5年级作文漫画老师 篇1
樊华然
开学第一天，一位身穿黑色淑女裙子，白色高跟鞋的女老师，文雅地走进了教室。同学们都用一种惊讶的目光看着老师，我的心里立刻蹦出了几个字：“美女老师！”
这位老师看上去一点儿也不可怕，她带着一副只有镜片没有镜框的眼镜，乌黑的长发就像是山川夜晚的瀑布飞流之下，她那一双对我们充满希望的眼睛，就像两个充满光明温暖的太阳，弯弯的眉毛像两条小船，里面乘坐着我们。
她就是我们的语文老师——高老师，她已经教学34年了，是一位老教师。她说她最了解我们了，说我们不喜欢性格暴躁的老师，喜欢温柔的老师，说……
第一节课老师就逗的我们哭笑不得，事情是这样的——王明上课打瞌睡，高老师发现后没有生气，反而笑着说：“同学们呀，我们班有位同学正在钓鱼。”“没有呀！”同学们互相看看，疑惑着说。“你们看，王明的头一点一点的，是不是在钓鱼呀？王明，你钓到了几条鱼呀？”全班同学都哄堂大笑起来，王明这才被吵醒了。我想：王明一定在想，刚刚发生了什么事？出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
还有一次，一位同学在啃手，老师看到后说：“同学们呀，你们喜不喜欢吃零食呀？”“喜欢！”同学们异口同声的回答。“其实呀，我们班里的每位同学都有两只王牌鸡爪。”“什么？”“不会吧？”同学们议论纷纷。老师接着说：“你们不是喜欢啃手吗？你们的手就是鸡爪呀！”“啊！”同学们恍然大悟，不由得拍着桌子狂笑起来。
这就是我们的高老师，你们喜不喜欢？反正我喜欢！
5年级作文漫画老师 篇2
刘奕婷
一身浩然正气，似有鸿儒之风，致身格物学。因其名中有智，故唤其曰“大智”也，时为顺应大智若愚之写照。
大智先生者，虽相貌平平，然博学多才慧。其尝曰：“古有牛顿立于巨人之肩，然吾立于巨人之巅”众生皆笑也。
其偶与生怼，亦良多趣味，以格物学之义释其之行，可谓谐怼也。其语之道，常令吾等叹服，谓之曰“大智之道”也。观其言，品其行，如其人，直中自有机谐之处，为众生道之。
其语调诙谐，常以例讲学，虽略夸大，不失其真也。偶以生为例，虽令其愤之不已，然转瞬即逝。谈笑间，重要之处已铭记耳。
格物学者，抽象之事理也。然闻其言，尚未视书，尽详焉，盖是其化抽象为具体也。古人云：“听君一席话，胜读十年书”此是实也。
吾本一女子，循常理，本不好理也。初闻格物学，惧其不已。然闻其讲学，竟好理也。数次检测，均尚可，为先生所重，实属不易。其尝语予云：“尔乃同门者格物学之首，思才敏捷，或日必可成尔之名也。”吾欣然，复奋之，欲成其言。今视其言，虽乃振吾之语，亦动人也。
5年级作文漫画老师 篇3
在小学生活中，我们会遇到很多老师。老师们的特点也各有千秋。我们的老师她不怒自威，一直都是我们最尊敬的人。
我的老师中等身材，圆脸，明亮有神的眼睛好像会说话，鼻子和嘴很清秀。从外貌上看，她并没有什么特别之处。但是老师在班级中的地位和威信却是相当的高。老师眼神的杀伤力等同于机枪，上课时有哪位同学说话或不认真听讲时，她只要投过去一个眼神，那个同学便会立刻坐的直直的，一动也不敢动，估计他的心直哆嗦，像揣了几只小兔子。老师的手势等同于司令官的指挥旗，每当有什么重要的场合，只要老师给同学们一个手势，大家就会迅速安静下来，队形整齐划一。老师这么高的威严是怎样树立起来的呢？在老师这里，什么事都得有规矩，说一不二。
一次课上张彭没有认真听讲，专心的摆弄一个小玩具。老师先是瞪了他一眼，张彭没有看到，老师立刻大步走到他跟前，以迅雷不及掩耳之势收了他的玩具。“啪”得一声，玩具瞬间“粉身碎骨”。此刻，不只是张彭愣住了，全班也霎时寂静了，空气仿佛凝固了一样。“杀鸡儆猴”老师此举，波及范围之广也，震慑时间之久也……看到这里你是不是也觉得老师是一个“暴君”呢？试想一下，如果老师不这样，那四十多个“淘气包”早就上房揭瓦了。其实老师也有和蔼可亲的一面，她是一个外冷内热的人。老师从不因为自己的事情而耽误我们的课程。记得一次老师生病了，但为了我们的学习，她并没有请假休息，还是坚持给我们讲课。她对每个同学都一视同仁，奖惩分明。她客观公正，从不放大差生身上的缺点；也不因谁学习优秀而包庇她的错误。她用自已的言行引领我们求知，教会我们做人。
老师的心里装着每一个同学，老师对我们的好我们都看在眼里，记在心里，所以老师即使不发怒，但她的威严一直树立在每个同学的心中。这就是我们不怒自威而又和蔼可亲的老师。