作文吧实用文档工作报告内容页

教师述职报告2023范文

2023-09-16 22:18:07 工作报告 打开翻译

教师述职报告2023范文 篇1

这一学期,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将工作情况总结

一、思想方面:本人能积极参加各种学习培训,参加政治学习和业务学习,认真做好笔记,写,并以党员的要求来约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样,能做到身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。遵守纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,乐于奉献。

二、教学工作:积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

三、教学研究:积极参加各级教研课题,撰写论文,在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

四、考勤纪律方面出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。坚持出全勤出勤满,准时到校上班。按时参加各种会议,从没有因为个人的原因而落下工作,从没有旷工、旷课现象,也没有迟到早退现象。在工作中,从不耽误学生的课,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

五、成绩收获方面

由于本人的不懈努力,按时完成了各项工作任务,在教育教学工作上也取得了成绩。更重要的是我用心去教诲我的学生,我用情去培育我的学生,收获的是那一份份充实和沉甸甸的情感。

在今后的工作中我会更加努力,争取更好的成绩。

教师2023范文篇

教师述职报告2023范文 篇2

一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务,小学教师述职报告。

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、

发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验,述职报告《小学教师述职报告》。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。

教师述职报告2023范文 篇3

今年是我执教的第十二个年头,是我来到红旗小学的第九年。一年又一年岁月的更迭,没有抹掉我对教育教学工作的执着热爱,没有消磨我对红旗小学各项工作的恪尽职守,热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。我依然像执教的第一天那样,喜欢我教的孩子,庆幸自己从事着自己喜欢的工作。教务工作上配合学校总体工作安排做好教务处各项工作;语文教学上坚持备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,尽自己所能教育好每一个学生,是我每天最常规的工作。

一、努力做一个好教师。

一个同事评价我是一个有教育理想和教育追求的人,是的,这句话概括了我对自己规划的教育之路。我希望自己能成为一名非常出色的语文教师,在课堂上永远给学生一种新鲜感,出其不意地带给学生学习的乐趣,曾有一个爱徒在作文中写道:“张老师总是神神秘秘的,不知道她下一步要带给我们什么惊喜。”学生对我的喜爱,学生的进步,让我感受到了身为教师的幸福感与快乐。我最喜欢表扬那些和当年的我一样在班级看起来默默无闻的孩子,和那些闪着光芒的优秀学生相比,他们更需要教师的表扬与鼓励,这也是促进班级中等学生不断迈向优等生的一个催化剂。善待每一个孩子,即使我批评了他,也要在最短的时间内找到一个恰当时机表扬他可能转瞬即逝的进步,让他被老师批评的糟糕情绪得到改善,从而快乐地、轻松地投入到班级生活和学习生活之中去,尽量的减少落后生。

二、积极参加各类培训和竞赛,不断提高自己。

我积极参加各种学习培训,在学习中反思自己,改进自己,提升自己。今年在参加安康市小语名师观摩活动中,有幸观摩到武凤霞等几位名师的课堂教学,让我又一次领略到名师令人耳目一新的与独特的教学风采,他们朴实无华的教学风格,扎实浑厚的语言功底,“目中有人”的教学思路,更让我赞叹。我将听课之后的反思反映在每一次的语文教学课堂上,反映在市区校教学活动中。本学期在学校组织的教学评估课中,我的识字教学受到了评委的一致好评。

在市进校“阳光师训活动”中,我为汉滨区骨干教师培训上了一节阅读教学观摩课、为汉滨区富强乡一百多名教师做了两节阅读教学示范课和一节讲座,参训的教师评价我的课设计新颖、内容扎实,有可操作性,没有花架子,解决她们在教学中的许多问题。这样的评价让我对自己挑灯夜战的付出感到了欣慰。在做好一年级语文教学的同时,积极备战安康市“人教杯”教学能手大赛,在说课、答辩、讲课等综合考评中,均取得了优异成绩。

三、做一个尽职的教务主任。

作家周国平曾经说过:“大智者必谦和,大善者必宽容,唯小善者才咄咄逼人,小善者才斤斤计较。”以往,我总认为真诚是最有力量的,只要我真诚待人,我就会得到大家的支持。但是我慢慢发现,真诚是我的优点,也成了我工作的缺点。所以,我比以往更加细心了,说话更加注意角度,在落实学校的各项工作中,我就是我就是一个服务者,我心态平和。“海纳百川,有容乃大”,不管别人怎么对我,我首先要做的就是努力将我的工作做好。

作为学校的教务主任,学校派给我的各项工作都是对我的信任,尽管教务处的工作繁杂,但是我都尽最大努力做好。在新生招生、分班,在各种资料的收集整理上,在学校的各项活动、竞赛、检测中,我都细心做好安排、实施、总结;在各项常规工作检查中,我与其他同事合作,本着一颗公正之心,去对待每次工作。在主任值班这项工作中,我遵守学校工作纪律,按时到岗,关注每个来到学校的孩子,配合学校做好学生安全工作。

走好人生路,要求有稳健扎实的步子,要求有达观开阔的心胸,无论是教学或是教务工作,我会一直勤奋努力,迈向更成熟的自我。

教师述职报告2023范文 篇4

我叫王辉群,女,1967年6月出生,中文本科学历,中学高级教师。1988年7月参加工作,至今已从事初中语文教学近20年,现任初中一年级两个班的语文教学。

从教20年,我一直在教学一线,无论是担任班主任老师,还是语文教学工作,都取得了优异的成绩,也赢得了不少荣誉。教学成绩近10年来,都名列全县前三名,而且第一名最多。1997年被评为“炎陵县优秀教师”,xx年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训,在各项教学技能大赛中也获得了好名次:1999年获炎陵县初中语文赛课二等奖、xx年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵县中小学教师普通话竞赛”一等奖,xx年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖,xx年执教的《爱莲说》在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖,被学校评为优秀班主任老师、“学生最喜爱的老师”,20xx年评为炎陵县学科带头人。近年来,积极从事语文教学研究,有11篇论文获得市级以上奖励,5篇论文在国家级刊物上发表。

从教以来大多数时间担任了班主任老师工作。xx年刚从三河中学调入五中时,被学校委以重任,担任了首届县级初中实验班106班的班主任老师,xx年调到湘山实验学校继续担任班主任老师工作-------外六班班主任老师。虽然教两个班的语文够辛苦的,但我一直把把班主任老师工作当成一件愉快的事。担任五中实验班班主任老师时,我就养成了一个好习惯,写班主任老师工作手记,我把与孩子们的交往,把工作中的点滴体会记录下来。当班主任老师虽尝尽酸甜苦辣,但更多的是收获了成功:我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程,记录下了他们每一次成功与失败,记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情。

我把我的班主任老师工作手记叫《真情伴你成长》,我在扉页中写道:“我是教师,是母亲,我要慈母般理解、关爱每一个学生,让他们拥有如沐春风的成长环境,关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生,我要尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心,不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲,不因其资质差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之为无心向学,教师的爱,应以特有的温情,将一泓泓清泉注入久渴的心田,将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙,将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。”

当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望,感到班集体的温暖时,我在班主任老师工作手记中写道:老师只有真正走进学生心灵,用特别的爱去呵护特别的他们,用特别的心去理解特别的他们,与他们共喜怒哀乐,他们定会非常乐意地敞开心扉,把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习,成为热爱班集体的积极分子时,我又在班主任老师工作手记中记下点滴体会:教师,只要你播下爱的种子,它就一定会发芽,茁壮成长,真情唤得真心,爱心唤信心,有了信心哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊,茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快乐时,我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美好的,但仍有这样或那样的不如意,可是谁又不是从这样或那样的烦恼中挣扎出来的呢?聪明的教师不是责怪孩子,而是帮助他们,理解他们,使他们坚强而睿智。”

班主任老师工作是辛苦的,但我收获的是快乐。我看到了孩子们正在成长,我看到了希望。我让106班100%的学生升入了普通高中,近50%的学生考入省重点中学,我也让外六班的学生懂得要读书必须先做好人,虽然他们刚进来时有些调皮,但一年以后他们都变成了可爱的孩子。

20年中我一直从事初中语文教学,我爱我的本职工作,我爱语文教学。如果别人把教师职业当成饭碗,那我当作事业,如果别人把语文教学当作事业,那我当作至乐至爱。我把我所有心血都花在教学上,或许我更辛苦,或许我牺牲了休息时间,但我取得了比他人更多的成绩,最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。

语文教学不比数理化,不是比学生智商的高低,而是比学生学习兴趣的高低,学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式,只有自己的特色,适合学生学习的特色。在渗透德育教育的同时,我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣,我想了许多办法,运用了许多教学方法和现代化教学技术。

我备课既备教材也备学生,我备知识的难点、重点,备学生在知识与能力上的不足与缺陷。我处理教材不是按照教参上的模式,而是根据我的学生的现状,适当调整难易程度与教学进度,该加的加,该舍的舍,从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来,就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授《感悟幸福》时,我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法,既学到了知识,又启发了思维,还让学生树立了健康的、积极向上的人生观。

运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外,我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年,大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的,收到了很好的效果。精美的画面、动听的朗读给学生全新的视听享受。

教师述职报告2023范文 篇5

各位同事:上午好!

职,我已经述过一述了。不过先前是行政述职,这次似乎是学科述职,因为骨干教师是以学科命名的,不是以行政命名的。所以,那些在行政职务上做的事情,拿到这里来当语文教学骨干用,似乎不妥——然而我的工作,却有三分之二用在行政上,只有三分之一用在教学上,我拿什么来证明并续任骨干教师这个称号呢?

两年了,我在教学上做了些什么呢?

大家能够看得见的,可能是在高二的时候,我编了一期《花洲报》,上面有一个整版的古诗词和对联,都是学生写的,看上去很美,对外具有宣传价值。杨表清老师原学校的领导几乎要来请教我,问怎么能教会学生写出那么好的作品。其实只有我自己知道,有很多习作是不符合格律的;学习古诗词,是易学难精的;而广东人写古诗词,是有天然的语音长处的。作为总结,我写了一篇《论古诗词的应教与可学》,获了一个国家级的末等奖,但是也没有引起语文界的轰动,甚至在学校也没有推广开来,原因是美好的东西往往是不实用的,理想与现实是有距离的,当然我知道我没有尽力——如果我愿意坚持,是可以坚持出一个结果来的!可惜我没有!

大家能够看得见的,可能还有两堂区公开课:一堂是我的现代文阅读教学,也叫“裸读与裸教”,说的是“我近五、六年教书不用教参,全凭自己解读;学生也跟着我一起裸读,借以提高学生的阅读能力”,在这个问题上,我写了一篇文章,叫做《依赖使能力弱化》。另外一堂公开课,是高三记叙文的写作:我自认为教学生写记叙文是抓住了作文的本质。但是,我坚持了一个学期后发现,我的学生不能回到本质,他们还是喜欢写议论文,因为不需要文采,不需要情感,不需要技巧,我又失败了,虽然有一个学生考了129分,我也不知道她是写记叙文还是议论文。

大家可能没有看见的,是我在高二下学期的时候,带领学生完完整整的学了两本书,一本中外散文选,一本中外小说选,30多万字。我很自豪的说,我的这班学生毕业之后,不会对文学和语文感到厌烦,为此我也写了一篇文章,叫做《种下文学的种子》。

大家可能没有看见的,是我个人对于古诗词的学习和研究,两本宋诗的选本,差不多快读完了,很多都做了批注,在悄悄的酝酿一个计划,编一本高中生高考用的《古诗词鉴赏训练与解读》,就选100首宋诗,选一些从来没有人命题过的宋诗。对于古诗的阅读,我自认为80%可以裸读,撰写古诗词的鉴赏文章,每有可观;对古诗词的创作,也可以苦吟得来。

大家可能没有看见的,是我参与顺德区语文中心教研组的一些活动,每一次活动,我都会提许多的建议,很多建议,都会被采纳。

大家可能看见的,是我参与有关语文的各种培训,和各位一样完成作业,发出帖子,参与讨论,并且从不抄袭,坚持原创和学术道德精神。

大家可能看不见的,是我看了一些书,教育的,教学的,也推荐了一些书给大家看。

大家可能看得见的,是我和李福长、胡华康等人编的一些《花洲报》以及辅导学生参加写作、演讲比赛的工作。

大家可能看得见的,是我始终在一线教书,语文,是很难教的一门学科,而我,却用三分之一的时间教一个重点班,压力很大,课时很多,任务很重,大家一定看到了我在教学的理想和现实中纠结的情景。

大家可能看得见的,或者看不见的,整个高三,我的备课都是独立完成的,油印室我几乎每天必去。我并不反对讲学稿模式,但是我坚持不用别人的讲学稿上课,我提倡集体备课,但我必须有自己地独立思考。我是一个教师,必须有自己的教学个性,那是我的生命,如同每一片叶子都有自己的生命脉络一样。在这个问题上,我写了两篇文章,一篇是《讲学稿的冷与热》,一篇是《论集体备课制》。

大家可能看得见的,是我在高三的师生大会上的各种演讲,其中与教学有关的演讲,大概每一次模拟考试的分析会上我都会讲到,另外还有动员和考试心理辅导。

大家可能看得见的,并且以为我一定要标榜的,是本届高三的高考成绩。可是我怎么敢居功擅劳,把集体的成绩和别人的成绩算在我的身上呢?这是同事们努力的结果。昨天我看了一位音乐同事的备考总结,我很感动,也很惭愧。这一届高三,我个人教得很苦,集体管得很粗。现在成功了,我感谢你们对学校做出的贡献!至于我的语文,听说平均分103分,一个学生考了129分,我不知道这样的分数是个什么性质,自从我走容山考场的那一天起,我就再也没有关注过有关高考的得与失,我连考了多少人都不想知道——过程努力了,结果已经不重要了!

大家可能看不到的,或者有些人看得到的,是我在两年之内(自20xx年6月算起),我在语文教学方面或教学管理方面(除去教育和学校管理的)写了一共80多篇文章,大概不少于10万字吧。

这两年,我还算勤奋,但是没有什么大的成就。罗列几点:

(1)每年学校优秀党员;

(2)08、09年学校五一劳模;

(3)08、09街道优秀行政;

(4)20xx学年、20xx学年:论文《讲学稿热的冷思考》省二等奖,《反思集体备课制》国家三等奖,《论古诗词的应教与可学》国家三等奖;

(5)《论古诗词的应教与可学》或顺德区论文二等奖,并宣读;

(6)20xx年,课题“资源库网络建设”获市三等奖(成员之一);

(7)辅导学生发表文章或参加作文比赛获奖若干次(市区两级);

(8)20xx年,成为顺德区高三语文中心教研组成员;

(9)20xx年上半年(高二),承担顺德区语文研讨课:“裸读与裸教——我的现代文阅读教学”专题;

(10)20xx年下半年(高三),承担顺德区高三作文教学公开课:“记叙文的写作”。

(11)20xx年上半年,自编《教学的个性与方法》一书,约15万字;

(12)20xx年上半年,自编《与教育有关》一书,约10万字。

一些问题(单指教学上):

(一)落级、落科的教学管理没有出到什么力。在教师的教研和备考方面,指导很少,也不敢乱指挥。有过几次考试分析,给备课小组提过一些建议,历史科组更少;只在学生方面,文化科、艺术科、体育生,有一些鼓励、动员和建议,写过一些文章,比如《学习歌》,做过考试心理辅导。

(二)作为语文老师,很少参与语文科组的教研活动。索锐!(但很多参与高三语文备课组的活动,十分融洽!)

(三)语文教学的投入,在客观上用力不多,以致影响成绩;在主观上投入较多,但与现实又纠缠不清。

最后用屈原的两句话作结吧:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索;亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

我的述职完毕,谢谢大家!

猜你喜欢