六年级围绕中心意思写主题作文 篇1
生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样俱全，我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。
小时候，我最喜欢吃糖，每当我不停要的时候，妈妈总会给我喂一颗糖，那甜甜的滋味很快就让我安静下来。
随着年龄的增长，我渐渐发现，原来“甜”不仅是糖果的味道，还是试卷上100分的满足，是帮助别人后的快乐。………t甜，是多种多样的。
老师的表扬是甜的，记得有一次，班里来了老师听课，我非常积极的回答了问题，在下课时，老师就表扬了我，说我积极回答问题，这让我心里甜丝丝的。
帮助父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸吃完饭时，我会帮忙给爸爸端饭碗，洗碟子。每当我帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。
帮助一些我们不认识的陌生人也是一种甜。记得那一次，我补完课，像往常一样在车站等车回家。在公交车站旁边，我看见一个小妹妹蹲在角落哭，同情心驱使我走上前去，弄清原因后，我才知道原来小妹妹坐车的钱不见了，我毫不犹豫把我坐车的钱给了她，走回家去。回到家以后，我把事情的前因后果讲给妈妈听，她夸了我，我心里美滋滋的。
生活中有苦，但更多的是化不开的甜。只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜！
六年级围绕中心意思写主题作文 篇2
药是苦的，但在母爱的熏陶下会变得很甜。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
有一次妈妈看我脸色发白。无精打采地，便习惯性的摸了摸我的头，在那触摸中，她知道了我在发高烧。妈妈焦急万分，立刻去药店买了几味药材，一回家，鞋也没换就直奔厨房。
没一会儿，屋子里就被那难闻的药味笼罩。我悄悄地走进厨房，看了看，立刻被眼前的一幕惊呆了，妈妈坐在椅子上一动不动地盯着药锅，生怕药煮过了头。
刚一煮好，妈妈便迅速端了下来，将手给烫了起了一个泡，妈妈也没顾的上被烫伤的手，就接着给我盛药。盛出来之后，又拿了一个空碗来回地倒，并用嘴贴在碗口上试温度；还是太烫了，接着又来回地倒，直到温度合适了才停下来。
看着妈妈烫红的手和满脸的汗。我的眼泪，不知是不是被烟熏的，从眼眶中流了出来。药被端了出来，妈妈又给了我两颗糖，说：“喝完把这个吃了，就不苦了，我已经给你量好了，不烫，快喝了吧！”
我将药一口气给喝完了，却并不觉得苦，反而有一丝甜味。
这时，我才懂得：这就是爱，你每天都幸福快乐；这就是爱，让你穿的干干净净；这就是爱，在你哭泣的时候逗你开心。爱，将任何事物边甜，将任何矛盾化解。有了爱，你将不在孤单，你将拥有勇气、力量！
六年级围绕中心意思写主题作文 篇3
“钰一，快来尝尝我做地“香菇炖排骨”！“唉！怎么天天都是山珍海味呀！我都吃腻了！”这就是我家每天开饭时的对话。说实话，我天天听妈妈说他们小时侯吃的都是什么烤白薯、窝窝头，我自己也想尝一尝这些东西，来忆苦丝甜。
我把我的想法告诉了妈妈，妈妈非常的赞成。
这是什么香味，糊糊的、香香的？“来喽！美味诱人得烤白薯来了！”这下可真相大白了，原来，妈妈给我做了烤白薯。我把盘子往我身边拉，仔细一看：淡红色的皮子上有几块黑黑的、烤焦的地方。再仔细闻闻，从白薯肉里散发出了一丝丝的糊香。我不由分说地抓起一块白薯就往嘴里塞。“哇！白薯好甜啊！甜到了我的心里，没想到世上还有这么好吃的东西，妈妈，我爱你！”
这时，姥姥也插嘴了：“我们小时候天天吃白薯，那时候的我们是天天“忆甜思苦”呀！多么盼望吃到我们天天想日日盼得白面馒头呀！在我们哪个时候，生活非常困难，有不少人吃不上饭，饿死了。在我六、七岁的时候，我的双亲就纷纷去世了。在我饿了的时候只好去地里挖野菜了。唉，你们现在的小孩真是生在福中不只福呀！什么东西不想吃了就扔了，不想玩了就不要。真浪费！”
现在的生活在慢慢地进步，有一些人却喜新厌旧，不要的旧东西就乱扔。这样不仅很浪费，还破坏环境。以前的那些东西虽然旧了，但它是你小时候玩过或用过的东西呀！你可以把它保存起来，张大以后当你看见它以后，就会马上想起你的童年，就会马上想起你当初用它时的情景！
六年级围绕中心意思写主题作文 篇4
书是甜的，知识是甜的，读书也是甜的！像一丝丝棉花糖，甜味，慢慢融入我心中。
午后，阳光打在我的书桌上，我到书柜里取出一本书，就到知识小径里散步。每次，书里的人物的经历，让我牵肠挂肚，连睡觉时都想知道他们最后到底怎么样了。他们喜，我也喜；他们忧，我也忧，我和书里的人物，就像是一个人。慢慢地，阳光的足迹，渐渐从我的书桌上消失。
有一天，我像往常一样看着书。到了下午，到了晚上，到了睡觉的时间，我还未看完。我想：怎么办，现在该睡觉了，可是……我只好放下书，到床上睡觉了。夜，寂静的可怕，我的眼合不拢，我的心早已在书中畅游。我终于忍受不住了，跳下床，拼命翻着页码，啊，找到了！我的眼睛，从左转到右，从右转到左。那个晚上，我一点也不冷，因为甜甜的知识滋润了我的新头。我把书看完了，长吁一口气，呆呆地坐在书桌前，直到寒意侵入我的身体，睡意油然而生。那天，我做了个梦，梦见书里的知识，都变成了甜食，散发着书墨香。我坐在这本书上，吃着那本书，不仅吃饱了肚子，还得到了知识。这个梦是甜甜的！
是书给了我自信心，是书给了我知识，书的甜，是我无法抗拒的。
六年级围绕中心意思写主题作文 篇5
快乐是一辈子最好的东西。
快乐之所以可爱，不是因为他为人讲开心的故事。而是他是两个人的友谊。我和我的好伙伴去玩耍。一天当中我们都能说的很开心。我们来的空气清鲜，天气明朗的小镇。我们玩的非常愉快，这次我去玩耍，让我们的友谊更加完美。
人们常常去怀念那些过去的事情，不是因为它有多么美好，而是它的内容能唤起我快乐的记忆。体育课时我和同学们都在一起玩耍唯独只有那位不常说话的同学在那里孤独的站着。我看了看，没有人和他玩耍。我就跑过去和他玩，而她却说：“你是不是不和他们玩了？那我和他们玩了。”这让我听了顿时惊叹。你居然抛弃了我，伙伴们看我在那里站着，新同学没有和我玩。新同学却跑到伙伴们那里。伙伴们没有和新同学玩。而到我这里玩。这才让我知道我的同情心只不过是别人的一次机会，还让我知道真正的友谊是什么。
上课时老师来到教室。告诉我们这个星期放假没有作业。这让我听的可开心了。而且老师还说，今天让我们放松一下，和我们玩一些游戏。其他班的同学们都羡慕极了。放学时就是你还能听到了那欢笑声那出自内心的声音。生活中，其实快乐并不难，只要你一心想着快乐，就一定会快乐。就像我们一样，上课时的欢声笑语使我们快乐，让生活多姿多彩。
六年级围绕中心意思写主题作文 篇6
姹紫嫣红的春天又来临了，花儿迎着春风微笑，蜂蝶围着花儿翩翩起舞。
春雨渐渐地下着，如缕如丝地飘落到大地。那明亮的雨珠成了一层雨帘，如烟如雾地笼罩了一切。迷迷蒙蒙。调皮的硝烟子在雨中穿梭，似乎想剪断“雨帘”。说春雨甘甜，为了这个，我就要来寻找春雨的“甜”
我撑着伞，在雨中寻找，我伸出舌头，几滴小水珠便打在上面。我含了含，咦?怎么什么味道都没有。我不断地想着，不知不觉中，雨停了……
那被春雨冲洗过的柳条上，绽开了一片片碧光闪闪，青翠欲滴的新芽;渐渐地，从云蜂里射出了一道耀眼的阳光。那潮湿的新鲜空气，散发出一阵阵花草与泥土的芳香，泌人心脾。他悄悄地滋润着飞跃的泥土，轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃。小草苏醒了，舒展着身子，染绿了“外衣”染绿了大地。花儿呢?在她那胭脂般分红的花瓣上，晶莹剔透的小露珠在上面滚动着;经过那温暖的阳光照射，花瓣上便出现了千颗万颗闪烁着光彩的珍珠……
在我看来，春雨的甘甜指的是一种味道。而实际上，春雨是一种生命的原理，就算是一种“甜美”的味道，也只有植物才能体会到。我正在傻头傻脑寻找的时候，植物们说不定都在享受着大地母亲那甜美的乳汁呢!当我意识的时候，早以慢了一大截。
我愿化为做一滴春雨，冲走枯枝败叶;带来蓬勃生机……
六年级围绕中心意思写主题作文 篇7
在我的记忆里，有许许多多的深刻记忆。它们就像培育小树苗成长的化肥，让我一直勇往直前。
去年的暑假，我来到了老家，老家的空气是那么清鲜，天空是那么明朗，走到那里我都想高歌一曲。
在老家，有一天，我无意中听见咯咯咯咯地叫声。我寻着声音来到了一个鸡窝，而且上面还有一只母鸡在孵蛋。我在那呆呆地看着，但是一只小鸡也没孵出来，于是，我想起电视上的接生情景，帮母猫接生、小狗接生、老虎接生……所以我决心要帮母鸡接生。
说干就干，我立刻用手向鸡窝伸去。那母鸡狼狼地啄了我一下，吓得我撒腿就跑了。后来我故意等那只母鸡去啄食的时候，我悄悄地偷走了一个鸡蛋，然后我放在裤子里，学着母鸡的样子孵化小鸡。过了一会，我想这时候应该接生了吧！然后我就拿了各种工具。我先小心翼翼地把一小块一小块的鸡壳掰开，然后一只毛还没有长全的小雏鸡就接出来了。顿时，我高兴得一蹦三尺高。可我一转头小雏鸡就奄奄一息了。这时，正好那只母鸡回来了，发现自己窝里少了一个蛋急得咯咯叫。奶奶听见声音就奔了过来对我说：“怎么了。”于是，我把帮小鸡接生的事告诉了奶奶。奶奶笑着地说：“傻孙子，是不能帮鸡接生的，它们会自己破壳而出的。”我听后委屈地低下了头，真不应该给小鸡接生呀！
后来，我才知道，童趣是无比美好的，它能让世界美好！
六年级围绕中心意思写主题作文 篇8
如果说学习是一加仑蛇汁，那么亲情就是一滴蜂蜜。
自从上了初三以后，我发现每天都会有做不完的作业，刷不完的题，所以周末变成了实至名归的“换个地方写作业”。有时候听到楼下的欢呼声，我真的很想丢下笔冲下楼去，可学习就像一只魔鬼的手，紧紧攥住了我的心。我一直待在自己的房间里做作业，有时老爸老妈从门口那里经过，我听出了他们欲言又止的无声语言，还有微顿的脚步声，我知道，他们不想打扰我，把一切嘱咐留到了最后。
到了星期日，下午是要补课的。我好不容易写完了作业，吃饭期间，奶奶上来问我需不需要叫人送我去学校。好熟悉的话语，记得以前要去学校的时候，要么我去晚了，要么下了大雨，奶奶总会问我，要不要我找人搭你去？回想起每个周末，奶奶上楼的次数数不胜数，她只是为了给我送一点吃的，来缓解作业带来的哭。我拒绝了奶奶，因为家里学校挺近，搭车完全没有必要。吃完饭我便出门了。出到第一个十字路口，我看见了奶奶，而周围空荡荡的，就她一人。奶奶看到我，便说，她没打到车。原来，是为我打车啊……顿时我心里的一处地方软了下来。我坚持走路去，走到路的尽头才发现，奶奶的身影已经成了一点，我挥了挥手，希望她赶紧回家，也不知道她能不能看见，然后继续前行，眼泪不知怎的就流了下来。这种被人守候的感觉，真好。
学习是帆，那么亲情就是动力源，扬帆起航，在亲情的推动下，我一定能到达成功的彼岸。
六年级围绕中心意思写主题作文 篇9
可以慢慢喝茶，慢慢看书，慢慢散步。慢可以使你校松，慢可以给你带来乐趣。
慢慢喝茶是一件可以使自己放松心态的事。慢慢喝茶更确切地说法应该是品茶。冬天的早晨，冲一杯红茶，慢坐在阳台上。先茗一口，就感受到一股红茶那说不清的，特有的味道在舌尖上跳舞，味蕾随之而兴奋。再慢慢茗一小口，这时味道是不一样的，我感到它带来的是温暖，温暖随口腔慢慢地散发到各处，驱散了冬日早晨的寒气，空气似乎随着温暖而变慢。把鼻子慢慢地凑过去，茶香扑鼻而来，填满了鼻腔，顿时使我陶醉其间，好一除儿才缓过神来。慢慢喝茶，还是别有一番风趣呢！让一切都慢下来也是种快乐啊！
同慢慢喝茶，那当然就是慢慢看书啦！
看书像走马观花，囫囵吞枣那样，你只观注了故事的情节，如果你细细品朱，那你得到的比看到的还多。下午，我又是慢慢地坐在阳台上，慢慢地翻开书，心里不慌不乱看着节，仿佛这俗事的一切事与物，都与我无关。脑海中慢慢地浮现着一幅又一幅的图画，我得到许多写作方法，看到与多细节，不像我平时那样快速地读，略过一切细节的读，而是猜读、品读、缓慢地读。慢可以带来知识。
黄昏，我散步于小区里，慢慢地走，慢慢地走。路上似乎铺上了黄金，余探洒遍大地。树上似乎多了几分鸟叫，小鸟慢慢地，地上似乎多了几片树叶，蚂蚁漫步于树丛，鱼儿漫游在水间。慢下脚步才能欣赏到这里的一切。最后太阳慢慢地落山了，黄昏的生机勃勃也渐渐变成了静寂。慢下来才能顾赏到别人看不到的美景。
慢，慢是一种生活的常态，慢是一种风趣，一种快系，一种美景。慢可以给你一个不一样的生活。
六年级围绕中心意思写主题作文 篇10
暖的意义有很多，我觉得一种是身体上的暖，一种是从心底里发出的暖，我今天要说的是第二种暖。
那次是在公交车上，我和我的朋友坐在一起。快到站时，有一位中年男子上了车。他头发杂乱，衣服简朴，脸色有些发灰，手上拿着的手机还算是新的，看起来像从没有用过，脚下的鞋更是不堪入目，竟然穿的是破破烂烂的拖鞋，身上还发出一种酸味。他应该是刚从乡下来的，因为在他的身后立着一个行李箱。他摸了摸自己的口袋，发现没有带零钱，司机师傅对他说：“可以用手机支付宝支付”。他想用手机支付，但发现根本就不会用，他脸涨得通红。
这时，坐在他旁边的一个年轻人开始教他怎么支付，而我此时到站了，当我的朋友向后门口走去时，我走向了前门的投币机前又刷了一次卡，并对叔叔说：“叔叔，我帮你刷过卡了。”那个叔叔先是愣了一下，然后对我说：“谢谢！”那一天天气很冷，但是我下车后一直觉得很温暖，因为我帮助了别人。
又一个星期天，我在去补课班在路上不小心跌了一跤，屁股兜里的公交卡摔坏了一点，一开始我没有太在意，当上车刷卡时，我的卡竟然刷不出钱了，当我连刷好几次还是刷不出来，正在我迷茫时，司机对我说：“是不是公交卡烂了？烂一点就刷不成了，你先坐吧，下次坐车补上就行了！”我不愿意，我感觉这样我就白坐了一趟车，所以我一直站在那里没动。突然一个大人过来了，说：“我帮你刷吧！”我定睛一看，这不就是上次我帮过的叔叔吗？可能他不记得我了，但我相信他一定记得有一个小孩曾帮助过他。
下了车，这似曾相识的一幕让我感到：或许温暖就存在于你我的身边，只要我们主动伸出手去温暖别人，你我就都会得到温暖。