十佳师德楷模事迹材料 篇1
____，女，1989年6月生，本科学历，二级教师，从教4年，担任六年级英语教师，积累了不少经验，所带班级班风、学风优良，英语成绩名列前茅，获“优秀教育工作者”，她一直力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
____老师是一名小学英语教师，热爱教育事业。工作中，她做到了勤勤恳恳，无私奉献，遵纪守法，具有良好的师德。同时，关爱学生，为人师表，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展。她始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，与同事们团结协作，相互学习，取长补短，不断完善和优化课堂教学。结合本校的实际条件和学生的实际情况，与时俱进。在德、能、勤、绩等方面表现优异，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并圆满地完成了教育教学任务。
____老师连续四年带六年级的英语，面对这群成绩参差不齐，连读完整句子都有问题的学生，她很头疼，但悲伤过后她又开始思考如何提高学生学习英语的兴趣和教学质量。要提高教学质量，关键是上好课，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛。课前，她认真钻研教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教学，关注全体学生，注意学生信息回馈，调动学生学习的积极性，课后布置好家庭作业，减轻学生的负担。
一。面向全体学生，做好教育工作。
作为一名英语老师，她用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。在她的工作中，注重用不同的方式去接近个性不一的学生，与他们真诚相待，拉近师生间的距离，使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。
对学生一视同仁，平等相待，是她在教育教学活动中始终坚持的原则，对于学习有困难的学生更应该多关心、多帮助和多鼓励。利用家校合力，通过家访的方式，帮助特殊孩子逐步走入健康成长之路。
二。认真钻研，运用先进教学方法和理念教学。
在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。她通过多种激励的方式，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用录音、录像、光碟、语音教具等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等。
尊重个体差异，实施因材施教。尊重和爱护每个学生，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，特别注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
三。勤于总结和学习，注重自身提升，适应现代教学需要。
在实际教学过程中，她积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。为更好的搞好教育教学工作，她利用休息时间，阅读了大量有关小学英语的教育教学杂志，积极撰写论文，立项课题，还利用各种机会参加各类培训。除了努力提高自己的业务能力和教学水平之外，她还担任了六年级英语备课组长，英语工作室导师，和大家共同努力，一起交流，共同进步。
____老师自入职以来除参加学校组织的培训外，还主动报名参加与教学相关的培训，2023和2023年参加了小学英语乡村培育站，2023年至现在参加小学英语训练营活动，因为她始终坚信“学高为师，德高为范”。
四。重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师。
悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节。她在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。
在听力方面，她为了提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音，还让学生表演对话，复述故事。
在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，鼓励学生，不懂的地方多向老师或成绩好的学生请教。( 来源 WwW.ZUOWENba.neT )
总之，她深知学生学习语言的能力是因人而异的，有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，不能要求学生都按一个模式去发展，而是要开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力
十佳师德楷模事迹材料 篇2
____，男，汉族，1989年12月出生，2023年毕业于____学院体育学院，体育教育专业，自2023年8月进入____小学任教以来，自己已经在体育教师岗位上走过了平凡的六个春秋。这六年时间，既是矢志教育教学、学习科研并重的六年，更是持续完善自我、不断拼搏奉献的六年，收获颇多，感触较深。当体育教师正好符合自己的专业，这样才能充分发挥自己的所学、展示自己的能力。六年来，在我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
一、坚持学习，努力追求，不断提高自身素质
做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，把自己的精力主要用在了学习科研上，以期不断提高自己，因为只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。工作期间，自己主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。
课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取-精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。
二、以生为本，教育育人，树立自我良好形象
体育工作是我人生中的的驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。在教学过程中，针对小学阶段学生的生理与心理特征，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难、由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。按照运动负荷由小到大的原则，我致力于满足不同类型学生的要求。学生上课积极性高，能在自己的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同事搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。
三、以校为家，勤奋努力，无私奉献青春年华
我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。
在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的训练、足球队的训练。由于训练的特殊性，无论寒暑，自己必须带领学生勤加锻炼，因此，风雨中、烈日下总能看到学生与我忙碌奔波的身影。每当别人还在香甜的睡梦中的时候，学生已经在我的陪同下开始晨跑；每当别人躲避风雪，躲进屋内享受温暖的时候，我与学生训练的脚步却始终不能停止。在训练中，大到姿势，小到动作分解，自己都手把手地教，对于家境特别困难的体育生，虽然自己并不富裕，但只要知道，都解囊相助。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法，取得了一定效果，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识，也得到校领导的肯定。
十佳师德楷模事迹材料 篇3
本人于2023年8月参加工作，成为了一名光荣的人民教师。虽然只有短短四年多的教学生涯，但是我时刻践行《教师职业道德规范》要求，以作一名师德高尚的优秀教师为目标。
记得我在新教师入职培训会上，优秀的前辈曾经问过我们：“大家是为了什么而想要成为一名教师？”是因为这是份正式职业还是因为有寒暑假期的便利？毫无疑问，现行社会下大家选择师范专业最终成为一名教师，因素可能是多样的。但是我很自豪我的回答是我是真正喜爱体育，喜爱教师这个职业，真正以教师这一职业为荣。
如果说祖国未来的希望是孩子们，那播种希望的就是教师。所以祖国未来教育发展肩负在我们每一位教师身上。我时刻以此提醒自己：我可以并且必须给学生开拓一片蔚蓝的天空，让他们的未来更美好。我现在一个只有13名专任教师的完小里任教，教学任务是相对不那么轻松的，硬件软件备方面都和市区教育有很大的差距，但是我从来也不后悔加入这个团队，因为无论是什么样的教学环境，教育都可以生根发芽，之后也一定会茁壮成长，我愿意为此贡献出我的力量。作为年轻教师我觉得十分幸运，因为我周围的同事们给我起了很好的榜样作用，他们在平时的教学和工作中表现出的热情和干劲儿，让我备受鼓舞。虽然年轻缺乏经验，但是我时刻不忘记向同事们请教并全方位充实自己，要求自己不断成长进步。作为年轻教师，我时刻警醒自己决不能自负骄傲，要多向同事们学习，多锻炼提升自己，人外有人，天外有天，要做学生们的好示范。我也不断鼓励自己，不能妄自菲薄或是懈怠，因为自信是成功的良好开端，我的行为时刻影响着我的学生们，我一定要带领我的学生们一起健康地成长。
一、保护学生的自尊心，用教育播种感恩：
记得三年级担任班主任时“学困生”这个词一直萦绕耳边，这是每一个教师都会面临的现状，在学习成绩上，总会有前后之分，无论哪一个班级总会有学习成绩落后的学生，但是我们究竟应该如何对待这些学生？不得法的处理方式可能不但起不到效果反而会伤害学生们的自尊心，所以在这个问题上我十分谨慎，在每一次处理学生不完成作业或是不认真学习的现象时总是不断的找方法，虽然没能让学生有多么突出的成绩，但是从与他们愉快轻松的谈活中，我感到了：教师就应该是这样，让他能够跟你畅所欲言不用掩饰，赢得学生们的尊敬但是不用退避三里。教育应该让学生学会感恩。
去年的这个时候，我带的是三年级的孩子们，我们班的吴同学，他在班里成绩落后，上课不听讲，课后也不写作业，但是他的身体强壮灵活性柔韧性协调性极好，出于体育教师的本能和责任感，上课时我经常提醒他认真听课，发现他的所有闪光点，在班里进行公开表扬，慢慢地我走进了他的内心，他告诉我平时没有人辅导他的功课，后来经常在课后与他谈心，每天空闲时会讲解题目，他的计算题正确率越来越高。平时也会利用体育课、课余时间带他练习体育，体育成绩已经名列前茅，在我们的共同努力渐渐发现了自身的优势和进步，他的脸上也开始洋溢自信的笑容。
后来遇到了这个孩子的家长，她们跟我说回去之后孩子们都很开心讲了自己怎么做计算题的，还说这师对他们很好。听了这些我觉得十分感动，付出不一定都有回报，但是被理解了确实是一种巨大的幸福，在之后和他们相处的日子里我仍旧不断体会着幸福，是作为一名老师幸福。因为从孩子们喜爱的眼神之中，我感到了强烈的被信任的感觉，这是一种多么单纯的师生情谊啊！
二、尝试教学改革，不断充实自我
在教学上，我不断学习新的教育理论，积极参加区里及学校组织的各项培训活动，尝试把培训之中借鉴学习到的教学方法运用到实践之中，学习基本教育理念教学实践中，我觉得自己的教学理念也在不断更新，教学方式在不断地变化，教育应该是学生的一种自主行为，而不是强迫被动。教师也不应该是真理的主宰者，应该把学生从束缚中解放出来，培养他们的个性和创造力，放手让他们去尝试飞翔，教师只要牵线引领就好，但是在成绩要求面前，“度”的问题还是不好把握。
在信息社会中，网络资源是一项不可不用的丰厚资源，应该重视远程教育的作用，让教学形式更加多样，我们学校资源有限，尽可能多地利用好网络资源。我觉得适当得结合声音、图片、视频资料，学生们能够对学习提起更多的兴趣，课堂气氛也能更加活跃。但是在利用的过程中也遇到了许多的问题，在多媒体面前有部分同学注意力不能集中，我就采取了多写多读多记的方法加深印象，避免学生看一遍直接忘记要好的多。
三、勇于担当，乐于奉献；
进入到新集小学任教之后，我时刻怀着强烈的主人翁意识，以这是我们共同的学校的态度去教学工作。对学校布置的任务总是按时保质保量地完成，对繁杂紧张任务就利用自己的下班时间自动加班加点完成，自己辛苦一点没关系，因为我把这当做是一份荣耀。作为集体中的一份子，我有义务也非常乐意为这个集体作出贡献。爱岗敬业不应该是一个标语，真正热爱就不觉得苦，心存敬畏就会以高度的责任心去对待工作。
四、为人师表，教书育人：
在教育学生时做到言行一致，学生良好习惯的培养是要以身作则的，假如只是作为书本理论教给学生，是不能达到真正的教育目的的。孩子们的眼睛都是明亮的，教师对孩子们的影响力是不容忽视的，尤其是作为小学教师的我们，更应该身体力行，坚守高尚情操知荣明耻，严于律己，作风正派，廉洁奉公。培养学们良好的道德品质，促进学生的全面发展。
虽然受到了领导以及同事们的认可，有幸成为师德模范，但是我清醒地知道自己身上仍有许多不足，我的教学生涯才刚刚开始，无论如何，我都会坚持我对教育事业的初心与学生们共同学习成长、进步。
十佳师德楷模事迹材料 篇4
于她而言，教育，是一场温柔与爱的交织。她用微亮的光，照亮学生前行的路途；她用纤弱的力量，赋予学生内心的坚强；她用高度的责任心，赢得家长们的深深信赖。她的存在，宛如和煦春风，馨香馥郁，隽永悠长。她，就是____小学的____老师。
一、铸就师魂，赓续初心
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。教育工作中，陆老师不忘初心，她以理想信念为引领，以道德情操为底色，努力用行动诠释真爱，用心呵护每一个孩子，静候花开的芳香与甜蜜。
她平等地对待每一位学生，努力做到因材施教。面对优秀的孩子，她总是想打开一扇更高更远的窗户，令他们不局限于乡村的视野，看向更广阔的世界、奔向更美好的未来；面对易被忽略的“中游群体”，她力求让他们看到并发挥自己的潜能，努力超越自己、做到最佳；面对存在各种问题的孩子，她也会区分原因，及时鼓励学生的点滴进步，用真爱来感化，以真情来引导，伴随着无限的耐心与尊重，陪伴他们一点一滴地成长。她的事迹没有轰轰烈烈，没有惊天动地，而是扎根基层，将青春与热情奉献给自己热爱的教育事业。
二、倾注师爱，向阳而生
自工作以来，陆老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”这一直都是她的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，她特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，她会走到学生跟前，摸摸他的头，善意的提醒，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，她会立即找其了解原因，寻找对策。每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，对于成绩有待于提升的孩子，她无微不至的关怀让孩子们感受到温暖，用鼓励和表扬代替责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。事实证明，这种做法还是显有成效的，这部分同学对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
三、强化师能，静水流深
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。陆老师深谙此道，她深耕课堂，全身心地投入自己的课堂中，坚持精心雕琢每一节课。备课时，她积极践行新课标的教学理念，力求实现学生的“真学”“乐学”“好学”，课上尽情挥洒教育智慧，课后尽心批阅辅导，踏实的脚印贯穿于她教学工作的始终。她常常利用课余时间阅读专业书籍，观看优课视频，倾听专家讲座等，始终保有清澈的源头活水，努力成为一名教学能手。
四、淬炼师德，向美而行
师者，以德而耕，收获山河。在平凡的工作中，陆老师永远保持着爱岗敬业的精神。在学校，她会关注学生的点滴进步；下班时，仍不忘叮嘱学生及时查漏补缺，做好预习工作；回到家里，耐心批改着学生的作业并提前备好课。迎着星光来，伴着华灯走，是她工作的常态。
师泽如光，虽微致远。为了心中那份理想，为了学生们渴望知识的目光，陆老师还将一如既往地不断追逐，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，书写教育的动人篇章。当群星闪烁之时，必将绽放耀眼的光芒。
十佳师德楷模事迹材料 篇5
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了____小学这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯已二十多年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享收获是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索实践
我能够坚持终身学习拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴，引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程并总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
二、以身作则，培养学生健全人格
我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导。再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高了。有一个孩子，学习成绩不好，天天不完成作业，在学校经常跟同学打架。只要犯错误，家长就会打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访，做家长的思想工作。经过我一个学期的努力，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习惯，还经常帮同学打扫卫生，成绩也有了很大的提高。家长非常感激我，专门坐公交车去县城的大型购物商场买了一张400元的购物卡，亲自守在学校门口硬塞给我。还说“从来没有哪位老师，对他们家孩子这么好，他们实在太感激了，不知道该怎么表达谢意……”作为一名教育工作者，教育好每一个孩子是我的责任与义务，我怎么能留下购物卡呢？400元钱对于当时一个普通的农村家庭，也许是他们家一个月的生活费。家长把卡塞给我就急匆匆的跑走了，我想把卡给孩子，又怕孩子不小心弄丢了。思来想去，决定用支付宝搜索家长手机号给家长转账，并跟家长表明我坚决不会收，他们的心意我心领了。还有一个孩子，学习成绩不错，但她的母亲精神异常，爸爸常年在外打工，她和弟弟从小就跟着年迈的爷爷奶奶生活。孩子感到自卑，性格有些孤僻，很少主动跟老师或同学交流。对此，我平时认真观察这名学生的言行，把握她的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话、发信息劝导她、鼓励她。她的英语成绩比较好，我就让她担任英语课代表，鼓励她多与其他小班干交流学习经验。最后她感激地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，她真像变了个人似的。不仅在学习上，各科都取得了很大的进步，性格也变得开朗了。六年级毕业时，她把自己亲自折叠的一瓶小星星放到我的办公桌上，留言写着“十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。”看着孩子发自肺腑的留言，我的眼眶湿了……
学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况。作为班主任，为了对留守学生的情况更加了解，我经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。
二十多年来，我一直努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自己。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都将作为社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在偏远山区的教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
我坚信：一切皆有可能，“爱”能创造奇迹！
十佳师德楷模事迹材料 篇6
“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，需要我们长期的无私奉献。夜阑人静时，耳边传来那熟悉的歌声：任风翻阅背影的日子烛光将记忆摇曳成孩子的身影夕阳便凝重了教师……或许，这支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但至少让我们感受到一种奉献的圣洁。2023年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业。的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经2年了。两年的时光匆匆而过，我用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。
爱岗敬业，教书育人
康德说：“人是唯一必须接受教育的造物，人只有受过教育，人才能成为人。”生命和教育血脉相连，教育因生命而发生，因提升人的生命价值和创造人的精神生命而发展。选择了教育，就等于肩负起抚育未来的责任。工作以来，我在语文教学上从来不曾懈怠，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，努力提升学生的语文核心素养。课堂中总是能引起学生的关注与兴趣，学生们畅所欲言，总是能碰撞出思想火花，各项成绩都很突出。作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从2023年参加工作，一直教语文，遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦。既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
有爱才有教育
教师是人类灵魂的工程师。教育的最高境界是不留痕迹地爱。爱一个品学兼优的学生并不难，爱一个“问题学生”才是最大的考验。我时刻警醒自己，要把爱的光芒播撒在每一个孩子的心田，要让每一个孩子都能从老师这里获得奋发向上的力量。从教以来，我始终谨记两句话：“假如我是孩子”，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。将心比心，扪心自问，我在工作中少了些许怨气，多了一份宽容；少了些许苛求，多了一份理解；少了些许责备，多了一份关爱。老师的幸福，就在于我们是用眼睛和心灵与学生对话。我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。两年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
提高素质，完善自我
良好的学科素养、扎实的教学基本功是对每一位教师的学科专业要求。近年来，课标新，教材新，语文核心素养新。我认真学习、研究新课程标准理念，不断更新教学观念。希望自己的课堂能更加符合新课标的要求，能让学生从我的课堂中学到更多知识和处理问题的方法。不仅如此，我还报名参加了区道德与法治名师工作室，并在区道法公开课比赛中获得不错的成绩，以此来促进自己专业的发展，完善自己。参加工作至今我始终没有停止学习，尽管工作繁忙在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。两年的班级管理工作，贏得了学生及家长的好评。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。教书育人，责无旁贷；爱洒桃李，无怨无悔！新起点，我将继续解放思想，抓住机遇，奋力拼搏，用爱心、责任和奉献再创佳绩！
十佳师德楷模事迹材料 篇7
我是____幼儿教师这个大家庭的一员，岁月匆匆，转眼在幼教岗位上已经工作了三十五个年头。三十多年来，数不清多少次被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”；数不清多少次被哭泣的孩子吐脏了衣服；数不清多少次为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤；数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。我时常想：是什么让我坚持了这么多年，仍然继续选择做一名幼儿教师？我想是因为听到孩子们早上入园时，那声稚嫩的老师早上好时，是带领孩子们一起游戏时，他们脸上洋溢着天真的笑容时，是当好久不见的孩子，给我发来语音或者打开视频说老师我想你时，是离开幼儿园升入小学的孩子在大街上看到我张开双臂喊着马老师拥抱我时，是步入社会的孩子来幼儿园看我告诉我给他印象最深的老师是幼儿园的马老师时……在这些时候我知道，我是幸福的。孩子的世界是单纯真挚的，因为爱他们，所以我选择了与他们在一起。
高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”是呀，幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。还记得2023年5月20日的那天，美工区的杨**拿着一朵自己做的手工花跑到我面前问我：“马老师，你知道今天是什么日子吗？”我呆了一下说：“不知道，怎么了？”她说：“妈妈告诉我说今天是5月20日，是爱的日子，这是我做的花送给你，我爱你……”那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪霎时漫过眼眶。爱就是如此简单却又那么沉重珍贵。也让我想起刚上小班的她，那是开学的第一天我微笑着站在活动室门口，期待着孩子们的到来，我等来的是一群哭哭啼啼的孩子，他们有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪，有的又哭又闹、又抓又跳，杨**就是其中的一个，她哭着要找妈妈，并要求我打电话让***妈来接她，她的话和其他在哭的孩子产生了共鸣，都围着我一边哭一边喊着让我打电话。我想尽一切办法哄着他们，抱一抱哭泣的孩子，亲亲他们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事、带着他们滑滑梯、做游戏……直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。
今年因为工作的需要我来到了____幼儿园，我接手的大班有个孩子叫陈**，他是班上出了名的捣蛋大王，小朋友们都怕他，几乎没有孩子与他玩耍或者游戏。通过家访以及孩子奶奶接送孩子时间时的交流，我了解到他来自一个单亲家庭，孩子跟着爸爸和奶奶生活，每当他做错了事，我从不当面指责批评他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果，后来，就抓住他爱动脉筋的“闪光点”，让他在其他孩子们面前中露了几手，还当众表扬了他，小朋友们慢慢都喜欢跟他做朋友了，他也因此改变了许多。我一直保持着刚工作时的初心尊重孩子的个体差异在班级中，尽量做到不使一个小朋友掉队，让他们的身心得到和谐的发展。
在幼儿的一日活动中我一直用爱的目光注视孩子，用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓励孩子，用爱的渴望调动孩子，用爱的细节感染孩子，用爱的管教约束孩子。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多，那就是——爱！我深深感到：要想成为一名合格的幼儿教师，要跟上教育改革的步伐，不断的提高自身的业务能力，适应形势发展对幼儿园教师的要求，更要有爱用爱诠释幼儿教师这个职业。今后，我将克服自己的不足，时时刻刻铭记着自己的神圣使命，更脚踏实地立足于乡村幼教岗位，用始终如一的热情实践着人生的诺言，把爱奉献给孩子们！
十佳师德楷模事迹材料 篇8
____，女，中共党员，自2023年从事教育工作以来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。她热爱教育工作，追求上进，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘。工作中，她爱学生、爱事业，组织学生开展丰富多彩的教育活动，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
播撒爱心，收获硕果
爱心是具体的，琐碎的。她每天总是早早来到学校，趁着学生还没有到校，赶紧开始打扫卫生，给教室消毒通风，准备迎接孩子们的到来。遇到天冷或天热的时候，还会及时提醒家长增减衣物。个别学生学习有些困难，学习跟不上进度，周老师总是主动帮她们补课。她认为，作为教师，要关心学生的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
苏霍姆林斯基曾说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。学校的情感教育就是以爱为底色。从教以来，她一直爱她的学生，也特别喜欢陪伴学生，经常和他们聊天，她乐于走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。
以身作则，言传身教
从事教育工作以来，言传身教是周老师作为引导者一贯奉行的工作作风。作为一名教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说：学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。她始终认为：作为一个教师，应不以善小而不为，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。
比如，在一次上课前，周老师走进教室，教室是乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市街。当时，她没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。她的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，此时真是无声胜有声！这就是表率的力量！身教重于言教，榜样的力量是无穷的。平时，她要求学生做的，自己务必先做到，不允许学生做的，她也坚决不做。在日常生活中规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。作为一名教师，周老师深知，抓教育就是抓人才。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，她怀着时代的危机感、紧迫感，用心主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自我的素质和业务水平。坚持以理论武装自我，努力学习新知识，理解新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为她坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。
在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她还坚信开卷有益，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，利用一切机会向别人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。
耿耿园丁情，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，憔悴容颜。她依然不忘初心、牢记使命！她将继续怀揣教育初心，用知识和爱心浇灌这片肥沃的土地，让棵棵幼苗绽放出最绚丽的花朵，努力做到“近观眼前满目春，放眼远处春更浓”。
十佳师德楷模事迹材料 篇9
岁月如梭，转眼之间，我的幼教生涯已走过近29年。依然坚守在幼教一线工作岗位上，努力做一名有爱有温暖的幼教人，在成长的过程中，也深深的体会着身边每一位教师给予的爱和力量。在读懂幼儿的路上，用成长陪伴成长。
面对每一个不同家庭的孩子，他们每一个都不一样，面对着这样一群可爱而独特的小精灵，作为教师的我总会遇到不一样的挑战，莫名其妙的哭闹、突如其来争执等，我最终的还是以温柔的眼神、信任的点头、真实而发自内心的笑容。用爱去接纳每一个不同的孩子，他们每一个表现都是真实自己的再现，无论谁、无论何时何地，都能够用和他们一样的视线和单纯的心，和他们在一起。当孩子有情绪波动时我会耐心的与孩子进行沟通当好孩子的倾听者、要有同理心。尤其是刚入园的孩子，情绪一直不很稳定，有哭闹现象，还有的孩子不太会吃饭。我每天早上都会热情地蹲下来和他们打招呼，牵着他们的小手去玩耍，消除他们对陌生环境的不适应，每顿饭我都会耐心地喂动手能力较差的孩子吃饭，慢慢地他们看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣服、穿鞋子。我一直坚信只要自己爱孩子，孩子就会爱老师。孩子刚刚来园时第一个认识的就是老师，老师对她的一个小小的拥抱、安慰都是无比的关怀。孩子从喜欢老师变的喜欢小伙伴和幼儿园，从而喜欢来幼儿园。在生活中我关心孩子们的饮食起居，在日常生活我观察每一个孩子的特点，做到对每一个孩子的情况心中有数，特别是性格特殊或比较调皮的孩子，更是倾注了更多的爱心和耐心。
在多年与孩子的相处中，慢慢发现在日常生活中要细心观察孩子、与孩子真诚的交流，就会发现孩子身上会有很多能力值得去探究和学习。这就需要走进孩子倾听他们的故事、记录自己的思考。记得在一次户外活动，孩子们在搬运木质器械时，刚开始对孩子有着各种担心和疑惑，担心他们是否会安全的搬运，疑惑他们是否顺利达到想要去的地方，但是在一路跟随一路观察下，孩子遇到问题会互相交流一起解决，途中虽然有困难有挫折，但孩子们并没有放弃，而是在自己坚持下，用自己独有的方式与同伴合作下，足足用了十几分钟，终于把木质器械搬运到目的地。在孩子搬运的整个过程中，看到孩子有汗水、有困惑、有挫折但并没有放弃，而是在一路相伴、一路坚持、一路合作下一步一步坚强的往前闯，在这里看到了“了不起的儿童”，孩子是有能力的学习者，孩子是值得被爱、被尊重、被崇拜和敬畏的！有时候我们真的应该学会放手，最好的教育方式就是让孩子自己探索世界。
在读懂幼儿的基础上，我们才能科学的支持孩子的发展。带着对孩子的爱，与家长携手一起支持孩子的发展，为家长提供科学、专业的教育建议。如在阅读活动中，为孩子们搭建平台、创造温馨的环境、提供更多的书籍让孩子喜欢阅读，为了让阅读变得更加丰富有趣，在家长们的大力支持下进行漂书活动，这样的阅读活动，不仅让阅读走进幼儿园、走进家庭，而且这样的漂书阅读还可以增进同伴之间情感，我还带领孩子们走进自然感受种植的乐趣，和孩子一起讨论、一起种植、一起养护，让孩子通过亲身体验探索、了解植物生长的基本过程；很多时候会在观察、反思、记录中验证着自己的思考，也在反思中寻找自已需要探索的方向和空间，不断地学习成为我们教师必备的能力。
从教工作的29年始终没有停下学习的脚步，我会积极参加韦园长组织的每一次园本教研活动和学习理论讲座等。还有在《放手游戏发现孩子》《聚焦式观察》等解读幼儿的书籍，感受着生命自发成长的力量；在龙应台的《孩子你慢慢来》等系列从书中，让我更加清晰走进孩子，跟随孩子脚步的价值和成为我生活的一部分。
一分耕耘，一分收获，我会在今后的工作中继续不断汲取新知，向着更高的目标努力前行，每一步的前行、每一次的成长，留下的只是成长的记忆，始终带着本真坚守初心，砥砺前行，会坚持做一个有温暖有爱的幼儿教师。
十佳师德楷模事迹材料 篇10
____，本科，毕业于____师范高等专科学校，一级教师，2002年8月参加工作，市“333骨干班主任”，区“国际数棋”一等奖获得者，2023年8月被中国少年科学院评为国际数棋“优秀辅导员”，多次被评为区“优秀班主任”、区“先进教育工作者”、区“教学先进个人”、区“优秀中队辅员”，区“小数报”优秀辅导教师……所带班级被评为区“李四光中队”，2023年5月被评为“____小学‘农行杯’我最喜爱的班主任”。人生格言：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
参加工作21年来，担任了13年的班主任工作，她以王修霞老师、徐艳老师、王儒志老师、张孝斌老师、陈苗老师等优秀的班主任老师为榜样，学习他们的教学以及班级管理经验，她把满腔的热情全部倾注在学生身上，所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种活动中始终名列前茅，经常受到学校的表彰，家长的称赞。究其原因，她主要做到了以下两点：
一、表率当先
带好班级，不但要加强自身的品德修养，还要有吃苦耐劳、无私奉献、高度负责的精神，一切事情从自身做起，处处为学生做出表率。因此，每天到校，她总是先到教室，把门窗打开，对教师进行消毒，等候孩子们的到来；每天放学，她一定到教室看一下才放心地离开。任课教师有事，她总是和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。课间十分钟，课外活动，她会和学生一起游戏、聊天、搞卫生。这种认真、负责的工作态度日日影响着学生，学习参加各项活动都能认真对待。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、爱心当头
她喜欢和学生待在一起，经常深入学生中去，有针对性地做好思想政治工作和日常教育、管理、引导工作，转化后进生效果明显。她定期召开班委会，抓好班干部的培养，班干部工作能力较强，能处理好日常班务工作和本班学生的偶发事件。班委会成员团结一致，能充分发挥在班级中的核心作用；她充分发挥教育委员会职能，家长学校能正常开展活动，德育工作富有成效，能做好问题学生思想转化工作，尊重学生人格，问题学生转化率高；关爱，与家长密切配合，家访工作扎扎实实。暑假期间每天利用微信对学生进行防溺水宣传教育，并上门进入到学生家中对学生及其家长进行防溺水宣传教育，受到了家长及社会的一致好评。
徐老师在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。究其原因，徐老师注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担，在参加工作的这20多年里，她把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。平时的工作中，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为座右铭。学生犯了错误，她总是心平气和，对症下药；学生生病、受伤，她第一时间感到，送去就医，安慰护理。班上的留守儿童多，他们离开父母，更需要老师的关爱，在她耐心细致地引导、无微不至地关怀下，他们每天自信、自强、积极地生活在温暖的班集体中，健康快乐地成长。