神奇的小实验作文三年级 篇1
鸡蛋能变软吗？
董若溪
今天我做了一项实验，名叫鸡蛋变软了。需要准备的材料有：一个大点儿的杯子，一颗鸡蛋，记住鸡蛋要小一点儿，白醋。
首先把白醋倒到杯中，然后把鸡蛋放进去，一定要轻点放，不然鸡蛋会碎的。
放进去以后，鸡蛋会一直冒泡，一分钟过去了，鸡蛋穿上了一件透明的衣裳，我又等了一会儿，鸡蛋换了一身衣裳，那身衣裳变成了棕色。
我又等了二十分钟，发现气泡慢慢变小了，又过了一会儿，鸡蛋太热了，索性就不穿衣服了，那怎么可以呢？不穿衣服会感冒的，我连忙给他盖被子，要不，会感冒的，就在我想放弃的时候，他又穿上了透明的衣裳，他可能是听见我要把它泡汤吧。
第二天，我发现鸡蛋变软了，这是为什么呀？
原来，鸡蛋与醋发生了化学反应，鸡蛋壳本身有很多碳酸钙，醋是一种弱酸，而碳酸钙在有水的条件下会变成氢氧化钙，逐渐和醋中和反应，故鸡蛋壳中碳酸钙的含量变少，鸡蛋就会变软。
神奇的小实验作文三年级 篇2
浮起来的鸡蛋
陈泓铭< zuowEnBa.NeT >
听说盐水可以把鸡蛋浮起来，我不相信，决定做个实验验证一下。
我准备好做实验的材料，他们是透明的杯子、食盐和鸡蛋。
开始做实验了。我先把透明的杯子装上三分之二的清水，接着把食盐溶解到水中，然后把鸡蛋慢慢放进杯子里，鸡蛋打着旋沉了下去，在杯底转了一圈，最后像个懒汉似的在杯底睡着了。我的实验失败了。
我想：“可能是水里的盐浓度不够。”我又在水里放了三勺盐，接着把盐搅拌均匀，然后再次把那颗鸡蛋慢慢的放进去。我刚把鸡蛋放进去，鸡蛋就慢吞吞地浮了上来，还贴着背背转了几圈，最后浮在了水面上。
为什么鸡蛋能浮起来呢？原来是因为加了盐之后水的密度远远胜过了鸡蛋，所以鸡蛋才能浮起来。你们知道这个奥秘了吗？
神奇的小实验作文三年级 篇3
烧不坏的纸杯
周恩泽
今天我在科学书上偶然看到一个小试验一一烧不坏的纸杯。纸杯怎么烧不坏呢？带着这个疑问，我动手做了这个试验。
我看了需要的材料，一个杯子，一些水，一根蜡烛和打火机。
实验开始，首先我把水装进杯子里，又拿出蜡烛用打火机点燃，接着我把杯子放在蜡烛上烧。过了五分钟。杯子一点一点变黑。我用手摸了摸，杯壁热乎乎的，非常暖和，我继续给杯子加热，杯子里冒出无数个小气泡，这些小气泡在杯子里欢快的舞动。接着水蒸气慢慢升上来，可是杯子始终没有烧坏，这是为什么呢？我百思不得其解。
妈妈看到我满脸疑惑的神情，就和颜悦色地为我揭开了谜底，这是热传递的原理，纸杯吸收了热量，把热量传给了杯中的水，所以纸杯不会烧着。我听了恍然大悟。
这个有趣的实验，让我知道了热传递的原理。
神奇的小实验作文三年级 篇4
会游泳的鸡蛋
熊思颖
今天，科学老师说：“死海能让任何东西浮起来，那盐水能不能让鸡蛋浮起来呢？”同学们议论纷纷，有的说会，有的说不会，还有的说只会浮到一半。我想自己回家做下试验。到了家，我拿出一个杯子，一个鸡蛋，一包盐，先把杯子装满水，再把鸡蛋放入水中，鸡蛋便像醉汉一样沉到了杯底，然后放入一小勺盐到水中，盐落的瞬间，盐像雪似的从水面往下飘落，我用筷子在水里面搅动，让盐快速溶解掉，神奇的是，鸡蛋居然浮起来了，接着我又放了两勺盐，突然杯子里好像冒出了一朵朵白云，又好像一朵朵棉花糖，看上去好吃极了。鸡蛋浮到了中间，我又放了几勺盐，意想不到的事情发生了，鸡蛋居然浮上去了，我激动坏了。最有趣的事是，你拿筷子去动鸡蛋，会沉下去又浮起来。为什么会浮起来呢？因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋可以浮起来。大自然还有很多的奥秘等着我们去发现！
神奇的小实验作文三年级 篇5
盐水浮鸡蛋
廖陈巽与
今天是周末，我在里做了一个小实验—盐水浮鸡蛋。
做实验需要这些材料：有一个鸡蛋，一柄勺子，一根筷子，盐，一个杯子，一杯清水。
“开始实验了！”我非常开心，妈妈把清水倒入杯中，首先把鸡蛋放入水中，鸡蛋像潜水员一样潜入了水底。接着，加入少许的盐，之后，用筷子搅拌。然后加入大量的盐，继续用筷子揽拌，鸡蛋就开始慢慢往上浮，不久后又沉下去了，这时候，水就像牛奶一样已经是白色的了，基本上已经看不到那个鸡蛋了！最后再次加入盐，用筷子搅拌均匀，鸡蛋慢慢地、慢慢地浮出了水面，露出了小脑袋。
妈妈告诉我，这个实验的道理是：因为盐水的密度大，所以鸡蛋容易浮起来。
神奇的小实验作文三年级 篇6
能飞的塑料袋
曹淳淅
今天，我做了一项小实验，叫“能飞的塑料袋”。
我先准备一根蜡烛，然后准备一个纸筒，再准备一个塑料袋。
先把纸筒放在任何一个地方，接着把蜡烛放在纸筒的中间并点燃，然后把塑料袋套在蜡烛上。我和我妈妈一人拿一边套在蜡烛上，我有一个新发现：我们把塑料袋放高，塑料袋就会飞不起来，要是把塑料袋放低，塑料袋就会被蜡烛的火焰烧穿。我们实验了一次，两次，三次……都没有成功，直到第七次，我找了一个更大的塑料袋套在蜡烛上，这一次没有被蜡烛烧穿而是飞起来了，虽然没有飞多高，但是我依然很开心，妈妈脸上也绽开了一朵朵花。
这一次实验，靠的不是火有多大，也不是运气有多好，而是热胀冷缩这个原理。如果有小朋友也想做这个实验，一定要有家长的陪同哦。
神奇的小实验作文三年级 篇7
奇妙的液体
唐子祺
大家听说过一种遇强则强、遇弱则弱的奇妙液体吗？它就是奇妙的非牛顿流体。下面我来介绍它的实验过程。
制作非牛顿流体首先需要一些淀粉、一点清水、一个搅拌棒和一个容器。然后把淀粉慢慢地放进容器里，再把清水也放进容器里，用搅拌棒搅拌均匀。直到感觉到费力即可，这样就做成了非牛顿流体。
做好了之后，我先用手用力锤了一下，发现它变得像钢铁一样硬。而我用手轻轻触摸一下发现它变得很柔软。我倒出一点放在手上，用力一抓，发现非牛顿流体凝固起来了。把手掌张开，它就会像水一样从手中流下，好像一时半会不会凝固似的。
这就是我们奇妙的遇强则强、遇弱则弱的非牛顿流体。
神奇的小实验作文三年级 篇8
鸡蛋游泳
李欣
今天，老师要我们做一个实验，我听了，高兴得一蹦三尺高。实验要用的材料有：一个杯子，一个生鸡蛋，一包250克的盐和一个装满水的杯子。我们先把生鸡蛋放进杯中，然后放一大半水，放一小勺盐，鸡蛋像一个“潜水员”一样，沉在杯底一动不动，像睡着了一样。再放一小勺盐，鸡蛋还是沉在杯底，我急了，我又放了一大把盐，再用力地搅拌了几个圈，水里出现了一个“不速之客”一一“龙卷风”。“龙卷风”慢慢地停了，鸡蛋露出了它的小光头，像一个醉汉在水里摇摇晃晃、大摇大摆地走着。我着到这一幕的时候，感到十分惊讶，高兴得大叫起来：“爸爸，你快来看，鸡蛋浮起来了！”这个实验告诉了我一个原理：在清水中加入食盐，水的密度就会变大，浮力也变大了，鸡蛋就浮上来了。这个实验也告诉我们了一个道理：盐的力量虽小，但却能举起整个鸡蛋，也就是说，我们团结起来，再难做的事情也能够做到！
神奇的小实验作文三年级 篇9
一个小实验
刘耀杰
星期曰，我做了一个”会飞的袋子”的实验，我准备了一根蜡烛，几个较轻的袋子和打火机这些材料。我首先用打火机把蜡烛点燃，然后再把袋子小心的套在点燃的蜡烛上，最后放手就可以了。可是事情的结果可不是我想象的样子，不听话的袋子，把最后一丝缝隙盖住了，火因为没有了氧气灭了。我不甘心，我一定是什么地方做错了？我仔细的看了看步骤，于是我又开始了一次紧张的实验，刚刚实验到第二步，又出了问题，火好像有了报复心理，一下烧了袋子。这回我可生气了，但我并不放弃。我决定再做最后一次实验，我小心翼翼的把袋子套上，然后放手，袋子真的飞了起来，我高兴的手舞足蹈。可是这是为什么呢？百思不得其解，我上网查了一下，原来火把袋子里的空气加热成了热空气，因为热空气是向上飘的，所以袋子才会”飞”的。这个小实验让我明白了，不要轻言放弃，坚持才会成功。
神奇的小实验作文三年级 篇10
不会流出的水
易黄钰
装满水的杯子如果倒过来，水会不会洒出来呢？不一定哦！
我准备好了实验所需的材料，杯子、一张纸（或厚一点的纸巾）、水。首先，我小心翼翼地往杯中倒满水，使水面和杯口齐平。接着，我拿起一张干净的纸巾，轻轻地盖在装满水的杯子顶部，并将多余的纸巾压在杯子两侧，使纸巾能够稳稳地贴紧杯口，看着一张薄薄的纸，我感到非常怀疑这张纸是否能托住满杯的水。到了最关键的一步，我几乎能够想象到水一下子能从杯子里倾斜而出的样子，我的心都提到了嗓子眼儿了，天呐，水居然没有泄落出来，这真是让我惊讶万分！
实验结束了，可是我的心情依旧激动万分。晚上，爸爸给我讲了原理，原来是大气压呀！大气压可真神奇，竟然能让倒扣的水流不下来，通过这次实验，我对探索世界的奥秘更加感兴趣啦！
神奇的小实验作文三年级 篇11
悬浮的鸡蛋
鲜逸宸
今天，我做了一个科学小实验——漂起来的鸡蛋。
我先在一个碗里装上一半的水，往里面加点盐，用一根竹棒搅一搅，再放进去一个鸡蛋，然后我用手一按，咦，怎么按不下去了？难道没成功？我又试了一次、两次……好几次都没成功。我想，到底是哪里不对？我看了看装鸡蛋的碗，觉得应该是碗太小了吧，我重新选了一个比较高的大水杯，爸爸说：“这个杯子应该可以了。”我往高杯子里倒入盐水，再把鸡蛋小心翼翼地放进去，不一会儿，鸡蛋真的漂起来了，我高兴地一蹦三尺高，妈妈欣慰地说道：“我就知道你可以！”
我给我的鸡蛋想了个名字，就叫——悬浮蛋，看看我的“悬浮蛋”，再看看窗外的风景，我心里美美的。
神奇的小实验作文三年级 篇12
会变色的水
谢子亿
我尝试过喂养乌龟，也尝试过用桑叶把蚕养的白白胖胖的，更是用模版做过五颜六色的冰淇淋……但是让我记忆犹新的却是一场实验——会变色的水。
一天上课，老师让我们做会变色的水的实验，当时我脑子里有个大问号，水怎么会变色呢？这个实验的道具是：水，颜料和一个碗，一根木棍。老师让我们挑选自己喜欢的颜色，然后可以混合在一起进行搅拌。当我把黄色和蓝色的水彩颜料调和在一起时，神奇的现象发生了，水突然变成了绿色；我用绿色加黄色，水又变成了嫩嫩的草绿色；我还用黄色加红色，水里又变成了耀眼的橙红色……
对于这些神奇的现象，我还是百思不得其解。老师告诉我们，这就是科学。我们生活中会出现很多看似神奇的现象，但它们都是有规律的，只有通过自己在生活中去努力发现，在学习中去努力探索才能了解其中的奥秘！
这场有趣的实验让我永生难忘！