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记忆中的那些人作文

2024-02-21 00:59:00 抒情作文 打开翻译

记忆中的那些人作文 篇1

那个可爱的小老头

彭子宸

我的爷爷是一位乐观爱笑的农村小老头,他笑起来活生生像个弥勒佛,挺着圆嘟嘟的肚子,脸上挂着慈祥的笑容。

爷爷经常说的一句话是:“行了,差不多了”。有一次,家里的热水器坏了,爷爷就粗鲁地朝热水器拍了拍,看了看,然后直接关掉电源,再打开,试了试水温,暖了,马上对我们说:“行了,差不多了。”当弟弟洗澡的时候,水又变凉了,害得弟弟生了一场病。还有一次,爷爷为了让我们吃上葡萄,随意拿着几根竹竿插在土里搭个葡萄架。爸爸看到了葡萄架,轻轻推了推,哗啦一声,全倒了。爸爸说:“又是差不多了?”爷爷不好意思地扯开了话题,走开了。爸爸只好重新把竹竿一根一根像扎根似的,稳稳树在地里。就是因为“差不多了”,爷爷经常被奶奶骂。

爷爷非常喜欢吃面,不管是什么面,汤面、干面,都是一大碗一大碗地吃,只要有大蒜,辣椒,就可以把一大盆面吃得一干二净。爷爷吃面的时候,身心放松,享受着吃面的快乐。有一次,还剩下几根面的时候,他有点不好意思全部吃完,瞥一眼面锅,故作可惜状说:“好吃得很,不吃完太浪费咯。”又瞅一眼奶奶,奶奶看着爷点头说:“你不撑就吃。”爷爷飞快地捞面,生怕别人抢了似的。

爷爷非常喜欢抽烟,经常耳朵上插着一根烟。有时坐在院子的时候,抽上几根烟,望着园中的葡萄;在村口聊天的时候,抽上几根烟,与乡邻们吹牛;在河边眺望远方的时候,也抽上几根烟,并哼着几句小曲。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

爷爷还喜欢打牌,喝酒。经常大中午到朋友家,午夜的时候才东倒西歪地回家,醉醺醺地,脸红得不像个人样,嘴里还念念有词。奶奶见了,急了:“怎么又去喝酒打牌了?还要不要自己的臭皮囊了?”“没事——嗝,我还能喝——嗝。”奶奶闻了这嘴巴里的酒味,差点晕了过去。爷爷左一晃右一晃躺在了沙发上,一会儿就睡着了。

爷爷可真是一个乐观可爱、极具个性、喜欢打牌喝酒抽烟的农村小老头。

记忆中的那些人作文 篇2

回忆毛思睿同学

孔思远

毛思睿平时都是面无表情,给人一种高冷的感觉。不过要是笑起来,那一定是遇到了很好笑的事。

毛思睿喜欢看金庸的武侠小说和三少的玄幻小说,只要一有时间就抱着书看。这时要是有人来找他,他就会不耐烦地把别人赶走。我也对他的专注力赞不绝口。

毛思睿的字是我最佩服的地方,因为他的字是我十三年以来见过最飘逸和随意的字,各科老师也都说他的作业改不下去。

军训的时候,我们因嘴馋,想要去小卖部买些吃的,但教官不让买,所以我们只能忍着。但到了最后一天,我们就开始肆无忌惮了。晚上九点,这个时候天空漆黑,大部分教官都在休息,这是最好的行动时间。我和毛思睿双双跑下楼,奔向小卖部,路上还是遇到了五六个教官,好在他们都在低着头玩手机,可以说是非常幸运了。最后我们还是有惊无险地完成了任务回到了宿舍。这一路上我是非常紧张,可在毛思睿脸上,我看到的是一种沉稳,是一种让人可以把后背交给他的感觉。

漫长的寒假结束了,迎接我们的是开学,开学第一天肯定是要交作业的,于是我很好奇毛思睿的作业是什么样的,当我看到他的作业时我才知道什么叫不看不知道,一看吓一跳,我估计那份作业给老师的第一感觉就是敷衍。他在交作业时还跟我说:只求完成,不求质量。

毛思睿是我在学府中学结识的第一个朋友,我们有着共同的爱好和擅长的科目,我希望这份友谊可以长存。

记忆中的那些人作文 篇3

我的妹妹安安

周子晴

安安的笑声如银铃一般,可好听了,每次笑起来都十分可爱,呆萌呆萌的。有次,正吃着饭呢,我讲了个笑话,她竟笑得将饭喷了出来……

安安的走路时别具一格的——总是蹦蹦跳跳,好似有什么天大的开心事。

如果有小朋友来家里玩,她总会拿出她最喜欢的零食与小朋友们一同分享,有时我会开玩笑地说:“小朋友把你爱吃的零食都吃完了,你吃什么呀?不给她们好不好?”她却一本正经:“可她们是我朋友!”

安安很喜欢吃硬的东西,哪怕是吃糖,都很少吃软糖。记得有次,她生病了,可却不怎么愿意吃稀饭,吃一二口就算了事。

有一天,我和安安一同帮忙包饺子,我包得并不太好,而她的手却灵巧得很,许多漂亮的小饺子调皮地从她手里蹦出来。饺子煮出来了,我的虽说还没漏馅,可模样却不怎的,可她还是问我:“姐姐,我想试吃一下你的饺子,行吗?”

有次我放学,在小区撞见她,她应该也是幼儿园刚下课吧,一见我就大喊着姐姐一边向我扑过来抱我,虽说我嘴上说着:“哎呦,每次都这样,烦不烦?”可心里却像吃了蜜一般甜,有时旁人还会投来羡慕的眼光。

别看她大大咧咧的,但在学习方面也十分用功,老师常常会在幼儿园的班群里表扬她,而她只不过微微一笑,但我从她的眼睛中看出了“胜利”的喜悦;旁的不说,就是脾气好。妈妈误把她的画画本丢了,里面都是她的“心血作品”,她虽然有些失望,但还是懂事地说:“没事,再画。”

一天,她跟幼儿园同学去游乐园玩耍,我负责陪同。安安还是一如既往地想玩旋转木马,可是有很多人排队。我们刚好是最后一批最后的两个位,可排在她后面的同学就没法玩了。她突然走开了,我急忙追上,她说:“我突然想玩别的了。”我突然明白,她是想让给她的同学。

这就是我的妹妹安安,你喜欢她吗?

记忆中的那些人作文 篇4

回忆张老师

陈栗同

小学生涯已经过去将近一年了,那段日子已经成为我人生中最重要的时期。每一个教过我的老师都令我难忘,在这其中,我们班主任——语文张老师给我留下的印象最深刻。

张老师身材健硕挺拔,走路很稳重,尤其使人难忘的是,每次下课他将要离开教室时,总是先仔细地将批注得密密麻麻稍有些旧的课本夹在胳膊下,然后伸出右手拿起讲台上喝的只剩半杯的茶杯,不紧不慢地站起来,神情严肃地环顾整个教室,仿佛是在告诉我们:不要惹事,好好学习。

张老师的课是妙趣横生的,课堂上总是洋溢着欢声笑语,那是同学们发自肺腑的喜悦。张老师很喜欢举例子,他常常会把某个同学“带入”进课文之中,每次都让我不禁想象会发生什么,结果当然是引得我们笑得前仰后合。那时我们每个同学都以被张老师“带入”为荣,每当上语文课时大家都坐得笔直,生怕老师看不见自己。

张老师非常重视对我们思想品德的培养,班里有同学打架,他就让我们以“珍惜友谊”为题写作文,有同学上课顶撞老师,他就让我们写“教养”,当发现有同学沉迷游戏无法自拔时,他又让我们写“错位”。

那年深圳遭遇几十年一遇的台风,在台风过去的第二天他让家长带我们出去走一走、看一看,并让我们以“根”为题写一篇作文,让我们清醒又深刻的认识到,无论做什么,都要踏踏实实打好基础,只有将根深扎于土壤之中,才能让我们立于不败之地。

张老师就是这样一位幽默又教育有方的好老师。

记忆中的那些人作文 篇5

记我的语文老师

马廷睿

我总是好奇,为什么郭老师如此受人欢迎?

郭老师的课堂总是伴着笑声。他喜欢在气氛紧张的时候将课上的内容化为幽默的语句引我们发笑,使那些心不在焉的学生重返课堂。

郭老师向同学们提出问题时,眼神中都会流露出一种期待。不仅仅是眼神,他甚至会用手部的动作来激发我们回答问题。

郭老师批改的听写本,连笔画带拼音都不放过,真是仔细。可有时也很粗心。有几次,一些明显的错误他并没有给我打红圈,我心中带着几分侥幸,却还是用红笔在上面规规矩矩地订正。

有一次,我的语文书忘记带来,被他发现。我本以为他会让我与同桌同看一本书,可他却不像其他老师,而是将自己的语文书借给了我。

在课堂上,当郭老师读到一些有关爱国主题的文章,便读得异常深情,慷慨淋漓。有一次,学习《说和做》,讲闻一多先生在群众大会上大骂特务。他仿佛一下子变成了当时的闻一多,用着铿锵有力的声音向着全中国呐喊着,还挥舞着手臂,学生们的心也随着郭老师的声音跳动。

郭老师是严格而不失幽默的,郭老师是敬业而又为学生着想的。自然,郭老师也少不了浓厚的爱国之心,坚守在他的岗位上,教书育人,培育爱国的下一代。

记忆中的那些人作文 篇6

记我的祖奶奶

崔佳颖

一说起祖奶奶,首先进入脑海的是她那慈祥的笑脸、花白的头发、浅浅的皱纹、还有那一双笑眯眯的眼睛,一切的一切都让人觉得她是个和蔼可亲的老人。祖奶奶一笑起来,那张脸就像一朵花儿一样,涟漪四散。整个手看起来像是用树枝做成的小耙子。满手都是老茧,还有一些干裂的口子。我以前最不喜欢祖奶奶摸我的脸,因为总会刮得我的皮肤生疼。

祖奶奶很要强,不论干什么事情都不喜欢别人帮忙,总会觉得自己有用不完的力气。如果别人想帮她,她就会挥挥手说:“去,一边去,我自己能干”。可是岁月不饶人,慢慢地,老人的背越来越驼,越来越弯,而我却在祖奶奶的照管下越来越高,越来越健康!

岁月无情,祖奶奶脸色越来越差,身体一天不如一天,但她总是说没事,便一直拖着。直到前段时间,她被查出了一种治不好的病,听爸爸说很严重,严重到天天只能躺到床上,什么也干不了,可能会危及生命……可是我却并没有听到哀怨声,一如既往地一进院门就能听到祖奶奶的笑声,只是这笑声中,带了几声咳嗽,听起来让人难受!

要强的祖奶奶还是没有抗争过病魔,悄无声息地走了……原本生机勃勃的院子和满地的白草和野花,在我眼中却逐渐模糊失色。

黑白色的灵堂中,灰色的棺材里,一切都好安静,我看着那个曾经的爱笑的老人逐渐被一片乌黑吞没,我双手合十,闭上了眼睛。

再也无法听到她的笑声;再也无法看到她那慈祥的脸;再也无法依偎在她的身旁,哪怕她再用那粗糙的手摸我的脸,我也不会抗拒……

祖奶奶喜欢花,每年清明我都会将一大捧花送给她,又或者在草地上,讲一些过往的趣事,只是希望她能听到吧!

记忆中的那些人作文 篇7

忆扎风筝的姥爷

常芷菡

春天来了,高远的天空下,一只风筝在春风中快乐地飞翔。我不禁想起了我的姥爷。想起了和他一起度过的快乐的童年时光。

姥爷有一个独门绝技,那就是制作风筝。他的那双大手仿佛有神奇的魔力一般,一些简简单单的材料,在他的手中仿佛一瞬间就能变幻出一只只精致的风筝。

那天,我和小伙伴在姥爷家玩。却不知道玩什么好。跑到姥爷跟前。用近乎哀求的声音说:“姥爷,姥爷,我们想放风筝。”姥爷露出他那慈祥的笑容说。:“没问题,你们等我30分钟,我给你们惊喜。”

只见姥爷拿出几根细长的竹条,几根细绳子、面糊,还有贴在竹条上的装饰图案。我记得那图案是一只展翅飞翔的老鹰。

姥爷拿出几根竹条拼搭在一起,然后又细线将这些竹条缠绕起来。做出像老鹰轮廓一样的形状。把已经调好的面糊涂在框架上面,接着再把图案粘在上面,一只老鹰风筝就这样在姥爷手中诞生了。我们举着风筝大声欢呼:“哦!风筝做好喽。姥爷真厉害,姥爷爷真厉害!”

看着我们高兴欢呼的样儿。姥爷那满是皱纹的脸上露出了开心的笑容。

玩了好长时间。朋友对我说:“你姥爷真好,我也想要你这样的老爷,下回我还要来和你玩。”

姥爷不但是扎风筝的高手,而且还是一个故事大王呢!

每到夏天,姥爷都会一边拿着大蒲扇为我们扇风,一边讲故事给我听。什么盘古开天辟地,女娲补天,嫦娥奔月……似乎姥爷讲的每一个故事总是那么生动,内容丰富,情节曲折,人物栩栩如生!每次我都仿佛身临其境,眼前总会浮现出故事中的情景。

可如今。会扎风筝,会讲故事的姥爷早已经与世长辞了。

抬头仰望天空中的明月,心中默默地念着:“老爷你还过得好吗?你孤独吗?以前的手艺还在吗?还记得我吗?没有你的陪伴,我真的好想你!”

记忆中的那些人作文 篇8

记我的语文老师

彭添宇

郭老师的眼睛是小巧的,但却总能在他小巧的眼睛里读出坚定、有神;郭老师的笑声是明朗的,是发自内心的欢喜,笑起来的眼睛眯成一条缝,显得更加的和蔼可亲,没有距离感;郭老师的口齿伶俐,你若跟他对上话,再加杯茶便可以聊上一下午。这也和他的职业有关系——语文老师。

上课时,如果观察他的走路姿势,你会感觉很清奇独特。他有时拿着一本语文书,喜欢把一只手和另一只拿着语文书的手串在一起,搭在后背,再与他慢悠悠的走路速度相结合,此刻你浮出脑海的一定是:“哪个大爷出门啦!?”

郭老师也总能带给我们无尽的乐趣,他挺喜欢讲故事,不管是他自己的,还是别人的,他都像展现一幅作品似的讲给我们听,我们也非常喜欢成为一个聆听者。有时候,故事听着听着,生活经验自然就多了起来。

在班级里和工作前,他会是一名语文老师,但是在运动场上,他会是一个运动员,挥洒着属于他的青春活力。“听说了吗?运动会最后的压轴项目是老师们跑步接力赛,阿凯和郭大都上了!”一听闻这话,周围的同学和我都跑去看两位老师们比赛,所有的目光汇聚一个地方,正是期盼已久的时刻。枪声一响,比赛便开始了,进行中途不妙的是,郭老师前一棒的老师掉下了接力棒,郭老师望见了,一脸无奈。等待着接力棒传给他的时候,他像一匹脱僵的野马,快得只留下一阵风在空气中飘荡。

郭老师既是一个才貌双全的语文老师,又是一个爱说爱笑的“闲聊人士”。他既是我的语文老师,也是我们的语文老师。

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