我的漫画老师作文 篇1
教师节快到了，那我就给姚老师您画幅漫画作为一份礼物吧！我要用我最细致的线条，最唯美的笔触为您画幅漫画。
姚老师，您的眼睛大大的，炯炯有神。这双眼睛的目光是那样锐利，任何一个同学的小动作都逃不过您的双眼。您的眼睛里充满了对我们每一个同学的关爱、严厉、慈祥。也正是因为这双眼睛，让我们又爱又恨您，但我们知道，您是希望我们学习进步，为班级争光。
姚老师，我开始刻画您的手了。您的手是那样温暖，您用这双纤细的手握着粉笔，在黑板上写下一个又一个的单词，慢慢地教我们读，写。您的手很灵活，看到一个同学在做小动作，您手中的粉笔就如箭般飞出去，稳稳地落在那个同学的桌上，那个同学吃了一惊，抬起头，和您的目光撞在一起，他又愧疚地低下头。
姚老师，您的腿是那么美丽修长，当然，这仍然是我们的“功劳”。有一次，上课铃已经响了，看到教室里，走廊上并没有出现您的身影，全班同学都松了口气，自顾自地讲起话来，突然，您一个健步冲进了教室，用严厉的眼神盯着我们。空气突然安静了，全班一点儿声音都没有……然后，您开始上课了。
姚老师，这幅画虽然有很多美中不足的地方，但您在我的心里却是完美的。
我的漫画老师作文 篇2
《少年中国说》有云，少年强则国强。我要说，老师强则少年强，则国强！
我的老师很强！她平日梳着清爽的荷叶头，乌黑乌黑的头发没有一丝污渍。一双闪闪发光的大眼睛，显得格外神秘！这双大眼睛像探照灯，平日里盯着我们，有时严肃、有时幽默、有时和蔼。她每次走进教室，都让我格外期待这节课又有什末精彩的事要发生——。她的嘴唇红红的，如熊熊燃烧的火，点亮了我们求知若渴的心扉。老师长得真美丽，你们猜猜她是谁？
她授课很认真，教过很多优秀的文科生。有一次她教过的学生从北大回来看她，正逢老师在上课，这位学生（也可以叫哥哥）就坐在教室最后一排空位上，安静地学起习来。一直到老师上完课，这位大哥哥才和老师聊起来。老师看他的目光中，充满了宠溺和期许。这时我在想，如果未来有一天我也能成为这样出色的学生，也能让老师这样看着我该多好啊！老师真的很棒，能教出这样有才华的人！
现在你应该能猜出来她是谁了吧？对！她就是陪伴我们的语文老师李老师！既漂亮又有才，授课水平非常高！李老师，我非常敬佩您，您是一颗真正强大的星！
祝愿我能成为李老师教出的好学生，也祝愿李老师永远桃李满天下！
我的漫画老师作文 篇3
梅老师是今年新招考的老师，刚到我们学校，就深受同学们的喜欢。她有一张圆圆的脸；大大的眼睛，犹如一双清泉般清澈；一个小巧的鼻子，宛若一座小山挺立在白皙的脸上；一张樱桃般的小嘴，能说会道。我们都称她为啄木鸟老师，因为她有三大法宝，那就是“幽默嘴”，“顺风耳”，“穿神眼”。
一次上课，张小东同学正在舔手指，梅老师望着她说道：“这世间有一种吃的，永不过期，百吃不厌。”这时全班人哄堂大笑，当时张小东看见老师望着自己，整个脸红得像苹果似的，只得悄悄的将手指放下来。被老师教育过后的张小东再也没舔过手指了。
梅老师的耳朵可灵敏了，一次她在讲台上写字，我就和同桌李晓红在下面说起了悄悄话，这时，梅老师开启了她的“顺风耳”。“二组倒数第二排，给我站起来”！我和同桌李晓红胆战心惊地站了起来，那节课后，老师罚我们扫了一个星期的地。
最后就是“传神眼”了，上课时我太无聊了。就在桌子下玩起了卡片，不知过了几分钟，老师突然变得严肃了起来。我看了看四周，发现全班同学都在看着我，此时，老师正用她严厉的眼神盯着我，我顿时汗水直流，再也不敢上课开小差了。
这就是我的老师，我对她又爱又怕又佩服。
我的漫画老师作文 篇4
教室里，灯发出明亮的光芒，而此刻正在讲台上讲课的老师正是教我们语文的刘老师。今天我要为她“画”一幅“漫画”。
刘老师有一双大眼睛，只要我们做一丁点小动作都会被她发现。一次，我们正在上语文课，我趁着老师背过身写板书“嗖”的瞬间从书包里掏出一本课外书，津津有味地放在桌洞看了起来。我全然不知道“危险”正在靠近，只见老师锐利的眼神一扫而过，发现了问题。然后，我就中招了，挨了一顿批评。
刘老师非常负责。有一次，我们早上利用早读时间写拼音卷。我一开始悠闲地玩了一会儿笔，抬头一看，呀！还剩五分钟，我火急火燎地写完了拼音卷。连检查都没有来及检查。没想到“拐弯”写成了“拐变”被罚，只不过我没法理解的是我写的“游击”的游只是撇短了一些，就被罚写了十遍，我当时感到特别委屈，想：“这个撇短了都要改十遍太不公平了。”但现在我知道了老师的苦心，这么做只是为了让我们严格要求自己少出错而已。
刘老师就像一个“表情包”，时时刻刻变化着，上一秒还和风细雨，下一秒可能会电闪雷鸣让人不好拿捏。一次，老师正在绘声绘色地讲课，快下课有的同学已经按耐不住了，有的在交头接耳，有的大脑已经环游太空了。老师的脸一下子从和颜悦色变成了火冒三丈。刘老师大发雷霆，给那些掉线的同学吓得瞬间上线，认真地听完了最后几分钟。下课铃响了，到了下节课的时候，刘老师又变回原来和蔼可亲的样子了。
这就是刘老师啦，我的“漫画”“画”完了。同学们你们了解了吗？对了，刘老师就是一位认真、负责的好老师，我可喜欢她啦！
我的漫画老师作文 篇5
我们班有一位刘老师，她个子不高，梳着高马尾，长着一双月牙形的眼睛，眼睛里像住着一颗星星，闪闪亮亮，在课堂上总是笑眯眯的。她的教学方式不仅和别的老师不同，而且十分有趣，不信？一起来看看吧！
早读课上，刘老师拿着书走了进来，高声说道：“同学们，我的课堂是有趣的，是劳逸结合的，今天的早读课，我们再加一下体能训练，怎么样啊？”
“老师，老师，什么是体能训练呀？读书时怎么能做体能训练呢？”同学们异口同声好奇地发问。
“哈哈，我现在开始讲规则：读书时，男生读一句，女生读一句。比如轮到男生，那男生们就要站起来读，轮到女生时，也要站起来读！”
“开始！”随着刘老师一声令下，男生：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”女生：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”
“哈哈哈哈，看看有男生都不知道自己是男生了，把自己当成女生了吧？哈哈哈……”
“真是的，还有的同学都不读，一头雾水，全当体能训练了，哈，真有趣！”
“今天这堂课同学们可真有趣，怎么样？老师这劳逸结合的课堂不错吧？有趣吧？”
“耶，好玩，好玩！”同学们高兴地喊道。
这就是我们班的刘老师，大家的老师是什么样的呢？可否与我们分享一下呢？
我的漫画老师作文 篇6
不一般的朱老师
“哈哈哈！”咦，是从哪儿发出来的笑声？原来，是我们五（5）班在上“美妙”的综合实践课呢！
只见上综合实践课的朱老师一手拿着茶杯，一手拿着书本，照常穿着绿衬衫，摸了摸自己快要秃了的、稀疏的头发，笑嘻嘻、慢悠悠地走进教室。打开书，映入眼帘的就是一个三角形，上面是……是我们小学生一天的食谱，看着这些文字与图片，我就知道，精彩即将开始……
只见朱老师拿起书本说道：“看书，今天我们要上……看一下水果类，一天100~200克，差不多三个香蕉那么多。那有人要问了，‘老师，有一次我吃了一大串香蕉，我会死吗？’放心活着吧，你是死不了的，因为你不是顿顿都这样吃。”听着朱老师生动幽默的语言，看着朱老师妙趣横生的表情，全班顿时哄堂大笑。
朱老师还有一个超能力——迅速切换，上一秒他还在正常上课，下一秒他就突然放一个“炸弹”，把全班都炸笑。还有时，他刚说完一个笑话，全班同学都笑得超过5秒，朱老师那上扬的嘴唇却立刻收回来。记得有一次朱老师在讲笑话，有一个小虫子飞到了我的书上，我刚想捏死他，却又收回了手，心想：这小虫子没准也是被朱老师的课吸引来的，虽然它没交学费，但看它这么喜欢朱老师的份上，就饶他一命吧！过了一会儿，小虫子飞走了，我刚为它感到可惜，只见朱老师又开始敲讲台，我坐在窗子旁边，只见窗子都吓得抖三抖，唉，连小虫子都知道我们这位朱老师的善变啊！
朱老师教过我们信息技术课，也教过我们道德与法治，现在又教我们综合实践，可谓是“才高八斗”不一般。
我的漫画老师作文 篇7
丁老师是我们的班主任，她已经陪伴我两年多了。她爱美，爱喝咖啡，还很“爱”变脸。
每天上学，我都会看到长发飘飘的丁老师穿着漂亮的裙子。夏天穿短裙，冬天穿长裙。她总是把自己打扮得美美的，看上去知性又优雅。
丁老师是个咖啡狂。她的咖啡来源途径广，款式多：外卖、同事送的、自己冲的……有一次，我见一个同学提着一个纸袋子走进教室，只见他随手把纸袋子放到一张离他最近的桌上，然后跑出去。在好奇心的驱使下，我把头伸入纸袋子里瞧，天呐，里面竟是咖啡！突然，我敏锐的耳朵告诉我，丁老师走进来了，我连忙闪到一边。果然，丁老师迈着优雅的步伐走来了。只见她没有理我，自顾自满脸喜悦与激动地将手伸入纸袋，拿出了一杯咖啡。随后，熟练地打开盖子，有滋有味地品尝起来。此刻的丁老师已完全投入咖啡的美妙世界中。她品尝了5、6分钟后，才恋恋不舍地放下了咖啡杯。丁老师对咖啡的爱可是到了痴迷的地步啊！
丁老师也很爱“变脸”哦！一次习作课上，丁老师正用温和的目光瞄着我们写作文。可转瞬间，她突然提高嗓门，大声吼道：“江同学！”这一叫，吓得我瑟瑟发抖。原来，江同学上课看漫画被丁老师发现了。我不禁为江同学捏了一把汗，屏住呼吸等待着一场暴风雨的到来。可就在这时，吴同学把自己刚完成的得意之“作”递交给丁老师。丁老师暂停“火攻”，认真读起了吴同学的习作。大概是写得太精彩了，她看得两眼发光。看完了作文，丁老师立刻阴转晴，笑容四溢，仿佛变了一个人，真是一位“爱”变脸的丁老师啊！
这就是我的“漫画”主人公——丁老师，我爱我的老师！
我的漫画老师作文 篇8
“一日为师，终身为父。”老师就像是我们的家人一样陪伴着我们，她们不辞辛苦，认真备课，仿佛我们的学其实是她们上的。老师，就像黑暗中的一座灯塔，照亮我们前进的路；老师，就像一片知识的海洋，而我们在这片智慧之海畅游；老师，就像一片蔚蓝的天空，我们在这片广阔无垠的天空下自由飞翔。
人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在园丁的辛勤呵护下成长。不管这颗种子将来是否能丰收，老师都一样给我们阳光、氧气，让我们快乐成长……我们班的李老师就是这样的。
她有着一头乌黑的短发，像倾倒出来的墨水，两道不深不浅的眉毛就像两朵云一样，架在橄榄似的两只眼睛上方，眼珠就像两颗闪闪发光的珍珠，不高不矮的鼻子立在两只眼睛中间，很是合适。一张不大不小的嘴更衬托出她匀称的五官。
她教了我们字音小妙招，可以帮我们准确记住字音。比如：潜水需要花钱。我们全班同学都非常喜欢她，上课的时候她总是一丝不苟，耐心地指出每个同学的错误，她的语言是那么生动，有时还用一些滑稽的动作，常常地逗我们捧腹大笑，但她讲一些重要的新知识时，对我们非常地严格，这时全班就会鸦雀无声，认真听讲。
作业本上再细微的差错都逃不过李老师的火眼金睛，面对大家的每一个错误，李老师都会用红笔仔细地圈出记号，并在旁边打上括号，要求我们及时更正，她常说知错就改不算错，有错不改就算错，我们该做个知错就改的好孩子。
这就是我们大名鼎鼎的班主任，也是我们的语文老师——李老师。正是这位和蔼可亲，认真体贴的老师让我好好学习，是这位无私奉献的老师照亮了我的成长之路。
我的漫画老师作文 篇9
在我的书架上，有一本漫画书叫《父与子》，今天我看到了这本书，心想：如果把我的语文老师李老师画成漫画会怎样呢？哈哈！话不多说，干！
嗯……先画什么呢？就先画李老师的眼睛吧！一定要把她的眼睛画得大大的，因为李老师的眼睛就像一个会三百六十度旋转的高像素摄像头。有一次，我趁李老师转身到黑板上写字时，与同桌聊了下天。可谁知李老师一个转身，怒目圆睁，厉声呵斥：“李沐宸！站起来！”我只好起立。我心想：难道老师身后也有一双眼睛吗？况且我还坐在最后一排啊！
接下来，画李老师的嘴巴。她说起话来滔滔不绝，像机关枪一样。在讲课时出口成章，妙语生花。但如果是批评起同学来，就与我妈那只大老虎有得一拼了。有一次，因为有同学在教室里打闹，她竟一刻不停地说教了整整四十分钟。我心里感到了震惊，这就是传说中的“马不停蹄，嘴不停语”吗？
然后画李老师的鼻子。她的鼻子与狗鼻子有得一比。有一次，她抱着课本走进教室时，眉头一皱，严肃地问道：“谁带了辣条？”过了一会儿，几个同学相继站了起来，老师数落了他们一顿，并没收了剩下的辣条。
最后，加上圆圆的身子和手脚，一幅李老师的漫画就完工啦！嘿嘿，还是挺不错的嘛！
我的漫画老师作文 篇10
我有一个“怪”老师，她姓孙，名亚。她喜欢穿浅色的长裙，雪白的皮肤和浅色的长裙搭配起来，好看极了。
首先，孙老师的“怪”体现在她喜欢的形状——圆形。孙老师真的超级钟爱圆形，她的眼镜是圆的，车的标志是圆的，车的屁股是圆的，发夹是圆的，可以说只要是能选择形状的，她都会选择圆形的，就连她的手也是又肉又圆。在孙老师的生活中，“圆”无处不在。
其次，孙老师的“怪”体现在她的性格上。她时而暴燥，时而温柔。当有同学不听话、搞小动作扰乱课堂纪律时，孙老师就会一秒变严肃，毫不留情地大声呵斥：“谁在做小动作啊？要我点名吗？”在做小动作的同学一下子就安静了，这时孙老师又秒变温柔：“来，我们把书本翻到第41页，这里是不是用了比喻和排比呀？来，圈出来……”
孙老师的“怪”还体现在上课“怪”。比如上课时孙老师不像别的老师一样一脸严肃地走进教室，她总是满脸笑容的，让我们开始美好的一天。上课时孙老师可有意思了，时不时地说几个笑话，我们一笑，整个课堂就活跃起来了。我印象最深的一节课是上《牛郎织女》这节课，孙老师让我们演牛郎和织女，她演王母娘娘。在演王母娘娘抓织女的情节时，孙老师演出了一个“凶神恶煞”的王母娘娘，把我们全班逗得哈哈大笑，有趣极了。
孙老师更怪的地方在于“话多”。这里说的“话”可不是没用的话，而是关爱的话。比如，她经常会问我们“冷不冷啊？”“热不热啊？”“感觉怎么样？”“多喝水啊！”等等。
这就是我们的“怪”老师，一个可爱的“怪”老师。“怪”老师，我爱您！