天宫课堂第二课学生感悟 篇1
今天我跟随太空实验室的三位老师做了好几个有趣的实验。最让我印象深刻的就是我们可爱的冰墩墩被抛出去的时候在失重的状态下沿着原来的方向匀速前进，真是有趣极了。太空真是一个有趣的空间，星空浩瀚，探索无限，我一定要珍惜现在的生活，好好学习，将来去探索更多未知的宇宙知识。
天宫课堂第二课学生感悟 篇2
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
天宫课堂第二课学生感悟 篇3
何欣怡
中国空间站第二次太空授课开始了，我们的顶流“冰墩墩”也来到空间站，成为了太空抛物实验中的主角。宇航员们利用空间站特殊的环境开展科学实验，这些内容都是宇航员们的精心设计和准备的。古代，太空是人们寄予无限想象的地方，是神秘而遥不可及的，现在神舟十三号已飞上太空，中国空间站已经建立，我相信不久的将来，中国航天事业的发展会更加进步。
天宫课堂第二课学生感悟 篇4
孔计胤琦
今天是“天宫课堂”第二次直播课，本次太空授课活动采取对话方式进行，由航天员展示“冰雪”实验、水油分离实验、太空抛物实验等，介绍与展示空间科学设施，拓展和普及空间科学知识，激发我们努力追寻“科学梦”的热情！
特别是其中的太空抛物实验，竟然和我们想象的差距如此之大！我开始由衷佩服起牛顿等伟大的科学家来——能在地球上就能猜测出宇宙的真正运行原理。
中国的航天事业步步高升，科技越发的发达，国家也更加繁荣，我们为国家自豪为航天点赞！
天宫课堂第二课学生感悟 篇5
李欣蕊
2022年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲，本次授课活动由翟志刚、王亚平和叶光富三位航天员相互配合进行，采取天地对话方式，航天员在轨演示太空各类实验。
关于“天宫课堂”，我只想用“科技感十足”来形容，它结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课由中国航天员“担任太空教师”，以青少年为主要对象，采取协同互云方式开展。
科技兴，则国兴。科技强，则国强！
天宫课堂第二课学生感悟 篇6
胡芳宁
今天，我们观看了“天宫课堂”直播课，由三位空间站成员为我们授课。
令我印象最深刻的就是一位网友提出的问题：在太空舱中宇航员流眼泪会像在地球陆地上流下眼泪一样吗？王亚平老师为我们讲解道：“在太空舱中与地球上不同，泪水会在眼眶中打转，不需要强忍泪水。”
这次的“天宫课堂”让我们感受到了太空的奇妙，增加了我们对太空知识的了解，对那浩瀚宇宙又增添了一丝好奇。
天宫课堂第二课学生感悟 篇7
傅喆
在这一次的天宫课堂直播课程中，我们又一次与三位宇航员见面了，空间站以七千米每秒的速度环绕着地球飞行，而我们天宫课堂的授课场地也在空间站上。
在这一次的课堂中，我们学习了许多新奇的科学知识，进行了在失重环境下进行的特别的科学实验。在充满趣味的提问环节，我们了解到在太空中生活的宇航员们其实依旧按着北京时间作息；在太空中不用强忍眼泪，泪水也不会流下……
在这次天宫课堂的直播授课中，我了解到了有趣的科学知识，见证到了新颖的科学研究，也了解到了国家的强大与繁荣。
天宫课堂第二课学生感悟 篇8
今天收看了“天宫课堂”第二课，航天员老师们课堂上演示的各种太空失重环境下的神奇现象令我大开眼界！我最喜欢的是太空“冰雪”实验，过饱和乙酸钠溶液形成的液体球结晶外观像“冰球”，但实际却为“热球”，真是妙不可言呀！虽然很多知识我还不太懂，但是这次课程更加坚定了我心中小小的“科学梦”！
天宫课堂第二课学生感悟 篇9
今天我上了“天宫课堂”这节课，首先我觉得题材新颖非常吸引我，其次它告诉了我中国航天事业是通过了我们好几代人的共同努力和奋斗、从最初我们飞不到太空到现在我们已经成功的建造中国太空空间站这些都是通过一次次艰苦的实验和努力才取得了现在的辉煌成就。成果来之不易，我们后辈要珍惜。
天宫课堂第二课学生感悟 篇10
周睿鑫
建造天宫空间站，探索太空是一项充满梦想、非常伟大的事业。以太空特殊的环境为基础，可以完成一些在地球上难以进行的实验，如“水的表面张力实验”“水油分离实验”？这些富有趣味性的实验令我们感到惊叹，心中对太空探索的浪漫幻想、对科学研究的兴趣也都随之激起。
天宫课堂第二课学生感悟 篇11
蔡子锐
今天，学校组织我们观看了“天宫课堂”第二课。这堂课与我平日中上的课有很大不同，能观察到很多平时看不到的神奇现象。
这堂课在太空中进行了一系列有趣的科学实验，留给我印象最深的是悬浮实验台，它可以通过喷气和磁悬浮来实现低重力，最厉害的是它在舱外实验时可以根据参照物来获取自身的状态、姿态，并调整回到原位，非常神奇。
其实我的梦想就是成为一名宇航员，所以这堂课也帮我了解了宇航员的太空生活，也更加坚定了成为一名宇航员的梦想。
天宫课堂第二课学生感悟 篇12
看了天宫课堂以后，我感觉太空舱里的一些仪器、小游戏等互动环节都很特别。太空生活很辛苦，但这反而让我对太空生活充满好奇心。太空本身已经非常迷人，在浩瀚无垠的宇宙中，每每出现带有五星红旗的一切，我都倍感亲切与自豪！面对浩瀚的宇宙，我们都是学生，不能想当然，科学和科技永远是一个国家立于不败之地的法宝。我将来也想成为一名宇航员，穿上制服，登上太空舱，直奔月球，去探索更多的星球！
天宫课堂第二课学生感悟 篇13
通过天空课堂的学习，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。我们的“天宫”真是名副其实的空中宫殿啊！或许这就是“天宫”之名的由来和美好寓意吧。“天宫”之门已经打开，腾云驾雾，遨游太空，未来可期！
天宫课堂第二课学生感悟 篇14
今天我最期待的是三位宇航员在中国空间站里进行的太空授课。令我印象最深的是在空间站里抛冰墩墩的实验。之前我一直不明白为什么牛顿第一定律说，任何物体都要保持匀速直线运动。现在观看了宇航员的实验，才突然茅塞顿开，原来在宇宙中没有外力作用的情况下，这个实验就能成功啊。我真是迫不及待地想观看第三次的天宫课程了！
天宫课堂第二课学生感悟 篇15
经过今天的天宫课堂，我对航空知识有了新的认识，让我更加想了解它，看见这么多优秀的宇航员在空间站做科学实验，新奇有趣，让我惊讶无比，宇宙太奇妙了！我在这节课上学到了很多知识。作为少先队员要好好学习，以后长大希望也能为祖国做出一份贡献。
天宫课堂第二课学生感悟 篇16
吴雨欣
中国空间站第二次授课课堂，主题是微重力。
授课过程非常神奇，如融合的水油经快速旋转在离心作用下分离。在太空中抛出冰墩墩，冰墩墩沿原有方向匀速前进。悬浮实验有什么奇特之特”通过喷气和悬浮控制进行的精密实验。实验样品与容器表面不接触，科学家能进行的实验也就更多了，如锆金属与凝固实验。
更有趣的是互动环节，同学们提出各种问题，例如“太空中水能否烧开？”“没有重力，皮肤会不会变好？”“果蝇能送上太空吗？”等各式各样的问题，宇航员一一进行了解答，其中“太空中水能否烧开”引起了我极大的兴趣，不止因为问题本身，还因为这位提出问题的同学具有丰厚的知识，让人佩服。最后宇航员解答：水在太空中只靠沸流和热传导，不能达到100℃。
通过这次中国空间站的授课，我不仅懂得了许多科学知识，还体会到科学知识是多么的有趣和有用！