《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇1
学期初的时候，我有幸代表学校参加了《青岛市中小学生家长手册》发布会。在会议现场观看了宣导片，片中有很多不同年龄段学生的家长接受了采访，有的家长提出了家庭教育中遇到的困惑，有的家长分享了家庭教育中总结的经验。听了他们的发言，我在感同身受的同时，也受到了一些启发。所以当我拿到《青岛市中小学生家长手册》这本书后，便迫不及待地进行了阅读。
这本书是一本家庭教育指导手册。书中不仅总结了不同成长阶段孩子常见的问题，还给出了详细的解决方法，指导家长在家庭教育中扮演好规划者、指导者和引领者的角色。书中的内容给我留下了深刻的印象，尤其是“家庭有爱幸福多”这一章节，让我重新审视了自己在家庭教育中的作用，也让我对如何更好地陪伴孩子成长有了新的领悟。
一、情绪稳定的父母，
才能培养出情绪稳定的孩子
在日常生活中，我们难免会遇到各种情绪波动。然而，作为父母，在面对孩子的时候，我们要学会控制自己的情绪，不能把“气”撒到孩子身上。哪怕是孩子不顺心或者闹脾气时，我们可能会感到烦躁甚至愤怒，但是却不能把这些情绪传递给孩子，还要协助孩子稳定好他自己的情绪。
具体应该怎么做呢？比方说，我们可以通过深呼吸、转移注意力等方式，先稳定好自己的情绪。然后倾听孩子的感受，与他达成情绪共鸣。当孩子意识到“爸爸妈妈理解我“的时候，我们再通过抚摸、拥抱等肢体动作，让孩子的情绪稳定下来。最后再一起寻找解决问题的办法。
二、让孩子做家庭的小主人，
参与到家庭决策中
在中国家庭中，大多数父母都比较“独裁”，认为孩子什么都不懂，所以父母理应给他们安排好一切。然而，这样做的后果是，要么孩子依赖父母，丧失了自理能力和独立思考能力；要么孩子反抗父母，让亲子关系逐渐恶化。事实上，孩子也是家庭的一份子，如果在做决策的时候，能让孩子参与进来，可以培养他们的责任感和自主意识。并且大家共同做出的决策，孩子在执行的过程中也会更加配合。
三、多元化的家庭活动，
有利于培养孩子的社交力和共情力
节假日，我经常会带孩子出去玩，还会给他约上几个小伙伴一起，这样孩子不会孤单，我们几个家长也可以一起聊聊天。可是这绝不是家庭活动。家庭活动，父母一定要参与其中，不仅要在同一个空间内，还要共同完成一件事。比方说，一起做游戏，一起做运动，一起读书等等。在这个陪伴的过程中，我们可以引导孩子积极思考，勇敢表达，在增加孩子幸福感的同时，培养他们的社交力和共情力。
《青岛市中小学生家长手册》这本书为我打开了家庭教育的新视角，让我重新审视了家庭教育的意义，学习到许多有价值的教育方法。然而方法再好，也需要落地执行，并且在实践中不断地探索、领悟、改进。我相信，没有管教不好的孩子，只有不会管教的父母。只要我们做父母的能够重视起家庭教育，家校共同努力，定能培养出优秀的孩子。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇2
读《家长手册》从中我获得了三个小锦囊：
一、随时表扬，有进步的时候要舍得表扬，懂得欣赏。定期批评：不要一出问题就训斥，更不要在孩子朋友在的时候。孩子不喜欢的三种批评1批评的时候不就事论事，总是翻旧账。2批评孩子的时候不注意进话分寸场合地点。3父母没有统一战线，爸爸批评的时候有粗糙的地方，妈妈要及时的弥补方法上的不对，妈妈说的不合适，爸爸要去帮助孩子去理解妈妈的好心，统一战线，互相补合。
二、传递赞美，润滑关系。传递完美是双向的，在家里传递老师对孩子的赞美，在家长群里传递孩子在家对老师的赞美和感激传递老师的赞美要及时给孩子。
三、为孩子组织一个小团队。不分年龄性别学校的在身边为孩子组织一个小团体，越早越好，让孩子学会团队合作，互相让步和妥协。
家长在孩子的心中不单是父母的角色，更要成为他们的好朋友，平等的地位更有助于理解孩子们的想法，和他们共同成长，希望我们都有一座鲜花绽放的花园。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇3
按照学校要求，我通读了《家长手册》，感慨颇深。我有两个孩子，以前对孩子的教育也颇有心得，觉得自己掌握了一些知识，但读了这本书后才感觉到自己知识的浅薄零散和不系统，教育实践中具有随意性。通过阅读本书使我体会到，家长应当紧跟时代步伐，作细致的履行职责的父母。
在孩子成长的过程中，我也曾焦虑，着急，家长不能只扮演教育者的角色，更应当是陪伴者的角色。今后我会花更多的时间来陪伴孩子，去实现高质量的陪伴。父亲的陪伴尤其重要，但是由于出差，爸爸陪伴的时间很少，所以我和孩子爸爸说好只要有时间都回来陪伴孩子，并且做好分工合作，让两个孩子都能享受父母的陪伴。
通过家长自测，我感觉自己作为家长，大多数是做到了，但个别问题还需要在今后的生活中多注意。比如那条让孩子承担力所能及的家务劳动，我做的就不太好。总感觉有时间应该让孩子多学习、看书，再就是想给孩子留点自由空间，有时候也是没有耐心，嫌孩子们做事慢，所以就没有强调让其做家务。其实这样是很不好的，做家务本身就是一个学习的过程，俗话说心灵手巧，做家务是一种手脑并用的工作，在做家务的过程中可以很好的锻炼孩子的协调能力。
以前对孩子的了解只能从孩子的描述中得知，这样的了解是很片面的，要和老师详细得了解孩子的学习状况。以后要加强与学校和老师之间的联系。在学习方面，不能只责怪孩子为什么没有取得高分，而应该从小培养其良好的学习方法和习惯。而这些方法和习惯的养成也需要父母的督促。
在人生的全部旅途中，家庭是一个不可替代的存在。同样在子女的成长道路上，无论是在幼儿园还是在学校里，家庭教育都可以起到十分重要的作用。对于父母来说，要正确地引导孩子，培养积极向上、健康阳光的人生观和价值观，在充分的爱与关心下，将孩子培养成为具有独立人格和积极向上的人类，同时为孩子们的未来奠定了坚实的基础。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇4
这是一本指导家长如何教育和照顾孩子的实用指南。在读完这本书之后，我受益匪浅，对于如何正确地教育孩子，有了更深入的理解。孩子需要的是爱，孩子的成长离不开父母的爱与关怀。
这不仅包括温暖的拥抱和深情的问候，还包括父母理解孩子的需求和为孩子创造良好的成长环境。父母要给孩子一份安全感和信任感，让他们感到自己被父母所爱和接纳。家长要成为孩子的榜样，孩子的行为方式、思想和态度很大程度上都受到父母的影响。如果父母能够树立正确的价值观和信仰，并对孩子树立良好的榜样，那么孩子也能在这种信仰的指引下成长。要认识到的是孩子不是独立的个体，他们的行为是直接或间接受到父母的影响而形成的。培养孩子自立自强的能力，孩子需要学会独立和自我管理，这可以通过规定家庭规则和奖惩机制来实现。
同时，家长也需要赋予孩子尝试自己的能力，这包括允许孩子自己试探和解决问题，让孩子有自己的思考空间和选择自己的决策方式。学会与孩子沟通孩子需要和父母有频繁的沟通，这有助于他们从自己的角度和真实感受来了解世界和生活，也能教导他们人际交往和解决问题的能力。这本书也教给家长们如何有效地与孩子进行沟通，包括如何选择合适的交流方式，如何表达自己的观点，如何控制情绪和创造一个开放的交流环境。
如果父母和孩子之间能够建立良好的沟通关系，孩子就可以更加自信地面对生活中的困难和挑战。总的来说，本书很好地教导了家长如何教育和照顾孩子。通过本书的学习，提高了我作为一个家长的认知和技能，也更加深入地明白了孩子成长中的重点和挑战。感谢这本好书的作者，我相信它会对每一个阅读的家长都有很大的帮助。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇5
时间过得飞快，不知不觉孩子已经13周岁了。当第一次初中家长会结束后，感慨万千。回想自己初中时候的样子，感叹现在的孩子真幸福，感叹术业有专攻，学校知道青春期孩子的状态和家长焦虑的心理，让有经验的心理老师给上了一堂满是干货的公开课，家长也难得有机会在大课堂上一边学习一边进行家长之间交流。
孩子进入初中之前，我是有些焦虑的。因为小学时期，孩子有学习积极性，但是理解力和自控能力不足，学习成绩中等。我没有给予过多的干预，我和孩子爸爸为加强孩子思维和体能的训练，给孩子报了编程和篮球课程。初中一下多这么多学科，害怕孩子吃不消，打击他的积极性。但是，一个月的时间，我感受到孩子有很大的变化。一是不愿意跟爸爸妈妈交流了，喜欢找自己的小伙伴。二是在意自己的容貌。三是长得太快，现在都比我高了，总是有些新的想法是我认知之外的。这些变化开始我也只是表面上给予简单的应付，没有更深入的思考其中的含义。如针对把鼻子捏得红红的这样的小事，我和爸爸轮番说一顿，“再抠就留疤了”，“那样更丑了”，潜台词是“你本来就不好看”等等，并没有理解孩子的想法。通过读《陪伴成长》，我发现不愿跟爸妈交流、写作业关门是独立与依恋共存，在意自己的容貌是自我意识增强的表现，情绪化是情感体验的两极化的表现等等。
书中的“青春不烦恼”正是我作为家长现在面临的问题，之前孩子舅妈说王子墨现在跟我一样重了，看似一个我没有在意的小问题，他回家好几天就没好好吃饭，说减肥。青春期的孩子易出现容貌和身材焦虑，在意别人的评价，产生了“聚光灯效应”。这都是读书让我明白的。书中不仅总结了现象的原因，还给出了指导建议。
昨天孩子过生日，特意在家请来姥姥、姥爷和舅舅、舅妈和妹妹一起庆祝。孩子感受到被重视了，很高兴。我问他今天开心吗？他回答就开心了两个小时，言外之意，大家都在一起是最开心的，喜欢大家的陪伴，以后这样的家庭聚会活动多一点。初中的孩子心思缜密了，有些细小变化是孩子爸爸体会不到的，恰恰青春期教育是必须有爸爸参与。昨天的问卷调查是爸爸和孩子完成的，我听见交流挺好的，感谢校领导给与家长这个共同学习的机会。
时间飞快，有时间能潜下心来，跟孩子一块成长也是一直想但没有实现的事情。《陪伴成长》还没有读完，就已经对自己触动很大，希望我们家长能帮助孩子度过这个美好又紧张的初中时期。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇6
步入初中阶段，孩子不仅要适应新的学习环境，还要面对身体发育，心理变化和学习繁重等方面的压力，所以如何理解孩子并跟她有效沟通，让孩子养成独立自主的学习生活习惯，成为了我们家长关注的重点。《家长手册》梳理出孩子容易出现的心理问题，帮助家长及时发现并通过正向引导高效解决问题。通过仔细阅读《家长手册》，结合自己对孩子培养教育，下面来谈一下我与女儿在相处过程中的几点心得：
一、接纳孩子的情绪变化，保持同理心
遇到问题时，先调整情绪，再解决问题。孩子在情绪激动的时候，讲道理是没有用的，粗暴地指责更是火上浇油，不仅于事无补，还会导致亲子关系恶劣。
女儿在做数学提升练习时，有时候遇到难题会又着急又烦躁，这时孩子的心情是很难过的，别人说啥对她来说都是多余的，我过去坐在她旁边，静静地陪着她，给她心理上的支持。十几岁的孩子虽然容易情绪激动，发脾气，但仔细分析，每一次孩子的行为和情绪背后都有一定的正面动机，女儿是因为特别想把难题解答出来才会急躁。
二、有效的沟通，让孩子感受到尊重和爱
沟通的本质是我们要理解孩子，保持一份好奇心，了解自己孩子需要什么，有的放矢地去爱孩子。当我和女儿沟通时，我会当一名真诚的听众，用正向的询问来给她及时的反馈，让她感受到妈妈的尊重和认同。现在女儿每天放学一回到家，还是会像小时候那样跟着我说她这一天在学校发生的事情。
虽然我有比孩子丰富的生活阅历和经验，但我并没有经历她的人生，在她的人生旅途中我同样是新手，需要我和女儿一起探索，不能一味地要求她“听话”。
三、给孩子自主分配时间的自由，保证充足的睡眠。保持良好的心情，好心情让孩子愿意学习
与孩子商量好周一到周五每晚学习到9点，只要时间一到，她可以立马停止学习，而父母不能以任何理由来延长这个时间。之后的时间她可以选择洗刷睡觉或者看会自己喜欢的书来放松一下。
四、与孩子一起学习成长，相信孩子有不断进步的想法
当我们希望孩子好好学习时，我们家长也应该修炼自己，培养爱好，积累智慧，榜样的力量永远比说教更有力。
每天女儿学习时，我也会要求自己看书学习，而且工作之余我还学习清华大学的线上课程—积极心理学。当女儿看到妈妈每天都在努力，她自己就主动学习，早早完成作业，不需要管教和催促。
五、学习之外，一家人要有共同的爱好
我和孩子爸爸都喜欢运动，每周末早晨带女儿一起跑步，打球等。女儿非常喜欢，每周末都早早起床。这些活动不仅锻炼身体，释放压力，产生让人快乐的多巴胺，也增进了我们的亲子关系。
最后，感恩我的女儿，她让我重新体验了一次生命，也让我懂得了什么是爱与可爱。而且你如同一面镜子，让妈妈发现自己的缺点，让妈妈成为更好的自己。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇7
我们当父母的往往很容易把自己架在一个高位上去教育训斥孩子，总是会给孩子讲很多的道理，说一些当年的经历和观点来管教孩子，殊不知这样恰恰忽略了时代的进步和新的教育理念。
《青岛市中小学生家长手册》这本书的第6页讲了当父母应该要做到紧跟时代、更新观念，不然很容易跟孩子产生“代沟”。我也意识到作为家长不能只关注孩子成绩，也要关注孩子的心理需求和成长过程。
这本书就像一本教育孩子的操作指南，具体又实用，一个个“情景再现”让事情具体化，通过心理驿站和指导建议来帮家长了解并解决遇到的教育问题。我相信在这本书的指导下，我会成为一位优秀的家长，陪伴孩子健康成长。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇8
陪伴是最好的成长，榜样是最好的教育，作为家长是要和孩子一起长大，而不是告诉孩子如何长大，该走的路孩子要一步不少的走，该过的难关也是要一个个跨过，孩子的事情交给还给孩子，给孩子一颗强大的内心，面对困难积极应对，面对挫折自信担当。孩子是独一无二的，别人家的孩子就是别人家的孩子，别人的再好，也抹不掉妈妈对你的爱！不攀比，不否定，我静静等待花开，接受孩子不完美的人生，接受孩子的平凡，你就是你！我一样以你为荣！
通过家长手册的研读，使我受益匪浅，仔细回想，曾经的种种，确是以爱的名义，给孩子带来了很多伤害。
曾因工作压力带来的情绪，在辅导孩子的过程中全都输出给了孩子，没有一点耐心。反而是孩子，却一次次选择了原谅，从来不曾因为我吼过，训斥过，而疏远我。通过手册的阅读学习，让我体会到，孩子给我的爱，却远远大于我爱他。今后，我将以包容，接受，耐心伴随孩子一点点成长。
孩子的成长是一条漫长的路。当与孩子发生冲突时，应该如何解决面对？如何让孩子豁达自信？关心体谅他人？当孩子的表达不同意见时，如何真诚沟通？《家长手册》为我们教育孩子指明了方向。
身教大于言传，告诉孩子，你要好好读书，不如，我在读书，你在看我读书，久而久之，孩子定会爱上阅读。你要好听课，好好写作业……过多的说教，或许不如我努力的样子被你发现，不如我积极进取而影响你不断前行。《家长手册》让我从阅读中，学会内省，学会改变！
当孩子成绩不理想时，孩子本来很伤心，而曾经的我会埋怨不努力。通过《家长手册》我知道，此刻我应该蹲下来抱抱我的孩子说一句孩子，不要伤心，我们好好努力，妈妈和你一起找找不足！学会接受，学会与孩子一同成长，与孩子一同面对困难寻找不足，一起分享成功的喜悦。
教育，传道授业，以心培育，家校共育，共同托起孩子的明天！
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇9
作为一名三年级小朋友的家长，读完《家长手册》后，顿感收获颇多。这一本家长手册针对性和实用性极强，图文并茂，以理论和案例结合的形式，很好地为家长提供了不一样且含金量极高的线下课堂。
它不但提供了如何与孩子构建和谐家庭关系的施工图和家长记录孩子快乐成长的成功手记，更是告诉作为家长的我们，要不断更新和树立正确的教育理念，不仅要关注孩子的课业成果，还要时刻关注孩子的健康成长，培养孩子积极阳光的心理品质，正确履行家长的职责。
尤其是针对小学生的学习、生活习惯的养成，《家长手册》更是典型的指路明灯，分门别类，按照章节，有针对性的提供了有益借鉴容。这本手册，既教给了我们做一名优秀家长的步骤和方法，又教给孩子如何快速适应小学生活，培养优秀的学习习惯和自强自立的能力。
接下来，我们将继续引导家长对《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》展开学习，通过对《手册》的读书分享和实际问题解决相结合，提高家长识别和正确对待孩子心理问题的能力，促进家长与学校一起保障孩子身心健康成长，共同营造全环境立德树人良好氛围。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇10
人生是一本大书，需要我们用生命去书写。孩子的教育，离不开不断地阅读、学习、成长。学校下发的《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》就像一位良师益友，帮助我们家长实现自我提升和超越。
家长在教育孩子的过程中，不能仅依赖现成的经验和知识，也需要不断学习借鉴优秀的案例，《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》就给了我们很多启示。这里面丰富多彩的案例，指导我们家长进行思考和实践，让我们真正理解其中的智慧，将其内化为我们的思想和行动。
在阅读《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》时，让我们思考家长在教育学生过程中的角色和责任。我们要学会反思自己的行为，不断提升自己的教育水平，给孩子更明确的指导。
当然，每个孩子的成长道路都是不同的。有些人需要更多的知识和技能，才能在社会中立足；有些人则需要更多的情感和道德支持，才能走出人生的困境。无论我们面临何种挑战，《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》总能给予我们智慧和力量，帮助我们克服困难，解决孩子教育的疑难。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》给了我们多元化的思考，让我们接纳各种不同教育思想和观点。我们家长可以结合书中的观点和理念，从其中汲取营养，实现我们家长的成长和进步。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》，是我们家长的良师益友，是家长解决孩子问题的智慧的源泉。我们一定会认真学习，好好钻研，为孩子开启精彩人生。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇11
《中小学生家长手册》是一本指导性很强的手册。我通读后，觉得自己做的不足的地方还有很多，有的理念让我耳目一新。它就像一座灯塔，给迷茫的家长们指引着前进的方向，让我们得到了很多的启示。
通过阅读本手册使我深深体会到，作为新时代的家长，应该紧跟时代的步伐，树立正确的教育观念。
本手册讲述了孩子的生理发育特点、认知与学习特点，情绪情感特点，父母应该做的各种准备，家校沟通注意事项等。让我们做好孩子的领航员，管理情绪树榜样，激发内在的驱动力，培养孩子与同伴交往面对挫折的勇气等，真是面面俱到，给家长们提出了合理的要求以及科学的方法。
手册又从热爱祖国，热爱劳动等专题入手，以现实生活中的典型案例作为基础，通过“情景再现”模块进行展示。在分析问题产生的原因之后给出相应的指导建议，并以“家教小工具”和“实践小任务”的形式为家长们提供切实可行的方法，将理论与实践进行紧密结合，从而帮助家长更好的应对日常家庭教育过程中的困惑。后面每一个专题进行了心理相关知识的拓展，便于家长看待问题的时候采取恰当的应对方式。
在教育孩子上，我们不仅需要关注孩子的学习成绩，更需要关注他们的心理需求和成长过程。书中介绍的“家庭5种类型”，让我受益匪浅。我们不做包办型家庭、正统型家庭、放任型家庭、冲突型家庭，我们要做民主型家庭，尊重孩子的独立人格与意愿，关心孩子成长中的进步与问题，激发孩子的内驱力，给孩子制定高效的学习策略，提高孩子的学习效率。多给孩子鼓励和支持，多与孩子和老师沟通，和孩子一起制定高效的学习计划，提前给孩子引导未来发展的方向，也就是所谓的“生涯规划”。还可以鼓励孩子参加体育运动，让孩子承担一些力所能及的家务劳动等，通过学习这些方法，让我可以更好地理解和关心孩子，更好地与孩子沟通和交流，从而帮助孩子更好的成长。
说起家务劳动，我做得就不太好，总想着有时间应该多让孩子学习，多看书，所以就没有太强调让孩子做家务劳动，导致孩子自理能力差，生活习惯不好，做家务本身也是在学习，在做家务的过程当中可以锻炼孩子的协调能力，吃苦耐劳的精神，体会和理解家长的辛苦，所以今后我要进行反思自己，让孩子对劳动产生兴趣，树立正确的劳动观念。
总之，这本《手册》非常实用，希望所有的家长能通过这本手册积极学习心理健康教育和家庭教育知识，在家庭教育中扮演好孩子成长的规划者、指导者和引领者的角色，共同提高育人水平，助力孩子最优成长。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇12
没有一朵花一开始就是一朵花，等一朵花开需要很多的耐心。孩子是祖国的花朵，需要父母和老师辛勤的浇灌。作为一名浇灌者，如何让花朵开得更灿烂，读完这本手册，我有了些许感想…
关于阅读，家长们常常会购买自认为好的书籍推荐给孩子，其实孩子不喜欢被安排，会有排斥之心，想让孩子爱上阅读，得让孩子充分享受自主自由的权利。
关于看电视和电子设备，虽然常看对视力不好，注意力也会不集中。但周末适当安排不但娱乐放松还能学习知识。我个人很喜欢去各地的博物馆，所以也喜欢带着孩子去，渐渐孩子对历史产生了浓厚兴趣。休息日会要求看一些关于历史的短片和抗日体裁的电视剧，这大大增强了孩子的爱国意识，让他可以了解中国源远流长的历史文化，加深了对孩子的爱国教育！
作为妈妈，我选择做孩子忠实的倾听者。孩子在学校一天，回家有一肚子话迫不及待想跟父母分享。不管多忙，我都会把手中的事情放一放，认真倾听孩子分享今日学校的趣事苦恼事。为孩子排忧解惑，也共情孩子的快乐。父母及时的关爱和温情的滋养，比物质上的富足更重要。
家长在孩子的心中不单是父母的角色，更要成为他们的好朋友，平等的地位更有助于理解孩子们的想法，和他们共同成长。未来，希望我们都有一座鲜花绽放的花园！
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇13
今天非常荣幸能够有机会站在这里跟咱们班优秀的老师们，和在座这么多优秀的家长们一起分享关于《家长手册》学习的一些心得体会。
《人民日报》曾刊文，告诉我们家长，教育好自己的孩子，不是只有老师的事，更是家长这辈子最重要的事业。初为人父人母，养育孩子是我们人生的必修课。我们勤学，我们博采众长，都希望给予孩子们最有爱、最科学、最积极向上的教育方式。我们也需要专业理论依托实践，那么我想说很多教育答案都可以从《陪伴成长》这本家长手册中获得。
书中也是故事加分析总结给我们很多专业的建议。我也从中选了几个观点结合我们家的做法和大家分享，希望能够取长补短，共同进步。
一、让孩子获得更多的自主权，承担自己成长的责任
书中提到，上了小学以后，孩子个体化内驱力开始逐渐显现，孩子更有主观意识，他们想要在生活学习中做主自己的事情，希望获得更多的自主权。那么作为家长，我们要适当的退出，鼓励孩子自己或者辅助孩子设定目标。但是孩子的执行力不成熟，需要我们鼓励督促和帮助。比如用孩子喜欢的积分制，奖励实物等方式促进她做事情的积极性。举个例子，钉钉打卡和课后练习，曹咏菁能够独立完成。在之前我每次帮助其打卡后都会跟她说，哇，今天是这个贴纸，明天是那个贴纸。所以现在的她会非常期待每一次打卡成功的随机的小贴纸是不是她喜欢的，如果哪一天她抽到心仪的那一个。她会很高兴的与我分享，我也一定会和她一起兴奋的大叫，参与她的喜悦。我觉得积极回应孩子的分享和沟通，做一个不扫兴的家长的非常重要的。类似的事情很多，不仅让她很好的完成自己设置的小目标，也培养了学习这件事是自己的自主习惯。
二、出其不意的夸张表扬，有助于培养好习惯
孩子有了一定的自主权后，他们开始乐此不疲的做自己的事情。但是很多书写习惯，学习习惯还是需要我们监督提醒，但是我想过多的唠叨让孩子已经形成免疫。所以我改变策略，比如写作业这件事，我会给他定时，然后退出房间。在独立作业的过程中，我偶尔会进去一次，然后看到她挺直的腰板我会特别夸张的表扬她“哇，你做的姿势太好了，”“哇，这小拼音写的特别棒，”这个字不错，这个字需要再改进一下，一圈“三明治”表扬法后退出来，整个作业就做的又快又好，坐姿笔直，我很满意，母慈子孝，其乐融融。但是这种事情一定不是一次两次就可以的，是一个循序渐进不断实践的过程。
三、家长要学会适当示弱
我们知道上课小学，写字很重要，阅读很重要，会给孩子报培训班，会让孩子每天坚持练习，如果没有很好的主动性，我想家里的气氛一定是很紧张的。我觉得对于比较内向的孩子，我们可以参与孩子平时的练习，可以和孩子比赛，在比赛中发挥一下演技给孩子适当的示弱，让孩子获得成就感，从而激发她的内驱力。
对于比较外向的孩子，我们家长可以多提供一些真正意义上的比赛机会，一方面在成绩中让孩子得到内驱力，另一方面让孩子也有机会锻炼面对失败的勇气。这些都是我在家长手册中关于内驱力内容所受益的。
四、情绪培养的力量
咱们的家庭手册中反复提到情绪培养。在我们希望孩子能有内在驱动力的过程中，我们每一位家长一定都是想尽办法，会温柔劝导，会奖励，会惩罚，会崩溃发脾气，甚至也有威胁。我们的很多激励办法是不完美的，但我们的心一定是爱孩子的，希望孩子能够在内驱力的驱使下让学习生活变得轻松愉快，从而获得更多自由的时间。然而我们都不完美，何况孩子呢，他们生在这个“内卷”非常严重的时代，已经很辛苦了。他们也是独立的个体，也需要被尊重，被理解。所以我们一定要控制好情绪，驾驭好情绪，积极转化情绪。做到理解孩子，尊重孩子，发现孩子阶段性的上限是哪里，从而制定符合孩子自身的要求，慢慢等待，给予成长的时间，帮助孩子在循序渐进的努力中获得成就感，从而形成完全的内驱力。一定不要人云亦云的“鸡娃”，心态失衡，影响情绪，影响孩子的身心健康。
以上就是我关于学习《家长手册》的一些感悟，咱们班的家长一定有很多值得我学习的地方，希望之后能和大家互相交流经验，也感谢老师为我们提供这次学习机会。最后我想引用我们习近平主席的话“学校、家庭、社会要紧密合作，同向发力，共同办好教育强国事业”。我们的孩子也会在学校、家庭、社会共识下成人成才。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇14
苏霍姆林斯基认为：“童年是人生最重要的时期，它不是对未来生活的准备时期，而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。今天的孩子将来会成为一个什么样的人，这里起决定性作用的是他的童年如何度过，童年时期由谁携手带路，周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。”父母正是孩子生命旅途中的“携手带路”之人，家庭便是最早进入孩子头脑与心灵的那些“东西”。那家长该如何做好这个带路人呢，通过阅读《家长手册》让我明白了很多教育孩子的方法。
孩子在生活和学习中往往不能客观的评价自己，很容易不是自卑就是自负。作为家长我们可以引导孩子正确的认识自己，既要看到自己的优点，还要一分为二的帮助孩子分析到自身的不足，学习他人长处，取长补短。同时还要培养孩子受挫折的能力，主动倾听，认真思考，不打击孩子，帮助他们遇到挫折不灰心、不泄气，做到越挫越勇。引导孩子正确认识自我，做一个小小的智者。
孩子在成长的道路上难免犯错，面对孩子的错误，我们家长不能只是一味地批评教育，焦灼不安。我们要以乐观的态度，良好的心态针对孩子的问题进行引导教育，接纳并允许孩子的不完美，允许其在改正错误中健康成长，挖掘孩子身上的闪光点，唤醒潜藏在他们身上的“沉睡的巨人”，让其成长为他本来的样子，树立孩子的自信。
《家长手册》通过案例，为我们家长在教育孩子过程中答疑解惑，通过阅读使家长们受益匪浅，为家庭教育指引了明确的方向。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇15
孩子渐渐步入青春期，跟孩子的沟通上感觉越来越力不从心的时候，收到学校发的这本《陪伴成长——家长手册》。读后感觉收获满满。
读了这本手册，感悟最深的还是跟孩子沟通的问题；与孩子交流的时候，家长的心态要摆正，要审视自己是否以平等的姿态和孩子交流。首先，我们要及时体察、发现孩子的情绪变化，耐心引导孩子。多去接纳孩子的情绪转化，保持同理心。同时也要觉察、控制自身的情绪，做好孩子的榜样。家长能够从孩子感兴趣的话题入手，激起孩子交流的欲望，以平等的姿态面对孩子，建立愉悦的聊天氛围，润物细无声地用正确的世界观、人生观、价值观影响孩子，在建立良好的亲子关系的同时，实现教育的目的。
对待学习压力问题；学习成绩的高分不等于高能，家长不能只重视孩子的学习成绩。过度地给孩子营造焦虑的氛围，让孩子感到不自信，引发对学习的恐惧感。中考作为人生中一次重要的考试，收到社会各界的重视。孩子在紧张的学习和备考过程中也会感受到不同程度的学业压力，甚至产生考试焦虑。家长应该调整动机水平，降低过高的期望。培养孩子的内部学习动机，激发学习兴趣和动力。对孩子的焦虑情绪充分接纳并认可，寻找产生焦虑的原因，有的放矢，细心安慰，做到正确引导，让孩子的注意力从过分注重结果向充分享受过程转移。适当的运动会使体内释放内啡肽等物质，有助于缓解紧张和焦虑情绪，减轻压力，提高心里健康水平，所以，家长可以带孩子定期进行体育锻炼，享受亲子时光的同时，还能使孩子放松身心，缓解学业压力。
提高孩子的自信心；“打击教育”不利于孩子的健康成长。我们要多发现孩子的优势，善于用不同的形式表达对孩子的肯定。多关注孩子做事的态度和过程，及时给予肯定、赞美。这些肯定和赞美要真实、具体、精确。家长对孩子良好的行为表示肯定，但这种赞赏和肯定不易夸大，否则容易让孩子觉得敷衍、虚伪、反感。另外，还要避免笼统的赞美，应该就具体的事情给与具体的肯定。让孩子明白自己获得肯定的原因。只要孩子有寻求改变、战胜自己、取得进步的行动或想法，家长变应当根据实际情况及时对孩子进行肯定和表扬，在‘量’的积累阶段对孩子的鼓舞，会让孩子更快实现“质”的飞跃。
怎样教育孩子不盲目交友？交友不慎会给孩子的学习、生活造成消极的影响。家长要全面掌握孩子的交友情况，指导孩子选择真正的‘’好朋友‘’。父母要跟孩子明确‘’好朋友‘’的内涵，鼓励孩子与正直诚信、有理想、有抱负的同学交朋友，建立积极的同伴关系。家长要及时给孩子提供积极的心里支持，可以通过让孩子参加各种社会实践活动，研学活动等，帮助孩子扩大人际圈。另一方面，引导孩子在与同伴的互动中学会人际交往技巧，提升人际交往能力。
架起师生“双向桥”；不良的师生关系会对孩子造成多方面影响，而良好的师生关系有助于教师对学生形成积极期望，继而助力学生发展。家长要言传身教，教会孩子尊师重道。积极与老师沟通，搭建师生关系的桥梁。如果孩子跟老师有冲突时，先做到耐心倾听，尊重孩子的感受。面对具体问题，家长要多引导孩子换位思考，合理化解与老师的矛盾冲突，从而建立良好的师生关系。
希望我们每个家长在陪伴孩子成长的过程中，多用积极的鼓励代替消极的批评，用正面的语言代替负面语言。多用正能量的语言激励孩子，引导孩子充满信心地做更好的自己！
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇16
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》为我们提供了一份宝贵的指南，以陪伴孩子度过关键的成长阶段。
通过阅读这本书，我深深感受到了家长在孩子成长过程中的重要性。它强调了家长与孩子之间的互动和沟通，以及创造一个积极、支持和鼓励的家庭环境的重要性。
书中提供了一些实用的方法和技巧，帮助我们更好地与孩子们建立联系，促进他们的成长。这些方法不仅具有科学依据，而且在实际应用中效果显著。
此外，书中还强调了我们自身的成长和发展。作为家长，我们需要不断地学习和成长，以更好地陪伴孩子们。
我深刻认识到了家长在孩子成长过程中的重要性，以及如何更好地陪伴孩子们。
让我们一起努力成为更好的家长，陪伴孩子们茁壮成长！
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇17
《陪伴成长》手册以“积极心理学”为理论基础，以促进孩子全面发展为出发点，以解答家长教育困惑为目标，帮助家长了解孩子的心理特征，引导孩子身心健康发展。这本书为我解答了太多教育孩子中的困惑，作为一名一年级新生的家长，太需要一本这样的书了。
作为新生家长，陪孩子学习的过程总是状况百出。比如孩子刚开始学写字时，因为总是写不好同一个字，我从一开始的耐心教导到最后的大发雷霆，心想这么简单的字为什么总是写不好呢？由于我的声调越来越高，情绪也越来越急躁，最终以非常不好的局面结束“战斗”，当时真的是束手无策。通过阅读这本手册让我知道，作为父母学会共情孩子、学会情绪稳定是多么重要。往往我们忽略了孩子是刚开始学写字，他已经很努力很认真的在写每一个字了。我不应该一开始就对他要求过高，要遵循这个时期孩子的身体发育特点，一步一个脚印的走稳每一步，就会发现自己不那么焦虑了。
再比如早晨起床时我总是要督促孩子起床、洗漱、吃饭，时间长了孩子不但没有提高效率，反而更依赖我这个“定点闹铃”了，还是在这本手册中我学到了解决这个问题的方法：早晨起床时提醒一次就可以了，不要怕迟到，给孩子承担后果的机会。只有他们经历过才能真正的成长，而这种“放手”，往往是作为家长的我没有这个勇气和耐心去做的。
在校期间，家长会担心孩子能自己搞定自己事情吗？上课能认真听讲吗？同学之间能和睦相处吗……当这些问题真正来临的时候，家长们应该如何应对？还有在家庭中，家长该如何培养孩子良好的学习习惯、阅读习惯？如何增添孩子学习的积极性？如何增进亲子关系等问题。从这本手册中都能找到解决的办法，为我们教育孩子指明方向。
我们家长的责任是在家庭教育中扮演好孩子成长的规划者、指导者和引领者。我们应不断提升自身素质，“建”好孩子的第一所学校，做好孩子的第一任老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，为孩子健康成长营造良好环境。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇18
家庭教育是孩子人生的启蒙教育，也是终身教育，其重要性不可言喻。好的家风、家教，以及好的习惯对于社会而言，它是一种道德力量，对于和谐社会的建设不可或缺。只有良好、健康向上的家风，才能使人找到属于自己的人生方向，只有好的学习和生活习惯，才能为美好的人生奠下坚实之基。
通过阅读《陪伴成长》，作为父母，我们可能传授不了学校老师们专业的知识，但是，我们应做好孩子榜样，言传身教，一同学习，共同成长！下班后，一家人约定不看手机和电视，全心高质量陪伴孩子。我会跟女儿一起练琴，为四手联弹一首曲子而击掌；会一起写围棋作业，讨论这手应该怎么下；会一起用颜料画画，欣赏着自己的作品然后开心的在洗手间清洗颜料盘，会一起读英文单词并当小老师互相给对方纠发音；会跟爸爸一起练操，锻炼身体。用自己行为告诉孩子，学习不是件痛苦事情，也不是一个短期任务，我们要享受，找到快乐。哪怕是爸爸妈妈也需要一直学习和努力。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇19
转眼间，小学生活开始了，你褪去了幼儿时期的稚嫩，背上新书包欢喜雀跃地走向了学校。我看到了你坚定的样子、独立的样子、勇敢的样子，你在不断成长，学习着不断适应新的成长环境。
开学以来，我们度过了一段“艰难”的时期，你离开了幼儿园最亲密的老师和熟悉的环境，你感受了小学多样的课业活动和学习挑战，我们荣升为了四口之家。入学后的你被环境的压力、矛盾的关系所环绕，这时的你出现了不安的状态、烦躁的情绪，你总是抱怨你不开心，但又对自己所感受到的一切无能为力。你一度成为了大家印象中“坏孩子”的样子：情绪的崩溃、不服从老师的管教、过激的行为动作和语言，我也曾陷入了迷茫中，曾经美好的亲子关系和和谐的家校关系荡然无存。好几次，我发现你偷偷捧着《我喜欢你的样子》这本书发呆，你也会紧紧把头埋进枕头里，原来你想念着纯粹而美好的人际关系，你羡慕书里兔妈妈搂着小兔子闻花香、轻声哼歌、宠她、爱她、偷偷看她的各种样子，你想努力成为妈妈和大家心中那个善良、单纯、可爱的小女孩，而如今，你也陷入了各种迷茫中。
解决你的环境压力。过度舒适和备受关爱的幼儿园环境让你对小学自主独立的教学环境产生了很大的落差，我们一起阅读了《你好，幼儿园》和《小学有什么》两本绘本，让你直观了解了两类不同的学习环境。我们毫无保留地和班主任沟通你所存在的各种问题和心理状态，配合班主任一起帮你做好学习环境的过度，让你逐渐和老师成为了好朋友。我们一起阅读《陪伴成长》，让你了解学校、社会的社交礼仪和心理问题，帮助你打破社交恐惧，学习沟通和相处的技能，学会课堂纪律和集体荣誉感，与更多的老师和同学成为好朋友。
解决你的学习压力。当娱乐时间变少，学习时间变多的时候，你会抱怨美好的“童年”丢失了。当你还在怀念着幼儿园的娃娃家、积木构建、手工制作等区角游戏时，我们通过打扑克做加法、汉字加笔画等游戏来激发你的学习兴趣，让你逐渐从玩具游戏过渡到学习游戏中。
解决你的亲子压力。因为妹妹的出生，原本平衡的亲子关系出现了波动，你所认为的“妈妈爱你”与妈妈对妹妹的养育之间出现了新的“博弈”。我们寻找着你对妹妹信任和理解的方法，让你主动参与到给妹妹拿尿不湿、教妹妹读故事等照顾妹妹的事情中；也尽量创造属于我们独处的空间和时间，让你在尽情释放自己的情绪并表达自己的想法。我们逐渐从三人世界过度到了四人世界，亲子关系也更加的牢固。
这是我们第一次当你的父母，你也是第一次做孩子，我们努力探索着去迎接每一个新的成长阶段，让美好的关系长存，让我们与大家成为更加亲密的朋友！
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇20
《家长手册》这本书从生长、学习、教育、培养等诸多方面对孩子的教育方法进行了阐述，易读易懂。通过阅读本书我体会到我们家长应该做好孩子的教育者，关心者、期望者、鼓励者、指导者、奖励者、合作者、约束者等，我们家长要充分扮演好这些角色。
在孩子的成长过程中，我的基本教育方式与本书不谋而合，但是具体到细节，还存在着不足。对于本书中讲到的情绪的控制和调节，我认为这是需要好好学习和教育的。
性格决定命运，泰戈尔曾指出，预测一个人的未来成就，智商是占到成功因素的20%，剩下的80%则归因于其他因素，自然情商是孩子未来成功的关键。高情商需要具备基本的调节情绪的能力，我们要引导孩子学会调节情绪，控制冲动，不宜过度烦恼，学会自我激励，善解人意，充满希望等，清醒的了解并把握自己的情绪，学会与人交往，这样生活就会更有效率，更易满足，适应将来的社会。
父母是孩子的第一位老师，作为家长，言传不如身教。我们家长要努力营造一个良好的家庭环境，培养其良好的学习方法和习惯，实现家长和孩子一起科学有序、健康快乐的成长，只愿望：我们的小树苗茁壮成长为参天大树，成为未来的有用之才。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇21
最近和孩子一起学习了《陪伴成长》家长手册。读到《用好失败“磨刀石”》这篇文章感触很深。这篇文章讲述的是一个不善于面对失败的孩子，在面临升旗手选拔中，又一次失败后，抵触情绪爆发，家长也比较无措。文章在结尾处，先给出了心理驿站，分析了孩子的情绪反应，是一种固定型思维在作用。将自己的能力、价值和成败联系在一起，这种思维模式，会让他难以接受失败，容易感到沮丧和失落。但是，对于小学生而言，勇敢面对失败，是挫折教育的一部分，而学习应对失败的过程，就是提高抗逆力的过程。
接着文章又给出了4点指导建议，家长要接纳孩子的不良情绪，为孩子提供具体的指导，引导孩子合理归因和培养孩子的韧性。我认为在日常生活中，家长就应该需要避免过度保护孩子，让孩子充分体验挫折，吸取教训，同时也要给孩子提供支持和鼓励，增强孩子的勇气，从而更好的面对未来的挑战。也要建立一个正面、温馨、包容的家庭氛围，让孩子在这样的环境中成长，会感受到父母的爱和支持，也会学习到如何以一种积极乐观的态度面对挫折和失败，从而培养出健康的心理和人格。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》这本书，编写的非常有针对性、目的性和指导性。每一篇文章，都是当前家长们和学生们遇到的问题和困惑。在最需要指导的时候，《家长手册》中的案例、分析和建议，就像一盏明灯，点亮了每个家庭。让家长们和学生们有了清晰的答案、正确的处理方法，让学生们能够更加健康快乐的成长！
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇22
新学期，孩子带回了学校给家长的一份礼物——《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》。晚上安顿好孩子入睡，放下手机，捧起书本，慢慢阅读，细细品味其中的教育真谛。面对每一个阶段的孩子，作为家长，我们都是一张白纸，环境所限，我们学不到很多，只有读书，从书中了解、找寻、思考适合自己的方法。
《家长手册》是以“积极心理学”为基础理论，以促进孩子全面发展为出发点，以解答家长教育困惑为目标，充分注重学用结合，具有很强的针对性、实用性和互动性。书中提到作为父母，我们首先应做好的准备是：
1、尊重、接纳孩子，耐心倾听孩子的心声。
2、行为控制替代心里控制，引导孩子养成良好习惯。
3、鼓励孩子玩耍，陪孩子进行户外运动。
4、主动与老师沟通，确保家校合作精准高校。
其实看似简单的四点，能做到满分的父母也并不多。任何的望子成龙、望女成凤都能理解，但不能脱离孩子成长的自然规律。如果你对孩子的要求很高，试着降低一点点，可能会有更好的结果；如果你是位佛系家长，那就请你抓紧一点点，不能让孩子在没有目标的情况下成长。家长不骄不躁，孩子才能茁壮成长。
书的每一个板块都设有情景再现-心里驿站-指导建议-实践小任务，事无巨细地与我们分享和回顾整理该如何面对孩子生长过程中出现的问题。仔细阅读真的可以启发思想、点燃希望、带来发现。我想接下来要做的就是利用课余时间和孩子一起深入阅读、讨论交流、畅谈各自的想法。
每一个孩子都是世界独一无二的，都有自己的特点，都有自己的花期。正如教育家陶行知所说“幼儿如幼苗，必须培养得宜，方侬发芽滋长。”家长好好学习，孩子才能天天向上。最好的教育是家长和孩子一起成长，学习如何当合格的父母，我们要培养孩子终身学习的意识与能力，学会做人，学会合作，学会关心他人，学会生存，学会创造，在不断学习中收获喜悦而这些比短期的成绩更重要。
陪伴不是空谈，“陪伴成长”是我们和孩子之间彼此最珍贵的礼物，愿我们家长的陪伴能成为孩子心中最温暖的力量，即使以后的成长遇到荆棘和冷雨，也要坚定前行，相信路的尽头总会有梦想挥手相迎的样子。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇23
10月26日，我在青岛市第六十一中学举办的家校交流活动中，很荣幸获赠了《陪伴成长-青岛市中小学生家长手册》这本书。回家后就迫不及待的读了起来。对于一个家有刚上初一的学生的家长来说，这简直是如获至宝呀！
孩子升入初中以后，学习内容陡然增多，既面临着考高中的压力，又迎来了孩子的青春期。做为家长的担忧和焦虑那是比孩子多好几倍呀！
在这本书中通过情景再现环节，列出了大部分初中生面临的问题。接下来，又在心理驿站专栏里写出的之所以出现这些问题的原因。再接着就是给家长的指导建议和家教小工具等。书中还介绍了很多教育专家的教育理念和教育领域的研究成果。书中说的很多初中生常出现的问题中，我家孩子就中招了好几个，我也曾经对这些问题很是烦恼，经常的唠叨他，我们之间为此爆发过争执，和孩子之间也有了隔阂。
看完这本书后，我意识到了我家孩子并不是我认为的那样糟糕，也不是无药可治。反而最应该学习和成长的是我们家长。我们只盯着孩子的问题，却没有深究问题背后的原因，也没有意识到孩子需要的是我们的引导和帮助，不是一味的批评和打压。做为妈妈深感惭愧，我的教育方法和理念并没有随着孩子长大而提升，一直停留在原地。
书中提到，经常批评打压孩子会损坏孩子的心理健康，让孩子产生自我怀疑和否定。如果这种负面情绪越积越多，孩子就容易把自己封闭起来，变得自卑、脆弱、敏感。从而导致亲子关系的疏离，紧张。这可能会进一步激发父母的批评、指责行为，从而形成恶性循环。以前我们总以为孩子不能夸，不然会让家长失去在孩子心中的威严。但是读完这本书后，我决定从今以后，要多肯定孩子的努力和进步，尊重孩子，不吝惜自己的赞美词语。让孩子心中充满力量。
总之，我认为这本书是开启初中生亲子关系的一把钥匙，它能实实在在的让我们直面问题，帮助我们解决问题。更能让我们家长未雨绸缪，避免很多以后孩子可能会出现的问题。让我们用积极乐观的心态，帮助孩子平安顺利的度过美好的初中生活。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇24
拿到《陪伴成长》这本书首先映入眼帘的是青岛的标志-五四广场，让我有了一种拿到青岛教育局写给家长们家书的亲切感。让我不禁打开阅读起里面的内容。
看到书是分阶段发送给我们家长，亲切感再次迎面而来。瞬间感受到了青岛市教育局出此书的良苦用心，书里还借鉴国内外家庭教育、青少年心理健康教育的研究成果，结合新时期家庭教育特点和青岛教育实践探索，引导我们家长掌握家庭教育的理念和方法。帮助我们解决孩子在各个时间段的注意事项和实施的方法。还告诉我们，孩子“发生了什么”“为什么会发生”“怎样应对”通过问题来告诉我们遇到问题要分析问题，找到原因，想到此问题的解决方法。还教会我们在家庭教育中应该如果教育孩子，如何来跟孩子沟通。让处于焦虑的我变得不再焦虑。
书中给我印象最深刻，让我反复阅读的是“找到亲子沟通金钥匙”。想想现实社会中孩子的压力和来自社会报道的孩子抑郁或者自杀的情况。让我非常的重视与于孩子的沟通相处。这个模块通过案例，带我们分析孩子产生厌学和放弃学习主动性的原因，从而带我们学习怎样再次建立孩子自信。如何引导鼓励孩子表达自己的想法、感受和需求，并如何让孩子自己积极主动的跟我们反馈事情，愿意同我们分享他遇到的事。教会我们如何与孩子建立合作关系，怎样避免暴力沟通。
从现在起我要同我的宝贝成为最好的朋友，做到耐心倾听，用最欢快的语调同孩子沟通，能够换位思考体谅孩子遇到的问题，引导孩子表达他的渴望和需求。从而也让孩子学会尊重、理解和包容的方式与他人沟通相处。相信通过教育局的引导，我们的家长会更优秀，我们的孩子必定会会成为国家栋梁。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇25
作为一名明德小学一年级小朋友的家长，在充分阅读了陪伴成长家长手册之后，产生了些许感同身受和作为陪伴者的共鸣。
首先，家长作为孩子的监护人，除了满足孩子生活所需及安全保障之外，同时在陪伴孩子成长过程中，要成为孩子成长的的规划者和引领者。家长的陪伴在孩子成长过程中起到了关键作用，它不仅能够促进亲子关系的健康发展，而且也能有助于倾听孩子内心深处的呐喊和感受；一名合格的家长在孩子各个发展阶段，都要与他保持良好的沟通和互动，碰触孩子探索未知的触角和视界。
其次，家长的陪伴有助于孩子性格的养成和习惯的培养，通过真确的观察和引导，家长可以为孩子提供有益的生活和学习经验。最后，家长的陪伴是孩子在面临困境时的灯塔，给予他们前进的方向和力量。
陪伴不仅仅意味着和孩子在一起，而是需要用心去了解、关怀和引导他们。通过这样的过程，家长不仅可以更好地理解孩子，也能从中获得宝贵的成长感悟。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇26
以前我们对孩子的教育是摸着石头过河，想到哪儿做到哪儿，很大程度上都是根据自己的想法和实际需要来对孩子做出教育和生活规划，掌握的育儿知识也比较片面，并不科学系统，现在通过阅读这本书，让我了解到在孩子成长过程中，家长所扮演的角色，不应该只是孩子的引导者，更应该是孩子的朋友，关心他们、爱护他们，做他们的倾听者，更应该站在他们的角度理解问题、解决问题，减少大声的呵斥和制止，多问一些为什么，多听听他们的意见，让孩子感觉到被重视，被关心的温暖。
读完这几篇文章，我感觉自己作为孩子的家长，很多方面注意到了，但也有些方面做的并不好，比如并没有过多的让孩子参与到日常的家务劳动中去，甚至并没有完全让孩子自己的事情自己做，在有些事情，比如早晨担心孩子自己穿衣服慢迟到而帮助他们穿好外衣，比如吃完饭担心他们把碗筷摔了而没有让他们自己把餐具收拾干净，又比如怕影响他们的睡眠时间没有让他们晚上学习完整理好自己的书桌，等等。现在看这些都是不利于孩子成长的因素，导致他们养成懒散，不爱整理的坏习惯，这些将在今后一段时间内重点纠正起来，真正放手让孩子自己来。
今后，我想我会经常翻一翻这本手册，时刻提醒自己作为家长的应该有的态度和位置，认真倾听孩子的想法，多鼓励，少批评，多跟孩子平等对话，关心孩子每天的校园生活和心理变化，希望能做一名合格的家长，让孩子们在阳光雨露下健康快乐的成长。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇27
《陪伴成长-青岛市中小学生家长手册》真是一本特别好的手册。通过阅读这本书，我明白了要充分地理解孩子，支持孩子，和沟通重要性。
孩子们在小学阶段，当他们在学习和生活中遇到困难和挫折的时候，要鼓励他们。让孩子从内心感受到温暖，给他们加油打气。
书中提到的多和孩子沟通，需要长久的学习。反思一下，很多时候是因为家长太着急。了解他们内心的真实想法很重要，在我们理解他们的同时，也让他们理解我们，严格要求是因为爱他们才会约束他们。在我们家长暴躁发怒冷静过后，也要学会和孩子道歉，久而久之他们也会慢慢的学会理解我们，这便是沟通的重要性。
《陪伴成长-青岛市中小学生家长手册》这真的是一本宝藏书籍，我们可以从中不断学习，给孩子一个温暖的家长。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇28
在阅读《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》的过程中，我感受颇深、受益匪浅。书中介绍了小学即将进入青春期阶段孩子的生理特点、认知与学习特点、情绪情感特点、应用了许多生活中常见的情景案例指导家长如何关注孩子的心理健康，如何培养孩子的自信心，如何有效的沟通，以及如何培养一个积极向上、有爱心、尊重师长、热爱祖国的阳光少年。通过阅读这本书，我得到了许多关于如何更好地陪伴孩子成长的启示。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的天赋、兴趣和优点。作为家长，我们应该关注孩子的特点和需求，积极发掘他们的天赋，鼓励他们追求自己的梦想，并为他们提供适当的引导。这样不仅可以增强孩子的自信心，获得价值感，同时还能让孩子们树立规划意识。
成长由“身教引领”，身教比言教更好。父母不仅要成为孩子的朋友，还要做好孩子的“领航员”，以身作则，努力展现良好的行为模式，通过日常生活，潜移默化的影响孩子的发展。每当看到优秀的孩子时，脑袋冒出的第一个问题是：什么样的父母才能教育出这么优秀的孩子？就会反思自己应该给孩子创造一个怎样友好的生活和学习环境。放下手机，花更多的时间和孩子在一起，在学习和生活中陪伴孩子，让孩子感受到父母的关心和理解，通过与孩子的交流和互动，父母可以更好地了解他们的想法、需求和情感。在他们遇到困难时，为他们提供支持和帮助。
孩子的成长是一瞬间的事，作为父母，我们总是认为孩子还小，什么事都需要大包大揽。殊不知，孩子已经长大了，小时候听从“指令”的他们，现在已经有了自己的想法和主意，父母如果不及时改变自己，就容易引起“冲突”，这时候的父母要学会适当放手，给予孩子适当的自由和空间，让他们学会独立思考、自主行动和解决问题，学会承担责任。另外，在与孩子沟通的时候，避免“命令式”，学会耐心倾听孩子的想法，学会共情、在适当的时候给出自己的建议，给孩子赞美鼓励，只有这样亲子关系才能良性发展。
陪伴孩子成长是一个漫长且快乐的过程，也是一个自我学习的过程。学习如何做一名好家长，帮助自己成为一个“有能量”的家长，包容消化孩子所有的喜怒哀乐，成为孩子成长道路上的良师益友！也希望每个孩子都能在成长的道路上快乐前行，收获美好的未来。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇29
我通读了《陪伴成长》，感觉受益匪浅。以前对孩子的教育虽掌握一些片面的知识，但不系统，只是想到哪做到哪，通过阅读本书使我体会到作为新时期家长应当紧跟时代步伐，更新和树立正确的教育观念，作真正履行职责的父母。在孩子成长的过程中家长不能只扮演教育者的角色，而应当是孩子的教育者、关心者、期望者、鼓励者、指导者、奖励者、合作者、评价者、约束者、惩罚者等，作为家长我们要充分的扮演好这些角色。
孩子需要和父母有频繁的沟通，这有助于他们从自己的角度和直观感受来了解世界和生活，也能教导他们人际交往和解决问题的能力。这本书也教给家长们如何有效地与孩子进行沟通，包括如何选择合适的交流方式，如何表达自己的观点，如何控制情绪和创造一个开放的交流环境。如果父母和孩子之间能够建立良好的沟通关系，孩子就可以更加自信地面对生活中的困难和挑战。
在孩子初升高的关键期，作为家长更应该科学的配合和辅助孩子考入心仪的高中。家长和孩子都应该调节内心的压力，互相理解，及时交流。
总的来说，本书很好地教导了家长如何教育和照顾孩子。通过本书的学习，提高了我作为一个家长的认知和技能，也更加深入地明白了孩子成长中的重点和挑战。我相信这本书对每一个认真阅读的家长都会有很大帮助。
《青岛市中小学生家长手册》家长学习感悟 篇30
初读《陪伴成长-青岛市中小学生家长手册》就发现该书是一套不可多得的好书，市场上的书籍和媒体上的说教大多侧重于教授如何提高学科成绩，如何把孩子培养成一名考试“学霸”或者是以炫耀自己如何努力、如何攻坚克难取得傲人成绩然后传授自己所谓的各种“秘籍”，总之最后给家长带来的往往多是“焦虑感”。《陪伴成长》却是以家长帮手的方式，立足科学实践成果，以促进孩子全面发展为出发点，以解答家长教育困惑为目标，给诸多“第一次做父母”的家长以指导，宛如一位充满智慧且温良宽和的智者守护着每一个亲子家庭。
小学低年级是习惯培养的关键期，根据该阶段的身体和心理发育特点，这一时期，家长和老师更容易和孩子沟通，因此对孩子提出合理的习惯培养要求容易得到较为迅速的反馈，因此该阶段家长应该更重视好习惯的养成，切忌莫为“考试分数”遮望眼。
书中结合实例给出了很多教育指导，比如用好失败“磨刀石”，这个教育方法很好，我最近也小试了一下，效果不错。孩子最近数学计算多次出现运算符看错，答案抄错等“低级错误”，我观察后推理认为是因为孩子作业过程小动作多，造成思路不连贯，导致出错概率增高，说教后孩子改变不多，且能感受到他并不真心接受我的改正意见。于是，我就放任其去继续犯错，对相关环节进行录像，待错误出现后，再就事论事还原过程，让孩子真心认识到问题根源，其从内心就配合执行我的改进建议，效果立现。
《陪伴成长》真的有用，让我们一起学好用好，造福亲子，创造幸福吧。