“问题学生”的教育，让“有问题”的学生在我校健康成长。
“文明风采”活动。20__年，因为疫情原因，中职学生“文明风采”活动改在校内举行，我们以“少年工匠心向党，踔厉奋发新时代”为主题。在校内举办的“文明风采”系列活动中，学生参与率100%。
3、6党建情况
在举国上下庆祝中国共产党__大召开之际，学校党支部按上级党组织部署，结合民办中职教育的实际，开展了有声有色而注重实际效果的主题庆祝学习宣传活动。把贯彻党的__大精神与学习贯彻____关于职业教育的重要指示精神结合起来，体现到做好各项工作的安排中。同时，引导青年学子要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，将“__兼备”精神融入今后的学习、工作和生活中，展现担当作为、施展抱负才华，为全面建设社会主义现代化国家作出新的贡献。
学校倡导学习宣传贯彻党的__大精神，关键要落实到具体行动上。深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快推进德智体美劳全面培养的教育体系建设，促进学生健康成长、全面发展。全面加强教师队伍建设，落细落实惠师、强师政策举措，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。
坚持“五化”标准。学校党支部坚持“四个意识”、“四个服从”、“四个自信”、“两个维护”，按“五化”标准，加强了党组织建设。坚持“三会一课”制度，坚持开展主题教育活动和集中学习制度。加强了对学生的党的知识教育，注重组织发展工作，争取符合条件的优秀教师加入党组织，争取有更多的优秀学生积极向党组织靠拢。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
按教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》要求，学校和各合作企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展全面合作。20__年，我校继续保持与__私人控股有限公司、__外贸公司、__科技有限公司、__市__瓷业有限公司、__市__培训学校、__小新星国际教育集团以及省内和本市的涉外企业、教育培训机构等50多家单位的合作。
商务英语专业培养适应国际商贸活动的专业人才，毕业生可以通过国际就业渠道出国就业。__私人控股有限公司是我校多年来的合作单位，通过该公司招聘，我校历年有部分学生前往新加坡、阿联酋等国就业。出国就业学生接触面广，积累商业经验多，加上收入高，部分学生在国外工作几年后回国创业，成为业界精英。
4、2学生实习情况
20__年开始，我校按__市教育局有关文件要求，办学模式由“2+1”改为“2。5+0。5”。学校20__届毕业生中，有21人参加顶岗实习。学校与企业就学生参加顶岗实习签订了学校、企业、学生三方协议，明确学校与企业在保障学生合法权益方面的责任。实习期间，学生上班表现好，胜任岗位工作，受到用人单位好评。学生毕业后顺利入职，开始了职业生涯之旅。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校按人才培养方案，以新时代社会发展要求为依据，培养具有中等商务英语专业水平的应用型人才，注重英语基本能力及综合素养训练，学生上岗后能够快速的进入岗位“角色”，用人单位对就业学生的满意率达95%以上。升入高校的学生，各方面表现好，专业成绩优秀，成为了合格的大学生。
5、2社会服务
学校结合__省“三高四新”战略和__“千亿时代”的发展需求，着力培养适应工作岗位的高素质技能人才。老师和学生能接受本地企业和政府部门邀请，为地方经济和社会发展提供优质服务。学生为__市外事活动提供志愿服务，为本地涉外企业担任翻译，担负起了社会服务职责。
6、举办者履职
6、1举办者投入
20__年学校举办人共投入办学资金200万元，20__年学校举办人共投入办学资金100万元，截止到现在合计投入共1600余万元。
6、2政府拨款
20__年上级拨款总额2078800元，与上年度基本持平。
6、3政策措施落实情况
__市教育局领导和管理学校工作，并对学校教育教学进行视导和年度办学水平检查，组织学校参加__市各类教育教学活动。__市政府、__市教育局高度重视职业教育和民办教育，在__市教育局的统一领导下，学校依法依规实行自主管理。
7、特色创新
案例7：技能竞赛展风采
一、实施背景
国家对培养学生职业技能高度重视。国务院《国家职业教育改革实施方案》指出，“推动形成人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。按照国家有关规定加大对职业院校参加有关技能大赛成绩突出毕业生的表彰奖励力度。”“制定中国技能大赛、全国职业院校技能大赛、世界技能大赛获奖选手等免试入学政策，”“努力实现职业技能和职业精神培养高度融合”。
具有较高水平的专业技能是学生经历不同阶段职业生涯的重要前提。市场竞争是人才的竞争，人才的竞争是人才综合素质的竞争，专业技能是中职学生核心素养的重要指标，不断提高学生专业技能水平是为学生未来职业发展打基础。
二、实施过程
加强对技能训练的组织和管理。教务处、教研室按照工作职责，分工协作，组织协调好各年级的专业技能训练，各年级制定英语专业技能训练计划，坚持普及和提高相结合，对参赛选手实行集中训练，安排集中训练的教师，确定集训时间、地点，明确训练内容、方式和目标，确保专业技能参赛目标的实现。
丰富训练内容创新训练方式。训练内容对结新时代职业标准，训练过程对结企业生产过程，训练方式对接市场新趋势。对参赛选手实行“教练制”训练机制，带训教师按教练制要求制定训练计划或训练方案，确保学生专业技能的全面提高。
三、主要创新点与成果
学生专业技能普遍提高。通过培训和竞赛及其他教学活动，学生参加专业技能训练的积极性在不断提高，学生的专业技能水平普遍得到提高。
因为疫情原因，今年__市未组织大型文明风采和技能竞赛活动，学校坚持在校内广泛开展各项活动，努力使学生文明风采和各项技能得以提升。
案例8：为学生圆大学梦
一、实施背景
国务院《国家职业教育改革实施方案》强调，建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。
近年来，我校招收的学生中有升学意向学生均达90%以上，圆大学梦，升学深造，已经成为我校绝大多数学生的求学目标。
二、实施过程
建构魅力课堂。课堂中落实对学生的“五要五不”要求，引导学生养成“提前预习、独立思考、大胆表达、善于读写，当场巩固”的学习好习惯。按“做中学、做中教”和“学中做、教中做”要求运用灵活多样的教学方式和现代化教学手段，充分引导学生自主、有效学习。
加强教学教研。执行教师听课评课制度、领导随机听课制度和教学诊断制度，完善教学资源库建设，共享教学资源。落实教研组职责，提高教研管理水平。实施“同课异构”等研究课堂教学的活动。研究对口高考，按__省对口高考各学科考试大纲实施教学，提升高考质量。
有效开展活动。全面实施校级、年级专业技能竞赛、创业规划大赛，以赛促学，用赛施教。坚持开展学校常规学习竞赛等学习活动，增强学习活动的导向性和激励性，以增强学生学习信心，提高学生学习积极性。确保教学效果。
三、主要创新点与成果
20__届毕业学生264人，就业28人，236名学生参加对口高考或参加高校提前单独招生升入高校深造，其中3人上本科录取分数线，高校录取率100%。
20__届毕业学生275人，就业21人，254名学生参加对口高考或参加高校提前单独招生升入高校深造，其中1人上本科录取分数线，高校录取率100%。
案例9：实施责任教育培养担当精神
__的职业教育，要让学生形成负责任的思想意识，养成负责任的行为习惯，锻炼负责任的过硬本领。有了责任感，人就能爱自己、爱他人、爱国家，就能讲服务、讲给予、讲奉献。对中职学生进行责任教育是一项既传统又具有时代意义的立德树人课题。
一、实施背景
（一）学习和贯彻____思想。____在纪念五四运动____周年大会上的讲话指出，新时代中国青年要担当时代责任，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）落实德育大纲目标。教育部《中等职业学校德育大纲》规定，中等职业学校德育目标是：把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民，成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
（三）学生健康成长的内在需要。众所周知，中职学生素质差异大，有的学生文化基础差，中考学科成绩都在C等、D等，甚至是F等；有的学生思想意识较差，没有什么理想、梦想，没有什么责任意识和担当精神，形成这些差异的一个重要原因就是学生缺乏起码的责任感。由于学生缺失责任意识和担当精神，所以对待学业持“无所谓”态度。这就需要我们强化责任教育。
（四）社会用人的客观要求。社会发展，日新月异，教育的社会性决定教育必须适应社会发展，随着我国改革开放的全面深化，新时代中国经济正处于历史性的发展转型期，市场对人才的标准从单纯注意专业技术水平到注重以责任担当精神为主要内容的综合素养。所以，要适应严峻的就业形势和激烈的人才竞争，不仅要有过硬的专业素质，还需要有强烈的责任担当精神。
二、教育目标
（一）知责。让学生树立对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对社会负责、对集体负责、对国家负责的责任意识和责任态度，全面认识自己的责任。
（二）守责。培养学生遵守责任、坚守责任的意志和品质，逐步养成严以修身、严以律己的行为习惯，形成正确的人生观、价值观和世界观。
（三）担责。让学生自觉养成敢于担责、勤于负责的态度，追求乐于负责、善于负责的精神，服务他人，追求奉献，做一个有益于人民的人。
（四）尽责。让学生锻炼尽自己最大的努力来完成自己的职责的能力，体验尽职尽责的工作态度以及这一工作态度带来的工作实绩。知道尽职尽责不仅是工作要求，更是价值追求。
三、实施过程
（一）多方位施教，让责任意识内化于心。一是加强在课堂中对学生责任意识的培养，思想政治课将责任教育贯穿始终；学科课程挖掘教育资源，有效实施责任教育。二是落实以责任为主题的教育，班会课、报告会、升旗仪式等主题教育活动中确定责任教育的内容和要求，开展以责任为主题的征文和演讲。三是在管理育人中注重培养学生的责任意识，在学校管理中健全培养学生责任意识的制度，让学生参与学校管理，培养学生主人翁责任感。
（二）多角度感悟，让责任意识外化于行。一是传承中华优秀历史文化，从“以天下为己任”，到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从“天下兴亡、匹夫有责”，到“为中华崛起而读书”，无不强调承担责任，责任是中华民族优秀文化传统的核心内容。二是从革命战争年代、祖国建设和发展时期中的英雄、先进模范人物事迹中学习责任担当精神。三是从世界优秀民族文化中吸收养分，学习外国各民族英雄人物的担当精神。四是从未来职业、岗位的要求明确责任的重要性以及承担责任具体规范。
（三）多层次体验，让责任和担当知行合一。开展学习竞赛活动，让学生逐步形成“学为己任，任重道远”的责任感。组织学生社团、志愿者，开展社团和志愿服务活动，在活动中培养学生敢于担负责任的品质。组织社会实践活动，让学生体验人在社会组织中所应该承担的责任，责任对人生价值实现和人生发展的重要性。组织实习实训，让学生体验劳动纪律，提高纪律观念；体验企业生产流程，提高对责任重要性的认识；体验现代企业管理，提高学生承担责任的能力。
四、实施成效
（一）初步形成了责任教育基本制度。完善了学校教职工目标管理制度和学校教学常规要求，将责任教育指标列入管理和教学常规要求。修改了班主任工作绩效考核制度，将班级文明竞赛和学生行为规范评比项目纳入班主任工作考评的主要指标。健全了学生评价制度，注重激励引导，通过评选三好学生、优秀干部、校园标兵，树立榜样，引导学生自觉培养责任心，增强责任感。
（二）建立了全面实施责任教育“互联网”。思想政治课是实施责任教育的主渠道，我校的思想政治课已经将责任教育作为教育教学主线。文化基础课程、专业课程已经将责任教育作为课堂教学目标。学校、家校联系的各项工作中重点开展责任教育，培养知责、守责、担责、尽责的学生，逐步培养了学生负责任的态度，提高了学生负责任的能力。
（三）养成了学生良好文明行为习惯。在责任教育实施的过程中，我们引导学生树立对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对社会负责、对国家负责、对人类负责的全面责任意识。实施责任教育后，学生认识到对集体负责就是关心、爱护集体，形成“班级荣誉、我的责任”，“文明寝室我的家”的责任感，对建设文明班级、文明寝室的积极性更高，学生对自己要求更严格，在校纪校风考核中成绩更好。
（四）学风更浓教育质量不断提升。近几年，体现教育质量的各项指标在不断提高。学生思想品德合格率100%，初步养成了良好文明行为习惯，“文明风采”竞赛的各类成绩处于本市先进行列；学业水平在省测试中优秀率、合格率均在全省中上水平，专业技能竞赛成绩处全省先进水平；体育、艺术合格率均达100%。学生参加高考，专科上线率100%，本科上线率超过10%。
四、反思与展望
（一）责任教育的内涵要与时俱进。____指出，“新时代中国青年要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。”在新时代中国特色社会主义建设过程中，责任教育的时代意义更强更重要，必须紧跟时代，丰富教育内涵。
（二）责任教育的方式要灵活多样。随着社会发展，特别是信息技术突飞猛进，呼唤教育方式的更新和创新。情境式、研学式、体验式学习方式已逐渐为学生所接受和运用，必须不断创新教育方式。
（三）坚持持续实施责任教育。我们将以责任教育为主线，不断开发责任教育资源，特别加强新时代中国特色社会主义建设的责任担当教育。不断完善责任教育制度，改进责任教育方法，抓实责任教育具体措施，让责任教育更有实效、更有意义。
（四）不断提升实施责任教育理论水平和实践能力。加强理论学习和研究，结合学校实际，逐步构建民办中职学校责任教育理论体系。注重现代技术应用，加强学习先进教育教学软件的使用，运用多媒体技术，提高教育效率。
8、主要问题和改进措施
8、1主要问题
校园用地未达标。校园占地面积10亩，生均面积未达到“中等职业学校设置标准”的要求。教学仪器达标有待完善。
办学经费不足。由于面向学生收取的学杂费比较低，加上政府财政补贴有限，而办学成本在不断上升，办学经费比较紧张。
8、2改进措施
坚持社会主义方向。以____思想指导和引领学校工作，努力培育和践行社会主义核心价值观，培养合格的社会主义建设者和接班人。
稳定办学规模提升办学水平。在校学生稳定在900人左右。力争创建省级骨干民办中职学校。创建__市特色专业。
不断优化教师队伍建设，加强队伍培训，深化教学研究，提升办学质量。
改善办学条件优化育人环境。争取市委市政府的重视和地方的支持，扩大校园面积。加强办学基本设施建设，不断优化办学条件。
职业教育质量年度报告 篇3
20__年，__州中等职业教育以______思想为指导，按照州委州政府和州教育局的决策部署，紧紧围绕“__特色、示范引领”的总目标和__州“三位一体”发展战略的人才需求，加快职业教育发展，锐意进取，提质增效，综合办学水平、社会服务能力显著增强，技术技能人才培养质量有效提升，为区域现代服务业、先进制造业和战略性新兴产业发展提供源源不断的高质量、高素质技术技能人才。
一、基本情况
__州紧贴产业发展需要，大力发展现代职业教育，不断推动职业教育改革创新，全州有一所公办集职业教育、成人教育、就业培训三位一体的综合性职业学校，民办职业学校4所，在校学生数3439人，我校编制为41人，现学校师生比例为1：30，在编师生比更是高达1：90，与《中等职业学校设置标准》中要求的1：20的师生比差距很大，师资力量非常缺乏。学校占地面积41亩，校舍面积18170m2。
__州科学规划中等职业学校和普通高中的发展规模，按照职普比6比4的要求，大力促进中职教育与普通高中教育协调发展。州教育局统筹高中阶段招生管理，平稳有序推进招生工作进程，高中阶段教育结构日趋合理。
二、设施设备
20__学年，通过州政府财政投入4。5亿元实施新校区建设，我州中等职业学校硬件设施配备不断完善，教学楼、公寓楼、活动场地、实训基地等教学生活设施日益完备，学校信息化建设初显成效。生均教学仪器设备值达__万元，生均实训实习工位__个，生均纸质图书50000册。
三、教师队伍
20__学年，__州中等职业技术学校共有中职教师98人，其中在职在编教师34人，聘用教师64人；专任教师98人，本科以及上学历7人，占专任教师的比例为74%；副高级以上职称11人，“双师型”教师12人。
四、专业设置
20__年，开设了文化艺术类、医药卫生类、交通运输类、财经商贸类、教育类、旅游服务类、信息技术类、资源环境类等7个专业大类11个专业，基本形成了特色引领、契合产业发展的专业格局，为我州经济发展提供技能人才保证。
五、学生发展
20__学年，__州中职学校坚持以______思想为指导，积极贯彻落实州委州政府、州教育局各级各类文件精神，立足办学发展现状，以立德树人为根本，以学生为中心，强化思想引领。开展文明风采等丰富活动；以产教结合，提升体育素质能力；推动实践导向的学生思想政治教育改革，基本形成了完善的德智体美劳教育体系，推动学生素质实质性提升。
六、就业质量
__州高度重视中职毕业就业工作，同时鼓励学生积极参与普通高考继续深造。各校重视学生毕业就业和终身发展所需的能力养成教育，有针对性的开展职业生涯规划、就业指导、创新创业教育等丰富多样的课程，建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系，建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。
七、质量保障措施
不断完善教育质量管理考核评价体系。通过文化公共课统测和专业抽测，促进了教学质量提升。在20__学年全市文化课统测中，合格率为86%，优秀率为20%；为提升教育质量奠定了坚实基础。
八、坚持以赛促教，技能竞赛再创新高
省教育厅组织开展全省职业学校职业技能大赛，通过技能大赛激发广大职业学校师生奋发向上、苦练技能的热情，调动职业学校加强专业建设、改革人才培养模式的积极性。
九、校企合作
搭建校企合作平台，积极推进人培养模式。紧扣国家、省、州产业发展战略部署，结合专业发展引入企业，加快产教融合、校企合作项目，我校在校食堂建立了烹饪专业实训基地，并与__餐饮管理有限公司合作办学、共同培养烹饪专业学生；汽修专业与____汽车修理厂、__汽车修理厂、__汽车修理厂、__兄弟联汽车修理厂、__汽车__维修站、__仁达汽车修理厂6家企业共同培养学生；民艺专业（唐卡、）与__州热贡文化有限公司、__大圆满热贡文化艺术有限公司、老聂宜修缘修林唐卡中心、__县热贡加吾浪仓唐卡文化艺术有限公司4家企业共同培养学生；藏医专业与四县藏医院、循化藏医院、__金柯藏医门诊、__金针藏医诊所7家企事业单位共同培养学生；护理专业与四县医院共同培养学生；学前教育专业与四县幼儿园共同培养学生；通过有效推进产教融合、校企合作的人才培养模式，主动与行业联合、企业联姻，产教融合、校企协同育人的经验不断丰富，为办学注入了源源不断的活力，取得初见成效。
十、社会贡献
坚持学历教育与社会培训双驱动发展。职业学校主动面向全体劳动者多层次职业教育和培训，我校积极争取就业、农牧等部门开展绘画唐卡、藏戏、缝纫、电机等职业技能培训班，累计培训学员3060余人次，受到社会的广泛好评。同时，进一步夯实培训基础工作，做好培训项目储备，加强师培队伍建设，积极拓展培训市场，更好地服务行业企业和地方经济建设。
十一、资助情况
建立以校长是第一责任人；分管副校长为学生资助科直接领导，由综合科、学生科（学籍科）、财务室、各相关班主任组成的学生资助工作机构。具体负责资助工作资助科工作人员由在编在岗人员担任，杜绝因岗位经常性变动带来的工作滞后及不规范的状况，主抓资助的主任及干事具有责任心，业务能力强，能够熟练操作计算机系统，专（兼）职人员工作稳定，具有稳定的办公场所和齐全的办公设备。建立健全了一套完善的工作机制，从资料的收集、审核、整理、汇总、归档等方面都作了详细的规定，责任落实到人，做到层层审核，严格把关，工作有序开展。主要流程为：班主任负责办好本班学生领取助学金表格，并让学生签字画押；学籍科负责审核学籍；资助科负责办卡、审核、整理、汇总、归档，并资助系统维护工作；财务室负责学生经费的按时发放。一是加大宣传力度，不断提高职业教育的社会认知度，尤其是把国家资助政策向广大群众宣传，及时完成中职招生计划，吸引更好的生源就读我校。二是加大专（兼）职人员资助培训力度，及时学习国家资助政策和相关规定要求，不断提高资助业务素质，提升资助管理能力和水平。三是及时跟进资助工作，学生入校后及时完成学籍注册、资助卡办理、资助金发放等工作，减轻学生负担。四是进一步规范管理，在完善资助系统管理的同时，严格发放流程，规范资助建档工作。20__年全日制学生全覆盖发放助学金。
十二、学校党建工作情况
在州委、州教育工委的正确领导下，自觉强化自身建设，提高政治站位，明确政治纪律和肩负的责任，以党的__大精神和______思想为指针，进一步落实党建工作，压实学校党支部的主体责任，强化学校党支部书记和校长对党建工作的培训，提高书记、校长们的党建理论水平和党建工作能力，提出规定动作不打折扣，自选动作大胆创新，激发全体教师的政治热情和工作激情，切实提高学校的办学水平。在州教育局党委的统一领导下，学校的党建工作开展得有声有色。
1、认真开展“不忘初心，牢记使命”主题教育
把理想信仰、“四个意识”、“四个自信”“两个维护”贯穿于党员教育、师德师风和德育工作始终，学校思想教育与意识形态工作始终走在正确的轨道上。
2、强化支部建设，提升支部战斗力
继续实施党支部建设整体提升工程，围绕进一步落实党支部建设要求，开展了形式多样卓有成效的活动。
3、强化作风建设，提高工作实效
加强党建的最终目标就是要转变工作作风，提高工作实效，办出党和人民满意的教育。学校必须结合自身实际，有针对性、创造性地开展党建工作，切实解决学校存在的问题，促进学校的良性发展，优质发展。各学校在课堂教学改革、创新创业、信息化教学手段更新、资源建设、校企深度合作、“双师型”教师队伍建设、对师生的人文关怀等方面推出了很多新举措，取得了很好的效果，进一步提升了__州职业教育的影响力和吸引力。