2023小学教育信息化工作自查报告 篇1
学校教育的和谐，需要规范科学的管理来保障，需要学习工作一体化的育人氛围做支撑。夏阳中心小学在推动教育信息化的进程中，不断探索实施信息化管理的有效策略，营造严谨、扎实、生动的校园文化，为学校、教师、学生的共同发展搭建了崭新的平台。总结我校的现代信息化教育发展状况，自评报告如下：
一、规范组织与管理
1、设立合理的人员机构
为加强学校教育信息化建设，我校信息化教育工作成立由李志良校长任组长，副校长黄伟平任副组长，科任教师任成员的教育信息化工作领导小组。
2、制定可行的规划计划
随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展。
3、建立完善的规章制度
近年来，学校逐步建立健全各项规章制度。如电子备课室、学生电脑室、远程教育室等设备设施的管理和使用制度，管理员岗位职责等，并制定了检查各项规章制度落实的相应措施。为使管理规范，学校将各项规章制度上墙。在此基础上，我们建立和完善了应用信息技术进行教育管理和教育资源建设的机制，成立了教导主任任组长，各教研组长为组员的检查评价小组，针对学校组织的教学反思评比、教学课件评优等活动和教育资源建设、使用与管理，建立了较为完善的机制。
二、加强信息化环境建设
1、学校投资购买了路由器、交换机、漏电保护器、稳压电源等设备，教学楼安装有避雷系统，保障了网络设备正常使用。我校的电子备课室、学生电脑室、远程教育室均设置了专人管理。管理员随时检查维修设备，清扫教室卫生，保障了设备的使用率。
2、掌握了一定信息技术技能的老师，不断尝试探索信息技术与学科整合，因此经常使用各种设备设施，专用教室使用率较高。
三、注重信息技术学科教学与应用
1、丰富校级资源库，实现资源共享
我校不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累，各学科各年级教学设计电子文档成为教师备课上课的重要参考资源。
2、不断加强信息技术与学科教学的整合
要求教师深入挖掘应用教材，领会编者意图，创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习。因此95%以上的教师能够恰当适时地应用好媒体。学校每学期都组织一次应用信息技术的课堂评优，极大地促进信息技术与学科教学的整合。
四、提升队伍素养
教师信息素养的快速提升，使课堂教学更具生机和活力。利用现代教育技术所上的公开课、研讨课受到广泛好评。教师自制了大量的多媒体课件，这些课件经使用实施，对于促进学生主动学习、主动发展，效果是显著的，具有一定的推广和共享价值。
在今后的工作中，我们将加快学校信息化建设的步伐，以建设和发挥校园网的作用为重点，使它成为学校信息化建设的新平台，教师交流、展示、研讨的新平台，学生学习发展的新平台。
五、存在问题
1、校园网络网速偏慢。
2、教师机数量还不足，难已满足现在需要。
3、校园门户网站未建立，需要配备专业技术教师。
4、我校绝大部分教师已能运用现代教育技术手段进行课堂教学，但能力还有待进一步提高，今后将继续加强培训，做到与时俱进。
2023小学教育信息化工作自查报告 篇2
为加强教育信息化建设，落实各级教育信息化会议精神，我校开展了系列活动。一是成立教育信息化领导小组，由校长任组长，教学副校长为副组长，教导主任、教科主任、总务主任、年级组长、信息教师为组员，负责教育信息化建设的规划、管理与实施;二是制定了《镇沅直属小学电教管理人员职责》、《镇沅直属小学电教设备管理制度》、《镇沅直属小学信息技术教师职责》、《镇沅直属小学校园网络管理员岗位职责》、《镇沅直属小学电子白板管理制度》、《镇沅直属小学“班班通”教学设备管理与使用制度》、《镇沅直属小学录播室使用管理制度》、《镇沅直属小学录播室管理员职责》、《镇沅直属小学学校网站管理办法》、《镇沅直属小学教师办公电脑管理制度》、《镇沅直属小学教师电子备课要求及教案格式》等管理制度;三是注重教育信息化外出培训和校本培训，使每一位教师能熟练操作;四是加强日常管理及检查考核，发挥设备的高效益;五是加强教育信息化的安全管理，做好防电、防火、防盗，师生使用电教设备严格安照规范程序操作，严防网络学习安全;六是加强教育信息化设备管理，设备登记入册，班级及教师借用登记，实行责任追究制。
根据《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县教育局关于开展教育信息化工作检查的通知》，现自查汇报如下：
一、“一师一优课，一课一名师”活动情况。
根据上级统一部署，我校派出教学副校长、教导主任及6位年级组长参加了县教育局举办的“一师一优课，一课一名师”培训。培训后制定了《镇沅直属小学“一师一优课，一课一名师”实施方案》，成立了领导小组，确定了工作目标，细化了活动内容及要求。及时举行“一师一优课，一课一名师”的校本培训，全体教师参加了培训。按上级安排组织第一批20位教师进行了注册、晒课、推优和优课录制工作。从2015年5月起，要求每位教师到录播室录制1节优质课。
二、全力开设信息技术教育课的情况
我校现有计算机教室1个，有学生机50台，教师机1台，生机比27.8: 1，与10:1的配备标准相差甚远。我校从三年级以上开设信息技术课，每班每周1节，每周共19节(除星期三队会课统一活动外，每天从第三节开始计算机教室一节不空)。有专职信息技术教师2人。
三、学校教师信息技术应用能力培训经费落实、组织实施情况。
教师的现代化教育思想及教育技术水平直接影响着素质教育的进程。为不断提高现代教育技术的普及率和现代化教学设备的利用率，我们重视抓好全体教师的现代教育技术培训。一是2011年开展了为时2周的计算机应用技术校本培训;二是2012年初开展了为时2天的电子白板使用校本培训;三是2014年11月开展了为时2周的“班班通”设备使用与管理培训。近五年来我校积极派出信息技术教师到北京参加远程设备使用及维护培训1人次、“优创”项目培训1人次;到上海参加“白玉兰”远程教育项目技术与管理培训1人次;到昆明参加相关信息技术教育、网络管理及设备维护培训4人次;到市上参加远程教育及设备使用维护、电子白板等培训5人次。另外，我校中青年教师均参加县级“英特尔·未来”培训
四、制定教育信息化管理制度、规划，经费投入，多媒体设备应用情况。
制定教育信息化管理制度、规划，经费投入情况见上述。现在我校多媒体已是教师教学不可缺少的手段，使用率高，效益明显。
五、“班班通”使用情况
“班班通”设备安装后，我校一是组织了为时2周的专题培训，由厂家专业人员从理论到实践操作讲解示范，指导老师实践操作，使每位教师都能较熟练应用设备和教学资源组织教学，并长期跟踪服务;二是制定了《镇沅直属小学“班班通”教学设备管理与使用制度》，明确职和责;三是统一制作下发了《镇沅直属小学“班班通”教学设备使用登记册》，由学校组织检查、考核。
六、积极开展教育信息化课题研究。我校省级课题《多媒体技术下的开放型合作探究学习模式研究》获二等奖、省级课题《教学中应用现代教学手段开放动态生成资源》和《多媒体演放环境下的数学教学研究》已结题，省级课题《利用现代教育技术提高农村小学生写作能力》已研究结束上报结题。
存在的困难：
1、计算机教室和设备不足。按10:1的生机比标准，我校应配学生机150台，计算机教室3个，而实际只有1个教室50台学生电脑。
2、已有计算机设备严重老化。我校于2010年8月配置现用计算机教室，由于配置较低(AMD 速龙 LE-1660 单核处理器，1G内存，320G硬盘，18.5吋显屏，每套2850元)，使用频率太高(每周约20课时)，迄今已难正常运转，全靠信息教师动手维修勉强运行，单电源就更换得一大堆。
努力方向：学校计划2023年更新现有计算机教室设备，努力在“十三五”期内实现配置3个计算机教室150台电脑。