第一篇：均衡发展自查报告
均衡教育体现了基础教育的发展趋势，反映了社会主义教育本质要求，代表了广大人民群众的根本利益。合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下：
取得的成绩
1、高度重视义务教育均衡发展。我校对义务教育均衡发展工作有明确的规划和具体的实施方案。
2、办学条件均衡。
3、教师队伍均衡。建立较完善的教师定期流动制度。
4、受教育机会均衡。义务教育阶段适龄普通儿童少年入学率100%残疾儿童少年入学率100%，控辍工作取得明显成效，巩固率100%。为全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进我校义务教育均衡发展，我们主要做了以下工作：
一、切实提高认识，推进义务教育均衡发展，确立义务教育均衡发展的理念，确定义务教育的内涵与外延发展走向，坚持高水平高质量办好学校，持续加快义务教育学校现代化建设步伐，有力促进我校义务教育由弱变强、跨越发展。一年以来，大力度地进行了布局调整加强校容校貌美化、绿化工作，今年我校对食堂宿舍进行了全面改造，使学生能住在温暖舒适的宿舍里生活学习，为实现基础教育的不断发展打下良好基础。
二、优化资源配置，实现办学条件相对均衡。我校按标准配置，现代化设备设施加快了教育思想、发展水平、教学体系、办学条件、师资队伍、教育管理现代化建设步伐促进了教育整体发展水平的相对均衡。
三、关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育，关注弱势群体，使每个孩子都有平等受教育的机会，让每一个适龄儿童接受义务教育及更高层次的.教育，是学校义不容辞的责任，也是社会主义文明进步的体现。学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学”等措施确保贫困家庭子女接受义务教育。同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达100%。
四、不断强化教师培训工作。深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训和各类专项培训，定期组织教师到外地学习，促进了师资力量的相对均衡发展。以上是我们在义务教育均衡发展中的一些探索和做法。今后，我们将虚心学习先进单位好经验、好做法进一步理清改革与发展思路。在实现教育均衡发展、跨越式发展上有所突破有所创新推动我校教育再上新的台阶。
第二篇：均衡发展自查报告
我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。学校在党委林业局及上级主管教育部门的正确领导与指导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将我校开展义务教育均衡发展的工作情况汇报如下：
一、学校概况
（一）、红旗小学位于沾河林业局东端，始建于1987年9月，原名第五小学，后陆续更名第四小学、红旗小学。现有教学班13个，学生331人，教师55人。其中省、市、县级骨干教师14人，取得高级教师资格1人，中级教师资格35人。本科学历37人，大专学历教师18人，学历达标率100%.其中省、市、县级骨干教师11人。
（二）、学校占地面积达25388平方米，教学及辅助用房3327平方米，办公用房770平方米，生活用房2217平方米，总建筑面积5941平方米，生均建筑面积达18平方米，学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为0%。
（三）、学校办学理念。学校以“一切为了学生，为了学生一切”为办学理念，坚持“品德为先、能力为重、创新为强”的校训，强化和谐管理。以清新的文化环境陶冶人，以生动的文化活动激励人，全面贯彻国家教育方针政策，办人民满意的教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工和谐进取、务实创新、勇于拼搏。全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。
二、主要措施和成绩
（一）采取措施保障适龄儿童少年入学，关爱留守儿童和贫困生。
1.坚持实施免试就近入学制度。我校根据教育局划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100%。我校今年一年级招收二个班，每班实现小班化教学。
2.由于我校离局址偏远，贫困生较多，我们非常关注重视困难群体学生，关心留守儿童。我校共有低保家庭学生37人，贫困生45人，特困生30人，留守儿童18人。学校健全困难学生资助体系，加大对贫困学生的资助力度，没有学生因为家庭经济困难而失学，为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。通过家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。每一年都开展金秋助学活动，为贫困学生送去关爱与温暖。与此同时，学校呼吁社会向贫困生献爱心。今年8月6日，x日报社《每日新报》开办的“新帮办”栏目组一行30余人到我校为贫困生留守生捐款7500元，为学校捐助130余件体育器材，以及近百件学习用品，“新帮办”第28间爱心教室落户红旗小学。
（二）改善办学条件，为全体师生创造温暖、舒适的工作学习环境。
在党委林业局的大力支持下，我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。今年暑期，林业局为我校投资200多万元，墙体加保温层，更换电动大门，双层玻璃窗，粉刷墙体，建室内卫生间等等，学校的教学环境提档升级。图书室藏书1万余册，达到了生均10册的目标。生均教学及辅助用房面积9.89㎡，生均体育运动场馆面积27.5㎡，生均教学仪器设备值2386.7元，每百名学生拥有计算机16.61台，生均图书册数27册，生师比6:1，生均高于规定学历教师，0.17，生均中级及以上专业技术职务教师0.11。
（三）强化培训，建立教师培训制度，提高师资水平，开展丰富多彩的文体活动，加强教学管理，师德教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。
1、结合省、森工系统“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实为骨干教师成为名师奠定基础。
2、学校以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“文明美德在红旗”系列活动、“庆六一、展才艺、显特色”展示等活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。演讲、舞蹈、绘画、手工、乒乓球、田径、微机、电子琴等八个特长团队为学生提供成长舞台，展现发展学生的个性特长。学校严格上好两操，上好体育课，每年召开一次运动会，保证学生每天一小时体育活动。
3、严格执行上级的各项政策法规，办学收费行为规范。
（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班；不办提高班、补习班、竞赛班。
（2）严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。
（3）按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。严格控制了考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。
（4）建立、健全减轻学生课业负担的监测、公告和责任追究制度。
（5）学校教师配备结构合理、齐全，年龄、学历、校际间大体相当。学科教师配备合理，师生比达到省定编制标准。
4、依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法禁止教师体罚、变向体罚学生，禁止教师收受家长礼金，委托家长办私事。学校每学期都要开展一次“学生评教”活动，评选出“我最喜欢的老师”和“我最不喜欢的老师”。入围我最喜欢的老师在全体教师中进行经验交流。学校将师德作为对教育和教师年度考核、职务评聘、评优评先重要内容。学校每年的.九月初都要表彰奖励优秀教师。
5.重视和强化安全工作
（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。
（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。
（3）强化安全教育。牢记“生命重于泰山”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。
三、存在的问题
（一）学校教师办公电脑、学生计算机已使用六年，已到了更换期，计算机内存小，运行慢，有部分计算机无法正常使用，影响了学校信息技术课的正常教学。
（二）根据图书配备标准，生均藏书30册的标准，学校生均藏书27册，尚缺3册。
（三）现代化教学设备不能满足新形势教育发展的需求。如“三通两平台”建设，即宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台，教育管理公共服务平台，实现教学的现代化。建录播室，班级及各功能教室应配有触摸一体机，教师人手配备一本笔记本电脑，真正用现代化教学引领课堂教学，实现教学效果的最大化。
（四）、实施校园封闭式管理，需设置校园内外监控系统，确实保证校园及师生安全。
四、今后工作努力方向
（一）认真对照《x省义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展工作，缩小差距，提升办学条件。
（二）加大学校基础设施和功能室建设的资金投入，对各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加，确保各类教学仪器配备达到配备标准，保障正常的教学秩序。
（三）认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作，充分发挥功能室的教学功能，保障学校的正常教学秩序。
（四）在今后学校义务教育均衡发展工作中，不断总结经验，希望林业局继续加大资金投入，努力提高学校办学条件，完善设施设备仪器建设等工作，满足教学要求，使学校基本办学条件更上一层楼。
虽然我们与先进学校相比，还有一定差距，学校基础薄弱，教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。我们将以这次“均衡发展”验收评估为契机，努力做好小学阶段教育工作。虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争学校整体工作再创新佳绩，再创新辉煌而做出不懈努力！
第三篇：均衡发展自查报告
学生有差异，教师有差别，学校内部肯定存在教育不均衡的现象。缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情况汇报如下：
一、 控制办学规模，优化教育资源。
我校现有22个教学班，学生1083人。4、5、6年级班容量超过50人，1、2、3年级班容量都控制在45人以内。按学校的建设标准，我校的发展应控制在四轨，最多不超过24个教学班。
随着政府对教育投入地增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展，老百姓口碑越来越好。本学区的孩子不再到外校择校，并出现了回流现象。而不是本施教区的孩子，纷纷要求到我校入学，面对这种情况我们按招生计划，严禁择校。一年级新生招生教育局为我们把关，教育科查房本和户口本；转学经学校核实确属我学区后，经局长签字方能办理学籍手续。近三年我学区学生的入学率为100%，辍学率为0。我们的班容量都控制在45人以内。一年级每班学生不足40人，我们正在探索小班化教学模式。严禁择校，让本学区的孩子享有优质的教育资源。
二、深化教育改革，加强薄弱学科建设。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足三级课程，特别加强薄弱学科的课程建设。课程实施的'薄弱课程是校本课程，因为没有教材。难以推进的是综合实践活动课程，因为习惯了班级授课制的教师不知道怎么指导学生实践。对这两个课程校长亲身参与，亲自上课。
1．加强校本课程研究，形成学校特色。我校的校本课程有必修课和选修课。必修课单周是地域文化，双周是国学。地域文化课程的上课教师是李海波、郝英红、高颖、唱晓旭、高静这些学校领导为主。国学是语文教师。选修课我们已经下放到年级和班级，出现了班级特色课程。如：四年级二班的文学社，每月要出一期校报。三年级三班的篮球特色，一年级十一以后增加的游戏课程等。选修没有到人人走班上课，是因为场地和师资所限。我们的原则是做就做好，不糊弄自己。所以，我们的校本课程成果显著。我们学校联合西港路合邹吕庄小学开发的第一本地域文化启蒙读物——《神奇美丽的秦皇岛》被秦皇岛人民政府授予社会科学成果一等奖。我校被确定为河北省校本课程实验校，区校本课程先进校，主抓这一课程的高静主任在市、全区校本课程现场会上分别做经验介绍。高静、李静坤讲的校本课分获市级优质课和区级优质课一等奖。参加校本课程活动展演获一等奖。高静撰写的《校本课程开发指南》获区级一等奖。
2．推行综合实践活动课程，发展师生综合能力。综合实践活动课程我们由班主任任课，因为没有统一的教材，教师实施起来还是有一定的困难，由高主任何老师们一起制定了课程实施计划，共同备课，大家在探索的过程中总结了一些经验。我校在区首届综合实践学生学习成果展示活动评比中获一等奖。我们有一些典型案例不错。如：“xx，我们都是东道主”，“大家给我过六一，我为长城头一票”等活动多家报纸进行了报道。这学期我们全校推了一个综合实践活动就是“我的校服我做主”这个活动时让每一位教师参与其中，让每一教师会上综合实践活动课。
3．增强辅助学科师资力量，实现每个学科都有带头人。
我校体育、美术、音乐、科学、品生、微机每个学科都由专职教师任课，其中美术、音乐、科学、品生等学科都有区级骨干教师。在教师配备上，考试学科与非考试学科的师资力量均衡。对于这些学科的教师我们不要求他们全面发展，但一定要有一技之长。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。
三、加强校本研究，实现资源共享。
教师之间存在知识、能力、经验等多方面的差异，如何保证学生享受校内角是资源的平等。我们首先从提高上下功夫。
（1）加强师德建设，使每位教师都爱教育、爱孩子。小学教师之间知识、能力差异不大，关键是有没有爱心。我们在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。同时评出教风楷模，使大家学有榜样。
（2）开设校园中的“百家讲坛”，提升校本培训的品质。“百家讲坛”的老师分三个层面：一是把本校老师请上讲坛，我校开展的“好书共读”、“说好普通话”、“学习实践科学发展观”、“班主任工作经典案例”、“心理效应在教育教学中的应用”等活动中赵浴红、田丽红、道盛勤、梁红梅、徐敏、李静坤、李宁、陈静、等老师纷纷走上讲坛。二是把区内的名师请上讲坛，如进校的教研员和区里的师德报告团等。三是借助外地、本地培训机构的平台，免费请来全国特级教师。全国著名特级教师支玉恒、于永正、贾志敏、等教育界的前辈先后来学校讲课， “李守森、董耀会、王文良等市内文化的名人也来学校讲学。 “校园中的百家讲坛”为老师搭建了快速提升的平台。
（3）组内教研，实现资源共享。我校每个教研组长都是学校的骨干教师，他们充分发挥自己的优势，加强组内教研。 “示范课”、“精品课”、“研讨课”、“竞赛课”、“调研课”几乎每周都有，老师们有均等的锻炼机会。在每一节课前，组长都要带领大家一起备课，达成共识后，一起搜集资料、制作课件。有的组1人先讲完课后，发现了一些问题，马上进行研究，寻找新的方案，其他的老师在不断完善的基础上课越讲越好。在家长开放日中，家长赶上什么课听什么。结果老教师上课游刃有余，中青年教师各具特色，青年教师成长迅速，所有的开放课都受到家长的赞誉。我们靠不断的提高赢得了家长的信任。
四、因材施教，让每个学生体验成功。
学生在受教育的过程中，受遗传因素、家庭环境、性格差异、心理因素、智力发展水平、学习方法的不同等表现出的教育成果存在较大差异。作为教师我们一方面正视差异，另一方面因材施教尽量缩小差距。即便是不能弥补，也要让每个孩子在不同方面体验到成功。
首先，教师尊重学生的人格，一视同仁地对待每个学生。备课充分考虑学生差异，分层教学课堂教学内容有一定的梯度。
其次，逐步开设选修课程，开发学生潜能。让每一个孩子体验成功。
我校以教育均衡发展为契机，使教师的专业素质得到全面提升，学生的综合素质得以提高，教师队伍和谐发展，学生得到差异化发展，努力办出人民满意教育。
第四篇：均衡发展自查报告
根据x省人民政府办公厅《关于推进县域义务教育均衡发展的意见》（x政办发【xx】61号）、《x市兰山区人民政府关于加快中小学办学条件标准化建设、推进义务教育均衡发展的意见》（临兰政发【xx】3号）、兰山区教育体育局《关于印发<兰山区教育体育局迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作指导实施方案>的通知》（兰教体办字【xx】1号等文件精神，结合我校实际，制定本迎评方案。
一、指导思想
坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-xx）》以及国家、省、市、区教育工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎评工作，力争在评估过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过评估验收。
二、实施步骤
我校迎接义务教育均衡发展督导评估工作分三个阶段进行：
（一）宣传发动阶段（xx年3月11日-15日）
1、制订迎评工作方案。成立迎评工作领导小组和迎评工作办公室，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展迎评准备工作。
2、召开专题会议。通过召开班子会、教师会、学生会、家长代表会，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围与合力。
（二）自查整改阶段（xx年3月底前）
1、全面开展自查。各块责任人按照迎评工作分工，对照省、市、区评估标准，认真开展自查，形成自查书面材料上报学校迎评工作办公室汇总。
2、制定整改措施。各块责任人针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。
3、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的教育督导评估、教师队伍建设、经费保障及学校建设、教育教学质量、学校标准化建设、宣传保障等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收的标准。重点做好校舍改造与维修、教育教学装备、校园文化建设、特色展示工作。
4、完善档案资料。各块责任人按照分工，认真完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到规范要求，学校迎评办公室在此基础上进行汇总。
学校迎评办公室根据自查整改方案进行专项督办，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。
（三）评估验收阶段（xx年5月-12月）
1、xx年5月前，完善迎评工作档案资料整理，制作宣传手册、学校展板、绘制各区域及功能室分布图，优化校园及周边环境等，扎实做好迎评各项准备工作。
2、xx年5-6月，接受市督导评估团对我校义务教育均衡发展工作的评估验收，根据评估情况各项工作查漏补缺。
3、xx年6-8月，接受省督导评估团对我校义务教育均衡发展工作的评估验收，根据评估情况各项工作查漏补缺。
4、xx年9-12月，接受国家教育督导委员会对我区我校的国家级督导评估认定。
三、组织领导及分工
成立迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作领导小组：
组长：x
副组长：x
成员：x
领导小组下设办公室，由魏效军同志兼任办公室主任。领导小组下设六个工作小组：
1、综合督导组
组长：x
责任处室：政务处
工作职责：（1）负责迎评工作的组织与协调并调度工作进展情况；（2）负责迎评方案、整改方案、自查报告、自评表等材料的撰写与校对；（3）负责督导评估工作所需各种软件资料的收集与归档；（4）负责各口迎评数据的统计与汇总。
2、教师队伍建设组
组长：x
责任处室：政务处
工作职责：负责创新德育工作方式，完善并实施德育工作相关方案、制度，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系；负责根据学校实际情况和中小学编制标准，合理定编、科学设岗、全员聘任；负责城镇教师到农村学校支教、教师的定期交流、教师培训等机制的执行；负责师生比达标以及专任教师学历达标的排查与落实；负责教师绩效工资方案的落实；负责教师资格认定、职称评聘材料的整合等。
3、经费保障及学校建设组
组长：x
责任处室：后勤处
工作职责：负责落实保障机制相关任务；负责各类经费数据的填写与上报；负责根据标准排查学校设置与规划是否合理，生均绿化面积达标；校舍建筑设计与质量达标，生均校舍建筑面积达标；普通教室达到规定标准；各类运动场地达标，运动器材配备达标；校产、设施设备管理与使用记录规范；负责落实义务教育阶段学生资助相关任务，确保每一个学生不因家庭经济困难而失学。
4、教育教学质量组
组长：x
责任处室：教务处政务处
工作职责：负责落实农民工随迁子女免费就近入学；负责落实留守儿童关爱工作；负责学生体质健康达标测试；深化课程改革，全面开齐开足课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程，落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测以及艺术教育活动；规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为。
5、学校标准化建设组
组长：x
工作职责：负责落实教学仪器和音体美器材配备达标情况；负责排查专用教室、公共教学用房的数量达标情况及内部设施设备达标情况；负责排查落实教育信息化及现代教育技术设备，多媒体数量达标情况；负责排查专任教师师机比达标情况；负责排查通用技术及综合实践活动器材配备达标情况；负责落实图书配备达标情况及生均图书册数达标情况等。
6、保障宣传组
组长：x
工作职责：负责校园及周边环境，营造良好的迎评氛围；负责我校义务教育均衡发展迎评工作全过程的影像拍摄、新闻报道、宣传手册、学校展板及各区域、功能室分布图的设计、制作与宣传；负责我校义务教育均衡发展督导评估工作汇报材料的撰写。
四、工作要求
（一）提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实十八大、十八届三中全会精神的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措，也是促进我校教育内涵发展的需要。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成高位求进、顺势而进、实虚并进、扎实推进、激情奋进的“迎评”浓厚氛围。
（二）明确责任要求。组织全体教职工认真学习《x省普通中小学基本办学条件标准》（试行）、《x省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》及《兰山区教育体育局迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作指导实施方案》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。
（三）实行责任追究。学校建立“校长主抓、分层负责、层层落实”的工作机制和“谁主管、谁负责”的'工作责任追究制度，制定督导评估工作指标及分工安排表，落实各项工作的具体责任人。对于不能按期完成迎评各项准备工作的相关处室及成员，要追究具体责任人的责任，并责令限期整改。
（四）建立汇报制度。从xx年3月开始，各组负责人按照要求，每周向学校迎接省县域义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室汇报迎评工作的准备情况，迎评领导小组办公室组织专人对各组迎评工作的进展情况进行检查，并及时向区教体局迎评办报告。
（五）强化亲历亲为。各组负责人既要加强对督导评估工作的检查指导，更要深入实际、脚踏实地地带领本处室人员认真研读评估细则，切忌只领不导，只指挥不干的非务实的工作作风，高质量做好一系列迎评准备工作。
附:x临埠中学迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作指标及分工
x临埠中学
xx年3月12日
附：x临埠中学迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作指标及分工
一级指标指标内容及分工
高度重视
1、召开迎评工作专题会议，传达上级会议精神（x）
2、成立迎评工作领导小组，明确责任分工（x）
3、制定迎评工作工作方案，扎实推进工作（x）
4、结合校园文化，建设专题橱窗，营造良好氛围（x）
5、各项管理制度完善（各处室）
学校设置与校舍
1、学校设置符合规定，规划科学，区划分明，布局合理，校园环境优美（x）
2、校舍建筑设计与质量，校舍档案、基建档案齐全、规范（x）
3、普通教室设置符合标准要求，平均班额不超标（x）
4、学科专用教室达到标准要求，设施齐全，档案规范（x）
5、公共教学用房达标，设施设备齐全（x）
6、学生生活用房达标，设施设备齐全（x）
运动场地及室外设施
1、田径场符合《办学条件标准》（x）
2、篮排球及其它运动场地、器材符合标准，登记造册规范（x）
教育教学装备
1、实验仪器器材达标，登记造册、使用记录规范（x）
2、图书资料数量充足、分类合理，藏书量达标，年更新率达标，管理科学、规范，借阅记录规范（x）
3、教育信息化及现代教育技术设备达标，专任教师人手一机，使用规范（x）
4、通用技术及综合实践活动教学设备达标，有与本校办学特色相关的项目的器材（x）
5、体卫艺教学设备达标（x）
6、设施设备管理与使用规范，资料保存完好（x）
师资配备
专任教师学科、年龄结构基本合理，满足教学需要，心理健康教师、工勤及安全保卫人员、卫生保健人员满足需要（x）
督导整合
撰写《迎评方案》、《整改方案》、《自查报告》、收交各口数据填写《自评表》，并按时报局迎评办。（x）
负责一级指标第2、3、4项的处室，同时对《学校自评整改方案》的自评情况和整改方案进行描述。
第五篇：均衡发展自查报告
我校自参加教育局组织的关于“教育均衡发展”工作会议后，认真组织班子成员学习了《吉林省义务教育学校20xx-2012年评估普查指标体系》，各位领导进行了具体分工，对自查现状中存在的问题进行了研究、分析、讨论，现就二级各项指标自查情况报告如下：
一、学校设置
B1设置要求
万宝镇学区共有17个自然屯，13-15周岁适龄人口共224人，其中入学人口217人，在校生数215人。在全镇17个自然屯中，马长岭村、矿山村、东安村、前进村、河北村、大顶子村等6个村屯与学校入学半径超过3千米，共有79人，但这些村屯学生大部分在学校寄宿，有部分学生坐通勤车，坐车时间都不超过45分钟。学校有70名学生住宿舍楼，另有4人寄宿于亲戚家，学校寄宿条件较好，在教育局的统一部署大力支持下，宿舍和相应的配套设施近日到位配齐，尽快会达到指标要求。
B2规模和班额
学校原有12个教学班，现因教室不足压缩到8个教学班，其中七年级4个，八年级、九年级各2个班。现最大班额40人，符合普查标准要求。
二、校园校舍
B3校园建设
由于水灾，教学楼在建设中，围墙倒了三面，自行车棚也已倒塌不能使用，等待教学楼早日建成投入使用后，不同功能合理分区，逐步步入正规。
B4校舍建筑面积
校舍建筑面积500平方， 按标准应有数量3800平方， 需补充数量3300平方， 教学楼正在施工。
B5校园校舍安全
寄宿制学校男女生宿舍分设且相对集中，食堂逐步符合有关标准。学生宿舍968.58平方米， 食堂381.42平方米。 安全等级不详。
三、装备条件
B6公用设备
我校由于被洪水冲走了大批学生桌椅，教育局及时给学校补充了150套，因此现在学校每生有一套符合国家设计标准的课桌椅。黑板、板书工具等常用教学设备配置基本满足实际需要，当班级恢复原班数时，黑扳数不足。教师讲桌破损数量不足（破损桌椅有图片），应全部更换。
B7仪器设备
理化生实验室和计算机网络教室及各学科教学仪器和设备都在被洪水冲毁的校舍里，基本全部被大水冲毁，所剩无几，急需全部重新装备（20xx年秋学校订购的省长工程中的仪器装备，据装备部回话仪器已到位，只是因大水间隔，没有运送到学校。）。学校按省教学仪器和设备配备标准学校只是缺少原现有的仪器和设备，需重新统计订购才能达标，这部分仪器和设备，是实验的最基本的要求。
B8图书及设施
学校现有图书4700册，现有学生215名，生均藏书22册，学校现藏书量标准应为6330册，与标准相差1630册，与生均藏书量标准30册相差8册。由于洪水冲毁了部分图书，现有的部分图书也比较陈旧，学校将努力筹措资金购买图书，争取在一年内达标。学校有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子读物基本满足师生的需要。 近两年来，学校每年新增图书比例不少于藏书标准的l％。
四、师资队伍
B9人员编制
根据20xx年月10月上级给学校的编制标准，学校应配备编制52人，学校实有人数54人，超编人数为两人，特岗教师未作统计。现有人数按学校12个教学班统计，基本满足学校教育教学工作的需要。
B10校长配备
校长取得教师资格，具有中学高级技术职务，已有17年的教育教学工作经历。实行校长任期制，任期已满半年，任职符合省有关规定。学校按要求配齐学校领导，学校领导共7人，校长、副校长各一名，教导主任一名，政教导主任一名，科研主任一名（兼工会主席）一名，总务主任一名，团书记一名，在6名中层领导中，文理科各3名；领导成员的年龄、专业结构合理，最大年龄56，最小年龄31，平均年龄40.4，分工职责明确（详见领导分工表）。
B11教师配备及考核
学校现共有教师54名，其中男教师23名，女教师21名，最大年龄56，最小的年龄26，平均年龄37，其中有党员10名，省级骨干教师两名，州级骨干教师两名，县级骨干教师12名，骨干教师在各学科中分散基本均匀，教师总体素质在全县处于中游水平。教师都获得初级中学教师资格，其中有两名教师为小学教师资格；我们将督促两位教师，限期在一年内通过自修或培训，参加相应的考试或转办手续，力争在一年内获得中学教师资格。学校实行教师聘任制和定期流动制，今年3月学校选派英语、数学各一名教师，去万宝中心校从事相应学科教学，本学期又安排了一名英语教师去万宝中心校支教；教师在校任教时间符合省有关规定，认真落实减负后新规定时间；实行教职工工作考核制度，一线教师和后勤教师分别有不同的量化考核制度，每学期考核一次，认真使用考核结果，将考核结果作为教师评优、选先，晋级的重要依据，考核工作能够充分调动教师工作的积极性和主动性，不断完善了教职工激励机制。学校考核制度还不够完善，我们将不断改进和提高。
B12队伍结构
专任教师本科学历达标55.8%较低；42名教师中有16名教师专业不对口，这些教师多数为中文专业，但多数教师从事专业教学已5年以上，已能够胜任本职工作；；应聘高级教师8名，现在已聘4名，还有四名教师因受名额限制而不能应聘；应聘一级教师满额21名，已够应聘条件的一级教师13名，因指标满额不能应聘。
B13教师培训
保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。 教师全员参加教师继续教育网络培训，积极参与上一级业务部门组织的集中培训、教材梳理、听评课交流活动，课时不少于24学时。校内组织教师进行继续教育自修，积极参与校内组织的'集中培训、教材梳理、听评课交流活动，时间不少于70学时。校内教师培训以教师“过两级三关”为主线，以“学生主动学习意识培养”和“提高课堂教学效率”为主题，以专题培训、理论考试与主题教研活动为主要形式，开展专题培训、理论指导与活动促进相结合的系列校本研修活动。同时，加强钢笔字、粉笔字和教学简笔画的教学基本功训练，将基本功训练与课堂教学有机结合，有效提高了训练的效果（如运用小黑板进行的粉笔字、简笔画训练与课堂教学使用结合，上课的时候拿到班级使用，平时排在走廊里展示）。
五、办学经费
B14经费标准
按学生数拨款，只能维持教学经费。
B15经费管理
学校制度建全无乱收费现象
B16办学目标
全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，面向全体学生，以提高教育教学质量为核心，重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。积极改善办学条件，以提高教师业务能力为根本，深化课堂教学改革，切实提高课堂教学质量，强化教学检查与评价，确保教学质量稳步提高。促进我校教育教学向前发展，努力提高教育质量。把“办人民满意的教育”作为最高工作目标，加强教师队伍建设，努力造就一支“数量充足、结构合理、师德高尚、业务精良”的现代教师队伍，把最好的教育奉献给学生。努力把学生培养成为“品德高尚、学业优良、身心健康、全面发展”的适应社会需要的创新人才。
为逐步实现办学目标，我们将师德、师培、教研工作有机结合，以师德工作为引领，树立教师大教育观念和专业发展意识；以师培工作为主体，有计划、有针对性地提高教师业务素质；以教研活动为载体，在教学工作实践中不断提高教师的能力。
第六篇：均衡发展自查报告
根据《XX人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》和《XX利州区创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县工作实施方案》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的`责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、基本情况：
XX学校创始于1956年。学校地处利州区荣山镇与旺苍县燕子乡、福庆乡、朝天区麻柳乡、汪家乡三地交界，属九年一贯制学校，服务范围达9个村67个组2300多户，约1.3万多人，近94.7km2。中心校下辖4所村小，共有38个教学班，学生总数1000余人；现有教职工78人.其中本科及以上学历40人，专科以上学历65人。学校占地面积15106平方米；校舍面积7572平方米。
二、自查情况：
随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长杨敏为首的领导小组，副组长：王强 凡宴清 樊挺举；组员：各部门负责人。）分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况
（一）教学管理
几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教育局提出的“减负”十条要求，加强薄弱学科的课程建设。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。
我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的'课堂教学效益。
学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性的传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。
（二）教育经费
我校在上级部门的支持下，对学校教学设备设施进行了改造，对学生教室、教师办公室，旧厨房进行了维修改建，并添置了多媒体教学设备、电脑。极大的改善了办学条件
（三）办学条件
我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育区政府和教育局更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。
1、教学设施：
学校校舍建筑面积共计15106平方米，生均17平方米，校舍面积6372平方米，生均校舍9平方米；配有辅助教学的实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室等功能室；体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、旗台、厕所、水池等设施进行了维修装饰；新添置的学生饮水机保障了学生的正常饮用水供应；积极进行校园文化建设，提高了文化育人的浓郁氛围。
2、实验设备配备完善，实验室也按要求安装到位。
3、图书室的藏书：全校共有学生图书16156册，人均达到16册以上。
4、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室1间，添置了钢琴和电子琴；学校体育器材配备达到标准和要求，可以开展多项体育活动。
5、电教设备配备：多媒体教室设备配置齐全，多媒体数码投影仪等教学设备，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；学生电脑室有40余台电脑。
6、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，配备了校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。正常行课的教室有20间，每间教室采光条件良好，装配了12盏日光灯，采光照明符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》，2块大黑板，符合国家体育卫生条件试行基本标准。所有班都是按教育局要求配置的课桌椅。学校投入了20多万元，对学校厨房进行了改建，现在正在申报B级食堂。
（四）教师队伍
1、我校专任教师74人，专任教师专科以上学历65人，其中本科学历40人，目前还有部分教师正在进修本科学习；我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由专职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。
2、教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%
3、加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。
（五）普及程度
近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。
（六）素质教育
近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育。我校一直坚持开展的合唱组、舞蹈组、微机组、篮球组、田径组、英语组乒乓队活动，培养学生个体特长。并保证了学生每天在学校有一个小时的锻炼时间，让课堂教育得到无限延伸。坚持每年开展体育节运动会、读书节、各类节日庆祝等活动，丰富了孩子们的课余生活，培养孩子们各方面的兴趣爱好、特长，为提高孩子们的综合素质打下基础。我校学生参与综合素质评价合格率100%，参与国家学生体质健康测评合格率为98%。
四、存在的问题集整改措施
根据评估标准，对我校的教育均衡发展发展基本情况进行了认真详细的自查。对照标准，我们存在以下方面的不足：
1、食堂就餐厅面积小、就餐桌椅少，无法保证所有学生同时正常用餐。
2、操场没有铺设弹性地面，学生体育活动时不安全因素加大。
3、学校硬件条件基础薄弱，多媒体教室少，只有1间，很多时候不够用。
整改方案：
1我校采取中小学错时放学时间，减少学生同时就餐人数。
2、操场地面改造，随着义务教育均衡发展和撤校并点工作的开展，在上级立项之后，才能慢慢解决。
3、争取上级教育专项技术装备资金，同时想方设法筹措社会资金，增加多媒体设备。
对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：
（一）、学校设置与班额
1、学校设置
学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径1.5公里，距离适宜。此项自查5分。
2、规模与班额
学校现有6个教学班，每级一个教学班，每班人数在25-40人之间，无超大班额现象。此项自查5分。
3、校园环境
校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。此项自查6分。
4、用地面积
学校占地面积5500平方米，生均占地面积平方米。此项自查4分。
（二）、校舍建设
1、建筑面积
学校建筑面积5000平方米，生均建筑面积xxxx平方米。此项自查5分。
2、教室
建筑面积2200平方米，生均面积xxxxxx平方米，玻地比1.7/6，每个教室配有节能灯4支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。此项自查6分。
3、教学辅助用房
实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全，各项设施配备不到位。此项自查2分。
4、办公用房
学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，设立2个教师一个备课室，保证正常工作。此项自查3分。
5、厕所
坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位，女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。此项自查3分。
6、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。
（三）、设备设施和场地
1、图书
学校现有图书4300册，生均图书22册，每年新增图书50册，图书复本率不超过20册。图书室对学生开放，保证学生的阅读量。此项自查5分。
2、教学仪器
学校建有实验室、器材室，各种仪器配备没有达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。此项自查4分。
3、教育信息化基础设施
现在6个班级，没有“班班通”工程，没有微机室，学校配有3台电脑，3台打印机，为教师的办公、教学创造条件。此项自查2分。
4、音美器材
学校有音乐美术器材室，配备没有达到教育部规定的II类标准。此项自查3分。
5、体育器材
体育器材、卫生器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。此项自查2分。
6、运动场地
学校设有200米的环形跑道，没有跑道直道60米，有3个乒乓球台子，1个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。此项自查4分。
（四）教师与经费
1、教师
学校共有专职教师15人，本科学历8人，小学高级教师3人。本科学历教师占专任教师比例为56%。此项自查5分。
2、经费
此项自查3分。
教师工资
教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。
生均公用经费
生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。
学校经费使用情况
学校经费用支出合理，无挪用现象。
（五）质量与管理
1、管理
坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。此项自查3分。
2、质量与效果
此项自查5分。
全面实施素质教育
各年级学生成绩及格率达到要求。
毕业生全科合格率达95%。
控辍保学
学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。20xx年，我校巩固率为100%；20xx年我校巩固率为1003%；20xx年我校巩固率为100%。
4、学生体质健康工作
学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。体质健康合格率为96%。
5、重视安全，狠抓落实我校安全工作常抓不懈，三年来，无重大安全事故发生。
（六）我校自查总评成绩为85分。
（七）存在的问题
1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。
2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。
3、学校器材陈旧，没有现代化教学设施。
（八）改进措施
继续大力推进义务教育均衡发展工作，办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度，激活用人机制。做好“开放、沟通”，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉。
第七篇：均衡发展自查报告
某小学义务教育均衡发展的自查报告供参考根据xx市xx人民政府《关于调整xx市xx义务教育基本均衡发展分年度行动计划的通知》文件精神，我校结合实际深入剖析，查找不足，现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：
一、基本情况
XX中心小学位于XX镇场镇，学校现有xx个教学班，在校学生xxx人。教职工xx名。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
二、开展教育均衡发展建设情况
近年来，我校加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据xx相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，认真剖析，及时发现学校存在的问题，查漏补缺，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、义务教育均衡发展工作达标情况
（一）领导重视我校根据xx教育局《关于调整xx市xx义务教育基本均衡发展分年度行动计划的通知》的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长廖盈为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
（二）学校办学条件自xxxx年以来，在xx政府和xx教育局的大力支持下，学校消除了危房，同时按照规定配备了图书室、微机室、科学实验室、音乐室等功能室，增配了数学、科学实验仪器，音乐、体育、美术等教学器材，使学校的硬件和软件设施逐步得到改善，但与义务教育均衡发展的要求还存在着一些差距。
（1）学校教学及辅助用房面积xxxx平方米，生均x.xx平方米，离指标值的x。xx还有较大差距。运动场馆面积xxxx平方米，生均x.xx平方米，只占指标值的xx%。
（2）学校设有科学实验室xx平方米、图书室xx平方米、音乐室xx平方米、体育保管室xx平方米。学校科学、数学教学仪器品种、数量达标率xxx%，音体美器材品种、数量达标率xx.x%，图书室全现有图书xxxxx册，生均xx。x册，生均图书达标率xx.x%。
（3）学校设微机室一间，面积xx平方米，学生电脑xx台，实现了xx个教学班“班班通”。全校教学用电脑xx台，每百名学生拥有电脑x台，达标率xx%。全校电脑接入宽带网，极大的方便了教师的教学和同学的学习。
（4）近几年来，学校在办公经费紧张的情况下，仍然挤出资金，改造了学校的`厕所；改造了旧教学楼的屋顶；解决了大千楼的漏雨问题；更换了教师的门窗；增添了教室全的电灯、风扇；添置了新的办公座椅和学生桌凳。使学校的条件得到进一步改善。
（5）学校操场不大，且两所学校共用一个操场，教学过程中互相有所影响。跑道为黄沙跑道，一到下雨天泥泞不堪。
（6）学校食堂但面积xxx平米，学生排队打饭很拥挤，没有地方摆放足够餐桌。
（三）教师队伍建设
1、教师编制配备xx人，现有在职教师xx人，空编x人，空编率xx.x%，师生比xx.xx%。在职教师中，中学高级教师x名，小学高级教师xx名，小学一级教师xx名。专任教师学历达标率为xxx%，专业结构配置基本合理。
2、学校设有校长x人，副校长x人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率xxx%。
3、教师平均年龄xx岁左右，教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加各种业务培训。
4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
四、存在的问题
1、学校整体规划和布局比较合理，但校园面积狭小。教学及辅助用房不够，化解大班额比较困难。教师周转房奇缺。
2、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还有一点差缺。
3、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。
4、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。
5、操场达不到规定要求，学生课间活动、体育课受到限制。
6、计算机等设备和专业技术人员不足。
第八篇：均衡发展自查报告
根据xx督〔xx〕6号《关于转发《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》通知的通知》、《xx年教育督导工作总结暨xx年教育督导工作要点》和《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》，xx小学小学组织全体教职员工认真学习《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》和市政府教育督导室的有关文件，领会精神，成立了以校长马天明为组长，党支部书记祁瑞、副校长马鹤、任太平为副组长，其他班子成员为成员的“义务教育学校均衡发展标准化学校建设学校办学条件基本标准自查自评小组”，对照《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》（试行）的12项核心指标和28项普通指标，坚持实事求是的`原则，逐条逐项进行了自查自评，现将我校办学条件自查情况报告如下，望批评指正。
一、基本情况学校
xx小学地处xx市民主西路，xx万寿观家属区内，原隶属xx光学仪器厂，成立于1982年7月，xx年学校移交xx市政府。学校现占地面积5813平方米，现有学生237名，6个教学班，是全日制六年制公办小学。现有教师20名，其中本科学历5人，大专学历14人，中专学历一人，学历合格率为100%。小学高级教师8人，小学一级教师12人。
二、核心指标（12项）
1.办学规模
学校服务范围为xx市xx街道xx社区、xx社区，学生主要来自大坡东路、西路，xx万寿观家属区、廉租房、xx庄，服务半径为1.5公里，学生上学方便适宜。校园布局合理，实现了“绿化、美化、净化”要求，校园文化丰富。
2.班额
我校有6个教学班最大班额为45人，都不超45人。
3.学校用地面积
学校现占地面积5813平方米，生均24.5平方米。
4.校舍建筑面积
学校校舍总建筑面积为2335平方米，生均9.85平方米。
5.体育运动场地
学校没有专用操场，校园即为操场，共3000多平方米，为水泥硬化校园，无100米直跑道和环形跑道，场地只能满足学生一般活动。
6.实验教学仪器
实验教学仪器达到《中小学理科实验室装备规范》jy/t 0385-xx》基本要求。
7.体育器材配置
设有器材室，配有体操垫、木马、山羊、篮球、乒乓球等体育器材设备。校园内有篮球架一副，乒乓球台4副，羽毛球场地一个，设施设备全部服务于教育教学中。
8.音乐、美术器材配备
音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔xx〕17号）要求，设施设备使用正常运行，服务于教育教学工作。
9.计算机教室
学校有计算机网络教室一间，面积68平方米。有24台电脑用于教学，办公用笔记本1台、台式电脑5台，有34英寸彩电两台，dvd播放器1台，可用电子白板6块，实现了“班班通”。学校接入电信宽带和移动光纤宽带，运行正常。每个办公室配备电脑一台，基本能满足教育教学以及办公需要，教师可以充分利用网络资源学习、上网查阅资料等，逐步推进了数字化校园建设。
10.学校图书
学校设有有图书室阅览室，现存图书3825余册，生均图书16.1册。并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、教学电子数据库、音像资料。
11.教职工
现有专任教师20名，其中本科学历5人，大专学历14人，中专学历1人，师生比1：12。全体教师具备小学教师资格，全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。
12.学历教师数
学历教师数高于生均规定学历教师数，中级职称8名，初级职称12名，生均中级以上专业技术职务教师数接近县域内生均专业技术职务教师数。
三、普通指标（28项）
13.学校地址及布局
校园选址和布局合理，学校有土地使用证书，法人证书，建有围墙和校门，配有升旗设施。
14.教室
单个普通教室面积为68平方米，生均面积达到了标准，照明设施符合要求。
15.科学实验室
学校设有68平方米科学实验室1个，配有科学实验器材，基本符合《中小学理科实验室装备规范（jy/t0385-xx）标准。
16.学校其他用房
教学办公室、行政办公室、总务后勤等办公用房符合学校办学标准。教师有固定集体办公室和专用办公桌椅。教师办公室共442平方米，教室面积共408平方米，基本符合《xx省人民政府办公室关于转发省教育厅;的通知》（甘政办发〔xx〕233号）的配置。
17.厕所
厕所为非水冲式，面积100平方米，共24个蹲位。男生厕所有10个蹲位，长3米个小便池1，；女生厕所有10个蹲位，生均个。男女教工厕所个2个蹲位。
18-22.寄宿制学校设施情况
学校不是寄宿制学校，所以无学生食堂及宿舍和相关设施。
23.因没有专职心理辅导教师，学校没有专用的心理咨询室。
24.实验室装备
实验室装备达到《中小学理科实验室装备规范 jy/t 0385-xx》基本要求。
25.分组实验
实验室设有分组实验桌4组，并进行分组实验，由科学课教师任兼实验教师和管理员。
26.学校有远程教育卫星教学收视点设备及教学资源，并接入电信宽带和移动光纤宽带网络，运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要，教师可以充分利用网络资源学习、上网查阅资料等。
27.阅览室
学校有68平方米图书阅览室1间，向师生开放，并配有兼职管理员。
28.教师资格
严格实施了小学教师资格准入和持证上岗制度。
29-31.校长
校长马天明，现年46岁，中共党员，大学专科学历，小学高级教师，市级优秀教师。任教26年，xx年6月经过校长岗位培训，并领取校长培训合格证。每五年接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”。有较高道德修养，为人正直、公正、廉洁、自律，有很强的社会责任感和服务意识，有实事求是思想作风。
32.管理人员
学校专职管理人员没有高于教职工总数的10%，工勤人员没有高于教职工总数的5%，都是兼职人员。
33-35.寄宿制学校管理人员
学校不是寄宿制学校，所以无专职生活管理人员、卫生专业技术人员和心理健康教育教师。
36.考核制度和奖惩制度
学校有规范的《专业技术人员年度考核实施办法》和《教职工出勤奖惩制度》《班主任奖励制度》《教育教学质量奖惩制度》。
37.培训经费
学校公用经费使用合理，没有挪作他用。收支两条线，学校成立了理财小组和校务监督委员会全程参与，接受监督，阳光开支。教师培训经费接近年度公用经费总额的10%。
38.办学行为
坚持依法治教，从严治校，规范学校办学行为。严格执行划片招生、就近入学制度，实行免试入学；严格执行省规定的中小学生作息制度；严格按规定规范教材、教辅资料管理，适度布置学生家庭作业。注重学生全面发展，严格落实课程计划，不随意增减课程、课时；不以任何形式，利用节假日或其他学生法定休息时间组织学生进行集体性补课。根据《xx市中小学教学管理细则》要求，学校办学行为规范，学生课业负担合理。各年级学生成绩合格率达到了要求；六年巩固率达到了99%以上；年辍学率为0；校内安全管理制度健全，有突发公共安全事件应急预案。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。定期开展了师生安全教育和安全突发事故应急演练、校舍（包括设施设备等）、食品卫生、消防以及流行病防疫工作检查。
39.实施素质教育
学校全面贯彻国家教育方针。面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。
40.学生行为
学生体质健康及格率达标；学校重视体育、健康、艺术和国防等教育工作。认真实施《国家学生体质健康标准》，保证学生每天不少于1小时的阳光体育活动时间。学生体质健康达标率95%以上。学校无重大安全事故发生。
四、存在问题
1.学校整体规划比较合理，但没有专用体育运动场地。
2.音乐教室、仪器室、心理咨询室、医务室有待建设。
3.学校电脑还不足，没有教师电子备课室，不能满足教师电子备课的要求。
4.教师队伍有待加强。教师年龄结构偏大，平均年龄为43.2岁，部分教师第一学历为非师范类，以前不在教师岗位上，教育理念相对滞后，教学方法陈旧，课堂教学效率不高，教学质量较低。
5.没有专职或兼职的心理健康教育教师和校医。
6.有1000平方米的场地没有得到硬化，影响学校整体环境。
7.学校外债压力大，虽一年多偿还债务45000多，还有5万元债务无力偿还。
五、今后工作思路或改进措施
1.进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2.积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，狠抓教育教学管理，提高教育教学水平，全面提高教育教学质量。
3.积极创建和谐校园使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
4.积极创建和谐校园、书香校园，全力打造教学质量高、民族团结、活动丰富、安全保障的学校，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
第九篇：均衡发展自查报告
缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据随县义务教育学校办学基本标准和随县义务教育均衡发展评估细则相关要求，现将自查情况汇报如下：
一、自查情况
近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人，办学条件得到了很大改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。特别是20xx年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据随县教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《三里岗中心学校义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，定期召开了义务教育均衡发展迎检工作会议，安排部署各项工作任务，稳步推进了学校创建工作的开展。
二、义务教育均衡发展工作达标情况
（一）教育经费
上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。此外，近几年来，我校共争取资金100多万余元用于新建女生公寓、维修校舍，平整硬化运动场地，校园文化建设，添置内部设施，使我校的硬件设施，校容校貌得到极大的改善。
（二）办学条件
1、教学设施：学校校舍建筑面积共计24870平方米，生均24平方米，寄宿制学生后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计3220平方米，生均3.1平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。
2、学校建有理、化、生实验室和仪器室，设备达到二类标准
3、学校设有图书室和阅览室，藏书量未达到规定标准。全校共有学生图书20000册，生均19册。
4、学校有计算机教室、多功能教室，远程教育设施，管理和使用情况良好。
5、学校投入2万余元安装了校园电子监控设施，配备了学生宿舍管理员、门卫，成立了校园巡逻队，为保障校园安全提供了良好的保障。
（三）教师队伍
1、全校现有专任教师69人，专任教师专科以上学历69人，占100%，本科学历45人，占72%，校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。
2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%。
3、我校十分重视师德师风建设，制定了师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系，教师都能遵纪守法，爱岗敬业，每年师德考核合格率100%，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
（四）普及程度
近三年来，全镇初中阶段适龄少年全部入学，入学率100%，辍学率在2%以下。15周岁人口初等义务教育完成率100%，17周岁人口初级中等义务教育完成率100%。
（五）教育教学管理
近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
1、毕业率：进三年来初中毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。
2、犯罪率：近年来，学校无一人犯罪，犯罪率为0。
3、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的`发展。
4、学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证每天1小时的体育活动时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行传染病的发生。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。
经过近三年的努力，学校办学条件得到了根本改善，义务教育教学质量逐年提高。学校被授予“县级安全文明校园”、“随县德育工作先进单位”.“随县教科研先进学校”。“随县文明单位”等殊荣，社会对义务教育满意率98%以上。
（七）存在问题
通过自查，我们认为学校仍存在如下问题:学校教学楼，学生礼堂存在严重安全隐患，学校体、艺、卫、活动设备器材短缺，学生运动场地不足，学校图书室藏书量不合标准。学校供水设施及应急水源还不能保障师生正常生活用水，学校自备电源不能满足电网停电应急照明使用，随着义务教育均衡发展工作的开展，我们将依据随县义务教育标准化学校评估指标细则，积极向上争取资金，加大学校硬件建设力度，及时整改学校存在的问题，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
第十篇：均衡发展自查报告
根据教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神，***教育局批准，***学校与***中学结成互帮互助学校，为促进教育优质均衡发展，满足人民群众日益增长的优质教育需求，让更多的学生接受更好的教育，我校学校从实际出发，以教师专业发展为重点，强化专业引领和同伴互助;以加强课堂教学改革为主线，推进有效教学行动;以促进学校均衡发展为目标，构建和谐教育;以“学科联动，同步检测，均衡发展”为主题，从领导的交流到教师的交流，从德育管理到教育教学活动，从学科联动到试卷共享，都做到了开诚布公，尽心尽力，极大地促进了两校的发展。
现将近期工作自查如下：
一、学校情况简介
学校现有校长(兼书记)1人，教学、行政副校长各1人，教导处、教研室和办公室主任各1人，学校现有9个教研组长，5个年级组长。**年末，市人事局给我校核定的人员编制数是86人，实际学校目前在编在岗的教师有76人，其中专任教师71人，行政管理人员3人，教辅人员2人。全校教职工中45~49岁的教师有10人，40~44岁的教师有7人，35~39岁的教师有20人，30~34岁的教师有27人，25~29岁的教师有11人，25岁以下的教师有1人。专任教师中，研究生学历2人，大学本科学历
58人，大专学历11人，学历达标率100%;专任教师中已有56名教师取得了相应的专业技术职称，其中高级职称10人，中级职称37人，初级职称9人。我校缺编10人。
到目前为止，学校聘用的教师及工作人员共计14人，其中聘用教师共计10人(包括2名外教)，聘用图书管理员1人,维修工1人,清洁工2人。
二、义务教育学校标准化建设情况
区政府按照“两基”的标准，新建了教学楼、容纳800人的学术厅、室内运动场、300米塑胶操场等，配足配齐了各实验室、体育、艺术、卫生、劳技的设施设备。存在的问题：因学生人数的增加，导致图书不足，现根据人均20册计算共缺4000册图书。
三、“捆绑交流
均衡发展”工作开展情况汇报
(一)领导和教师交流**年**和**中进行了校级领导的交流，***的**副校长与****中的***副校长进行了交流。
(二)“捆绑”发展工作
1、管理模式共享
两所学校的均衡发展如果仅仅是组织两校教师共同参加教研活动，这就停留在表层了，而实际上两校应在办学理念和管理模式上作更加深入的沟通和交流。
2、教学资源共享*与**中同属九年一贯制的学校，因此教学资源有很多相通的地方。两所学校将学校的各种教学资源(各学科的教学设计、课件、案例分析、教学素材库、试题库等)提供给对方学校，做到了教学资源共享。
3、教科研成果共享
一个只知道上课的老师只能称得上是一个教书匠，要想成为一个教育家就必须进行课题研究。我校在近几年课题研究发展迅速，为促**中的教育学教学工作更上一个台阶，今年的小课题研究我校联合***同进行，我们首先互看对方的小课题题目，然后找出共同的内容进行共同的研究，争取共同的进步。同时两校把历年的小课题的开题报告、中期汇报、结题报告及成果进行共享，从而促进两校教育教学的进步和小课题研究的发展。
4、教学进度计划统一
我校教研室与**中教导处就进行沟通，共同商定了教学进度计划。虽然做到教学进度计划完全统一有一定的难度，但是我们协商，在进行同步检测时以**中的教学进度为命题的范围，这样就会避免出现上学期的问题。
5、教学常规管理统一
6、学科教研活动统一
两校共同组织了“同课异构”教学评比、小课题研究、物理课堂教学研讨、同台表演英语课本剧等活动，***还组织教师送课到**中、带外教到***中对他们的师生进行口语培训等活动。
7、质量监控统一**现有的`教学管理措施非常注重过程的管理，合理安排学生的阶段性测试，检测学生的学习情况，关注学生的学习过程，做到及时分析学情，为下一阶段的教学提供依据，以达到提高教学成绩的目的。***在进行各科检测时都会把所有科目的试卷和磁带毫无保留的提供给***中，使其能够同步进行检测。两校采用同样的试卷分析，并将成绩做了比较，通过比较我们发现，***中的中学语文和物理这两个科目的教师的教学能力强，教学质量好，我们应向***中学习，今后在这两个科目上，我们还需努力。
(三)解决大班额和择校问题
按照上级教育行政部门”小学每班不超过45人，初中每班不超过50人”的要求，自查情况如下：小学有6个班的人数超过45人，初中全部符合要求。
从***年起，区教育局下发文件，为每所学校划定了学区，学校现只招收学区内的学生，已经有效的控制了择校的问题。
四、强化学校管理、规范办学、促进内涵发展的措施和方法
为加强学校管理，促进学校发展，制定了***年学校的十项重点工作：
1.依托新课程改革的课堂教学系列研讨活动(课改研讨课、师徒带教课、青年教师点课、新教师汇报课、复习课研讨)
2.务实、扎实做好***年中考各项活动(召开“中考复习策略、命题研究”研讨会、组织中考模拟及成绩分析会)
3.教科研工作(**学校2个***市“十*五”教育科研规划立项课题的开题及研究，***学年乌市立项的小课题的中期汇报和结题)
4.多部门协同组织以“重教师师德建设”的教育教学常规检查及考核
5.学生礼仪教育系列活动
6.感动***的十大人物(事件)评选及表彰
7.感恩教育、献爱心教育系列活动(利用妇女节、教师节等节日开展感恩教育活动，开展演讲比赛、班会课、手抄报、板报等形式进行教育)
8.招生工作
9.创建自治区文明单位
10.校园标准化建设
每项共组均安排有负责人，制定具体的实施方案，有计划，有落实，有检查，有反馈。
五、存在的问题及今后的工作方向
1、两所学校的学生的生源存在差异，导致某些教学方法和手段在一所学校适用，可能在另一所学校无法实施，还需要继续沟通和研究。
2、两校之间距离较远，需要搭建网络平台，这样就可以在线及时交流探讨教育教学难题，才能做到教育教学资源随时共享。
第十一篇：均衡发展自查报告
近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，根据上级文件精神，结合我校实际深入剖析，查找不足。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校成立于1971年，占地面积2623平方米，建筑面积537平方米，学校现有6个教学班（A-1√），在校学生19人，1-6年级分别为4、9、22、17、24、16人（A-2√）。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
二、自查情况
今年开学以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、义务教育均衡发展工作达标情况
（一）统筹管理
我校根据永靖县教育局“关于引发《永靖县义务教育标准化学校评估验收实施方案》”的通知，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
（二）教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。各类教育经费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象（B-37√）。此外，近几年来，上级财政筹集资金58多万余元为我校修建了教学楼，另外筹措资金建设厕所、教师住宿楼、对食堂进行了维修；爱心人士筹资5万元建设音乐教室等，使我校的硬件设施得到了极大的改善。
（三）学校办学条件
自20xx年以来，在上级党委、县教育局的大力支持下，学校消除了危房，同时按照规定标准配备了图书室，还配备了微机室、仪器室等，使学校的硬件设施逐步得到改善，但与义务教育均衡发展的要求还存在着很大的差距。
（1）学校占地面积6310平方米，生均68。6平方米（A-3√），建筑面积1966平方米，生均21。4平方米（A-4√）。
（2）学校有硬化操场，环形可达到200多米（A-5√）。设有篮球架、乒乓球案等。
（3）学校设有仪器室、图书室，仪器室内仪器品种、数量基本达标（A-6√）；分组试验没有足够的实验桌，没有专职管理人员（B-25×）；根据文件要求，实验室装备不达标（B-24×）。
（4）学校体育器材基本达标（A-7√）（A-15√）
（5）学校音乐、美术器材基本达标（A-8√）
（6）学校设有微机室一间，共有电脑25台，计算机生机比4：1（A-9√），学校有三间教室开通了网络，并有数字化教学设备，使教师现代化教学手段的`运用有一定的发展空间。
（7）共有学生图书4102册，生均44。6册（A-10√）；有阅览室（B-27√）。
（8）食堂面积生均2。1（B-18√）；食堂管理规范，有相关记录（B-19√）
（9）宿舍建筑面积生均3。04（B-20×）；配套设施齐全（B-21√）
（10）学校无卫生室和心理咨询室（B-22、23、34×）；但我们开展了心理健康教育，协同杨塔卫生院设置了相关岗位空缺，配备了急救箱和应急药品，弥补了这一空缺（A-35√）。
（11）学校开通了10M光纤网络，丰富了教学教学资源的下载应用（B-26√）。
（12）厕所根据要求基本达标（B-17√）。
（四）教师队伍建设
1、学校在职教师32人，其中专任教师29人（90。6%），师生比1：4；工勤岗位3人（A-11×）；管理人员5%（B-32√）小学高级教师4名，一级教师18名。其中本科15人，专科12人。专任教师学历达标率为100%，专业结构配置基本合理。（A-12√）
2、学校设有校长1人，副校长1人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书。（B-29、30、31√）
3、生活指导老师3名，分别管理男生和女生的生活起居（B-33√）；
4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
5、我校制定了《教师绩效考核制度和奖惩制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。（B-36√）
（五）教育教学质量
（1）学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
（2）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。
（3）认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。
（4）学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数92人，其中一年级4人，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%。
（5）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体检，每个学生都建有健康成长档案。（B-40√）
（六）安全管理
学校有各项安全制度、方案及相关措施，责任到人，分工明确，努力营造一个安全、舒适的环境，让孩子们快乐地学。（B-38√）
第十二篇：均衡发展自查报告
我校在各级部门的领导下，始终把义务教育基本均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生较的大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过验收认定，进行了全面自查。我校结合实际查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就有关迎评工作自评自查情况汇报如下:
一、基本情况
柳川小学于20xx年9月2日成立。学校坐落在剑河县柳川镇美丽的仰啊莎湖畔，是原老县城所在地。由于三板溪电站的建设，县城搬迁后由原来的菜园小学组建而成的，学校依山傍水、绿树成荫、环境优美。学校距新县城30公里，招生半径25公里。占地10000平方米，建筑面积9444平方米，运动场5000平米；学校现开办有23个教学班，在校学生1091人，住宿生670人，建档立卡贫困学生103人，留守儿童97人。教职工有73人，其中专任教师60人。学校组织机构健全，教师学历层次高，教学业务精、敬业精神强。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育基本均衡发展。
二、九项指标“达标”情况
根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体（修订）》逐项进行自查自评，我校在9项评估的指标中自评总分为95.5分，具体达标情况如下：
（一）生均校舍建筑面积：
柳川小学现有校舍建筑面积9444平方米，学生1091人，生均8.6平方米，符合达标要求（达标指标为：小学生均≥4.5平方米）。
（二）生均体育活动场地面积：
柳川小学现有体育活动场地5000平方米，（其中篮球场2个，羽毛球场1个，操场1个）生均体育活动场地4.58平方米，符合达标要求（达标指标为：小学生均≥4.5平方米）。能满足全校师生开展体育教学活动。
（三）寄宿生人均宿舍面积：
柳川小学现有寄宿生宿舍面积3942平方米，住宿生670人，生均5.88平方米，符合达标要求（达标指标为：小学人均≥3平方米）。
（四）生均图书册数：
柳川小学现有图书39000册，生均35.7册，符合达标要求（达标指标为：小学生均≥20册）。
（五）教学实验仪器配置：
柳川小学现有科学实验仪器教室1间，准备室1间，教学实验仪器配置的总价值为20万元，达到验收标准。（达标指标为：小学：12个教学班及以下实验仪器值不低于3.5万元，13个教学班及以上不低于5万元，能满足开展实验教学活动；）。
（六）每百名学生拥有计算机台数：
柳川小学现有电脑115台，每百名学生拥有计算机生均10台，符合达标要求（达标指标为：小学每百名学生拥有计算机台数≥6台）。
（七）班班通设施配置：
柳川小学现有教室23个，每个教室均配置有电子白板，实现了班班通。符合达标要求（达标指标为：每个教室都配置有班班通设备）。
（八）师生比：
柳川小学现有专任教师60人，学生1091人，师生比为1:18。2；符合达标要求（达标指标为：小学师生比≤1:22）。
（九）班额：
柳川小学现开办有23个教学班，学生1091人，平均班额47人，班额学生人数51人，最小班额学生人数40人，符合达标要求（达标指标为：班额≤55）。
三、扣分情况及原因：
达标考核总分为100分，柳川小学自评分为95.5分，在总分中被扣除4.5分，被扣分值及项目如下：
1.辅助用房中欠缺多媒体教室，同时体育器材室非常简陋，没有文化氛围，缺乏美感和整洁度，所以在自评中自扣2分。
2.办公用房中的文印档案室和播音室，没有独立分开，是与其他办公室共用，所以在自评中自扣1分。
3.校园环境中的“校园文化”没有地方特色和缺少师生作品展示，缺少自己学校的特色，所以在自评中自扣0.5分。
4.校园环境中的“围墙”，有一小部分已倒塌，还来不及维修维护，所以在自评中自扣1分。
四、主要工作和措施（十个到位）
1、方案制定到位：根据县政府、县教科局有关义务教育均衡发展文件精神，并结合学校实际，制定有《柳川小学推进义务教育均衡发展实施方案》，有了方案才能有计划、有步骤的'实施。
2、人员责任到位：学校把每一项任务分摊到每一个老师，每一个部门，定好每一项内容，规定完成的时限，并落实行政人员监管任务，每周进行一次汇报、一次梳理、一次调整、一次督促、一次完善。
3、宣传教育到位：学校通过教师动员会、国旗下讲话、主题班会、宣传简报、横幅标语、电子显示屏等多种形式进行宣传，力争做到义务教育均衡发展工作能让老师、学生、家长充分的认识和支持，实际最重要的是得到老师们的支持。
4、自查落实到位：在3月2日学校校长在参加县政府、县教科局组织的均衡发展工作的推进会后，立即召开学校会议，组织人员认真地查找本校存在的问题，列成问题清单，并制定整改计划，落实到人，完成。
5、添置设施到位：学校对照验收指标，逐项核实数据、查缺补漏、及时添置。在县财政紧张的情况下，学校实施“不等不望不拖”的三原则，积极组织相关人员对欠缺的、不到位的、不达标的及时采取措施，规划采购，力争达到小学的标准。
6、美化绿化到位：学校积极做好校园绿化美化工作。借春季适宜栽花植树的良好时机，进一步加强学校的绿化和美化工作，把学校打造成为花园式的学校。
7、文化打造到位：加强校园文化建设工作。20xx年2月，柳川中学并入四中后，我校投入较大的人力物力，积极打造学校的校园文化特色，突显社会主义核心价值观、学生行为习惯养成教育、经典文化教育三大主题。利用宣传橱窗、教室、学生宿舍的美观文化布置，体现育人功能，真正实现“每一面墙壁都是无声的教育，每一个角落都是育人的场所”。
8、前期准备到位：做好功能室建设准备工作。做好功能室布置、教学仪器、体艺器材、图书装备等前期材料的准备工作。
9、管理要求到位：学校重视常规管理的工作。
（1）坚持依法治校、以人为本，严格执行教师岗位制度。
（2）开足开齐课程，每周不定期检查教师教案、教师批改学生作业及批改测试卷的情况。积极开展校本教研活动，学校领导经常深入课堂随堂听课。
（3）保障学生每天睡眠时间不少于10小时，体育锻炼不少于1小时。节假日严禁组织学生补课。
（4）建立了安全工作机构和工作制度，制订有切实可行的应急预案，及时消除隐患，预防发生事故。
（5）培养学生良好卫生习惯，保存校园干净整洁，不留卫生死角。
10、档案资料到位：学校于3月中旬开始对档案材料进行整理。目前各项材料基本归档装订。
五、特色和亮点
（一）“芦笙舞”、“水鼓舞”特色
学校积极实施民族文化进校园活动，积极推广“芦笙舞”和“水鼓舞”两个民族特色浓厚的项目，运用大课间操和课外活动时间进行推广和进行，目前学生基本掌握动作要领，有初步成效。这项活动已成为我校的一道亮丽的名片。
（二）“书香校园”特色
营造书香校园，打造国学文化进校园。建设“书香校园”工程，在墙壁上设置弟子规、论语等经典名篇名句，楼梯台阶设置文学、数学和百科知识，班级建立“图书角”。浓厚的书香氛围，让课间十分钟也能看到孩子们捧着书在走廊上专注阅读的身影每周开展1次阅读名单抽奖鼓励，每周开展1次“阅读有奖抢答”比赛，每月开展1次“阅读心得”比赛，每学期评选每班1名“阅读之星”。
六、存在的问题和下步的打算
1.存在的问题：学校因刚刚搬进中学校舍（原柳川中学）仅仅1年，诸多建设都需要重新规划、需要建设、需要完善，以致达到整个校园建设的学习环境。
2.下一步的打算：协助主管部门规划建设好学生食堂、综合楼和体育运动场，抓好学校的美化绿化，实现“一年有起色，两年有进步，三年有特色”的目标，不断完善学校各方面基础设施的建设。
我们将以这次“义务教育基本均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办好让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我县的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。
最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。
第十三篇：均衡发展自查报告
学校成立以来，我校在上级教育部门的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进学校义务教育均衡化发展，我校依照标准进行了全面自查。现就我校有关均衡化发展工作自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
川底中心小学校是一所新建的农村寄宿制中心小学，20xx年9月1日开始投入使用，学校占地面积平方米、建筑面积平方米。学校设六轨制，现有36个教学班，在校学生1444名，寄宿学生1315名，共有教职工198人。专任教师94名，其中：小学高级教师35名，小学一级教师59名。市级教学能手6名，县级教学能手9名。
二、义务教育均衡化发展工作达标情况
（一）统筹管理
我校根据上级要求，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
川底中心小学均衡化发展领导小组：组长：郭建军副组长：段小满
成员：陈根要许国祥李晋李科
（二）教育经费
学校经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。自20xx年开始，预算内教育事业拨款分别为20xx年万元，20xx年万元，20xx年万元。生均预算内教育事业费，20xx年739元，20xx年765元，20xx年905元。确保生均教育事业费逐年递增。
（三）学校办学条件
我校是一所新建寄宿制小学，20xx年投入使用，学校环境良好，校园文化建设丰富，学校注重素质教育教育建设，社会声誉逐年提高。
（1）学校占地总面积平方米、生均平方米，校园绿化面积多平方米，校舍总建筑面积平方米，生均平方米，300米环形塑胶跑道一个，标准化足球场、篮球场和羽毛球场占地总面积平方米，生均占地面积平方米。学校设有多功能教室1个，图书室6个，阅览室3个，阅读走廊1个，科学实验室3个，仪器室2个，音乐教室3个，美术教室3个，体育器材室1个，微机室4个。
（2）学校学生课桌凳符合规范，摆放整齐。图书总量达册，生均21册，科学实验器材和音体美器材种类齐全，数量足，演示实验课和实验课开出率均达100%。
（3）学校建有计算机网络教室4个，共124台计算机，满足了我校3-6年级学生信息技术课程的需求。
（4）我校36个教学班均配备了电子白板，校园网络良好，实现了信息技术的班班通。
（四）办学规模
（5）学校六个年级36个教学班，1444人，平均班容量为，最大班容量为五年级48人。
（五）队伍建设
（6）学校教师学科结构安排合理，并严格按照教育局下发的文件要求开足课时，开全课程。
（7）学校有专任教师94名，学历均在专科以上，高于规定学历教师90名，高于规定学历比例达%。具有中级职称的教师35人，其中市级教学能手6人，县级教学能手9人，县级以上骨干教师43人。
（六）生活设施
（8）我校健全了安全保障制度，强化人防、物防力量，配备了281个监控探头，7名保安,消防器械330件。
（9）我校是一所寄宿制小学，学生食堂、餐厅两层，设置座位1800个，饮食、自来水安全合格，制度齐全，证件齐全。后勤从业人员均持有健康证，学校并定期组织后勤从业人员进行相关的食品安全知识等培训，确保学生在校安全。
（9）学校男女生公寓，宿舍面积共平方米，生均面积平方米，宿舍干净整洁，一生一床，符合寄宿制学生住宿要求。
（10）学校共建有241个蹲位，男生98个蹲位，生均1个/7人，小便槽12米，小便器84个；女生142个蹲位，生均1个/5人。
（七）管理质量(11)我校严格按照上级要求，制定了阳光招生方案和阳光分班方案，确保辖区内的义务教育对象和外来务工子弟就近入学，为了均衡生源，确保每一个教学班都能处于同一起跑线上，我们采取了特殊的分班方式，不仅从学生的成绩上进行分配，还结合学生的籍贯、性别以及住校情况进行再分配，这样确保了每班在学生的成绩、综合素质、男女比例上的均衡，便于教师更好地依据学生状况进行教育教学和班级管理。
（12）全面贯彻党的'教育方针，严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，为学生全面发展奠定基础。
（13）坚持阳光体育活动。组织好每天的两操一活动，保证学生每天一小时体育活动时间。组织开展了夏季运动会。学校组建了篮球队、乒乓球队，并要求每个年级组根据学生年龄特点和自身优势开展好大课间活动。
（14）每周一次安全教育课，每月一次安全演练，安全教育常态化，强化师生安全意识，建设平安校园。20xx年我校被评为“山西省安全示范校”。
（15）坚持发展性评价，促进师生共同发展。我校不以分数为评价师生的唯一标准，不公布学生成绩，不以成绩对学生进行排名，学业成绩加平时表现，是我校衡量一个学生综合素质的主要方法。完善绩效考核制度，多角度地对教师评价促进了教师的专业素养的提高。
（16）学校全面实施素质教育，制定了素质教育实施方案，学生毕业合格率达100%，每年对学生进行一次体育健康测试，上报国家体质健康合格率最高%。
（八）校园环境
（17）20xx年秋学期，我校对校园进行了绿化，20xx年暑期，对校园实行了亮化，制作版面、宣传橱窗美化校园楼道，宿舍，班级，在餐厅，公寓和学生经常出入的通道张贴名言警句，优秀诗词、行为准则、习惯要求以及我校优秀教师的画像和座右铭，用学生自己的书画作品装饰走廊，通道，教室，学生自己设计黑板报、墙报。学校的一景一点，一廊一室，一墙一窗，每一个角落都成为学校育人的载体，都为学生的健康成长发挥着自己的作用。
三、主要做法和亮点
1.注重艺体特色，提升学生全面素质
围绕我校“让孩子健康快乐成长，为学生终身幸福奠基”的办学理念，秉承“快乐、自信、求真、健体”的校训精神，致力于给孩子一个快乐的童年，让孩子掌握学习的方法，引孩子创造生命的精彩，领孩子走向美好的人生，打造适合孩子终身发展的教育，全面实施素质教育，注重持续发展。
学生花鼓队、威风锣鼓队、花样跳绳等体育艺术活动小组的建设，丰富了我校的校园文化生活，提高了学生的综合素质能力。学生也多次参加县里举行的运动会，体育艺术活动展示表演。
加强安全教育，利用节日、纪念日，进行主题教育，规范学生礼仪常规教育活动，搞好体育艺术教育活动，开展富有内涵的“经典诵读，开展社会实践教育活动，文体结合，学行结合，促进学生综合素质的全面提高。20xx年我校被评为“山西省素质教育示范校”。2.深化教学改革，建设翻转大课堂
我校在课堂教学改革上下大功夫，语文学科以“语文主题阅读”为突破口，以“大语文教学观”为指导，组织学生海量阅读，增加学生的阅读量，提升学生语文素养。数学学科则以微课程制作和使用为突破口，将重点、难点一一呈现，学生自学、交流，在课堂的翻转中让学生学得轻松、快乐。
3.开放图书馆，开展多种读书活动，营造“书香校园”
我校开放了学校图书馆，学生随时可以在图书室借阅书籍，同时组织学生开展多样的读书活动，在全校营造了良好的读书氛围。20xx年我校和市新华书店合作，在我校建成了“校园书店”，大量优秀读物的引入激发了学生的阅读兴趣，开阔和增加了学生的视野和能力。“书香校园”建设逐步推进。
4.细化一日安全常规工作
结合我校是寄宿制学校的特点，我校对学校一日常规安全工作进行了细化，一岗双责，课间楼道监管，责任牌交接，下课一分钟安全教育，等等安全工作的细化确保了学校的大安全工作。
5.坚持不懈抓养成
结合寄宿制学校的特点，我校通过一系列主题活动深化养成教育工作，致力于教育学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，狠抓师德师风建设，规范师生行为，引导师生做有道德的人。
四、存在的问题和今后的努力方向存在问题
1.部分功能室布置不够合理，例如，美术室器材的摆放占用了教学空间。
2.单个电脑室配备为30+1，不能满足最大班容量学生的需求。
3.按照上级要求，寄宿制学校应建设浴室，目前为止学校还没有浴室。
4.校园文化建设和校园环境整治还有待进一步优化。
今后改进措施
1.加强领导，分解责任，层层落实。
2.进一步多方筹措资金，建设浴室，完善校园文化，改善校园环境。
3.尽快完善各功能室的建制工作。
4.积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。
第十四篇：均衡发展自查报告
近几年来，我校在市教育局、分水中心初中领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校位于，服务范围为和个行政村。属于农村小学，现有在校生名，其中专任教师名，门卫名。学校始建于19年，至今已有年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。
二、自查情况
近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据汉川市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的.问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、义务教育均衡发展工作达标情况
（一）统筹管理
我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
（二）教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。