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描写专注的人物描写

2024-01-05 11:50:04 四年级作文 打开翻译

描写专注的人物描写 篇1

上午数学课上,老师讲完知识点后,开始做练习题。他先是发呆,老师来到他身边,他才开始做题,老师走了以后,他又开始盯着题目发呆,心里不知在想什么,脑海里浮现出和朋友玩的画面,一不小心发出了笑声。让同学们“哈哈”大笑,老师批评了他上课发呆的行为。

描写专注的人物描写 篇2

曹艺文

数学课上,突然从窗外传来了主持人练习台词的声音,大家的注意全被窗外的场景所吸引,老师让大家安静的坐题。她下去处理一些事情。老师走后,教室瞬间吵了起来,大家一起凑近窗户看着下面彩排的场景。只有小红自己拿出了本子,仿佛大家的吵闹与她无关,写着老师布置在黑板上的题,一丝不苟地计算。她做完题的时候,刚好老师走进了教室,看了看下位的同学们,开始检查大家做的题,表扬了专注认真的小红。

描写专注的人物描写 篇3

何紫涵

在上午的数学课,老师讲完了新课的内容,开始让同学们做练习题。突然,有一位老师敲门,找数学老师有事要谈,老师走出后,班里闹哄哄的,没有一点纪律。而小明却仍然专心做题,一道道一条条专心致致的算,保证不出一点差错,并把不会做的题,用笔标出来,事后问老师。小明问完老师后,得到了表扬,并提高了自己的学习专注力,把不会的题都弄明白了。

走神的人

在上午数学课,老师讲完了新课内容,开始让同学们做练习题。突然,有一位老师敲门,找数学老师有事要谈,老师走出后,班里闹哄哄的在讨论着题目,没有一点纪律,这时,在门口的角落里,有一位安静的小明同学,你可别以为他在认真的做题,他其实正在小心翼翼的往外看。

描写专注的人物描写 篇4

张镱潇

上课的时候,走廊里传来隔壁班整队的声音,原来,他们班要上体育课。小红却还是认真做练习题。同学们都对小红说:“小红,先别做了,你听听旁边班。”小红摆摆手,安心的做起数学题。把隔壁班整队的声音抛在脑后,小红最后练习题得了100分,老师表扬了她。

描写专注的人物描写 篇5

郭文越

上午数学课上,老师讲完知识点后,开始做练习题,突然:教室外发出了一些声响,有好多人都看向教室外,专注的同学一丝不苟地写着题,仿佛没有听到似的全神贯注地做题。

描写专注的人物描写 篇6

张歆舒

上午数学课上,老师让我们做练习题。外面在为校园艺术节准备,工人们又除草又栽树,班里的小萝同学丝毫不受影响。同学们却开始说话,老师说:“大家安静”,瞬间声音小了八度,但同学一会间,来了一辆起重机进了校园,结果车轮被艺术节的做风车的图钉扎破了,车一下子就倒了,轰隆一声。老师还忙下去查看,小萝同学还在认真学习。

最后再下课之前完成了练习题,受到了表扬。

描写专注的人物描写 篇7

刘子瑄

上午数学课上,老师讲完知识点后,开始做习题。刚开始做题,一个学生带着椅子一起倒了,“咚”一声,同学们把头转过去看,而她在自己的位上专心致致,一丝不苟的做着老师布置的题,丝毫没有要回头看的意思,只是沉浸在做题的世界里。结果,下课了,老师把本子收上来,只有她做完了,其他人都没做完,甚至有人还没开始做,老师表扬了她端正的学习态度。

描写专注的人物描写 篇8

孙艺瑞

上午数学课,老师让大家做题。有一位老师走过来把数学老师叫走了。一位同学在老师走后跳上了椅子,小声叫:“我是齐天大圣。”班里哄堂大笑。可是小红似乎和同学们处于两个世界似的。并没有笑,只是在做自己的题,有同学说:“小红快看,咱们班来了只“孙悟空”,可是小红没有搭理他们,继续认真的做自己的数学题。最后只有小红完成了练习题,得到了老师的表扬。

描写专注的人物描写 篇9

隋仕霖

上午数学课上,我的同桌眼睛专注的盯着老师,听着老师的讲课,听着听着,时而愁眉不展,时而眉开眼笑,感觉已经完全融入了老师的课堂中,讲完了课老师让我们做题,只见他不加思索,手起笔落,很快就写完了,老师批完练习题。表扬了我的同桌,因为我同桌作业不但上课认真听讲,而且作业质量也很高。

走神的人

上午数学课上,大家都在听课只有小明没有认真听,本来往前转的头不自觉的转向了窗户,这时老师发现了,并说了他一顿,但他好像并没有为此所动,依旧转睛的盯着窗外,讲完了课,老师让我们做题,此时小明才从“窗外之旅”中回到了现实中。他做做题的时候一直愁眉不展,嘴中还嘟嘟囔囔。终于熬到了下课,但题终究还是没有做出来,最后被老师当着全班的人批评了他的不认真。

描写专注的人物描写 篇10

朴健豪

学校边的大楼要拆了,在拆楼时,发出了惊天动地的响声。在学校的四年级的教室里,大家正在做数学题,别人都在往外面眺望,看那些奇怪的工具,但小明一动不动,盯着题目想思路,小明像是什么都听不见似的,专心地做题,速度一下子超过了所有人。数学老师表扬了他,虽然不是最高分,但这次他把题快速的写完,还检查了几遍,找出了好多错误,并改了过来,小明的态度得到了老师的表扬。

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