教室里的掌声作文四年级 篇1
我现在在四年级读书，我很高兴因为我在教室中得到了掌声和表扬。
我平常就算这些回也不怎么会举手回答，因为我不敢。一次数学课上老师提了一个问题同学们思考了一会儿便有小数人举起了手。当然我也知道这题答案，我是在思考到底举不举手。要是以前我估计早就被我回答了，但这是在全新的年级，全新的教室，还有一位我们不认识的老师和同学。
我想好了我举手我慢慢的举起我的手，老师看到了我让我回答这个问题。我回答对了我被全班鼓励表扬，头一次感觉到表扬的感觉是这么好。
然后我就在数学课上积极举手了，但在语文课上还是不敢举手回答。因为我怕回答错了被老师说，被同学们笑话。有一次路过老师说让我必须回答一个问题，不然要罚抄作业。上课时经过我内心的一阵思考，我决定回答一个问题。我回答对了，被表扬的感觉真好呀！
教室里的掌声作文四年级 篇2
生活中处处都有掌声，掌声给了我信心，我印象最深的是教室里的那次掌声。
我们每个星期都会轮流讲故事，这个星期轮到我讲故事了。这几天我的心情很郁闷，我想要讲《龟兔赛跑》的故事，每天我都会找时间练习，可是我太紧张了，怎么也讲不好。妈妈时常鼓励我，但我还是很紧张。
时间很快就来到了讲故事的这天。早上我紧张的走上讲台，在家里面练得滚瓜烂熟的故事，此时仿佛从我的脑海里飞走了，站在讲台上，我呆若木鸡。这时，班里响起了热烈的掌声，原来是同学们在给我加油。面对着他们鼓励的眼神，我结结巴巴的开始了：“同学们，我讲的故事叫《龟兔赛跑》，一天……兔子找乌龟……想要和他赛跑……乌龟答……应了，兔子想：乌龟慢腾腾的，肯定追不上我，他就在半路睡着了……乌龟坚持不懈……得了第一名。我的故事讲完了，谢谢大家。”班里又传来了热烈的掌声。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
这两次掌声，一次是同学们对我的鼓励；一次是同学们对我勇气的赞赏，所以我至今难忘。
教室里的掌声作文四年级 篇3
掌声是人的一生中必不可少的，它像冬天里的太阳一样，能让人得到一些温暖和鼓励。在我的童年当中，有许多不同的掌声，但是令我最感动的就是那次教室里的掌声。
记得那一次我刚刚调到了一个数学班，对老师和同学都很陌生，老师似乎看穿了我的心思，于是他就把我叫上了讲台，让我去做一道数学题。本来我对这道题根本就没有把握，只好不情愿地走到了讲台上。这时我才好好的看了看这道题，看了不一会儿，我便发现了这道题的突破口，于是我拿起了粉笔，颤颤巍巍地写起了算式，由于害怕我的手是抖的，算是也是抖的，结果我还是算错了数，这时同学们不约而同的拍起了手，教室里响起了掌声，掌声渐渐平息了，我的心似乎也平静了很多，不在像刚开始那样害怕了，最后也顺顺利利地完成了这道题。这时候教室里又响起了雷鸣般的掌声，这掌声似乎在说：“你真厉害！”
这次在教室里的掌声给了我温暖和勇气，我不再像以前那样遇到事情紧张和害怕了。
教室里的掌声作文四年级 篇4
语文老师宣布：“以后全班每个人轮流讲故事，而且是不看书。”我一听，心里很紧张。
日子一天一天地过去了，明天就要轮到我来给大家讲故事了，我还在想：到底选哪个故事呢？到底该怎么讲呢？如果我说错了怎么办呢？
我来到了学校，把书包放下，练习起了讲故事，我的同桌给我加油着，老师给我鼓励着，我的信心马上升到了极点。“叮当叮当！”上课铃打响了，我紧张地走上了讲台，只见台下有无数双眼睛在看着我，我仿佛被一群恶狼围起来了一样。这时，台下传来了一阵掌声，我的信心又升到了极点。我开始充满自信地给大家讲起故事来，我讲得很好，大家听得也很认真。我终于讲完了一个完整的故事，这时，台下又传来了一阵掌声，有些同学说到“：你讲得真棒！”我顿时感受到了友谊的强大。
从那以后，我都充满自信地上讲台给大家讲故事，同时我也明白了一个道理：只要友谊在我们身边，什么事都能办好的。
教室里的掌声作文四年级 篇5
记得那一次同学们给我鼓掌，我真的忘不掉呀！
我还记得那次上英语课的时候，我们的英语老师让我们一个一个的上台唱关于英语的歌，一、二、三……不一会儿的功夫就到我了。我站了起来，一步一步慢慢地走向讲台，速度慢的像蜗牛一样，我的双脚微微地颤抖着，恨不得马上回到座位上去。我太紧张了。我站在讲台上面，手和脚还有腿都在抖着，嘴巴还张不开，像被胶水粘住了一样。就在这个时候我听到了热烈的掌声，好像掌声在说，加油加油，你一定会唱的很好的。也好像在鼓舞我，这声音好像天籁之音。渐渐的我唱了出来。我的心里充满了勇气，我把每个单词唱的非常的好。我唱完之后，下面又响起了热烈的掌声。
我回到了我的座位上，下课后老师还表扬了我，我真是太开心了，手舞足倒的都停不下来，我觉得掌声是给我最好的鼓励。
掌声是一种鼓励，是一种勇气，更是一种让我们充满自信的东西。是掌声让我们充满自信勇气的，如果同学们相互鼓励，学习一定会非常的好。大家会一起努力学习，共同进步，同学们你们收到掌声时心情是怎样的呢？快来跟我们分享一下吧！
教室里的掌声作文四年级 篇6
三年级，每天语文课上，老师总在上课前让我们挑一则故事来给大家讲。
今天轮到我了，我十分紧张，因为我总是听别人讲，我还没讲过呢。我拿着书站在讲台上，自己毫无目睹的读着这片我准备了好久的故事，其他人讲的很好，无形中给我增加了一份压力。
我哆哆嗦嗦的站在讲台上，一抬头就看见了全班同学，70多人都在看着我，那一双双眼睛渗透出来的是一位是期待，是鼓励我咽了一下口水，磕磕绊绊地读起了故事来，有时望一下台下同学的反应。
故事不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已知道我会露出这样的神情，所以我一直不敢抬头。
终于，我读到了最后一句，我给台下的同学鞠了一躬，然后慢慢的走下讲台，突然教室里传来了一阵掌声，我原本害怕的心，现在已经平静多了，这样露出了笑容。
在这阵掌声之后，我慢慢的敢上讲台了，我总能一次次听到老师和同学们的掌声了。于是我找回了属于我的那我的自信，我也敢一次次的上讲台了。
那一阵掌声后，我明白了：做什么事情都要有勇气和自信。也在我的心头绽放了美丽的鲜花。
教室里的掌声作文四年级 篇7
学校里迎来了一年一度的攀登阅读活动，同学们都在为明天的活动做准备，老师们也在为明天的活动忙东忙西。
第二天到了，同学们都看到了黑板上的画，在正中间写着攀登阅读四个大字，老师走上讲台，大声说道：“活动正式开始。”大家都一起欢呼起来第一个上台表演的是两个女生她们表演唱歌。
第二个是我，我给同学们讲了一个成语故事……一个接着一个表演。到了最后一个是管乐社团表演。有两个吹单簧管的一个人打鼓一个吹长笛，剩下的几个月前我就不知道叫什么名字了。
他们表演到了下课，迎来的同学们激烈的掌声。有老师和校长在门前走过，我都很激动。但心里想，万一表演的不好，老师会不会吵我们说我们很不积极。到放学会不会给我们留很多作业呢？结果星期一早上校长给我们班了一个惊喜。就是我们班的第一名。
教室里的掌声作文四年级 篇8
掌声是不懈前行的勉励，使我勇于奋斗；掌声是取得成功的褒扬，让我信心倍增。每星期四下午都是我们班的阅读课，语文老师就会让同学们把阅读书目带到学校，然后让同学们准备一则成语故事来讲给大家听。今天又是星期四了，我心里像揣了一只小兔子一样“怦怦”直跳，因为妈妈鼓励我，让我也上台演讲。
阅读课开始了，语文老师走进教室面对着大家说：“同学们，故事准备好了吗？”同学们都响亮的回答准备好了，然后都纷纷地举起了手。我紧张地坐在座位上，牙齿不停的打颤，后背也出了一身的汗，眼睛空洞的看着讲台。看着同学们一个个上台，听着他们精彩的演讲，教室里响起一阵阵热烈的掌声。我犹豫着要不要举手呢？老师似乎看到了我的犹豫，只听见老师说：“朱语菲”等我反应过来时，同学们都齐刷刷的看着我，我来到讲台上，一抬头就望见全班六十多双眼睛，充满了疑问、期待、鼓励……教室静的出奇，连一根针掉下来也能听得见声音。我咽了下口水，就在这时，老师和同学们鼓起了热烈的掌声，那掌声荡漾在每个角落，让我充满了自信。
我在心里默默的对自己说了一句：“加油”，我清了一下嗓子，缓缓道出我准备的故事——《掩耳盗铃》：春秋时期，晋国有一个人很爱占便宜，他看见别人家的铃很漂亮，于是就想去偷，他把自己的耳朵堵上，以为别人也听不到，结果让主人抓了个正着……我讲故事的时候，还不时地望一下台下同学们和老师的反应，我在心中不停的对自己说：“声音要洪亮，不能出错……”
教室里的掌声作文四年级 篇9
生活中处处都有掌声，掌声是一种真诚，热情的鼓励。我永远忘不了这一次教室里的掌声。
记得上三年级的时候，那是我人生中第一次走上讲台讲故事。当时我的心好像一面锣鼓咚咚咚的敲着两脚微微你发抖着。其实我的心里一直很紧张。
忽然你真清脆，幼儿哄亮的讲声响起，把我的紧张已风吹散。唤醒了我，我不由自主地开启头望见却是老师和同学的信任和鼓励的目光。看着我。
我清了清嗓子，然后用洪亮的声音讲起了故事。我滔滔不绝地踢脚的，有时会问些问题。有时会让大家一起读，大家听着津津有味，连我自己也在故事中，此时此刻，我的心里有一股勇气和信心。向我冲来，从此我有了勇气。
我在热烈的掌声中走下了讲台，依依不舍地回到我自己的座位上。我也想起刚才的画面，开心极了。
我在笔记本写上了一句话叫不管在哪里，掌声是对我们最好的鼓励，都要学会对自己的鼓励。为别人鼓掌也是对别人的尊重。
教室里的掌声作文四年级 篇10
这件事发生在我刚上一年级，当时刚开学，大家都很陌生。在一节班会课上，老师让大家来做自我介绍。
那时的我非常紧张，我看到我前面的同学都很大方的走到讲台上介绍自己的姓名，我心里想：“我可以做到！加油！”当老师叫到我的名字时，我很忐忑不安，心脏都快要跳出来了。我低着头小心翼翼的走向讲台。我在讲台上又小声又结巴的说：“大家好！我叫***，我的名字是由妈妈起的，她希望我开开心心面对生活，健康乐观！”我声音小的连我自己都快听不见了！只见老师对我微微点头，鼓励我再大声的说一遍时，我还是紧张的不行。接着，同学们在老师的带动下给我鼓掌鼓励。我深深吸一口气。窗外的小鸟也在枝头拍动着翅膀为我加油鼓劲。这下我有了很大的勇气，我大声流利的说完自己的介绍，赢得的班级同学的热烈的掌声。我开心的跑回座位。回想起那时的我，胆小内向。正是因为教室里的掌声才让我有了勇气，让我变的越来越自信！
真是一件难忘的事，这次的掌声让我收获了自信。正是老师和同学们的鼓励，才会让我更加大胆的去面对以后的世界！
教室里的掌声作文四年级 篇11
教室里掌声有好几种，有成绩好的掌声、有书写好的掌声、也有新同学加入的掌声。而我在一年级时，我获得了第1次同学们热烈的掌声。
那时我还不自信，上课不敢回答问题。可数学老师偏偏出了一道很难的题，其他人都不会，只有我会。我的同桌知道，她连忙把手指向我，说道：“老师！老师！李妍她会！她会。”我连忙捂住她的嘴，这时，下课铃声响了，因为这节课下课要做课间操，我也就松了一口气，心想：这回我就不用回答问题了。接着，我们去做课间操了。
做完操后，我心里暗暗祈祷着：老师忘了我会做这道题的事情吧。这时上课铃响了，我急忙跑回教室，坐到座位上，心里还祈祷着。突然，老师说：“李妍，站起来，上讲台做一下这道题。”老师叫我去，我也只好上去了，我上讲台，详细的把这道题的步骤写了出来。
忽然，台底下一阵热烈的掌声响了起来，原来是同学们在为我热烈的鼓掌。我自信的走下讲台，坐回自己的位置上。
通过这件事，我也变得自信起来，同时，也明白了一个道理，做什么事情都要有自信，自信会使人变得更强大！
教室里的掌声作文四年级 篇12
要说起掌声，我还真是想起了好多，可是最让我开心的掌声是钢琴教室里的掌声。
就在前几天，我们钢琴班要汇报演出，教室里挂着各种各样的气球，灯光也是五颜六色的。随着钢琴班的陈老师说：今年的汇报演出，现在开始！我们的第一个节目就出场了，是两个大姐姐表演的，弹得非常好听，非常悦耳，接下来陆陆续续表演的很出彩，也获得很多的掌声！一直到第16个节目，也就是我和一个和我一样大的女生表演节目，我们表演的是《土耳其进行曲》，表演时我很忐忑也很激动，直到我们表演完，我把谱子收起来朝台下鞠了一个躬，我心里还在想，我表演的好不好？会获得掌声吗？我怕台下的家长会对我们指指点点，谁知道台下响起了热烈的掌声，我心中的石头顿时落了下来，我感到非常开心，我想原来掌声能给人带来快乐幸福的呀！
我知道，可能未来我也会一直记着这件事情吧！我也会多给别人掌声！
教室里的掌声作文四年级 篇13
三年级每天上语文课时，老师总在上课前让我们挑一则故事来给大家讲。
今天轮到我了，我十分紧张，因为我总是听别人讲，我还没讲过呢，我拿着书站在讲台上，自己毫无目睹的读着这着那篇我准备了好久的故事，其他人讲的很好，无形中又给我增加了一份压力。
我哆哆嗦嗦的站在讲台上，一抬头就看见了全班同学70多人都在看着我。那一双双眼睛渗透出的是期待，是鼓励。我咽了一下口水磕磕绊绊的读起了故事来，有时望一下台下同学的反应。在我在心里不停地对自己说：“声音要洪亮，不能读错……”
故事不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已知道我会露出这样的神情，所以我一直不敢台头。
终于，我读到了最后一句，我向台下的同学鞠了一躬，然后慢慢的走下讲台，突然，教室里传来了一阵掌声。我原本害怕的心先在已经平静多了，还露出了笑容。
在这阵掌声之后，我慢慢的敢上讲台了，我总能一次次听到老师和同学们的掌声了，于是我找回了属于我自己的自信，我也敢一次次的上讲台了。
那一阵掌声之后，我明白了做什么事都要有勇气和自信，也在我的心头绽放出了美丽的鲜花。
教室里的掌声作文四年级 篇14
我们在教室里听过好多好多的掌声，但让我最难忘的是上周一我们进行的期中考试颁奖会上教室里响起的热烈掌声，至今还让我记忆犹新。
那是上周一下午第三节课，上课了，安老师捧着一些奖状和奖品走进教室，郑重地说：“同学们，我们的期中考试成绩已经揭晓了，我们班是全级第一名。我们班数学考100分的有张世哲、牛心田、胡伟伟等、有请他们上台领奖！”我当时看见张世哲，牛心田微笑着慢步跑上了讲台。教室里顿时响起了雷鸣般的掌声，只见安老师拿着早已准备好的奖状和奖品，一个个都递给了他们，我看见这张世哲双手接过奖状和奖品，脸上挂着微笑说：“谢谢老师！”看着他们手里的金灿灿的奖状，我好羡慕呀！老师又给他们拍了照片。教室里又一次响起一阵掌声，张世哲高兴地回到座位上。我一边鼓掌，心里一边想；为什么我得不到奖状呢？张世哲平时那么用心，用功，那么细心，而我考得非常不好，怎么能得到奖状了？今后我要向张世哲一样努力学习，下次要追赶张世哲呀！
期中考试总结会已经结束了，可会上不断响起的掌声却不时在我耳边响起，这掌声是对成绩优秀的同学的赞美，更是对我的激励，这掌声让我看到了目标，激发我努力进取。